МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН

КГКП «Электротехнический колледж» управления образования Восточно-Казахстанского областного акимата

«Согласовано»

Заместитель начальника управления образования ВКО ______________Токарев Н.Ю.

« » 2009 г.

«Утверждаю»

Директор КГКП «Электротехнический колледж»

_________

» __________ 2009 г.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ ПО ДИСТАНЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ

г.Семей 2009 г.

« Баль Е.Р.

1. Предисловие

1. Разработан и внесен Учебно-методическим объединением по электротехническим специальностям.

2. Введен впервые. 3. В настоящем Положении о дистанционном обучении реализованы нормы Закона Республики Казахстан «Об образовании от 27.07.2007 г. №319 - III ЗРК и Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан «Организация дистанционного обучения» от 09.01.2007 г.

4. Согласовано на заседании методического совета колледжа от «10 » «09» 2009 г. № 2

Настоящее Положение является обязательным руководством при организации дистанционного обучения в сфере профессионального образования.

2. Область применения

Настоящее Положение устанавливает общие требования к организации дистанционной образовательной технологии в сфере профессионального образования электротехнического колледжа.

Настоящее Положение используется при реализации образовательных программ с использованием информационных и педагогических технологий дистанционного обучения.

3. Нормативные ссылки. В настоящем Положении использованы ссылки на

следующие нормативные документы: 1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007г. №319 - III ЗРК 2. СТ РК 34. 016 - 2004 «Технические и программные средства дистанционного обучения. Общие технические требования» утвержденный приказом Комитета по стандартизации, метрологии и сертификации Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан от 10 июля 2004г. № 179. 3. ГОСО РК «Организация дистанционного обучения. Общие положения» от 09.01.2007г. 4. Правила перевода и восстановления обучающихся в организациях образования утвержденного приказом 638 Министерства образования и науки Республики Казахстан от 13.01.2009 г. 5. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях образования, утвержденные приказом 125 18.03.2008г. 4. Определения

В настоящем Положении применяются термины и определения в соответствии с ГОСО 5.03.001-2004, СТ РК 1091, СТ РК 34.014, СТ РК 34.016. В дополнение к ним установлены следующие термины с соответствующими определениями: 4.1 Аудиоконференция: Конференция, реализуемая через телефонную связь, оснащенную дополнительным устройством, обеспечивающим участие в разговоре более двух человек; 4.2 Аудиопочта: Обмен информацией голосом по телефону, который включает специальное устройство для преобразования аудиосигналов в цифровой код и обратно и хранения их в цифровой форме в компьютере; реализуется в сети;

4.4 Геоинформационные технологии: Технологии, предназначенные для создания геоинформационных систем (ГИС), в которых принципиально решаются все задачи автоматизированного управления на высоком уровне интеграции и объединения данных, в первую очередь использующих методы пространственного анализа; 4.5 Дидактические средства дистанционного обучения: Специальные учебные материалы, методы и приемы обучения, направленные на организацию учебно-познавательной деятельности при отсутствии непосредственного общения с преподавателем; 4.6 Дистанционное обучение: Одна из форм обучения, основанная на совокупности методов обучения и администрирования образовательных процедур, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии посредством использования современных информационных и телекоммуникационных систем и дидактических средств; 4.7 Дистанционное образование: Это система, в которой реализуется процесс дистанционного обучения для достижения и подтверждения обучаемым определенного образовательного ценза, который становится основой его дальнейшей творческой и (или) трудовой деятельности; 4.8 Информационно-образовательная среда дистанционного обучения: Системно-организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно- программного и организационно-методического обеспечения, и ориентируется на удовлетворение образовательных потребностей пользователей; 4.9. Информатизация общества: Организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов; 4.10. Информационные ресурсы: Формализованные идеи и знания, различные данные, методы и средства их накопления, хранения и обмена между источниками и потребителями информации; 4.11. Информационные технологии дистанционного обучения: Технология создания, передачи и хранения учебных материалов на электронных носителях, телекоммуникационные технологии организации и сопровождения учебного процесса; 4.12. Кейс: Набор учебных материалов на разнородных носителях (печатные, аудио-, видео-, электронные материалы), выдаваемых студенту для самостоятельной работы Описание конкретной практической ситуации, предлагаемой студенту для - самостоятельного анализа; 4.13. Кейсовая технология: Технология, основанная на комплектовании наборов (кейсов) учебно-методических материалов на бумажных, электронных и прочих носителях и рассылке их обучающимся для

