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Escuela Normal Experimentar Del El Fuerte
Profe. Miguel Castillo Cruz
Ext. Mazatlán
Observación y Práctica Docente.
Profr. Víctor Manuel Sandoval Ceja
Trabajo: practicas del 18 al 29
Margarita del Carmen Rendón Muro.
VI semestre
Licenciatura en Educación Primaria.
16/06/15
Índice.
Portada
Introducción
Mi trabajo en el aula
Los niños del grupo
Reconstrucción de las clases (Diarios)
Cuales aspectos mejore.
Reflexión de mi desempeño
Anexos.
Introducción
La docencia es una tarea muy compleja, que implica compromiso,
responsabilidad y dedicación para poder realizar el trabajo de la
mejor manera posible. Para que esto se lleve a cabo correctamente
se debe tener vocación y disposición de la persona para prepararse
para ser maestro, estudiando una licenciatura dependiendo el nivel
que se desea especializarse, en este caso hablaremos de la
educación primaria. Como sabemos allí asisten niños de diferentes
edades, actitudes, conductas y ritmos de aprendizaje distintos, por
lo que se debe de conocer cada uno de estos comportamientos
para que al llevarlos a la práctica se tengan las herramientas para
enfrentarse ante cualquier situación que se presente.
La escuela normal tiene el deber de capacitar al próximo maestro
dándole las armas para poder dar la cara a cualquier circunstancia
que se tenga al estar frente al grupo. Es por ello que a sus alumnos
los manda a practicar a escuelas primarias, con el fin de conocer lo
que en un futuro será su realidad.
Tal y como lo dice, (Esteve, 2002) “Se aprende a ser profesor por
ensayo y error”, al ir a las escuelas el practicante ira venciendo
sus miedos y adquiriendo competencias para formarse y ganarse la
libertad de ser maestros.
En este ensayo hablaremos de una jornada de prácticas en la
primaria “Agustina Ramírez” del 18 al 29 de mayo, en donde se
abordaran contenidos de español, matemáticas, ciencias, historia,
geografía, educación física y artística.
Se mencionaran varios apartados; en un primer momento se
hablara sobre el trabajo que realizamos en el aula y cuál fue
nuestra experiencias; continuaremos con los niños del grupo
comentando sus gustos, habilidades, comunicación con los
maestros, etc., después se relatará la experiencia de cada día de la
jornada escolar y terminaremos haciendo una reflexión sobre
nuestro desempeño docente.
Mi trabajo en el aula.
Con el fin de desarrollar el perfil de egreso normalista, la escuela
normal nos manda a poner en práctica las habilidades aprendidas
en clase; por tal motivo, el día miércoles 2 de octubre acudimos a la
primaria que se nos asignó; en mi caso fue la escuela “Agustina
Ramírez” ubicada en Belisario Domínguez #205 Col. Centro.
Este día me dedique primeramente a pedir permiso al director de la
institución para poder desarrollar contenidos de varias asignaturas,
posteriormente al permitirme estar ahí durante una semana y darme
un grupo, pase con la maestra encargada pidiendo de favor me
diera contenidos para diseñar una planificación.
Al tener ya contenidos, me di a la tarea de investigar cada uno de
ellos para así poder realizar un plan de clase acorde al tema y las
características de los niños; empecé a idear actividades para que
los alumnos construyeran sus aprendizajes; corrigiendo estas mi
profesor de Observación y práctica docente; después de ello al
hacer correcciones y al estar bien ya la secuencia didáctica, me
dedique a elaborar material didáctico que captara el interés del
alumno y me facilitara el procesos de enseñanza-aprendizaje, sin
olvidar que mi planificación tendría que ser flexible y adaptarla los
imprevistos y entusiasmo de los niños.
Al preparar durante dos semanas mis clases de español,
matemáticas, ciencias naturales, la entidad donde vivo y educación
artística y física; el día 21 de octubre tuve la oportunidad de poner
en práctica todo lo estudiado, trayendo consigo nuevos retos y
también me di a la tarea de reflexionar sobre mis debilidades ante el
grupo.
El primer día de prácticas me enfrente a dar mi clase de español tal
y como había creído que funcionaria, pues en realidad no conocía
lo suficiente a los dicentes y me gusto porque tuve la oportunidad
de conocerlos y anotar que funcionaba y que actividades no iban
tan bien. Lo que pretendía que los alumnos identificaran era las
características y función de un directorio y al iniciar con los
conocimientos previos me di cuenta que sabían mucho de él y
decidí iniciar con el desarrollo de mis actividades y fue ahí donde
tuve mi primer dificultad pues la estrategia que llevaba para
reunirlos en equipos a la maestra titular no le pareció adecuada
porque podría generar indisciplina, por lo que lo hicimos por
afinidad y esto ocasionó desorden ya que aprovecharon para
platicar.
