cover IPS 8 EDIT

UD

APRT E

Sudut BumiSudut Bumi

untuk SMP/MTs kelas VIII

VIII

Kurtu

bi

Kurtu

bi

Sudut B

um

iSudut B

um

iIPS TERPADU

untu

k SM

P/M

Ts kelas V

III

KurtubiKurtubi

IPS

UD

APRT E

Sudut Bumi


IPS

Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk digunakan dalam Proses Pembelajaran.

ISBN 978-979-068-686-1(no.jilid lengkap)ISBN 978-979-068-688-5

Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp 15.152 ,-

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

i i

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang -undang

Sudut BumiIPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII

Penulis : Kur tubi

Penyunting : Tim Guru IPS Internat Al KautsarAji Marwonto Ar is Munan darArif BudimanBahar Sungk ono

Penata Letak : Wahdit amam

Desain Sampul : Irfansyah

Ukuran : 17,6 X 25 cm

300.7

KUR KURTUBI i Sud ut Bumi IPS Terpadu : untuk SMP dan

MTs Ke / IIIVsal penulis,

Kurtubi ; penyunting Tim Guru IPS Internal

lA kautsar…[ et al]. — Jak : atra Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

xi, 215 hlm. : ilus. ; 25

cm.

Bib liogr afi : hlm. 209Indeks

ISBN 978-979-068-686-1 (no .jilid lengkap) ISBN 978-979-068-688-5

1. Ilmu-ilmu Sosial - Studi dan Pengajaran I. Judul

II. Tim Guru IPS Internal Al kautsar

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit LEUSER CITA PUSTAKA

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009

Diperbanyak oleh...

iii

Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,

Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah

membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan

kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan

telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk

digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 81 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/

penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh

Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (download), digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan

oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses

sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada

di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa

kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami

menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran

dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

iv

Kata Pengantar

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan YME yangsenantiasa mencurahkan nikmat hidup, rahmat, dan kasih sayangNya.

“Sudut Bumi”“Sudut Bumi”“Sudut Bumi”“Sudut Bumi”“Sudut Bumi” mengkaji bumi beserta isi dan kehidupannya dariberbagai sudut. Apabila kita intip bumi dari lubang yang sangat kecil,ternyata Tuhan YME bisa menampakkan keluasan dan kebesaranNyahanya dengan sebelah mata saja. Jika diibaratkan lubang itu adalahteropong, maka kemahaluasan Tuhan tak terhingga. Begitu jugadengan ilmu. Tuhan senantiasa memanjangkan ilmu sampai takterhingga supaya manusia senantiasa pula mensyukurinya dengan akalsehingga apa yang ditemukan dari sebuah ilmu merupakan hasil daripenelusurannya yang panjang, dan manusia tidak akan melupakannya,bahkan semakin menyadari bahwa manusia itu kecil di mata TuhanYang Maha Esa.

“Sudut Bumi”“Sudut Bumi”“Sudut Bumi”“Sudut Bumi”“Sudut Bumi” merupakan buku pengayaan atau pendampingbuku IPS Terpadu yang mengkaji ilmu pengetahuan sosial. Dalampenulisan, buku ini tetap mengacu pada Standar Isi sehingga mudahbagi pembaca, khususnya siswa, untuk mempelajarinya. Buku ini bukanmelakukan pembenaran atau penyalahan kepada sebuah ilmu, tetapibuku ini ingin menyajikan bahwa segala sesuatu yang terjadi di alamsemesta ini tidak bisa lepas dari pengawasan Tuhan YME.

Semoga “Sudut Bumi” “Sudut Bumi” “Sudut Bumi” “Sudut Bumi” “Sudut Bumi” bermanfaat dan menambah kecintaanpembaca, khususnya pelajar terhadap kebesaran Tuhan Yang MahaPencipta.

Jakarta, Februari 2008

v

Pemetaan Materi Berdasarkan Standar Isi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) TerpaduJenjang : Sekolah Menengah PertamaKelas : VIII

iretaM iretaM iretaM iretaMMateri Standar KompetensiStandar KompetensiStandar KompetensiStandar KompetensiStandar Kompetensi Kompetensi DasarKompetensi DasarKompetensi DasarKompetensi DasarKompetensi Dasar

Semester 1

Bab 1Bab 1Bab 1Bab 1Bab 1Kondisi Fisik WilayahIndonesia

Memahami permasalahan sosialberkaitan dengan pertumbuhanjumlah penduduk.

Mendeskripsikan kondisi fisik wilayahdan penduduk.

Bab 2Bab 2Bab 2Bab 2Bab 2PermasalahanKependudukan diIndonesia


Mengidentifikasi permasalahankependudukan dan upayapenanggulangannya.

Bab 3Bab 3Bab 3Bab 3Bab 3Lingkungan Hidup


• Mendeskripsikan permasalahanlingkungan hidup dan upayapenanggulangannya dalampembangunan berkelanjutan.

• Mendeskripsikan permasalahankependudukan dan dampaknyaterhadap pembangunan.

Bab 4Bab 4Bab 4Bab 4Bab 4Proses PerkembanganKolonialisme danImperialisme di Indonesia

Memahami proses kebangkitannasional.

Menjelaskan proses perkembangankolonialisme dan imperialisme Barat,serta pengaruh yang ditimbulkannya diberbagai daerah.

Bab 5Bab 5Bab 5Bab 5Bab 5Tumbuh danBerkembangnyaKesadaran Nasional

Memahami proses kebangkitannasional.

Menguraikan proses terbentuknyakesadaran nasional, identitas Indonesia,dan perkembangan pergerakankebangsaan Indonesia.

Bab 6Bab 6Bab 6Bab 6Bab 6Penyimpangan Sosialdalam Keluarga danMasyarakat

Memahami masalah penyimpangansosial.

• Mengidentifikasi berbagai penyakitsosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids,PSK, dan sebagainya) sebagai akibatpenyimpangan sosial dalam keluargadan masyarakat.

• Mengidentifikasi berbagai upayapencegahan penyimpangan sosialdalam keluarga dan masyarakat.

Bab 7Bab 7Bab 7Bab 7Bab 7Sumber Daya danKebutuhan Manusia

Memahami kegiatan pelakuekonomi di masyarakat.

Mendeskripsikan hubungan antarakelangkaan sumber daya dengankebutuhan manusia yang tidak terbatas.

vi

Bab 8Bab 8Bab 8Bab 8Bab 8Pelaku Ekonomi

Memahami kegiatan pelakuekonomi di masyarakat.

Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumahtangga, masyarakat, perusahaan,koperasi, dan negara.

Bab 9Bab 9Bab 9Bab 9Bab 9Pasar dalam KegiatanEkonomi

Memahami kegiatan pelakuekonomi di masyarakat

Mengidentifikasi bentuk pasar dalamkegiatan ekonomi masyarakat.

MateriMateriMateriMateriMateri Standar KompetensiStandar KompetensiStandar KompetensiStandar KompetensiStandar Kompetensi Kompetensi DasarKompetensi DasarKompetensi DasarKompetensi DasarKompetensi Dasar

Semester 2

Bab 10Bab 10Bab 10Bab 10Bab 10Proklamasi KemerdekaanIndonesia

Memahami usaha persiapankemerdekaan.

• Mendeskripsikan peristiwa-peristiwasekitar proklamasi dan prosesterbentuknya negara kesatuan RepublikIndonesia.

• Menjelaskan proses persiapankemerdekaan Indonesia.

Bab 11Bab 11Bab 11Bab 11Bab 11Hubungan Sosial danPranata Sosial

Memahami pranata danpenyimpangan sosial.

• Mendeskripsikan bentuk-bentukhubungan sosial.

• Mendeskripsikan pranata sosial dalamkehidupan masyarakat.

Bab 12Bab 12Bab 12Bab 12Bab 12PengendalianPenyimpangan Sosial

Memahami pranata danpenyimpangan sosial.

Mendeskripsikan upaya pengendalianpenyimpangan sosial.

Bab 13Bab 13Bab 13Bab 13Bab 13Ketenagakerjaan diIndonesia

Memahami kegiatan perekonomianIndonesia.

Mendeskripsikan permasalahan angkatankerja dan tenaga kerja sebagai sumberdaya dalam kegiatan ekonomi, sertaperanan pemerintah dalam upayapenanggulangannya

Bab 14Bab 14Bab 14Bab 14Bab 14Sistem Perekonomian diIndonesia


• Mendeskripsikan pelaku-pelakuekonomi dalam sistem perekonomianIndonesia.

• Mendeskripsikan fungsi pajak dalamperekonomian nasional.

Bab 15Bab 15Bab 15Bab 15Bab 15Permintaan danPenawaran


• Mendeskripsikan permintaan danpenawaran serta terbentuknya hargapasar.

vii

Bab 1 | Kondisi Fisik Wilayah Indonesia 1

Kondisi FisikKondisi FisikKondisi FisikKondisi FisikKondisi FisikWilayah IndonesiaWilayah IndonesiaWilayah IndonesiaWilayah IndonesiaWilayah Indonesia

Standar Kompetensi:Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk.

Kondisi Fisik Wilayah Indonesia

Peta Konsep

Peta Konsep

Kondisi geografisIndonesia

Hubunganposisi geografis Indonesiadengan perubahan musim

di Indonesia• Letak astronomis• Letak geografis• Letak geologis • Angin muson

• Faktor penyebabTerjadinya perubahanmusim di Indonesia

B a b

11

Persebaran flora dan faunaserta kaitannya dengan Garis

Wallacea dan Weber

• Flora di Indonesia• Persebaran flora dan fauna

di Indonesia

Persebaran jenis tanahdan pemanfaatannya di

Indonesia

• Tanah• Persebaran flora dan

fauna di Indonesia

Bagaimana MenggunakanBuku Ini?

Adik-adikku, agar kamu lebih mudah untuk mempelajari buku ini, marikita lihat terlebih dahulu petunjuk bagaimana menggunakan buku ini.

Standar Kompetensi dan KompetensiStandar Kompetensi dan KompetensiStandar Kompetensi dan KompetensiStandar Kompetensi dan KompetensiStandar Kompetensi dan KompetensirasaD rasaD rasaD rasaDDasar

Kemampuan yang harus dimiliki oleh siswasetelah mempelajari bab tersebut.

Peta KonsepPeta KonsepPeta KonsepPeta KonsepPeta KonsepDiagram yang menunjukkan struktur konsepdalam bab tersebut

thgilhgiH thgilhgiH thgilhgiH thgilhgiHHighlight, yang perlu diketahui olehpembaca dari halaman tersebut.

Aktivitas SiswaAktivitas SiswaAktivitas SiswaAktivitas SiswaAktivitas Siswa,merupakan contextual problem yangharus diselesaikan siswa dengan caraberpikir kritis terhadappermasalahan yang disajikan.

Gambar 1.4Gambar 1.4Gambar 1.4Gambar 1.4Gambar 1.4 Letak geologis Indonesia

:rebmuS

:rebmuS

:rebmuS

:rebmuS Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Australia yang menuju arah utara atau barat. Kapal darisamudera Pasifik menuju Samudera Hindia juga melalui perairanIndonesia. Letak Indonesia tersebut berada pada posisi silang sehinggamerupakan persimpangan jalur lalu lintas internasional, baik lalulintas ekonomi dan perdagangan maupun jalur pertukaran budaya.

.3 .3 .3 .33 . Letak GeologisLetak GeologisLetak GeologisLetak GeologisLetak Geologis

Letak geologis, yaitu letak suatu daerah atau negaraberdasarkan lapisan batuannya. Berdasarkan lapisan batuannya,Indonesia bagian barat (Kalimantan, Sumatra, Jawa, dan pulau-pulau sekitarnya), termasuk bagian dari kontinen Asia, dan Indonesiabagian timur (Irian Jaya dan Maluku ke utara) termasuk bagian darikontinen Australia. Sedangkan, Sulawesi, Nusa Tenggara Barat,dan Nusa Tenggara Timur merupakan daerah peralihan antarakontinen Asia dengan Australia.

Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII4

Mengingat posisi silangIndonesia berdasarkanletak geografis,tentunya banyakbudaya luar yangmasuk ke Indonesiatanpa disaring terlebihdahulu. Sebagaipelajar, coba kamupikirkan antisipasi apayang harus kamulakukan supayapengaruh budaya dariluar yang buruk tidakmempengaruhikebudayaan Indonesia,khususnya kebudayaandi sekitarmu!

“ ““ ““ ““ ““ “Ditinjau dari sudutekonomi, letakgeografis Indonesiadapat mendatangkankeuntungan.

A k t i v i t a sA k t i v i t a sA k t i v i t a sA k t i v i t a sA k t i v i t a sawsiS awsiS awsiS awsiSS i s w a

A k t i v i t a sA k t i v i t a sA k t i v i t a sA k t i v i t a sA k t i v i t a sawsiS awsiS awsiS awsiSS i s w a

Laut dangkal di Indonesia bagian barat disebut DangkalanSunda dan dipisahkan dari Indonesia tengah oleh garis Wallacea.Laut dangkal di Indonesia timur disebut Dangkalan Sahul, dandipisahkan dari Indonesia bagian tengah oleh garis Weber. Kamuakan mema-hami lebih dalam pembahasan garis Wallacea dangaris Weber pada pembahasan flora dan fauna.

.B .B .B .BB . Hubungan Posis i Geograf is IndonesiaHubungan Posis i Geograf is IndonesiaHubungan Posis i Geograf is IndonesiaHubungan Posis i Geograf is IndonesiaHubungan Posis i Geograf is Indonesiadengan Perubahan Musim di Indonesiadengan Perubahan Musim di Indonesiadengan Perubahan Musim di Indonesiadengan Perubahan Musim di Indonesiadengan Perubahan Musim di Indonesia

Posisi Indonesia secara geografis sangat berpengaruh terhadapperubahan musim yang terjadi di Indonesia, baik secara langsungmaupun tidak langsung. Pengaruh-pengaruh tersebut antara lain:

viii

Kilasan MateriKilasan MateriKilasan MateriKilasan MateriKilasan Materi, ringkasan dari materiyang dipelajari

RefleksiRefleksiRefleksiRefleksiRefleksi, pencerminan dari semuamateri yang dipelajari dari setiap bab,dapat berupa hikmah maupunpencerminan dari bab tersebut yangperlu kamu kembangkan.

• Letak astronomis Indonesia adala 91° BT – 141° BT dan 6° LU – 11° LS.

• Secara geografis, Indonesia terletak di antara Benua Asia dan Benua Australia sertadi antara Samudera Hindia dan Samudera Pasifik.

• Letak geologis adalah letak suatu daerah atau negara berdasarkan lapisan batuannya.

• Secara geologis, Indonesia merupakan daerah peralihan antara kontinen Asia denganAustralia.

• Angin muson terjadi karena adanya perbedaan pemanasan bumi antara belahanbumi utara dan belahan bumi selatan.

• Angin muson barat terjadi pada bulan Oktober-Februari, sedangkan angin musontimur terjadi pada bulan April–Agustus.

• Jenis flora yang ada di Indonesia dikelompokkan menjadi empat, yaitu hutan hujantropis, hutan musim, hutan bakau, dan sabana dan stepa.

• Jenis flora dan fauna di wilayah Indonesia bagian barat bercorak Asia, sedangkandi wilayah Indonesia bagian timur bercorak Australia.

• Jenis-jenis yang ada di wilayah Indonesia adalah tahan humus, tanah vulkanis, tanahpodzol, tanah laterit, tanah pasir, tanah gambut, tanah mergel, tanah kapur, tanahpadas, tanah endapan, dan tanah terrarosa.

Kilasan Materi

Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII14

Setelah kamu mempelajari kondisi fisik wilayah Indonesia, apa yang dapat kamu simpulkan?Lakukan satu tindakan positif yang berhubungan dengan materi ini di lingkungan sekitarmu!Hikmah apa yang bisa kamu peroleh dari tindakan tersebut!

Uji KemampuanUji KemampuanUji KemampuanUji KemampuanUji KemampuanSoal pilihan dan pertanyaan singkat yangdapat mereview materi yang dipelajaripada tiap bab.

Ruang BerpikirRuang BerpikirRuang BerpikirRuang BerpikirRuang BerpikirSoal-soal aplication, comparing,suggesting, inquiring, investigating,understanding, problem solving, reasoning,dan analysing yang menuntut siswa untukberfikir secara logis dan sistematis.

Bab 1 | Kondisi Fisik Wilayah Indonesia 15

A .A .A .A .A . Pilihlah jawaban yang paling tepat!Pilihlah jawaban yang paling tepat!Pilihlah jawaban yang paling tepat!Pilihlah jawaban yang paling tepat!Pilihlah jawaban yang paling tepat!

Uji KemampuanUji KemampuanUji KemampuanUji KemampuanUji Kemampuan

Ruang Berpikir

1. Akhir-akhir ini kondisi wilayah Indonesia ditempa bencana, mulai dari gelombangtsunami, gempa, gunung meletus hingga air laut pasang yang terjadi di Jakarta.Bentuklah kelompok terdiri atas 4–5 orang. Lakukan penelitian mengenai kondisiwilayah Indonesia saat ini dengan memperhatikan letak astronomis, geografis, dangeologisnya dengan cara mencari informasi dari surat kabat, televisi, atau sejenisnya.Presentasikan di depan kelas hasil kerja kelompokmu. Sebagai penutup diskusikelompok, berikan saran atau tips untuk mengantisipasi sejak dini terjadinya bencanaseperti gempa atau banjir!

2. Persebaran flora dan fauna di Indonesia dibagi ke dalam tiga wilayah, yaitu wilayahbarat, wilayah tengah, dan wilayah timur. Temukanlah keterkaitan persebaranflora dan fauna tersebut dengan Wallacea dan Weber!

1. Berdasarkan letak geografisnya, Indonesiaterletak pada posisi sebagai berikut, kecuali….a. Samudera Hindiab. Samudera Atlantikc. Benua Australiad. Benua Asia

2. Indonesia terletak di sebelah timur garisbujur 0° atau di belahan bumi timur. Artidemikian merupakan ….a. letak geografisb. letak astronomisc. letak geologisd. letak geografis

6. Tipe vegetasi yang mendominasi wilayahIndonesia bagian barat, terutama pulauSumatra dan pulau Kalimantan adalah….a. hutan hujan tropisb. hutan musimc. hutan bakaud. sabana

7. Berbagai jenis hewan di bawah initermasuk jenis tipe Asia, kecuali ….a. harimaub. gajahc. rusad. kasuari

ix

Kata PengantarKata PengantarKata PengantarKata PengantarKata Pengantar ................................................................................................................................................................................................................................................................................... i vi vi vi vi v

Pemetaan Materi Berdasarkan Standar IsiPemetaan Materi Berdasarkan Standar IsiPemetaan Materi Berdasarkan Standar IsiPemetaan Materi Berdasarkan Standar IsiPemetaan Materi Berdasarkan Standar Isi ................................................................. i vi vi vi vi v

Bagaimana Menggunakan Buku Ini?Bagaimana Menggunakan Buku Ini?Bagaimana Menggunakan Buku Ini?Bagaimana Menggunakan Buku Ini?Bagaimana Menggunakan Buku Ini? ......................................................................................................... v iv iv iv iv i

Daftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar Isi ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ v i i iv i i iv i i iv i i iv i i i

BabBabBabBabBab 11111 Kondisi Fisik Wilayah IndonesiaKondisi Fisik Wilayah IndonesiaKondisi Fisik Wilayah IndonesiaKondisi Fisik Wilayah IndonesiaKondisi Fisik Wilayah Indonesia ............................................................ 11111A. Kondisi Geografis Indonesia ................... 2B. Hubungan Posisi Geografis Indonesia dengan

Perubahan Musim di Indonesia .................. 4C. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia .... 8D. Persebaran Jenis Tanah dan Pemanfaatannya

di Indonesia ........................................... 11Uji Kemampuan ........................................... 15

BabBabBabBabBab 22222 PerPerPerPerPermasalahan Kependudukan di Indonesiamasalahan Kependudukan di Indonesiamasalahan Kependudukan di Indonesiamasalahan Kependudukan di Indonesiamasalahan Kependudukan di Indonesia 1717171717A. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Pertumbuhan Penduduk ........................... 18B. Kondisi Penduduk Berdasarkan Grafik

Penduduk .............................................. 28C. Ledakan Penduduk dan Cara Mengatasinya ... 30D. Migrasi Penduduk ................................... 31Uji Kemampuan ........................................... 35

BabBabBabBabBab 33333 Lingkungan HidupLingkungan HidupLingkungan HidupLingkungan HidupLingkungan Hidup .................................................................................................................................................................................... 3737373737A. Unsur-Unsur Lingkungan Hidup ................. 38B. Arti Penting Lingkungan bagi Kehidupan ..... 40C. Bentuk-Bentuk Kerusakan Lingkungan ........ 41D. Usaha-Usaha Pelestarian Lingkungan Hidup 42E. Tujuan dan Sasaran Pembangunan Nasional .. 43F. Hakikat Pembangunan Berwawasan

Lingkungan Hidup .................................. 44G. Permasalahan Kependudukan dan Dampaknya

terhadap Lingkungan............................... 45H. Kualitas Penduduk Indonesia dan

Permasalahannya.................................... 48I. Faktor-Faktor yang Menentukan Kualitas

Penduduk Suatu Negara ........................... 49J. Upaya dalam Mengatasi Permasalahan

Kualitas Penduduk di Indonesia ................. 50Uji Kemampuan ........................................... 53

Daftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar IsiKata SambutanKata SambutanKata SambutanKata SambutanKata Sambutan ................................................................................................................................................................................................................................................................................... i i ii i ii i ii i ii i i

x

BabBabBabBabBab 44444 Proses Perkembangan KolonialismeProses Perkembangan KolonialismeProses Perkembangan KolonialismeProses Perkembangan KolonialismeProses Perkembangan Kolonialismedan Imperialisme di Indonesiadan Imperialisme di Indonesiadan Imperialisme di Indonesiadan Imperialisme di Indonesiadan Imperialisme di Indonesia .......................................................................................... 5555555555A. Pembentukan Kekuasaan Kolonial dan

Imperialisme Belanda di Indonesia ............. 56B. Reaksi Rakyat terhadap Pemerintah Kolonial

Belanda ................................................ 63C. Gerakan Perlawanan Sosial ...................... 68Uji Kemampuan ........................................... 72

BabBabBabBabBab 55555 TTTTTumbuh dan Berkembangnya Kesadaranumbuh dan Berkembangnya Kesadaranumbuh dan Berkembangnya Kesadaranumbuh dan Berkembangnya Kesadaranumbuh dan Berkembangnya KesadaranNasionalNasionalNasionalNasionalNasional ............................................................................................................................................................................................................................................................... 7575757575A. Latar Belakang Lahirnya Nasionalisme ....... 76B. Lahirnya Kaum Terpelajar ....................... 78Uji Kemampuan ........................................... 89

BabBabBabBabBab 66666 Penyimpangan Sosial dalam KeluarPenyimpangan Sosial dalam KeluarPenyimpangan Sosial dalam KeluarPenyimpangan Sosial dalam KeluarPenyimpangan Sosial dalam Keluargagagagagadan Masyarakatdan Masyarakatdan Masyarakatdan Masyarakatdan Masyarakat ........................................................................................................................................................................................................ 9191919191A. Pengertian Penyimpangan Sosial ................ 92B. Kategori Penyimpangan Perilaku ................ 93C. Bentuk-Bentuk Perilaku Menyimpang .......... 93D. Faktor-Faktor Penyebab Penyimpangan

Sosial dan Upaya Penanggulangannya ......... 95Uji Kemampuan ........................................... 99

BabBabBabBabBab 77777 Sumber Daya dan Kebutuhan ManusiaSumber Daya dan Kebutuhan ManusiaSumber Daya dan Kebutuhan ManusiaSumber Daya dan Kebutuhan ManusiaSumber Daya dan Kebutuhan Manusia .............................. 101101101101101A. Kelangkaan Sumber Daya Alam ................ 102B. Kebutuhan Hidup Manusia ....................... 104C. Faktor Penyebab Perbedaan Kebutuhan

Setiap Individu ....................................... 109D. Prioritas Kebutuhan dan Pilihan ................. 110Uji Kemampuan ........................................... 112

BabBabBabBabBab 88888 Pelaku EkonomiPelaku EkonomiPelaku EkonomiPelaku EkonomiPelaku Ekonomi ........................................................................................................................................................................................................ 115115115115115A. Ekonomi Rumah Tangga .......................... 116B. Ekonomi Pemerintah ............................... 118Uji Kemampuan ........................................... 121

BabBabBabBabBab 99999 Pasar dalam Kegiatan EkonomiPasar dalam Kegiatan EkonomiPasar dalam Kegiatan EkonomiPasar dalam Kegiatan EkonomiPasar dalam Kegiatan Ekonomi..................................................................................... 123123123123123A. Pengertian dan Terjadinya Pasar ................ 124B. Fungsi Pasar .......................................... 125C. Jenis-Jenis Pasar .................................... 125D. Arti, Ciri, dan Manfaat Pasar Konkret ........ 130E. Arti, Ciri, dan Manfaat Pasar Abstrak ........ 131F. Hubungan Pasar dan Distribusi .................. 133Uji Kemampuan ........................................... 135

xi

BabBabBabBabBab 1010101010 Proklamasi Kemerdekaan IndonesiaProklamasi Kemerdekaan IndonesiaProklamasi Kemerdekaan IndonesiaProklamasi Kemerdekaan IndonesiaProklamasi Kemerdekaan Indonesia ............................................. 137137137137137A. Proses Terbentuknya Republik Indonesia .... 138B. Hari-Hari Menjelang Proklamasi

17 Agustus 1945 ................................... 142C. Pembentukan Lembaga-Lembaga

Kelengkapan Negara............................... 147Uji Kemampuan ........................................... 151

BabBabBabBabBab 1111111111 Hubungan Sosial dan Pranata SosialHubungan Sosial dan Pranata SosialHubungan Sosial dan Pranata SosialHubungan Sosial dan Pranata SosialHubungan Sosial dan Pranata Sosial ............................................. 153153153153153A. Pengertian Hubungan Sosial ..................... 154B. Syarat-Syarat Terjadinya Hubungan Sosial

dalam Bentuk Interaksi ............................ 154C. Kriteria Bentuk Hubungan Sosial ............... 157D. Pranata Sosial ........................................ 158E. Fungsi dan Ciri Pranata Sosial ................... 159F. Jenis-Jenis Pranata Sosial ........................ 160Uji Kemampuan ........................................... 163

BabBabBabBabBab 1212121212 Pengendalian Penyimpangan SosialPengendalian Penyimpangan SosialPengendalian Penyimpangan SosialPengendalian Penyimpangan SosialPengendalian Penyimpangan Sosial ....................................................... 165165165165165A. Pengertian Pengendalian Sosial ................. 166B. Ruang Lingkup dan Sifat Pengendalian Sosial 166C. Cara Pengendalian Sosial ......................... 167D. Sarana Pengendalian Sosial ...................... 168E. Peran Lembaga/Pranata Sosial ................. 169Uji Kemampuan ........................................... 171

BabBabBabBabBab 1313131313 Ketenagakerjaan di IndonesiaKetenagakerjaan di IndonesiaKetenagakerjaan di IndonesiaKetenagakerjaan di IndonesiaKetenagakerjaan di Indonesia ............................................................................................... 173173173173173A. Pengertian Tenaga Kerja .......................... 174B. Masalah Angkatan Kerja dan Tenaga

Kerja di Indonesia .................................. 175C. Pengertian Kesempatan Kerja .................. 177D. Peranan Pemerintah dalam Permasalahan

Tenaga Kerja ......................................... 177Uji Kemampuan ........................................... 179

BabBabBabBabBab 1414141414 Perekonomian di IndonesiaPerekonomian di IndonesiaPerekonomian di IndonesiaPerekonomian di IndonesiaPerekonomian di Indonesia ................................................................................................................... 181181181181181A. Sistem Ekonomi ..................................... 182B. Pelaku Ekonomi di Indonesia .................... 184C. Pajak dalam Perekonomian Nasional .......... 187Uji Kemampuan ........................................... 194

BabBabBabBabBab 1515151515 PerPerPerPerPermintaan dan Penawaranmintaan dan Penawaranmintaan dan Penawaranmintaan dan Penawaranmintaan dan Penawaran ................................................................................................................... 197197197197197A. Permintaan ............................................ 198B. Penawaran ............................................ 201C. Harga .................................................. 204Uji Kemampuan ........................................... 207

Daftar PustakaDaftar PustakaDaftar PustakaDaftar PustakaDaftar Pustaka ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. 209209209209209Kunci JawabanKunci JawabanKunci JawabanKunci JawabanKunci Jawaban ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 210210210210210GlosariumGlosariumGlosariumGlosariumGlosarium ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 212212212212212

xii

�Bab � | Kondisi Fisik Wilayah Indonesia


Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk.

Kondisi Fisik Wilayah Indonesia

Peta Konsep

Peta Konsep

Kondisi geografis Indo-nesia

Hubunganposisi geografis Indonesia dengan perubahan musim

di Indonesia

Persebaran flora dan fauna serta kaitannya

dengan Garis Wallacea dan Weber

•Letakastronomis•Letakgeografis•Letakgeologis •Anginmuson

•FaktorpenyebabTer-jadinya perubahan musim di Indonesia

•FloradiIndonesia•Persebaranfloradan

fauna di Indonesia

Persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di

Indonesia

•Tanah•Persebaranfloradan

fauna di Indonesia

�Bab

� Kondisi Fisik Wilayah Indonesia

� Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII

Gambar 1.1 Salah satu bentuk fisik wilayah Indonesia

Gambar1.2LetakastronomisIndonesia

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

1. Letak Astronomis

Letak astronomis adalah letak suatu wilayah atau negaraberdasarkan batas-batas lintang dan bujurnya. Secara astronomis, Indonesia terletak pada 95°BT-141°BTdan6°LU-11°LS.

Sumber:AtlasIndonesiadanDunia

Manayanglebihluas,daratanataulautan?Tentukamumenge-tahui lautan lah yang lebih luas daripada daratan. Pulau-pulau di wilayah Indonesia, seolah-olah bermunculan di atas permukaan laut, diantaraduasamuderadanduabenuayangbegitu luas.Dapatkahkamu menunjukkan di mana wilayah Indonesia? Setelah mempelajari bab ini, kam diharapkan dapat mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk, khususnya di Indonesia.

A. Kondisi Geografis Indonesia

Pada pembelajaran ini kamu akan mengetahui kondisi geografis Indonesia dari letak astronomis, letak geografis, dan letak geologis. Mari kita cermati setiap uraiannya.


Gambar1.3LetakgeografisIndonesia

Kamu telah mengetahui bahwa Indonesia diapit oleh dua samudera, yaitu Samudera Pasifik dan Samudera Hindia, dan dua benua, yaitu BenuaAsiadanBenuaAustralia.

Posisi6°LUtepatdiPulauWe,sedangkanwilayahpalingselatan11°°LSdiPulauRote.Posisi95°BTterletakdiPulauWedan141° BTterletakdiperbatasanPapua.

Letakwilayah Indonesia tersebutmenunjukkanbahwa seluruhwilayah Indonesia terletak di daerah iklim tropis yang bersuhu rata-rata tinggi dan lembap sehingga berhutan hujan tropis yang lebat, senantiasa hijau, serta banyak pohon paku dan berbagai jenis anggrek.

2. Letak Geografis

Letakgeografisadalahletaksuatutempatatauwilayahataunegaraberdasarkan kenyataan di permukaan bumi atau letak ditinjau dengan daerah-daerah di sekitarnya.


Secara geografis, wilayah Indonesia terletak di antara dua benua, yaituBenuaAsia(diutarakhatulistiwa)danBenuaAustralia(diselatankhatulistiwa) serta di antara dua samudera, yaitu SamuderaHindiadanSamuderaPasifik.Adapunpengaruhletakgeografis,antaralain:Indonesia beriklim muson atau musim, wilayah Indonesia berada pada posisi silang dan strategis bagi jalur transportasi antarbenua sehingga berpengaruh terhadap kebudayaan nasional, baik negatif maupun positif.

Ditinjau dari sudut ekonomi, letak geografis Indonesia dapatmendatangkankeuntungankarenakapaldariAsiaTimuryangberlayarmenujuAsia Selatan, dilanjutkan ke Eropa, begitu juga sebaliknya,sebagianbesarmelaluiwilayah Indonesia.Demikian jugakapaldari


LautdangkaldiIndonesiabagianbaratdisebutDangkalanSundadandipisahkandariIndonesiatengaholehgarisWallacea.Lautdangkaldi Indonesia timur disebut Dangkalan Sahul, dan dipisahkan dariIndonesia bagian tengah oleh garis Weber. Kamu akan mema-hami lebih dalam pembahasan garis Wallacea dan garis Weber pada pembahasan flora dan fauna.

B. Hubungan Posisi Geografis Indonesia dengan Perubahan Musim di Indonesia

Posisi Indonesia secara geografis sangat berpengaruh terhadap perubahan musim yang terjadi di Indonesia, baik secara langsung maupun tidak langsung. Pengaruh-pengaruh tersebut antara lain:

“ “Ditinjaudarisudutekonomi, letak geografis Indonesia dapat mendatangkan keuntungan.

Mengingat posisi silang Indonesia berdasarkan letak geografis, tentunya banyak budaya luar yang masuk ke Indonesia tanpa disaring terlebih dahulu. Sebagai pelajar, coba kamu pikirkan antisipasi apa yang harus kamu lakukan supaya pengaruh budaya dari luar yang buruk tidak mempengaruhi kebudayaan Indonesia, khususnya kebudayaan di sekitarmu!

Aktivitas SiswaAktivitas Siswa

Australia yangmenuju arah utara atau barat. Kapal dari samuderaPasifikmenujuSamuderaHindiajugamelaluiperairanIndonesia.LetakIndonesia tersebut berada pada posisi silang sehingga merupakan persimpangan jalur lalu lintas internasional, baik lalu lintas ekonomi dan perdagangan maupun jalur pertukaran budaya.

3. Letak Geologis

Letakgeologis,yaituletaksuatudaerahataunegaraberdasarkanlapisan batuannya. Berdasarkan lapisan batuannya, Indonesia bagian barat (Kalimantan, Sumatra, Jawa, dan pulau-pulau sekitarnya),termasukbagiandarikontinenAsia,danIndonesiabagiantimur(IrianJayadanMalukukeutara) termasukbagiandarikontinenAustralia.Sedangkan,Sulawesi,NusaTenggaraBarat,danNusaTenggaraTimurmerupakandaerahperalihanantarakontinenAsiadenganAustralia.

Gambar1.4LetakgeologisIndonesia

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


12

a) IndonesiamendapatiklimmusonsehinggaIndonesiamengalamidua musim, yaitu musim hujan dan musim kemarau setiap enam bulan berganti.

b) IndonesiadilaluigariskhatulistiwasehinggaIndonesiamendapatpanas sepanjang tahun. Selain itu, tingkat penguapan di Indonesia cukup tinggi.

c) Indonesiamendapatiklimlautyanglembap.

1. Angin Muson

Anginmusonmerupakan angin yangberhembus setiap enambulansekali.Angininiterjadikarenaadanyaperbedaanpemanasanbumi antara belahan bumi utara dan belahan bumi selatan.

Secara geografis, Indonesia diapit oleh dua benua, yaituAsiadanAustralia. Perbedaan tekanan udara di kedua benua tersebutmengakibatkan terjadinyaanginmuson.AnginmusonyangberasaldariAsiadisebutanginmusonbarat,dananginmusonyangberasaldariAustraliadisebutanginmusontimur.

a. AnginMusonBarat

AnginmusonbaratterjadipadabulanOktober-Februari.Halinidikarenakan pada 23 September sampai dengan 21 Maret, matahari

tepat berada di bumi selatan sampai pada garis lintang 23—°°LStepatpada22Desember.LetakmataharitersebutmenyebabkanintensitaspenyinaranmataharidibenuaAustralialebihtinggidaripadadiBenuaAsiasehinggasuhuudaradiAustraliamaksimumdandiAsiaminimum.Dengandemikian,tekananudaradiAsiamenjaditinggidandiAustraliamenjadi rendah, karena angin selalu bertiup dari tekanan udara yang tinggi ke tekananudara yang rendahmakabertiuplahdariAsia keAustraliamelaluiIndonesia.AngininimelaluiLautanTeduh(Hindia)danSamudera Pasifik yang luas, sehingga angin ini mengandung banyak uap air.Akhirnya,terjadilahhujandisebagianbesarwilayahIndonesia.

Gambar1.5Anginmusonbarat



2. Faktor Penyebab Terjadinya Perubahan Musim di Indonesia

Perubahan musim di Indonesia terjadi karena adanya perbedaan pergerakan angin untuk wilayah-wilayah tertentu. Pola pergerakan anginmuson(anginmusim)adalahsebagaiberikut:

Pola angin musim terjadi karena adanya pergeseran matahari antara23September-20MaretberadadiBelahanBumiUtara(BBU)dan antara 21 Maret sampai dengan 22 September berada di Belahan BumiSelatan(BBS).

Pola angin muson timur laut membelok menjadi pola angin muson barat laut setelah melewati khatulistiwa pada bulan September sampai Maret saat matahari berada di BBS.

b. AnginMusonTimur

AngininidisebutjugaanginmusontenggaradanbertiuppadabulanAprilsampaidenganAgustus.Hal inikarenamulai21Maretsampai 23 September kedudukan matahari tepat berada di utara

sampaigarislintang23–°°LUpada21Juni.Intensitassinarmataharilebih tinggi di BenuaAsia daripada di BenuaAustralia.Akibatnya,di Asia tekanan udara rendah dan di Australia tekanan udaranyatinggi.Akhirnya,bertiuplahangindariAustraliamenujuAsia.Karenamelewatistepadansabana(padangrumput)yangluas,angininitidakmembawa uap air sehingga sebagian wilayah Indonesia mengalami musim kemarau.

12

Gambar1.6Anginmusontimur



Berdasarkan gambar di atas dapat dijelaskan sebagai berikut:a) Pada23September-20Maretpergerakansemumatahariberada

diatasBBU.b) Suhuudararata-ratatinggisehinggaudaradiBBSlebihrendah

daripadadiBBU.HaltersebutmengakibatkanbergeraknyaarusanginmusimdariBBUkeBBS.

c) Arahanginmusontersebutmenurunkanbanyakhujansehinggapada bulan tersebut hampir seluruh wilayah Indonesia, turun hujan.

Sekarang, perhatikan kembali gambar berikut.

21 Maret

21 Juni23 September

21 DesemberSu

mber:AtlasIndonesiadanDunia

21 Maret

21 Juni23 September

21 Desember


Gambar 1.7

Gambar 1.8

Berdasarkan gambar dapat dijelaskan sebagai berikut:a) Pada21Maret-22Septemberpergeseransemumatahariberada

diatasBBU.b) Suhuudararata-ratatinggidantekananudaranyamenunjukkan

isobardiBBUlebihrendahdaripadadiBBS.Akibatnya,bergerakarusangindariBBSkeBBU.

c) Arus angin timur, umumnya tidak banyakmenurunkan hujansehingga di kepulauan wilayah Indonesia, umumnya mengalami musim kemarau.


Gambar 1.9Salah satu jenis tumbuhan di Indonesia(anggrek)

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Perbedaan antara musim hujan dan kemarau terletak pada tiga hal pokok, yaitu:a) Curahhujandimusimkemaraudengansendirinyalebihrendah

daripada musim hujan.b) Arahanginpadamusimhujanbertiupdariarahbaratlautkarena

anginyangberasaldaridaratanAsiabanyakmengandunguapair.ArahanginpadamusimkemaraubertiupdariarahtenggarakarenaanginyangberasaldaridaratanAustraliakering.

c) Waktu terjadinyamusim penghujan (terjadi bulanNovember -April),musimkemarau(terjadibulanMei-Oktober),danmusimpancaroba. Istilah yang digunakan untuk masa peralihan antara musimkemarauatausebaliknya,berlangsungpadabulanAprilatauOktober.

C. Persebaran Flora dan Fauna serta Kaitannya dengan Garis Wallacea dan Weber

Mari kamu pelajari flora dan fauna yang ada di Indonesia.

1. Flora di Indonesia

Indonesia kaya akan berbagai macam tumbuhan, dan tidak kurang dari 43% jenis tumbuhan tersebutmerupakan jenis yang endemik.Artinya,tumbuhantersebuthanyaterdapatdiIndonesiaatautumbuhanasliIndonesia.Adapunjenisnya±ada202jenis,50jenisdiantaranyaterdapatdiKalimantan.Adapunsukuyangterbesardarisukutumbuhanyang ada, yaitu suku anggrek.

Darisekianbanyaktumbuhandiatas,sebagianbesarterdapatdi kawasan hutan hujan tropis basah, terutama hutan primer yang menutupi63%daratanbumiNusantara.

a. PengertianFlora

Flora adalah alam tumbuh-tumbuhan yang terdapat di suatukawasan, yang dimaksud di sini bukan jenisnya, melainkan kelompok-tumbuh-tumbuhan yang membentuk suatu kesatuan, yaitu hutan, stepa, dan sabana.

b. Pengertian Hutan

MenurutUUPokokKehutananNomor5Tahun1967, hutanadalah suatu wilayah pertumbuhan pepohonan yang secara keselu-ruhan merupakan persekutuan hidup alam hayati, alam lingkungan, dan ditetapkan oleh pemerintah sebagai hutan. Secara umum, hutan adalah areal lahan yang luas yang ditumbuhi oleh pepohonan, baik yangsengajamaupuntidak(tumbuhanliar).


c. Jenis-JenisHutan

Jenisfloradikelompokkanmenjadiempatkelompok,yaitu:1) Hutanhujantropisadalahhutanyangterdapatdidaerahtropis,

ditandai dengan curah hujan tinggi dan berdaun lebat.Ciri-cirihutaniniadalah:a) tumbuhannyaheterogenb) daunnyalebarc) terdapattumbuhanmerambatd) udaralembapHutan jenis ini banyak terdapat di Sumatra, Kalimantan, dan Papua.

2) Hutanmusimadalahhutanyangmusimhujantampakhijau,tetapipada musim kemarau daunnya meranggas.Cirijenishutaniniadalah:a) tumbuhannyahomogenb) sengajaditanammanusia

3) Hutanbakau,artinyahutankhasyangterdapatdidaerahpantai.Cirinya,tanamannyamemilikiakarnapasyangbergantungpadabatang.Contohnya,hutanbakaudiSumatraTimur.

“

“

Hutan adalah suatu wilayah pertumbuhan pepohonan yang secara keseluruhan merupakan persekutuan hidup alam hayati, alam lingkungan, dan ditetapkan oleh pemerintah sebagai

Gambar 1.10 Hutan tropis Gambar 1.11 Hutan bakau

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

4) Stepadansabana Stepa adalah padang rumput yang kering yang tidak diselingi

oleh pepohonan lain atau semak-semak. Sabana, yaitu padang rumput kering, tetapi masih terdapat pepohonan lain sebagai pembatasnya. Stepa dan sabana banyak terdapat di Nusa Tenggara.

Gambar 1.12 Stepa Gambar 1.13 Sabana

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

�0 Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII

a. WilayahBarat(Asiatis)

FloradanfaunawilayahbaratmeliputiPulauSumatra,Jawa,danKalimantanbercorakAsia.Florawilayahbarattermasukjenishutantropis, contohnya: pohon meranti, kamper, keruing, dan mahoni. Sedangkan, faunanya terdapat hewan menyusui yang tubuhnya besar, contohnya: gajah, badak, harimau, dan kera.

Gambar 1.15 Salah satu flora dan fauna yang ada di wilayah barat

Gambar1.14GarisWallaceadangarisWeber

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

2. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia

Fauna di Indonesia berjumlah ±200.000 jenis denganpenyebarannyayang tidakmerata.Fauna Indonesiapenyebarannyadibagi menjadi tiga kelompok dan yang mengelompokkannya adalah tokohfloradanfauna,yaituAlfredRusselWallacedanMaxWilhelmCarlWeber.

Ketiga pengelompokkan tersebut adalah fauna wilayah barat, tengah, dan timur. Wilayah barat dengan tengah dipisahkan oleh garis Wallacea, sedangkan wilayah timur dengan tengah dibatasi oleh garis Weber.

��Bab � | Kondisi Fisik Wilayah Indonesia

b. WilayahTimur(Australis)

Flora dan faunawilayah timur yangmeliputi Pulau Sulawesi,NusaTenggara,danMalukumerupakantipeperalihanantarawilayahbaratdan timur.Florawilayah tengah termasukhutanhujan tropis,contohnya:pohonkayubesi,pinus,kayuputih,dansabana(padangrumput). Faunanyamerupakan asli Indonesia, seperti: kuda, tapir,komodo, dan kerbau.

Gambar1.16Salahsatufloradanfaunayangadadiwilayahtimur

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

D. Persebaran Jenis Tanah dan Pemanfaatannya di Indonesia

Kamu sebagai pelajar, sudah seharusnya mempelajari persebaran jenistanahagarkamubisamemanfaatkannya.Cermatilahpembahasanberikut.

1. Tanah

Tanahadalahlapisankulitbumipalingluaryangmerupakanhasilpelapukan dan pengendapan batuan yang dalam. Proses terjadinya telah bercampur dengan bermacam-macam bahan organis.

a. Jenis-JenisTanahdiIndonesia

Berikut ini adalah jenis tanah di Indonesia.

1) Tanahhumus

Tanahhumusadalahhasilpelapukantumbuh-tumbuhan(bahanorganik).Tanahhumussangatsuburdancocokuntuklahanpertanian,warnanyakehitaman.TanahjenisiniterdapatdiSumatra,Sulawesi,Kalimantan, dan Irian.

2) Tanahvulkanis

Tanahvulkanisadalahtanahhasilpelapukanpohonpadatdanbahancairyangdikeluarkanolehgunungberapi.Tanahtersebutsangatsubur.Olehkarenaitu,banyakdaerahpertaniandiusahakandidaerahvulkanis.

Gambar 1.17Tanahhumus

Gambar 1.18Tanahvulkanis

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

�� Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII

Gambar1.20Tanahlaterit

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Tanah jenis ini terdapatdiPulauJawabagianutara,Sumatra,Bali, Lombok,Halmahera, dan Sulawesi. Pulau Jawa danSumatrapaling banyak mempunyai gunung berapi sehingga paling luas tanah vulkanisnya.

3) Tanahpodzol

Tanahpodzoladalahtanahyangterjadikarenapengaruhsuhurendahdancurahhujantinggi,sifatnyamudahbasa.Jikaterkenaair,tanahpodzolmenjadisubur,warnanyakuningdankuningkelabu.DiIndonesia, jenis tanah tersebut terdapat di pegunungan tinggi.

Gambar1.19Tanahpodzol

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar 1.21Tanahgambut

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

4) Tanahlaterit

Tanah laterit adalah tanah yang terjadi karena suhu udaratinggi dan curah hujan tinggi, mengakibatkan berbagai mineral yang dibutuhkan oleh tumbuh-tumbuhan larut dan meninggalkan sisi oksida, besi,danaluminium.TanahlateritterdapatdiJawaTimur,JawaBarat,dan Kalimantan Barat.

5) Tanahpasir

Tanah pasir adalah tanah hasil pelapukan batuan beku dansedimen,tidakberstruktur.Tanahpasirkurangbaikuntukpertaniankarenasedikitmengandungbahanorganik.Tanahpasir terdapatdipantaibaratSumatraBarat,JawaTimur,danSulawesi.

6) Tanahgambut

Tanah gambut adalah tanah yang berasal dari bahan organikyang selalu tergenangair (rawa).Karenakekuranganunsurharadanperedaran udara di dalamnya tidak lancar, proses penghancuran tanah tidaksempurna.Tanahjenisinikurangbaikuntukpertanian.JenistanahiniterdapatdipantaitimurSumatra,Kalimantan,danIrianJaya.


7) Tanahmergel

Tanahmergeladalahtanahyangterjadidaricampuranbatuankapur, pasir, dan tanah liat. Pembentukan tanah mergel dipengaruhi olehhujanyangtidakmeratasepanjangtahun.Tanahmergelsuburdanbanyak terdapat di lereng pegunungan dan dataran rendah, misalnya Solo,Madiun,Kediri,danNusaTenggara.

