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El uso de Podcasts como herramienta para el desarrollo de la comprension y expresion oral del ingles.
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PodcastingPodcasting
PodcastingPodcasting
Neologismo: iPod + Neologismo: iPod + broadcastingbroadcasting Publicación de audio vía Internet: Publicación de audio vía Internet:
archivos MP3archivos MP3 Puede ser escuchado y descargado en el Puede ser escuchado y descargado en el
computador, en reproductores MP3 o en computador, en reproductores MP3 o en reproductores de CDsreproductores de CDs
Puede incluir imágenes y textoPuede incluir imágenes y texto La mayoría tiene un La mayoría tiene un BlogBlog como página como página
principal con enlaces a los archivos de principal con enlaces a los archivos de audio.audio.
Beneficios en la enseñanza de idiomasBeneficios en la enseñanza de idiomas
Puede ser creado por cualquier persona Puede ser creado por cualquier persona con acceso a Internetcon acceso a Internet
Proporciona audio auténtico en la lengua Proporciona audio auténtico en la lengua metameta
Permite llevar “lecciones” portátilesPermite llevar “lecciones” portátiles Promueve la creatividad, autonomía, Promueve la creatividad, autonomía,
cooperación e interacción. cooperación e interacción.
Tipos de Tipos de PodcastsPodcasts
Auténtico: audio real, no dirigido a aprendices Auténtico: audio real, no dirigido a aprendices de inglés. Puede ser usado con estudiantes de inglés. Puede ser usado con estudiantes avanzados.avanzados.
Del profesor: audio adicional a los estudiantes, Del profesor: audio adicional a los estudiantes, en clase y fuera de clase.en clase y fuera de clase.
Del estudiante: construcción y grabación de su Del estudiante: construcción y grabación de su PodcastPodcast..
(Stanley, 2008)(Stanley, 2008)
Objetivo de la Investigación Objetivo de la Investigación
Estimular el uso y producción de Estimular el uso y producción de PodcastsPodcasts para el desarrollo de las habilidades de para el desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en comprensión auditiva y expresión oral en inglés.inglés.
Metodología Metodología
Investigación-Acción Investigación-Acción Población Población
75 estudiantes de 2do y 3er año75 estudiantes de 2do y 3er año Procedimiento Procedimiento
Etapa de entrenamiento Etapa de entrenamiento Etapa de planificaciónEtapa de planificación Etapa de producción Etapa de producción Etapa de montaje y publicaciónEtapa de montaje y publicación
HallazgosHallazgos
La incorporación del La incorporación del PodcastingPodcasting en el en el curriculum curriculum promueve la cooperación e interacción promueve la cooperación e interacción contribuye al desarrollo de las habilidades contribuye al desarrollo de las habilidades
de producción oral y comprensión auditivade producción oral y comprensión auditiva desarrolla la autonomía y la desarrolla la autonomía y la
autorregulación del aprendizaje.autorregulación del aprendizaje.
ConclusionesConclusiones
El uso del El uso del PodcastingPodcasting estimula la colaboración y cooperación estimula la colaboración y cooperación
entre los aprendices de una lengua entre los aprendices de una lengua extranjeraextranjera
es una herramienta que favorece la es una herramienta que favorece la autorregulación del aprendizajeautorregulación del aprendizaje
facilita el desarrollo de las habilidades facilita el desarrollo de las habilidades lingüísticas.lingüísticas.
Ejemplo de Podcast Ejemplo de Podcast (clic en play)(clic en play)
Ejemplo de Podcast Ejemplo de Podcast (clic en play)(clic en play)
Referencias Referencias Stanley, G. Stanley, G. Podcasting for ELT. Consultado el 15 de abril de Podcasting for ELT. Consultado el 15 de abril de
2008. 2008. http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/podcasting-elt http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/podcasting-elt
Stanley, G. http://web2meltingpot.wikispaces.com/Podcasting+II. Stanley, G. http://web2meltingpot.wikispaces.com/Podcasting+II. Consultado el 15 de abril de 2008.Consultado el 15 de abril de 2008.
Stanley, G. ICT in ELT (Information and Communications Stanley, G. ICT in ELT (Information and Communications Technology in English Language Teaching)Technology in English Language Teaching). Consultado el 14 de . Consultado el 14 de mayo de 2008 http://www.ictinelt.com/2007/05/web-20-and-mayo de 2008 http://www.ictinelt.com/2007/05/web-20-and-language-learning-by-graham.htmllanguage-learning-by-graham.html
Talandis, J. Jr. Talandis, J. Jr. http://web20intheeltclassroom.blogspot.com/ http://web20intheeltclassroom.blogspot.com/ The Web 2.0 in the classroom: An introduction. Documento en The Web 2.0 in the classroom: An introduction. Documento en línea. Consultado el 08 de mayo de 2008.línea. Consultado el 08 de mayo de 2008.