Por lo que en ese momento de la clase, fue un reto para mi lograr
interesarlos en la clase pues la maestra titular siempre los mantenía
callados y trabajando; recordé las reglas y esto no funciono, por lo
que suspendí 5 minutos de recreo y todo el salón permaneció en
silencio y aproveche para explicar la consigna, la cual era entregar
un directorio a cada equipo y ellos tenían que buscar sus
características al cuestionar sobre lo que tenían que hacer me
respondían bien, por lo que pedí guardaran todo y esperamos el
tiempo de castigo para salir al refrigerio.
Otra dificultad que se me presento este primer día fue el encaminar
en las actividades a dos alumnos, pues era más indisciplina que lo
que trabajaban y esto me hacía sentir muy mal porque por más que
intentaba incorporarlos no se podía.
Ahora bien, en este día no todo fue problema, me dio mucha
emoción y alegría que los alumnos entendieran la función y
características de un directorio y también lograron ordenar sus
nombres alfabéticamente y si fue difícil mantener el orden pero al
final de todo este día si se logró el aprendizaje esperado.
Por lo que al día siguiente llegue implementando una nueva
estrategia para la conducta de los alumnos; pegue en una esquina
del pintarrón la carita de una niña y en otra la de un niño, debajo de
ellos había castigos y premios; por si uno del grupo ya sea hombres
o mujeres se portaban mal, ganaba el equipo contrario; al principio
esta actividad me funciono muy bien pues trataban de guardar
silencio para recibir el premio; pero debo reconocer que se distraían
en prestar más atención en quien platicaba que en mi clase. Por lo
que esto fue una actividad que no trajo muy buenos resultados.
El día martes termine el contenido de español, el cual trajo un buen
aprendizaje en los alumnos ya que sabían las características del
directorio y su función, por lo que para terminar primero elaboramos
un directorio para el grupo y después elaboraron uno individual.
El siguiente día se dio el contenido de matemáticas, donde se
pretendía que los niños pudieran leer y resolver problemas con el
uso del reloj; para esto hicimos varios ejercicios con un reloj que
habían diseñado de tarea; esta actividad debo mencionar no estaba
plasmada en mi planificación; fue una sugerencia de la maestra
titular ya que se les había dejado hacer en su casa; pero me
funciono muy bien, creo que al realizarlo junto a sus padres se les
enseño que función tenían sus manecillas.
Al ya haber realizado varios ejercicios note en su rostro, enfado y
desmotivación por la clase; por lo que suspendí las actividades y leí
un cuento que llevaba sobre la importancia del uso del reloj, y esto
estaba previsto hasta el final de mi plan; pero al cambiarlo intereso
y volví a sentir esa alegría por la clase.
Debo mencionar que la asignatura que más se me facilito fue la de
matemáticas pues es la que más les gusta y por otra parte, tenían
mucho interés por aprender a leer el reloj.
El ultimo día puse en práctica mi planificación de ciencias naturales
complicándose esta por la conducta de tres alumnos; inició con una
adivinanza la cual tenía como respuesta la planta y en realidad
costo trabajo responder ya que como iniciaba que era un ser vivo,
me mencionaron animales, seres humanos y al final las plantas; de
ahí cuestione sobre sus saberes de las plantas y sus respuestas
eran muy buenas, por lo que se facilitaban mis actividades y se las
terminaban muy rápido; creo que me falta saber que debe conocer
que tanto se debe abordar un tema porque en este contenido se
aburrieron y no tenían interés por lo que ya habían comprendido.
También al estar en el aula tuve distintas tareas como revisar
tareas, entregar sus materiales de una manera ordenada, cuidar al
grupo mientras la maestra titular se encargaba de la guardia y la
que más me gusto y creo que me ayudo a controlar la conducta del
grupo fue que se me dejaba tomar la decisión de quien salía
primero ya sea en el recreo o en la hora de salida.
Los niños del grupo.
La semana de observación y práctica docente la realice en la
primaria “Agustina Ramírez” donde se me asignó el grupo de tercer
año, el cual cuenta con 17 alumnos (12 niñas y 5 niños), y sus
edades varían entre los 8 y 9 años.
Al estar junto a ellos durante una semana tuve la oportunidad de
observarlos y me di cuenta que son niños muy disciplinados pues al
dárseles una consigna tratan de hacerla y como todos los pequeños
hay momentos en los que pierden el orden pero al estar frente a
ellos una autoridad ya sea director, maestra titular o maestro en
formación vuelven a estar tranquilos.
Son niños que les gusta el trabajo dinámico, son participativos,
platicadores, se distraen con cualquier cosa y el problema que
tienen es que no saben trabajar colaborativamente ya que
aprovechan para platicar y se distraen de la actividad. La mayoría
son muy inteligentes, responden muy bien a las consignas y entre
ellos mismos construyen su aprendizaje porque saben escuchar lo
que dicen sus compañeros y al cuestionarlos aprenden el uno de
otro.