Gambar1.22Tanahmergel Gambar1.23Tanahkapur

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

8) Tanahkapur(Renzina)

Tanahkapuradalahtanahyangterjadidaribahanindukkapur(batu endapan) dan telahmengalami laterisasi lemah. Jenis tanahiniterdapatdiJawaTimur,JawaTengah,Sulawesi,NusaTenggara,Maluku, dan Sumatra.

9) Tanahpadas

Tanahpadas adalah tanah yang amat padat karenamineral didalamnya dikeluarkan oleh air yang terdapat di lapisan tanah sebelah atasnya.JenistanahiniterdapathampirdiseluruhwilayahIndonesia.

10) Tanahendapan

Tanahendapanadalahtanahyangterjadiakibatpengendapanbatuan induk yang telah mengalami proses pelarutan dan pada umumnyamerupakantanahsubur.JenistanahiniterdapatdiJawabagian utara, Sumatra bagian timur, Kalimantan bagian barat, dan selatan. Tanah ini cocok ditanami padi, palawija, tembakau, tebu,sayuran,kelapa,danbuah-buahan.Jenistanahendapan,yaitu:a) tanahendapanlaterit;b) tanahendapanpasir;danc) tanahendapanvulkanis.

11) Tanahterrarosa

Tanah terrarosa adalah tanah yang terbentuk dari pelapukanbatuankapur.Tanah inibanyak terdapatdidasardolina-dolinadanmerupakantanahpertanianyangsuburdidaerahbatukapur.Tanahini banyak terdapat di Jawa Timur, Jawa Tengah, Sulawesi, NusaTenggara,Maluku,Sumatra.


Setelah kamu mempelajari kondisi fisik wilayah Indonesia, apa yang dapat kamu simpulkan? Lakukansatutindakanpositifyangberhubungandenganmateriinidilingkungansekitarmu!Hikmah apa yang bisa kamu peroleh dari tindakan tersebut!

Kilasan Materi

• LetakastronomisIndonesiaadala91°BT–141°BTdan6°LU–11°LS.• Secarageografis, Indonesia terletakdiantaraBenuaAsiadanBenuaAustraliasertadi

antara Samudera Hindia dan Samudera Pasifik.

• Letakgeologisadalahletaksuatudaerahataunegaraberdasarkanlapisanbatuannya.

• Secara geologis, Indonesiamerupakan daerah peralihan antara kontinenAsia denganAustralia.

• Anginmusonterjadikarenaadanyaperbedaanpemanasanbumiantarabelahanbumiutaradan belahan bumi selatan.

• AnginmusonbaratterjadipadabulanOktober-Februari,sedangkananginmusontimurterjadipadabulanApril–Agustus.

• JenisflorayangadadiIndonesiadikelompokkanmenjadiempat,yaituhutanhujantropis,hutan musim, hutan bakau, dan sabana dan stepa.

• JenisfloradanfaunadiwilayahIndonesiabagianbaratbercorakAsia,sedangkandiwilayahIndonesiabagiantimurbercorakAustralia.

• Jenis-jenisyangadadiwilayahIndonesiaadalahtahanhumus,tanahvulkanis,tanahpodzol,tanah laterit, tanah pasir, tanah gambut, tanah mergel, tanah kapur, tanah padas, tanah endapan, dan tanah terrarosa.


A. Pilihlahjawabanyangpalingtepat!

Uji Kemampuan

1. Berdasarkan letak geografisnya, Indonesia terletak pada posisi sebagai berikut, kecuali ….a. Samudera Hindiab. SamuderaAtlantikc. BenuaAustraliad. BenuaAsia

2. Indonesia terletak di sebelah timur garis bujur 0°ataudibelahanbumi timur.Artidemikianmerupakan….a. letak geografisb. letak astronomisc. letak geologisd. letak geomorfologis

3. Letak suatu wilayah atau negara berda-sarkan kenyataannya pada permukaan bumi disebut….a. astronomisb. geologisc. geografisd. geomorfologis

4. Pada bulan Mei - Oktober angin yangberhembus dari BenuaAustralia keAsiamerupakan angin yang tidak mengandung uapairsehinggaIndonesiamengalami….a. penghujanb. pancarobac. kemaraud. transisi

5. AnginyangberhembusdariBenuaAsiakeBenuaAustraliadisebutangin….a. muson baratb. muson timurc. pasatd. topan

6. Tipe vegetasi yangmendominasiwilayahIndonesia bagian barat, terutama pulau SumatradanpulauKalimantanadalah….a. hutan tropisb. hutan musimc. hutan bakaud. sabana

7. Berbagai jenis hewan di bawah ini termasuk jenistipeAsia,kecuali….a. harimaub. gajahc. rusad. kasuari

8. FaunaberikutiniyangberkembangdipulauKalimantandanSumatraadalah….a. harimaub. gajah c. badak berculad. orang utan

9. DiprovinsiNusaTenggaraBaratdanNusaTenggaraTimurbanyakdijumpaibentanganlahan sabana dan stepa, hal tersebut karena ….a. curah hujan rata-rata rendahb. curah hujan rata-rata tinggic. lokasinya di sebelah selatan

khatulistiwad. pada musim hujan bert iup angin

musim barat

10. Tanah yang terjadi karena adanya suhuudara tinggi dan curah hujan tinggi disebut tanah….a. pasirb. lateritc. gambutd. podzol


B. Jawablahpertanyaan-pertanyaandibawahini!

1. Jelaskanapaartiletakastronomis!

2. Sebutkan apa keuntungan yang diperoleh Indonesia dari letak astronomis!

3. Jelaskanapaperbedaanantaraletakgeografisdanletakgeologis!

4. JelaskanbagaimanaterjadinyamusimkemaraudiIndonesia!

5. JelaskanbagaimanaterjadinyamusimhujandiIndonesia!

Ruang Berpikir

1. Akhir-akhirinikondisiwilayahIndonesiaditempabencana,mulaidarigelombangtsunami,gempa,gunungmeletushinggaairlautpasangyangterjadidiJakarta.Bentuklahkelompokterdiriatas4–5orang.LakukanpenelitianmengenaikondisiwilayahIndonesiasaatinidengan memperhatikan letak astronomis, geografis, dan geologisnya dengan cara mencari informasidarisuratkabat,televisi,atausejenisnya.

Presentasikan di depan kelas hasil kerja kelompokmu. Sebagai penutup diskusi kelompok, berikan saran atau tips untuk mengantisipasi sejak dini terjadinya bencana seperti gempa atau banjir!

2. Persebaran flora dan fauna di Indonesia dibagi ke dalam tiga wilayah, yaitu wilayah barat, wilayahtengah,danwilayahtimur.Temukanlahketerkaitanpersebaranfloradanfaunatersebut dengan Wallacea dan Weber!

17Bab 2 | Permasalahan Kependudukan di Indonesia


Kompetensi Dasar:Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya.

Permasalahan Kependudukandi Indonesia

Peta Konsep

Peta Konsep

Faktor-faktor yang mem-pengaruhi pertumbuhan

penduduk

Kondisi penduduk ber-dasarkan grafik penduduk

Ledakan penduduk dan cara mengatasinya

•TeoriMalthus•Perkembanganpen-

duduk Indonesia•Tingkatkepadatan

penduduk di tiap-tiap provinsi di Indonesia

•PengertianledakanPenduduk

•Faktor-faktorpe-nyebab terjadinya ledakan penduduk

•Upayadalammen-gendalikan pertum-buhan penduduk

Migrasi penduduk

2Bab

2 Permasalahan Kependudukandi Indonesia

18 Sudut Bumi - IPS Terpadu untuk SMP/MTs Kelas VIII

Manusia akan selalu mengalami pertumbuhan dan perkem-bangan, baik secara fisik maupun pola pikir. Coba kamu perhatikan gambar di atas. Manusia ketika bayi tidak bisa berkata, tidak bisa berjalan. Seiring dengan berjalannya waktu, bayi tersebut beranjak menjadi anak. Dari seorang anak tumbuh dan berkembang menjadi remaja, kemudian dewasa.

Sehingga, menikahlah orang-orang dewasa tersebut. Setelah menikah,mengandung, kemudianmelahirkan seorang bayi. Prosestersebut terus-menerus terjadi sehingga jumlah penduduk makin lama makin bertambah. Begitu juga dengan kematian. Setiap hari ada saja yang meninggal. Sekarang, berapakah jumlah penduduk di Indonesia saat ini? Kamu sebagai pelajar dan warga negara Indonesia sudah sepantasnya mengetahui bagaimana kependudukan dan perma-salahannyadiIndonesia.Untukitu,maripelajaribabini.

A. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan Penduduk

Tuhan telahmenciptakanmanusia, kemudianmenjadikannyaberpasang-pasangan. Lalu, lahirlah seorang bayi. Sehingga bayi tersebut dikatakan sebagai penduduk. Sekarang, faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk? Mari kita pelajari bersama teori kependudukan dari beberapa ahli berikut ini.

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar2.1Pertumbuhandanperkembanganmanusia


1. Teori Malthus

ThomasRobertMalthus(1776-1834),seorangSarjanaEkonomidariInggris.Pada1789menulissebuahbukudenganjudul“EssayonPopulation,asItsEffectstheFuture”,“ImprovementofSociety”.Bukutersebut memberi keterangan yang pesimistis mengenai persoalan penduduk dunia. Dari buku tersebut lahirlah apa yang kita kenal dengan Hukum Malthus, yaitu:a) pertambahanpendudukmengikutideretukur,yaitu2,4,8,dan

seterusnya; danb) pertambahanbahankeperluanhidupmanusiamengikutideret

hitung,yaitu1,2,3,…danseterusnya.

Peningkatan inimemerlukanwaktu 25 tahun sehingga dalamsatu abad perbandingan penduduk dengan keperluan hidup adalah 16:5.Olehkarena itu,manusiadihadapkandalamkeadaanhidupyang terancam.

Akan tetapi, teori Malthus memiliki kelemahan, yaitu:a) Malthus lupabahwamanusiapunyaupayauntukmengadakan

preventive checks.b) Malthuslupabahwamanusiamempunyaiupayauntukmengem-

bangkan bidang teknik, kreatif, dan inovatif dalam produksi untuk memenuhi kebutuhan hidup.

c) Penduduk punya upaya dalam rangka membatasi jumlahpertambahan penduduk, salah satunya dengan program KB (KeluargaBerencana).

2. Perkembangan Penduduk Indonesia

Laju pertambahan penduduk Indonesia tergolong cepat. Padadasawarsa1961-1971sebesar71%,pada sensuske-4 tahun1990jumlahpendudukIndonesiamencapai179jutajiwa.

Dari tahun ke tahun jumlah penduduk Indonesia selalu berubah. Perubahanpenduduk,baikpertambahanmaupunpenurunandisebutdinamika penduduk. Dinamika penduduk terjadi karena adanya kelahiran, kematian, dan migrasi penduduk.

a. Kelahiran(FertilitasNatalitas)

Kelahiran adalah kenyataan dari kemampuan seorang wanita untuk melahirkan yang sebenarnya, diukur dengan jumlah bayi yang dilahirkan. Fekunditas adalah kemampuan fisik wanita untuk melahirkan anak. Faktor-faktor yang mempengaruhi daya fertilitas adalah:a) keturunan b) kesehatanc) umur d) jarakantarakehamilan

“

“

Hukum Malthus:

Pertambahanpendudukmengikuti deret ukur, yaitu2,4,8,danseterusnya; sedangkan pertambahan bahan keperluan hidup manusia mengikuti deret hitung, yaitu 1, 2, 3,…danseterusnya.


Keterangan:CBR : angkakelahirankasarL : jumlah kelahiranP : jumlahpenduduk

CBR=–—–—–—–LP×1000

8000200000×1000

e) faktorseksualf) faktorkeguguran

Sedangkan, angka kelahiran banyak dipengaruhi oleh hal-hal sebagai berikut:a) umurb) banyaknyaperkawinanc) umurwaktuperkawinand) kegugurane) tingkatpendidikanf) keadaanekonomidanstatuspekerjaan.

b. Macam-Macam Angka Kelahiran

Berikut ini macam-macam angka kelahiran. Coba kamu pahami.

1) Angkakelahirankasar(crudebirthrate=CBR)

Angkakelahirankasar,yaitujumlahkelahirantiap1000orangpendudukpadasuatudaerahdalamwaktusatutahun.Rumusnyaadalahsebagai berikut.

Gambar 2.2Penduduk

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Misal,tahun1987diKotaBandungbayiyangdilahirkan8000,sedangkanjumlahpendudukseluruhnya200.000jiwa.

Jadi,CBR=–—–——–—–—–=40

CBR40,artinyatiap1000orangpendudukdalamwaktusatutahunjumlahbayiyangdilahirkanada40.

Dari rumusan di atas diperoleh penggolongan angka kelahiran sebagai berikut:

Jika angka kelahiran lebihdari30 =tergolongtinggi antara20-30 =tergolongsedang kurangdari20=tergolongrendah


2) Angkakelahirankhusus(agespecificbirthrate=ASBR)

Angkakelahirankhusus,yaitujumlahkelahirantiap1000orangwanita antara kelompok umur tertentu dalam waktu satu tahun. Angka kelahiran khusus dapat dihitung dari jumlah kelahiran wanita usia produktif(15-44tahun)ataukelompok(20-24tahun)ataukelompokumurtunggal(20tahun).Rumusyangdigunakandalammenentukanangka kelahiran khusus adalah:

Misal,KotaBandungada20.000wanitaumur20 -24 tahundari jumlah bayi yang dilahirkan dari kelompok umur tersebut dalam waktusatutahunada1200.AngkakelahirankhususKotaBandungtersebut adalah:

ASBR=–—–—–—–—–=60

3) Angkakelahiranbersih(generalfertilityrate=GFR)

Angkakelahiranbersih,yaitujumlahkelahirantiap1000orangpenduduk wanita yang berusia produktif pada suatu daerah dalam waktusatutahun.Rumusyangdigunakandalammenentukanangkakelahiran bersih, yaitu:

Keterangan:ASBR = angkakelahirankelompokumurXLX = jumlahkelahiranwanitapadakelompokumurXPX = jumlahwanitapadakelompokumurXX = kelompokumurtunggalataukelompok5tahun

ASBR=–—–—–—–LXPX×1000

120020000×1000

Keterangan:GFR : angkakelahiranbersihLF : jumlah kelahiran wanita pada usia produktifPF : jumlahwanitapadausiaproduktifF : kelompokumurproduktif15-45tahununtukdaerahtropis

GFR=–—–—–—–LFPF×1000

Misal,KotaBandungada25.000wanitausiaproduktif.Jumlahbayiyangdilahirkandalamwaktusatutahunada1.250.Angkakelahiranbersih Kota Bandung tersebut adalah:

GFR=–—–—–—–—–=5012502500×1000


GFR50,artinyabahwatiap1000orangwanitausiaproduktifdalamwaktu satu tahun jumlah bayi yang dilahirkan sebanyak 50orang.

c. Faktor-FaktorPenunjangKelahiran

Ada beberapa faktor penunjang kelahiran (pronatalis) yangmenyebabkan tingginya angka kelahiran. Faktor-faktor tersebut adalah sebagai berikut:

a) Faktorperasaan,diantaranyaadalah: 1) perasaanmaluapabilatidakpunyaanak/keturunan;dan 2) perasaanmaluapabilaanakgadisnyabelumkawinsehingga

terjadi perkawinan dalam usia muda.

b) Faktoranggapan,diantaranyaadalah: 1) anggapanbahwamakinbanyakanakmakinbanyakrezeki;

dan 2) anggapanbahwaanaklaki-lakimempunyaiperananlebih

penting dalam keluarga sehingga belum punya anak laki-laki rasanya belum merasa puas.

c) Faktorekonomidanpendidikan

d. Faktor-FaktorPenghambatKelahiran

Ada beberapa faktor penghambat kelahiran, di antaranya adalah:a) faktor perasaan, seperti perasaan lekas tua jikamempunyai

anakb) faktorkesehatanc) faktorekonomid) faktorpendidikane) faktorusaha

e. PengaruhdariTingkatKelahiranyangTinggi

Berikut ini adalah pengaruh dari tingkat kelahiran yang tinggi, yaitu:

a) besarjumlahbayiyanglahirtiaptahun;b) besarjumlahpendudukterdiridarianak-anak;c) besarjumlahpendudukmuda;d) banyaknyajumlahperkawinan;dane) anggaranbelanjarumahtanggabanyakdigunakanuntukbiaya

konsumsi, harian, perumahan, dan pemeliharaan kesehatan.

f. AngkaKematian(Mortalitas)

Mortalitasadalahangkakematiantiap1000orangpadasuatudaerah dalam waktu 1 tahun. Berikut ini macam-macam angka kematian.


Keterangan:CDR : angkakematianpasarM : jumlah kematianP : jumlahpenduduk

CDR=–—–—–—–MP×1000

1) Angkakematiankasar(CrudeDeathRate=CDR)

Artinya,jumlahkematiantiap1000orangpendudukpadasuatudaerahdalamwaktusatutahun.Rumusnyaadalahsebagaiberikut.

2) Angkakematiankhusus(AgeSpecificDeathRate=ASDR)

Angkakematiankhusus,yaitujumlahkematiantiap1000orangpendudukpadausiatertentu.Rumusnyaadalahsebagaiberikut:

3) Angkakematianbayi(InfantMortalityRate=IMR)

Angka kematian bayi, yaitu jumlah kematian bayi di bawah umur 1tahunpadasuatudaerahdalamwaktusatutahun.Rumusnyaadalahsebagai berikut:

Keterangan:ASDR : angkakematiankhususMX : jumlahkematianusiatertentu(50-54tahun)PX : jumlahpendudukusiatertentu(50-54tahun)

ASDR=–—–—–—–MXPX×1000

4) Angka kematian lepas baru lahir (NeonatalMortality Rate =NMR)

Angka kematian lepas baru lahir, yaitu jumlah kematian bayi di bawah umur satu tahun tiap 1000 bayi yang hidup pada suatudaerahselama1bulanpertamahidupnya.Rumusnyaadalahsebagaiberikut:

IMR=–—–—–—––—–—–—––—–—–—––—–—–—–jumlah kematian bayi di bawah 1 tahun

jumlah kelahiran bayi ×1000

NMR=–—–—––—–—–—–——––—–—–—––—–—–—–––jumlah kematian bayi di bawah umur 1 bulan ×1000

jumlah kelahiran


Misalnya,pada1997jumlahkematianibuada160,sedangkanjumlahkelahiranbayiada1.000.000.

MMR=–—–—––—–—–—–——=16

Keterangan:apabila kematian ibu

- lebihdari125 =tergolongsangattinggi- antara75-125 =tergolongtinggi- antara35-75 =tergolongsedang- kurangdari35 =tergolongrendah

g. Faktor-FaktorKematian(Promortality)

Faktor yang menunjang kematian dapat menyebabkan banyaknya orang yang mati sehingga jumlah penduduk berkurang. Faktor-faktor kematian tersebut adalah sebagai berikut:

1) Faktorfisiografis,yaitu: a) adanyabencanaalam;dan b) adanyapencemaranataupolusilingkungan.

2) Faktorkesehatan,yaitu: a) rendahnyatingkatkesehatanpenduduk; b) makanandanpakaianyangtidakmemenuhisyarat; c) terjangkitnyawabahpenyakit;dan d) kurangnyatenagamedis.

3) Faktortindakanmanusia,yaitu: a) peperangan; b) pembunuhanataubunuhdiri; c) kecelakaanlalulintas;dan d) malpraktikdokter.

MMR=—–—–——––—–—–—––—–—–—–jumlah kematian waktu melahirkan

jumlah kelahiran ×100.000

160

1.000.000×100.000

Gambar2.3Bencana alam

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Misalnya,pada1997,bayiyangmatidibawahumur1bulanada150jiwa,sedangkanjumlahbayiyanghidupada10.000jiwa.

Jadi,NMR=–—–—––—–——=15

5) Angka kematianwaktumelahirkan (MaterialMortality Rate =MMR)

Angka kematian waktu melahirkan, yaitu jumlah kematian ibu yangmelahirkan tiap 100.000 bayi yang lahir pada suatu daerahdalamwaktu1tahun.Rumusnyaadalahsebagaiberikut:

150×100010.000


Gambar2.4PeperangandanpermukimankumuhSu

mbe

r: im

age.

goog

le.c

om

h. Faktor-FaktorPenghambatKematian(Antimortalitas)

Faktor-faktor ini dapat menyebabkan banyaknya manusia bertahan hidup sehingga jumlah penduduk bertambah. Berikut ini faktor-faktor penghambat kematian, yaitu:

1) Faktorkesehatan,antaralain: a) pelayanankesehatanyangbaik;dan b) majunyatingkatkesehatanpenduduk.

2) Faktoragama,agamamelaranguntukmembunuh/bunuhdiri.

3) Faktorpendidikan,orangyangmemilikipendidikantinggimengerticara merawat kesehatan.

4) Faktortindakanmanusia,antaralain: a) adanyaperdamaianantarmanusia; b) hiduprukundangembira; c) lalulintasyangaman;dan d) berkurangnyakejahatan.

3. Tingkat Kepadatan Penduduk di Tiap-Tiap Provinsi di Indonesia

Pendudukadalahorangatauorang-orangyangmendiamisuatutempat, seperti: kampung, desa, kabupaten, kota, provinsi, pulau ataunegara.DalamUUD1945dijelaskanbahwapendudukadalahwarga negara Indonesia dan orang asing yang bertempat tinggal di Indonesia.

Karena wilayah Indonesia merupakan salah satu negara yang luas, maka penyebaran dan kepadatan penduduknya tidak merata, adayangpadat,danadapulayang jarangpenduduknya.PendudukIndonesiaterpusatkandiPulauJawa,padahalluasPulauJawahanyasekitar6%dariseluruhluaspulau-pulaudiwilayahIndonesiaini.Haltersebut disebabkan karena:a) historis,daridahuluPulauJawamenjadipusatpemerintahan;b) tanahdiPulauJawasubur;c) secaraekonomimenjadipusatperdagangan;dand) tersedianyafasilitaspendidikan.

“

“

Karena wilayah Indonesia merupakan salah satu negara yang luas, maka penyebaran dan kepadatan penduduknya tidak merata.


1 Sumatra 20,97%

2 Jawa 59,19%

3 BalidanNusaTenggara 5,35%

4 Kalimantan 5,38%

5 Sulawesi 7,10%

6 MalukudanPapua 2,01%

Jumlah 100,00%

No. Pulau PersentasePenyebaran “ “Kepadatan penduduk memperlihatkan rata-rata jumlah setiap kilometerpersegi(km2).

Kepadatan penduduk adalah perbandingan antara jumlah penduduk dengan luas wilayah. Kepadatan penduduk memperlihatkan rata-rata jumlah setiap kilometer persegi (km2). Caramenghitungkepadatan penduduk adalah sebagai berikut:

Contoh:

Pulau Sumatra jumlah penduduknya adalah 42.666.048 jiwa,sedangkanluaswilayahnyaadalah482.393km2. Berapa kepadatan pendudukPulauSumatra?

Jawab:

KepadatanpendudukPulauSumatraadalah:

–—–—––—–=88,45

Jadi, kepadatan pendudukPulau Sumatra adalah 88,45 dibulatkanmenjadi88jiwa/km2.

Kamu dapat mengetahui kepadatan penduduk Indonesia pada pulau-pulau besar di wilayah Indonesia berdasarkan data sensus penduduktahun2000berikutini.

Persebaran penduduk yang tidakmerata ini dipengaruhi olehbeberapa hal, yaitu:a) kesuburantanahb) keadaancuacadaniklimc) keadaanaird) keamananlingkungane) lapanganpekerjaanf) saranakehidupanterpenuhi

Berikut ini tabel persentase penyebaran penduduk di Indonesia.

42.666.048

482.393


No. Provinsi JumlahPenduduk

1 NanggroeAcehDarussalam 4.010.865

2 SumatraUtara 11.476.272

3 SumatraBarat 4.228.103

4 Riau 4.733.948

5 Jambi 2.400.940

6 SumatraSelatan 6.806.080

7 Bengkulu 1.406.050

8 Lampung 6.654.354

9 DKIJakarta 8.384.853

10 JawaBarat 35.500.611

11 JawaTengah 30.856.825

12 D.IYogyakarta 3.109.142

13 JawaTimur 34.525.589

14 Bali 3.124.674

15 NusaTenggaraBarat 3.821.794

16 NusaTenggaraTimur 3.929.039

17 KalimantanBarat 2.740.017

18 KalimantanTengah 1.801.504

19 KalimantanSelatan 2.970.244

20 KalimantanTimur 2.436.545

21 SulawesiUtara 1.980.453

22 SulawesiTengah 2.066.394

23 SulawesiSelatan 7.787.299

24 SulawesiTenggara 1.771.961

25 Maluku 1.200.067

26 PapuaTimur 1.108.721

27 PapuaTengah 468.734

27 PapuaBarat 535.301

28 MalukuUtara 777.503

29 Banten 8.082.312

30 BangkaBelitung 950.426

31 Gorontalo 840.386

Jumlah 202.455.945

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


B. Kondisi Penduduk Berdasarkan Grafik Penduduk

Grafik penduduk adalah bagan yang memuat data mengenai keadaan dan kondisi penduduk di suatu daerah (negara). Tujuandibuatnya grafik penduduk adalah untuk mempermudah dalam menjelaskan komposisi atau pengelompokkan penduduk pada suatu wilayah tertentu. Berikut ini macam-macam grafik penduduk:a) berbentukpiramidab) berbentukkolomc) berbentukbatangd) berbentukgarise) berbentukkue/pie

a. GrafikPendudukBerbentukPiramida

Ada tiga jenis grafik penduduk berbentuk piramida, yaitu:

1) Piramidaberbentukmuda(ekspansif)

Piramidainimenggambarkanpendudukyangsedangmengalamipertumbuhan pesat dimana usia muda berada dalam jumlah yang besar. Hal ini disebabkan adanya angka kelahiran yang tinggi dan kematian yangrendah.NegarayangpenduduknyaberbentukpiramidainiadalahIndonesia dan China.

2) Piramidaberbentukatap(stasioner)

Piramidainimenggambarkanpendudukyangpertumbuhannyastabil.Hal ini terjadi karena kelahiran (natalitas) dengan kematian(mortalitas)stabil(seimbang).Pendudukduniadenganpiramidasepertiini biasanya terdapat di negara-negara maju, seperti: Amerika dan Inggris.

3) Piramidapenduduktua(konstriktif)

Piramida ini menggambarkan penduduk yang cenderungpertumbuhannya mengalami penurunan. Hal tersebut disebabkan karenaangkakelahiran(natalitas)dankematianyangseimbang.Grafiksemacam ini terjadi di negara-negara, seperti: Jerman, Belgia, dan Swedia.

b. GrafikPendudukBerbentukKolom

Grafik ini biasanya digunakan untuk menunjukkan tingkatan atau strata penduduk, misalnya tingkat pendidikan penduduk.

““

Tujuandibuatnyagrafikpenduduk adalah untuk mempermudah dalam menjelaskan komposisi atau pengelompokkan penduduk pada suatu wilayah tertentu.


d. GrafikPendudukBerbentukGaris

Grafik ini biasanya digunakan untuk menunjukkan laju kenaikan atau penurunan, misalnya laju kenaikan dan penurunan angka kelahiran dan kematian penduduk.

e. GrafikPendudukBerbentukKue

Grafik ini biasanya digunakan untuk menunjukkan prosentase pembagian penduduk. Misalnya, prosentase tingkat kesejahteraan penduduk.

Gambar2.5Contoh grafik berbentuk batang

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar2.6Contoh grafik berbentuk garis

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Cermatilah bentuk-bentuk grafik penduduk. Sekarang,mintaizinlahkepada gurumu untuk melihat grafik jumlah siswa yang ada di seko-lahmu. Kemudian, tuliskan kembali di bukumu. Lalu, ceritakanlah arti dari grafik tersebut!


c. GrafikPendudukBerbentukBatang

Grafik ini biasanya digunakan untuk menunjukkan laju kepadatan penduduk.


C. Ledakan Penduduk dan Cara MengatasinyaJumlah manusia makin hari makin bertambah. Hal ini menyebabkan

terjadinya penduduk. Sehingga terjadilah ledakan. Apa yang dimaksud denganledakanpenduduk?Danbagaimanacaramengatasinya?Untukmengetahuinya, ikuti pembhasannya.

1. Pengertian Ledakan Penduduk

Ledakan penduduk dapat diartikan sebagai peningkatan jumlah penduduk yang sangat pesat. Ledakan penduduk terjadi karena adanya tiga variabel utama demografi, yaitu fertilitas, mortalitas, dan migrasi.

2. Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Ledakan Penduduk

Adapun faktor-faktor penyebab terjadinya ledakan penduduk adalah:a) Tingkatkematianyangmenurun.b) Tingkatkelahiranyangtinggi.c) Adanyakawinusiamuda.d) Adanyarasatanggungjawabpadakeluarga.e) AdanyasikapreligibahwaanakadalahanugerahTuhan.f) Adanyafaktorwanitamasihsebagaitenagadirumah.

Di awal pertumbuhannya, pertumbuhan penduduk yang meningkat belum terasamembawa dampaknegatif.Namun, ketikajumlah penduduk terus meningkat, sementara alat pemuas kebutuhan relatif tetap, lama kelamaan akan menimbulkan berbagai dampak negatif yang mengancam kelanjutan kehidupan manusia itu sendiri, misalnya:

“ “Ledakan penduduk dapat diartikan sebagai peningkatan jumlah yang sangat pesat.

Gambar2.7Contoh grafik berbentuk kue

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


a) Meningkatnyakebutuhanakanruangdanlingkunganhidup.b) Menimbulkanpersaingan(pertentangan)dimasyarakatsebagai

akibat meningkatnya kebutuhan akan pangan dan kebutuhan lainnya.

c) Tidakseimbangnyakebutuhanakanlapanganpekerjaandenganpertumbuhan penduduk yang dengan sendirinya menim-bulkan banyak pengangguran dan masalah sosial lainnya.

d) Timbulnyakemiskinan,rumahkumuh,pertentanganantaretnik,tawuran warga yang diawali dengan hal-hal kecil dan stabilitas politik yang tidak mantap akan nampak menjadi pemandangan rutinitas yang sulit untuk mengatasinya.

3. Upaya dalam Mengendalikan Pertumbuhan Penduduk

Karena adanya dampak negatif akibat adanya ledakan penduduk, makaperluadanyapencegahanyangdimulaidarisekarang.Upaya-upaya tersebut, antara lain:a) Memajukanbidangindustri,karenadenganmemajukanbidang

industri selain akan terpenuhinya kebutuhan konsumtif masyarakat juga akan mengurangi jumlah pengangguran.

b) MelaksanakanprogramKeluargaBerencana(KB).c) Menganjurkanuntukmenundausiaperkawinansehinggadapat

menghindari masalah kawin muda.d) MemasyarakatkanNormaKeluargaKecilBahagiadanSejahtera

(NKKBS).

D. Migrasi Penduduk

Apa yang terjadi seandainya semua penduduk di sebuah pulau berpindah ke pulau lain? Kemukakan pendapatmu.

a. PengertianMigrasi

Selain fertilitas dan mortalitas, unsur dinamika penduduk yang lainnya adalah adanya migrasi penduduk. Migrasi penduduk merupa-kan salah satu jenis dari mobilitas penduduk yang bersifat permanen. Migrasi penduduk adalah perpindahan penduduk dari suatu tempat ke tempat yang lain dengan maksud untuk menetap di daerah tujuan. Migrasi penduduk dapat dibedakan menjadi dua kelompok, yaitu:a) Migrasiinternal,yaituperpindahanpendudukdalamsatunegara,

misalnya urbanisasi dan transmigrasi.b) Migrasiinternasional,yaituperpindahanpendudukdarisuatunegara

ke negara lain, bentuknya: emigrasi, imigrasi, dan remigrasi.


b. PengertianBeberapaMigrasiPenduduk

Berikut ini adalah hal-hal yang berkenaan dengan perpindahan penduduk.

1) Bentukperpindahanpenduduk

Bentuk-bentuk perpindahan penduduk, di antaranya adalah:

a) Imigrasiadalahperpindahanpendudukdarinegaralainmasukkedalam negeri.

b) Emigrasiadalahperpindahanpendudukdaridalamnegerikeluarnegeri dan menetap.

c) Migrasi bermusim adalah perpindahanpendudukpadamusimtertentu, misalnya perpindahan penduduk karena masa tanam dan panen.

d) Remigrasi adalah perpindahan penduduk kembali ke tanahairnya.

e) Forense (forence) penglaju adalah perpindahan penduduk daridalam kota ke luar kota. Hal ini terjadi karena faktor untuk mencari nafkah, pagi hari ada di kota, sore atau malam hari ada di luar kota.

f) Evakuasiadalahperpindahanpendudukdaritempatyangsatuketempat yang lain karena alasan keamanan.

g) Urbanisasi,artinyaperpindahanpendudukdaridesamenujukekota untuk alasan tertentu.

h) Transmigrasi,yaituperpindahanpendudukdaridaerahyangpadatpenduduknya ke daerah yang masih jarang penduduknya dalam suatu negara.

Berikut ini adalah macam-macam transmigrasi.(1) Transmigrasi umum, yaitu transmigrasi dengan tujuan untuk

menyebarkan penduduk.(2) Transmigrasiswakarsa,artinyatransmigrasiyangdilakukanatas

kehendak sendiri.(3) Transmigrasi bedol desa, artinya transmigrasi dengan tujuan

memindahkan penduduk desa karena sebab tertentu, misalnya bencana alam.

(4) Transmigrasi padat karya, yaitu transmigrasi dengan tujuanpemindahan penduduk guna mengerjakan suatu pekerjaan atau suatu proyek.

2) Sebab-sebabperpindahanpenduduk

Faktor penyebab perpindahan penduduk, antara lain adalah:a) tekananekonomib) gangguankeamananc) bencanaalamd) untukmelanjutkanpendidikane) karenapernikahan.

“ “Migrasi penduduk merupakan salah satu jenis dari mobilitas penduduk yang bersifat permanen.


Dengan melihat kenyataan di sekelilingmu, temukan dampak positif dan negatif dari perpindahan penduduk!

Aktivitas SiswaAktivitas Siswa 3) Akibatterjadinyaperpindahanpenduduk

Perpindahanpendudukmembawadampakpositifdannegatif.Berikut ini adalah dampak positif dan negatifnya.a) mempercepatterlaksananyapembangunannasionalb) memperkokohpersatuandankesatuanc) tersedianyatenagakerjayangpotensiald) desakekurangantenagakerjayangpotensiale) banyaknya pengangguran di perkotaan yangmemunculkan

masalah sosial, misalnya, gepeng, pencopet, jambretf) bermunculanpemukiman-pemukimankumuh.


Hikmah apa yang bisa kamu pelajari dari kependudukan ini?

Kilasan Materi

• Menurut teori Malthus, pertambahan pendudukmengikuti deret ukur, sedangkanpertambahan bahan keperluan hidup manusia mengikuti deret hitung.

• PerkembanganjumlahpendudukIndonesiaterjadikarenaadanyakelahiran,kematian,danmigrasi penduduk.

• Kelahiran adalah kenyataan dari kemampuan seorangwanita untukmelahirkan yangsebenarnya, diukur dengan jumlah bayi yang dilahirkan.

• Angkakelahiranterdiridariangkakelahirankasar(CBR),angkakelahirankhusus(ASBR),danangkakelahiranbersih(GFR).

• Angkakematian(mortalitas)adalahangkakematiantiap1000orangpadasuatudaerahdalam waktu 1 tahun.

• Angkakematianterdiridariangkakematiankasar,angkakematiankhusus,angkakematianbayi, angka kematian lepas baru lahir, dan angka kematian waktu melahirkan.

• Kepadatanpendudukadalahperbandinganantarajumlahpendudukdenganluaswilayahdalamsetiapkilometerpersegi(km2).

• Grafikpendudukadalahbaganyangmemuatdatamengenaikeadaandankondisipendudukdi suatu negara.

• Macam-macamgrafikpendudukterdiridaribentukpiramida,bentukkolom,bentukbatang,bentukgaris,danbentukkue/pie.

• Bentuk-bentukmigrasipendudukadalahimigrasi,emigrasi,migrasibermusim,remigrasi,forense penglaju, evakuasi, urbanisasi, dan transmigrasi.



1. Mencacah atau menghitung jiwa disebut ….a. mendata b. sensus c. statistikd. menjumlah

2. MencacahjiwadiIndonesiadilaksanakan…sekalia. 5tahunb. 8tahunc. 10tahund. 15tahun

3. Indonesia merupakan negara yangmempunyai jumlah penduduk besar, termasukurutanke…didunia.a. 4b. 6c. 8d. 10

4. Pertumbuhanpendudukyangdipengaruhikelahirandankematiandisebut….a. pertumbuhan penduduk total b. pertumbuhan penduduk alamic. pertumbuhan penduduk pesatd. pertumbuhan penduduk normal

5. Rumusdariangkakelahiranadalah….a. T=L–Mb. T=(L–M)+(i+e)

c. F=—××1000d. m=—××1000

Uji Kemampuan

lplp

6. Daerahsempit,tetapipenduduknyapadatberartididaerahtersebut….a. sesak penduduknya b. padat penduduknya c. gersang tanahnyad. subur tanahnya

7. Gambaranataugrafiksusunanpendudukmenurut umur dan jenis kelamin di suatu daerah/negarapadawaktutertentudisebut….a. susunan penduduk b. pencacahan penduduk c. jumlah pendudukd. piramida penduduk

8. Piramidapendudukdenganbentukkerucut,menggambarkanpiramida….a. penduduk lama b. penduduk stasioner c. penduduk tuad. penduduk muda

9. Indonesia dan Cina menggambarkanpenduduknya dengan piramida berbentuk ….a. ekspansif c. konstruktifb. stasioner d. kolam

10. Piramida penduduk yangmenunjukkanjumlah penduduk tua sama dengan jumlah pendudukmudadisebut….a. penduduk tua b. penduduk stasioner c. penduduk lamad. penduduk muda


Ruang Berpikir

1. Berapa banyak jumah siswa di kelasmu? Catatlah di buku tulismu. Mulai hari ini, catat pula siswa yang tidak masuk kelas dengan

keterangan seperti berikut ini.

Lakukan pencatatan tersebut selama satu minggu. Kemudian, buatkanlah grafiknya lalu laporkan kepada gurumu. Berikanlah saran kepada temanmu yang mempunyai jumlah alpa paling banyak agar dia tidak mengulanginya lagi.

2. Bentuklahkelompokterdiriatas4-5orang. Berdasarkan tabel data sensus penduduk tahun 2000 (lihat halaman 30), tentukan

kepadatan penduduk masing-masing provinsi. Kemudian, bahaslah di kelas dengan kelompok lain!

Jumlah siswa Hadir Sakit Izin Alpa

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Jelaskan apa sebabnya tiap tahun jumlah penduduk di Indonesia selalu bertambah!

2. Sebutkan tiga faktor yang mempengaruhi pesatnya pertumbuhan penduduk di Indonesia!

3. SebutkanbagaimanabunyihukumMalthus!

4. Jelaskanapayangdimaksuddinamikapenduduk!

5. Sebutkanapapengertiandariangkakematian(mortalitas)!

37Bab 3 | Lingkungan Hidup


Kompetensi Dasar:• Mendeskripsikanpermasalahanlingkunganhidupdanupayapenanggulangannyadalampembangunanberkelanjutan• Mendeskripsikanpermasalahankependudukandandampaknyaterhadappembangunan

Lingkungan Hidup

Peta Konsep

Peta Konsep

Unsur-unsur lingkungan hidup

Arti penting lingkungan bagi kehidupan

Bentuk-bentuk kerusakan lingkungan

•Kerusakanakibatprosesalam•Kerusakanlingkunganakibat

aktivitas manusia

Kerusakanlingkunganakibat aktivitas manusia

Tujuan dan sasaran pem-bangunan nasional

•Tujuanpembangunannasional

•Sasaranpembangu-nan nasional

Hakikat pembangunan berwawasan lingkungan

hidup

Permasalahan kependudu-kandandampaknyaterha-

dap lingkungan

•Jumlahdanpertumbuhanpen-duduk Indonesia

•Persebaranpendudukdankepa-datan penduduk Indonesia

KualitaspendudukIndone-siadanpermasalahannya

Faktor-faktoryangmenen-tukan kualitas penduduk

suatu negara

Upayadalammengatasipermasalahan kualitas penduduk di Indonesia

3Bab

3 Lingkungan Hidup


Gambar 3.2 Lingkungan biotik

Sumber:im

age.google.com

“ “Lingkungan hidup dapat dibedakan menjadi dua bagian, yaitulingkunganbiotikdan lingkungan abiotik.

Bumi tempat kita berpijak berusia 2,4milyar tahun. Sungguhwaktuyangsangatlamabagimanusia.Dulu,bumiadalahhamparanyangkosong.Kemudian,munculmakhlukdemimakhluk,baikyangnampakmaupun tidak. Lalu, Diamatikan dan hidupkan kembalimakhluklain,hinggapadapenciptaanmanusia.

Seiring dengan berkembangnya pemikiran manusia, makaberkembangpula ilmupengetahuan.Sehingga,segalasesuatuyangAllahciptakandialamdikelompokkanolehmanusia.Kamusebagaiintelektualmuda, sudah sepantasnyamengetahui unsur-unsur yangadadalam lingkunganhidup sertahal-hal lainnya.Sertamengetahipermasalahan lingkungan hidup dan cara penaggulangannya.Maricermatiuraianberikutini.

A. Unsur-Unsur Lingkungan Hidup

Pernahkahkamumengenalkata“lingkunganhidup”?Akhir-akhiriniperhatianpublikterhadaplingkunganhidupcenderungmeningkat.Menurut UU No. 23 Tahun 1997, lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, danmakhluk hidup,termasukmanusiadanperilakunyayangmempengaruhikelangsunganperikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.

Lingkungan hidup dapat dibedakanmenjadi dua bagian, yaitulingkungan biotik dan lingkungan abiotik.

a. Lingkungan Biotik

Lingkunganbiotik,artinyalingkungansegalamakhlukhidupmulaidari mikroorganisme sampai dengan tumbuhan dan hewan, termasuk didalamnyamanusia.Lingkunganiniseringjugadisebutlingkunganorganik.

Gambar 3.1Fenomena alam

Sumber:goo

gle.com


Berdasarkan pada kemampuannya, lingkungan biotik dibagimenjaditiga,yaitu:

1) Konsumen

Konsumen adalah kelompok organisme yang tidakmampumensintesis makanan sendiri sehingga untuk memenuhi kebutuhan makanannya,merekamendapatkannyadariprodusen.Yangtermasukkonsumen,yaitumanusia,hewan,danorganismeheterotrof.

2) Produsen

Produsen adalahmakhluk hidup yang dapatmensintesis zatmakanan sendiri dengan bantuan sinar matahari. Produsen dapat mengubah energi matahari melalui proses sintesis menjadi energi kimia, kemudiandigunakanuntukmenyusunO

2danCO

2 menjadi karbohidrat

sebagai sumber makanan.

3) Pengurai

Organismesuatuekosistem,baiktumbuhanmaupunhewansuatusaat akanmati.Mikroorganismemenguraikan senyawa anorganikmenjadi senyawa anorganik. Organisme yang berperan dalammenguraikan sisa-sisa makhluk hidup tersebut dinamakan pengurai.

b. Lingkungan Abiotik (Lingkungan Fisik)

Lingkunganabiotik,artinyasegalakondisiyangterdapatdisektormakhlukhidupyangbukanorganismehidup,seperti:batuan,tanah,mineral, udara, dan air.

Lingkungan abiotik disebut juga lingkungan anorganik. Fungsi lingkungan ini adalah sebagai media berlangsungnya kehidupanlingkungan biotik, contohnya tanah merupakan tempat untuktumbuhnyatumbuh-tumbuhan.

Kamutelahmengetahuilingkungan biotik, abiotik, dan unsur sosial-budaya.Temukanketerkaitan di antara ketiganya!


Gambar 3.3 Lingkungan abiotik (air, mineral, batuan)

Sumber:im

age.google.com


Gambar 3.5 Contoh unsur-unsur lingkungan pendukung manusia

Sumber:im

age.google.com

Hubungan antara makhluk hidup, terutama manusia dengan lingkungannya,sebenarnyatelahberlangsungsejaklama,yaituketikamanusialahirdalamkeadaansuci(bayi).Manusiahanyabisamenangisapabilaiamenginginkansesuatu.Dariuraiantersebuttampakbahwamanusiapadadasarnyadapathidupkarenaadanyakontribusiunsur-unsurlingkunganhiduplainnya.

Adapun manfaat lingkungan terhadap manusia adalah sebagai berikut:a) Udara,salahsatufungsinya,yaituuntukkeperluanpernapasan.b) Air menjadi salah satu sumber kehidupan untuk keperluan manusia

sehari-hari.

“ “Manusia dapat hidupkarenaadanyakontribusi unsur-unsur lingkungan hidup lainnya.

Gambar 3.4Tata krama merupakan unsur sosial-budaya

Sumber:im

age.google.com

c. UnsurSosial-Budaya

Unsursosial,artinyasegalasesuatuhalyangberhubungandenganmasyarakat.Unsurbudaya,artinyakeseluruhansistemnilai,gagasan,tindakan, dan kewajiban yang dimilikimanusia untukmenentukanperilakusebagaimakhluksosialdandalamkehidupanbermasyarakatyangdidapatnyadengancarabelajar.

B. Arti Penting Lingkungan bagi Kehidupan

Manusia di permukaan bumi tidak bisa hidup sendirian, melainkan harusditemanimakhlukyanglain,yaitutumbuhan,hewan,danjasadrenik.Makhlukhiduptersebutbukanlahhanyasekedar temanbiasayang netral terhadapmanusia, tetapi kelangsungan hidupmanusiasangat tergantung pada mereka.


c) Tumbuhan dan hewan dapat digunakan untuk keperluanpemenuhan kebutuhan protein hewani dan nabati.

d) Lahan digunakan untuk keperluan mendirikan prasarana pribadi dan sosial.

C. Bentuk-Bentuk Kerusakan Lingkungan

Berdasarkanfaktorpenyebabnya,bentukkerusakanlingkungandibagimenjadidua,yaitukerusakanakibatprosesalamdankerusakanakibataktivitasmanusia.Berikutiniuraiannya.

1. Kerusakan Akibat Proses Alam

Bumi tidak statis, selalu berubah, dan sampai saat ini perubahan tersebutmasihberlangsung.Misalnya,benuayangdapatbergerak,gunungmeletus,gempabumi,angintopan,terjadipenyimpanganmusimantarakemaraudanhujan.Kejadiantersebutterjadidiluarpengaruhkegiatanmanusiadanmanusiapuntidakmampumencegahnya.

2. Kerusakan Lingkungan Akibat Aktivitas Manusia

Masalah lingkungan saat ini telah menjadi masalah global. Kerusakan lingkungan di suatu negara dampaknya tidak hanyadirasakan oleh negara yang bersangkutan, tetapi juga oleh negaralain,sepertikebakaranhutandiIndonesia,asapnyasampaikenegaratetangga,sepertiMalaysia,BruneiDarussalam,danSingapura.

Salahsatubentukkerusakanlingkunganyangsaatinitelahmenjadigejalaglobaladalahpencemaran.MenurutUUNomor23Tahun1997tentang pengelolaan lingkungan hidup oleh kegiatan umat manusia sehingga kualitasnya turun sampai ke tingkat yangmenye-babkanlingkunganhiduptidakberfungsisesuaidenganperuntukannya.

Berikut ini beberapa bentuk kerusakan lingkungan hidup karena aktivitas manusia.

1) Terjadinyaperubahaniklimmikro

Terjadinyaperubahaniklimmikrokarenabanyaknyapembangunangedungdanberkurangnyadaerahhijaudiperkotaan.

2) Terjadinyapencemaranlingkungan

Menuruttempatterjadinya,pencemarandibedakanmenjaditigayaitu:

a) Pencemaranair.Halinidapatterjadiakibatbahanlimbahyangberasal dari buangan domestik, industri, dan pertanian.

b) Pencemaranudara.Pencemaraninidisebabkanolehbuanganemisiataubahanpencemarandariprosesproduksi,sepertibuanganpabrik,asapkendaraanbermotor.Akibatdaripencemaranudara

Gambar 3.6 Akibat gempa bumi

Sumber:im

age.google.com

Gambar 3.7Kebakaranhutan

Sumber:im

age.google.com

“ “Bumi tidak statis, selalu berubah, dan sampai saat ini perubahan tersebut masih berlangsung.

