ЗНАЧУЩІ ЧАСТИНИ СЛОВА

Мова в нас така чудова,Мелодійна і ясна.Солов’їна, світанковаІ чарівна, як весна.

Сучасний урок немислимий без спонукання учнів до самостійних розумових зусиль в опануванні знань. Активізація мислення набуває

особливої ваги, коли узагальнюються певні поняття, явища, закономірності. У шкільній практиці доводиться вдаватись до

Узагальнень на різних етапах вивчення матеріалу. Для тематичного узагальнення відводяться спеціальні уроки. Даний матеріал

розроблено для вчителів та учнів на закріплення знань дітей про морфемну будову слова, уявлення про спорідненість слів, знання про

корінь, префікс та суфікс як значущих частин слова.

На уроці рідну мовуЗараз будемо вивчать.

Розберемо кожне слово,Щоб її нам краще знать.

Розгляньте схему і складіть слово

префікс корінь суфікс закінчення

Гра “ Склади слово”

Гра “ Пізнайте слова”

а) Корінь такий самий, як у слові “ зимувати” , суфікс і закінчення - як у слові “ зіронька”;

б) Корінь такий , як у слові “ перехід” , суфікс і закінчення, як у слові “ казка”, префікс, як у слові “ подорож”.

Запишіть слова “ зимонька”, “ пересадка”, прозначте всі частини слова.

Гра “ Утвори слово ”

* Від слів “ співати” , “ шуміти” , “говорити”, “плакати”

утворити слова, які означають початок дії.

* За допомогою якої частини утворились ці слова?

* Запишіть їх, префікси позначте.Зробіть висновок, чому префікс має

таку назву.Для чого він служить.

Вітерець Морська

Гра “ Назви частину слова”

* Що таке суфікс ? Між якими частинами слова він може стояти?

•Утворити від слів “гітара”, “шахи”, “баян” слова , що означають

назву людей за їх заняттям.

* Назвіть за допомогою якого суфікса вони утворились?

Слово Префікс Корінь Суфікс Закінчення

Надворі, український, подвір’ї, дощечка, перелісок, рясний, квітня, розквітлий, беззоряний, горошина,

ряст, навесні, березовий, найкращий, ранковий.

“ Заповни таблицю”

Підбери слова до малюнків, познач значущі частини .

“Робота за малюнками”

*Розібрати слова за будовою.

*Виділене слово розібрати фонетичною транскрипцією

Гра – конкурс “ Я швидше!”

Молодий, травень, квіточка, синіє, блакитна, пагорб, безневий, розбудила,

цвірінчить, сонний, воздати, безеплюстковий,присмак,

безсоння, прозелень.

“Розумне перо”

Зредагуйте текст, замінивши невиправдано повторюваніспільнокореневі слова синонімами.

Письменники майстерно описують красу природи. Їхні описи вражають образністю, емоційністю. Я теж пишу вірші. Нещодавно

я написала вірш про квітку сон. Важко описати її чарівність, але я спробувала – і

вийшло.

“Попрацюй творчо”

Утворити назву людей за професією. Виділити суфікси. З утвореними словами скласти п’ять речень ( на вибір).

Той, хто : навчає; продає; видає в аптеці ліки; лікує; прибирає двори; доїть корів; водить автомобіль; доглядає сад; працює на будівельному крані; водить електровози.

“Казкові фантазії”

Пролісок прокинувся після довгої зими , широко розкрив очі від здивування…

Що побачив пролісок? Продовж казку .Розбери п’ять трискладових слів за будовою.

( на вибір).

“Острів мовних скарбів”

Опорні матеріали .1.Хоч у нас давно зима, _________________ а.

2. В гості прийшла ___________ _____________ а.

3. Гордо по Україні __________ ___________ . І все ___________ ___________ ________ .

За опорним матеріалом написати вірш, міні - оповідання

( на вибір).

Всі слова складаються з частинЄ у всіх у них закінчення й основа.

Ця основа – без ніяких змін,А закінчення - частина змінна в слові.

А якщо іще до нихСуфікс з префіксом прибіг,

Та до себе забирає їх основа,Сумно кореню бува,

Одному стоять в словах, -Префікс з суфіксом створять нове слово.