Me gustó mucho su relación con la maestra titular, porque ambos
saben escucharse y esto facilita la disciplina, aprendizaje y sobre
todo la comunicación entre ellos. Y su relación entre ellos es buena,
porque no hay pleitos y conviven todos, pude notarlo porque
estuvieron dos días reunidos en equipos y cambiaban de
compañeros todos los días. En recreo, compran en la tiendita
escolar y juegan los niños futbol, otros a los tazos y las niñas al
elástico y otras se sientan a merendar sus alimentos.
Un caso individual que tuve fue un alumno llamado Pedro, es un
niño bueno porque al sentarte y platicar con él obedece; pero al
estar en el grupo es muy indisciplinado y si no estás llamándole la
atención puede retrasar las actividades y al hacer esto reacciona
muy agresivo y hace las cosas a propósito y durante el primer día
de la jornada de prácticas tuve una gran dificultad ya que mis
estrategias para controlar su conducta no funcionaban y siguiente
día después de varios intentos la única fue no hablarle cuando se
portaba mal y decir al grupo que quien se distrajera con él no salía
al recreo; esto me sirvió ya que no tenía a quien hacer travesuras y
fue así como puso interés a la clase.
Diarios:
Hoy lunes 18 de mayo del 2015.
Hoy el primer día en una nueva escuela “Agustina Ramírez” no se
no como me sentía la verdad no puedo decir que bien porque
estaba demasiado nerviosa, cuando de repente dan el toque para
empezar honores.
Todos los niños corren y se forman en sus respectivos lugares de
cada lunes cívico, empiezan con el toque de bandera luego pasa un
niño a decir el juramento a la bandera tención al mil, de imaginar
que entraría a un salón y no saber a cuál.
Cuando de repente los alumnos entran a todas las aulas y voy
inmediatamente a platicar con el director para que pudiera a
signarme un salón y me dice metete al que estabas antes en la otra
escuela, llegue con la maestra de segundo año “A” y le pedí un
momento de su ayuda para poderle explicar.
Solo me dijo que estaba bien y que podía entrara a sus clases
cuando quisiera y yo le dije que ya iba a practicar el cual me dijo
adelante hija, se puso a todas mis disposiciones ese momento
tenso se fue de mí, luego de buscar donde sentarme para observar
al grupo se me acerca y me empieza a decir de algunos niños que
necesitan ayuda y como es su comportamiento.
Cuando de repente mientras la maestra daba dando la clase ese
niño llamado caleth e levanta y empieza a dar vueltas en el salón de
clases, le digo maestra se levantó y ella solo me dice es que él es a
si imperativo es del que te estaba mencionando ante de entrar a las
clases.
Caleth” siéntate” le dijo la maestra no hizo caso y seguí la maestra
sus clases, dieron el toque de recreo a las 10:30 la maestra empezó
a decir “tienes que tener tu lugar limpio” tienes que acomodar tus
cosas y haber trabajado y saldrás al recreo.
Todos los niños empezaron a reglar rápidamente para salir, la
maestra poco a poco fue diciendo que saliera uno por uno, hasta
que el ultimo niño limpiara, caleth fue uno de los niños que quedo
dentro del salón, el empezó a llorar ya que salió la maestra entre y
le dije debes de trabajar para la otra y hacer caso para que te dejen
salir al recreo y solo me dijo salte déjame en Paz.
Dieron el toque de entrada la maestra seguí rápidamente con un
trabajo y les ponía la tarea para que la fueran apuntando, de igual
manera caleth no hacía caso lo cual me pare y me senté con él, me
decía vete de aquí no quiero que te sientes conmigo fuchi vete, yo
solo lo escuchaba y lo hacía trabajar.
Cuando e llegó la hora de salida la maestra les reviso los trabajos
del día para ver si les faltaba y comentarle al padre o madre de
familia que no había trabajado por estar jugando todo el día en hora
de clases.
Padres llegaron por sus hijos la maestra platicando con alguno de
ellos y comentándole lo que sus hijos hicieron durante la jornada del
día, fue así como a cabo el día.
Hoy 19 de mayo del 2015.
Segundo día de prácticas de igual manera entre firme a la dirección
ahí todas las maestras e incluso director, cuando entre a mi salón
de clases le dije “buenos días maestra” buenos días hija me
contesta “adelante”.
Entre al salón de clases cuando de repente me dice el niño caleth
no quiero que te sientes conmigo vete a otro lugar la verdad me
sentía mal porque pues caleth era un niño que no estaba quieto
durante las clases y uno tenía que estar al pendiente de el para que
la maestra pudiera segur dando sus clases, a él no le gustaba mi
compañía lo que siempre hacia pucheros y mejor me levantaba y
me ponía en otros lugares con algunos de los niños que si
trabajaran.