Gambar 3.9Pencemaranudara

Sumber:goo

gle.com


Gambar3.10Kayu,hasilhutanyangseringdisalahgunakan

Sumber:im

age.google.com

Gambar 3.8Pencemaranair

Sumber:goo

gle.com

adalah terjadinya hujan asam karena bercampurnya senyawanitrat,sulfat,danoksidadenganairhujan,rusaknyalapisanozonsehingga mengganggu pernapasan.

c) Pencemaran tanah.Hal ini terjadi disebabkan beberapa jenispolutan,misalnya, kenaikan beban limbah, terutama sampahpadat,sepertibahanlimbahkaleng,plastik,botolstyrofom,dankaca.HalsepertiinidapatmenyebabkanpenyakitDBD,TBC,daninfluenza.

3) Kerusakanhutan

Terjadinyakerusakanhutandisebabkanolehkebakaranhutan,penebanganhutansecaraliar,dansebagainya.

“ “

Apabila kerusakan lingkungan terus dibiarkan, maka kehancuranlingkunganhanyatinggalmenunggu waktu saja.

D. Usaha-Usaha Pelestarian Lingkungan Hidup

Kalau kamu telahmampumengidentifikasi berbagai bentukkerusakan lingkungan, tentunya kamu akan berpikir bagaimanamengatasidanmengantisipasiterjadinyakerusakan.Karena,apabilaterusdibiarkan,makakehancuranlingkunganhanyatinggalmenungguwaktu saja.

Sehubungan dengan hal tersebut, pemerintahmengeluarkanperaturanyangberkaitandenganperaturandanpengelolaanlingkunganhidup. Undang-undang terbaru tentang pengelolaan lingkungan hidup adalah UU No. 23 Tahun 1997.

Berikut ini usaha yang dilakukan pemerintah dalammereali-sasikan UU tersebut untuk melestarikan lingkungan hidup.a) Pelestarian sumber daya air. Hal ini dilakukan dengan cara

mencegahpencemaran,penyediaan resapanair, pengamananpintu-pintu air, danpenghematan air. Selain itu, perlindunganhutan juga dilakukan, terutama sungai, mata air, danau dan rawa, juga program air bersih yang direncanakan olehDepartemenKesehatandanDepartemenPU,programpenghijauandiarealperesapan air untuk estetika dan rekreasi.


b) Pelestarian sumberdayaudara.Hal inidilakukandengancarapenyaringanterhadappembuangangasyangberasaldaripabrik-pabrik,penanamanpohondiarealpembatasjalanrayadanhutankotayangberfungsisebagaiparu-parukota.

Gambar3.11Daerahresapanairdantamankota

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

c) Melakukanpengukuranterhadapkualitasairsungaidanairtanah,terutamadidaerahyangberbatasanlangsungdenganindustri.

d) Menghindariterjadinyakebocorantangki-tangkipengangkutBBMdiwilayahlaut.

e) Melakukan netralisasi limbah industri sebelum dibuang ke sungai.

f) Pelestariankeanekaragamanhayati.Pelestariankeanekara-gamanhayatidapatberupapelestarianhutan,varietastanamanaslidanfaunaasli,sepertipadijenisrojolele,solok,cianjur,sertatanamanasli bunga melati dan satwa nasional komodo.

Gambar3.12 PulauKomododanhewanendemikpulautersebut,salahsatubentukpelestariankeanekaragamanhayati

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

E. Tujuan dan Sasaran Pembangunan Nasional

Pembangunan pada hakikatnya adalahmembangunmanusiaIndonesiaseutuhnyadanpembangunanseluruhmasyarakatIndonesia.Pembangunanjugadapatdikatakansebagaiupayauntukmeningkatkanseluruh aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negarasekaligus merupakan proses pengembangan keseluruhan sistem penyelenggaraannegarauntukmewujudkantujuannasional.


1. Tujuan Pembangunan Nasional

Tujuanpembangunannasional,yaituuntukmewujudkansuatumasyarakatyangadildanmakmuryangmeratamaterildanspiritualberdasarkan Pancasila dan UUD 1945 di dalam wadah negarakesatuanRepublikIndonesiayangmerdeka,berdaulat,bersatu,danberkedaulatanrakyatdalamsuasanaperikehidupanbangsayangaman,tenteram, tertib, dan dinamik serta dalam lingkungan pergaulan dunia yangmerdeka,bersahabat,tertib,dandamai.

2. Sasaran Pembangunan Nasional

DalamGBHN,pembangunan nasional diselenggarakanmelaluiempatbidangpembangunan,yaitubidangpolitikdanekonomi,bidangagamadankepercayaanterhadapTuhanYME,bidangsosialbudaya,dan bidanghankam.DalamGBHN1993 terdapat perluasan bidangpembangunan dengan meningkatkan beberapa sektor pembangunan menjadi bidang pembangunan tersendiri. Bidang-bidang tersebut adalah:a) bidangkesejahteraanrakyat,pendidikan,dankebudayaanb) bidangagamadankepercayaanterhadapTuhanYangMahaEsac) bidangilmupengetahuandanteknologid) bidang hukum

Gambar3.13 BidangIPTEKdanbidangpendidikan,merupakansasaranpem-bangunan nasional

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

F. Hakikat Pembangunan Berwawasan Lingkungan Hidup

MeskipunkeberadaansumberdayaalamIndonesiarelatifbanyakdan beragam, namun perlu disadari bahwa suatu ketika pasti alam akanhabis.Sebaliknya, jumlahpendudukdanpolahidupnyamakinmeningkat sehingga tekanan permintaan terhadap sumber-sumber alam makinmeningkatpula.Sumberdayaalamsecaragarisbesarterbagikedalamduajenis,yaitusumberdayaalamyangdapatdiperbaharui,sepertikayu,tumbuh-tumbuhansertahewan,dansumberdayaalamyangtidakdapatdiperbaharui,sepertibatubara,minyakbumi,danbarangtambangsertaminerallainnya.

Persoalan utama dalam pembangunan dan kaitannya dengansumberdayaalamadalahsebagaiberikut:

Gambar 3.14Pengeboranminyakbumidilepas pantai

Sumber:im

age.google.com


a) pembangunan tidak mungkin dihentikan sepanjang manusia ada;b) untuk kepentingan pembangunan, sumber-sumber alam itu akan

terus dimanfaatkan.

Dapatkahbangsakita tetapmembangundengan tetapagar tidakmelakukanpengrusakanterhadapsumber-sumberalamdanlingkungan?

Upaya untuk menjawab persoalan tersebut adalah denganditetapkannyakebijaksanaanpembangunanberwawasanlingkungan.Hakikat pembangunan berwawasan lingkungan adalah mengolah sumberalamsecarabijaksanaagartetapdapatmemberikandukunganbagipeningkatankualitashidupmasyarakatdarigenerasikegenerasisecaraberkesinambungan.Ruanglingkupbijaksanatersebutmisalnyadengan mengambil, memanfaatkan, melakukan penghematan, dan melestarikan.Jadi,darihakikattersebutnampakbahwaadatigahalutamadalampembangunanberwawasanlingkungan,yaitu:a) pengelolaansumberalamsecarabijaksana;b) pembangunan berkesinambungan sepanjang masa; danc) meningkatkankualitashidupdarigenerasikegenerasi.

Kebijaksanaanpembangunanyangberwawasanlingkunganhiduppadadasarnyamemuathal-halsebagaiberikut:a) Menumbuhkan sikap kerja berdasarkan kesadaran saling

membutuhkanantarayangsatudenganyanglainnya.b) Kemampuanmenyerasikan kebutuhan dengan kemampuan

sumber alam dengan menghasilkan barang dan jasa.c) Mengembangkansumberdayamanusiaagarmampumenanggapi

tantangan pembangunan tanpa harus merusak lingkungan.d) Mengembangkankesadaranlingkungandikalanganmasyarakat

sehinggatumbuhmenjadikesadaranberbuattidakhanyasekedarbicarasaja.

e) Menumbuhkan lembaga-lembaga swadayamasyarakat yangdapatmendayagunakandirinyauntukmenggalakkanpartisipasimasyarakat dalammenciptakan keserasian hubungan antaramanusiadenganlingkunganalamnya.

G. Permasalahan Kependudukan dan Dampaknya terhadap Lingkungan

Makin hari jumlah penduduk Indonesia makin meningkat, tentunyamerekamembutuhkantempatuntukberlindungdarihujan,panas,dan lain-lain.Sedangkan. luas tanah Indonesiamasih tetap,tidakbertambah.Denganfenomenaseperti ini, tentunyaadafaktoryang harus dikorbankan.Hutan, sawah, kebun diratakanmenjadisebidang tanah luas, lalu dibangunlah perumahan atau pertokoan di tempattersebut.Halinihanyasebagiankecilsajadaripermasalahankependudukandandampaknyaterhadaplingkungan.Untukitu,cobakamu pelajari pada uraian berikut ini.

“

“

Hakikat pembangunan berwawasan lingkungan adalah mengolah sumberalamsecarabijaksana agar tetap dapat memberikan dukungan bagi peningkatan kualitas hidupmasyarakatdari generasi ke generasisecaraberkesinambungan.


1. Jumlah dan Pertumbuhan Penduduk Indonesia

Besarnya sumber dayamanusia Indonesia dilihat dari jumlahpenduduk. Jumlah penduduk suatu negara dapat diketahuimelaluisensus penduduk, registrasi, dan survei penduduk.

a. SensusPenduduk

Sensus penduduk adalah keseluruhan prosesmengumpulkan,menghimpun,danmenyusun sertamenerbitkandata-datademografi,ekonomi,dansosialyangmenyangkutsemuaorangpadawaktutertentudi suatu negara atauwilayah tertentu. Sensus penduduk dibedakanmenjadidua,yaitu:

1) Sensusdeyure,artinyasensusdilakukanhanyakepadawargamasyarakat yang telah menetap, sedangkan yang tinggalsementara tidak disensus.

2) Sensus de facto, artinya sensus dilakukan secara serempak.Pendudukyangberadadiwilayahtersebutdisensus,baikwargatetapmaupun sementara.Sensus ini kemudiandibedakan lagimenjadidua,yaitu:a) SensusdenganmetodeCanvaser,dilaksanakandengancara

petugasmendatangi tiap rumah tanggadanmencatatnyadalam daftar isian sensus.

b) SensusdenganmetodeHouseHolder,dilaksanakandengancarapetugasmembagikandaftarisiansensuskepadatiaprumah tangga dan diambil kembali setelah diisi.

b. Registrasi Penduduk

Registrasi penduduk merupakan kumpulan keterangan mengenai terjadinyaperistiwakelahiran,kematian,danperpindahanpendudukyangterjadiditempattersebut.

c. SurveiPenduduk

Survei pendudukmerupakan pencacahan sebagian pendudukuntukdigunakansebagaisampel.Surveipendudukbersifatkhusus.

Berikut ini beberapa cara yang dilakukan untukmengetahuipertumbuhan penduduk. 1) Pertumbuhanpendudukalami,artinyaperubahanpendudukyang

diperoleh dari jumlah kelahiran dikurangi jumlah kematian. Rumus yangdigunakan,yaitu:

Keterangan:P

i : jumlahperubahanpendudukalami

L : jumlahkelahiranM : jumlahkematian

Pi=L–M


2) Pertumbuhan penduduk migrasi adalah perubahan jumlah penduduk yang diperoleh dari jumlahmigrasimasuk ke suatunegara dikurangi jumlah migrasi keluar dari negara tersebut. Rumusyangdigunakan,yaitu:

Keterangan:PM :jumlahperubahanpendudukmigrasiMI :jumlahmigrasimasukkesuatunegaraMO :jumlahmigrasikeluardarisuatunegara

PM=MI–MO

Keterangan:P

s : jumlahperubahanpenduduksosial

L : jumlahkelahiranM : jumlahkematianMi : jumlahmigrasimasukkesuatunegaraMo : jumlahmigrasikeluarkesuatunegara

Ps=(L–M)+(MI–MO)

3) Pertumbuhan penduduk sosial adalah perubahan jumlah penduduk disebabkanolehadanyaperubahanpendudukalamidanmigrasi.Rumusyangdigunakan,yaitu:

Jumlah penduduk Indonesia bertambah dari tahun ke tahun.Misalnya,padatahun1990-2003,jumlahpendudukyangpalingbesarpada tahun1990adalahProvinsi JawaTimur sebesar32.483.000jiwa, sedangkan jumlah penduduk terkecil adalah ProvinsiMalukuUtara sebesar 698.000 jiwa. Pada tahun 2000 jumlah penduduk terkeciladalahProvinsiKalimantanTengahsebesar185.000jiwa.Padapertengahantahun2003,ProvinsiJawaBaratmendudukiperingkatterbesar yaitu38.138.000 jiwa.Sedangkan,ProvinsiMalukuUtaramemilikijumlahpendudukterkecilyaitu858.000jiwa.

Jumlahpendudukyangbesardanpertumbuhanpendudukyangcepatmenimbulkan berbagai permasalahan. Permasalahan terjadikarena pertambahan penduduk tidak diimbangi oleh pertambahan kebutuhandasar.Kebutuhandasarpendudukitu,antaralain:makanan,air, energi, pendidikan, dan pekerjaan.

2. Persebaran Penduduk dan Kepadatan Penduduk Indonesia

Perbedaan jumlah penduduk, laju pertumbuhan penduduk, dan luaswilayahmengakibatkanpersebaranpendudukpadasuatuwilayahberkaitan dengan kepadatan penduduk.


Kp=–—–—–—––—–—–—––—jumlah penduduk

luaswilayah(km2/ha)

Kf=–—–—–—––—–—–—––—–—jumlah penduduk

luas lahan pertanian (km2/ha)

KAG=–—–—–—––—–—–—––—–—–—–—jumlahpetanisuatudaerah/wilayah

Luas tanah pertanian (km2/ha)

“

“

Mutu atau kualitas penduduk adalah taraf kehidupan atau tingkat kehidupan penduduk dalam memenuhi kebutuhan utama.

Manusiamempunyaiberbagaikebutuhan.Kebutuhan-kebutuhantersebutdapatdipenuhidarilingkungandisekitarnya.Faktor-faktoryangmempengaruhi persebaran penduduk adalah lokasi, iklim, topografi, tanah,sumberdayaalamyangtersedia,danketersediaanair.

Kondisiberbagaifaktorlingkungantersebutsangatbervariasibagimasing-masing daerah sehingga mempengaruhi persebaran penduduk. Kepadatanpendudukadalahangkayangmenunjukkanjumlahrata-ratapendudukyangmempunyaidaerahseluas1km2atau1ha.Kepadatanpenduduk (kp) menurut Mantra (1998) disebut dengan man land ratio, yaiturasioantarajumlahpendudukdisuatudaerahdenganluaswilayah(km2 atau ha).

Caraperhitungantingkatkepadatanpendudukadatigamacam,yaitu:

1) Kepadatanpendudukkasar(aritmatik)adalahbanyaknyapendudukper satuan luas (km2atauha)disuatuwilayah.Rumuskepadatanpendudukkasaradalahsebagaiberikut:

“ “Kebutuhanmanusiadapat dipenuhi dari lingkungansekitarnya.

2) Kepadatan penduduk fisiologis (Kf) adalah jumlah pendudukpersatuanluaslahanpertanian.Dapatdihitungdenganrumusberikut ini.

3) Kepadatan penduduk agraris (KAG) adalah tingkat kepadatanpendudukyangdiperolehdenganjalanmembagijumlahpenduduksebagai petani yang ada di suatu daerah dengan luas tanahpertanian 1 km2 atau ha.

H. Kualitas Penduduk Indonesia dan Permasalahannya

Mutu atau kualitas penduduk adalah taraf kehidupan atau tingkat kehidupan penduduk dalam memenuhi kebutuhan utama, seperti kebutuhan makan, pakaian, perumahan, kesehatan, dan pendidikan.


Jikasebagianbesarpenduduktidakdapatmemenuhikebutuhanutama, berarti mutu kehidupan pendidikan rendah. Berikut ini adalah ciri-cirimutupendudukyangtinggidanrendah.

Ciri-CiriMutuPendudukyangTinggi Ciri-CiriMutuPendudukyangRendah

1) kebutuhanmakanandanpakaiantercukupi2) perumahanyangbaikdanteratur3) alat-alatrumahtanggayangbaik4) terpenuhinya kebutuhan rohani, sepert i

rekreasi,kendaraan,dansebagainya

1) kurangnyamakanandanpakaian2) perumahan kumuh dan kotor3) sebagian besar penduduk berpendidikan

rendah4) kebutuhan rekreasi tidak terpenuhi

I. Faktor-Faktor yang Menentukan Kualitas Penduduk Suatu Negara

ApakahpemikiranorangIndonesiasamadenganorangJepang?AtauapakahpemikiranorangJermansamadenganpemikiranorangCina?Ada faktor-faktoryangmenentukan tingkatpemikiranorang-orangtersebut.Karena,orangIndonesia,Jepang,Jerman,danCinatinggal di negaranyamasing-masingdengan latar belakangmasing-masingpihak.Marikitaikutipembahasannya.

a. Tingkat Pendidikan

Kehidupansuatubangsadipengaruhiolehkeadaanpendidikanyangmemadaisehinggapenduduknyamemilikikecerdasanyangtinggisebagaisalahsatuukurantingkatpendidikan,yaituadanyapersentasemasyarakat yang sudahmenamatkan suatu pendidikan. TingkatpendidikandiIndonesiadipengaruhiolehbeberapafaktor,yaitu:a) Tingkat pendapatan per kapitamasyarakat Indonesiamasih

tergolongrendah.Halinimembawaakibatbanyaknyaorangtuayangtidakmampumenyekolahkananak-anaknya.

b) Jumlahmurid jauh lebihbesardaripadasaranadanprasaranayangada.

Gambar 3.15 Pendidikan

Sumber:im

age.google.com


Kamutelahmengetahuiciri-cirimutupendudukyangtinggidancirimutupendudukyangrendah.Sekarang,tengoklah keadaan penduduk di lingkungan sekitarmu. Termasuk kedalamciri-cirimanakahlingkunganmu?Jikatermasuk ke dalam cirimutupenduduktinggi,bagaimanacaramempertahankannya?Atau jika termasuk kedalamcirimutupendudukyangrendah,upayaapasajayangakan kamu lakukan untuk memperbaiki semuanya?


Pendapatan per kapita = –—–—–—––—–—–—–—produk nasional bruto

jumlah penduduk

b. FasilitasKesehatan

Untuk menentukan tingkat kesehatan penduduk dapat diketahui melalui perhitungan jumlah kelahiran umum dibagi angka kematian umum. Untuk meningkatkan usaha-usaha dalam bidang kesehatan pendudukantaralaindengancara:a) meningkatkan penyuluhan kesehatan di kalanganmasyarakat,

danb) meningkatkanpenyuluhankesehatansampaikepelosok-pelosok

desa dengan berbagai sarana dan prasarana kesehatan.

c. TingkatKesejahteraan

Untuk mengetahui tingkat kesejahteraan penduduk di suatu negara dapat dilihat melalui pendapatan rata-rata setiap orang dalam satu tahun atau sering disebut pendapatan per kapita.

Rumusproduknasionalbrutoadalah:

Gambar 3.15 Fasilitas kesehatan

Kamutelahmengetahuibahwatinggirendahnyamutu(kualitas)penduduk sangat tergantung pada tiga faktor tersebut di atas. Pendidikan yangcukup,kesehatanterpeliharadengansendirinya,kesejahteraanpendudukbaiksecararohanidanjasmaniakanberpe-ngaruhdalampeningkatanmutusumberdayamanusiaIndonesia.

J. Upaya dalam Mengatasi Permasalahan Kualitas Penduduk di Indonesia

PermasalahanyangadapadapendudukIndonesiaterbagimenjadiduabagian,yaitu:

1) Permasalahanpendudukyangberhubungandengankuantitasataujumlah.Upayayangharusdilakukanadalahsebagaiberikut:

Sumber:im

age.google.com


a) Memberikan penyuluhan pada masyarakat tentangpentingnyamenundaperkawinan.

b) MenggalakkanprogramKB.c) Meningkatkanpertanian,baiksecaraekstenfikikasimaupun

intensifikasi.d) Membuka kesempatan/lapangan pekerjaan.e) Merelokasi atau memperbaiki pemukiman-pemukiman

kumuhyangbiasamunculdiperkotaan.

2) Permasalahanpendudukyangberhubungandengankualitasataumutu.Upayayangdilakukanadalahsebagaiberikut:a) Bidangpertanian,antaralain: (1) Denganmencanangkan programwajib belajar

sembilan tahun. (2) Dengan mencanangkan pendidikan dasar

sembilan tahun, dibiayai oleh pemerintahmelaluiprogramBOS.

(3) Pemerataan sarana dan prasana pendidikan. (4) Mengadakan pelat ihan-pelat ihan dalam rangka

peningkatan mutu guru.

b) Bidangkesehatan,antaralain: (1) Pemberian subsidi kesehatan melalui program

ASKESGAKIN. (2) Meningkatkankesadarandankemampuanmasya-

rakatakanpentingnyakesehatan. (3) Membuka (memperbanyak) jumlah puskesmas

dan tenaga media. (4) Usahaperbaikangizimasyarakat.

3) Bidangkesejahteraanpenduduk.Upayayangdilakukanadalahsebagaiberikut:a) Berupayauntukmeningkatkanpendapatannasional.b) Membuka lapangan kerja baru.c) Pemerintahmengundanginvestorasinguntukmenanamkan

modalnyadiIndonesia.d) Membuka fasilitas umum.


AllahSWTmenciptakanlingkunganhidupbesertaperangkatnyasupayamanusiaselaluberpikiruntukkehidupannya.Namun,manusiasendirikadangbelummemahamilangkahyangsudahdiambilnya.Setelahmempelajaripelajaranini,hikmahapayangbisakamupelajarisehinggakamubisalebihberpikiruntukmasadepanmu?

Kilasan Materi

• Lingkunganadalahkesatuanruangdengansemuabenda,daya,keadaan,danmakhlukhidup,termasukmanusiadanperilakunyayangmempengaruhikelangsunganperikehidupandankesejahteraanmanusiasertamakhlukhiduplainnya.

• Lingkunganbiotikadalah lingkungansegalamakhlukhidupmulaidarimikroorganismesampaidengantumbuhandanhewan,termasukdidalamnyamanusia.

• Lingkunganabiotikadalahsegalakondisiyangterdapatdisektormakhlukhidupyangbukanorganismehidup,seperti:batuan,tanah,mineral,udara,danair.

• Unsursosialadalahsegalasesuatuhalyangberhubungandenganmasyarakat,sedangkanunsur budaya adalah keseluruhan sistemnilai, gagasan, tindakan, dan kewajiban yangdimilikimanusiayangdidapatdengancarabelajar.

• Kerusakanlingkungandapatterjadiakibatprosesalamdanakibataktivitasmanusia.

• Kerusakanlingkunganhidupkarenaaktivitasmanusiadapatberupaperubahaniklimmikro,pencemaranlingkungan,dankerusakanhutan.

• Pembangunanadalahupayauntukmeningkatkanseluruhaspekkehidupanbermasyarakat,berbangsa, dan bernegara sekaligus merupakan proses pengembangan keseluruhan sistem penyelenggaraannegarauntukmewujudkantujuannasional.

• Sensusdeyureadalahsensusyangdilakukanhanyakepadawargamasyarakatyangtelahmenetap.

• Sensusdefactoadalahsensusyangdilakukansecaraserempakkepadapendudukyangberadadisuatuwilayah,baikwargatetapmaupunsementara.

• Cara yang dapat dilakukan untukmengetahui pertumbuhan penduduk adalah denganmenghitung pertumbuhan penduduk alami, pertumbuhan penduduk migrasi, dan pertumbuhan penduduk sosial.

• Caraperhitungankepadatanpendudukadatigamacam,yaitukepadatanpendudukkasar,kepadatan penduduk fisiologis, dan kepadatan penduduk agraris.

• Faktoryangmenentukankualitaspenduduksuatunegaraadalahtingkatpendidikan,fasilitaskesehatan, dan tingkat kesejahteraan.



1. Semuayangadadisekitarkita,baikmakhlukhidupmaupunbendamatidisebut….a. habitat b. hutanc. ekosistemd. lingkungan hidup

2. Unsur lingkungan yangmerupakan hasilpelapukan bahan organik dan bahan anorganikdisebut….a. udara c. tanahb. barang tambang d. air

3. Kelompok organisme yang tidakmampumensintesismakanansendiridisebut….a. konsumen c. penghasilb. produsen d. pengurai

4. UU tentang lingkungan hidup, yaituUUnomor….a. 23 tahun 1997 b. 23 tahun 2007 c. 23tahun1993d. 23 tahun 2003

5. Hubungan timbal balik antara manusia dengan manusia dan manusia dengan alam disebut….a. budaya c. politikb. sosial d. pendidikan

6. Suatu proses yang dilakukan manusiayang bertujuanmemperbaiki lingkungankehidupan baik material maupun immaterial disebut….a. mencegahpencemaranb. lingkungan alam c. pembangunand. kehidupan

7. Dibawah inimerupakansasaranpemba-ngunannasionaladalah….

Uji Kemampuan

a. berkecukupan, kebahagiaan, keten-traman, dan kesejahteraan

b. kebahagiaan, kesejahteraan, stimulus, dan ketentraman

c. ketentraman,berkecukupan,kepuasan, dan stimulus

d. kepuasan, kebersamaan, ketentraman, danberkecukupan

8. Salahsatu tujuanpengelolaan lingkunganhidupadalah….a. terkendalinya pemanfaatan sumber

dayasecarabijaksanab. terpenuhinya kebutuhan pangan,

sandang, dan papanc. melindungi segenap bangsa dan

seluruh tumpah darah Indonesiad. mencerdaskankehidupanbangsa

9. Pembangunan dapat meningkatkan pendapatan per kapita dan kesejahteraan penduduk,halinimerupakan….a. ciri-ciri pembangunan berwawasan

lingkunganb. unsur-unsur pembangunan berwa-

wasan lingkunganc. faktor-faktor pembangunan berwa-

wasan lingkungand. tujuan pembangunan berwawasan

lingkungan

10. Pembangunan dilaksanakan berdasarkan nilai kemanusiaandanmemperhatikanmoralyangberlakudimasyarakat.Halinimerupakan….a. tujuan pembangunan lingkungan

hidupb. sasaran pembangunan lingkungan

hidupc. bentukpembangunannasionald. ciri pembangunan berwawasan ling-

kungan hidup


Setelahmerincisemuanya,temukanlahbentukkerusakanlingkunganyangpalingringan.Lalu,temukancarauntukmengatasibentukkerusakantersebut.Kemudian,kerjakanlahcaramuitu.Setelahkerusakanlingkunganyangpalingringandapatteratasi,mulailahberpikiruntukmengatasikerusakan-kerusakanlainnya.Selamatmencoba.

2. Faktor-faktor yangmenentukan kualitas penduduk suatu negara adalah pendidikan,kesehatan, dan kesejahteraan.

CobakamubandingkankualitaspenduduknegaraBruneiDarussalamdanSingapuradenganmencarinyadariberbagaisumber.Setelahmengkajinya,adakahfaktor-faktorlainyangmenentukankualitaspenduduksuatunegara?

Ruang Berpikir

1. Tengoklahsekitarlingkungantempattinggalmu.Rincilahbentuk-bentukkerusakanyangterjadi, buatkan seperti daftar tabel berikut ini.

No. BentukKerusakanLingkungan Penjelasan


1. Sebutkandanjelaskanartimasing-masingdariunsurlingkunganhidup!

2. Sebutkankerusakanlingkunganyangdisebabkanolehulahtanganmanusia!

3. Jelaskanapaperbedaanantarasensuspendudukdengansurveipenduduk!

4. Sebutkanapaperbedaanantarakonsumendenganprodusen!

5. Apakahartilingkunganbiotikitu?Jelaskan!

55Bab 4 | Proses Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia

Standar Kompetensi:Memahami proses kebangkitan nasional.

Kompetensi Dasar:Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah.

Proses Perkembangan Kolonial-isme dan Imperialisme di Indo-

nesia

Peta Konsep

Peta Konsep

Pembentukan kekuasaan kolonial dan imperialisme

Belanda di Indonesia

Reaksi rakyat terhadap pemerintah kolonial

Belanda

Gerakan perlawanan

•MasapemerintahanDaendels

•Masakolonialismedan imperialisme Inggris di nusantara (masa pemerintahan Raffles)

•MasapenjajahanHindia Belanda

•PerlawananKapitenPattimura

•PerlawananTuankuImam Bonjol

•PerangDiponegoro(1825 - 1830)

•PerangBali•PerlawananPangeran

Antasari•PerlawananTengku

Cik Ditiro

•Gerakanprotespetani

•Daerah-daerahger-

4Bab

4 Proses Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia


Gambar 4.1Logo VOC

“ “Selain dengan para pedagang, Portugis pun menghadapi banyak perlawanan dari bangsa Indonesia.

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Kolonialismeadalahpenguasaanolehsuatunegaraatasdaerahatau bangsa lain dengan maksud untuk memperluas pengaruh dan wilayah negara yang bersangkutan. Imperialisme adalah suatu sistem politik yang bertujuan untuk menjajah negara lain untuk mendapatkan kekuasaan dan keuntungan yang lebih besar.

Setelah mempelajari bab ini, kamu dapat mengetahui proses dan dampak kolonialisme dan imperialisme Barat di berbagai wilayah Indonesia. Mari cermati.

A. Pembentukan Kekuasaan Kolonial dan Imperialisme Belanda di Indonesia

Kolonialismedanimperialismeditumbuhkembangkanolehnegara-negara Eropa di wilayah Nusantara sejak terjadi Perang Salib, dan jatuhnyaKonstantinopelketanganbangsaTurkiUsmaniyangberagamaIslam sehingga orang-orang Eropa, terutama Portugis berusaha untuk mematahkan pedagang-pedagang Islam dalam menguasai perdagangan dari wilayah Nusantara ke wilayah Laut Merah. Mereka tidak kenal kompromi. Setiap berjumpa dengan orang-orang Islam, Portugis selalu berusaha untuk menghancurkannya. Selain dengan para pedagang, Portugis pun menghadapi banyak perlawanan dari masyarakat di Nusantara. Perlawanan bangsa Indonesia beralasan, karena:a) dalam bidang ekonomi, Portugis menjalankan sistem monopoli.b) dalambidangagama,PortugismenyebarkanagamaKatoliksebagai

salah satu tugasnya karena dendam terhadap agama Islam yang mengalahkannya dalam Perang Salib.

Muncullah benih kekuasaan Belanda di Indonesia yang berawal dariekspedisiempatkapaldagangBelandayangtibadiTelukBantenpada 1596, dibawah pimpinan Cornelis De Houtman. Ekspedisi Belanda gagal karena rakyat Banten langsung mengusirnya. Ekspedisi kedua Belanda datang dengan ramah, sopan, dan hormat kepada penduduk. Akhirnya, rakyat menerima mereka.

Keberhasilan ekspedisi kedua yang dipimpin JacobVanNeckpada 1598 sesudah mendapatkan keuntungan, rombongan kembali ke negaranya dengan muatan kapal yang penuh rempah-rempah. Berbondong-bondonglah kapal Belanda datang ke wilayah Nusantara. AtasusulJohanVanOlden-Barneveldt,masyarakatBelandamembuatkongsi dagang seperti yang dilakukan Inggris dan Perancis. Sehingga pada 20 Maret 1602, Belanda mendirikan VOC atau perhimpunan perusahaanHindiaTimur.AdapuntujuandidirikannyaVOCadalah:a) menghilangkan persaingan yang akan merugikan para pedagang

Belanda;b) menyatukan tenaga untuk menghadapi saingan dagang dengan

bangsa lain; dan


c) mencari keuntungan untuk biaya perang.

Untukmelaksanakantujuannyatersebut,VOColehpemerintahBelanda diberikan hak Octrooi (hak paten) sebagai berikut:a) hak monopoli perdagangan;b) hak memiliki angkatan perang, berperang;c) hak mengadakan perjanjian dengan raja-raja atau penguasa;

dand) hak mencetak dan mengedarkan uang.

Dengan hak-hak tersebut VOC berkembang pesat. Banyak orang Belanda di Nusantara yang lupa diri. Akhirnya, korupsi dimana-mana. Orang-orang VOC lebih mencari keuntungan pribadi. Akhirnya, di penghujung abad ke-18 VOC bangkrut dan pada 31 Desember 1799 resmi dibubarkan.

KetikaVOCmengalamikesulitanmoneter,diEropaterjadiPerangKoalisi(1792-1797)yangdimenangkanolehPerancis.Sedangkan,Belanda berada di pihak yang kalah. Atas kejadian ini, bukan saja negara Belanda yang diambil alih oleh Perancis, tetapi daerah-daerah jajahan milik Belanda pun menjadi milik Perancis, termasuk Indonesia.

1. Masa Pemerintahan Daendels

Pada19Januari1795,PerancismendudukiBelanda.RajaWillemV terpaksa melarikan diri ke Inggris. Setelah itu, pemerintahan Belanda dipimpin oleh Louis Napoleon, adik dari Napoleon Bonaparte. Bentuk kerajaan Belanda diganti menjadi Republik Bataat, dan pada 1806, RepublikBataatdigantidenganKerajaanBelanda(KoninrijkHolland).Sejak1808LouisNapoleonmengirimkanHermanWillemDaendelssebagaigubernurjenderaldiIndonesia.TugasutamanyaadalahuntukmempertahankanPulauJawadariseranganInggris.BeberapatindakanDaendels untuk menjalankan tugasnya, antara lain adalah:a) membagiPulauJawamenjadisembilanperfektur(keresidenan);b) bupat i diubah dari penguasa tradisional menjadi aparat

pemerintahan;c) membangun pabrik senjata di Semarang dan Surabaya;d) membangunarmadapangkalantentaradiAnyerdanUjungKulon;e) menarik orang-orang Indonesia untuk dijadikan tentara; danf) membangun jalan raya Anyer sampai Panarukan.

Untukmendapatkan biaya dalammenjalankan tugasnya, iamenempuh usaha sebagai berikut:a) Contigenten, artinya pajak yang harus dibayar rakyat dengan

menyerahkan hasil bumi.b) Verplichteleverente,artinyakewajibanmenjualhasilbumipada

pemerintah dengan harga yang telah ditentukan.c) Preanger stelsel, artinya kewajiban yang dibebankan kepada rakyat

untuk menanam kopi.Gambar 4.3Napoleon Bonaparte

Gambar 4.2Louis Napoleon

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Tindakan-tindakan tersebutmakinmenambah kesengsaraanrakyat. Karena rakyat yangmenanam, sedangkan hasilnya harusdiserahkan kepada Belanda. Akibatnya, rakyat banyak yang meninggal karena kelaparan. Kesengsaraan rakyat yang diakibatkan olehkekejaman Daendels, akhirnya terdengar juga oleh pemerintah pusat di Belanda. Daensdels kemudian dipanggil kembali serta digantikan olehJanWillemJansen.

2. Masa Kolonialisme dan Imperialisme Inggris di Nusantara (Masa Pemerintahan Raffles)

Pada 3 Agustus 1811, Angkatan Laut Inggris dibawah pimpinan LordMinto,berhasilmerebutBataviadansecarategasmemintaJansenuntukmenyerahkanPulauJawa.Namun,Jansenmenolak.Terjadilahpertempuran antara Inggris dan Belanda yang dimenangkan oleh pihak Inggris. Pada 17 September 1811, Belandamenyerah di Tuntang(Salatiga). Kemudian, diadakanlah perjanjian di tempat yang sama,dalamperjanjian tersebutdinyatakanbahwaPulauJawadiserahkankepada Inggris.

Lord Minto selaku Gubernur EIC (East India Company) yang berkedudukandi IndiamengangkatThomasStamfordRafflesuntukmenjadi penguasa di wilayah pemerintahannya, Raffles menerapkan kebijakan berdasarkan pada asas-asas liberal. Tujuannya adalahmenciptakan sistem ekonomi Jawa yang lepas dari tekanan danpaksaan.

Pokok-pokok kebijaksanaan sistem pajak tanah pada masa Raffles adalah sebagai berikut:a) segala bentuk penyerahan wajib dan kerja paksa dihapuskan,

rakyat diberi kebebasan untuk menentukan jenis tanaman yang akan ditanamnya;

b) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan sebagai gantinya mereka dijadikan aparat negara yang bertanggung jawab kepada pemerintah; dan

c) pemerintah Inggris adalah pemilik tanah. Setiap petani yang menggarap tanah dianggap sebagai penyewa tanah dan diwajibkan untuk membayar pajak sebagai uang sewa.

Akan tetapi, kenyataannya tujuan baik tersebut tidak bisa dilaksanakan, karena sistem tanam pajak tanah Raffles tersebut menemui kegagalan yang disebabkan oleh hal-hal berikut ini:a) tidak adanya dukungan bupati yang telah dihapuskan hak-haknya

sebagai pemungut pajak;b) rakyat pedesaan belum mengenal sistem ekonomi uang;c) kesulitan untuk menentukan luas tanah dan tingkat kesuburannya;

dan

Gambar 4.4ThomasStamfordRaffles

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


d) kesulitan untuk menentukan besarnya pajak bagi setiap penyewa tanah.

Raffles kemudian berupaya untuk memperbaikinya. Namun, di Eropa telah terjadi perubahan karena Perancis kembali kalah dalam PerangKoalisi.Akhirnya,InggrisdanBelandamengadakanperjanjiandi London (1814). Isi dari perjanjian tersebut adalah Inggris memberikan kembali hak untuk mendapatkan kekuasaan atas Nusantara kepada Belanda.

Sebenarnya, Raffles tidak setuju dengan kebijakan tersebut karena semasa Belanda berkuasa rakyat nusantara keadaannya sangat menderita. Raffles meletakkan kekuasaannya sebelum kekuasaan diserahkan kepada Belanda. Penyerahan kepada Belanda dilakukan olehpenggantinya,yaituJohnFendall.

Karya-karyaRafflesuntukNusantara,antaralainadalah:a) BukuHistoryofJava.b) PerintisanpembuatanKebunRayaBogor.c) Penemuan bunga Rafflesia arnoldi.

3. Masa Penjajahan Hindia Belanda

Sejak perjanjian ditandatangani, kekuasaan atas Hindia Belanda jatuh ke tangan pemerintah kolonial Belanda. Penguasa baru ini kemudian menerapkan berbagai kebijakan yang intinya adalah monopoli, pemerasan, dan pengerahan tenaga rakyat.

Adapun kebijakan-kebijakan tersebut adalah sebagai berikut:

a. PenjualanTanahPartikelir

Tanahpartikelir (particuliere landerijn) sudahada sejak zamanVOC hingga awal abad ke-19. Munculnya tanah partikelir berkaitan dengan praktik penjualan atau penyewaan tanah yang dilakukan oleh orang-orang Belanda dan pemilik tanah jabatan kepada masyarakat swasta. Tanah partikelir tersebut tersebar di daerah pedalaman,antaralain:disekitarBataviadanBogor,Banten,Karawang,Cirebon,Semarang,Blora,Lasam,Tuban,danSurabaya.Parapemiliktanahpartikelir biasa disebut sebagai tuan tanah. Mereka terdiri dari orang-orangBelanda,Cina,danArab.Kedudukanmerekasangatberkuasaseperti layaknya kepala desa atau bupati. Misalnya, apabila mereka membeli atau menyewa tanah yang luas, mereka tidak hanya sebagai pemilik tanahnya, melainkan dengan segenap penduduk yang tinggal di tanah (daerah) tersebut. Semua penduduk harus tunduk kepada aturan yang diberlakukan para tuan tanah tersebut. Aturan-aturan tersebut, misalnya:a) menarik hasil panen secara langsung (10% dari hasil panen);b) menarik uang sewa rumah, bengkel, warung, dan lain-lain; danc) mengerahkan penduduk untuk kerja rodi.

Gambar 4.5Bunga Raflesia Arnoldi

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

“ “

Sejak perjanjian ditandatangani, kekuasaan Hindia Belanda jatuh ke tangan pemerintah kolonial Belanda.


Untukmelaksanakanaturan-aturantersebut,pemerintahkolonialmengangkat pegawai administrasi, pengawas, dan pemungut pajak. Dengan kondisi aturan seperti itu, di tanah partikelir tidak jauh bedanya dengan penerapan perbudakan terhadap rakyat dimana hasil panen diambil, harus bayar sewa rumah, dan lain-lain. Ditambah lagi dengan kerjarodi,akhirnyarakyathidupdengansengsara.Kelaparanterjadidi mana-mana, rakyat yang meninggal bukan lagi dengan hitungan hari, tetapi tiap jam karena penyakit dan kelaparan, bayi banyak yang meninggal karena air susu kering karena ibunya tidak makan, dan banyak penderitaan lainnya. Saat itu, rakyat betul-betul tidak dapat merasakan artinya hidup di buminya sendiri.

Tanahpartikelirdilarangdandibubarkanpada1817padasaatpemerintah kolonial dipimpin oleh Van Der Capallen dengan alasan karena hasil-hasil produksi (pertanian) banyak yang jatuh ke tangan tuan tanah sehingga pemasukan keuangan Belanda berkurang.

b. SistemTanamPaksa

Setelah menerima kembali kekuasaan atas wilayah Hindia Belanda dari Inggris, Belanda kembali dililit persoalan keuangan yang disebabkan oleh hal-hal sebagai berikut ini:a) pengeluaran biaya perang, terutama Perang Diponegoro dan

Perang Padri;b) di negeri Belanda terjadi pemberontakan Belgia yang ingin

memisahkan diri; danc) badan usaha dagang Belanda gagal menghasilkan keuntungan

bagi Belanda.

Guna menyelamatkan Belanda dari kebangkrutan, Gubernur JenderalVanDenBoshmenerapkanpolitikkonservatifdengancaramenerapkan sistem tanam paksa (Cultuur Stelsel). Sistem ini diharapkan akan menggairahkan kembali keuangan Belanda, dan dengan sistem ini Belanda mengharapkan dapat mengumpulkan sejumlah tanaman yang akan dipasarkan ke Eropa dan Amerika.

Ketentuan-ketentuansistemtanampaksatertuangdalamlembarannegara(staatbled)Nomor22Tahun1834.Aturan-aturantersebut,diantaranya adalah:

a) penduduk harus menyerahkan—bagian tanahnya untuk ditanami tanaman perdagangan;

b) tanah tersebut bebas pajak;c) penduduk yang tidak memiliki tanah harus bekerja di perkebunan

milik Belanda;d) waktu untuk tanam paksa tidak boleh melebihi waktu untuk tanam

padi atau kurang lebih tiga bulan;e) kegagalan panen ditanggung pemerintah; danf) pelaksanaan tanam paksa diserahkan kepada kepala desa.

Gambar 4.6Van Den Bosh

15

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Namun, pada pelaksanaannya tanam paksa menyengsarakan rakyat. Hal ini dikarenakan adanya berbagai penyimpangan yang muncul selama pelaksanaan tanam paksa. Penyimpangan tersebut, antara lain:a) rakyat lebih banyak mencurahkan waktu dan tenaganya untuk

tanam paksa;b) jatah tanah untuk tanampaksa lebih dari— luas tanah yang

dimilikinya;c) lahan untuk tanam paksa tetap kena pajak;d) kelebihan panen tidak dikembalikan kepada rakyat; dane) kegagalan panen tetap menjadi tanggungan rakyat.

Sistem tanam paksa berakibat pada Belanda sendiri maupun rakyat Indonesia. Berikut ini adalah akibatnya.

1) Bagi Belanda, yaitu:a) teratasinya krisis keuangan negara Belanda;b) pemerintahan Belanda mengalami surplus (kelebihan target

anggaran) keuangan; danc) membangun pusat-pusat perindustrian.

2) Bagi rakyat Indonesia, yaitu:a) mengalami kemiskinan dan kemelaratan, rakyat banyak

yang mati karena kelaparan dan penyakit karena hasil panen yang dikerjakan dengan paksa diambil semua oleh penjajah Belanda;

b) banyak penduduk melarikan diri meninggalkan desa; danc) jumlahpendudukJawaberkurang,karenaselainmeninggal

mereka juga banyak yang diculik (ditangkap) dan dibawa ke pulau lain untuk kerja paksa.

Itulah sebagian kecil penderitaan yang dialami bangsa kita saat dijajah oleh pemerintahan Belanda dan yang dilakukan oleh bangsa kita sendiri yang menjadi bupati dan kepala desa karena ingin mendapatkan pujian dari penjajah. Mereka senantiasa berlomba-lomba menyerahkan hasil tanaman rakyat sebanyak-banyaknya. Mereka tidak sadar saudara sebangsanya menangis karena kelaparan, meninggal karena tidak makan, anak menjadi yatim piatu karena bapaknya dihukum dan disiksa oleh Belanda.

Akhirnya, terbongkar pada 1850 di negeri Belanda tentang penderitaan rakyat di Pulau Jawa yangmengalami kelaparan dankematian akibat adanya sistem tanam paksa.

KaumkonservatifmendapatreaksikerasdarikaumLiberaldankaum Humanis, tokoh-tokohnya adalah sebagai berikut:

15“ “Orang-orang yang

meninggal di jalan Allah tidak akan sia-sia.


1) Douwes Dekker (1820 - 1887)

Beliau mengungkapkan kritik terhadap Belanda lewat bukunya yang berjudul “MaxHavelar”.Di dalam bukunya iamenggunakannama samaranMultatuli, yang berarti “saya yangmenderita”. Iamembeberkan secara terang-terangan penyimpangan sistem tanam paksa dan penderitaan rakyat Lebak (Banten) akibat penindasan petugas tanam paksa.

2) BaronVanHouvell(1812-1879)

Ia adalah seorang pendeta. Setelah kembali ke negerinya, ia menjadi anggota parlemen, kemudian ia bersama kelompoknya berupaya memperjuangkan nasib rakyat tanah jajahan.

Akhirnya, muncullah kecaman keras supaya pemerintah menghapuskansistemtanampaksa.Setelah±40tahunberlangsungdi Indonesia, akhirnya tanam paksa dihapuskan (1830 - 1870).

c. Undang-Undang Tahun 1870 dan Pengaruhnya terhadapPenanaman Modal Asing

Pelaksanaan sistem tanam paksa memang telah melahirkan penderitaan dan kesengsaraan rakyat. Akan tetapi, dengan munculnya buku “MaxHavelar” telahmenggugahmasyarakat Belanda untukmenentang perilaku bangsanya yang kejam. Di parlemen FransDe Putte, DeWall dan Thorbecke yang berasal dari kaum liberalmenyampaikan gagasan perlunya menetapkan prinsip liberalisme ekonomi di tanah jajahan.

Dalam menerapkan liberalisme ekonomi, kaum liberal menghadapi kendala masalah kepemilikan tanah. Mereka tidak membenarkan pemerintah dengan seenaknya mengambil alih tanah rakyat. Apabila hal ini dilakukan, maka asas liberalisme yang mendambakan kebebasan dan penghormatan hak asasi manusia telah diinjak-injak sebagai perwujudan dari kemenangan kaum liberal.

Pemerintah BelandamengeluarkanUndang-Undang AgrariaTahun 1870. Dengan undang-undang tersebut pemerintahmulaimembukakesempatandenganmenjalankanpolitik “pintu terbuka”,artinya pemerintah membuka kesempatan yang seluas-luasnya kepada para pengusaha swasta asing untuk menanamkan modalnya di Indonesia.

Adapun tujuan dikeluarkannya undang-undang tersebut adalah:a) melindungi para petani agar tidak kehilangan hak milik atas

tanahnya dari penguasa asing;b) memberi kesempatan pada para pengusaha asing untuk menyewa

tanah penduduk untuk usaha perkebunan; dan

Gambar 4.7Douwes Dekker

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


c) membuka lapangan kerja bagi para penduduk yang tidak memiliki tanah.

Akibat dari pelaksanaan politik pintu terbuka bagi rakyat Indonesia adalah:a) tanam paksa dihapuskan;b) rakyat mulai mengenal arti pentingnya uang;c) usaha kerajinan rakyat mulai terdesak oleh barang impor;d) pemerintah Hindia Belanda mulai membangun prasarana; dane) Hindia Belanda menjadi penghasil barang perkebunan yang

penting.