самостоятельного обучения; 4.14. Компьютерная доска объявлений: Передача сообщений участникам учебного процесса; реализуется в сети; 4.15. Компьютерная конференция: Конференция с использованием компьютерной сети; 4.16. Образовательная услуга: Услуга, оказываемая гражданам организацией образования или сферой образования, направленная на приобретение ими знаний, умений, навыков, компетенций и удовлетворяющая образовательные потребности личности, общества и государства; 4.17. Образовательный продукт: Совокупность информационных данных, сформированных для внедрения в учебный процесс; 4.18. Педагогические технологии дистанционного обучения: Педагогические технологии общения с использованием различных коммуникационных средств; 4.19. Сайт или веб-сайт: Группа взаимосвязанных веб-страниц, принадлежащих одной организации или частному лицу и посвященная, как правило, определенной теме. Сайт напоминает книгу, имея свое оглавление, титульный лист и прочие страницы. Каждая страница (веб-страница) - это отдельный документ в Интернете со своим URL-адресом; 4.20. Сеть телекоммуникаций: Технологические системы, обеспечивающие один или несколько видов передач, телефонную, телеграфную, факсимильную, передачу данных и других видов документальных сообщений, телевизионные, звуковые и иные виды радио- и проводного вещания; 4.21. Сетевая технология: Технология, включающая обеспечение учебно-методическими материалами, формы интерактивного взаимодействия обучающихся с преподавателем и друг с другом, а также администрирование учебного процесса на основе использования сети Интернет;

4.22. Система дистанционного образования: Педагогическая система, в которой реализуется процесс дистанционного обучения с подтверждением образовательного ценза; 4.23. Средства дистанционного обучения: Традиционные и инновационные средства обучения, основанные на применении компьютерной техники и телекоммуникаций, а также последних достижений в области образовательных технологий; 4.24. Телеконференция: Включает в себя сочетание компьютерной конференции, аудиконференции, видеоконференции; 4.25. Технология дистанционного обучения: Информационные технологии, используемые при дистанционном обучении, такие как кейсовая, сетевая, ТВ-технология и т.д.;

4.26. Тьютор: Преподаватель-консультант дистанционного обучения, осуществляющий руководство самостоятельной работой обучающихся, а также контроль выполнения ими индивидуального учебного плана и усвоения учебного материала; 4.27. Факсимильная связь: Связь, основанная на использовании факс- аппарата, способного читать сообщение на одном конце коммуникационного канала и воспроизводить его на другом.

5. Общие положения

5.1 Обучение по дистанционной образовательной технологии реализуется в колледже по всем образовательным программам технического и профессионального образования. 5.2 Обучение по дистанционной образовательной технологии осуществляется по трем основным технологиям: дистанционное обучение на основе ТВ-технологии; сетевая технология (автономные сетевые курсы или виртуальные кафедры, университеты с использованием Интернет); дистанционное обучение на основе кейс-технологий. 5.3 Технологии дистанционного обучения могут использоваться при очной, заочной формах обучения и экстернате. 5.4 Субъектами системы дистанционного образования являются обучающиеся и работники колледжа. 5.5 Полный курс обучения, построенный на дистанционных технологиях, организуется по всем направлениям (специальностям). 5.6.Колледж предоставляет каждому обучающемуся доступ к информационно-образовательной среде.