La maestra el día de hoy empezó a pedir la tarea a cada uno de los
alumnos, no todos la traían es por eso que a la maestra le gustaba
volver a repetir la clase con la tarea para que les quedara claro a
otros, alguno de los niños los observaba que no les gustaba trabajar
que solo iban y platicaban, la maestra solo trabajaba con los que en
verdad querían ella les decía “ si tu no trabajas, los otros si quieren
trabajar a sí que siéntate calladito y sin hacer ruido otro compañero
adquirirá los conocimientos que tu no deseas”.
La maestra antes de dar el toque de entrada empezaba “tienes que
limpiar tu lugar y acom0dar si quieres salir al recreo yo y la maestra
margarita tendremos que decidir quiénes saldrán y quienes no” la
verdad me sentía muy bien en ese salón por que la maestra me
daba la más atención que ocupaba para dar mis clases y siempre
me daba autoridad en el salón de clases para que los niños me
hicieran caso.
Se quedaron tres niños adentro por que no trabajaron durante el día
y les dejaba otros trabajos para que los hicieran en el salón, cuando
entraban todos los niños con comida la maestra les decía que
tenían que alzar si no los tiraría, yo como siempre andándola
ayudar en todo el salón a que los niños pusiera a tención a las
clases y aguardaran la comida.
Cuando de repente llega la conserje por la maestra y me dice “ hija
te encargo el grupo por favor voy a mandado “ ok maestra” la
verdad no sabía ni que hacer me temblaba los pies de ver que los
niños empezaron a descontrolarse cuando de repente quise poner
una actividad que era de palabras que hicieran 10 con j y con g, de
igual manera con “p” y “Q” cuando empezó un niño que se llamaba
Ángel muy desordenado en los dos días que llevo aquí no quiere
trabajar ni conmigo ni con la maestra dice que por que a él le gusta
las matemáticas.
De repente llegó la maestra y los niños desordenados la verdad me
sentía demasiado impotente por que no me hacían caso y yo solo
trataba de cuidar el grupo mientras la maestra llegaba, no puedo
decir que es el segundo día y me va bien no por que en verdad me
va mal con captar atención de los niños algunos corrían y me
abrazaban pero otros no me podían ver.
Se llegó la hora de salida la maestra les apunto la tarea y algunos
trabajos que tenían que hacer ante de salir e irse a su casa la
maestra empezó de igual manera “tienes que a acomodar tu lugar y
limpiar, los niños de inmediato corrían a limpiar para poderse ir a
sus casa.
Hoy 20 de mayo de 2015.
Ho mi tercer día se me hizo un poquito tarde e por eso que quise ir
de inmediatamente al salón en donde ya la maestra empezó las
clases con los alumnos pidiéndoles las tareas algunos de ellos no
las llevaban y empezaban hacerla en el salón de clases, cuando de
repente se levanta un niño y corre y le pega al otro la maestra los
agarra y los pasa al frente en donde les empieza a platicar algunas
de las anécdotas de ellas que ha vivido durante su trayectoria como
docente.
Los niños solo pelaban los ojos y empezaban a decir entre ellos que
no volverían a pelear ya la maestra enojada sin saber qué hacer
con los dos niños le dije “ maestra préstemelos yo platico con ellos”
los saque a los dos y empecé a platicar el por qué empezaron a
pelear y uno de ellos me dijo que por que él se estaba burlando de
que ya no tenías en su cuaderno y el que le contestaba que no
tenía dinero para comprar, el cual yo les dije que mañana le llevaría
uno y al otro niño le comentaba que no siempre tenemos dinero
para darle todo a nuestros hijos los convencí de que se dieran un
abrazo y e pidieran perdón.
Cuando entraron al salón la maestra me pregunto que por qué el
pleito y le conté y me dijo que siempre era la misma con los niños
pero que le comenta a los padres pero nunca le ayudan con el
comportamiento de ellos, en fin la maestra empezó con sus clases
de español, de repente voltio y calet y Ángel no habían ido de
verdad que se trabajó muy bien pues son los dos niños que todo el
día están haciendo desorden.
Mientras iban pasando los niños llegaban nuevos y solo les
preguntabas tu vas aquí en este salón y me decían que sí y yo
sorprendida de que entre el lunes y de los 3 días no habían ido
hasta hoy , se dio el toque la maestra como todo los días empezó
con que arreglaran sus cosas y un lugar, yo salía y me centava con
algunas niñas a platicar o jugar con ellas.
Entrando después del recreo la maestra seguí inmediatamente con
el trabajo todos los niños trabajando y algunos niños platicando me
llamaba la atención dos niñas que desde que entraban trabajaban y
siempre tenían acomodados sus trabajos y la maestra siempre
apoyaba a ellas en cosas que no entendían.