SejakpemberlakuanUUAgrariaterjadikemerosotankemakmurandiPulauJawa.Halinidisebabkankarenaadanyakerjarodi,pemungutanpajak yang memberatkan, krisis pada perkebunan-perkebunan, dan peningkatanjumlahpenduduk,terutamadi luarPulauJawa.RakyatmenderitakarenaadanyaKoeliOrdonantie,yangmerupakanUUyangmengaturhubungankerjaantaraburuhdanpengusaha.DalamUUtersebut dituangkan poenale santie, yang artinya ancaman hukuman kepada para pekerja yang melarikan diri dengan cara menangkap, menyiksa, dan mengembalikannya ke tempat kerja.

Itulah namanya penjajah, pada awalnya memang ada perubahan agak longgar dari tanam paksa, tetapi nafsu imperialisme dan kolonialisme untuk mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya telah mengubahsifatkemanusiaan.Kaumpenjajahmenjadibinatangbuasyang siapmenerkam rakyat kita yangmiskin dan kelaparan. UUAgrariadihapuskanpada1890olehpemerintahBelandasetelah±30tahun berlangsung dan telah banyak berpengaruh terhadap pola hidup bangsa Indonesia.

B. Reaksi Rakyat terhadap Pemerintah Kolonial Belanda

KetikabangsaIndonesiaditindas,disiksa,rakyatpunharusbangkituntuk melawannya. Berikut ini adalah perlawanan rakyat Indonesia terhadap pemerintah kolonial Belanda.

1. Perlawanan Kapiten Pattimura

KetikaInggrismenggantikanBelanda(1811-1816),pendudukMaluku tidak merasa tertekan, karena Inggris membayar hasil bumi dengan harga yang tinggi dari pada Belanda, juga kapal-kapal Inggris sering datang membawa barang-barang yang berguna bagi penduduk, kerja paksa dikurangi, dan yang tak kalah penting bagi perjuangan bangsa adalah Inggris menghargai pemuda Maluku untuk ikut dinas angkatan perang Inggris sebagai prajurit penuh.

Akantetapi,BelandakembalikeMalukupada1817.Timbulrasagelisah di antara penduduk dan berniat menolak kembali Belanda ke tanah

“

“

UUAgrariadihapuskanpada 1890 oleh pemerintah Belanda setelah±30tahunberlangsung dan telah banyak berpengaruh terhadap pola hidup bangsa Indonesia.

Gambar 4.8KapitenPattimura

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Gambar 4.9ChristinaMarthaTiahahu

Gambar 4.10Imam Bonjol

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Maluku. Pusat perlawanan mulai tumbuh, terutama di Saparua, dibawah pimpinan ThomasMatulessy (Pattimura) dan pemimpin-pemimpinlainnya,sepertiAntonieRhebox,ThomasPattiweal,LucasLattumahina,SaidPerintah,PaulusTiahahu,danUlupoha.Rakyatbergerakmenolakkembalinya Belanda.

Perlawanan rakyat Maluku diawali dengan membakar perahu Pos di Porto (pelabuhan) pada 15 Mei 1817 dan mengepung Benteng Duurstede.Keesokanharinyarakyatberhasilmenguasaibentengdanmenembak mati Residen Maluku, Van De Berg. Pada 14 Mei 1817, Pattimura mulai memimpin perlawanan kepada Belanda, terutama di Porto. Belanda kesulitan, akhirnya Belanda meminta bantuan dari Ambon.Dikirimlahpasukansebanyak200orangpadaJuli1817.Untukkedua kalinya Belanda datang ke Saparua dan berhasil menguasai Benteng Duurstede pada Agustus 1817.

Pejuang Maluku kemudian melanjutkan perjuangan dengan sistem gerilya. Belanda ingin secepatnya menangkap pemimpin-pemimpin perlawanan. Selain mengerahkan pasukan yang banyak, Belanda juga mengumumkan bahwa mereka akan diberi hadiah 100 Gulden bagi siapa saja yang dapat menangkap Pattimura dan 500 Gulden untuk pemimpin-pemimpin lainnya. Akan tetapi, rakyat Maluku tidak tergiur oleh hadiah tersebut. Pada Oktober 1817, Belanda berkeinginan untuk segeramenyelesaikanperang.UntukitulahpadabulantersebutBelandamengerahkan pasukannya secara besar-besaran. Akhirnya, Pattimura dan pemimpin-peminpin lainnya dapat ditangkap Belanda, dan pada 16Desember1817PattimuradihukumgantungdiKotaAmbon.

Dalam Perang Maluku dikenal pula pahlawan wanita, Christina Martha Tiahahu dan sering dijulukiMutiara dari Timur, yang ikutberjuang melawan Belanda sekalipun usia yang masih muda (17 tahun) danwafat1Januari1818dalampengasingan(pembuangan)diPulauJawa.

2. Perlawanan Tuanku Imam Bonjol

Di Minangkabau Sumatra Barat, pada abad ke-19 terjadi perselisihanantara kaumPaderi dengankaumAdat.KaumPaderi,yaitu para pemeluk agama Islam yang tidak dipengaruhi oleh adat kebiasaan. Sedangkan, kaum Adat adalah pemeluk Islam yang banyak dipengaruhi oleh adat kebiasaan yang kurang baik, seperti berjudi, menyabung ayam, dan lain-lain.

Dalamperjuangannya,TuankuImamBonjoldibantuolehTuankuRanceh, TuankuNanCerdik, danTuankuNanPeasaman. Setelahterjadi perang saudara, kesempatan tersebut dimanfaatkan oleh Belanda. Pada 1821, Belanda ikut campur dan membantu kaum Adat. BelandamenyerbuTanahDatar pada 1822 denganmenggunakan


siasatbenteng,sepertiBentengFortdeKockdiBukitTinggi.Karenakalah persenjataannya, kaum Paderi mundur.

Setelah peperangan yang cukup lama, pada 1832 Belanda dapat menguasai Bonjol. KaumAdatmenyadari bahwa bantuanBelandahanya siasat adu domba, sebenarnya Belanda ingin menguasai Minangkabau.

Pada 1837 Belanda kembali dan meningkatkan penyerangannya keBonjoldibawahpimpinanLetnanKolonelMicheels.Bonjol jatuhketanganBelanda,karenaserangantidakseimbang.TuankuImamBonjol melarikan diri.

Pada 28 Oktober 1837 Belanda mengundang Imam Bonjol untuk berunding. Kemudian, ImamBonjol ditangkap dan diasingkan keCianjur. Pada 1839, Imam Bonjol dipindahkan ke Ambon, kemudian Minahasa sampai wafatnya (1864).

3. Perang Diponegoro (1825 - 1830)

Putra Sultan Hamengkubuwono III yang lahir pada 1785 diberi nama Raden Mas Ontowiryo, kemudian dikenal dengan nama PangeranDiponegoro.SejakkecilbeliaudiasuholehRatuAgengJandaHamengkubuwono I.

Pangeran Diponegoro sangat sedih melihat penderitaan rakyat saat itu. Tanah-tanah rakyat diambil untuk dijadikan perkebunanBelanda.KebencianPangeranDiponegorotambahmemuncaksetelahmengetahui bahwa Belanda mematok tanah leluhurnya untuk dijadikan jalanantaraMagelang-Tegalrejo.Bersamarakyat,PangeranDiponegoromencabuti patok-patok tersebut dan diganti dengan tombak. Atas tindakan Pangeran Diponegoro, Belanda marah dan menandakan tantangan perang.

PerangDiponegoroterjadipada12Juli1825danberakhirpada1830. Berikut ini adalah sebab-sebab terjadinya Perang Diponegoro:a) masuknya pengaruh Barat dalam lingkungan keraton, seperti

minum-minuman keras;b) Belanda akan mempersempit kekuasaan raja-raja; danc) rakyat menderita akibat tingginya pajak dan kerja paksa.

Dalam perlawanannya melawan Belanda, Pangeran Diponegoro dibantuolehPangeranMangkuBumi,KyaiMaja,SentotAlibasyahPrawirodirjo dari kalangan muda. Pangeran Diponegoro dalam pepe-rangannya menggunakan sistem gerilya. Sedangkan, Belanda menggunakan sistem Benteng Stelse.

Pangeran Diponegoro juga disebut sebagai pahlawan dari Gua Selarong.Karena,PangeranDiponegoroketikasampaidiSelarongiabertapa di gua tersebut. Dalam peperangan tersebut banyak pasukan

Gambar 4.11 Pangeran Diponegoro

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Gambar 4.12 IGustiKetutJelantik

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Belanda yang tewas. Akibat Belanda sering mengalami kekalahan dan perang berlangsung lama, maka banyak memakan biaya perang. Untukmenghentikan peperangan tersebut, Belandamengeluarkansiasat, yaitu:a) Belandamengembalikan SultanHamengkubuwono II (Kakak

Pangeran Diponegoro) yang dibuang ke Penang oleh Raffles. Pangeran Diponegoro tetap melanjutkan peperangan.

b) Belanda akan memberikan hadian sebesar 50.000 Gulden kepada siapa saja yang bisa menangkap Pangeran Diponegoro.

c) BelandamenangkapKenconoWungu(IbuPangeranDiponegoro),tetapi juga tidak menyurutkan semangat perangnya, usaha itu juga tidak berhasil.

Setelah peperangan berlangsung tiga tahun, KyaiMaja danSentot Alibasyah tertangkap. Akan tetapi, Pangeran Diponegoro tetap semangat melanjutkan peperangan untuk mengusir Belanda dari tanah Jawa.

Dengan tipu daya, Belanda mengajak Pangeran Diponegoro berunding. Perundingan itu diadakan di Magelang di rumah seorang residen. Bila perundingan itu gagal, Pangeran Diponegoro boleh kembali ke tempatnya. Pada 18 Maret 1830 perundingan dimulai, BelandadipimpinolehJenderalDeKock,panglimaperangBelanda.Akan tetapi, Pangeran Diponegoro malah ditangkap dan dibuang ke Manado, kemudian dipindahkan ke Makasar sampai wafatnya 8 Januari1855.

4. Perang Bali

Pada 1844 dua buah kapal Belanda terdampar di Pantai Sangset Bali.DaerahtersebutmerupakanwilayahkekuasaanBuleleng.KerajaanBulelengmenganut hukumTawanKarang, artinya hakmenawankapal-kapal yang terdampar di Pulau Bali. Belanda mengirim utusan agarkapal-kapalBelandadilepaskandanuntukmenghapushakTawanKarang.RajaBulelengsertapatihnyayangbernamaGustiKetutJelantiktidak menghiraukan permintaan Belanda.

Tahun 1864BelandamenyerangBuleleng, BentengBulelengJagaraga dan istana Buleleng dikuasai Belanda. Setelah Belandamenguasai kerajaan, Buleleng dimanfaatkan oleh raja-raja di Bali untuk merebut kembali kerajaan Buleleng dari tangan Belanda.

Setelah terdengar berita bahwa istana Buleleng dikuasai oleh raja-rajaBali,BelandamengirimpasukandanmenyerbuBentengJagaragapada 1849. Dalam peperangan tersebut rakyat Bali dipimpin oleh GustiKetutJelantikdanrakyatberperanghabis-habisan.Peristiwaituterkenal dengan nama Perang Puputan. Dalam perang tersebut, Belanda mengerahkan pasukan besar dengan jumlah 5000 pasukan dibawah


pimpinan Mayjen A.V. Michiels. Sejak jatuhnya Buleleng, perjuangan rakyatmakinlemah.KarangAsamdanKlungkunganmasihmelakukanperlawanan,tetapiBedung,Bali,danJembranosudahmenyerah.Pada1849 seluruh Bali dapat dikuasai Belanda.

5. Perlawanan Pangeran Antasari

Untukmenguasaisatudaerah,Belandaselalumenggunakanpolitikadudomba.BegitujugayangterjadidiKerajaanBanjarKalimantan.Pada1859BelandamengangkatSultanTajmidyangtidakdisukaiolehrakyat menjadi Sultan di Banjar. Padahal, ada yang lebih berhak menjadi sultan di Banjar, yaitu Pangeran Hamid. Pangeran Antasari membela Pangeran Hamid dengan melawan Belanda.

SultanTajmidyangdiangkatmenjadiSultanBanjarolehBelandamendapat perlawanan rakyat yang dipimpin oleh Pangeran Antasari dibantu oleh kepala-kepala daerah. Mereka sepakat untuk mengusir Belanda dari Banjar.

Pada 18 April 1959, pecahlah perang yang dikenal dengan nama PerangBanjar.KekuatanAntasariyangsemula6000orangmakinlamamakin bertambah sehingga Belanda mendapat kesulian.

Pada Oktober 1862, Pangeran Antasari merencanakan serangan besar-besaran terhadap Belanda. Dalam keadaan pasukan yang siap tempur, tiba-tiba muncul wabah penyakit cacar melanda di daerahnya. Akibatnya, Pangeran Antasari terkena penyakit tersebut danmeninggalpada11Oktober1862diBayan,KalimantanSelatan.Beliau dimakamkan di Banjarmasin. Gelar beliau adalah Panembahan AmiruddinKhalifatulMukminin.

6. Perlawanan Tengku Cik Ditiro

TengkuCikDitirodilahirkanpada1836dengannamakecilnyaMuhammad Saman. Ia dibesarkan dalam lingkungan agama, kemudian ia menunaikan haji.

Pada Mei 1881, Pasukan Cik Ditiro dapat merebut benteng Belanda di Indragiri, kemudian menyerang ke Pulau Breuh dengan harapan pada 1883 Belanda dapat diusir dari Bumi Aceh. Belanda mengalami kesulitan untuk menundukkan Cik Ditiro. Belanda membujuk damai, namun Cik Ditiro menolaknya.

KarenaBelandakesulitanmembujukCikDitiro,akhirnyaBelandamenggunakan cara halus, yaitu dikhianati oleh teman seperjuangannya, seorang wanita, dengan berpura-pura mengantar makanan yang sudah ditaburiracun.Kemudian,beliausakitdanwafatpadaJanuari1891diBenteng Apeuk Galang Aceh.

Gambar 4.13TengkuCikDitiro

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


C. Gerakan Perlawanan Sosial

Selain perlawanan melalui perang dan bergerilya, rakyat pun melakukan gerakan perlawanan sosial.

1. Gerakan Protes Petani

Gerakan ini merupakan sebuah gerakan yang dilakukan oleh para petani sebagai ungkapan protes terhadap perilaku atau kebijakan yang dilakukan oleh pemerintah kolonial dan penguasa tanah partikelir.

Adapun alasan pokok para petani protes adalah sebagai berikut:a) Para petani sangat membenci pemberlakuan pungutan pajak.b) Tindakan sewenang-wenang penguasa,misalnya apabila telat

membayar pajak, maka harus menyerahkan ternak, sawah, rumah, hewan, dan lain-lain.

c) Adanya praktik perbudakan kerja paksa.d) Para petani muak melihat kehidupan mewah kaum bangsawan,

seperti: mabuk-mabukan, pesta.e) Adanya ingin hidup bebas tanpa penindasan bangsa asing.f) Adanya keyakinan bahwa Ratu Adil akan membebaskan mereka

dari hidup yang menderita.

2. Daerah-Daerah Gerakan Protes Petani

Gerakan perlawanan sosial melalui gerakan protes petani terjadi di beberapa tempat. Berikut ini uraiannya.

a. GerakanPetanidiCiomasBogor(JawaBarat)

Masyarakat Ciomas yang menetap di sekitar Gunung Salak tidak mau menerima perlakuan para tuan tanah yang melakukan praktik pemerasan dan penindasan. Mereka meninggalkan tempat untuk menghindari pungutan pajak yang memberatkannya.

Seorang petani Ciomas yang bernama Arpan berusaha menggalang persatuan untuk melakukan protes terhadap tuan-tuan tanah dan pemerintah. Pada Februari 1886merekamelakukanpenyerangan terhadap camat Ciomas, Aburakhim. Setelah itu mereka mundurkedaerahPasirPaok.Tokohpetani lain,MuhammadIdris,berhasil menghimpun para petani yang marah kepada para tuan tanah dan agen-agennya. Muhammad Idris dan teman-temannya mengadakan serangan mendadak kepada para tuan tanah yang sedang menyelenggarakan pesta sedekah bumi, pada 20 Mei 1886. Dalam pesta perayaan tahunan, para tuan tanah tewas tatkala menikmati permainan musik dansa, minuman keras, dan perbuatan buruk lain yang tidak disukai para petani.


b. GerakanProtesPetanidiCondet(Jakarta)

Perlawanan Condet bermula dari keluarnya peraturan yang memberi hak kepada para tuan tanah untuk mengadili para petani yang tidak membayar pajak. Akibatnya, banyak petani yang bangkrut setelah hartanya disita, dijual, atau dibakar. Namun, para petani tidak tinggal diam. Mereka berupaya mengatasi kemungkinan mendapat hukuman dari para tuan tanah dengan mengikuti latihan bela diri yang dipimpin oleh Entong Gendut, Maliki, dan Modin. Anggota perkumpulan ini makin hari makin bertambah sehingga keberanian menentang penguasa menjadi besar.

Pada 5 April 1916 Entong Gendut dan para petani mengacaukan suasana pesta dan perjudian yang berlangsung di vilamilik LadyRollison.Kejadian inidiketahuiwedanadanmantripolisi setempat.Mereka kemudian mendatangi rumah Entong Gendut untuk menanyakan sebab-sebab ia melakukan kekacauan. Entong Gendut tidak menjawabnya, bahkan ia menyatakan dirinya sebagai raja muda yangakanmenyelamatkannasibrakyatjelata.Ketikamerekahendakmenangkap, segerombolan orang keluar dari semak dan menyerbu para petugas pemerintahan. Dalam kerusuhan itu, wedana setempat berhasil ditangkap.

Gambar 4.14 Peta Ciomas-Bogor

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Gambar4.16PetaTangerang

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar4.15PetaCondet(JakartaSelatan)

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

c. GerakanProtesPetanidiTangerang

Timbulnya perlawanan para petani di pangkalan (Tangerang)dimulai dari keinginan Kalin dan Sairinmengembalikan kejayaankesultanan Banten. Mereka berupaya merebut tanah-tanah milik para tuan tanah untuk dibagikan. Munculnya keberanian para petani di wilayah tersebut dilandasi keyakinan bahwa para pemimpin mereka memilikiilmuKawedukandanKeslametan.Selainitu,parapetanijugadibekali jimat untuk memperoleh kekebalan tubuh.


Pada19Februari1924,Kalindanparapengikutnyamenyerangparatuantanah.KantortuantanahdikampungMelayudijarahdanbuku-buku serta dokumennya dibakar. Penyerangan dilanjutkan kepada asistenwedanaTelukNaga.MerekaterusbergerakmenujuJakarta.Akan tetapi, gerakan mereka terhambat di tanah tinggi sehingga mereka banyak yang tertembak oleh peluru para polisi Belanda.

Hikmah dan pelajaran apa yang dapat kamu ambil setelah mempelajari bab ini?

Kilasan Materi

• Kolonialismeadalahpenguasaanolehsuatunegaraatasdaerahataubangsalaindenganmaksud untuk memperluas pengaruh dan wilayah negara yang bersangkutan.

• Imperialismeadalahsuatusistempolitikyangbertujuanuntukmenjajahnegaralainuntukmendapatkan kekuasaan dan keuntungan yang lebih besar.

• KekuasaanBelandadiIndonesiaberawaldariekspedisiempatkapaldagangBelandayangtiba di teluk Banten pada 1596 di bawah pimpinan Cornelis De Houtman.

• UsahayangdilakukanolehDaendelsuntukmendapatkanbiayadalammenjalankantugasnyaadalahcontigen,verlicheleverente,danpreangerstelsel.

• Karya-karya Rafless untuk bangsa Indonesia adalah bukuHistory of Java, perintisanpembuatanKebunRayaBogor,danpenemuanbungaRaflesiaarnoldi.

• Kebijakan-kebijakanpemerintahkolonialBelandapadaintinyaadalahmonopoli,pemerasan,danpengerahantenagarakyat.Kebijakantersebutadalahpenjualantanahpartikelirdansistem tanam paksa.

• PemerintahBelandamengeluarkanUndang-UndangAgrariaTahun1970yangmembukakesempatankepadapemerintahuntukmenjalankanpolitik“PintuTerbuka”.

• Sistemtanampaksadapatdihapuskanberkatpelaksanaanpolitik“PintuTerbuka”.

• Reaksi perlawanan rakyat terhadap pemerintahKolonial Belanda di antaranya adalahperlawananKapitenPattimura,perlawananTuanku ImamBonjol,perangDiponegoro,perangBali,perlawananPangeranAntasari,danperlawananTengkuCikDitiro.

• Gerakanprotespetanimerupakanungkapanprotesparapetaniterhadapperilakuataukebijakan yang dilakukan oleh pemerintah kolonial dan penguasa tanah partikelir.

• Gerakanprotespetaniterjadidibeberapatempat,yaitudiCiomasBogor(JawaBarat),diCondet(Jakarta),dandiTangerang.


1216

1523

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Sejak VOC dibubarkan, kekuasaan kolonialisme Belanda di Indonesia dipegang langsungoleh….a. pemerintah Daendels b. pemerintah Raffles c. pemerintah Hindia Belandad. pemerintah Republik Bataaf

2. VOC mengalami kebangkrutan dan akhirnya dibubarkanpada….a. 31 September 1799 b. 31 Oktober 1799 c. 31Novemper1799d. 31 Desember 1799

3. Perubahan pemerintah di negeri Belanda berpengaruh besar dalam perubahan VOC. Pada waktu itu kerajaan Belanda berubah menjadi….a. Republlik Bataaf b. Hindia Belanda c. Netherlandd. Republik England

4. Salah satu faktor penyebab bangkrutnya VOCadalah….a. pelaksanaan sistem tanam paksab. terjadinya korupsi di antara para

pegawainyac. pelaksanaan sistem pajak tanahd. pembangunan jalan Anyer sampai ke

Panarukan

5. Akibat runtuhnya VOC bagi pemerintah Belandaadalah….a. terjadinya perebutan kekuasaanb. berakhirnya kekuasaan Belanda di

Indonesiac. kas negeri Belanda mengalami

kekosongan

Uji Kemampuan

d. banyak daerah-daerah di Indonesia yang merdeka

6. Pelaksanaan sistem tanam paksa ditujukan untuk menyelamatkan keuangan Belanda yangrapuhsebagaiakibat….a. kegagalan sewa tanahb. korupsi yang di lakukan pegawai

Belandac. krisis ekonomi yang melanda Eropad. perlawanan yang terjadi di berbagai

daerah Indonesia

7. Tokohyangmengusulkandilaksanakannyasistemtanampaksaadalah….a. Van den Boschb. VanDeventerc. Van der Plasd. Daendels

8. Cultuur Stelsel adalah aturan yang mewajibkan….a. petani di Jawamenanam tanaman

yang laku di luar negerib. para petani menanam pala dan

palawija untuk kebutuhan sendiric. semua hasil pertanian dari petani

diserahkan kepada pemerintahd. tanah para petani harus ditanami

tanaman perkebunan dan pertanian

9. Berdasarkan ketentuan dalam tanam paksa, tanah yang harus diserahkan para petani sebesar…bagian.

a. — c. —

b. — d. —


10. Hadiah yang diberikan kepada para pegawai tanam paksa yang dapat menyerahkan hasil panen melebihi ketentuan yang telah ditetapkandisebut….a. cultuur procentenb. cultuur stelselc. contingentend. ponale sanstie


1. BagaimanaupayaSultanBanten,SultanAgengTirtayasadalammempertahankankedaulatannegaranya?

2. BagaimanaupayaVOCdalammenundukkanKesultananBanten?

3. Mengapa rakyat Maluku menolak kehadiran Belanda di wilayahnya?

4. ApakahalasanrakyatMalukumemilihThomasMatulessysebagaipimpinanperjuangandidalammelawanVOC?Jelaskan!

5. JelaskanapapenyebabkhususpecahnyaPerangDiponegoro!


Setelah kamu merinci kekalahan-kekalahannya, bandingkanlah kekalahan-kekalahan tersebut.a. Apakah ada persamaannya?b. Apakahadaperbedaannya?Jikaya,dari segihalapaperbedaankekalahan tersebut

terjadi?c. SeandainyakamumenjadiKapitenPattimura,apayangakankamulakukanagarkesalahan

Ruang Berpikir

Cobakamukajikembalikekalahan-kekalahandariperlawananKapitenPattimura,TuankuImam Bonjol, Perang Diponegoro, dan Perang Bali. Buatlah seperti kolom berikut ini.

Sebab-SebabKekalahan

KapitenPattimura TuankuImamBonjol Perang Diponegoro Perang Bali

75Bab 5 | Tumbuh dan Berkembangnya Kesadaran Nasional

Standar Kompetensi:Memahami proses kebangkitan nasional.

Kompetensi Dasar:Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia.

Tumbuh dan Berkembangnya Kes-adaran Nasional

Peta Konsep

Peta Konsep

Latar belakang lahirnya nasionalisme

Lahirnya kaum terpelajar

•Lahirnyapolitiketis•Politiketis•Hubunganantara

pelaksanaan politik etis dengan lahirnya golongan pelajar di Indonesia

•Organisasipemudasebagai identitas bangsa

•Perananpersdanperanan wanita dalam pergerakan nasional

5Bab

5 Tumbuh dan Berkembangnya Kesadaran Nasional


Padaawalnya,rakyatIndonesiamenerimakedatanganPortugis,Inggris,Prancis,danBelandadengansantun.Akantetapi,karenaulahmereka yang memperlihatkan sikap untuk monopoli dalam perdagangan dan penyebaran agama, lambat laun bangsa kita menolak dan berusaha untukmengusirmereka.Akantetapi,semuaupayayangdilakukanolehbangsa kita selalu mengalami kegagalan. Sebab-sebabnya antara lain:a) Belumadanyakerjasamabaikdidaerahmasing-masingmaupun

antardaerah di Nusantara.b) Perlengkapansenjatayangmasihkurang.c) Bersifatkedaerahan.d) Penguasa(raja-raja)masihdapatdiadudomba.e) Kurangnya perbekalan saat terjadinya perang.

Walaupun perjuangan bangsa Indonesia dalam mengusir penjajah selalu mengalami kegagalan, perlawanan terhadap penjajah tetap dilakukan dan tidak berputus asa.

Bagaimanakahprosesterbentuknyakesadarandankebangkitannasional sehingga menimbulkan pergerakan kebangsaan Indonesia? Kamu akan mengetahuinya setelah mempelajari bab ini.

A. Latar Belakang Lahirnya Nasionalisme

Nasionalisme merupakan kecintaan seseorang terhadapbangsanya.Apabilabangsanyadijajah,makaiaakanberjuanguntukmengusirnya.Berikutiniadalahlatarbelakanglahirnyanasionalismedi Indonesia.

1. Lahirnya Politik Etis

Setelah kaum liberal memperoleh kemenangan politik di negeri Belanda,muncullahperhatianterhadapkemakmuranrakyatjajahan.Tokoh-tokohliberal,seperti:VanDeVenter,DouwesDekker,BaronVanHoevellmengkritikdanmendesakpemerintahuntukmeningkatkankehidupan rakyat wilayah jajahan. Desakan ini berdasarkan pertimbangan-pertimbangan sebagai berikut:a) Rakyat wilayah jajahan telah bekerja keras memberikan

kemakmuranmelaluitanampaksakepadaBelanda.b) Belanda harusmemberikan kemakmuran bagi rakyatwilayah

jajahan sebagai balas budi atas kerja keras mereka. Bisadibayangkan, keuntungan Belanda pada saat tanam paksaberjumlah 823 juta Gulden dan digunakan di Netherland (Belanda).

GarispolitikkolonialbarupertamakalidiucapkansecararesmiolehVan Dadem sebagai anggota parlemen. Dalam pidatonya pada 1891 diutarakan suatu keharusan untuk memisahkan keuangan Indonesia (daerah jajahan) dari negeri Belanda, kemudian pidatoVanDademtersebutditeruskanolehVanKol,VanDeVenter,danBrooschooft.

Gambar 5.1Douwes Dekker

Sumber:im

age.google.com


Van De Venter dari kalangan Liberal menolak ide yang hanya untuk memajukan perkembangan bebas perusahaan swasta. Van De Venter ingin mengutamakan kesejahteraan moril dan materiil kaumpribumi (tanah jajahan).Menurut pendapatnya, desentralisasipemerintahan serta penggunaan tenaga pribumi dalam administrasi BelandaharusmengembalikankeuntunganyangdiperolehdaribangsaIndonesia.Usulannyainikemudiandikenalsebagai“politiketis”atau“politikbalasbudi”,sesuaidengankaranganilmiahnyayangberjudul“HutangKehormatan”pada1899.

2. Politik Etis

Politiketis,artinyapolitikyangdiperjuangkanuntukmengadakandesentralisasi,kesejahteraanrakyatsertaefisiensi(didaerahjajahan).Politiketismulaidilakukanpada1901yangberisitigatindakan,yaituedukasi(pendidikan),irigasi(pengairan),dantransmigrasi(perpindahanpenduduk).

a. Edukasi(Pendidikan)

Pendidikan diberikan di sekolah kelas satu kepada anak-anakpegawai negeri dan orang-orang yang berkedudukan atau berharta. Pada1903±terdapat14sekolahkelassatudiibukotakaresidenandanada29diibukotaAfdeling.Matapelajarannya,yaitumembaca,menulis,berhitung, ilmu bumi, ilmu alam, sejarah, dan menggambar.

Pendidikankelasduadikhususkanuntukanak-anakpribumigolonganbawah.Pada1903,diJawadanMadurasudah terdapat245sekolahkelas dua negeri dan 326 sekolah Fartikelir, di antaranya 63 dari Zending. Adapunjumlahmuridnyapada1892ada50.000,pada1902ada1.623anak pribumi yang belajar pada sekolah Eropa.

Untukmenjadi calon pamong praja ada tiga sekolahOsvia,masing-masingdiBandung,Magelang,danProbolinggo.Sedangkan,nama-nama sekolah untuk anak-anak Eropa dan anak kaum pribumi adalah sebagai berikut.

a) HIS(HollandschIndlandscheSchool)setingkatSDb) MULO(MeerUitgebreidLagareOnderwijs)setingkatSMPc) AMS(AlgemeeneMiddlebareSchool)setingkatSMUd) KweekSchool(SekolahGuru)untukkaumbumiputrae) TechnicalHogesSchool(SekolahTinggiTeknik)diBandung.Pada

1902,didirikansekolahpertaniandiBogor(sekarangIPB).

b. Irigasi(Pengairan)

Sarana vital bagi pertanian adalah pengairan dan oleh pihakpemerintah telah dibangun sejak1885.Bangunan-bangunan irigasiBerantasdanDemakseluas96.000bau,pada1902menjadi173.000bau.


c. Transmigrasi(PerpindahanPenduduk)

Pada1865jumlahpendudukJawadanMadura14juta.Pada1900telahberubahmenjadiduakalilipat.Padaawalabadke-19terjadimigrasipendudukdariJawaTengahkeJawaTimursehubungandenganadanyaperluasanperkebunantebudantembakau,migrasipendudukdariJawake Sumatra Utara karena adanya permintaan besar akan tenaga kerja perkebunan di Sumatra Utara, terutama ke Deli, sedangkan ke Lampung mempunyai tujuan untuk menetap.

3. Hubungan antara Pelaksanaan Politik Etis dengan Lahirnya Golongan Pelajar di Indonesia

Pelaksanaanpolitiketisdalambidangpendidikantelahmelahirkansecercah harapan baru dengan lahirnya golongan terpelajar dimasyarakat Indonesia yang pada akhirnya golongan ini akan membawa bangsa Indonesia pada suatu era kesadaran akan pentingnya rasa persatuan dan kesatuan bangsa untuk dapat mengusir penjajah dari Indonesia. Selain itu, politik etis telah membawa kesadaran bangsa akan faktor-faktoryangmunculuntuklahirnyapergerakansecaranasional,di antaranya adalah:

1) Faktor dalam negeria) kemiskinan dan penderitaan bangsa Indonesia yang terjadi

setiap saat yang diakhiri dengan kematian;b) munculnyakaumcerdikpandai;danc) kejayaan pada masa lampau, pada masa kerajaan-

kerajaan.

2) Faktor dari luar negeria) kemenanganJepangatasRusiapada1905telahmembuka

matabahwaorangAsiadanAfrikabukanlahbangsayanghina; dan

b) terpengaruholeh gerakankemerdekaan (nasionalisme) dinegara-negara lain, seperti India, Filipina, Cina, dan Turki.

B. Lahirnya Kaum Terpelajar

Dalam perkembangannya, tumbuhnya rasa kebangsaan nasional Indonesia dibagi menjadi tiga masa, yaitu:

a. Organisasi-OrganisasiyangLahirdiAwalPergerakanNasional(Periode1908-1920)

1) BudiUtomo

Akibatdarisistempendidikanyangdicanangkanolehpolitiketis,maka minat untuk belajar di kalangan penduduk sangat tinggi, tetapi

“ “Pelaksanaanpolitiketis dalam bidang pendidikan telah melahirkansecercahharapan baru ....


karena adanya keterbatasan biaya, banyak penduduk pribumi yang tidak dapatmengenyampendidikantersebut.HalinimembuatprihatinsalahseorangcerdikpandaiDr.WahidinSudirohusodountukmenghimpundanasehinggapada1906-1907,beliaumelakukanperjalanankelilingpulauJawadanbertemudenganSutomo,seorangmahasiswaSchoolTotOpleidingVoorInlandscheArsten(STOVIA).

BerikutiniadalahprinsipperjuanganBudiUtomo:a) diwakiligolonganmudayangcenderungmenempuhjalanpolitik

dalam menghadapi pemerintahan kolonial; danb) diwakiligolongantuayangcenderungmenempuhperjuangannya

dengancaralama,yaitusosiokultural.

Adapun tujuan utama daripadaBudiUtomo adalahmencapai danmeningkatkan derajat bangsa.

Gambar5.2BudiUtomo Gambar5.3HajiSamanhudi

Gambar5.4Soewardi Soeryaningrat

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

2) SarekatIslam(SI)

Padaawalnya,SIbernamaSDI(SyarekatDagangIslam)didirikanolehHajiSamanhudipada1911diSolo.Maksuddaripendiriannyaadalah untuk menghimpun para pedagang Islam agar dapat bersaing denganpedagang-pedagangasingBaratmaupunTimur.SImencapaipuncaknyapadamasakepemimpinanTjokroaminoto,danmengubahnama dari SDI menjadi SI pada 1912 dengan anggotanya terdiri dari seluruh lapisan masyarakat yang beragama Islam.

3) IndischePartai(IP)

IndischePartaididirikanpada25Desember1912diBandungoleh Tiga Serangkai, yaitu Douwes Dekker, Soewardi Soeryaningrat, danDr. Ciptomangunkusumo. Indische Partai sebagai organisasicampuranantaraIndodanpendudukpribumibertujuanhanyasatu,yaknimencapaiIndonesiamerdekadanmerupakanorganisasipolitikyangpertama.ProgramIndischePartaidisebarluaskanmelaluimajalah“DeExpress”.


b. Organisasi-OrganisasipadaMasaRadikal (Periode1920-1930)

Ciri-ciriorganisasitersebutadalah:a) bersikap keras terhadap pemerintah kolonial; danb) berasaskannonkooperatif(tidakmaubekerjasamadengan

pemerintah kolonial).

Berikutiniorganisasi-organisasipadamasaradikal.

1) PerhimpunanIndonesia(PI)

PadaawalberdirinyabernamaIndischeVereeniging,didirikandinegeriBelandapada1908.Organisasiinipadaawalnyabersikapsosial,tetapi lama kelamaan berkembang ke arah politik.

PadarapatumumbulanJanuari1923,IwaKusumasebagaiketuamemberikanpenjelasan bahwaPerhimpunan Indonesiamempunyaitiga asas pokok, yaitu:a) Indonesia ingin menentukan nasibnya sendiri;b) agar dapat menentukan nasibnya sendiri, bangsa Indonesia harus

mengendalikan kekuatan dan kemampuan sendiri; danc) dengan tujuan melawan Belanda, bangsa Indonesia harus

bersatu.

DalamrapatumumyangdilakukanpadaJanuari1924,IndischeVereenigingbergantinamamenjadiIndonesischeVereeniging,dengantokoh-tokohnya adalahMohammadHatta,Nasir Pemuncak,AbdulMadjid,Djojodiningrat,AliSastroAmijoyo,danAhmadSubarjo.

Untukmencapai kemerdekaan dan kesatuan bangsa Indonesia,parapemimpinPerhimpunanIndonesiamengembangkansuatuideologinasional baru yang khas Indonesia, serta bebas dari batasan Islam atau Komunis.Adaempatpokokpikirandalamideologitersebut,yaitu:a) kesatuan nasional;b) solidaritas;c) nonkooperatif;dand) swadaya.

2) PNI(PartaiNasionalIndonesia)

PNI didirikan pada 4 Juli 1927 di Bandung. PNImerupakanbuahpikiranIr.Soekarno.PNIberdiridengantujuanberjuanguntukmencapaikemerdekaanIndonesiadenganberlandaskanasaspercayadiri sendiri serta memperbaiki keadaan politik, ekonomi, dan sosial rakyatdengankekuatansendiri.Hanyaduatahunsetelahpendiriannya,yakni1929,anggotaPNIberjumlah10.000orangdan6.000orangadadidaerahPeriangan.

Pada 18 - 20Mei 1929, diadakanlah kongres PNI kedua diJakarta. Selainmemilih kembali pengurus lama, PNI pun telah

Gambar 5.5Iwa Kusuma

Gambar 5.6Ir. Soekarno

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com


mengambil keputusan sebagai berikut:a) Bidang ekonomi/sosial, menyokong perkembangan PNI,

mendirikan koperasi-koperasi, studiefonds dan fond, korbanatau partijfonds (untuk anggota-anggota yang kena tindakanpengamanan pemerintah) dan serikat-serikat pekerja, mendirikan sekolah-sekolah, dan rumah sakit.

b) Bidang politik,mengadakan hubungan dengan PerhimpunanIndonesiadinegeriBelandadanmenunjukPerhimpunanIndonesiasebagaiwakilPPPKIdiluarnegeri.PPPKIadalahPermufakatanPerhimpunan-Perhimpunan Politik Kebangsaan Indonesia.PPKImerupakansuatufederasiyangdibentukPNIpada17-18Desember 1927 di Bandung dalam suatu kongres PNI yangpertama.

KegiatanPNIyangmakinmeluasdianggapmembahayakanpeme-rintahankolonial.Olehkarenaitu,pada29Desember1929tokoh-tokohPNIditangkapdandimasukkankepenjaraSukamiskinBandung.

Ir. Soekarno dan rekan-rekannya ditangkap polisi di Yogyakarta, kemudiandibawakeBandung,lalupada29Desember1929diajukankepengadilanBandung.Pada18Agustussampaidengan29September1930,Ir.Soekarnomenulisdalampembelaannyayangterkenaldenganjudul“IndonesiaMenggugat”yangisinyaantaralain:

“Kini telahmenjadi jelas bahwa pergerakan nasionalisme diIndonesia bukanlah bikinan kaum intelektual dan komunis saja, tetapi merupakan reaksi umum yang wajar dari rakyat jajahan yang dalam batinnya telahmerdeka. Revolusi Indonesia adalah revolusizaman sekarang, bukan revolusinya sekelompok-kelompok kecilkaumintelektual,tetapirevolusinyabagianterbesarrakyatduniayangterbelakangdandiperbodoh.”

3) PKI(PartaiKomunisIndonesia)

PadaawalberdirinyabernamaIndischeSocialDemocratiescheVereeniging(ISDV)didirikanolehH.J.F.M.Sneevliet,seorangpartaiburuh sosial demokrat dari Belanda yang diasingkan ke Indonesia.SaatmendirikanISDV,iamendapatdukungandariH.W.DekerdanP.Bergampada1914.

Dalam propaganda organisasi ISDV berusaha untuk menyusup pada organisasi yang telah ada. Padamulanyamencobamasuk kePerhimpunan Indonesia, tetapi tidak berhasil.Kemudian,masuk kedalamtubuhSarekatIslam.Akibatnya,SIpecahmenjadidua,yakniSIyang mendukung Semaun dan Darsono. Keduanya berhasil dipengaruhi SneevlietdanmenjaditokohkomunisterkemukadiIndonesia.

Pada1920,ISDVbergantinamamenjadiPartaiKomunisHindiaBelandayangkemudianberubahlagimenjadiPartaiKomunisIndonesia.Setelahtumbuhmenjadipartaibesar,PKIdibawahpimpinanSardjono

KegiatanPNIyangmakin meluas dianggap membahayakan peme-rintahan kolonial.

“ “


dan Sugono padaNovember 1926,mengadakan pemberontakankepadaKolonialBelandadiJakarta,JawaBarat,JawaTengah,danJawaTimur, tetapi dapat ditumpasolehBelandadalamwaktu satuminggu.

Pemberontakantersebutberdampaknegatifterhadappergerakannasional Indonesia karena setelah pemberontakan tersebut kolonial Belanda mengadakan tindakan, penindasan, dan pengekanganterhadap organisasi-organisasi kaum nasionalis.

Akhirnya,organisasiperjuanganbangsasedikittertahan.Setelahpemberontakantersebut,PKIdinyatakansebagaiorganisasiterlarangolehpemerintahkolonialBelanda.

c. Organisasi-OrganisasidiMasaModerat(Kooperatif)

Ciri-ciriorganisasipadamasamoderatadalah:a) bersikapagaklunakterhadapkolonialBelanda;danb) menggunakan taktik mau bekerja sama dengan kolonial.

Organisasi-organisasipadamasamoderatadalah:

1) PartaiIndonesiaRaya(Parindra)

Partaiiniberdiripada26Desember1935diSolo,didirikanolehDr.Sutomo.PerindramerupakanhasilfusidariBudiUtomo,SarikatSumatra,PartaiSelebes,PBI,danTirtayasa.TujuanParindraadalahmencapaiIndonesiamerdeka.Parindramenyatakantaktikkooperatifdengan harapan dapat menempatkan wakil-wakilnya dalam parlemen Belanda(Volksraad).

Sedangkan,asasdariParindraadalahpatriotisme,kerakyatan,dankeadilansosial.TokohParindraantaralainH.M.Thamrinyangberjuang di dalam Volksraad untuk nasib rakyat Indonesia.

2) GerakanRakyatIndonesia(Gerindo)

Gerindoberdiripada24Mei1937diJakarta.TujuannyaadalahmencapaiIndonesiamerdekasertamemperkokohekonomiIndonesia.Tokoh-tokohGerindo,diantaranyaadalahDrs.A.K.Gani,Mr.Sartono,Mr.Muh.Yamin,Mr.Wilopo,danMr.AmirSyarifuddin.

3) GabunganPolitikIndonesia(GAPI)

GAPIdibentukpada21Mei1939diJakarta,atasprakarsaMoh.H.Thamrin.OrganisasiiniadalahgabungandariParindra,Gerindo,PersatuanMinahasa,PartaiIslamIndonesia,PartaiKatolikIndonesia,Pasundan,danPSII.

Pada24Desember1939,GAPImengadakankongres-kongres.“IndonesiaBerpalemen”menjaditujuanutamaGAPIselainmemajukanmasalah-masalah sosial ekonomi.Bahasa Indonesiamenjadibahasa


resmi, lagu Indonesia Raya menjadi lagu kebangsaan, dan bendera MerahPutihmenjadibenderaresminegaraIndonesia.

1. Organisasi Pemuda sebagai Identitas Bangsa

Berikutiniadalahorganisasipemudasebagaiidentitasbangsa.

a. JongJava

Didirikanpada7Maret1915olehRadenSatimanWiryosanjoyo,Kadarman, dan Sunardi dengan nama Trikoro Dharmo. Tujuannya untukmencapaiJawaRayadengancaramemperkokohrasapersatuanantarapemudaJawa,Sunda,Madura,danBalisertaLombok.PadaKongresIdiSolotahun1918TrikoroDhamodiubahmenjadiJongJava.

b. JongSumatranenBond

Jong SumatranenBond didirikan oleh pemuda Sumatra yangberadadiJakartapada9Desember1917.Tujuannyaadalahuntukmempererat hubungan antarpelajar yang berasal dari Sumatra, mendidik pemuda Sumatra untuk menjadi pemimpin bangsa serta mempelajari danmengembangkanbudayaSumatra.TokohnyaadalahMr.Moch.HattadanMoch.Yamin.

Sejalan dengan tumbuhnya paham nasionalisme, di JakartadidirikanPerhimpunanPelajarIndonesia(PPI)padaSeptember1926dengan tujuan berjuang untuk kemerdekaan bangsa Indonesia. Tokoh PPPIadalahSugondo,AbdullahSigit,Siwiryo,Sumanang,MuhYamin,A.KGani,Moch.Thamzil,danAmirSyarifuddin.

Pada 1927 di Bandung didirikan organisasi pemuda dengannamaJongIndonesia.DalamkongresbulanDesember1927namaJong Indonesia diubahmenjadi Pemuda Indonesia. Tujuan utamadari pemuda Indonesia adalah memperluas kesadaran dan kesatuan nasional.

Parapemudayangberasaldariberbagaidaerahmemilikikesadarandan pandangan sama dalam hal nasib bangsanya. Dalam diri mereka telah tumbuh semangat kebangsaan dan persatuan. Untuk mewujudkan semangat persatuan sebagai wadah nasionalisme Indonesia, maka diselenggarakanlah kongres pemuda. Berikut ini adalah kronologikongres pemuda.

1) KongresPemudaI

KongresPemudaIberlangsungpada30April-2Mei1926diJakarta.Panitiakongresadalahsebagaiberikut:Ketua : MochammadTabraniWakil Ketua : Sumarto

Parapemudayangberasal dari daerah memiliki kesadaran dan pandangan sama dalam hal nasib bangsanya.

“ “


Sekretaris : JamaludinBendahara : SuwarsoPembantu : SanusiPane

AdapunorganisasipemudayanghadirdalamKongresIadalahJongJava,JongSumatranenBond,SekarRukun,JongCelebes,danorganisasi pemuda dari daerah lainnya.

TujuanKongresPemudaIadalahsebagaiberikut:a) Menyatukan berbagai perkumpulan pemuda.b) Memajukan paham persatuan Indonesia.c) Mempererathubunganantarperkumpulanpemuda.d) MempersiapkanKongresPemudaII.

2) KongresPemudaII

Kongresiniberlangsungpada27-28Oktober1928diJakarta.Sedangkan, panitia kongres adalah sebagai berikut:a) Ketua : SugondoJoyopuspito(PPPI)b) WakilKetua : DjokoMarsaid(JongJava)c) Sekretaris : Moch.Yamin(JongSumatranenBond)d) Bendahara : AmirSyarifudin(JongBatakBond)e) Pembantu : I.JohanMoh.Col(JongIslamietenBond) II. Kotjosungkono(PemudaIndonesia) III.Senduk(JongCelebes) IV.J.Leimena(JongAmbon) V. Rohyani(PemudaKaumBetawi)

PesertaKongresPemudaIIberasaldariduakelompok,yaitu:

a) Kelompok pertama berasal dari wakil organisasi pemuda, terdiri dari:

(1) SugondoMarsaiddariPPPI(2) DjokoMarsaiddariJongJava(3) Moch.YamindariJongSumatranenBond(4) AmirSyarifudindariJongBatakBond(5) KotjsungkonodariPemudaIndonesia(6) SendukdariJongCelebes(7) RohyanidariPemudaKaumBetawi(8) J.LeimenadariJongAmbon

b) Kelompok kedua berasal dari utusan partai politik, terdiri dari:(1) Mr.SartonodariPNIcabangJakarta(2) MartokusumodariPNIcabangBandung(3) Mr.SunartodariPAPI(4) AbdurrachmandariBudiUtomocabangJakarta(5) Dr.AmirdariDienarenVanIndie(6) SM.KartosuwiryodariPSI(7) SigiddariIndonesischeClub


(8) MuhidindariPasundan(9) ArnoldManowutudariPerserikatanMinahasa(10) PijperVanderPlasdaripemerintahHindiaBelanda

Parawakilpartaidanpendudukpribumihadiruntukmemberikandoronganmoral agar kongres berjalan lancar. Sedangkan, daripemerintahkolonialhadiruntukmenjadipengawas.Padakongreskeduaini, semua peserta dan pembicaramenggunakan bahasa Indonesiasebagaipengantardanwajibdigunakandalamacaratersebut.