6. Прием на обучение с использованием дистанционной образовательной технологии

6.1 Прием на обучение с применением дистанционных технологий обучения осуществляется в соответствии с Типовыми правилами приема в технические заведения, утвержденными правовыми актами, уставом колледжа. 6.2 Прием на обучение с использованием дистанционных технологий обучения осуществляется по договорам с физическими и юридическими лицами на платной основе. 6.3 Колледж решает вопросы по заключению договоров, определению обязательств и иных условий, не противоречащих законодательству Республики Казахстан и уставу технического образования.

7. Квалификационные требования к обучению по дистанционной образовательной технологии

7.1 Образовательная деятельность дистанционного обучения предусматривает реализацию не менее 90% дисциплин образовательной программы с использованием дистанционных технологий обучения. 7.2 Колледж обеспечивает каждому обучающемуся доступ к основным информационным образовательным ресурсам и взаимодействие с преподавателями, предоставляет обучению по дистанционной технологии соответствующее телекоммуникационное, информационное, материально-техническое и кадровое обеспечение. 7.3 Телекоммуникационное обеспечение. 7.3.1 Колледж использует не менее двух технологий дистанционного обучения, а также имеет образовательный портал. 7.4. Информационное обучение 7.4. .1. Информационное обеспечение учебного процесса представляет собой информационные ресурсы на носителях различного рода и имеет средства оперативного доступа к ним. 7.4.2. Средства оперативного доступа к информационным ресурсам основаны на компьютерных сетях и технологиях. 7.4.3. Электронные учебно-методические комплексы по всем дисциплинам образовательных программ, реализуется с использованием дистанционных технологий; 7.6 Кадровое обеспечение по дистанционной образовательной технологии. 7.6.1. Преподаватель, работающий в системе дистанционной образовательной технологии должен: - владеть методикой преподавания по дистанционной образовательной технологии; - уметь разрабатывать средства и базы данных для обучения по дистанционной образовательной технологии; - владеть техникой (методы и приемы) предоставления индивидуальных учебных консультаций, включая консультаций через Интернет; - обладать специальными знаниями и умениями в области организации мониторинга качества знаний, проверки, рецензирования, руководства написанием контрольных, курсовых и дипломных работ, в том числе проектных и исследовательских; - владеть информационно-коммуникационными технологиями, прежде всего методами работы в электронных информационных сетях. 7.6.2 Тьюторы (преподаватели-консультанты) проводят вводные и заключительные занятия, разрабатывают электронные учебно-методические комплексы, помогают обучающимся в их профессиональном самоопределении, обеспечивают грамотное и эффективное использование учебно-методического сопровождения курса, координируют познавательный процесс обучающихся, проводят

групповые консультационные и коммуникативные занятия, индивидуально консультируют обучающихся по различным вопросам изучаемого курса; 7.6.3. Состав инженерно-педагогических кадров допущенных к работе по дистанционной образовательной технологии утверждается директором колледжа.

8. Образовательные программы по дистанционной технологии обучения

8.1 Образовательные программы дистанционной технологии разрабатываются на основе соответствующих государственных общеобязательных стандартов образования. 8.2 Образовательные программы с применением дистанционных технологий могут осваиваться в различных формах обучения, отличающихся объемом обязательных занятий преподавателя с обучающимся, организацией учебного процесса, технологией обучения. 8.3 Обучающиеся могут осваивать образовательные программы при обучении по определенной форме или в случае сочетания различных форм обучения действует единый государственный общеобязательный стандарт образования.

8.4 Освоение в полном объеме образовательной программы в сокращенные сроки производится по индивидуальным учебным планам и индивидуальным графикам обучения, утвержденным организацией образования. 8.5 Лица, обучающиеся по соответствующим сокращенным образовательным программам с ускоренным сроком обучения (на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля), могут также осваивать образовательные программы по дистанционным технологиям обучения.