Había un niño que se llamaba Rogelio que me llamo la atención por
que siempre se estaba como ido si trabajaba pero siempre se la
pasaba dibujando al igual que caleth la maestra me comentaba que
los observara para ver sus comportamientos que tenían, y la verdad
me sorprendían demasiado porque eran muy diferentes los 3 niños
y todos.
Fue así como se acabó la jornada del día, la maestra apuntándole
la tarea y pidiéndole material para trabajar al día siguiente en el
aula de clases.
Hoy 21 de mayo del 2015.
Como de costumbre llegaba a las 7:45 a la escuela primaria
Agustina Ramírez, firmaba mi asistencia y me dirigía al salón de
clases.
El día de hoy empezaría con el contenido de ciencias naturales,
donde hablaríamos sobre lo que era el microscopio, para esto, un
día antes les había dejado de tarea que llevaran una lupa por
equipo, los mismo integrantes del día anterior, como actividad para
empezar bien el día les di indicaciones a los alumnos de que
saldrían a observar por medio de la lupa las aéreas verdes con las
que cuenta la escuela y en su cuaderno anotarían lo que verían, la
actividad duro entre 20 y 25 minutos.
Ya que terminamos esta actividad nos metimos al salón que cuenta
con una televisión ya que proyectaría un video, pero para antes
estuve rescatando conocimientos previos por medio de algunas
interrogantes como “¿Que se aparato se utiliza para ver y estudiar a
los cuerpos pequeños?” entre otras preguntas.
Para iniciar con las actividades, proyecte un video que mostraba
acerca de cómo se inventó el microscopio, una vez finalizado el
video por medio de participaciones respondieron algunas preguntas
acerca de lo que trato la proyección.
Posteriormente realizaríamos el experimento, donde por medio del
celular y una lente de lectura de discos se agrandaría la visión de
los objetos. Por equipo llevaron un celular y yo me encargue de
conseguir una lente de lectura, colocábamos la lente en la cámara
de móvil y así se agrandaba la imagen, algo similar a lo que hace
un microscopio.
Los alumnos quedaron fascinados con esta actividad, todo querían
ver con su celular si podían agrandar los objetos, y todo lo que
fueron observando lo escribían en su cuaderno.
Para finalizar con el contenido proyecté un último video acerca de
cómo se miraban los objetos por medio del microscopio y como se
llama los dos tipos de estos.
Fue una clase muy interesante porque al igual que el anterior los
alumnos estaban muy participativos y muy atentos a cada una de
las indicaciones que yo les decía.
Hoy es 22 de mayo del 2015.
Quinto día de prácticas en donde daría mi clase de español de
mentiras y verdades en donde al llegar al salón lo primero que vi
fueron ya los niños acomodados en sus mezas para empezar con
las clases.
Uno de ellos me pregunta maestra hoy nos dará clases ustedes y
yo sí y ellos empezaron a gritar felices. Me sentí un poco inquieta
por que la verdad no puedo decir que doy al máximo mis clases
pero hago lo imposible porque me salgan bien para tener
satisfechos a la maestra y a los niños.
Empezamos con una pequeña actividad para empezar bien el día
en donde se les Leiria una pequeña lectura a los niños y
empezarían a imaginarse lo que pasaría después de esa lectura.
Una vez acabada empecé con el rescate de conocimientos previos
que los alumnos ya traían acerca del tema cuando todos
empezamos a discutir las preguntas que estaban correspondiente a
i planeación les puse una pequeña actividad en donde se les ponía
algunas oraciones donde ellos tendrían que poner si era verdad o
mentira después que terminaron esa actividad por que los niños son
demasiados rápido la discutimos ante todo el salón.
Cuando un niño no quería trabajar me acercaba y le preguntaba el
por qué no quería trabajar conmigo y el me decía que le daba
flojera trabajar el cual solo se me quedaba mirando y yo impotente
solo le dije “no trabajes pero te quedas a hi sentado hasta la hora
de salida” el niño fue como se apuró a terminar mis trabajos valla no
termino todos pero hizo lo necesario.
Después seguimos con una actividad en donde ellos elegirían
palabras y elijarían las que rimen, escríbelas para a completar las
oraciones con mentiras.
Fue así como terminaron y salieron al recreo en donde después
entraríamos a discutir la actividad la verdad me sentía nerviosa de
que a la maestra no le gustara mi manera de impartir las clases solo
trataba de pasar algunos niños que supieran como expresarse a
sus demás compañeros aun que eran demasiados complicados de
elegirlos siempre querían pasar los mismos.
Después de la hora de entrada seguimos con la actividad en donde
expuse la actividad de cierre la cual se la llevarían de tarea que se
trataba de que escribieran en su cuaderno un tipo de mentira y una
verdad que han hecho en su casa la cual pasarían al día siguiente a
exponerla a sus compañeros fue como yo termine la clase y la
maestra empezó con su clase para dejarle la tarea a los niños.