Hanya ada satu peserta yangmenggunakan bahasaBelanda,yaitu Purnomowulan yang kemudian diterjemahkan olehMr.Muh.YaminkedalambahasaIndonesia.Dalampidatonya,Purnomowulanmengatakan bahwa pendidikan di Indonesia harus diperbaiki dan harus mempunyai sistem sendiri.

3) HasilKongresPemudaII

Agendautamadalamsidangyangketigapada28Oktober1928menghasilkan keputusan bersama dalam kongres. Keputusannya adalah sebagai berikut:

a) IkrarSumpahPemudaPertama : KamiPutradanPutriIndonesiamengakubertumpah

darah satu, tanah air Indonesia.Kedua : Kami Putra dan Putri Indonesia mengaku,

berbangsa satu bangsa Indonesia.Ketiga : KamiPutradanPutriIndonesiamengakuberbahasa

satu, bahasa Indonesia.

b) Menetapkan lagu Indonesia Raya karya WR Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia

c) Menetapkan benderaMerah Putih sebagai bendera nasionalIndonesia

SumpahPemudayangmenjadibagianpentingdalamKongresPemuda Indonesia II, merupakan puncak kebulatan tekad parapemudaIndonesiauntukbersatudalamikatankebangsaan.Peristiwaini kemudian menjadi modal besar yang berharga dalam perjuangan melawan kolonialisme Belanda. Karena, dari sinilah berkembangsemangat serta kesadaran akan pentingnya persatuan dan kesatuan demimeraihcita-citakemerdekaan.

2. Peranan Pers dan Peranan Wanita dalam Pergerakan Nasional

Berikut iniadalahperananpersdanwanitadalampergerakannasional.

SumpahPemudayang menjadi bagian penting dalam Kongres PemudaIndonesiaII,merupakanpuncakkebulatan tekad para pemuda Indonesia untuk bersatu dalam

““


a. PerananPersdalamPergerakanNasional

BangkitnyapergerakannasionaldiIndonesiatidakterlepasdariperananpers.Perssebagaialatkomunikasi,menyuarakandanmenjadicorongkepentinganorganisasipergerakannasional.Persmempunyaiperanan penting pada masa pergerakan nasional, antara lain:a) menyebarkancita-citamencapaikemerdekaanIndonesia;b) memperkuatcita-citakesatuandanpersatuanbangsaIndonesia;

danc) membangkitkan semangat perjuangan agar bangsa Indonesia

bangkit menentang imperialisme.

Surat kabar dan majalah menjadi media komunikasi antara satu organisasi pergerakan dengan organisasi pergerakan lain, serta antara organisasi pergerakan dengan masyarakat. Melalui pers, ide, tujuan, dancita-citadapatdisebarluaskan.

Organisasi pergerakan nasional di Indonesia pada umumnyamemiliki surat kabar tersendiri, seperti:a) BudiUtomomemilikisuratkabarDarmoKondo.b) SarekatIslammenerbitkansuratkabarOetoesanHindia,dengan

penulisnyaH.O.S.Tjokroaminoto,AbdulMuis,H.AgusSalim,dan Cipto Mangunkusumo.

c) Indische Partijmenerbitkan surat kabarDe Express danHelTijschriffDeExpressdipimpinolehE.F.E.DouwesDekker.Suratkabar ini berbahasaBelanda, tetapi berisi cita-cita perjuangannasional.PenulisnyayangterkenalialahCiptoMangunkusumo,KiHajarDewantaradanAbdulMuis.

d) PerhimpunanIndonesiamemiliki“HindiaPutera”yangterbitdiBelandatahun1916.Padatahun1924majalahHindiaPuteradiubahnamanyamenjadi“IndonesiaMerdeka”.

Tokoh-tokoh pers pada zaman pergerakan nasional, antara lain: Dr. Wahidin Sudirohusodo, Moh. Yamin sebagai pimpinan redaktur suratkabarRetnodumilah,Moh.HattaSukiman,SartonosebagaitokohmajalahHindiaPutra,sertaAbdulMuisdanH.AgusSalimsebagaipimpinansuratkabarNeracaJakarta.

b. PerananWanitadalamPergerakanNasional

Padamasapergerakannasional,kaumwanitatidaktinggaldiam.Mereka menyumbangkan tenaga dan pikirannya untuk memperluas danmemperkuatperasaankebangsaan.PergerakanwanitapertamakalidirintisolehRadenAjengKartini.Padamulanyagerakanwanitaterbataspadapengekangansepertikawinpaksadanpoligami.Berikutini adalah pergerakan wanita.a. PutriMardika (1912),merupakanorganisasiwanitatertuadan

merupakanbagiandariBudiUtomo.

Cermati kegiatan wartawan, baik melalui televisimaupunsuratkabar. Menurutmu, bagaimana peranan pers saat itu? Kemukakan pendapatmu!



b. Keutamaan Istri (1904), didirikan oleh Dewi Sar t ika diBandung.

c. KartiniFondis(DanaKartini).d. KerajinanAmalSetia(1914),didirikanolehRohanaKudusdikota

GadangSumatraBarat.e. Aisiyah(1917),merupakanbagiandariMuhammadiyah.

Pada22Desember1928diadakanKongresPerempuanIndonesiaI, dengan tujuan:a) menyatukancita-citadanusahamemajukankaumwanita;danb) menyatukan organisasi-organisasi wanita yang beranekaragam.

DalamkongrestersebutberhasildibentukPerserikatanPerempuanIndonesia(PPI).Pada1929,PPIdigantinamamenjadiPerserikatanPerhimpunan Istri Indonesia (PPII).Selanjutnya,pada22Desemberdiperingatisebagai“HariIbu”.


Hikmahapayangdapatkamusimpulkandaribab1.

Kilasan Materi

• Nasionalismemerupakankecintaanseseorangterhadapbangsanya.

• Politiketisadalahpolitikyangdiperjuangkanuntukmengadakandesentralisasi,kesejahteraanrakyatsertaefisiensi(didaerahjajahan).

• Politiketisberisitigatindakan,yaituedukasi(pendidikan),irigasi(pengairan),dantransmigrasi(perpindahanpenduduk).

• OrganisasiyanglahirdiawalpergerakannasionaladalahBudiUtomo(1908),SarekatIslam(1911),danIndischePartai(1912).

• Organisasi padamasa radikal (1920–1930) adalahPerhimpunan Indonesia (PI), PartaiNasionalIndonesia(PNI),danPartaiKomunisIndonesia(PKI).

• Organisasipadamasamoderat(kooperatif)adalahPartaiIndonesiaRaya(Parindra),GerakanRakyatIndonesia(Gerindo),danGabunganPolitikIndonesia(GAPI).

• OrganisasipemudayangmerupakanidentitasbangsadiantaranyaadalahJongJava,JongSumatranenBond,PerhimpunanPelajar Indonesia (PPI), dan Jong Indonesia (PemudaIndonesia).

• KongresPemudaIberlangsungpada30April–2Mei1926diJakartadandihadiriolehJongJava,JongSumatranenBond,SekarRukun,JongCelebes,danOrganisasiPemudadari daerah lainnya.

• KongresPemudaIIberlangsungpada27–28Oktober1928diJakartadandihadiriolehwakil organisasi pemuda dan utusan partai politik.

• PadaKongresPemudaIIditetapkanikrarSumpahPemuda,lagukebangsaan(IndonesiaRaya),danbenderanasional(MerahPutih).

• PersdanwanitaturutsertadalampergerakannasionalIndonesia.



1. Politiketisuntukpertamakalinyadicetuskanoleh….a. Van De Venter b. VanDePutec. DouwesDekkerd. BaronVanHouevel

2. Dorongan kaum terpelajar untuk men-dirikansekolahyangbersifatnasionaladalah….a. lulusan pendidikan t idak dapat

diperkirakanb. tidak diberikan kesempatan belajar

bagi pribumic. pendidikankolonial tidak tergantung

oleh pribumid. pendidikan kolonial sangat terbatas

danbercorakBarat

3. Salah satu faktor munculnya golonganterpelajar pada awal abad ke-20 dalammasyarakatIndonesiaadalah….a. lahirnyaBudiUtomob. dilaksanakannya politik etisc. dilaksanakannyapolitikliberald. adanya penderitaan rakyat Indonesia

4. KebangkitannasionalAsiapadaumumnyadan di Indonesia pada khususnya berhu-bunganeratdengan….a. pecahnyaPerangDuniaIb. kemenanganJepangatasRusiac. perubahan sistem politik di negeri

Belandad. imperialisme yang dilakukan oleh

bangsaJepang

5. OrganisasipergerakannasionalyangberdiridinegeriBelandaadalah….a. PNI c. Parindrab. PI d. GAPI

Uji Kemampuan

6. Organisasi pemuda yang pertama kaliberdiri pada masa pergerakan nasional adalah….a. JongJavab. JongMinahasac. TrikoroDarmod. BudiUtomo

7. Pada Kongres I di Solo, TrikoroDarmodiubahmenjadi….a. PerhimpunanPemudab. PersatuanPemudac. JongJavad. PemudaPasundan

8. Setelah dicetuskannya Sumpah Pemudasemua organisasi pemuda dilebur dengan nama….a. Indonesia Mudab. Indonesia Merdekac. PemudaIndonesiad. PerhimpunanPemuda

9. Semangat Sumpah Pemuda harusmem-bara dalam perjuangan bangsa karena ....a. masih dapat dipakai pada saat

sekarangb. pembangunan nasional digiatkanc. bagian dari pengamalan terhadap

Pancasilad. dalam mengisi kemerdekaan di

perlukansemangatSumpahPemuda

10. PeloporpergerakankaumwanitapertamadiIndonesiaadalah….a. Dewi Sartikab. Christina Marthatiahahuc. CutNyakDiend. R.A.Kartini



1. Sebutkanduafaktorpenyebabkegagalanperjuanganmelawankolonialsebelumtahun1908!

2. Jelaskanapakahyangdimaksuddenganpolitiketis!

3. JelaskanapahubungannyapolitiketisdenganlahirnyagolonganterpelajardiIndonesia!

4. SebutkanempatfaktorPNIdapatberkembangdenganpesat!

5. JelaskanapatujuandiselenggarakannyaKongresPemudaIIdiJakarta!

Setelah kamu membandingkan, kajilah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan teman sebangku.a. Apakahadakesamaandariketigaorganisasitersebut?Jikaya,sebutkanlah!b. Di manakah letak perbedaan masing-masing organisasi tersebut? Uraikanlah satu

persatu!c. Seandainyakamulahirpadamasapergerakanorganisasitersebut,organisasimanakah

yangakankamuikuti?Berikanalasannya!

Ruang Berpikir

Cobakamubandingkanorganisasiyanglahirdiawalpergerakannasional(periode1908-1920)denganmembuatkolomsepertiberikutini.

Berdirinya

BudiUtomo SarekatIslam(SI) IndischePartai(PI)

Tujuan

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

.......................................

.........................................

.........................................

.........................................

.........................................

91Bab 6 | Penyimpangan Sosial dalam Keluarga dan Masyarakat

Standar Kompetensi:Memahami masalah penyimpangan sosial.

Kompetensi Dasar:• Mengidentifikasiberbagaipenyakitsosial(miras,judi,narkoba,HIV/Aids,PSK,dansebagainya)sebagaiakibatpeny-

impangansosialdalamkeluargadanmasyarakat.• Mengidentifikasiberbagaiupayapencegahanpenyimpangansosialdalamkeluargadanmasyarakat.

Penyimpangan Sosial dalam Kelu-arga dan Masyarakat

Peta Konsep

Peta Konsep

Pengertianpenyimpan-gan sosial

Kategoripenyimpanganperilaku

Bentuk-bentukperilakumenyimpang

•Penyalahgunaannarkotika

•Perkelahianpelajar•Hubunganseksdiluarnikah

•Tindakankriminal

Faktor-faktorpenyebabpenyimpangansosialdanupayapenanggulangannya

6Bab

6 Penyimpangan Sosial dalam Keluarga dan Masyarakat


A. Pengertian Penyimpangan Sosial

Nilaidannormasosialcenderunguntukmengarahkanperilakumanusia dalam hidup bermasyarakat.Akan tetapi, karenamanusiadisebutjugasebagaihumanbehaviour,artinyamakhlukyangcenderunguntukmengalamiperubahan,adakalanyanilaidannormasosialtidakdianggapdalamkehidupanbermasyarakatdemimencapaitujuandankepuasan,baikyangsifatnyaindividumaupunkelompok.Haltersebutdapatmengakibatkanmasyarakatyangberadadi lingkungansekitarmerasaterganggu.

Secaraumum,perilakumanusiayangtidaksesuaidengannilaidannormayangberlakudimasyarakatdisebutpenyimpangansosial.Ataulebihkhususlagi,penyimpangansosialadalahsuatuperbuatanyang mengabaikan norma yang terjadi apabila seseorang atausekelompokorangtidakmematuhipatokan-patokanyangberlakudidalammasyarakat.

Nilaidannormadimasyarakatmerupakanukuranmenyimpangatau tidaknya suatu tindakan.Artinya, suatu tindakan yang pantasdan dapat diterima dalam situasi dan daerah tertentu, tetapi bisasaja tindakan tersebut tidak patut diterapkan dalam suatu suasana

“

“

Penyimpangansosialadalahsuatuperbuatanyangmengabaikannormayangterjadiapabilaseseorangatausekelompokorangtidakmematuhipatokan-patokanyangberlakudidalammasyarakat.

Lingkungan pergaulan dapat mempengaruhi perilaku danperbuatan seseorang, termasuk pelajar sepertimu. Pengaruh yangnegatifdapatmenyeretmumelakukanpenyimpangansosial, sepertiminum-minumankeras, judi,menggunakannarkotika,tawuran,danlain-lain.

Apa yang dimaksud dengan penyimpangan sosial? Setelahmempelajari bab ini, kamu diharapkan dapatmengetahui penyakitsosialdanpencegahannya.

Gambar6.1Lingkungansekolah Gambar6.2 Tawuranpelajarmerupakancontohperilakuyangmenyimpang

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com


Carilahreferensidaribukulainmengenaiperbedaanpengertiannilaidannorma!

Aktivitas SiswaAktivitas Siswa dandaerah lain.Misalnya, berpakaianminimdi kolam renangbisadimaklumi,tetapikalaupakaianrenangdigunakankepasarmerupakantindakanyangtidakwajar.

B. Kategori Penyimpangan Perilaku

M.Z.Lawangmendefinisikanperilakumenyimpangsebagaitindakanyangmenyimpangdarinorma-normayangberlakudalamsuatusistemsosialdanmenimbulkanusahadarimerekayangberwenangdalamsistemtersebutuntukmemperbaikiperilakuyangmenyimpang.

Menurut jenisnya,penyimpanganperilaku terbagimenjadiduakategori,yaitu:a) Penyimpangan primer (primary deviation), yaitu perilaku

menyimpangyangpertamakalidilakukanolehseseorang.b) Penyimpangan sekunder (secondary deviation), yaitu perilaku

menyimpangyangmerupakanpengulangandaripenyimpangansebelumnya.

C. Bentuk-Bentuk Perilaku Menyimpang

Kamu telahmengetahui pengertian penyimpangan sosial dankategoripenyimpanganperilaku.Sekarang,kamuakanmempelajaribentuk-bentuk perilakumenyimpang. Berikut ini beberapa bentukpenyimpangansosialdalammasyarakat.Cermatidanpahamilahagarkamutidakterpengaruholehperilakumenyimpangtersebut.

1. Penyalahgunaan Narkotika

Narkoba adalah narkot ika/psikotropika dan bahan obatberbahaya.Narkotikabukanlahmakananatauminumanyangdapatmengenyangkan, tetapi sangatmembahayakan pemakainya kalaudisalahgunakan.Narkobadapatdigunakanolehparaahlisepertidokterdantidakdiperjualbelikansecarabebas,karenaakanmemba-hayakanbagi para pemakainya dan dilarang oleh pemerintah berdasarkanundang-undang.Narkobaterdiriatas:1) Narkotika,yaitusesuatuyangberasaldaritanamanataubukan

tanaman, baik sintesis maupun bukan sintesis yang dapatmenyebabkanpenurunandanperubahankesadaran,hilangnyarasanyeri,dandapatmenimbulkanketergantungan(UUNo.22Tahun1997tentangNarkotika).

2) Psikotropika,yaituzatatauobatbaikalamiahmaupunsintesis,bukan narkotika yang berkhasiat psikoaktifmelalui pengaruhselektif pada susunan syaraf yangmenyebabkan peningkatanpadaaktivitasmentaldanperilaku(UUNo.5Tahun1997tentangPsikotropika).

Kamutelahmengetahuijenis-jenisnarkotika.Jelaskanapakerugiandarimengkonsumsinarkoba.

Gambar6.3Narkoba

Sumber:im

age.google.com



3) Bahanadiktiflainnya,yaituzatataubahanyangtidaktermasukke dalam golongan narkotika dan psikotropika, tetapi dapatmenimbulkanketergantungan.Contoh:alkohol,tembakau,sedatif,hipnotika,daninhalansia.

Kelompokusiaremajamerupakankelompokyangpalingrawanterpengaruh dalam penyalahgunaan narkotik, karena kelompok inimemilikirasakeingintahuanyangbesar.Umumnya,usiaremajabelumbanyak berpikirmengenai tanggung jawab,masa depan, dan tidakmengetahuibahayanarkotika.Untukitulah,parapelajarharussadarbahwamengkonsumsinarkobaberartimenghancurkanmasadepansendirijugabangsadannegara.

Pemakainarkobadapatdisembuhkandengancarapendekatanmedismaupun terapi agama. Penyembuhanmemakanwaktu yangcukuplama.Pemakainarkobahanyamemilihduapilihan,yaitumatisia-siaataumasukpenjara.

2. Perkelahian Pelajar

Anak-anak berusia remaja cenderung kurang dapatmengen-dalikan emosinya. Hal ini dapat menimbulkan remaja tersebutmelakukan tindakan penyimpangan terhadap norma-norma yangberlaku dimasyarakat. Perkelahian termasuk perilakumenyimpangkarena bertentangan dengan norma dan nilai-nilai masyarakat.Perkelahianpelajartermasukjeniskenakalanremajayangumumnyaterjadipadakota-kotabesar,sepertiJakarta.Sumberpermasalahandanpemicuperkelahianpelajarbiasanyahanyamasalahsepeledankecil,sepertisalingmengejekdijalan.

3. Hubungan Seks di Luar Nikah

Naluri seksmerupakan anugerah dari Tuhan bagimanusia.Adanya naluri seksualitas menyebabkan manusia melahirkanketurunannyasehinggakeberadaanmanusiadapatberlangsungteruskarenakehidupanseseorangakanberlanjutolehketurunannya.Akantetapi, naluri seks yang diberlakukan tanpa diawali dengan prosespernikahanyangresmiakanmenimbulkandampakyangtidakbaik.Anak yang dilahirkan tanpa diawali dengan pernikahan yang sah,semenjak dikandung oleh ibunya sudah tidakmendapatkan/jarangkasihsayang,baikdariibumaupundaribapaknya.

Adakecenderunganbahwacalonibuyangmengandungdiluarpernikahaninginmengaborsikandungannyasehinggasetelahanaklahirwalaupunfisiknyanormal,tetapisecarapsikologisiaakanmengalamisesuatuyangkurang.

Olehkarenaitu,kamuharusberhati-hatidalampergaulanagarjangan sampai terjerumus. Jikamelakukan hubungan seks di luar


pernikahan,makaakanmenimbulkanpetakabagimudanjugaanakyangdilahirkan.

Untukmencegah hal tersebut, kamu harusmembentengi diridenganbekalmoraldanagamayangkuat.TanamkansuatukeyakinanbahwasemuayangdilarangolehAllahSWTapabiladilakukanakanmengakibatkansuatupetakabagimanusia.

Selainbencanauntukdirisendiridanketurunan,akibatlainnyaadalah beresiko terkena penyakit yang sampai saat ini belum adaobatnya,yaituAIDS.AIDSmerupakanbencanaduniayangdisebabkanolehpenyimpanganhubunganseksdimanamanusiasebagaimakhlukyangsempurna,berakhlakdanbermoral,malahhidupsepertibinatangtanpamenyadarkandirinyakepadafitrahnyasebagaikhalifahdibumiini,keluardaritugasnyasebagaimanusiadanmelupakannormasertaaturan-aturanyangadadimasyarakat.Kebebasansekssudahdianggapsebagai perbuatan biasa, karena pola pikirmanusia sudah sepertibinatang.Hidupjauhdarinormadanaturan,termasukkaidah-kaidahagama.

4. Tindakan Kriminal

Tindakankriminalmerupakantindakankejahatandengantujuanuntukkesenanganpribadi,tetapimerugikanoranglainsertamelanggarnormahukum,sosial,danagama.Perbuatan-perbuatanyangtermasukkriminal, antara lain:mencuri,menjambret,memeras,menodong,membunuh,danmerusakmilikoranglain(fasilitasumum).

Alasan orangmelakukan tindakan kriminal biasanya karenakesulitanekonomi.Adajugaorangyangmelakukankegiatantersebutkarenamemangsudahmerupakanprofesiataupekerjaannya.Tapi,adajugayangmelakukantindakantersebut,karenatidakdapatbersaingdenganyanglainnya,terutamadalammemperolehpekerjaan.Karenaketerbatasandalampengetahuandanketerampilan,akhirnyaseseorangnekat bekerja dengan nalurinya sendiri tanpamemper-hitungkanakibatnya.

D. Faktor-Faktor Penyebab Penyimpangan Sosial dan Upaya Penanggulangannya

Faktorpenyebabterjadinyapenyimpangansosial,yaitu:

a. FaktordariDalam

Faktordaridalam,yaitusegalasesuatuyangdibawaolehmanusiasejakiadilahirkan.Misalnya:tingkatkecerdasan,usia,jeniskelamin,dankedudukanseseorangdalamkeluarga.

Bacalahdibeberapasuratkabarmengenaiberitapenyimpangansosial,sepertiperkelahianpelajar,hubunganseksdiluarnikah.Uraikanpenyebabterjadinyapenyimpangan-penyimpangantersebut.Apayangharuskamulakukanagarpenyimpangan sosial tersebuttidakterjadipadamu?


Tindakankriminalmerupakantindakankejahatandengantujuanuntukkesenanganpribadi,tetapimerugikanoranglainsertamelanggarnormahukum,sosial,danagama.

““


Masyarakatpunperluikutsertadalampencegahanterjadinyapenyimpangan sosial.

“ “

b. FaktordariLuar

Faktordariluaradalahsegalayangdidapatkanolehmanusiasetelahdilahirkanataufaktoryangdidapatkanolehmanusiasebagaihasildariinteraksinyadenganmanusialain,seperti:keluarga,pendidikanformal,pergaulan,danmediamassa.

Tentunya harus ada upaya untuk mengantisipasi supayapenyimpangansosialtidakterjadiataupalingtidakberkurang.Upayapencegahanagartidakterjadipenyimpangansosial,baiksecaraindividumaupunkelompokdapatdilakukandengancarasebagaiberikut.

1) Carapreventif

Cara prevent if, yaitu upaya untuk mencegah terjadinyapenyimpanganterhadapnilai-nilaidannormasosialdimasyarakat.

2) Cararepresif

Cararepresif,yaituupayayangbertujuanmemulihkankeadaanakibatterjadinyapenyimpanganterhadapnilai-nilaidannorma-normasosialdimasyarakat.

Upayapencegahanuntukpenyimpangansosialharusdimulaidarilingkunganterkecil.Masyarakatpunperluikutsertadalampencegahanterjadinyapenyimpangansosial.Berikut iniadalah lingkunganyangdapatmendukungpencegahanpenyimpangansosial.

a. LingkunganKeluarga

Keluargamerupakantempatyangpertamadanutamabagianakuntukmendapatkanpendidikansecarainformal.Anakakanmembentukkepribadiannya untuk pertama kali di dalam lingkungan keluarga.Kepribadiananakakan terbentukdenganbaikapabila iadilahirkandantumbuhsertaberkembangdalamkeluargayangbaik.Sebaliknya,kepribadiananakakancenderungmengalamipenyim-panganapabilaiadilahirkandantumbuhberkembangdalam lingkunganyangtidakbaik.

Gambar6.4Lingkungankeluarga

Sumber:im

age.google.com


Olehkarenaitu,orangtuaharusbertindakhati-hatidanbijaksanadalammenyikapisegalasesuatuyangterjadidengananak,baikdalamucapanmaupuntingkahlaku.Misalnya,dalamhalberpakaian,karenasegala yang dilakukanoleh keduaorang tua akan senantiasa ditiruolehanak-anaknya.

b. LingkunganTempatTinggal

JohnLocke(1632-1704)berpendapatbahwaperkembangansemata-mata bergantung kepada lingkungan dan pengalamanpendidikanyangdialamiseseorang.Anakyanglahirseperti“tabularasa” dalam keadaan kosong, tidak punya kemampuan dan bakatapa-apa,bagaimanaanaktersebutmenyikapimasadepannyasangatbergantungpadalingkunganyangdidapatkannya.

Melihat pendapat John Locke di atas, orang tua harus lebihberhati-hatilagikarenaadakecenderungananakakanlebihterpengaruholehtemandanlingkungannyadaripadakeduaorangtuanya.Halinijangansampaiterjadikarenaapabilalingkungansudahdijadikansaranabagianakuntukmenumpahkankasihsayangnya,makapenyimpangansosialterhadapdirianakakanmudahterjadi,terutamabilaanakbergauldenganlingkunganyangtidakbaik.

c. MediaMassa

Kemajuan sarana komunikasi, baik cetakmaupun elektronikberpengaruhbesar terhadapperkembangananak.Mediaelektronikmenampilkan secara nyata perilaku dan perbuatan yang dapatdicontohkanolehanak.

Kamu sering melihat orangmenangis, tersenyum, bahkantertawaterbahak-bahakkarenamenyaksikantayangantelevisi.Salahsatucontohnegatifdaripengaruhmediamassaadalahmenampilkancaraberpakaianartisyangsangatminim.Dalamhitunganbulandanminggu,pakaiantersebutsudahdiikutiolehanak-anakkarenamerekamenganggappakaiantersebutsudahbiasadanpantasuntukdipakai.

Olehkarenaitu,langkahpreventifyangharusdilakukanolehorangtuaadalahdengancaramendampingianak-anaknyasaatmenontontelevisidanmemilihjenisacarayangdianggapsesuaidenganusiadanperkembangan anak. Selain itu, perlunyamemberi pengertian danmengawasi anak-anaknya agar tidakmenonton,membaca,melihatacaradangambarsertacerita-ceritayangdapatmenjerumuskananakuntukmelakukansuatupenyimpangansosial.

Amatilahlingkungansekitarmu.Jabarkanlahapasajapengaruhpositifmaupunnegatifdarimediamassayangtelahditiruolehorang-orangdisekitarmu!



Kilasan Materi

• Penyimpangansosialadalahperilakumanusiayangtidaksesuaidengannilaidannormayangberlakudimasyarakat.

• Penyimpanganperilaku terbagimenjadi penyimpanganprimer (primary deviation) danpenyimpangansekunder(secondarydeviation).

• Bentuk-bentuk penyimpangan sosial atau perilakumenyimpang di antaranya adalahpenyalahgunaannarkotika,perkelahianpelajar,hubunganseksdiluarnikah,dantindakankriminal.

• Faktorpenyebab terjadinyapenyimpangansosialadalah faktordaridalamyangdibawaolehmanusiasejaklahirdanfaktordariluaryangdidapatkansetelahberinteraksidenganmanusialain.

• Penanggulanganpenyimpangansosialdapatdilakukandengancarapreventif(pencegahan)danrepresif(memikirkankeadaan).

• Lingkungankeluarga, lingkungan tempat tingggal,danmediamassadapatmendukungupayapencegahanpenyimpangansosial.

Kamu telahmengetahui bentuk-bentuk penyimpangan sosial dan dampaknya. Sekarang,buatlahrangkumandarimateriyangtelahkamupelajaritersebut.Hikmahapayangbisakamupelajaridaribabini?



1. Undang-undangtentangpsikotropikaadalah….a. UUNo.22tahun1997b. UUNo.5tahun1997c. UUNo.22tahun2007d. UUNo.5tahun2007

2. Undang-undang tentang narkotika adalah….a. UUNo.22tahun1997b. UUNo.5tahun1997c. UUNo.22tahun2007d. UUNo.5tahun2007

3. Alkohol, tembakau, dan sedatif termasukdalamjenisnarkoba….a. narkotikab. psikotropikac. zakadiktifd. candu

4. Pada hakikatnya penyimpangan sosialtermasukperilakuyangtidaksesuaidengan….a. undang-undangb. normadannilaimasyarakatc. hukumpositifd. peraturanpemerintah

5. Contohpenyimpangansosialdalambentukgayahidupadalah….a. emansipasib. pencurianc. arogansid. pengeroyokan

Uji Kemampuan

6. Contohpenyimpangansosialolehkelompokadalah….a. emansipasib. pencurianc. arogansid. pengeroyokan

7. Penyimpangansosialumumnyatidakakanmenimbulkan….a. rasamalu c. aibb. stigma d. ketenangan

8. Mengasingkan diri merupakan tindakanyangmenyimpang,karena….a. bersikapagresifb. menyebabkankemarahanoranglainc. menimbulkansikapapatisd. menimbulkanpertentangan

9. Ciripenyimpanganprimerdalamkaitannyadenganwargamasyarakatdisekitaradalah….a. masyarakatmenolakpelakunyab. pelakutidakmampubergauldengan

masyarakatc. tidak ada halangan untuk kembali

menjadimasyarakatd. warga mengusir pelaku dari ling-

kungannya

10. Perkelahianantarpelajarmerupakansalahsatupenyimpangansosial,karena….a. tidakdisenangiolehorangtuab. tidakmerugikanoranglainc. bertentangandengannilaidannorma

masyarakatd. dilarangolehpihakkeamanan


Kemudian,presentasikandidepankelasmasing-masingkelompoksecarabergilir.Apayangharuskamulakukansupayakeburukandaritayangantersebuttidakberpengaruhterhadapperilakudanpolapikirmu?

Ruang Berpikir

Beragamtayangandisajikanolehtelevisiswastamaupunpemerintahmulaidariberita,sinetron,musik,hinggafilmdariBarat.Sekarang,bentuklahkelompokterdiriatas4-5orang.Tontonlahsalahsatutayanganyangadaditelevisi.Berikancatatanpadatayanganyangditonton,buatkansepertitabelberikutini!

JudulTayangan:____________________________

Kebaikan Keburukan


1. Jelaskanpengertianpenyimpangansosialsecarakhusus!

2. Jelaskanapaperbedaanantaranarkotikadenganpsikotropika!

3. Jelaskanapayangkamuketahuitentangbahayanarkobabagikehidupan!

4. Sebutkanfaktor-faktorpenyebabpenyimpangansosial!

5. Sebutkan upaya apa saja yang dapat dilakukan untukmencegah terjadinya penyimpangansosial!

101Bab 7 | Sumber Daya dan Kebutuhan Manusia

Standar Kompetensi:Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat.

Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas.

Sumber Daya dan Kebutuhan Manusia

Peta Konsep

Peta Konsep

Kelangkaan sumberdaya alam

Kebutuhan hidupmanusia

Faktor penyebab perbe-daan kebutuhan setiap

individu

Prioritas kebutuhan dan pilihan

•Pengertiankelangkaan•Faktor-faktorterjadinya

kelangkaan•Upaya-upayayang

dilakukan manusia dalam mengatasi kelangkaan

•Pengertiankebutuhan•Jenis-jeniskebutuhan

7Bab

7 Sumber Daya dan Kebutuhan Manusia


“ “Kebutuhan manusia setiap harinya makin meningkat sehingga sumber daya alam yang ada makin sedikit.

Sumber daya alam dari hari ke hari semakin menipis, karena dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia. Maka, kamu harus senantiasa melestarikan sumber daya alam untuk menghindari kelangkaan.

Oleh karena itu, kamu sebagai kaum intelektual muda bisa membantu menyumbangkan ide untuk menghindari kelangkaan sumber daya alam. Salah satu cara yang bisa kamu lakukan, yaitu mempelajaribabiniterlebihdahuluagarkamumemahamiapayangdimaksud dengan kelangkaan sumber daya alam dan kebutuhan hidup manusia.

A. Kelangkaan Sumber Daya Alam

Kebutuhan manusia setiap harinya makin meningkat sehingga sumber daya alam yang ada makin sedikit. Hal inilah yang menyebabkan terjadinyakelangkaan.Sekarang,apayangdimaksuddengankelangkaansumber daya alam?

1. Pengertian Kelangkaan

Di dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia melakukan kegiatan ekonomi dengan tujuan untuk dapat mempertahankankelangsungan hidupnya sesuai dengan keahlian dan kecakapan masing-masing. Di dalam melakukan kegiatan ekonomi, manusia berlomba untuk mendapatkan kebutuhan hidupnya dengan berbagai cara.

Mengapa manusia berlomba dalam memenuhi kebutuhan hidupnya?Haliniterjadikarenamanusiasadarbahwakebutuhanhidupmakin hari makin banyak dan beragam. Sedangkan, barang-barang pemuaskebutuhankeberadaannyamakinterbatas jumlahnya.Sadarakan hal tersebut, manusia cenderung untuk berupaya memenuhi segala kebutuhan hidupnya.

Selain itu, lahan-lahan pertanian, termasuk sawah yang telahberubahfungsimenjadiperumahan,pabrik,danlain-lainmakinsempitarealnya untuk menghasilkan sumber-sumber makanan, ditambah lagi denganlajupertambahanpendudukyangmakinlamamakintinggi.Haltersebutakanmenambahrasakhawatirterhadappersediaansumber-sumbermakanan.Pantaskahkitakhawatirakanhalini?

Berdasarkanuraiandiatasdapatdisimpulkanbahwakelangkaanadalah suatu kondisi tidak tersedianya atau berkurangnya barang-barang ekonomidibandingkandenganjumlahkebutuhanmanusiayangmakinmeningkat.

Kelangkaan adalah suatu kondisi tidak tersedianya atau berkurangnya barang-barang ekonomi dibandingkan dengan jumlahkebutuhanmanusia yang makin meningkat.

“

“


2. Faktor-Faktor Terjadinya Kelangkaan

Sepanjang sejarahkehidupanmanusia selaludipenuhi denganmasalah-masalah untuk memenuhi kebutuhan hidup yang tidak ada habis-habisnya. Masalah pemenuhan kebutuhan inilah yang sering disebut masalah ekonomi. Masalah ekonomi yang paling utama adalah pemenuhan kebutuhan yang bermacam-macam dan bersifat tidakterbatas,padahaljumlahalatpemenuhankebutuhansangatterbatasjumlahnya,baikyangberupabarangmaupun jasa.Mengapa terjadiketerbatasan (kelangkaan) terhadap alat-alat kebutuhan manusia? Ada duafaktorutamapenyebabnya,yaitu:

1) Faktormanusia,antaralain:a) pertambahan dan perkembangan penduduk yang sangat

cepat;b) kemajuanIPTEK(IlmuPengetahuandanTeknologi);c) perubahan taraf hidup, dimanamanusia lebih bersifat

konsumtif;dand) makin berkembangnya sarana dan prasarana kehidupan.

2) Faktoralam/sumberdayaalam,antaralain:a) tanahjumlahnyasangatterbatas,sedangkankebutuhanterus

meningkat;b) sumber daya alam, baik yang biotik maupun abiotik

jumlahnyaterusmenurun;danc) kurangbijaksana(ceroboh)didalammengelolasumberdaya

alam.

3. Upaya-Upaya yang Dilakukan Manusia dalam Mengatasi Kelangkaan

Kebutuhan hidup manusia tidak terbatas, beraneka ragam, dan berlangsung terus menerus. Artinya, apabila satu kebutuhan dapat dipenuhi, maka akan muncul kebutuhan yang lainnya. Mengapa demikian? Karena sifatmanusia yang selalu tidak puas terhadapkebutuhan yang telah terpenuhi.

Akhirnya, manusia mencari upaya dalam mengatasi kelangkaan tersebutantaralaindengancara:a) Ekstensifikasidan intensifikasidalamproduksibarangdan jasa

dengantujuanuntukmeningkatkanjumlahproduksi.b) Bijaksana dalammemperhatikan ekosistem lingkungan dalam

pemanfaatansumberdayaalam.c) Harus membuat skala prioritas dalam memenuhi segala kebutuhan

hidup.

Perhatikan lingkungan yang ada di lingkunganmu. Adakah kelangkaan sumber daya alam yang tampak? Upayaapasajayangsudah dilakukan aparat setempat dalam mengatasi kelangkaan tersebut?



B. Kebutuhan Hidup Manusia

Coba kamu perhatikan bentuk tubuhmu. Apakah tubuhmu sewaktukecilsamadengansekarang?Apabilaberbeda,apakahkamumasihmemakai bajumu yang sewaktu kamumasih bayi? Tentunyatidak, bukan? Jika tidak, berarti kebutuhanmu terhadap pakaianbertambah.

1. Pengertian Kebutuhan

Semenjakmanusia lahir, iasenantiasadituntutberusahauntukmemenuhi kebutuhannya dengan menggunakan berbagai cara sesuai dengan kemampuannya.

Dari kalimat di atas timbul suatu pertanyaan, apa sebenarnya kebutuhan itu? Kebutuhan adalah segala keinginan manusia yang berupabarangmaupunjasayangdapatmemenuhikebutuhan,baiksecara jasmanimaupun rohani yang dipergunakan untukmenjagakelangsungan hidupnya.

Kebutuhan manusia sangat beraneka ragam, tidak terbatas, dan berlangsung terus menerus. Hal ini disebabkan setiap terpenuhi kebutuhan ada kecenderungan timbul kebutuhan lain yang harus dipenuhijuga.Demikianseterusnyasehinggasepanjangmanusiamasihhidup, kebutuhan hidupnya tidak ada habisnya.

Banyaknyakebutuhandanmacamjenisnyasangatdipengaruhiolehhal-halberikutini:a) perubahan dan perkembangan zaman;b) kemajuanilmudanteknologi;c) kondisi lingkungan;d) kondisi perekonomian;e) waktupemenuhan;danf) tingkatpendidikan.

Apabila setiap kebutuhan dapat dipenuhi, maka bisa dikatakan bahwaseseorangakanmencapaikemakmuranyangmerupakantujuanutama.Kemakmuranseseorangsangatdipengaruhiolehjumlahdanbanyaknya kebutuhan yang dapat dipenuhi sehingga makin tinggi tingkat kemakmurannya. Sedangkan, kekayaan adalah banyaknya jumlahbarangmaupunbendayangdapatdimilikiseseorang.Makinbanyak barang dan benda yang dapat dimiliki untuk memenuhi kebutuhan, makin kaya seseorang itu.

Setiap kebutuhan yang muncul selalu minta dipenuhi sehingga seseorang dapatmencapai kepuasan. Untukmencapai kepuasandiperlukan sumber daya guna memenuhi segala macam kebutuhan. Apakah sumber daya itu? Sumber daya adalah segala daya upaya yang digunakanuntukmemenuhikebutuhan,dapatberupabarangdanjasamaupun keahlian.

Kebutuhan manusia sangat beraneka ragam, tidak terbatas, dan berlangsung terus menerus.

“ “


2. Jenis-Jenis Kebutuhan

Kebutuhan manusia sangat banyak dan beraneka ragam serta bertambah terusmenerus. Untukmemenuhi kebutuhannya,manusiaharusbekerjadanberusahakeras.Tingkatkebutuhansangatdipengaruhi oleh tingkat kepentingan. Kebutuhan manusia dapat dibagi menjadibeberapajenis.Berikutiniuraiannya.

a. KebutuhanMenurutIntensitasnyaatauKepentingannya

Kebutuhan menurut intensitasnya atau kepentingannya dapat dikelompokkanmenjaditigajenis,yaitu:

1) Kebutuhan primer

Kebutuhan primer, yaitu kebutuhan yang mutlak harus dipenuhi demi kelangsungan hidup manusia. Pemenuhan kebutuhan primer tidak dapatditangguhkan.Contohkebutuhanprimer:makanan,minuman,pakaian, perumahan, pendidikan, dan kesehatan.

2) Kebutuhan sekunder

Kebutuhan sekunder merupakan kebutuhan pelengkap. Kebutuhan ini tidak harus dipenuhi secara mutlak. Artinya, boleh dipenuhi, boleh jugatidakdipenuhi.Apabiladapatdipenuhi,makaakanmeninggikankedudukan seseorang dalam lingkungan sosial. Contoh kebutuhan sekunder:radio,sepeda,jamtangan,sepatu,danperabotan.

Gambar 7.1 Kebutuhan primer (makan, rumah, pakaian, kesehatan)

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com

Sumber:im

age.google.com


Gambar7.2Kebutuhansekunder(radio,sepeda,jamtangan)

Sumber:im

age.google.com

3) Kebutuhantersier(kebutuhanmewah)

Kebutuhan tersier, yaitu kebutuhan akan barangmewah yangakan dipenuhi apabila kebutuhan primer dan sekunder telah tercukupi. Contohkebutuhantersier:mobil,telepon,perhiasan,mesincuci,sepedamotor, dan lain-lain.

Seiring dengan berkembangnyaperadabanmanusia, terjadilahpergeseran kebutuhan, dari kebutuhan tersiermenjadi kebutuhansekunder, dari kebutuhan sekunder menjadi kebutuhan primer.Pergeseraninidisebabkanolehbeberapahal,yaitusebagaiberikut:a) meningkatnya tingkat perekonomian;b) meningkatnya tingkat pendapatan;c) kemajuanIPTEK;d) meningkatnyatarafhidup;e) berubahnya kebudayaan dan peradaban manusia; danf) berubahnyastruktursosialekonomimasyarakat.

Gambar7.3BentukkemajuanIPTEK

Sumber:im

age.google.com

b. KebutuhanMenurutSifatnya

Kebutuhanmenurutsifatnyadapatdibedakanmenjadi:


1) Kebutuhanjasmani

Kebutuhan jasmani, yaitu kebutuhan yang dimanfaatkanuntuk keperluan jasmani sepertimenjaga,melindungi,memelihara,mengembangkan, danmembangunpertumbuhan jasmanimanusia.Kebutuhan jasmani disebut juga kebutuhan lahiriah atau kebutuhanmaterial, contohnya makan, minum, olahraga, kendaraan, dan peralatan rumah tangga.

Gambar7.4Kebutuhanjasmani

Sumber:im

age.google.com

2) Kebutuhan rohani

Kebutuhan rohani, yaitu kebutuhan yang dapat memberikan rasa puas pada diri seseorang sehingga dapat memberi rasa damai, kagum, tenteram, dan lain-lain. Kebutuhan rohani disebut juga kebutuhanbatiniah atau kebutuhan immaterial. Contoh kebutuhan rohani:kebebasan beribadah, menonton, berlibur, menuntut ilmu, bertamasya, dan mendengar musik.

Gambar 7.5 Kebutuhan rohani

Sumber:im

age.google.com

c. Kebutuhan Menurut Waktu Pemenuhannya

Kebutuhanmenurutwaktupemenuhannyadibedakanmenjadi:

1) Kebutuhan sekarang

Kebutuhan sekarang, yaitu segala kebutuhan yang harus dipenuhi pada saat ini, biasanya berdasarkan pilihan atau prioritas sesuai dengan tuntutan yang harus dipenuhi saat ini.Contoh kebutuhan sekarang:makan, minum, pendidikan, dan kesehatan.

Gambar 7.6Belajarmerupakankebutuhansekarang

Sumber:im

age.google.com


Gambar 7.8 Menabung merupakan kebutuhan untuk masa yang akan datang

2) Kebutuhan mendesak

Kebutuhan mendesak, yaitu kebutuhan yang sangat kritis yang pemenuhannyaharussegera.Misalnya:obatbagiorangsakit,makanandan minuman bagi daerah bencana, air saat kebakaran, dan lain-lain.

3) Kebutuhan untuk masa yang akan datang

Gambar 7.7 Membantu korban bencana alam termasuk kebutuhan mendesak

Sumber:im

age.google.com

Kebutuhan untuk masa yang akan datang, yaitu kebutuhan yang dapat ditunda, sifatnya berjaga-jaga dengan harapan agar hidup dikemudianhariakanmenjadilebihbaik.Misalnya:pendidikan,tabungan,asuransi, dan investasi.

Sumber:im

age.google.com

d. Kebutuhan Menurut Subyeknya

Kebutuhanmenurutsubyeknyadapatdibedakanmenjadi:

1) Kebutuhan pribadi

Kebutuhan pribadi, yaitu kebutuhan yang berguna untuk memenuhikebutuhanseseorangsecaraindividu,contohnya:pakaian,alat olahraga, rumah, dan makanan.


Gambar7.10Kebutuhanmasyarakat(jalanumum,jembatan)

Sumber:im

age.google.com

Gambar 7.9 Kebutuhan pribadi (alat-alat olah raga, rumah)Su

mber:im

age.google.com

2) Kebutuhanmasyarakat/kolektif

Kebutuhanmasyarakat/kolektif,yaitukebutuhanyangberman-faatuntukpemenuhankebutuhanumum/orangbanyak.Kebutuhankolektif/masyarakat adalah kebutuhan yang erat kaitannya dengankesejahteraan,misalnya: jalanumum, jembatan,pasar,kamarkecil,sekolah, dan rumah sakit.

C. Faktor Penyebab Perbedaan Kebutuhan Setiap Individu

Kamu pasti sudahmengetahui bahwa setiap individu tingkatkebutuhan hidupnya berbeda-beda. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktorberikutini:

a. Latar Belakang Seseorang

SaatkamududukdibangkuSD,uangjajanyangkamubawasudahpastitidakakansamadenganuangjajanmusekarangdiSMP.Begitujugadengankebutuhanakanbuku,alattulis,dankebutuhanlainnya.Makin tinggi tingkat hidup seseorang sudah pasti tingkat kebutuhannya pun akan makin tinggi pula. Contoh lain, temanmu yang sekolah di


pedesaan tentunya akan mendapatkan uang saku yang berbeda dengan temanmuyangsekolahdikotabesar,sepertiJakarta.

b. LetakGeografis

Kamu yang tinggal di desa akan memiliki tingkat kebutuhan hidup yang tidak akan sama dengan temanmu yang bertempat tinggal di kota. Misalnya, untuk mendapatkan sayuran, kamu yang hidup di desa bisa mendapatkannya dengan cuma-cuma, tetapi bagi mereka yang hidup di kota perlu ada biaya sekalipun sedikit untuk mendapatkan sayuran yang sama.Begitu juga kebutuhan akanpakaian, perumahan, danmakanan terdapat perbedaan antara mereka yang hidup di desa, di tepi pantai, maupun di kota-kota besar.

c. TingkatPendidikan

Makin tinggi tingkat pendidikan seseorang, makin tinggi pula kebutuhan yang ia perlukan. Misalnya, seseorang yang berpendidikan tinggidanmempunyaipekerjaandenganjabatantinggi,makadidalamrumahnya sudah dipastikan ada pesawat telepon, komputer, danbarang lainyangadahubungannyadenganposisikerjadan tingkatpendidikannya.Termasukkebutuhankonsumsibarangsehari-hariakanberbedajauhdenganmerekayanghidupdidesaatauditepipantaidengan tingkat pendidikan yang rendah.

D. Prioritas Kebutuhan dan Pilihan

Adanyakeanekaragamanterhadapkebutuhan,baikdarijumlahmaupun jenis,mengakibatkanmanusia berlomba-lombamemenuhisegalajeniskebutuhantersebut.

Kebutuhan manusia makin hari dirasakan makin tinggi dan banyak,tetapikitaketahuibahwatidaksemuajeniskebutuhantersebutdapatterpenuhi.Haliniterjadikarenaadanyakelangkaanterhadapjenisalatpemuaskebutuhan,baikyangberupabarangataupunjasa.

Untuk itulah, perlu adanya pemilihan akan kebutuhanmanayang merupakan kebutuhan mendesak dan mana yang termasuk kebutuhan yang tidak mendesak. Pemilihan kebutuhan berdasarkan kepentingannya disebut prioritas kebutuhan. Prioritas kebutuhan dilakukandengantujuansupayapemenuhanakankebutuhandapatterpenuhi sehingga kemakmuranmasyarakat akanbarangdan jasadapat tercukupi.


