企業・団体対抗ハッカソン → アーバンデータチャレンジ 2016 Linked Open Data チャレンジ 2016

・本案は、 『始めよう！！オープンデータ活用の「枠組み」造り』 をベースに検討され、 『見つめ直そう！！IT利用技術の「真」の提供』 と併せた展開を狙っております

『育てよう！！

皆で創る、皆の町の地理空間情報』

２０１７年１月

チーム‘DM-WＧ02’：高部美昭

・皆の町の「地理空間情報」は、皆で育む。 ・OpenStreetMapを始めとする地理空間情報 は、オープンデータ活用の根幹であり、 その充実はアプリの飛躍的な活用を促すが、 充実度合は地域間で異なるのが実情である。 ・小学校３，４年生の社会科学習では、自分達の 学校周辺の地理を調査する取り組みがある。 ・これをきっかけに、地理空間情報として活用 できるまでの整形過程を小～中・高校、 さらに専門学校と、情報化教育の一環として 「襷」を渡し、自ら育む取り組みとして提言する。

企業・団体対抗ハッカソン → アーバンデータチャレンジ 2016 Linked Open Data チャレンジ 2016

市民の手（足） で調査

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公共クラウドの オープンデータ

既存ｵｰﾌﾟﾝﾃﾞｰﾀ

有償ライセンス

プログラム

OpenStreetMap

オープンソース （無償）

オープンソース （無償）

（慣れが必要） （専門性が必要）

小学校の 社会科教育の一環で

調査

・小学３,4年生（副読本）わたしたちのまち室蘭 →もっと知りたいわたしたちのまち

→小学校区周辺を詳細調査 ↓

・基礎情報を収集してもらう

ｵｰﾌﾟﾝﾃﾞｰﾀ ・DM

既存ｵｰﾌﾟﾝﾃﾞｰﾀ

むろらんオープン データライブラリ

ｵｰﾌﾟﾝﾃﾞｰﾀ ・DM ・基礎情報の利用可能 （オープン）

中学校の 情報科教育の一環で

登録・修正

人材活用の一環で 登録・修正

ツール

(企業へ開発/運用委託)

専門学校の 情報科教育の一環で

登録・修正

足跡実績・DM

・数々のmaps-APIｻｰﾋﾞｽ の利用で、 アプリ連携が可能となる

★地図情報の充実⇒「重要」 →室蘭のMAP造りを自らの手(足）で