Ellos salieron a las 12:30 en donde padres de familia están llegando
desde las 12 por sus hijos.
Hoy es 25 de mayo del 2013.
Este día como todos los demás llegue apurada a la escuela en
donde empezaría con la otra planeación de matemáticas que era de
que Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y
la escrita con números de hasta tres cifras.
La cual le pedí permiso a la maestra que mediera un tiempo para
implementar mi clase en donde después de que ella terminara el
dictado empezaría yo.
Cuando dicha actividad fue acabada me dijo que empezaría la cual
se empezó directamente con una actividad en donde les puse
algunos números que me resolvieran ellos y pusieran con letra el
nombre del número que estaba en el pizarrón.
Las actividades de inicio fue ponerle algunos problemas en donde
pasaron 4 alumnos al frente en donde ellos resolvieron delante de
sus compañeros los 2 problemas que se puntuaron y nos explicaran
diferentes métodos para resolverse.
Siempre trate de que mis clases fueran lo más rápida por que la
maestra estaba dando repasos porque me había mencionado que
tendría la prueba de muestra donde quería que los niños salieran
bien es por eso que no planteaba todas las actividades como
correspondían.
Después de querer empezar con la actividad dieron el toque de
recreo en donde salieron los niños la cual les dije que entrando
seguiríamos con las clases, yo me salía a jugar con los niños a los
trompos y algunos juegos con ellos.
Cuando entraron empezamos a discutir la siguiente actividad que
trataba de lo siguen Escribe el número que hace falta en cada una
de las columnas:
A) 213,____, _____,_____,217,218, _____,_____,221,
222,223,_____,_____.
B)
300,____,302,____,304,____,306,____,308,____,310,____,____,31
4,____.
Ordena los números siguiendo las indicaciones:
1. 75, 747,375, 425, 100, 280.
De menor a mayo.______________________________.
2. 623,402, 597, 97, 894, 258.
De mayor a menor.______________________________.
En donde lo resolvimos todos juntos, en el pizarrón pero eso fue
después que ellos la hicieran en su cuaderno y no pudieran copear.
Cuando termine mi actividad les dije a la muestra que ya podía
empezar la clase de ella porque la veía medio preocupada porque
ella tenía que empezar con sus actividades para reforzar y tener
listo a los niños para la prueba. Fue así como termino el día.
Hoy es 26 de mayo del 2015
Para ser sincera no iba muy nerviosa a pesar de que implementaría
una de mis planeaciones la verdad me sentí muy bien por que como
ya había trabajado con el grupo anterior mente que la verdad me
respondió de una manera excelente a un que hubo algunos
problemitas con los alumnos que yo era muy estricta y que los
ponía a trabajar pero se supone que van a trabajar y aprender
nuevas cosas.
Cuando llegó la maestra muy atenta ,e pregunto que como me
había ido ayer que trabaje con el grupo mi respuesta fue que muy
bien los alumnos me apoyaron en todo me trabajaron muy bien y
muy atentos, me dijo muy bien margarita asta se disculpó de que no
había asistido pero yo le dije que no se preocupara que yo estaba
ahí para apoyarla en todo, muchas gracias margarita contesto, de
nada maestra solo fue mi respuesta, luego le comente que
trabajaría con la planeación de formación cívica y ética y me dijo
que solo dictaría y ella mediría cuando empezar con mi clase.
Cuando la maestra acabo con su actividad solo tenía 1 hora para
terminar con mi planeación de formación lo cual empecé con la
actividad para empezar bien el día que era que los alumno tomaran
un libro de la pequeña biblioteca del salón en donde me lo leerían
solo diez mitos y me escribirían una pequeña síntesis de lo que
hayan entendido acerca de lo que estaban leyendo, lo cual después
pasarían al frente a explicarnos de que se había tratado su libro y
que les gusto, dicha actividad fue muy bien planteada aunque
algunos de los niños no me trabajaban , les decía que no saldrían al
recreo y quien se apurara le pondría un 1 en su mano y quien no lo
tuviera no saldría y es como todos se apuraban a terminar la
actividad.
Para que cada una de las actividades que se estaban planteando
en mi planificación les pusiera a los niños minutos por ejemplo si
era una pequeña actividad así como la de síntesis le puse 10
minutos contábamos tiempos para que se apuraran los niños y la
planeación saliera lo más pronto posible.
Una vez terminada esa actividad pasamos a la siguiente en donde
empecé a rescatar algunos conocimientos previos del tema que se
vería durante la clase, comencé con algunas preguntas, el
contenido era para ser justos, cuando estaban haciendo algunas
preguntas todos los niños querían contestar rápidamente y no podía
captar algunas ideas que ellos daban por eso les puse que
levantara la mano si no les daría la palabra.