Kamutelahmempelajarikelangkaansumberdayaalamdankebutuhanhidupmanusia.Hikmahapayangbisakamupelajarisetelahmemahaminya?

Kilasan Materi

• Kelangkaan adalah suatu kondisi tidak tersedianya atau berkurangnya barang-barangekonomidibandingkandenganjumlahkebutuhanmanusiayangmakinmeningkat.

• Kelangkaandisebabkanolehfaktormanusiadanfaktoralam(sumberdayaalam).

• Kebutuhanadalahsegalakeinginanmanusiayangberupabarangmaupunjasayangdapatmemenuhi kebutuhan, baik secara jasmanimaupun rohani yang dipergunakan untukmenjagakelangsunganhidupnya.

• Menurut intensitas atau kepentingannya, kebutuhanmanusia dikelompokkanmenjadikebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier.

• Menurut sifatnya, kebutuhan dibedakanmenjadi kebutuhan jasmani dan kebutuhanrohani.

• Menurut waktu pemenuhannya, kebutuhan dibedakanmenjadi kebutuhan sekarang,kebutuhan mendesak, dan kebutuhan untuk masa yang akan datang.

• Kebutuhanmenurutsubyeknyadapatdibedakanmenjadikebutuhanpribadidankebutuhanmasyarakat/kolektif.

• Faktorpenyebabperbedaankebutuhansetiapindividudiantaranyaadalahlatarbelakangseseorang,letakgeografis,dantingkatpendidikan.

• Prioritaskebutuhanadalahpemilihankebutuhanberdasarkankepentingannya.



1. Kebutuhan manusia yang tidak terbatas dihadapkan pada alat pemenuhan kebutuhan yangterbatasmerupakanpengertian….a. ekonomi b. kemakmuranc. kelangkaand. ilmu ekonomi

2. Usahamanusia untuk dapatmemenuhikebutuhannya, berarti manusia tersebut inginmemperoleh….a. kekayaan b. kemakmuran c. kebahagiaand. keberhasilan

3. Sumberutamayangmenjadipermasalahanekonomi yang dihadapi oleh manusia adalah ….a. segala sesuatu yang harus diperoleh

dengan uangb. barang ekonomi diperoleh dengan

imbalanc. kebutuhanmanusiajumlahnyasangat

terbatasd. adanya kelangkaan alat untuk

memenuhi kebutuhan

4. Salahsatufaktoryangmenyebabkanadanyaperbedaan kebutuhan tiap-tiap manusia adalah….a. masuknya budaya asingb. adat istiadat, tradisi, dan agamac. tingkat pendidikand. kemajuanilmupengetahuan

Uji Kemampuan

5. Salah satu cara yang dapat ditempuh untuk mengatasi kelangkaan alat kebutuhan manusiaadalah….a. membatasi penggunaan sumber daya

alamb. penggalian sumber daya alam secara

efektifc. memanfaatkansumberdayaalamyang

ada secara baikd. mencarialternatifpenggunaansumber

daya alam

6. Klasifikasibarangmenurutkelangkaannyadapatdibedakanmenjadi….a. barang subst i tus i dan barang

komplementerb. barang bergerak dan barang tidak

bergerakc. barang abstrak dan barang konkretd. barang ekonomis dan barang bebas

7. Yangmerupakan faktor alam penyebabkelangkaankebutuhanadalah….a. perkembangan pendudukb. kemajuanIPTEKc. kurang bijaksana dalammengelola

sumber daya alamd. berkembangnya sarana kehidupan

8. Yang merupakan kebutuhan rohani adalah ….a. olahraga b. telepon c. makand. liburan


9. Menabungmerupakankebutuhan….a. masa depanb. rohanic. primerd. sekarang

10. Berikut adalah kebutuhan yang kamu perlukanjikapergikedaerahdingin,kecuali….a. jaketb. sarung tangan c. sandaljepitd. syal


1. Jelaskanapayangdimaksuddengankelangkaan!

2. Sebutkanduafaktorpenyebabkelangkaankarenafaktormanusia!

3. Sebutkanduafaktorpenyebabkelangkaankarenafaktoralam!

4. Jelaskanapaperbedaanantaraekstensifikasidanintensifikasidalambidangproduksi!

5. Jelaskanapaperbedaanantarakebutuhanjasmanidankebutuhanrohani!


Ruang Berpikir

1. BelajarlahuntukmenelitikelangkaansumberdayayangadadiIndonesia,caranya: Bentuklah kelompok terdiri atas 4 - 5 orang. Kumpulkan artikel atau bacaan-bacaan

mengenaikelangkaansumberdayayangadadiIndonesiapalingsedikittujuhartikelataubacaan.Kemudian,kelompokkanartikel-artikeltersebutmenjadiartikelyangsejenisdantidaksejenis.Lalu,jawablahpertanyaan-pertanyaanberikutini. a. KelangkaanapasajakahyangsaatiniterjadidiIndonesia?b. UraikanpenyebabkelangkaanyangsaatiniterjadidiIndonesia! c. Seandainyakelompokmuadalahpengamat,saran-saranapasajayangakan

diberikan kepada pemerintah dalam mengatasi kelangkaan tersebut?Presentasikanjawaban-jawabanmudidepankelas!

2. Sekarang coba kamu catat kebutuhan-kebutuhanmu, kemudian pisahkan mana yang termasukkebutuhanprioritasdankebutuhanyangdapatditunda.Kemudian,belajarlahuntukmenerapkanpolahidupyanghematdanbertanggungjawabterhadapkebutuhanmutersebut!

Kebutuhan Prioritas Kebutuhan yang Dapat Ditunda

115Bab 8 | Pelaku Ekonomi

8Bab

8 Pelaku Ekonomi


Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara.

Pelaku Ekonomi

Peta Konsep

Peta Konsep

Ekonomi rumah tangga Ekonomi pemerintah

•Pengertianrumahtangga

•Perananrumahtangga keluarga

•Pemerintah•Swasta


Dalam kehidupan berumah tangga, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara kita tidak pernah lepas dari kegiatan ekonomi. Misalnya, dalam berumah tangga, ketika seorang suami mendapatkan gaji, istrinya harus bisa mengelola gaji tersebut dengan baik, seperti biaya dapur dalam satu bulan, biaya anak-anak sekolah dalam satu bulan, dan sebagainya. Begitu juga dalam bermasyarakat. Ketika seorang istri harus memenuhi kebutuhan dapur, ia pergi ke pasar. Di situ sudah terjadi banyak transaksi ekonomi.

Namun, terkadang manusia khawat ir mengenai kondisiperekonomiannya,padahalapayangdikhawatirkanmanusiaitubelumtentu terjadi. Kekhawatiran tersebut dapat berupa kemiskinan ataukekurangan harta.

Sebelumkamuberperandalamperekonomian,sebaiknyakamupahami terlebih dahulu pelaku ekonomi. Mari cermati bersama.

A. Ekonomi Rumah Tangga

Coba kamu belajar untuk mengkaji ayat tersebut dengan bimbingan gurumu. Mari pelajari pelaku ekonomi mulai dari bentuk yang sederhana. Mari telaah satu persatu.

1. Pengertian Rumah Tangga

Dalam kehidupan sehari-hari, kamu sering mendengar istilah “rumahtangga”,bukan?Apakahyangdimaksuddenganrumahtangga?Rumah tangga, apabila dilihat dari tingkatan rumah tangga ekonomi, merupakan rumah tangga ekonomi yang terkecil setelah rumah tangga produksi dan rumah tangga negara.

Rumah tangga merupakan kelompok hidup manusia yang intinya terdiri dari suami, istri, dan anak. Di luar keluarga inti terdapat anggota keluarga tambahan, misalnya ada satu keluarga yang memelihara (menampung) anak yatim, kadang ada yang menampung sanak keluarganya untuk tinggal dalam satu rumah.

Ditinjau dari segi ekonomi, dalam keluarga terdapat keluarga yang ekonominya kuat, ada yang cukup, dan ada pula keluarga yang hidup dengan ekonomi yang kurang.

2. Peranan Rumah Tangga Keluarga

Dalam rumah tangga, kebutuhan akan bahan makanan, minuman, pakaian, perumahan, obat-obatan, dan lain-lain merupakan sesuatu yang mutlak harus terpenuhi.

Dalam pemenuhan kebutuhan tersebut, peran ayah selaku kepala keluarga sangat menentukan. Oleh karena itu, kepala keluarga akan bekerja untuk mencari nafkah sesuai dengan keahliannya


Gambar 8.1 Berbagai jenis pekerjaan

Akantetapi,adakalanyahasilupahataugajiyangdidapatkanolehkepala keluarga dirasakan masih kurang. Untuk mengatasi hal tersebut, istri yang seharusnya berperan sebagai ibu rumah tangga, membantu mengelola keuangan rumah tangga, ada juga istri yang bekerja sehingga peran istri menjadi ganda, yaitu selain sebagai ibu rumah tangga juga berperan untuk mencari nafkah dengan tujuan untuk meringankan beban keluarga.

Berdasarkan uraian di atas di dalam rumah tangga ekonomi, keluarga memiliki peranan sebagai:

a. Konsumen

Sebagaikonsumen,berartikegiatankeluargadalammelakukan,menggunakan, memakai barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidup. Tingkatan konsumen keluarga tidaklah sama. Hal ini disesuaikan dengan pendapatan (upah) atau gaji yang diterima keluarga tersebut atau disesuaikan dengan tingkatan status sosial keluarga yang bersangkutan.

Sumber:im

age.google.com

masing-masing,adayangbekerjasebagaipegawainegeri,TNI,Polri,wiraswasta,pengusaha,danlain-lain.


Di dalam menggunakan keuangan, ada keluarga yang langsung menghabiskan keuangannya untuk membeli keperluan atau kepentingannya sehari-hari. Hal ini terjadi karena penghasilan yang didapatkannya memang hanya mencukupi untuk konsumsi sehari-hari, tetapi ada pula yang tidak menghabiskan seluruh pendapatannya untuk membeli barang keperluan sehari-hari dengan cara ditabung untuk keperluan di masa yang akan datang.

b. PemasokFaktorProduksi

Selain sebagai konsumen, rumah tangga keluarga juga dapatberperan sebagai pemasok faktor produksi, antara lain:

1) Tenaga kerja

Hal ini disesuaikan dengan pendidikan dan keterampilan anggota yangbersangkutan.Adapulayangmerupakantenagakerjaterlatih,terdidik, dan ada pula tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih.

2) Tanah atau lahan

Hal ini hanya dapat dilaksanakan oleh mereka yang mempunyai kelebihan faktor alam (tanah) setelah mereka mendirikan rumah sebagai kebutuhan pokok.

3) Modal

Modal dapat diperoleh dari berbagai tabungan, baik yang disimpan di rumah, bank, atau lembaga keuangan lainnya. Modal dapat dipinjamkan untuk membuka usaha atau menambah luas jaringan usaha, membeli saham atau dapat dibelikan kepada barang dalam kegiatan produksi, baik barang yang habis dipakai atau barang tetap.

4) Wirausaha

Wirausaha, yaitu kemampuan seseorang di dalam memadukan berbagai macam faktor-faktor produksi untuk menghasilkan barang atau jasa. Wirausaha dapat dilakukan di dalam rumah tangga agar seseorang memiliki kemampuan berusaha dan memiliki keberanian dalam menanggung resiko yang berkaitan dengan pelaksanaan usaha tersebut.

B. Ekonomi Pemerintah

Kamutelahmengetahuiekonomidalamrumahtangga.Sekarangkamu akan mempelajari ekonomi dalam pemerintahan.

1. Pemerintah

Pemerintah dalam kegiatan ekonomimempunyai kewenangandalam mengatur kegiatan ekonomi secara keseluruhan juga ikut serta

“

“

Pemerintahdalamkegiatan ekonomi mempunyai kewenangandalammengatur kegiatan ekonomi secara keseluruhan juga ikut serta dalam kegiatan ekonomi melalui perusahaan-perusahaan negara.


dalam kegiatan ekonomi melalui perusahaan-perusahaan negara, berupa BUMD (Badan Usaha Milik Daerah) dan BUMN (Badan Usaha Milik Negara).

Adapun sektor-sektor yang dikuasai atau dijalankan olehpemerintah mencakup sektor-sektor yang menguasai hajat hidup orang banyak dan berhubungan dengan kepentingan masyarakat luas. Hal tersebut dilakukan dalam rangka merealisasikan salah satu amanat dari UUD1945Pasal33.

SalahsatusektoryangdikelolaolehpemerintahadalahBUMNyang dikelola secara nasional dengan tujuan sebagai berikut:a) melayani dan memenuhi kebutuhan masyarakat;b) untuk menambah keuangan atau kas negara; danc) untuk membuka lapangan pekerjaan.

AdapunperananBUMNdalamperekonomianIndonesia,antaralain:a) memberikan pelayanan umum kepada masyarakat;b) memperoleh penghasilan untuk mengisi kas negara; danc) mencegah supaya cabang-cabang produksi yang menguasai hajat

hiduporangbanyaktidakjatuhpadatanganswastayangtujuanutamanya hanya untuk mencari keuntungan.

2. Swasta

Badanusahaswastaadalahbadanusahayangdidirikan,dimiliki,dimodali,dandimanajemenolehbeberapaorangswasta,baiksecaraindividu ataupun kelompok.

Tujuanbadanusahaswastaadalah:a) untuk mencari keuntungan secara maksimal;b) untuk mengembangkan modal dan memperluas usaha/

perusahaan; danc) untuk membuka lapangan pekerjaan.

Adapunperanandaribadanusahaswastadalamperekonomiannasional adalah:a) membantu pemerintah dalam penyediaan kebutuhan masyarakat

akan barang dan jasa;b) membantu pemerintah dalam penyediaan devisa negara dari sektor

nonmigas;c) sebagai mitra pemerintah dalam mengupayakan sumber daya

alamdanmendorongpertumbuhanekonomiIndonesia;dand) mengurangi angka pendorong.

BerikutiniadalahcontohperusahaanswastadiIndonesia:a) PTIndomobil,mengelolaindustrimobilb) PTIndofood,mengelolaindustrimakananc) PTAstraInternasional,mengelolaperakitankendaraanbermotor


Coba kamu uraikan hikmah apa yang bisa kamu pelajari dari bab ini!

Kilasan Materi

• Rumahtanggamerupakankelompokhidupmanusiayangintinyaterdiridarisuami,istri,dan anak.

• Dalamrumahtanggaekonomi,keluargamemilikiperanansebagaikonsumendanpemasokfaktor produksi.

• Wirausahaadalahkemampuanseseorangdidalammemadukanberbagaimacamfaktor-faktor produksi di dalam menghasilkan barang atau jasa.

• Fungsi pemerintah dalam kegiatan ekonomimempunyai kewenangan dalammengaturkegiatan ekonomi secara keseluruhan juga ikut serta dalam kegiatan ekonomi melalui perusahaan negara.

• Badanusahaswastaadalahbadanusahayangdidirikan,dimiliki,dimodali,dandimanajemenolehbeberapaorangswasta,baiksecaraindividuataupunkelompok.

• Peranbadanusahaswastadalamperekonomiannasionalpadadasarnyaadalahmembantupemerintah.

Gambar8.2Pengelolaanindustrimakanandanperakitanalatelektronik

Sumber:im

age.google.com

d) PTKanindotex,industritekstile) PTUnitex,industritekstil



1. Tiga sektor ekonomi yang merupakan kekuatan dalam tata perekonomian negara kitaadalah….a. BUMN,BUMS,danBUMDb. BUMN,BUMS,danKoperasic. BUMN, BUMD, dan Koperasid. sektor per tanian, industr i dan

perdagangan

2. Badanusahamiliknegaradisebut….a. perusahaan negara b. perusahaan pemerintahc. perusahaanswastad. PTPersero

3. Dasar hukum pendirian perusahaan negara adalah….a. Pasal31UUD1945b. Pasal32UUD1945c. Pasal33UUD1945d. Pasal34UUD1945

4. Berikut ini beberapa alasan pemerintah mendirikanBUMN,kecuali….a. untuk memenuhi semua kebutuhan

masyarakatb. untuk memberikan pelayanan umum

kepada masyarakatc. untuk mencegah timbulnya monopoli

swastad. untuk menambah sumber penghasilan

negara

5. Dalam BUMN mayoritas atau bahkan seluruh saham perusahaan dimiliki oleh ….a. investor asingb. investor dalam negeric. negara atau pemerintahd. investor dan pemerintah

Uji Kemampuan

6. Bentuk hukum perusahaan swasta diIndonesiaadalah….a. Perum,Persero,danFirmab. CVdanPTc. PT,Firma,danKoperasid. Persero,Firma,danKoperasi

7. Tujuan utama dari perusahaan swastaadalah….a. menciptakan kemakmuran masyarakatb. menciptakan lapangan pekerjaanc. mencari keuntungan sebesar-besarnyad. mencari sumber-sumber ekonomi baru

8. PeranutamaswastadalamperekonomianIndonesiaadalah….a. menciptakan lapangan pekerjaanb. menambah sumber devisa negarac. membantu pemerintah dalam usaha

pemerataan pendapatand. merupakan soko guru perekonomian

Indonesia

9. Salahsatucontohperusahaanswastayangbergerak dalam industri perakitan mobil adalah….a. Indofoodb. PTUnitexc. PTAstraInternasionald. PTKoninndoTex

10. Berikut ini yang tidak termasuk manfaat adanyakemajuanpadasektorusahaswastaadalah….a. meningkatkan pendapatan masyarakatb. memperluas lapangan pekerjaanc. menetapkan harga barang hasi l

produksi sesuai dengan seleranyad. menambah sumber pendapatan negara

berupa pajak


Ruang Berpikir

1. Bentuklah kelompok terdiri atas 4 - 5 orang. Jadikan tiga orang temanmu sebuah keluarga (ayah, ibu, dan anak) dan yang lainnya

sebagai penjual.

Untuk keluarga: Misalkangaji bapak sebesarRp900.000,00dananaknyabersekolahdiKelas3SD.

Aturlahkeuanganrumahtangganya,kemudiancatatlah.

Untuk penjual: Umpamakan barang-barang yang akan dijual adalah barang kebutuhan sehari-hari, seperti

telur,sayuran,danlain-lain.Aturlahhargabarangdenganmenentukanmodalterlebihdahulu, kemudian catat.

Kegiatan: Ayah,ibu,dananakhendakmembelibarang-barangyangdijualolehpenjual.Lakukan

transaksidantawarmenawarpalinglamasepuluhmenit.

Tuliskan hasilnya di sini.

.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

2. Pertanyaan

a. Kemampuan apa yang perlu dimiliki jika kamu sebagai ayah, ibu, dan anak dalam mengaturkeuanganrumahtangga?

b. Kemampuanapayangperludimilikijikakamusebagaipenjual?c. Langkah-langkahapayangharusdilakukanagarkamumenjadipelakuekonomi

yangcermatdantepat?


1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan rumah tangga ekonomi!

2. Sebutkanduaperananrumahtanggakeluargadalamekonomi!

3. SebutkantigatujuanBUMN!

4. SebutkanduaperananBUMNdalamperekonomianIndonesia!

5. JelaskanartiBadanUsahaMilikSwasta!

123Bab 9 | Pasar dalam Kegiatan Ekonomi


Kompetensi Dasar:Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat.

Pasar dalam Kegiatan Ekonomi

Peta Konsep

Peta Konsep

Pengertian dan terjadinya pasar

Fungsi pasar Jenis-jenis pasar

•Berdasarkanbarangyangdiperjualbelikan•Berdasarkanluasnyakegiatanataudistribusi•Berdasarkanketersediaanbarangyangdiperjual-

belikan•Berdasarkanwaktu•Berdasarkanbentukataustrukturpasar•Berdasarkansifatpembentukanharga

Arti, ciri, dan manfaat pasar konkret

Arti, ciri, dan manfaat pasar abstrak

Hubungan pasar dan distribusi

9Bab

9 Pasar dalam Kegiatan Ekonomi


Pasar adalah tempat pertemuan antara penjual dan pembeli dalam melakukan transaksi jual beli akan barang dan jasa.

“ “

Kamu telah mengetahui pelaku ekonomi dalam keluarga dan pemerintah. Setelah kamu mengetahuinya, pasti ada kegiatan yang dilakukan oleh para pelaku tersebut. Kegiatannya dinamakan kegiatan ekonomi. Di mana sajakah kegiatan ekonomi bisa terjadi? Kegiatan ekonomi bisa saja terjadi di rumah, kantin sekolah, pasar, dan sebagainya.

Oleh karena itu, sebelum melakukan kegiatan ekonomi kamu harus memahami terlebih dahulu apa itu kegiatan ekonomi, dalam hal ini bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi. Mari cermati bersama pembahasannya.

A. Pengertian dan Terjadinya Pasar

Kamu tentu seringmendengar istilah “pasar”. Apabila kitamendengar kata “pasar”, akan terlintas dalampikiran kita tentangkesibukan orang yang sedang berjual beli, baik barang kebutuhan pokok, alat-alat rumah tangga, termasuk barang-barang elektronik di pasar. Jugaakanterlintasbagaimanakegiatanpedagangdalammenawarkanberbagai barang dagangannya kepada para pembeli, terlebih lagi yang terjadi di pasar tradisional.

Selain kegiatan pedagang dengan barang dagangannya, di pasar juga terdapat banyak pembeli yang sengaja datang ke pasar dengan maksud untuk mencari barang-barang kebutuhannya. Dalam proses jual beliantarapedagangdenganpembeli,seringkaliterjadiprosestawar-menawarantarapenjualdanpembeli.Haliniterjadikarenakeduanyasama-sama berpegang pada prinsip pedagang ingin menjual barang dengan harga mahal, sedangkan pembeli menginginkan barang bagus denganhargamurah.Prosestawarmenawarakanterhentiapabilaadakesepakatan antara penjual dan pembeli mengenai barang yang akan diperjualbelikan.

Berdasarkanuraiandiatasdapatdisimpulkanbahwapasaradalahtempat pertemuan antara penjual dan pembeli dalam melakukan transaksi jual beli akan barang dan jasa.

Bisakahterjadijualbelibarangdimanaantarapenjualdanpembelitidak langsungberhadapan,sepertimelaluipesawattelepon,faximile,internet? Misalnya kamu membutuhkan sejumlah y sak semen untuk memper-baiki rumahmu. Bolehkah kamumeminta penjual untukmengirimkan barang tersebut ke alamatmu? Atau seorang agen sayuran di pasar indukmelalui pesawat teleponmeminta kepada tengkulak(petani pengumpul) sayuran untuk mengirimkan jenis sayuran tertentu ke alamatnya? Tentu saja bisa, asalkan saja antara keduanya sudah saling mengenal dan saling mengerti akan kebutuhannya masing-masing.

Dengan demikian, pengertian pasar dapat diperluas lagi, yaitu terjadinya hubungan antara penjual dan pembeli, baik secara langsung

Gambar 9.2 Suasana pasar

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar 9.1


(tatapmuka)maupuntidaklangsung(melaluimediapesawattelepon,faximile, dan internet) dalammelakukan transaksi (jual beli) barangdan jasa.

Untuk mengetahui dan membedakan apakah suatu tempat dapat dikatakanpasarataubukan,kitalihatbahwasuatutempatdapatkitakatakan sebagai pasar jika memenuhi kriteria sebagai berikut:a) ada calon penjual dan pembeli; b) ada barang/jasa yang hendak diperjualbelikan; danc) terjadinyaprosestawarmenawar.

B. Fungsi Pasar

Pernahkah kamu memakan buah apel hijau atau apel merah? Apakah di daerahmu terdapat pohon buah-buahan tersebut? Kalau tidak, mengapabuah-buahantersebutsampaididaerahmu?Jawabannya,pastikarena ibumu atau kakakmu membelinya di pasar, bukan? Mengapa buah-buahan tersebut bisa sampai di pasar di daerahmu? Itulah salah satu fungsi dari pasar, dalam hal ini pasar berfungsi sebagai sarana distribusi. Fungsi pasar yang lainnya adalah sebagai berikut:

1) Fungsi pembentukan harga

Jikakamuamati,dipasarbiasanyaterjadiprosestawarmenawarharga.Penjualmenawarkanbarangdenganhargatertentu.Disisilain,pembeli menginginkan barang dengan harga tertentu pula. Jika terjadi kesepakatan, terbentuklah harga pasar atau harga keseimbangan.

2. Fungsi promosi

Bagi produsen yangmemproduksi barang-barang baru dapatmemperkenalkan barang-barang tersebut di pasar. Kita sering melihat barangdengankemasanbarudanwarnabaru.Jadilah,pasarsebagaitempat untuk mempromosikan barang-barang baru.

3. Fungsi penyerapan tenaga kerja

Selain pedagang dan pembeli, di pasar juga terdapat banyak orang yang terlibat dalam kegiatan jual beli, seperti: kuli angkut, pelayan toko, tukang sapu, dan tukang parkir. Dengan demikian, jadilah pasar sebagai tempat untuk penyerapan tenaga kerja.

C. Jenis-Jenis Pasar

Kamumungkinpernahmendengar istilahpasarhewan,pasarburung, pasar buah, dan pasarmodal. Berikut ini akan diuraikanpenggolongan pasar. Cermatilah.

Gambar 9.3Salah satu fungsi pasar, yaitu menyerap tenaga kerja sebagai buruh angkut

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Gambar 9.5 Pasar lokal Gambar 9.6 Pasar daerah

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

1. Berdasarkan Barang yang Diperjualbelikan

Berdasarkan barang yang diperjualbelikan, pasar dapatdikelompokkan menjadi:

a. PasarBarangKonsumsi

Pasar barang konsumsi, yaitu jenis pasar yang menjual atau menyediakan berbagai macam kebutuhan sehari-hari. Misalnya, makanan, minuman, dan pakaian. Yang termasuk pasar konsumsi adalahpasarhewan,pasarbunga,pasarsembako,danpasarhewan.

b. PasarBarangProduksi

Pasar barang produksi, yaitu jenis pasar yang memperjualbelikan barang faktor-faktor produksi, seperti: bahan baku industri, tenaga kerja, mesin, dan peralatan lain yang semuanya merupakan sumber daya produksi yang digunakan untuk memproduksi barang lain.

2. Berdasarkan Luasnya Kegiatan atau Distribusi

Berdasarkanluasnyakegiatan,pasardapatdikelompokkansebagaiberikut:

a. Pasar Lokal (Setempat)

Pasar lokal, yaitu pasar yang memperjualbelikan barang kebutuhan konsumen yang bertempat tinggal di sekitar pasar, dan barang yang diperjualbelikannya biasanya hasil budidaya masyarakat sekitar.

Gambar 9.4Pasar barang konsumsi

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

b. Pasar Daerah

Untuk daerah yang cakupannya lebih luas, selain pasar lokal ada jugapasardaerah,yaitupasarwilayah.Letaknyabiasanyadiibukota,kabupaten, pusat kota, atau ibukota provinsi. Pasar ini lebih besar dari pasar lokal karena merupakan tempat jual beli konsumen satu daerah atausatuwilayah(kota,kabupaten,atauprovinsi).Contohnya:pasarkabupaten, pasar kota, dan pasar provinsi.


c. Pasar Nasional

Diwilayahyang lebih luas, seperti negara, terdapat juga jenispasar yang lain, yaitu pasar nasional. Pasar ini memperjualbelikan barang kebutuhan konsumen untuk satu negara (tingkat nasional). Contoh pasar nasional, yaitu bursa efek yang memperjualbelikan saham konsumen dalam negeri.

d. Pasar Internasional

Suatu negara tidak terlepas dari perdagangan internasional. Perdagangan tersebut menuntut adanya tempat khusus yang mempertemukan para penjual dan pembeli dari berbagai negara. Tempat khusus tersebut disebut pasar internasional. Contoh pasar internasional,yaitupasartembakaudiBremen,JermandanpasarkaretdiNewYork,AmerikaSerikat.

3. Berdasarkan Ketersediaan Barang yang Diperjualbelikan

Berdasarkan ketersediaan barang yang diperjualbelikan, pasardapat dikelompokkan sebagai berikut:

a. Pasar Konkret

Pasar yang sering kamu temui, yaitu pasar yang penjual dan pembelinya langsung menyediakan barang. Contohnya, jika kamu membeli buah pepaya, kamu harus membayar kepada penjual buah tersebut dengan jumlah tertentu. Pasar ini disebut pasar konkret. Pasar konkret adalah pasar yang memperjualbelikan barang, dan barangnya adadipasartersebut.Setelahdibayar,barangbisa langsungdibawa(cash and carry). Contoh pasar konkret, yaitu pasar sehari-hari, pasar burung, pasar hewan, pasar sayur, pasar pakaian jadi, pasar kain,toserba,supermarket,swalayan,danminimarket.

b. Pasar Abstrak (Pasar Tidak Nyata)

Selain pasar konkret, ada jenis pasar lain, yaitu pasar abstrak. Pasar abstrak adalah pasar yang memperjualbelikan barang, tetapi barangnya tidak ada di pasar tersebut. Dalam jual beli, pembeli dan penjual hanya memperlihatkan contoh-contoh barang (master) berupa gambar brosur atau surat berharga. Akibatnya, setelah jual beli, barang tidakdapat langsungdibawa.Dalampasar ini,penjualdanpembelitidak selalu bertemu langsung, tetapi bisa menggunakan telepon, surat, faximile, atau internet.Melalui alat-alat komunikasi tersebutcontoh barang kadang-kadang tidak ditunjukkan langsung, tetapi cukup disebutkan ciri-cirinya. Contoh pasar abstrak adalah pasar tenaga kerja, pasarobat-obatan,pasar tembakauBremendi Jerman,BursaEfekJakarta,danBursaValutaAsing.

Gambar 9.7Pasarnasional(BursaEfekJakarta)

Gambar 9.8 Pasar internasional (pasar tem-bakaudiBremen,Jerman)

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar 9.9Pasar konkret

Gambar 9.10Pasar abstrak

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


4. Berdasarkan Waktu

Berdasarkan waktu, pasar dapat dikelompokkan sebagaiberikut:

a. Pasar Harian

Pasar yang diadakan sehari-hari disebut pasar harian. Pasar ini buka setiap hari dan menyediakan barang-barang kebutuhan sehari-hari. Contohpasarharian,yaitupasartradisionaldanswalayan.

b. Pasar Mingguan

Selain pasar harian, ada juga pasar mingguan. Pasar ini dapat ditemukan aktivitasnya setiap minggu. Contoh pasar mingguan, yaitu Pasar Senin, Pasar Rebo, dan Pasar Minggu.

c. PasarBulanan

Setiap pasar bulanan mempunyai ciri khas tersendiri, yaitu beroperasisebulansekali.Pasarinidisebutpasarbulanan.Biasanya,para pedagangmenjual barang-barang tertentu, seperti hewan,kerajinan, dan perlengkapan produksi.

d. Pasar Tahunan

Pasar yang melakukan aktivitasnya setahun sekali disebut pasar tahunan.Pasarinibiasanyadiadakankarenaadaperistiwa-peristiwatertentu yang diperingati setiap tahun. Contoh pasar tahunan, yaituPekanRayaJakarta,PasarAgustusan,danVancouverFair diKanada.

5. Berdasarkan Bentuk atau Struktur Pasar

Berdasarkanbentukataustrukturpasar,pasardapatdikelompokkansebagai berikut:

a. Pasar Sempurna

Di pasar biasanya para penjual dan pembeli mengetahui dengan baik harga barang, jenis barang, dan kualitas barang yang diperjualbelikan. Hal ini merupakan salah satu ciri pasar sempurna. Ciri lain dari pasar sempurna adalah:a) Pembeli dan penjual bebas berinteraksi untuk membeli atau

menjual barang kepada siapapun.b) Barang yang diperjualbelikan bersifat homogen (sejenis) yang

berarti barang-barang tersebut dapat saling mengganti satu dengan yang lain (terdapat banyak barang subsitusi).

Gambar 9.11Swalayan

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


b. Pasar Tidak Sempurna

Selain pasar sempurna, ada juga pasar yang tidak sempurna. Pasar tidak sempurna adalah pasar yang tidak terorganisir secara sempurna. Ciri-cirinya adalah:a) Pembeli dan penjual tidak mengetahui keadaan pasar dengan

baik.b) Pembeli dan penjual tidak bebas berinteraksi.c) Barang yang diperjualbelikan bersifat heterogen (beraneka

ragam).

Apabila suatu pasar memiliki paling sedikit satu ciri tersebut, pasar tersebut tergolong pasar tidak sempurna.

6. Berdasarkan Sifat Pembentukan Harga

Berdasarkansifatpembentukanharga,pasardapatdikelompokkansebagai berikut:

a. Pasar Persaingan

Pasar yang pembentukan harganya dilakukan oleh persaingan antarapermintaandanpenawarandisebutpasarpersaingan.Contohnya,jikapermintaannaik,sedangkanpenawarantetap,makahargaakannaik.Sebaliknya,jikapermintaanturun,sedangkanpenawarannaik,maka harga akan turun.

b. Pasar Monopoli

Pasar yang pembentukan harganya dilakukan oleh satu kelompok disebut pasar monopoli. Satu orang atau satu kelompok tersebut menguasai penawaran atau penjualan sehingga mereka bebasmenentukan barang dan harga yang dijualnya. Contohnya pembentukan tarif listrik oleh PLN, pembentukan tarif telepon kabel oleh Telkom, dan pembentukan tarif air oleh PDAM.

c. Pasar Duopoli

Pasar yang pembentukan harganya ditentukan oleh beberapa orang atau beberapa kelompok yangmenguasai penawaran ataupenjualan disebut pasar duopoli.

d. Pasar Oligopoli

Pasar yang pembentukan harganya ditentukan oleh beberapa orang atau beberapa kelompok yangmenguasai penawaran ataupenjualan disebut pasar oligopoli. Contohnya pada pasar lemari es, ada beberapa penjual dengan beberapa merk yang terlibat dalam penentuan harga di pasar. Contoh pasar oligopoli yang lain, yaitu pasar sepeda motor, pasar televisi, dan pasar semen.


e. Pasar Monopsoni

Pasar yang pembentukan harganya ditentukan oleh satu orang atau sekelompokpembelidisebutpasarmonopsoni.Misalnya,disuatuwilayahterdapat perkebunan tembakau yang luas, ternyata ada satu perusahaan yang bersedia membeli tembakau tersebut. Akibatnya, perusahaan tersebut dapat menekan harga tembakau serendah-rendahnya.

f. Pasar Duopsoni

Pasar yang pembentukan harganya ditentukan oleh dua orang atau dua kelompok pembeli yang menguasai pembelian disebut pasar duopsoni.

g. Pasar Oligopsoni

Pasar yang pembentukan harganya ditentukan oleh beberapa orang atau beberapa kelompok yang menguasai permintaan atau pembelian disebut pasar oligopsoni.

D. Arti, Ciri, dan Manfaat Pasar Konkret

Pada subbab jenis-jenis pasar telah dibahas sekilas mengenai pasar konkret. Pasar tersebut dibahas kembali secara mendalam. Pasar konkret adalah pasar yang memperjualbelikan barang dan barangnya adadipasartersebut.Setelahdibayar,barangdapatlangsungdibawa(cash and carry).

Pasar konkret banyak kamu jumpai. Hampir di setiap desa memiliki pasar konkret. Pasar ini memiliki ciri di antaranya adanya pertemuan langsung penjual dan pembeli serta barang yang diperjualbelikan ada di pasar tersebut karena sifatnya yang sederhana dan tidak memerlukan alatkomunikasikhusus(telepon,surat,faximileatauinternet).Pasarini sudah lebih merakyat daripada pasar abstrak.

Secara lengkap, pasar konkret memiliki ciri-ciri sebagai berikut:a) Barangyangdiperjualbelikanadaatautersediadipasartersebut.b) Ada pertemuan langsung antara penjual dan pembeli.c) Setelahdibayarbarangbisalangsungdibawa(cashandcarry).d) Umumnya memperjualbelikan barang kebutuhan sehari-hari.e) Memerlukan tempat untuk menaruh barang.f) Mudah dijumpai karena ada hampir di setiap daerah mulai dari

tingkat desa sampai dengan tingkat nasional.

Contoh pasar konkret, yaitu pasar desa, pasar setempat, pasar buah, pasar ikan, pasar kambing, pasar burung, pasar sayur, pasar kain, toserba,supermarket,mal,minimarket,danswalayan.

Jika seorang penjual jasa dan pembeli jasa bertemu langsung untuk melakukan proses jual beli jasa, terjadilah pasar konkret jual

Jika seorang penjual jasa dan pembeli jasa bertemu langsung untuk melakukan proses jual beli jasa, terjadilah pasar konkret jual beli jasa.

“

“


belijasa.Contohnya,tukangsemirdanseorangbapaksedangtawarmenawarongkossemir,tukangsolsepatusedangmembicarakanongkossol dengan seorang ibu, atau seorang montir sedang merundingkan biaya suku cadang dan biaya perbaikan dengan seorang pemilik mobil. Demikian juga, dengan tukang servis radio dan televisi, tukang tambal ban, sopir, dokter, pengacara, konsultan, dan baby sitter yang melakukan pelayanan jasa. Semuanya merupakan contoh terjadinya pasar konkret yang memperjualbelikan jasa.

Adapun manfaat-manfaat yang dapat diperoleh dengan adanya pasar konkret, antara lain sebagai berikut:a) Memberi kemudahan bagi penjual dan pembeli untuk bertemu

secaralangsungdenganmelakukanprosestawarmenawar.b) Sebagai tempat menjual dan membeli barang kebutuhan sehari-

hari yang amat diperlukan, seperti: beras, gula, sabun, sayur, lauk pauk, dan bumbu masak.

c) Setelah melakukan pembayaran, pembeli dapat langsung membawapulangbarangyangdibelinya.

d) Sebagai tempat yang sesuai bagi penjualan barang-barang yang tidak tahan lama, seperti: buah, sayuran, ikan basah, dan daging.

e) Dapat mencegah terjadinya penipuan mengenai jumlah barang, merek, kualitas, dan kondisi barang (cacat tidaknya) karena pembeli dapat melihat dan mengecek langsung barang yang dibelinya.

f) Sebagai sarana untuk refreshing (penyegaran) dan jalan-jalan.

E. Arti, Ciri, dan Manfaat Pasar Abstrak

Selain pasar konkret, kita juga akan membahas pasar abstrak lebih mendalam. Proses jual beli dalam pasar abstrak berbeda dengan pasar konkret. Pada pasar abstrak, penjual hanya memperlihatkan contoh-contoh barang (master) yang bisa berbentuk barang atau gambar (brosur). Jadi, dalam pasar abstrak pembeli hanya dapat melihat contoh barang, sedangkan barang sesungguhnya yang akan dijual kepada pemilik tidak tersedia di pasar tersebut, tetapi berada di tempat lain. Misalnya, pada penjualan obat-obatan, penjual hanya memperlihatkan brosur yang memuat gambar obat, kandungan obat, khasiat obat, dan cara pemakaiannya. Setelah membaca brosur, pembeli dapat menentukan jadi tidaknya jual beli atau menentukan jenis obat mana yang hendak dipilihnya. Setelah disepakati jenis, jumlah dan harga obat yangdibeli.Padawaktuberikutnyapenjualakanmengirimkanobattersebut kepada pembeli. Adapun pembayaran obat bergantung pada kesepakatan kedua pihak, apakah dibayar sebelum barang diterima atau setelah barang diterima.

Pasar abstrak bisa juga terjadi tanpa adanya pertemuan langsung antarapenjualdanpembeli.Penjualdanpembelibisaberhubunganlewatsurat,faksimile,telepon,atauinternet.Bahkan,kadang-kadangsipenjual

Pasar abstrak bisa juga terjadi tanpa adanya pertemuan langsung antara penjual dan pembeli.

“ “


tidak mengirimkan contoh barang tetapi cukup menyebutkan ciri-cirinya. Ini bisa terjadi jika penjual dan pembeli sudah saling percaya.

Selain penjualan obat-obatan, contoh pasar abstrak yang lain, yaitu pasar uang. Pasar uang adalah pasar yang memperjualbelikan dana (uang) yang sudah berbentuk surat berharga. Jadi, ketika melakukan jual belitidakperlumembawauangdalamjumlahbesar,cukupdiwakilkanoleh surat-surat berharga yang diperjuabelikan di pasar uang, di antaranya adalah:a) CallMoney, pinjaman sewaktu-waktu dengan jangka waktu

beberapa hari.b) SertifikatBankIndonesia(SBI).c) SuratBerhargaPasarUang(SBPU).d) Surat Promer dan Wesel.

Pasar uang terjadi jika ada dana uang yang menganggur atau tidak terpakaiyangdimilikiolehBUMN(BadanUsahaMilikNegara),bank,dan perusahaan untuk memaksimalkan fungsinya. Uang itu dipinjamkan dengan tingkat keuntungan tertentu.

Selain penjualan obat-obatan dan pasar uang, contoh pasar abstrak yang lain, yaitu pasar penjualan mesin, pasar penjualan barang elektronik, pasartenagakerja,bursavalutaasing,danpasartembakaudiBremen,Jerman.

Berdasarkanuraiantersebutdapatdikatakanbahwapasarabstrakmemiliki ciri-ciri sebagai berikut:a) Barangyangdiperjualbelikantidakadadipasartersebut,yang

ada hanyalah contoh barang (master), baik berupa barang atau gambar atau surat berharga.

b) Jual beli bisa dilakukan secara langsung (bertemu muka) atau tidak langsung(lewatsurat,telepon,faksimile,atauinternet).

c) Pada umumnya, tidak menjual barang kebutuhan sehari-hari, tetapi menjual barang-barang elektronik, obat, mesin, tenaga kerja, dan surat berharga.

d) Jumlahnya terbatas (sedikit), khususnya yang menyangkut jual beli surat-surat berharga.

Adapun manfaat yang diperoleh dengan adanya pasar abstrak, yaitu sebagai berikut:a) Pasardapatmemberikemudahanbagipenjualdalammenawarkan

barang apabila barang yang akan dijual berukuran besar dan berat, seperti mesin, springbed, dan lemari es.

b) Pasar dapatmemberi kepraktisan dalam penawaran barangtertentu, seperti obat-obatan dan buku-buku karena penjual cukup membawabeberapacontohnyasaja.

c) Pasar dapat memperlancar perdagangan antarkota, antarprovinsi, antarnegara, dan antarbenua, karena pasar abstrak tersebut mengharuskan penjual dan pembeli bertemu secara langsung. Akan

Menurutmu, pasar jenis apa yang memberikan kemudahan ketika kamu akan membeli suatu barang? Kemukakan pendapatmu!



tetapi, pertemuan bisa dilakukan melalui alat-alat komunikasi, seperti telepon, surat, faksimile, dan dan internet.

d) Pasarabstrakdapatmenghematbiayadanwaktu,sepertibiayatransportasikarenapenjualdalammenawarkanbarangtidakperlumembawabarangyangbanyak.

F. Hubungan Pasar dan Distribusi

Apakahkamugemarmemasak?Bahan-bahanapayangharuskamu siapkan agar dapat diolah? Misalnya, untuk memasak sayur sopkamumemerlukanwortel,kentang,kol,tomat,dansebagainya.Bagaimana kamumendapatkan itu semua? Untukmendapatkansayuran tentu kamu membeli di pasar. Sebelum sampai di pasar, sayuran tersebut ditanam dulu oleh petani sayuran. Dalam hal ini terdapat aliran distribusi dari petani sayuran ke pasar hingga akhirnya sayuran tersebut dapat kamu gunakan untuk memasak. Sehingga dapat dikatakan bahwapasarmempunyaihubunganeratdengandistribusi,yaitusebagaitempat menyalurkan barang agar sampai ke konsumen atau pembeli. Hubungan antara petani sayuran, pedagang sayuran, dan konsumen tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:

Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsen ke konsumen. Distribusi memiliki peran yang sangat penting dalam perekonomian karena distribusi mempertemukan penjual yang ingin menjual barang-barang dengan konsumen yang membutuhkan barang.Berdasarkanpengertiantersebut,pasardandistribusimemilikihubungan yang sangat erat. Apalagi salah satu fungsi pasar adalah sebagai sarana distribusi, yakni memperlancar arus barang atau jasa dari produsen ke konsumen.

Gambar9.12Berbagaijenispekerjaan

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Produksi Distributor Konsumen

KegiatanEkonomi


Kilasan Materi

• Pasaradalahtempatpertemuanantarapenjualdanpembelidalammelakukantransaksijual beli barang dan jasa.

• Dipasarharusadacalonpenjualdanpembeli,barangataujasayangdiperjualbelikan,danprosestawarmenawar.

• Fungsipasardiantaranyaadalahsebagaisaranadistribusi,tempatpembentukanharga,sarana promosi barang-barang baru, dan tempat untuk penyerapan tenaga kerja.

• Berdasarkan barang yang diperjualbelikan, pasar dapat dikelompokkanmenjadi pasarbarang konsumsi dan pasar barang produksi.

• Berdasarkanluasnyakegiatanataudistribusi,pasardapatdikelompokkanmenjadipasarlokal, pasar daerah, pasar nasional, dan pasar internasional.

• Berdasarkanketersediaanbarangyangdiperjualbelikan,pasardapatdikelompokkanmenjadipasar konkret dan pasar abstrak.

• Berdasarkanwaktunya,pasardikelompokkanmenjadipasarharian,pasarbulanan,danpasar tahunan.

• Berdasarkanbentukataustrukturpasar,pasardikelompokkanmenjadipasarsempurnadan pasar tidak sempurna.

• Berdasarkansifatpembentukanharga,pasardikelompokkanmenjadipasarpersaingan,pasar monopoli, pasar duopoli, pasar oligopoli, pasar monopsoni, pasar duopsoni, dan pasar oligopsoni.

• Pasarkonkretadalahpasaryangmemperjualbelikanbarang,danbarangnyaadadipasartersebut.

• Padapasarabstrak,barangyangdiperjualbelikantidakadadipasartersebut.

Coba kamu uraikan hikmah apa yang bisa kamu pelajari dari bab ini!



1. Pasar sebagai sarana memperkenalkan produktertentumerupakanfungsi….a. pembentukan hargab. promosic. penyerapan tenaga kerjad. jual beli

2. Pekan Raya Jakarta merupakan jenis pasar ….a. harian b. mingguan c. bulanand. tahunan

3. Pasarswalayanmerupakanjenispasar….a. konkret b. abstrak c. internasionald. nasional

4. Pasar dimana barang yang diperjualbelikan beradaditempatlaindisebutpasar….a. konkret b. abstrak c. internasionald. nasional

5. Contohpasarabstrakadalah….a. butikb. pasar induk sayuranc. minimarketd. bursa efek

Uji Kemampuan

6. Berikutadalahciri-ciripasartidaksempurna,kecuali….a. pembeli tidak mengetahui keadaan

pasarb. penjual tidak mengetahui keadaan

pasarc. barang bersifat homogend. barang bersifat heterogen

7. Pasar yang pembentukan harganya ditentukan oleh satu orang atau sekelompok pembelidisebutpasar….a. monopoli c. monopsonib. duopoli d. duopsoni

8. Berikutadalahciri-ciripasarkonkret,kecuali….a. transaksidilakukanlewatteleponb. barang tersedia di tempat (pasar)c. cash and carryd. pertemuan langsung antara penjual

dan pembeli

9. Kegiatan menyalurkan barang atau jasa dari produsenkekonsumendisebut….a. produksi c. distribusib. konsumsi d. proses

10. Pasar yang memperjualbelikan surat berhargadisebut….a. pasar konkret c. pasar uangb. pasar abstrak d. pasar modal


1. Apa yang kamu ketahui tentang pasar?

2. Jelaskan syarat dan fungsi pasar!


3. Uraikan jenis-jenis pasar!

4. Apa yang kamu ketahui mengenai pasar konkret dan pasar abstrak?

5. Bagaimanahubunganpasardandistribusi?Jelaskan!

Ruang Berpikir

Berkunjunglahkesebuahpasaryangadadisekitartempattinggalmu.Amatilahdarimanabarang-barang tersebut diperoleh. Jika perlu, lakukanwawancara kepada salah seorangpedagang yang ada. Catatlah alur perjalanan distribusi barang hingga sampai ke pedagang. Kemudian, presentasikanlah di depan kelas.

