Upload
eva-durall
View
114
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Disseny basat en la investigació a la pràctica
Eva Durall
Learning Environments research group
Aalto School of Arts, Design and Architecture
iTEC – DISSENYANY L’AULA DEL FUTUR
INDEX
1. Introducció
2. Elements dels escenaris d’ús
3. Disseny basat en escenaris
4. Tipus d’escenaris
5. Exemples d’escenaris d’ús
1. INTRODUCCIÓ
ITEC (Tecnologies innovadores per a les aules de la participació, 2010-2014) és un projecte europeu que té com a objectiu dissenyar, construir i provar escenaris d'aprenentatge i ensenyament integral escalables per a l’aula del futur.
1. INTRODUCCIÓ
En el transcurs del projecte, les eines i els recursos educatius es van posar a prova en més de 2.500 aules en 20 països europeus, amb l'objectiu de proporcionar un model sostenible per redissenyar fonamentalment l'ensenyament i l'aprenentatge.
1. INTRODUCCIÓ
2. ETAPES DEL PROJECTE
ACTIVITATS I HISTÒRIES D’APRENENTATGE
ESCENARIS
PROVES PILOT I AVALUACIÓ
1
2
3
Durant iTEC es van organitzar 5 cicles de desenvolupament. Cada cicle comprenia les següents etapes:
Etapes del procés de disseny basat en la recerca utilitzat a iTEC, durant el WP3. Il.lustració A. Keune.
3. PROCÉS DE DISSENY
3.1. INVESTIGACIÓ CONTEXTUAL
Els escenaris d’iTEC són descripcions
narratives curtes de contextos
d'aprenentatge preferibles que
s'estableixen dins d'un entorn model
d'aprenentatge.
Biblioteca d’escenaris elaborats durant iTEC (http://itec.eun.org/web/guest/scenario-library)
Escenaris
Les col·leccions d'activitats d'aprenentatge produïdes durant les etapes de disseny es proporcionen als mestres en 17 països europeus. Les activitats d'aprenentatge són examinades a través de pilots a gran escala a les aules per tal d’avaluar el seu valor potencial, així com l’impacte en l’aula del futur.
Cada pilot a gran escala està precedit per un pre-pilot on participen un nombre d’escoles i aules més reduït.
Els docents implicats reben cursos de formació i suport alhora que passen a convertir-se en membres de la comunitat de pràctica d’iTEC.
Pilots
3.1. INVESTIGACIÓ CONTEXTUAL
3.2. DISSENY PARTICIPATIU
Històries d'aprenentatge són exemples de narratives que mostren com un conjunt d'activitats d'aprenentatge se sentiria quan s’utilitza a l'aula.
Les activitats d'aprenentatge són les descripcions de les diverses activitats que es poden utilitzar en l'ensenyament i l'aprenentatge. Sovint impliquen el treball en equip, l'ús d'eines tecnològiques, i treballar fora dels entorns tradicionals d'aula.
Històries i activitats d’aprenentatge
3.2. DISSENY PARTICIPATIU
3.3. DISSENY DE PRODUCTE
La informació recollida durant les sessions de disseny participatiu sobre els escenaris s’analitza a l’estudi per tal de desenvolupar activitats d’aprenetatge i prototips de software.
Membres de Legroup involucrats en iTEC (T. Leinonen, T. Toikkanen, A. Keune i J. Purma)
Anàlisi de dades i desenvolupament de prototips
Prototips creats durant el projecte iTEC per Legroup (Leinonen, T., Toikkanen, T., Keune, A., Purma, J.)
3.4. PROTOTIPS COM A HIPÒTESI
Els prototips són maneres a través de les quals es pot donar support als professors per realitzar escenaris pedagògics avançats en les seves classes.
Guia per al disseny d’activitats d’aprenentatge innovadores, http://edukata.fi/ (T. Toikkanen i A. Keune)
3.4. PROTOTIPS COM A HIPÒTESI
REFERÈNCIES
Aquest material utilitza la llicència de Creative
Commons Reconeixement – Compartir Igual.
Projecte iTEC – Designing the future classroom http://itec.eun.org
iTEC Scenarios, Design and Prototyping, blog d’Aalto – http://itec.aalto.fi
Edukata. Rethinking education – http://edukata.fi
ACTIVITAT
ACTIVITAT
Planificació d’un procés de disseny basat en la recerca
• En grups de 4-5 persones• Planificar el procés de disseny/ recerca a partir de la
fitxa 2
Durada: 30 min.
• Posada en comú i discussió sobre les propostes 15 min. / grup