Fue así como se llevaron acabo esas actividades, después del
rescate se pasó a la siguiente en donde el alumno me elaboraría un
dibujo en donde representaría una acción de responsabilidad y la
otra en donde no fueron justo con ellos, cuando esta actividad fue
terminada cada alumno me mostro la de ellos algunos dieron
bastante buenas ideas por que hicieron el dibujo y me pusieron un
pequeño texto en donde estaban relatando lo que le paso y por qué,
como, se dio el toque de recreo y todos los niños salieron y yo no
termine mi planeación le dije a la maestra si medaría chance de
terminarla y me dijo que si solo que le diera oportunidad de dar una
clase ella que tenía pendiente y le dije que sí.
Cuando entraron del recreo la maestra empezó a trabajar con la
actividad de español en donde tenían que elaborar un tambor , les
dejo que trajeran un material para el lunes ya que no tendrían clase
el viernes por la junta de consejo, y les dio algunas hojas de tarea
luego de terminar me dijo que ya le podía seguir.
Siguiendo yo con mis actividades les puse una en donde eran dos
cuadros de normas que obedecemos en la calle, en la escuela y la
casa, de igual manera se aria en las que desobedecemos, cuando
dicha actividad fue explicada les dio tiempo de 15 minutos a los
niños para empezar de nuevo con otra y dejarles las tareas estas
actividades después de terminadas fueron interactuadas con los
alumnos y explicadas al frente.
Se cerró con una actividad de mi planeación por que ya habían
dado el toque de salida que era que analizaran una lista de
desobediencia a normas y leyes que escribirían en algunas
columnas que yo les dicte algunas oraciones, eso fue los que le
deje de tarea, y deje una hoja en donde era la evaluación para que
se las llevaran a su casa y la contestara, fue así como se cerró la
jornada del día.
Hoy es 27 de mayo del 2015
El día de hoy no pude impartir contenido debido a que un día antes
la maestra encargada del grupo me lo pidió de favor. Y si
efectivamente, se llevo la mayoría del día aplicando cuestionarios
de las asignaturas que se llevan en un grupo de sexto año, a causa
de que se acercaba el día de aplicar el examen de la olimpiada del
conocimiento.
Este día tuve un pequeño malentendido con una alumna, todo pasó
cuando la maestra tuvo que salir de emergencia del grupo y me
dejo a mí a cargo, pero como no llevaba ningún material para dar mi
contenido se me ocurrió aplicarles un cuadrado mágico, mientras
volvía la maestra, todos estaban trabajando menos una alumna que
esta parada platicando con sus demás compañero, fui a donde
estaba para llamarle la atención y pedirle que se pusiera a trabajar,
en ese momento me hizo caso, pero solo aparento sentarse, volvió
con otra alumna con un recado en la mano, le quite el recado antes
de que lo entregará y la niña me levanto la voz, todo el grupo
miraba la escena y no podía permitir que la alumna hiciera eso, lo
único que hice fue romper el recado que ella había hecho, y le
ordene que se fuera a su lugar, la niña solo se me quedo mirando
con ojos de furia y se sentó.
Fue una experiencia muy desagradable porque era la primera vez
que un alumno me levantaba la voz, pero tampoco podía permitir
que hiciera eso, los demás estudiantes me perderían el respeto, así
que hice como que no me importa, y después los alumnos lo
olvidaron.
Después de un tiempo volvió la maestra y nadie hizo ningún
comentario sobre lo que había pasado.
Hoy es 28 de mayo del 2015.
El día de hoy iba a terminar mi último contenido de la asignatura de
español, donde para comenzar con lo que llevaba planeado nos
fuimos al salón que cuenta con una televisión, ahí empezamos con
una breve charla para platicar acerca de los conocimientos previos
donde realice preguntas acercas si conocían sobre algunas culturas
de México, o de alguna otra lengua que se habla aparte del
español, la plática fue amena y los alumnos estaban muy
participativos.
Para iniciar, proyecte un video de una canción en náhuatl, los
alumnos estaba muy atentos escuchándola. Una vez terminándola
se realizó una serie de comentarios sobre qué era lo que decía la
canción en español, la mayoría opto por ser una canción de cuna,
por la melodía que llevaba la canción.
Un dia antes había pedido a los alumnos de tarea llevar una
canción en náhuatl con su traducción, y por medio de
participaciones leían un párrafo de la canción y entre todos
tratábamos de descifrar lo que la canción decía. La mayoría de los
alumnos participaron y algunos tenían muy buena lectura de la
lengua náhuatl.
Para finalizar con la actividad les entregue unas fotos copias del
himno nacional mexicano en lengua náhuatl, y les comente que
trataríamos de cantarla para presentársela al director del plantel.
Al principio los alumnos parecían desconcertados por cantársela a
una persona externa, pero siguiendo la pista de la canción fue mas
fácil interpretarla, asi que la ensayamos hasta que los niños
empezaron a seguirle el ritmo.