Berilahkesempatankepadatemanmuuntukmengomentarihasilpresentasimu.

137Bab 10 | Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Standar Kompetensi:Memahami usaha persiapan kemerdekaan.

Kompetensi Dasar:• Mendeskripsikanperistiwa-peristiwasekitarproklamasidanprosesterbentuknyanegarakesatuanRepublikIndonesia.• MenjelaskanprosespersiapankemerdekaanIndonesia.

Proklamasi Kemerdekaan Indone-sia

Peta Konsep

Peta Konsep

ProsesterbentuknyaRepublikIndonesia

Hari-harimenjelangproklamasi

17Agustus1945

Pembentukanlembaga-lembagakelengkapan

negara

•PengesahanUUD1945danpemilihanpresiden

•Pembentukanlem-baga-lembaganegara

10Bab

10 Proklamasi Kemerdekaan Indonesia


Kamu janganmengirakondisinegara Indonesiazamandahulusama dengan saat ini. Dulu, untuk berjalan jauh saja belum tentusampaitujuandenganselamat.Karenadisetiapperjalananadasajapemeriksaan dan penyerangan dari penjajah.Untukmenciptakanterbentuknya negara RI dibutuhkan perjuangan dan pengorbananharta,jiwa,danraga.AgarkamumengetahuiapasajausahapersiapankemerdekaandanuntukmewujudkanterbentuknyaRepublikIndonesia.Cermatilahsetiapuraiannya.

Sumber:im

age.google.com

Gambar10.1SalahsatubentukpeperangandiIndonesia

A. Proses Terbentuknya Repub l ik Indonesia

Pada1944,posisiJepangdalamPerangPasifikatauPerangAsiaTimurRayamakinterdesak,salahsatunyaditandaidenganjatuhnyasalah satu pulaumilik Jepang kepada Sekutu (Amerika Serikat),yaitu Pulau Saipan.Hal ini berdampak secara langsungmaupun tidaklangsungterhadapturunnyamotivasi(semangat)JepangdalammenghadapiSekutu.

Menyadari hal tersebut, melalui perdanamenterinya yangbernamaTojoKaiso,denganmaksuduntukmenghiburdanmenariksimpatikbangsaIndonesia,Jepangberjanjiakanmemberikanhadiahkemerdekaan bagi bangsa Indonesia. Selain itu, Jepangmemper-bolehkanbenderaMerahPutihberkibar,asalkanselaluberdampingandenganbenderaJepang.

Dengantujuanuntukmempelajaridanmempersiapkanperihalyang sangat penting mengenai masalah kemerdekaan dan tatapemerintahanIndonesiamerdeka,makapada1Maret1945,panglimatentaraJepangyangbernamaLetjenKumakikiHarada,sebagairealisasidari janjiKaiso tentangpemberiankemerdekaankepada Indonesia,dibentuklah suatu badan untukmenyelidiki usaha-usaha persiapankemerdekaanIndonesia,yangdalambahasaJepangdisebutDokuritsuJunbiCoosakaidisingkatBPUPKI.Badaninidiketuailangsungolehbangsa Indonesia, yaituDr. RadjimanWidio-diningrat, anggotanya


terdiridari60orangtokohbangsaIndonesiadan7orangterdiridaribangsaJepang,tetapitidakmemilikihakuntukberbicara.Pengangkatanpengurus BPUPKI ini diumumkan pada 1April 1945, sedangkandiresmikannyapadaMei1945olehpanglima tentaraJepang,yaituJenderalItagakidanletjenYakiroNagano.

Setelahsatubulandiresmikan,agendapertamaBPUPKIadalahmenggelarsidanguntukpertamakalipada28Meisampai1Juni1945.DalampersidangantersebutdifokuskanpadausahadalammerumuskandasarfalsafahbaginegaraIndonesiayangmerdeka.SebelumIndonesiamerdeka,dalampersidanganpertamatersebut,adatigapandanganygdisampaikan, yaituolehMr.Moh.Yamin,Supomo,danoleh Ir.Soekarno.

a) Mr.MuhammadYamin,mengusulkanlimadasarnegaraIndonesiamerdekapada29Mei,yaitu:1) Perikebangsaan2) Perikemanusiaan3) Periketuhanan4) Perikerakyatan5) Perikesejahteraanrakyat

b) Mr.Supomo,mengusulkanlimadasarnegaraIndonesiamerdekapada31Mei1945,yaitu:1) Persatuan2) Kekeluargaan3) Mufakatdandemokrasi4) Musyawarah5) Keadilansosial

c) Ir.Soekarno,mengusulkanlimadasarnegaraIndonesiamerdekadenganmenyebutnamaPancasila(namatersebutdiajukanolehsalahseorangahlibahasayangdudukdisampingbeliau),yaitu:

1) KebangsaanIndonesia 2) Internasioalismeatauperikemanusiaan 3) Mufakatataudemokrasi 4) Kesejahteraansosial 5) KetuhananYangMahaEsa

KeistimewaanpidatoIr.Soekarnoadalahberisipandanganatauusulanmengenaidasarnegara Indonesiamerdeka,yakniPancasila,TrisilaatauEkasila.

Setelahpersidanganpertamaselesai,BPUPKImenundasidangsampai bulan Juli. Pada saat yang hampir bersamaan, dibentuklahsuatuPanitiaKecildibawahpimpinanSoekarnodengananggotanyasebagaiberikut:1) Soekarno2) SutarjoKartohadiKusumo3) WachidHasyim


4) KiBagusHadikusumo5) OttoIskandarDinata6) Mr.Moh.Yamin7) A.A.Maramis

Pergerakan-pergerakan kemerdekaan Indonesia yang dimulaisejak awal abad ke-20 telahmenunjukkan bipolarisasi: pergerakannasionalis“sekuler”berdasarkankebangsaandanpergerakannasionalis“Islami” berdasarkan Islam. Kedua paham ini mewarnai SidangPertamaKemerdekaan yangberlangsungdari 29Maret sampai11Juni1945.

Sidangtersebutberacaratunggal,yaitumenentukandasarnegaraIndonesia.AnggotaBadanPenyelidikterbagimenjadiduakelompok,yaituyangmenghendaki “negara Islam”dan“bukannegara Islam”.Padahariterakhirsidangtanggal1Juni,SoekarnosebagaianggotabadanpenyelidikmengajukanusullimadasarnegarayangdinamainyaPancasila,yaitu(1)Kebangsaan;(2)Internasionalime;(3)Demokrasi;(4)KesejahteraanSosial;dan(5)Ketuhanan.Soekarnomenegaskan,dengansilaDemokrasihukum-hukumIslam.

Panitiainimempunyaitugasmenampungsaran,usul,dankonsepsiparaanggotauntukdiserahkanmelaluisekretariat.Pada22Juni1945,panitiakecilmengambilprakarsauntukmengadakanpertemuaantersebutsehinggaterbentuklahpanitiasembilanyangterdiriatasSoekarno,AbdulKoharMuzakkir,Moh.Hatta,Wachidhasyim,Mr.Moh.Yamin,AbikusnoTjokroSuyoso,AA.Maramis,danH.AgusSalim.

Selanjutnya,PanitiaSembilanmenghasilkandokumenpentingyang diberikan nama Piagam Jakarta. Isi Piagam Jakarta, antaralain:(1) Ketuhanan, dengan kewajibanmenjalankan syariat Islam bagi

parapemeluknya.(2) Kemanusiaanygadildanberadab.(3) PersatuanIndonesia.(4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam

permusyawaratanatauperwakilan.(5) KeadilansosialbagiseluruhrakyatIndonesia.

Ternyata, rumusan Panitia Sembilan itu diterima baik olehPanitiaKecildandilaporkanpadasidangplenoBadanPenyidikRapat.Kemudian dibentuklah sebuah panitia perancangUUD yang jugadiketuaiolehIrSoekarno.

Pada11Juli1945,panitiaperancangUUDmengadakansidanguntukmenerimalaporanpanitiakecilperancangUUD.Selanjutnya,dibentuklahpanitia“penghalusbahasa”yangterdiridariHusenDjayaDiningrat,H.AgusSalim,danSupomountukmenyempurnakandanmenyusunkembalirancanganUUDyangsudahdibahas.


Pada14 Juli 1945, dalam rapat plenoBPUPKI, Ir. Soekarnoselakuketuamelaporkantigahalpokok,yaitu:1) pernyataanIndonesiamerdeka;2) pembukaanUUD;3) UUD-nyasendiri.

Denganadanyatigahalpokoktersebutmenandaipulaberakhirnyasidang plenoBPUPKI. Kini, Indonesia telah siapmerdeka karenatelahmemiliki landasanfalsafahdanUUDnegara.BPUPKIsebagailembaga dianggap telah berhasil dalammempersiapkan Indonesiauntukmerdeka,sehinggapada7Agustus1945BPUPKIdibubarkan.SetelahBPUPKIdibubarkansebagaigantinyadibentuklahDokuritsuJunbiInkai(PanitiaPersiapanKemerdekaanIndonesia)dipimpinolehIr. Soekarno sebagai ketua danDrs.Moh.Hatta sebagaiwakilnya.AnggotaPPKIada21orangterdiriatas:1) 12orangwakildariJawa2) 3orangwakildariSumatra3) 2orangwakildariSulawesi4) 1orangwakildariKalimantan5) 1orangwakildariSundaKecil6) 1orangwakildariMaluku7) 1orangwakildaripendudukketurunanCina.

PPKIdiresmikanpada9Agustus1945diDallatdekatSaigon,Vietnam oleh Jenderal Terauchi selaku PanglimaArmada TentaraJepang untukAsia Tenggara, sekaligus pelantikan pengurus PPKI,yaituIr.Soekarno,Drs.Moh.Hatta,danDr.RadjimanWidiodiningrat.KetikadiDallat,JenderalTerauchikembalimenjanjikankemerdekaankepadabangsaIndonesia.

SekututelahmenjatuhkanbomatomdiHiroshimaJepangpada6Agustus1945dandiNagasakipada9Agustus1945,sebelumjanjiJenderalTerauchiterealisasi.

Sumber:im

age.google.com

Gambar10.2PembomanNagasakidanHiroshima


HalinimenandaiberakhirnyaPerangAsiaTimurRaya(PerangPasifik). Karena dengan dibomNagasaki danHiroshima, JepangmenyerahtanpasyaratkepadaSekutupada15Agustus1945.

B. Hari-Hari Menjelang Proklamasi 17 Agustus 1945

Peristiwa kehancuran Jepang karena bom atom Sekutu diHiroshimadanNagasakisertamenyerahnyaJepangtanpasyaratpada15Agustus1945,tidakbanyakdiketahuiolehrakyatIndonesia.Haltersebutdisebabkankarena:a) Jalurkomunikasidenganluarnegeridiputusataudilarangoleh

Jepang.b) PihakdinaspropagandaJepangselalumengetengahkanberita

tentangkemenanganJepangatasSekutu.

Akantetapi,adatokohpejuangyangmengetahuiberitakekalahanJepangtersebut,yaituSultanSyahrir.Beliaumenge-tahuinyamelaluiberitaradioBBCdiBandung.

Kemudian, berita tersebut disampaikan kepada tiga pimpinanbangsa, yaitu Ir. Soekarno,Drs.Moh.Hatta, danDr.RadjimanWyang baru saja tiba dariDallat, Saigon (Vietnam).Akhirnya,Moh.Hattamengusulkansupayapada16Agustus1945pukul10.00PPKImengadakansidanggunamenentukankemerdekaanIndonesia.

Sementaraitu,parapemudaberundingdibawahpimpinanChairulSalehdansepakatuntukmendesakIr.SoekarnodanMoh.HattaagarsegeramenyatakankemerdekaanIndonesiayangmerupakanhakdanmasalah rakyat Indonesia tanpa harus tergantung dari bangsa ataunegaralain.

Adasedikitperbedaanpahamantaragolonganmudadangolongantua.Golongantua(Ir.SoekarnodanMoh.Hatta)berpendapatbahwakemerdekaanakandilaksanakanolehPPKIdanmengingatkanparapemudauntukmemikirkanresikoyangterjadiapabilakemerdekaandilaksanakan tanpa terorganisir dan melalui permusyawaratan,tetapikemerdekaanharusdilaksanakanataudiaturdengansecermatmungkin.

Menjelang16Agustus1945,tepatpukul24.00WIBdiAsramaBaperpi,Cikini 71 Jakarta, para pemuda berkumpul yang dihadiriolehSukarni,JusufKunto,dr.Mawardi,SudancoSinggih,danChairulSaleh.MerekasepakatuntukmengasingkanIr.SoekarnodanMoh.HattakeluardariJakartadengan tujuanuntukmenjauhkanmerekadaripengaruhJepang.

Tepatpukul04.00WIB,Ir.SoekarnodanMoh.HattadibawaolehsekelompokpemudamenujuRengasdengklok,sebuahkotayangterletakdi sebelah timur Jakarta.Dipilihnya kota tersebut karena letaknya

“ “...adatokohpejuangyangmengetahuiberitakekalahanJepangtersebut,yaituSultanSyahrir.


strategisdandapatdenganmudahuntukmengawasigerak-geriktentaraJepangatausiapasajayangdatangkeRengasdengklok.

Soekarno-HattaberadaseharipenuhdiRengasdengklok.Upayapemuda untukmenekan Ir. Soekarno danDrs.Moh.Hatta tidakberhasil. Karenawibawa dan kharismatis keduanya, para pemudamerasaseganuntukmelakukanpenekanan.

Akhirnya, Ir. Soekarno mengadakan pembicaraan denganShodancoSinggih.Hasilpembicaraan tersebut adalah Ir.Soekarnobersediamemproklamirkan kemerdekaan Indonesia dengan segerasetelahkembali ke Jakarta.Denganadanya rencana tersebut,padatengahhari,SinggihcepatkembalikeJakartauntukmenyampaikanrencanaproklamasikepadarekan-rekannyadanparapemimpinyangadadiJakarta.

DiJakarta,AhmadSubarjo(golongantua)telahsepakatdengangolonganmudayangdiwakiliWikanabahwaproklamasikemerdekaanharusdilaksanakandiJakarta.Untukkeperluantersebut,JusufKuntomengantarkanAhmad Subarjo dan sekretaris pribadinya pergi keRengasdengklokuntukmenjemputSoekarno-Hatta.

Rombongan dari Rengasdengklok tiba di Jakarta tepat pukul17.40WIBdanlangsungmenujurumahLaksamanaTadeshiMaedadiJalanImamBonjolNo.1,setelahsebelumnyamerekasinggahdirumahmasing-masing.

Mengapamenggunakan rumah Laksamana TadashiMaeda?Karena rumah tersebut dianggap paling aman, dan LaksamanaMaedamemberijaminanakankeamanandalammerumuskannaskahproklamasitersebut.Sebelumpembicaraandimulai,Soekarno-HattamenemuiMayor Jenderal Nishimura untuk dimintai pendapatnyamengenaiproklamasiKemerdekaan.

Mereka ditemani oleh Laksamana TakashiMaeda, ShigetadaNishijima,TomegoroYoshizumi,danMiyoshi sebagai penerjemah.SoekarnoHatta saat itu berharap agar Jepang tidakmenghalangipelaksanaanproklamasikemerdekaanyangakandilakukanolehrakyatIndonesiasendiri.

Setelah pertemuan itu, Soekarno-Hatta kembali ke rumahLaksamanaTadashiMaeda.DiruangmakanrumahTadashiMaeda,naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia dirumuskan. Mioshibersama tiga orang tokoh pemuda, yaitu Sukarni, Sijdiro, danBMDiah,menyaksikanIr.Soekarno,Drs.Moh.Hatta,danAhmadSubarjomembahasrumusannaskahproklamasi.

Ir.Soekarnomenuliskonsepkemerdekaan,sedangkanDrs.Moh.HattadanAhmadSubarjomenyumbangkanpikiranlisan.SebagaihasilpembicaraanmerekabertigadiperolehrumusantanganIr.Soekarnoyangberbunyisebagaiberikut:

MengapamenggunakanrumahLaksamanaTadashiMaeda?Karenarumahtersebutdianggappalingaman,danLaksamanaMaedamemberijaminanakankeamanandalammerumuskan naskah proklamasitersebut.

““


Rumusanteksproklamasitersebutisinyapadatdanjelas,terdiriatas dua kalimat. Kalimat pertama berisi pernyataan kemerdekaandan kalimat kedua berisi langkah-langkahpelaksanaanoleh bangsaIndonesia.

Menjelang subuh, rumusan naskah proklamasi disampaikankepada yang hadir, termasuk yangmenunggu di serambi depan.Semuanyamenyatakansetuju.

Kemudian, Ir. Soekarnomenyarankan agar semua yang hadirikutmenandatangani naskah proklamasi selakuwakil-wakil bangsaIndonesia. Saran tersebut dibenarkan olehDrs.MuhHatta, tetapiSukarnimewakiligolonganmudamenentangusulantersebut.

Iamengusulkanatasnamabangsa Indonesia.Ternyata,usulanSukarnitersebutdisetujuiolehparahadirin.Peristiwatersebutterjadipukul04.00pada17Agustus1945.

Kemudian,Ir.SoekarnomenyuruhSayutiMalikuntukmengetiknaskah itu berdasarkan naskah tulisan tangannya dengan sedikitperubahanyangtelahdisetujui,antaralain:a) Kata“Tempoh”menjadi“Tempo”.b) Kalimatwakil-wakilbangsaIndoneiamenjadiatasnamabangsa

Indonesia.c) Tulisan“Djakarta,17-8-05”menjadi“Djakarta,Hari17Boelan

8Tahoen1945”.Angkatahun05singkatanangkatahun2605menurutkalenderJepang.

Jumat,17Agustus1945,suatucita-citayangtelahdirintispuluhantahun,bahkanratusantahunyangsilam,hariitu,semuacita-citabangsaakandiwujudkandengankebulatantekaduntukmerdeka.

Rumusanteksproklamasiisinyapadatdanjelas,terdiriatasduakalimat.Kalimatpertamaberisipernyataankemerdekaan dan kalimatkeduaberisilangkah-langkahpelaksanaanolehbangsaIndonesia.

“

“

Sumber:im

age.google.com

Gambar10.3Naskahproklamasi


KeluardarikediamanLaksamanaTadashiMaeda,merekatelahsepakatbahwanaskahproklamasiakandibacakandiJalanPegangsaanTimurNomor56(rumahkediamanIr.Soekarno).Hal inidilakukanuntukmenghindaribentrokandengantentaraJepang.

Pagihari,di rumahkediaman Ir.Soekarno telahdipadatiolehmassa pemuda yang berbaris teratur dan tertib, suasana heningmencekam.Untukmenjaga keamanan dalam pembacaan naskahproklamasi,dr.MuwardidanSudandonArifinAbdurrahmanbertindakselakukoordinatorkeamanan.

Tepat pukul 10.00 telah berdatangan para tokoh bangsayang akanmengikuti upacara pembacaan naskah proklamasi, diantaranya adalahDr. BuntaranMartoatmodjo,Mr. AA.Maramis,Mr. Latuharhary, Abikusmo Tjokrosuyoso, Anwar TjokroaminotoHarsonoTjokroaminoto,Otto Iskandardinata,KiHajarDewantara,SamRatulangi,KH.MasMansyur,SayutiMalik,PanduKartawiguna,M.Tabrani,Dr.Muwardi,danAG.Pringgodigdo.

Sebelumnya,SuhudtelahmenyiapkantiangbenderadaribambuyangdiambildibelakangrumahPakParno,kemudiandiberitaliuntukmengibarkan benderaMerah Putih yang telah disiapkan oleh IbuFatmawatihasiljahitantangannyasendiri.SekarangbenderatersebutdikenalsebagaibenderapusakadandisimpandiMuseumTuguMonas,Jakarta.

Limamenitsebelumacaradimulai,MohamadHattadatangdanlangsungmasukrumahmenemuiSoekarno.Setelahsemuanyasiap,CudancoLatiefHendraningratmengetukpintukamarSoekarnodansetelahpintuterbukabeliaulangsungberkata“ApabungKarnosudahsiap?”Keduapemimpinbangsa (Soekarno-Hatta)mengangguk, lalukeluarbersama-sama,diiringiolehIbuFatmawatiSoekarno.

Upacara berlangsung tanpa protokol, dan Cudanco LatiefmempersilahkanIr.Soekarnomengucapkanpidato.Tepatpukul10.00WIBataupukul10.30waktuJawadanbertepatandenganbulansuciRamadhan,ketikaIr.Soekarnoberpidatodanpadasaatteksproklamasidibacakan,hadirinsemuahening,khidmat,diliputijugarasasedih.

SetelahpidatoIr.Soekarnoselesai,dilanjutkandenganpengibaranbenderaMerah Putih. S Suhudmengambil bendera yang telahdisediakan,kemudianmengikatkannyapadatalidibantuolehCudancoLatiefHendradiningrat.

Suasana berubah, yang tadinya hening kini semarak penuhsemangatberdiritegapsambilmenyanyikanlagukebangsaanIndonesiaRaya.Setelahbenderaselesaidinaikkan,dilanjutkandengansambutanWalikotaSuwirjodanDr.Muwardi.


Setelah selesai,masing-masing pesertameninggalkan tempatupacara dan kembali ke tempatmasing-masing, kecuali para tokohbangsaberkumpuluntukmembicarakanlangkahselanjutnya.

PemerintahJepangmarahbesarataskejadiantersebut.Merekamemerintahkanagarproklamasidicabutkembali.Akantetapi,rakyattidak takut pada ancaman Jepang.Hari itu juga atas usaha parapemuda,beritaproklamasimenyebarkeseluruhJakarta,kemudiankeseluruhIndonesia,bahkanduniapunmengetahuitentangkemerdekaanIndonesiamelalui siaran kantor beritaDOMEI, yaitu kantor beritaJepangyangberhasildikuasaiolehpemudaIndonesia.

Penyebaranberitaproklamasikeseluruhwilayahpelosoktanahairdilakukanmelaluisiaranradio.RakyatIndonesiamemberikansambutanyangluarbiasa.Selainmelaluisiaranradio,surat-suratselebaranberitaproklamasi juga dibawa oleh para utusan tokoh-tokoh daerah yangsedangberadadiJakartamengikutisidangPPKIdapatmenyaksikanlangsungperistiwabersejarahtersebut,diantaranyaGubernurSumatra,GubernurSulawesi,GubernurNusaTenggara,danKalimantan,dimanamerekakedaerahnyamasing-masingdisambutmeriahwarganyadenganteriakanmerdeka.

Akan tetapi, karena adanya keterbatasan alat-alat komunikasi,beritaproklamasitidakserentakdapatdiketahuiolehtiap-tiapdaerahdi Indonesia,misalnya sajadiMedan,beritaproklamasibarudapatdisampaikansecararesmipada6Oktober1945.

Untukmenyambutproklamasikemerdekaan17Agustus1945,rakyatJakartamendirikanvanaksi.MelaluivanaksiinilahdiprakarsairapatraksasadiLapanganIkada,Jakarta.

Walaupun pimpinan tentara Jepangmelarang rapat tersebut,tetapirakyatbersemangatuntukmembanjiriLapanganIkada.Dalamrapat tersebut Ir.Soekarnodatangdanmemberikanpidatosingkat.

WalaupunpimpinantentaraJepangmelarangrapat,tetapirakyatbersemangatuntukmembanjiriLapanganIkada.

“ “

Sumber:im

age.google.com

Gambar10.4Suasanapembacaanteksproklamasi


Beliaumeminta kepada rakyat supayamemberikan kepercayaankepadapemerintahRepublikIndonesiayangbaruterbentukdenganjalanmematuhiperintah-perintahnya.

Pada19September1945,diSurabayaterjadiInsidenBenderadiHotel“Yamato”antaratentaraBelandayangmerupakanbekastawananJepangmasukdanmendudukihoteltersebut,kemudiandengansengajamengibarkanBenderaBelanda(Merah-Putih-Biru)padapuncakhotel.Tindakan tersebutmenimbulkan amarah rakyat, yang kemudianmenyerbuhoteldanmenurunkanbenderatersebut,lalumerobekwarnabirunya,kemudianwarnamerah-putihnyadikibarkankembali.

DiYogyakarta,pada5September1945,SriSultanHamengku-buwonoIXmenyatakanbahwaKesultananNgayogyakartomerupakansalah satu bagianDaerah Istimewa dalam negara RI setelah adapernyataantersebut,parapegawaikeratonmengadakanaksimogokdanmenuntutagarJepangmenyerahkansemuainstansinyakepadaorang-orangIndonesia.

DiBandungterjadibentrokanantarapemudadantentaraJepangketikaparapemudamerebutpangkalanudaraAndirdanpabriksenjataACWpada9Oktober1945.

DiKutaraja(KotaAceh)pada6Oktober1945pemudabesertatokohmasyarakatmembentukAngkatan Pemuda Indonesia (API).Merekamengibarkan benderaMerah Putih danmengambil alihkekuasaandaritanganJepang.

DiSulawesiUtara,usaha-usahauntukmenegakkankedaulatanRIdilakukan terutamasetelahwilayah tersebutdikuasaiolehNICA.Pada14Februari1946,pemudaIndonesiayangmasukanggotaKNIL(TentaraKerajaanBelanda)yangtergabungdalamPPI(PasukanPemudaIndonesia)mengadakangerakandi tangsihitamdantangsiputihdiTelung,MenadodanparapemudajugamenguasaimarkasBelandadiTomohondanTondano.

C. Pembentukan Lembaga-Lembaga Kelengkapan Negara

Setelah Indonesiamenyatakan kemerdekaannya, dibentuklahlembaga-lembagasebagaikelengkapannegara.

1. Pengesahan UUD 1945 dan Pemilihan Presiden

Sehari setelahkemerdekaan Indonesia,yaitupada18Agustus1945,PPKImengadakansidanguntukpertamakalinyadenganhasil-hasilsebagaiberikut.

CobakamukajikondisirakyatIndonesiadidaerahsetelahmengetahuibahwaIndonesiatelahmerdeka!



a) MengesahkandanmenetapkanUUD1945.b) Memilihpresidendanwakilpresiden.c) PresidendibantuolehKomiteNasional.

AtasusulanR.OttoIskandardinata,Ir.SoekarnodanDrs.Moh.HattadiusulkanuntukmenjadipresidendanwakilpresidenRI.UsulanOtto Iskandardinata tersebut diterima peserta rapat dan disambutdenganmenyanyikanlaguIndonesiaRayaduakali.

2. Pembentukan Lembaga-Lembaga Negara

Satuharikemudian,tepatnya19Agustus1945,PPKImelanjutkansidang. Sebelum rapat dimulai, Ir. SoekarnomenunjukMr.AhmadSubardjo,SutarjoKartohadikusumo,danMr.Kasmanuntukmembentukpanitia kecil pembentuk departemen-departemen. Rapat dipimpinolehOttoIskandardinatadanhasilnyamelahirkankeputusansebagaiberikut:

a. PembagianWilayahdanNegaraRepublikIndonesia

RepublikIndonesiadibagimenjadidelapanprovinsiyangmasing-masingdipimpinolehseoranggubernur,yaitu:1) Mr.TeukuMohammadHassanGubernurSumatra2) SutarjoKartohadikusumo GubernurJawaBarat3) R.PandjiSoeroso GubernurJawaTengah4) R.A.Soerjo GubernurJawaTimur5) Mr.IGustiKtutPudja GubernurSundaKecil6) Mr.J.Latuharhary GubernurMaluku7) Dr.G.S.S.J.Ratulangie GubernurSulawesi8) Ir.PangeranMohammadNoor GubernurKalimantan

(Sumber:30tahunIndonesiaMerdeka)

b. PembentukanDepartemendanPenunjukanParaMenteri

KabinetRI yangpertama sesuai dengan sistempemerintahanberdasarkanUUD1945 dipimpin oleh Presiden Soekarno.Hal inimerupakanhasilkeputusanrapatPPKIpada19Agustus1945.

Paramenteritersebutadalahsebagaiberikut:1) MenteriDalamNegeri : R.A.A.WiranataKusumah2) MenteriLuarNegeri : Mr.AhmadSoebardjo3) MenteriKeuangan : Mr.A.A.Maramis4) MenteriKehakiman : Prof.Mr.Dr.Soepomo5) MenteriKemakmuran : Ir.SurachmanTjokroadisurjo6) MenteriKeamanan : Soepriyadi7) MenteriKesehatan : Dr.BuntaranMartoatmodjo8) MenteriPengajaran : KiHajarDewantara9) MenteriPenerangan : Mr.AmirSyarifudin10) MenteriSosial : Mr.IwaKusumaSoemantri


ApakahpembentukandepartemendanpenunjukkanparamenterisertapembentukanKomiteNasionalDaerahmembawakearahkemajuanbagibangsaIndonesia?Carilahinformasidariberbagaisumber!


11) MenteriPU : AbikusnoTjokrosujoso12) MenteriPerhubungan(a.i) : AbikusnoTjokrosujoso13) MenteriNegara : WachidHasjim14) MenteriNegara : Dr.M.Amir15) MenteriNegara : Mr.RM.Sartono16) MenteriNegara : Rd.OttoIskandardinata

(Sumber:30TahunIndonesiaMerdeka,1945-1949)

c. PembentukanKomiteNasionalDaerah

Padamalamhari19Agustus1945,PresidenSoekarno,WakilPresidenMoh.Hatta,Mr. Sartono, Suwirjo,Otto Iskandardinata,Sukarjo, dr. Buntana,Mr. A.G. Pringgodigdo, Sutarjo K, dan dr.Tajaluddin berkumpul di JalanGambir Selatan (Merdeka Selatan)untukmembahaspemilihanorang-orangyangakandudukdiKNIPyangnantinyaakanmembantupresidendanwakilpresidensebelumMPRdanDPRterbentuk.Akhirnya,diputuskanbahwakeanggotaanKNIPadalah136orangyangdiketuaiolehKasmanSingodimejodansekretarisnyaadalahSuwirjodandilantikpada29Agustus1945.

Dalam rapat pleno KNIP yang pertama pada 16 Oktober1945,wakilpresidenmengeluarkanmaklumatnomorXyangisinyamemberikankekuasaandankewenanganlegislatifpadaKNIPuntukikutsertadalammenetapkanGBHNsebelumMPRterbentuk.


Kilasan Materi

• BPUPKI dibentuk pada 1Maret 1945 dengan tujuan untukmenyelidiki usaha-usahapersiapankemerdekaanIndonesia.

• BPUPKIberhasilmembuatlandasanataufalsafahnegaraIndonesiadanUUDnegara.

• PPKIdibentukpada9Agustus1945sebagaipenggantiBPUPKI.

• Ir.SoekarnodanDrs.Moh.HattadiasingkanolehparapemudakeRengasdengklokdengantujuanuntukmenjauhkanmerekadaripengaruhJepang.

• NaskahProklamasidirumuskanolehIr.Soekarno,Drs.MohHatta,danAhmadSubarjodirumahLaksamanaTadashiMaedadiJalanImamBonjolNo.1.

• NaskahproklamasidiketikolehSayutiMalik.

• BenderaMerahPutihyangdikibarkanpadasaatproklamasikemerdekaanIndonesiaadalahhasiljahitanIbuFatmawatiSoekarno.

• Pada18Agustus1945,PPKImengadakansidangpertamanyadenganhasilmengesahkandanmenetapkanUUD1945sertamemilihPresidendanWakilPresidenIndonesia.

• Ir.SoekarnodanDrs.Moh.HattaterpilihmenjadiPresidendanWakilPresidenRIyangpertama.

• Pada 19Agustus 1945, PPKImengadakan sidang keduanya danmendapatkan hasilpembagian wilayah/provinsi negara RI dan penentuan gubernurnya, pembentukandepartemen dan penunjukkan paramenteri, serta pembentukan Komite NasionalDaerah.



1. LembagabentukanJepangyangbertugasmengumpulkandata-datayangdiperlukanuntukIndonesiamerdekaadalah….a. PPKIb. PemudaAsiaRayac. JawaHokokaid. BPUPKI

2. Pada zaman pendudukan Jepang terjadipemberontakan PETA di Blitar dibawahpimpinan….a. Surachmanb. Gatotsubrotoc. Supriyadid. JenderalSudirman

3. Penyerahan tanpa syarat pemerintahanHindia Belanda kepada Jepang ditanda-tanganidi….a. Jakartab. Kalijatic. Manilad. Linggarjati

4. Tokoh-tokoh peristiwa Rengasdengklok,antaralainadalah….a. BMDiah-Moh.Hattab. Sukarno-Sukarnic. Gunawan-Sutomod. Sukarni-Wikana

5. SetelahBPUPKI dibubarkan, dibentuklahPPKIdenganketua.....a. Moh.Hattab. Dr.RadjimanWidiodiningratc. Ir.Soekarnod. Dr.Sutomo

Uji Kemampuan

6. Berita kekalahan Jepang dalam pertem-puran di Laut Karang disusul denganpembomanKotaHiroshimadanNagasakimerupakan titik tolak bagi para pemudauntuksegeramenentukansikapyangtegas.Parapemudaitu,terutamayangbekerjadikantorberitaJepangadalah....a. WikanadanSultanSyahrirb. WikanadanYusufKuntoc. Yusuf Kunto dan Mr. Ahmad

Subardjod. Mr.AhmadSubardjodanSukarni

7. Menjelang detik-detik proklamasi kemer-dekaan Indonesia, terutama setelahselesainya pembuatan konsep naskahproklamasi oleh Sukarno-Hatta, timbulsuatupermasalahan,yaitu....a. pendapat Sukarni bahwa Soekarno-

Hattatidaklengkapb. keinginanBungHattaagarIr.Soekarno

yangmenandatanganinaskahc. ChairulSalehusul agar semuayang

hadirmenandatanganinaskahd. usulSukarnidanSayutiMelikusulagar

naskah itu ditandatangani Soekarno-HattaatasnamabangsaIndonesia

8. Latar belakang terjadinya perist iwaRengasdengklok,yaitu....a. pertentangan para pemuda dengan

pimpinanJepangb. pertentangan para pemuda dengan

golongan tua dalam menetapkanproklamasikemerdekaan

c. suatuperistiwamengawalikemerdekaanIndonesia

d. pertentangan antarpihak JepangdenganpihakSekutu



1. BagaimanakahperjuanganrakyatIndonesiadalammempersiapkankemerdekaan?

2. UraikanfalsafahnegarayangdiajukanolehMr.MuhammadYamindanMr.Supomo!

3. JelaskanisiPiagamJakarta!

4. BagaimanaperistiwaHotelYamatoterjadi?

5. SebutkanpembagianwilayahnegaraRepublikIndonesia!

9. Penyebarluasan berita proklamasi kemer-dekaan Indonesia ke Sulawesi dilakukanoleh....a. A.A. Maramisb. A.A.Hamidanc. SamRatulangid. KetutPudja

10. BeritaproklamasikemerdekaanIndonesiaberhasildisebarluaskanmelaluisiaranRadioKyokuoleh....a. YusufKuntob. ChairulSalehc. YusufRonodipurod. SayutiMelik

Ruang Berpikir

Kajilah dengan cermat faktor-faktor yangmenyebabkan Indonesia dijajah oleh Jepang.Seandainyapadasaatitukamumenjaditokohpemudayangdisegani,apayangakankamulakukanketikamengetahuiJepangmenyerahkandiritanpasyaratkepadaSekutu?Langkah-langkahapayangakankamulakukansaatinipadasaatkemerdekaansudahdiraih?

153Bab 11 | Hubungan Sosial dan Pranata Sosial

Standar Kompetensi:Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Kompetensi Dasar:• Mendeskripsikanbentuk-bentukhubungansosial.• Mendeskripsikanpranatasosialdalamkehidupanmasyarakat.

Hubungan Sosial dan Pranata Sosial

Peta Konsep

Peta Konsep

Pengertianhubungansosial

Syarat-syaratterjadinyahubungansosialdalam

bentukinteraksi

Pranata sosial

•Kontaksosial•Komunikasi•Ciri-CiriHubunganSosialdalamBentukInteraksi

Sosial•Faktor-FaktoryangMempengaruhiHubunganSosial

Kriteriabentukhubungansosial

•Kriteriacirifisik•Kriteriabudaya•Kriteriaekonomi•Kriteriaperilaku

Jenis-jenispranatasosial

•Pranatakeluarga•Pranatakkonomi•Pranatapolitik•Pranatapendidikan•Pranataagama

Fungsidanciripranatasosial

•Fungsipranatasosial•Ciripranatasosial

11Bab

11 Hubungan Sosial dan Pranata Sosial


Manusiaselainsebagaimakhlukpribadi jugaberperansebagaimakhluk sosial. Sebagaimakhluk sosial,manusia harusmenyadaribahwatidakadasatuorangpundibumiiniyangdapathiduptanpaadanya keterkaitan denganmakhluk lain.Misalkan, baju yang kitapakai dibuat dari beberapa unsur, seperti dari pemintal benang,kemudianditenunmenjadikain,kaindijahit (dipola)menjadikemejaataucelana.Itulahsalahsatucontohdarihubungansosialyangterjadidimasyarakat.

Hubungan sosial sangat terkait dengan pranaa sosial. Setelahkamumempelajaribabini,kamudiharapkandapatmemahamipranatadanbentukhubungansosialdimasyarakat.

A. Pengertian Hubungan Sosial

Hubungansosialdapatdiartikansebagaiaksidanreaksiantaraindividuyangsatudenganindividuyanglainataujugadapatdiartikansebagai hubungan yang terjadi antara kelompok yang satu denganyang lain.

Dalam hubungan sosial, terjadi hubungan antarindividu atauantarkelompok,dimanahubungantersebutbisabersifatpositif-negatif,atauhubungansecaralangsung(tatapmuka)dantidaklangsung(denganmelaluiperantara).Dalamhubungantidaklangsung,biasanyaperantarayangdigunakanadalahpesawattelepon,telegram,surat,teleks,radio,dansebagainya.

B. Syarat-Syarat Terjadinya Hubungan Sosial dalam Bentuk Interaksi

Suatuinteraksisosialakanterbentukapabilamemenuhiduasyarat.Pelajarilahduasyarattersebut.

1. Kontak Sosial

Secarabahasa,kontaksosialdapatdiartikanterjadinyainteraksilangsungduaarahsecarafisik.Namun,secarasosiologikontaktidakselalu harus bersentuhan fisik. Kontak dapat berupa tatapmuka,berbicaralangsungmelaluiteleponataumembacasurat.

a. Macam-MacamKontakSosial

Berikutiniadalahmacam-macamkontaksosial.

1) Kontakantaraindividudenganindividu

Hubungansosialantaraindividudenganindividudapatterjadibaiksecaralangsungmaupuntidaklangsung.Hubunganlangsungterjadiapabila antara individu yang satu dengan individu yang lain saling

Gambar11.1Manusiasebagaimakhluksosial

Gambar11.2Kontaksosial

Sumber:im

age.google.com

Sumber:Dokum

enPenerbit


bertatapmuka, berjabat tangan, bertegur sapa, berbicara ataupunbertengkar.

2) Hubunganantarakelompokdengankelompok

Hubungan ini terjadi sebagai satu kesatuan bukan hubunganantara pribadi dengan pribadi dalam kelompoknyamasing-masing.Contohnya,pertandingansepakbolaantaraPersikabo-BogormelawanPersib-Bandung.Walaupunmerekadariprovinsiyangsamadansalingmengenal, tetapi karena gengsi kelompok,mereka berjuang untukmenangdansalingmengalahkan.

b. Sifat-SifatKontakSosial

Dalamkontaksosialterdapatduasifat,yaitu:

1) Kontakprimer

Kontakprimer,artinyakontakyangdilakukansecaralangsung.Yangtermasukkontakprimeradalah:a) bertatapmukab) salingtersenyumc) bersalaman

2) Kontaksekunder

Kontaksekunder,artinyakontakyangterjadimelaluiperantaraataupenghubung.Kontaksekunderdibedakanmenjadi:a) Kontaksekunderlangsung,artinyakontakyangdilakukanmasing-

masingpihakmelaluialattertentu.Misalnya,telepon,surat,dantelevisi.

b) Kontaksekundertidaklangsung,artinyakontakyangdilakukandengan bantuan pihak lain (orang ketiga). Misalnya, ayahmenitipkan pesan pada ibu supaya sopirmenjemput ayah kebandara.

2. Komunikasi

Komunikasi adalah tindakan seseorang untukmenyampaikanpesandarisatupihakkepadapihaklainsecaralisan.Komunikasidapatdiwujudkandenganpembicaraan,gerak-gerikfisik,danperasaan.Darisiniakanmunculreaksiataupesanyangditerima,baikberupaperasaangerakbalasanmaupunpembicaraan saat terjadinya reaksi sehinggaterjadiproseskomunikasi.

3. Ciri-Ciri Hubungan Sosial dalam Bentuk Interaksi Sosial

Kamutentumengetahuibahwasesuatubisadisebutsebagaiinteraksisosial(hubungansosial)apabilamemilikiciri-cirisebagaiberikut:

“ “Kontakdapatberupatatapmuka,berbicaralangsungmelaluiteleponataumembacasurat.


a) dilakukanolehduaorangataulebih;b) adanyakontaksosial,yangmerupakantahapawaluntukterjadinya

hubungansosial;c) adanyakomunikasisebagaipengantarinteraksi;d) adanyareaksidaripihakataskomunikasitersebut;e) mempunyaitujuanyangtetap;danf) berpedoman pada norma atau kaidah sebagai acuan dalam

berinteraksi.

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hubungan Sosial

Berikut iniadalah faktor-faktoryangmempengaruhihubungansosial.Cermatilah.

1) Imitasi

Imitasi,artinyasuatutindakanyangmeniruoranglain,baikdalamhalsikapmaupundalamtingkah laku. Imitasidisebut juga tindakanmenirumerupakan suatu cara belajar denganmengikuti contohperbuatanyanglain.Dalamimitasiapabilayangditirunyaadalahorangyangberperilakubaik,makaimitasinyadengansendirinyaakanbaik.Tapi apabila yang diikutinya tidak baik,maka imitasinya pun akansalah.Contohnya, trend siswaSMPdanSMAberpakaian layaknyaseorang artis.

2) Sugesti

Sugesti,artinyapendapat,pandangan,dansikapyangdiberikanoleh seseorang kepada orang lain dan diterima oleh pihak lain.Dengankatalain,sugestimerupakansuatuanjurantertentuyangakanmelahirkansuatureaksilangsungtanpaberpikirrasionalkarenaindividuyangmenerimasugestisedangdilandaemosi.

Sugesti biasanya lahir dari seseorang yang dianggapmemilikikelebihan dibandingkan dengan yang lain atau sugesti lahir darikelompok terbesar (mayoritas) kepada kelompok yang lebih kecil(minoritas).Misalnya,reklame,iklan,danpropagandayangdiperkuatberpengaruh apabila menampilkan salah seorang tokoh (idola)masyarakat.

3) Identifikasi

Identifikasi, artinya kecenderungan atau keinginan dalam dirioranguntukmenjadisamadenganpihaklain.

4) Simpati

Simpatiadalahsuatukecakapanuntukmerasadiri seolah-olahdalamkeadaanoranglain,larutmerasakanapayangdilakukan,dialami

Apabilayangditiruadalah orang yang berperilakubaik,makaimitasinya dengan sendirinyaakanbaik.Tapi,apabilayangdiikutinyatidakbaik,makaimitasinyapunakansalah.

““


ataudideritaolehoranglain.Contohnya:apabilarekankitaadayangmengalamikecelakaan,kitaikutbersimpatidenganpenderitaannya.

C. Kriteria Bentuk Hubungan Sosial

KriteriabentukhubungansosialmenurutKincloch,terdiridari:

1. Kriteria Ciri Fisik

AtaskekuasaanTuhanYMEbahwamanusiayanghidupdiduniaini tidaklahsama,tetapiadaciri-ciri fisikkhususyangmembedakanantara orangAsia dengan orang Eropa, begitu juga dengan orangAfrika.

2. Kriteria Budaya

Setiapindividumaupunkelompokhampirbisadipastikantidakakanmemilikibudayayangsama,tetapidalamkelompoknyaakanadapengelompokanbudayayangdiambildarijatidiribudayanyadanjatidiribudayakelompoklain.

3. Kriteria Ekonomi

Manusia berupaya untuk hidup sejahtera sehinggamanusiaberlombauntukmencapaikesejahteraantersebutdengancarabekerjasesuai keahliannyamasing-masing. Tetapi, setelahmereka bekerjahasilnya ada yangmemuaskan (tercapainya cita-cita) untuk hidupsejahtera,ada jugayangbelummerasapuas.Merekayangberhasilakanseringberhubungandenganorang-orangyangberhasillagi,begitupulasebaliknya.

4. Kriteria Perilaku

Pernahkahkamumelihatataumendengarpertandinganolahragakhususpenyandangcacat?Merekayangmemilikikekurangan,baikfisikataupunmentalberkumpuluntukmengadakan lomba/pertandinganolahraga.Kemudian,merekaberkelompokdandengansendirinyaterjadihubungansosialdiantaramereka.Merekabertatapmuka,bersalaman,danberkomunikasi.

DapatkahkamumembedakankriteriacirifisikdanbudayayangadadiIndonesia?Carilahinformasidariberbagaisumber!


Gambar11.3Salahsatukriteriabentukhubungansosial

Sumber:im

age.google.com


Pranatadibentuk,dipertahankan,dandiubahhanyaolehmanusia.Pranatadapatmempengaruhicaraberpikir,bertindak,bahkanperasaanmanusia.

“

“

D. Pranata Sosial

Pranatasosialmerupakanaturanmainyangadadimasyarakat.Apabilatidakadaaturanmain,tentunyasetiapindividudapatberbuatsemaunyasendiridansemena-menaterhadaporanglain.Pranatasosialatau aturanmain yang adadimasyarakat tidaklah sama, ada yangtertulissecarahukumformal,adajugayangtidaktertulis.Sifatnyaadayangberlakukhususdalamkeluarga,tetapiadapulayangberlakunyahanya padamasyarakat. Secara umum, pranata sosial ada agarmasyarakatmenyadariakanjatidirinyasehinggatercapaiketertibandanketentramandalamkehidupan.

PranatasosialberasaldaribahasaInggris,yaitusocialinstitution.Perbedaanistilahinidikarenakanmasing-masingpenggunamemberikantekanan yang t idak sama. Penggunaan ist ilah pranata di sinimenekankan terdapatnya aturanmain tentang berbagai kebutuhanhidupdimasyarakatyangtidaksama.

Kata“sosial”dalampranatasosialdimaksudkanuntukmenegaskanbahwapranataapapuntidakadadalammasyarakatdengansendirinyadantidakadayangterlepasdarimanusia.Pranatadibentuk,dipertahankan,dan diubahhanya olehmanusia. Pranata dapatmempengaruhi caraberpikir,bertindak,bahkanperasaanmanusia.

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pranataadalahseperangkataturanyangberkisarsekitarkegiatanataukebutuhansosialtertentu.

Untuklebihjelasnya,berikutinidikemukakanbeberapapengertiantentangpranatasosialmenurutbeberapatokoh.Cermatilah.

1) Koentjaraningrat Pranatasosialadalahsuatusistemtatakelakuandanhubungan

yang berpusat kepada aktivitas untukmemenuhi komplekskebutuhankhususdalamkehidupanmasyarakat.

2. Summer Pranatasosialadalahperbuatan,cita-cita,sikap,danperlengkapan

kebudayaan yangmempunyai sifat kekal serta yang bertujuanuntukmemenuhikehidupan.

3. SoerjonoSoekanto Pranatasosialmerupakanhimpunandarinormasegalatingkatan

yangberkisarpadasuatukebutuhanpokokdidalamkehidupanmasyarakat.

4. BruceJ.Cohen Pranata sosial adalah sistem pola-pola sosial yang tersusun

rapidan relatifpermanensertamengandungperilaku-perilakutertentuyangkokohdanterpadudemikepuasandanpemenuhankebutuhanpokokmasyarakat.


E. Fungsi dan Ciri Pranata Sosial

Pranatasosialsangatpentingbagikelangsunganhidupmasyarakat.Setiappranataakanmemberikansumbanganagarmasyarakatberadadalamkeadaantertib.Apayangterjadiapabiladimasyarakattidakadapranatasosial?Kemukakanpendapatmu!