9. Требования к организации учебного процесса по дистанционной технологии обучения

9.1 При организации учебного процесса по дистанционной технологии обучения должны соблюдаться следующие принципы: - единства образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения; - сочетание коллективных и индивидуальных форм обучения; - - системность и последовательность в обучении; доступность образовательных ресурсов; - гуманистический характер и направленность обучения и образовательного процесса к личности; - создание максимально благоприятных условий для овладения обучающимися знаниями, развития и проявления творческой индивидуальности;

- целесообразность применения новых информационных технологий, воздействующих на все компоненты системы обучения: цели, содержание, методы и организационные формы обучения, средства обучения;

- безопасность, включающая широкий спектр мероприятий, касающихся защиты секретной информации, распространения ложной информации, исключения недобросовестности и фальсификации обучения и др. 9.2 Основой учебного процесса является рабочий учебный план специальности или индивидуальный учебный план обучающегося. Рабочий учебный план разрабатывается в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования и утверждается директором колледжа. Индивидуальный учебный план составляется обучающимся с помощью эдвайзера и учитывает его индивидуальные особенности и способности. Индивидуальный учебный план обучающегося утверждается заведующим отделением колледжа. 9.3 На основании учебных планов составляется график учебного процесса с указанием времени, отводимого на выполнение необходимых видов учебной деятельности и контрольных мероприятий (промежуточный контроль, экзаменационная сессия). 9.4. Учебный год состоит из семестров. Заканчивается в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность семестров, периодов промежуточного контроля, экзаменационных сессий устанавливается в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами образования. 9.5. Для записи дистанционных учебных занятий используются аудио- и видеокассеты, CD-ROM - диски и другие новейшие информационные технологии 9.6 Обучение по дистанционной технологии предполагает самостоятельное изучение обучающимися учебных курсов под руководством тьютора (преподавателя-консультанта) с использованием учебно-практических пособий для системы дистанционного обучения, а также современных средств обучения (компьютерных, телекоммуникационных). Телевизионные средства обучения включают видеолекции коллективного или индивидуального использования с помощью кабельного или спутникового телевидения, а также телевизионные занятия в интерактивном режиме. Компьютерные средства обучения включают электронные учебники, мультимедийные курсы, тренинговые программы с обратной связью, учебные задачи на профессиональных программах. 9.7. Консультации по дистанционной технологии наряду с традиционными формами, проводятся через использование телефона и электронной почты. 9.8. Дистанционные технологии основываются на проведении учебных занятий в он-лайновом , офф-лайновом режимах. 9.9. Учебные занятия в он-лайновом режиме предусматривают процесс учебного взаимодействия в реальном времени (видеоконференция, разговор по телефону и др.).

9.10. Учебные занятия в офф-лайновом режиме предусматривают процесс учебного взаимодействия, при котором общение преподавателя и обучаемого разорвано во времени (электронная почта, работа обучающегося с учебником по заданию преподавателя с последующим промежуточным и/или итоговым контролем.). 9.11. Все виды учебной деятельности осуществляются посредством:

педагогического общения преподавателя-консультанта (тьютора) с обучающимся (слушателем) в аудитории или с использованием электронных средств связи;

- самостоятельной работы студента со средствами обучения. 9.12. Промежуточная аттестация/итоговый контроль при дистанционной технологии осуществляется в форме тестирования. Допускается проведение комплексного тестирования по двум-четырем дисциплинам одновременно. При этом дисциплины, включенные в комплексное тестирование, должны быть логически взаимосвязанными и однопрофильными. В этом случае знания оцениваются по каждой дисциплине отдельно. 9.13. Итоговая государственная аттестация выпускников осуществляется только традиционным методом в соответствии с Правилами текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации в организациях образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 7 сентября 2006 г. №481.

10. Дидактические средства по дистанционной образовательной технологии обучения.