Como me di cuenta que estaban seguros y animados a cantarla,
llamé al director para que se presentara en el salón, una vez que
llegó la pista se reprodujo los alumnos empezaron a cantar, la
canción salió muy bien y una vez que terminaron el director los
felicito por su bonita interpretación.
Me dio mucho gusto ver a los alumnos contentos, algunos
comentaban que estaban nerviosos, otros que solamente movían la
boca, pero como haya sido, fue que el director quedo muy contento
con el grupo.
Hoy es 29 de mayo del 2015.
Hoy era el último día que me presentaba en el grupo, sentía un
poco de nostalgia porque me había encariñado mucho con los
alumnos, a pesar de que al principio no se sentía cómodos
conmigo, con el paso de los días fueron agarrando confianza hacia
mí, y entre ratos se acercaban a mí para platicar.
La alegría se notaba por todos lados, era el último de vacaciones y
los alumnos estaban ansiosos por querer salir ya, parecía que el
tiempo corría muy lento, y parecía eterno que fueran las 12:30 PM.
Todos empezaron a tomarse fotos, muchos decían para subirlo a
las redes sociales, algunos platicaban sobre los lugares a donde
viajarían, o sobre sus familiares que venían a conocer la playa de
Mazatlán.
Cuando por fin se llego la hora de salir, todos los alumnos se
despidieron entre ellos, algunos se despidieron de mí, y de la
maestra también, fue agradable pasar dos semanas con estos
niños
Cuales aspectos de mi práctica mejore
Durante esta jornada de prácticas en la escuela primaria Leona
Vicario, aprendí una serie de cosas, la semana que estuve
abordando los diferentes contenidos
Algunas dificultades que enfrente durante la jornada de trabajo
fueron:
-Control de grupo
-Uso del tiempo
-Material didáctico
-Actividades extras
-Imprevistos
-Distractores
-Los alumnos no llevaban las tareas pedidas por falta de apoyo.
Dichas dificultados tanto en la jornada anterior como en esta se
manifestaron a lo largo de las prácticas, tomando en cuenta que los
tres días de observación me sirvieron para darme cuenta de los
intereses de los estudiantes, y así como también ver sus
inquietudes y dosificar cada actividad de acuerdo a sus
características.
Las experiencias obtenidas en estas prácticas me sirven de mucho,
ya que posteriormente realizaré otras prácticas, son elementos que
me sirven y que puedo mejorar tanto las dificultades que se me
presentaron y mejorar los retos que aun inicio del ciclo escolar me
propuse como organizar al grupo y comunicarme con los alumnos,
creo de suma importancia en mi formación como docente.
Otra de las cosas que aprendí es el trabajar y planificar de acuerdo
a lo que dice el enfoque y hacer las diferentes adecuaciones a las
necesidades de los alumnos. Mejorar el dominio de contenidos en
las diferentes asignaturas han mejorado, así como establecer un
clima de orden en el aula, no obstante al cien por ciento, ya que a la
corta edad de los alumnos suelen jugar y pararse a platicar, por
mejorar cada uno de estos tengo que hacer énfasis a los retos que
me plantee al inicio del ciclo escolar. Llevarlos a la práctica me han
servido y mejorara en diferentes cuestiones al trabajar con los
alumnos.
En que no tuve avances
Como estudiante normalista algunas veces se me ha dificultado
desarrollar varias habilidades que tengo que ir desarrollando como
lo es la habilidad de desarrollo infantil, donde las etapas por las que
van pasando los niños son importantes conocerlas. La forma en que
se desarrollan y aprenden, puesto que e desarrollo infantil es una
área que va avanzando constantemente y es necesario que como
futura docente tenga más experiencia de dicha habilidad y tener
buen conocimiento.
Reflexión de mi desempeño
Una de las experiencias que fueron de mi agrado fue que al
trabajar con la asignatura de formación cívica y ética con el
contenido diferentes funciones de Cuida su alimentación para
preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a
la creación de entornos seguros y saludables.
Dicho contenido lo empezamos a abordar con una serie de
preguntas con la que los alumnos iban participando, al hacer una
plenaria sobre un listado de las reglas que realizan en su casa y en
la escuela, todos querían estar participando, desde luego se vio que
los educandos estaban interesados en las actividades que iban
desarrollando, por consiguiente otra de las actividades que fue de
su agrado fue elaborar un cartel dando a conocer la importancia de
las reglas, dicho trabajo resulto satisfactorio por lo que los alumnos
les gusta dibujar y fue una actividad agradable para ellos y también
para mí, ya que al terminar todas las actividades se logró el
aprendizaje esperado y los alumnos trabajaron en un ambiente de
trabajo donde todos realizaron sus actividades
ENEXOS:
