Upload
it-spring
View
508
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Выступление Дениса Петелина "Education 2.0" на конференции IT Spring 2012 (http://it-spring.org)
Citation preview
SHIFT HAPPENS
SHIFT HAPPENS
Выглядит безупречно:
ISSUES
знаю что diversity работает:
проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те объемы обучения, которые мы делаем
Источник проблемы:
$500 заплатили$5 х 250 дней
$5
+
$500
ROI =150% =
$2500 заплатили$25 х 250 дней
$25
$2500
ROI =150% =
?Кто меряет продуктивность разработчикатестировщика, аналитика (...)в своей компании?
?Мы вообще заинтересованы повышать эту самую продуктивность?
проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те объемы обучения, которые мы делаеМ
мы на уровне спинного мозга знаем, что не меняем установки, привычки, изменения в методах среди многих наших учеников
EDUCATION
2.0
проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те объемы обучения, которые мы делаеМ
мы на уровне спинного мозга знаем, что не меняем установки, привычки, изменения в методах среди многих наших учеников
Когда к нам обращаются за обучением - всегда приходится стоять в очереди
ВИРТУАЛЬНЫЕ КЛАССЫ:
Внешние партнеры:
Что хочется попробовать:
целевое использование:
ProspecProspective tive
doersdoers
DoeDoersrs20% - Доступ к EDU 2.0
80% - массовые продукты
Зона Зона максимальной максимальной
эффективности эффективности обученияобучения
проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те объемы обучения, которые мы делаеМ
мы на уровне спинного мозга знаем, что не меняем установки, привычки, изменения в методах среди многих наших учеников
Когда к нам обращаются за обучением - всегда приходится стоять в очереди
вовсе не квалификация часто является решающим фактором при повышении -> для многих исчезает смысл ее повышения
проблемы, которые точно есть:
никто не знает Каков ВОЗВРАТ ИНВЕСТИЦИЙ В те объемы обучения, которые мы делаеМ
мы на уровне спинного мозга знаем, что не меняем установки, привычки, изменения в методах среди многих наших учеников
Когда к нам обращаются за обучением - всегда приходится стоять в очереди
вовсе не квалификация часто является решающим фактором при повышении -> для многих исчезает смысл ее повышения
Поколение Z изначально не хочет учиться (в силу состояния рынка), тренера не хотят их учить
Поколения и установки:
Поколение Х Y Z
Установка“Специалист
обязан учиться”
“Специалиста обязаны учить”
“Специалисту обязаны”
Стиль обучения
Нашел, прочел, придумал как
применить
Сказал что, сходил на тренинг,
применил с помощью
Был уговорен сходить на
тренинг, часть проспал, что-то
применил с пинка
Итого:Есть мнение, что Есть мнение, что
теперь за теперь за исключением исключением
отдельных отдельных проблем у нас все проблем у нас все
прекрасно!прекрасно!
Не обсудить ли за парой пива?