10.1 Сетевая технология 10.1.1 Для реализации сетевой технологии используется учебный Интернет-портал со страницами, содержащими учебно-методическую и учебно-административную информацию для обучающихся; оборудование, имеющее выход в телекоммуникационную сеть (Интернет, спутниковое телевидение и др.); 10.1.2 Взаимодействие обучающихся с преподавателями и между собой обеспечивается использованием традиционных (телефон, факс, электронная и/или обычная почта) или телекоммуникационных (телевидение, Интернет) средств связи. 10.2. Кейс-технология 10.2.1 При кейс-технологии информация и описание используемых методов обучения содержатся в наборе учебно-методических комплексов (УМК) - кейсах (на бумажных и электронных носителях) учебных дисциплин, которыми обеспечивается каждый обучающийся. 10.2.2 УМК должен обеспечивать в соответствии с учебной программой дисциплины: - организацию самостоятельной работы обучающегося, включая обучение и контроль знаний обучающегося (самоконтроль, текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию), тренинг путем предоставления обучающемуся

необходимых (основных) учебных материалов, специально разработанных (методически и дидактически) для реализации дистанционного обучения; - методическое сопровождение дистанционного обучения; -дополнительную информационную поддержку дистанционного обучения (дополнительные учебные и информационно- справочные материалы). 10.2.3. Обязательный (минимальный) состав УМК включает: - рабочий учебный план специальности; - индивидуальный учебный план обучающегося; -программу дисциплины (содержание, объем, порядок изучения); - методические рекомендации по изучению дисциплины и подготовке к различным видам занятий, текущему контролю знаний и промежуточной аттестации; - методические и дидактические материалы по дисциплине, подготовленное для дистанционного обучения; - дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний и промежуточной аттестации (сборники заданий, контрольных работ, тесты для самоконтроля и.т. п.); - практикум (лабораторный практикум) по дисциплине или практическое пособие (руководство) по моделированию, если практические занятия предусмотрены рабочим учебным планом; -правила организации обучения по дистанционной технологии (включая самостоятельную учебную работу обучающегося); - порядок и формы коммуникации с преподавателями. В состав УМК могут включаться дополнительные информационные ресурсы: учебные, информационно-справочные и другие материалы. Все материалы УМК могут быть представлены на различных типах носителей информации. 10.2.4.Подготовка электронных учебно-методических комплексов осуществляется разработчиком курса по утвержденным рабочим учебным программам, разработанным в строгом соответствии с типовой учебной программой. 10.2.5. Электронный учебно-методический комплекс каждой дисциплины включает обязательный и дополнительный комплекты. Обязательный комплект состоит из: -типовой учебной программы; -рабочей учебной программы, включающей содержание предмета, календарно-тематический план, список рекомендуемой литературы (основной и дополнительной), модульное разбиение курса, график проведения дистанционных консультаций; -электронного курса лекций; -материалов практических и семинарских занятий; -лабораторного практикума (заданий, примеров, методических указаний); заданий для самостоятельной работы студента и самостоятельной работы студента под руководством преподавателя; -материалов по организации промежуточного контроля (контрольных

работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий и других; -материалов по организации итогового контроля (тестовых экзаменационных заданий, вопросов к экзамену, билетов, экзаменационных контрольных работ). -материалов по организации промежуточного контроля (контрольных работ, тестовых заданий, индивидуальных заданий и других) -материалов по организации итогового контроля (тестовых экзаменационных заданий, вопросов к экзамену, билетов, экзаменационных контрольных работ). 10.2.6. Дополнительный комплект может включать методические указания по выполнению курсовых работ; компьютерные программы обучающего характера: тренажёры, репетиторы, справочно-методические материалы, мультимедийные варианты исполнения учебных и учебно-методических пособий и прочие материалы, помогающие усвоению учебного материала дисциплины.

11. Порядок внесения изменений и дополнений в Положение по дистанционной образовательной технологии

11.1 Изменения и дополнения вносятся в действующее Положение в целях дальнейшего его совершенствования и приведения в соответствие с основными положениями ГОСО. 11.2 Внесение изменений и дополнений в Положение осуществляют: - администрация колледжа; - Методический совет колледжа.

Авторский коллектив: Директор колледжа: Баль.Е.Р. Зам.директора УМО: Искаков СБ.

Зав. заочным отделением: Хамилаева В.М.