1. Fungsi Pranata Sosial

Fungsipranatasosialdapatdigolongkandalamduapertimbangan,yaitu:

a. DisadariatauTidaknyaSuatuPranataolehMasyarakat

Berdasarkan pertimbangan ini, pranata sosial dibedakan lagimenjadiduabagian,yaitu:

1) Fungsinyata(manifestfunction)

Artinya,fungsiinidisadariolehmasyarakatsecarakeseluruhan.Misalnya, fungsimelanjutkan keturunan dan fungsi untukmendidikanakdalampranatakeluarga.

2) Fungsitersembunyi(latentfunction)

Artinya,fungsipranatasosialyangtidakdisadariolehmasyarakatatauhanyadidasariolehorang-orangtertentusaja.Misalnya, fungsipengendaliansosialyangdimilikiolehpranatakeluarga.

b. PositifatauTidaknyaKontribusiPranataSosialbagiKelangsunganHidupBermasyarakat

Berdasarkan pertimbangan ini, pranata sosial dibedakan lagimenjadidua,yaitu:

1) Pranatasosialyangbersifatfungsional

Artinya,pranatasosialtersebutikutmendukungakankelangsunganhidupmasyarakat.

2) Pranatasosialyangbersifatdisfungsional

Artinya, pranata sosial yangmerugikan kelangsungan hidupmasyarakat.

2. Ciri Pranata Sosial

Pranatasosialmemilikiciri-cirisebagaiberikut:a) Tiap-tiappranatamemilikisimboltersendiriyangdapatdibatasi

sebagaitandayangmemilikimakna,contohnyacincinkawin.b) Pranatasosialusianyalebihpanjangdaripadausiaorang-orang

yangmembentuknya, contohnya usia bahasa, usia benderakebangsaan.

Salahsatuciripranatasosial adalah pranata sosialusianyalebihpanjangdaripadausiaorang-orangyangmembentuknya....

“ “


Pranatapolitikmerupakanintuisiataupranatayangmempunyaikegiatandalamsuatunegarayangberkaitandenganprosesuntukmenentukandanmelaksanakantujuannegara,....

“

“c) Setiappranatasosialmemilikinilai-nilaitersendiriatauideologi

tersendiri,contohnyapranatapendidikan.d) Setiappranatasosialmemilikitatatertibdantradisi,baikyang

tertulismaupunyangtidak,contohnyadalampranatakeluarga.e) Pranatasosialmemilikiperlengkapannyasendiri,baikprasarana

maupunsarana,contohnyadalampranatapendidikan(sekolah).

F. Jenis-Jenis Pranata Sosial

Berikutiniakandiuraikanmengenaibeberapapranatasosialdalamkeluargadankehidupansehari-hari.Cermatilah.

1. Pranata Keluarga

Pranata keluargamempunyai fungsi untukmempertahankankelangsungan hidup masyarakat. Misalnya, untuk melanjutkanketurunan,afeksi,dansosialisasi.

Selain itu, pranata keluargamempunyai fungsi nyata sebagaiberikut:a) mengaturmasalah hubungan seksual secara sah (halal) dalam

melanjutkanketurunan;b) perawatananak-anak;c) hubunganpersaudaraan,darah,dankekerabatan;dand) berbagaimacamorganisasikekeluargaan.

Selainfungsinyata,dalampranatakeluargapunterdapatfungsitersembunyi,yaitu:a) mengaturmasalahekonomi;b) melaksanakanpengendaliansosialterhadapanggotakeluarga;c) untukmewariskangelarkebangsaan;dand) untukmelindungianggotakeluarga.

2. Pranata Ekonomi

Perlu kamu ketahui bahwa semuamasyarakat mempunyaipranata.Intuisiekonomiberpusatpadamasalahproduksi,distribusi,dan konsumsi. Fungsi pranata ekonomi adalahmengatur prosesproduksi,distribusi,danpemakaianbarangdanjasayangdiperlukanbagikelangsunganhidupbermasyarakat.

Dalam pranata ekonomi, distribusi, produksi, dan konsumsimerupakantigafungsinyata.Sedangkan,fungsitersembunyinyaadalahdalamprosesproduksi,terutamakadangterjadipengrusakanterhadaplingkungan,begitujugadalamproseskonsumsi.

3. Pranata Politik

PranatapolitikmenurutKamantoSoenarto,merupakanbadanyangmengkhususkandiripadapelaksanaankekuasaandanwewenang.


Pranatapolitikmerupakanintuisiataupranatayangmempunyaikegiatan dalam suatu negara yang berkaitan dengan proses untukmenentukandanmelaksanakantujuannegara,dalamhalinipemerintahsuatunegara.

Dalampranatapolitikterdapatfungsinyatasebagaiberikut:a) untukmemeliharaketertibanyangditimbulkandaridalam;b) untukmenjagadanmemeliharakeamanankarenapengaruhluar;

danc) untukmeningkatkankesejahteraanumum.

Selainitu,pranatapolitikmempunyaifungsiyangtersembunyi,yaitusebagaisalahsatukriteriauntukmembuatstratifikasisosial.

4. Pranata Pendidikan

Pranatapendidikanadalahsuatupranatayangmenanganimasalahatauprosessosialisasiyangintinyamengantarkanseseorangkepadasuatukebudayaan.

Lembagaataupranatapendidikan lahir ketikakebudayaanmulaimenjadikomplekssehinggadipandangperlutentangpewarisankebudayaandanpengetahuanyangtidakbisadilakukandalamlingkungankeluarga,terutamamengenaipewarisanpendidikanformal.

Adapunfungsinyatadalampranatainiadalah:a) mempersiapkangenerasipenerusuntukkehidupannyakelak;b) menolongindividudalammengembangkanpotensidirinya;c) pewarisankebudayaan;d) untukmeningkatkancitarasakeindahanparasiswa;dane) untukmeningkatkankesehatanjasmanidanrohanimasyarakat.

Sedangkan, salah satu fungsi tersembunyinya adalahmenjadisaluranatausaranamobilitassosialdalammasyarakat.

5. Pranata Agama

MenurutEmileDurkheim,agamaadalahsuatusistemterpaduyangterdiriataskepercayaandanpraktikyangberhubungandenganhal-halsucidanmempersatukansemuapenganutnyadalamsuatukomunitasmoralyangdinamakanumat. (Sosiologi IuntukKelas2SMU,Drs.TaufikRohmanDhohiri).

Agamamelaluikitabsucinyaberupayauntukmemberikanpetunjukarahankepadamanusiadalammenjalankanrodakehidupannya,jugamemberikanarahanbagaimana supayadapat selamatdi duniadanakhirat.

Untukitulah,agamamenjadisalahsatuaspekkehidupansemuakelompoksosialdanmerupakanfenomenayangmenyebarmulaidaribentukperkumpulanmanusia(kelompok),dalamruanglingkupyangbersifatagamis.

Pranatapendidikanadalahsuatupranatayang menangani masalahatauprosessosialisasi yang intinyamengantarkanseseorangkepadasuatukebudayaan.

““

Sumber:im

age.google.com

Gambar11.4EmileDurkheim


Coba kamu cermati kondisi Indonesia saat ini. Adakah fungsi-fungsi pranata sosial yangmasihdihormatidandilaksanakan?Hikmahapayangbisakamupelajarisetelahmempelajarihubungansosialdanpranatasosial?

Kilasan Materi

• Hubungansosialdapatdiartikansebagaiaksidanreaksiantaraindividuyangsatudenganindividuyanglainataudapatjugadiartikansebagaihubunganyangterjadiantarakelompokyangsatudenganyanglain.

• Kontaksosialdapatterjadiantaraindividudenganindividuatauantarakelompokdengankelompok.

• Komunikasiadalahtindakanantaraindividudenganindividuatauantarakelompokdengankelompok.

• Komunikasiadalahtindakanseseoranguntukmenyampaikanpesandarisatupihakkepadapihaklainsecaralisan.

• Faktor-faktoryangmempengaruhihubungansosialadalahimitasi,sugesti,identifikasi,dansimpati.

• MenurutKoentjaraningrat,pranatasosialadalahsuatusistemtatakelakuandanhubunganyangberpusatpadaaktivitasuntukmemenuhikomplekskebutuhankhususdalamkehidupanmasyarakat.

• Berdasarkanpertimbangandisadariatautidaknyasuatupranataolehmasyarakat,fungsipranatadibedakanmenjadifungsinyatadanfungsitersembunyi.

Adapunfungsinyatadariagamaadalahsebagaiberikut:a) Menyangkut pola keimanan yangmenentukan sifat hubungan

antaramanusiasecaravertikaldenganTuhanYangMahaEsa.b) Ritualyangmerupakanrealisasidaripolakeimanan.c) Menyatukanparapemeluknyadalamsatuikatan.d) Tempatpengendaliannegarasecaraaktual.

Adapunfungsitersembunyidaripranataagamaadalahterciptanyakondisilingkunganyangagamis,yaitulingkunganyangberusahadanberserahdirikepadaTuhanYME,mensyukuriapayangdiperolehdandigunakansebagaibekalberibadahkepadaTuhanYME.

Itulahpranata-pranatayangadadimasyarakat.Secaraumum,pranatatersebutmengaturhubunganantaramanusiadenganmanusia,danjugamengaturhubunganantaramanusiasebagaimakhlukdenganTuhanYMEsebagaikhalik(pencipta).Tanpaadanyapranatasosialsudahdipastikanmanusiaakankehilanganjatidirinyadanakanhiduplayaknyahewan,makhlukyangtakbermoral.



1. Tindakan yang dilakukan berdasarkankebiasaanturuntemuruntanpamenyadarialasannya,dapatdigolongkandalam jenistindakan....a. afektifb. tradisionalc. subjektifd. rasional

2. Pernyataanberikutyangtidakmerupakancontohtindakansosialadalah....a. Dikamengkhayalkanpriaidolanyab. Iwanmengikuti pertandingan sepak

bolac. Renimembantuibumenjagaadikd. SintaberlarimengejarRita

3. Ciri-ciritindakansosialyangbersifatrasionalberorientasinilaiadalah....a. bersifatnonrasionalb. tingkatrasionalpalingtinggic. ditandaiolehdominasiperasaand. tanparefleksiintelektual

4. Suatu tindakan dapat dikatakan sebagaitindakansosialapabila....a. terjadisalingmempengaruhisatusama

lainb. berorientasi pada atau dipengaruhi

oleh orang lainc. dilakukandenganpenuhkesadarand. dikerjakandenganoranglainsebagai

objek

5. Pernyataan berikut ini yangmerupakancontohinteraksisosialadalah....a. Ridwanberdoadengankhusukb. Lisamelukispemandanganc. Rikamemandangipotretkekasihnyad. Pak Seno menerangkan masalah

Sosiologi

Uji Kemampuan

6. Pernyataanyangbukanmerupakanciri-ciriinteraksisosialadalah....a. berpedomanpadanorma-normayang

berlakub. tidakadareaksidaripihaklainc. ditentukanolehdimensiwaktud. ada komunikasi sebagai pengantar

interaksi

7. Syaratterjadinyainteraksisosialadalah....a. aksidanreaksib. komunikasidanstimulusc. kontakdankomunikasid. kontakdanrespon

8. Jika suatu interaksi sosial terjadi, makasecaraotomatistindakansosialberlangsungsebab....a. interaksi sosial dan tindakan sosial

tidakdapatdipisahkanb. interaksisosialmerupakandasardari

tindakansosialc. manusia berinteraksimelalui komu-

nikasid. manusiaberhubungandidalaminteraksi

9. Pernyataanyangmerupakancontohkontakprimerlangsungadalah....a. MiameneleponAnib. Ritaberkirimsuratpadaibuc. Mitraberkirimsalamlewatradiod. AndiberjabattangandenganNina

10. NurmansyahmintatolongkepadaSammyagarmenyampaikansalamuntukIndri.Kontaksosialdemikiantermasukkontak....a. sekunderb. sekunderlangsungc. primertidaklangsungd. sekundertidaklangsung


Ruang Berpikir

1. Cobaperhatikangayaberpakaiandantingkahlakuteman-temanmudisekolah.Apakahmerekamelakukanimitasi?Jikaya,sepertiapakahbentukimitasitersebut?SeandainyakamuadalahguruBK(BimbingandanKonseling)apayangakankamulakukanagarimitasiteman-temanmuitumenjadibaik?Uraikanlangkah-langkahkamudalammenyelesaikansatupermasalahanterhadaptemanmuyangmelakukanimitasiyangsalah!


1. Jelaskanapayangdimaksuddenganpranatasosial!

2. JelaskanpengertianpranatasosialmenurutKoentjaraningrat!

3. Jelaskanfungsipranatasosial!

4. Sebutkantigaciripranatasosial!

5. Sebutkanempatfungsidaripranatapendidikan!

165Bab 12 | Pengendalian Penyimpangan Sosial

Standar Kompetensi:Memahami pranata dan penyimpangan sosial.

Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan upaya pengendalian penyimpangan sosial.

Pengendalian Penyimpangan Sosial

Peta Konsep

Peta Konsep

Pengertian pengendalian sosial

Ruang lingkup dan sifat pengendalian sosial

Cara pengendalian sosial

Sarana pengendaliansosial

Peran lembaga/pranata sosial

12Bab

12 Pengendalian Penyimpangan Sosial


Dalam kehidupan bermasyarakat, pengendalian sosial sangatlah diperlukan karena hal ini merupakan salah satu upaya agar perilaku anggota masyarakat dapat disesuaikan dengan kaidah dan norma yang berlaku.

Berdasarkan pada sifatnya yang behavioris, manusia selalu mengalami gejolak perubahan. Ada perubahan yang bersifat positif, tetapi ada juga yang berubah ke arah yang negatif. Untuk itulah, upaya pengendalian dalam masyarakat sangat diperlukan karena apabila terjadi pelanggaran terhadap kaidah-kaidah yang berlaku akan menimbulkan terjadinya pertentangan kepentingan sehingga akan menimbulkan kegoncangan-kegoncangan dalam masyarakat.

Oleh karena itu, jadikanlah agama sebagai penuntun hidup. Apabila seseorang hendak menyimpang, tuntut dan bimbinglah ia ke jalan yang benar.

Setelah mempelajari bab ini, maka kamu dapat memahami dan mengetahui upaya pengendalian penyimpangan sosial. Cermatilah uraiannya.

A. Pengertian Pengendalian Sosial

Menurut Roucek, pengendalian merupakan suatu istilah kolektif yang mengacu pada proses terencana ataupun tidak, yang mengajarkan, membujuk atau memaksa individu untuk menyesuaikan diri dengan kebiasaan-kebiasaan dan nilai-nilai kehidupan kelompok. Atau dapat juga diartikan bahwa pengendalian sosial adalah suatu proses baik yang direncanakan atau tidak yang bertujuan untuk mengajak, membimbing, bahkan memaksa warga masyarakat agar mematuhi nilai dan kaidah-kaidah yang berlaku.

B. Ruang Lingkup dan Sifat Pengendalian Sosial

Berikut ini adalah ruang lingkup pengendalian sosial.

a) Individu dengan individu, misalnya seorang siswa menasihati temannya yang melanggar rambu lalu lintas.

b) Individu dengan kelompok, misalnya seorang guru sedang mengawasi ujian siswanya.

c) Kelompok dengan kelompok, contohnya anggota DPR menasehati pemerintah untuk meninjau kembali keputusan pemerintah tentang resolusi DKK PBB terhadap Iran.

d) Kelompok terhadap individu, contohnya pemain kesebelasan sepakbola memprotes kepemimpinan wasit.


Gambar 12.1 Pengendalian sosial antara individu dengan kelompok

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Dalam melaksanakan pengendalian sosial ada dua sifat, yaitu:a) Sifat preventif, artinya usaha yang dilakukan sebelum terjadinya

pelanggaran.b) Sifat represif, artinya usaha yang dilakukan setelah terjadi

pelanggaran.

C. Cara Pengendalian Sosial

Pengendalian sosial dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu:a) persuasif, yaitu cara yang menekankan pada usaha untuk mengajak

atau membimbing berupa anjuran. Contohnya: ajakan pemerintah kota kepada para pedagang kaki lima untuk menempati kios yang sudah disediakan.

b) Kurasif, yaitu cara pengendalian dengan cara tindak ancaman dan kekerasan. Contohnya: pemerintah menindak warganya yang melanggar aturan (hukum).

Selain kedua cara di atas, ada lagi cara pengendalian sosial lain, yaitu menurut Koentjaraningrat (1992: 217) pengendalian sosial dapat dilakukan dengan berbagai cara yang dapat digolongkan menjadi empat golongan, yaitu:a. Mempertebal keyakinan warga masyarakat akan kebaikan adat

istiadat.b. Memberi ganjaran kepada warga yang taat akan adat istiadat.c. Mengembangkan rasa malu dalam jiwa warga masyarakat yang

menyeleweng dari adat istiadat.d. Mengembangkan rasa takut dalam jiwa warga masyarakat yang

hendak menyeleweng dari adat istiadat dengan ancaman-ancaman dan kekuasaan.

“

“

Apabila pendidikan telah berhasil dalam mencapai tujuannya, maka sarana yang lain langkahnya akan lebih maju lagi. Akan tetapi, sebaliknya kegagalan dalam pendidikan akan berakibat fatal pada sarana yang lain.


D. Sarana Pengendalian Sosial

Adapun yang menjadi sarana dalam pengendalian sosial adalah sebagai berikut:

a. Pendidikan

Pendidikan, baik yang bersifat formal maupun informal merupakan salah satu alat pengendalian sosial yang telah melembaga. Pengendalian melalui sarana pendidikan merupakan dasar (pokok) untuk sarana-sarana yang lain. Apabila pendidikan telah berhasil dalam mencapai tujuannya, maka sarana yang lain langkahnya akan lebih maju lagi. Akan tetapi, sebaliknya kegagalan dalam pendidikan akan berakibat fatal pada sarana yang lain.

Gambar 12.2 Lembaga pendidikan

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

b. Desas-Desus

Desas-desus adalah berita yang menyebar secara cepat dan tidak berlandaskan pada fakta atau kenyataan. Desas-desus sering juga disebut gosip. Isi gosip tidak harus benar, tetapi yang penting adalah apa yang digosipkan itu tidak dapat membuat orang sadar akan kekeliruannya dan kembali pada kehidupan yang normal.

c. Hukuman

Di dalam masyarakat harus terdapat sanksi atau hukuman baik yang positif ataupun negatif. Betapapun bagusnya aturan, akan lemah dalam kenyataannya di lapangan apabila tidak ada sanksi atau hukuman bagi orang yang melanggarnya karena sanksi itu sendiri memiliki dua fungsi, yaitu:a) untuk menyadarkan orang yang melakukan penyimpangan; dan b) sebagai contoh konkret bagi orang yang melakukan atau tidak

terhadap pelanggaran aturan.

d. Teguran

Teguran adalah kritik sosial yang dikemukakan secara langsung dan terbuka terhadap seseorang yang melakukan perbuatan menyimpang. Mengapa hal tersebut dilakukan? Teguran akan dilakukan oleh orang


yang melakukan kesalahan, kemudian menyadari akan kesalahannya dan kembali pada jalan yang normal.

e. Agama

Agama merupakan tuntutan bagi manusia dalam berhubungan dengan Tuhan. Sebenarnya, apabila manusia sudah taat akan dasar-dasar tentang hak dan kewajibannya sebagai hamba Tuhan, maka sarana-sarana pengendalian sosial yang lain akan lebih mudah mengendalikannya. Karena dalam agama sudah lengkap tentang tuntutan untuk hidup manusia yang terdapat dalam kitab suci di dalam membedakan antara yang hak dan yang batil, atau antara yang benar dan yang salah.

Setiap umat yang taat terhadap ajaran agamanya, ia akan selalu berusaha untuk tidak mengganggu apa yang menjadi hak-hak orang lain, dan sebaliknya ia pun akan taat terhadap kewajiban yang harus ia lakukan. Orang yang taat terhadap etika agama akan menempatkan dirinya sebagai aturan yang akan menghormati dan dihormati orang lain.

E. Peran Lembaga/Pranata Sosial

Dalam rangka mengendalikan perilaku yang menyimpang, peran dari pranata-pranata sosial sangat penting. Siapakah pranata-pranata sosial tersebut?

a. Polisi

Polisi merupakan pranata sosial yang bertugas untuk memelihara keamanan dan ketertiban umum, juga bertindak untuk mencegah dan mengatasi perilaku yang menyimpang. Tindakannya menyelidiki, menangkap, dan memeriksa warga negara yang melakukan tindakan penyimpangan sosial. Perilaku yang ditangani oleh pihak kepolisian adalah perilaku-perilaku warga yang melawan hukum tertulis. Upaya polisi dalam menanggulangi penyimpangan terhadap hukum adalah dengan melakukan penyuluhan hukum, penangkapan, pemeriksaan, dan pengawasan.

b. Tokoh agama/masyarakat

Tokoh agama/tokoh masyarakat adalah mereka yang dianggap memiliki kemampuan, pengetahuan, perilaku, usia atau kedudukan yang dianggap sebagai tokoh atau pemimpin masyarakat. Biasanya, mereka secara alami diangkat oleh masyarakat dengan ciri/kharismatis tersendiri. Peran tokoh tersebut di antaranya adalah jika terjadi penyimpangan terhadap nilai/norma di dalam masyarakat.

Dari kelima sarana pengendalian sosial yang telah kamu pelajari, sarana pengendalian sosial manakah yang utama sehingga benar-benar dapat mengendalikan para pelaku penyimpangan sosial? Kemukakan pendapatmu!


Gambar 12.3Polisi

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Gambar 12.4Tokoh agama

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


Hikmah apa yang bisa kamu pelajari dengan mempelajari bab ini?

Kilasan Materi

• Pengendaliansosialadalahsuatuproses,baikyangdirencanakanatautidak,yangbertujuanuntuk membimbing, mengajak, bahkan memaksa warga masyarakat agar mematuhi nilai dan kaidah-kaidah yang berlaku.

• Sifat pengendalian sosial adalah preventif (pencegahan) dan represif (setelah terjadipelanggaran).

• Cara pengendalian sosial yang dapat dilakukan adalah cara persuasif (mengajak ataumenganjurkan) dan cara kurasif (mengancam atau kekerasan).

• Saranapengendaliansosialyangadaadalahpendidikan(formalataupuninformal),desas-desus (berita atau gosip), hukuman, teguran (kritik sosial), dan agama.

• Pranatasosialyangharusberperandalamrangkapengendaliansosialadalahpolisi,tokohagama atau tokoh masyarakat, pengadilan, dan adat istiadat.

Gambar 12.6Adat istiadat

c. Pengadilan

Pengadilan merupakan pranata sosial yang membuat keputusan hukum terhadap warga masyarakat yang melakukan penyimpangan-penyimpangan sosial. Pengadilan memiliki peranan untuk menyelesaikan perselisihan antara dua pihak. Keputusan pengadilan yang berupa hukuman konkret diperlukan untuk memelihara kepastian dan wibawa hukum di masyarakat.

d. Adat istiadat

Adat istiadat merupakan sesuatu yang dikenal, diketahui, dan diulang-ulang serta menjadi kebiasaan dalam kehidupan manusia terus menerus dan menjadi kelaziman yang diikuti atau dilakukan sejak dahulu kala. Adat istiadat merupakan pranata yang berperan dalam mengendalikan perilaku yang menyimpang karena adat sebagai lembaga yang berisi norma atau nilai perbuatan yang harus dilakukan. Pelaku penyimpangan terhadap nilai-nilai adat istiadat akan mendapatkan cemoohan, cacian, dan pengucilan dari masyarakat. Adat istiadat sifatnya tidak tertulis, tetapi dianggap hukum dasar dalam masyarakat karena telah diketahui dan digunakan secara terus menerus.

Gambar 12.5Pengadilan

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com

Sum

ber:

imag

e.go

ogle

.com


A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Peranan nilai dan norma dalam pengen-dalian sosial adalah ....a. sebagai alat pengontrol tingkah laku

anggota masyarakatb. mengajak masyarakat untuk ber-

prestasi dalam pembangunanc. meningkatkan hubungan sosial dalam

masyarakatd. m e m i c u a g r e s i v i t a s d a l a m

masyarakat

2. Pengendalian sosial dalam masyarakat dapat dilakukan dengan cara ....a. sosialisasib. enkulturasic. provokasid. asimilasi

3. Berikut ini merupakan tujuan dari pengen-dalian sosial, kecuali ....a. mengarahkan tingkah laku individub. mengajar masyarakat untuk mematuhi

nilai dan normac. membimbing masyarakat agar meng-

ikuti kaidah-kaidah yang berlakud. mengekang masyarakat dalam ber-

interaksi atau bergaul

4. Contoh pengendalian sosial dalam masyarakat yang dilakukan melalui pengawasan dari individu terhadap kelompok adalah ....a. polisi mengontrol masyarakat agar

tercipta keamanan dan ketertibanb. kakak mengajari adik sopan santunc. bapak memberi nasihat kepada

kakakd. ibu guru mendidik para siswa tentang

etika dan moral

5. Pendidikan agama di sekolah merupakan salah satu usaha untuk mencegah para siswa melakukan pelanggaran nilai-nilai ataupun norma-norma sosial dalam masyarakat. Usaha ini termasuk pengen-dalian sosial yang bersifat ....a. preventif c. membujukb. represif d. kuratif

6. Pengendalian sosial yang bersifat represif mencakup contoh-contoh di bawah ini, kecuali ....a. pendidikan moral sejak dini dalam

keluargab. menghukum siswa yang bolos sekolahc. memberi hukuman penjara seumur

hidup bagi pengedar narkotikad. siswa yang terlibat tawuran dihukum

jemur di bawah terik matahari

7. Penanaman nilai-nilai peraturan, rasa kesetia-kawanan, dan cinta perdamaian melalui organisasi kepramukaan merupakan salah satu cara pengendalian sosial yang dilakukan melalui sarana ....a. desas-desusb. pendidikanc. sanksid. interaksi sosial

8. Pernyataan-pernyataan berikut merupakan cara-cara pengendalian sosial menurut Koentjaraningrat, kecuali ....a. mempertebal keyakinanb. memberi ganjaranc. mempersuasifd. mengembangkan rasa malu

Uji Kemampuan


Ruang Berpikir

Kajilah dengan guru dan temanmu. Langkah-langkah apa yang akan kamu lakukan dalam rangka mengendalikan diri agar penyimpangan sosial tidak kamu lakukan?

9. Salah satu alat pengendalian sosial pada kelompok primer, seperti keluarga atau kelompok bermain adalah ....a. hukum perdatab. hukum pidanac. peraturan pemerintahd. celaan dan pengucilan

10. Wujud nyata dari pelaksana sanksi yang merupakan salah satu sarana pengendalian sosial adalah ....a. konvensi dan adat istiadatb. nilai dan norma sosialc. hukuman penjara dan dendad. hukum perdata dan pidana

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk behavioris!

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pengertian pengendalian sosial!

3. Sebutkan empat ruang lingkup pengendalian sosial!

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sifat preventif dalam pengendalian sosial!

5. Jelaskan bagaimana peran polisi dalam pengendalian sosial!

173Bab 13 | Ketenagakerjaan di Indonesia

Standar Kompetensi:Memahami kegiatan perekonomian Indonesia.

Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja sebagai sumber daya dalam kegiatan ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penanggulangannya.

Ketenagakerjaan di Indonesia

Peta Konsep

Peta Konsep

Pengertian tenaga kerja Masalah angkatan kerja dan tenaga kerja di indo-

nesia

Peranan pemerintah dalam permasalahan

tenaga kerja

•Masalahpenganggu-ran

•Sebab-sebabterjadin-ya pengangguran

•Jenis-jenispengang-guran

•Akibatpengangguran

Pengertian kesempatan kerja

13Bab

13 Ketenagakerjaan di Indonesia


Gambar 13.2 Pelatihan tenaga kerja

Sumber:im

age.google.com

“ “Penduduk yang termasuk usia kerja adalah penduduk dengan usia 15 - 64 tahun.

Masalah ketenagakerjaan merupakan salah satu masalah yang sangat dominan hampir untuk seluruh negara, baik negara maju maupun negara berkembang. Dalam bidang (proses) produksi, selain modal, peranan sumber daya alam dan kewirausahaan serta faktor tenaga kerja sangatlah penting karena selain sebagai faktor produksi, jugamerupakanmitrausahabagipengusaha.Selainitu,permasalahantenaga kerja biasanya dari segi hak-haknya. Kadang, terjadi kekerasan fisik akibat penuntutan hak-haknya.

Oleh karena itu, kamu sebagai pelajar, teruslah menuntut ilmu agar suatu saat kelak kamu menjadi seorang tenaga kerja yang profesional.

ApasajakahpermasalahantenagakerjadiIndonesia?Bagaimanaupaya pemerintah untukmengatasinya? Bacalah bab ini denganseksama.

A. Pengertian Tenaga Kerja

Tenaga kerja adalah penduduk usia produktif atau yang telah memasukiusiakerja,baikyangsudahbekerjamaupunaktifmencarikerja yang masih mau dan mampu untuk melakukan pekerjaan. Mengenai usia minimal untuk tenaga kerja setiap negara memiliki batasan umur yang tidak sama. Misalnya, di India batasan umur usia kerjaadalah14 sampaidengan60 tahun.DiAmerika, sejak1967menentukanbatasumurminimumbagipencarikerjaadalah16tahuntanpa batas umur maksimum.

Tenaga kerja (man power), terdiri dari angkatan kerja dan bukan angkatankerja.Golonganangkatankerjaadalah:a) golongan yang sedang bekerja; danb) golonganyangmenganggurdanmencaripekerjaan.

Sedangkan,yangtergolongbukanangkatankerjaadalah:a) golongan yang sedang duduk di bangku sekolah;b) golongan yang sedang mengurus rumah tangga; danc) golonganyangusianyatelahlanjut.

Dalam rangka memberdayakan usia tenaga kerja, pemerintah mengambil langkah guna memberikan kesempatan dalam meningkatkan sumber daya manusia, khususnya usia tenaga kerja (produktif) dengan carasebagaiberikut:a) pelatihan tenaga kerja;b) pemagangan; danc) perbaikangizidankesehatan.

Penduduk yang termasuk usia kerja adalah penduduk dengan usia 15-64tahun.Sebagiannyatermasukgolonganangkatankerjadansebagian lagi bukan angkatan kerja. Golongan angkatan kerja, artinya

Gambar 13.1Tenaga kerja

Sumber:im

age.google.com


penduduk yang sudah memasuki usia kerja, baik yang sudah bekerja, belum bekerja atau sedangmencari pekerjaan.Menurut ketentuanpemerintah Indonesia, penduduk yang sudah memasuki usia kerja adalah mereka yang telah berusia 15 tahun sampai dengan 65 tahun. Usia kerja yang tidak termasuk pada angkatan kerja terdiri dari tiga unsur,yaitu:a) ibu rumah tangga;b) pelajar dan mahasiswa; danc) pensiunan.

Jumlah angkatan kerja suatu negara tergantung pada jumlahpenduduknya, dan struktur penduduk berdasarkan jenis kelamin dan usia. Makin besar jumlah angkatan kerja yang benar-benar aktif bekerja, makin kecil beban ketergantungan. Sebaliknya,makin kecil jumlahangkatan kerja yang aktif bekerja, makin besar beban ketergantungan bagi pemerintah.

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi angkatan kerjaadalah:a) jumlah penduduk;b) struktur penduduk;c) usiapenduduk;dand) tingkat pendidikan.

B. Masalah Angkatan Kerja dan Tenaga Kerja di Indonesia

Jumlahpendudukyangbanyakmerupakanmodaldasardalampembangunan nasional. Akan tetapi, jumlah yang banyak tersebutapabila tidak diimbangi dengan penghidupan yang layak atau sumber daya alam yang memadai, maka jumlah tersebut akan menjadi masalah bagi kehidupan, terutama dengan jumlah lapangan kerja yang sangat terbatas.Sehinggamuncullahberbagaimasalahkependudukan.

1. Masalah Pengangguran

Angkatankerjadapatdibagikedalamtigagolongan,yaitu:a) Menganggur, yaitu golongan angkatan kerja yang sama sekali tidak

memperoleh atau mempunyai kesempatan kerja. Golongan ini biasanya biaya hidupnya akan dibiayai oleh orang lain. Golongan ini disebut juga open unemployment.

b) Setengahmengangguratauunderunemployment,yaitugolonganangkatan kerja yang kurang dimanfaatkan dalam bekerja golongan ini disebut juga under utilized. Dilihat dari segi jumlah jamkerja, produktivitas kerja, dan pendapatan yang diperoleh yang termasuk dalam golongan ini adalah mereka yang bekerja di bawah kemampuan intelektual.

Jumlahpendudukyang banyak apabila tidak diimbangi dengan penghidupan yang layak atau sumber daya alam yang memadai, maka jumlah tersebut akan menjadi masalah bagi kehidupan.

“

“


Amatilahlingkungandisekitarmu!Adakahpenganggurandisitu?Mengapa hal itu bisa terjadi?Menurutmu,apayang seharusnya aparat setempat lakukan untuk mengatasi pengangguran didaerahmu?

Aktivitas SiswaAktivitas Siswac) Golongan angkatan kerja yangmelakukan pekerjaan secarailmiah.

2. Sebab-Sebab Terjadinya Pengangguran

Sebab-sebabterjadinyapengangguranadalahsebagaiberikut:a) jumlah angkatan kerja yang terus meningkat;b) mututenagakerja(SDM)yangrelatifmasihrendah;danc) adanyapersebarantenagakerjadanlapangankerjayangtidak

merata.

Kamu perlu mengetahui bahwa baik tenaga kerja maupun lapangan kerja di Indonesia terpusat di Pulau Jawa. Sementara, didaerah lain masih kurang sehingga masih banyak sumber daya alam yangbelumdikeloladandimanfaatkansecaramaksimal.

3. Jenis-Jenis Pengangguran

Berdasarkansifatnya,penganggurandapatdibedakanmenjadi:a) Pengangguran terbuka, artinya orang-orang yang betul-betul tidak

bekerja.b) Setengahpengangguran,artinyaorang-orangyangbekerja,tetapi

tidak tentu, baik tempatnya ataupun waktunya.c) Pengangguran terselubung, artinya orang-orang yang bekerja

tetapi penghasilannya belummencukupi untuk kebutuhanhidupnya.

Berdasarkanpenyebabnya,penganggurandibedakanmenjadi:a) Pengangguran friksional, yaitu pengangguran yang terjadi karena

kesulitan temporer, yang termasuk pengangguran ini adalah para pekerja yang berkeinginan memperoleh pekerjaan yang lebih baik.

b) Pengangguran struktural, yaitu pengangguran yang terjadi karena perubahan dalam struktur perekonomian. Misalnya, perubahan ekonomi dari struktur agraris ke sektor industri.

c) Pengangguran musiman. Pengangguran ini terjadi karenapergantian musim, misalnya pada saat musim hujan para warga desa bekerja dengan lapangan pertanian, tetapi saat musim kemarau tidak dapat mengolah lahan karena tanah kering, jadilah mereka pengangguran musiman. Pada saat musim kemarau datang biasanya terjadi arus urbanisasi sesaat dimana mereka berangkatkekotauntukmencaripekerjaan.

d) Pengangguran voluntary. Pengangguran ini terjadi karena adanya orang yang rela meninggalkan pekerjaannya karena mendapatkan penghasilan lain.

e) Pengangguran teknologi, yaitu pengangguran yang terjadi karena kemajuan teknologi. Misalnya, karena perusahaan menggunakan sistem mekanisasi dalam industrinya, maka perusahaan yang


awalnya mempekerjakan 1000 orang karyawan dikurangi menjadi 500 karyawan.

4. Akibat Pengangguran

Jumlah penduduk yang banyak sebagai tenaga kerja, tetapikarena tidak diimbangi dengan fasilitas lapangan kerja, maka terjadilah pengangguran dalam jumlah yang sangat banyak. Hal ini akan berdampak pada timbulnya masalah-masalah sosial, di antaranya adalah:a) meningkatnya kriminalitas;b) munculnyalingkunganrumah;c) kualitashidupyangmakinmenurun;d) kesehatan penduduk yang makin memburuk; dane) rawan drop out dalam usia pendidikan.

C. Pengertian Kesempatan Kerja

Kesempatan kerja, artinya kondisi di mana seseorang pada usia tertentu telah mendapatkan posisi sesuai dengan tingkat pendidikannya dan dapat hidup layak.

Karena jumlah penduduk Indonesia yang makin banyak, sedangkan lapangan pekerjaan terbatas, maka penduduk Indonesia yangmendapatkankesempatankerjahanyasedikit saja.Akibatnya,tidak sedikit WNI menjadi TKI ke luar negeri sekalipun dengan resiko yang tinggi.SelainnegaraTimurTengahyangmenjadi tujuanWNIdalammencapaikesempatankerjaadalahnegarajiranMalaysia,lebihdari 2.000 orang WNI yang bekerja di negara tersebut.

D. Peranan Pemerintah dalam Permasa-lahan Tenaga Kerja

Pengangguranmerupakansalahsatudarisekianmacammasalahketenagakerjaan di Indonesia. Menurut Keynes, pengangguran tidak dapat dihilangkan, tetapi hanya dapat dikurangi. Karena, hal tersebut berhubungan langsung dengan masalah masing-masing pribadi manusia, bisa saja seseorang yang hidup di negara maju fasilitas kerja ada, tetapi karena malas mereka memilih untuk menganggur daripada harus bekerja.

Di Indonesia, karena jumlahnya makin banyak, maka pemerintah mengambil suatu kebijakan guna mengatasi pengangguran tersebut, di antaranyaadalah:a) Membuka daerah-daerah baru sebagai tempat pengembangan

industripada24Septermber2002.PemerintahmembukadaerahsentraindustriBatamsekaligusmenjadisalahsatuprovinsibarudi Indonesia, yaitu Provinsi Kepulauan Riau.

Gambar 13.3Tenaga Kerja Indonesia

Sumber:im

age.google.com


Gambar13.4Salahsatuhasilperananpemerintahdalampermasalahantenagakerja

Sumber:im

age.google.com

Kilasan Materi

• Tenagakerjaadalahpendudukusiaproduktifatauyangtelahmemasukiusiakerja,baikyangsudahbekerjamaupunaktifmencarikerjayangmasihmaudanmampuuntukmelakukanpekerjaan.

• Menurut ketentuan pemerintah Indonesia, penduduk yang sudahmemasuki usia kerjaadalah mereka yang telah berusia 15 - 65 tahun.

• Menganggur, yaitu golongan angkatan kerja yang sama sekali tidakmemperoleh ataumempunyai kesempatan kerja.

• Berdasarkansifatnya,penganggurandibedakanmenjadipengangguranterbuka,setengahpengangguran, dan pengangguran terselubung.

• Berdasarkanpenyebabnya, pengangguran dibedakanmenjadi pengangguran friksional,pengangguran struktural, pengangguran musiman, pengangguran voluntary, dan pengangguran teknologi.

• Kesempatankerjaadalahkondisidimanaseseorangpadausiatertentutelahmendapatkanposisi sesuai dengan tingkat pendidikannya dan dapat hidup layak.

• Peran pemerintah dalammengurangi pengangguran di Indonesia adalah dengan caramembuka daerah sentra industri yang baru, proyek padat karya, pengembangan usaha kecil,danlain-lain.

b) Dengan proyek padat karya.c) PendirianBLKluarnegeridanmengirimkannyasecaralegal.d) Pengembanganusahainformasidanusahakecil.e) Pembinaan kewirausahaan.



1. Penduduk usia produktif atau yang telah memasuki usia kerja, baik yang sudah bekerjamaupun aktifmencari kerja yangmasih mau dan mampu untuk melakukan pekerjaan, dinamakan ....a. penduduk b. tenaga kerjac. angkatankerjad. pengangguran

2. Golongan angkatan kerja adalah sebagai berikut,kecuali....a. golongan yang sedang bekerja b. golongan usia telah lanjutc. golongan yang sedang duduk di

bangku sekolahd. golongan kanak-kanak

3. Penduduk yang sudah memasuki usia kerja, baik yang sudah bekerja, belum bekerja atau sedangmencaripekerjaan,dinamakan....a. penduduk c. angkatankerjab. tenaga kerja d. pengangguran

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi angkatan kerjaadalah,kecuali....a. jumlah pendudukb. usia pendudukc. tingkatpendidikand. piramida penduduk

5. Orang-orang yang betul-betul tidak bekerja dinamakan ....a. pengangguran terbukab. pengangguran setengah terbukac. pengangguranterselubungd. pengangguran friksional

Uji Kemampuan

6. Pengangguran yang terjadi karena adanya orang yang rela meninggalkan pekerjaan-nya untuk mendapatkan penghasilan lain, disebut ....a. pengangguran voluntaryb. pengangguran teknologic. pengangguranterselubungd. pengangguran friksional

7. Berikutiniakibatdaripengangguran,kecuali....a. meningkatnya kriminalitasb. kualitas hidup yang makin menurunc. r awa n d rop ou t d a l am u s i a

pendidikand. timbulnya kenyamanan di lingkungan

sekitar

8. Kondisi di mana seseorang pada usia tertentu telah mendapatkan posisi sesuai dengan tingkat pendidikannya dan dapat hidup layak, disebut .... a. kesempatan kerjab. angkatan kerjac. tenagakerjad. pengangguran friksional

9. BerikutadalahnegaratujuanTKI,kecuali....a. Hongkongb. Malaysiac. Rusiad. ArabSaudi

10. Upaya pemerintah dalam meningkatkan sumber daya manusia adalah sebagai berikut,kecuali....a. perbaikangizib. peningkatan jumlah pendudukc. pelatihantenagakerjad. pemagangan


Ruang Berpikir

Bentuklahkelompokterdiriatas4-5orang.

Kumpulkanlah artikel atau bacaanmengenai ketenagakerjaan di Indonesia. Kemudian,uraikanlah penyebab permasalahan-permasalahan yang terjadi pada artikel tersebut seperti pada kolom berikut ini!

Catat pula langkah-langkah untuk mengatasi permasalahan tersebut. Kemudian, presentasikan didepankelas.Lalusimpulkan.

Hikmah apa yang bisa kamu pelajari dari kesimpulan yang dibuat!

JudulArtikel/Bacaan Penyebab Permasalahan


1. Apayangkamuketahuimengenaitenagakerja?

2. Sebutkangolonganangkatankerja!

3. ApasajapermasalahanangkatankerjadantenagakerjadiIndonesia?

4. Apayangdimaksuddenganpengangguran?

5. Ceritakanlah apa yang dimaksud dengan kesempatan kerja!

181Bab 14 | Perekonomian di Indonesia

Standar Kompetensi:Memahami kegiatan perekonomian Indonesia

Kompetensi Dasar:• Mendeskripsikanpermasalahanangkatankerjadantenagakerjasebagaisumberdayadalamkegiatanekonomi,serta

perananpemerintahdalamupayapenanggulangannya• Mendeskripsikanpelaku-pelakuekonomidalamsistemperekonomianIndonesia• Mendeskripsikanfungsipajakdalamperekonomiannasional

Perekonomian di Indonesia

Peta Konsep

Peta Konsep

Sistem ekonomi PelakuekonomidiIndo-nesia

•BUMN•BUMS•Koperasi

Pajakdalamperekonomiannasional

•Pengertiansistemekonomi

•Macam-macamsistem ekonomi

•SistemekonomiIndonesia

•Pengertianpajak•Unsur-unsurpajak•Fungsipajak•Jenis-jenispajak•Sanksi-sanksikelalaianmembayarpajak

•Tempatpembayaranpajak

14Bab

14 Perekonomian di Indonesia


Denganmenggunakansistemekonomiyangtepat,makasuatunegaraakandapatmemecahkanpermasalahekonomidinegaratersebut....

“

“Setiap negara menjalankan suatu sistem ekonomi sebagai

landasan utama dari tatanan perekonomiannya. Setiap negaramemilikikarakteristiksistemekonominyamasing-masing.Selain itu,perekonomian negara tidak terlepas dari pajak sebagai salah satusumberpenerimaannegara.

Padababinikamuakanmempelajarimangenaipelakuekonomidanfungsipajakdalamperekonomiannasional.Cermatilah.

A. Sistem Ekonomi

Apakahyangdimaksuddengansistemekonomi?Marikitabahasbersama.

1. Pengertian Sistem Ekonomi

Dalamkeseharian,kamuseringmendengarkata“sistem”,bukan?Contohnyasajasistemirigasi,sistempertandingan,danlainsebagainya.Sebenarnya,apakahyangdimaksuddengansistem?Dapatdikatakanbahwasistemadalahseperangkatunsuryangsalingberkaitansecarateratur sehinggamembentuk suatu totalitas (kesatuan) yang dapatdibuktikansecarailmiah.

Lantas,bagaimanadenganpengertiansistemekonomiIndonesia?SistemekonomiIndonesiasumbernyadigalidaritradisibangsaIndonesiadandisesuaikandenganjatidankepribadianbangsayangkemudiandikembangkandengan kaidah-kaidah sistemekonomimodern yangsesuaidengancita-citakemerdekaanbangsa.Berdasarkanuraiandiatasdapatdisimpulkanbahwasistemekonomiadalahsuatuusaha(upaya)pemerintahdalammenentukankebijakandalambidangekonomi.

2. Macam-Macam Sistem Ekonomi

Sistem ekonomi yang dilakukan oleh suatu negara, tidaklahsamakarenasetiapnegaramempunyaiideologidanmasalahekonomimasing-masing.Denganmenggunakan sistem ekonomi yang tepat,makasuatunegaraakandapatmemecahkanpermasalahanekonomidinegaratersebutkarenaantarapermasalahanekonomidengansistemterdapathubunganyangsalingmempengaruhi.

Sistemekonomiterbagimenjadi:

a. SistemEkonomiTradisional

Sistemekonomiyangdilakukansecaratradisional,ciri-cirinyaadalah:1) bersifatturuntemurun;2) berlakusistembarter;3) untukkomunitassendiri;

Sistem ekonomi Indonesia sumbernyadigalidaritradisibangsaIndonesiadandisesuaikandenganjatidankepribadianbangsayangkemudiandikembangkandengankaidah-kaidahsistemekonomimodernyangsesuaidengancita-citakemerdekaanbangsa.

“

“


4) sifatkegiatannyaberburu,bertani,dannomaden;dan5) hasilnyauntukkebutuhansendiri.

b. SistemEkonomiPasar(Liberal)

Sistemekonomiyangpelaksanaannyabersifatkebebasandalambidangekonomi,ciri-cirinyaadalah:1) tanpacampurtanganpemerintah;2) persainganusahadanperdagangan;3) sektorswastamemegangperananpenting;dan4) harga pasar ditentukan olehmekanisme pasar, yaitumelalui

permintaandanpenawaran.

Sistem ini banyakdianutolehnegara-negaraAmerikaSerikat,Inggris,Jepang,Italia,Prancis,danJerman.

c. SistemEkonomiPerencanaanSentral

Sistemekonomiinikebalikandarisistemekonomipasar,dimanadalamsisteminipemerintahmengendalikansemuaurusandalambidangekonomi,tanpacampurtanganswasta.Ciri-cirinyaadalah:1) kegiatanperekonomiandiaturdandikuasai secarasentraloleh

pemerintah;2) hakmilikakanbarang-barangmodalberadaditanganpemerintah;

dan3) mementingkan pemenuhan kebutuhanmasyarakat daripada

kebutuhanpribadi.

Negarayangmenganutsisteminikebanyakannegara-negarayangmenerapkanideologisosialis(komunis).

d. SistemEkonomiCampuran

Sistem ekonomi yang memberikan kesempatan kepadaperseorangan,masyarakat,danpengusahauntukmelakukankegiatanekonomi.

3. Sistem Ekonomi Indonesia

BagaimanadengansistemekonomiIndonesia?Sistemekonomimanayangdianutnya?Marikitasimakbersama.

SistemekonomiIndonesiadisebutsistemdemokrasiekonomi,atausistemekonomikekeluargaan.DidalampenjelasanUUD1945tentangPasal33disebutkan“...padahakikatnyademokrasiekonomiadalahpandanganhidupyangmengutamakanpersamaanhak,kewajiban,danperlakuanbagisemuawarganegaradibidangekonomi”.

MenurutpenjelasanPasal33UUD1945,yangmenjadidasardemokrasiekonomiantaralainterletakpada:


1) Produksi(kegiatanekonomi)dikerjakanolehsemua,untuksemua,dibawahpimpinanataupengawasanmasyarakat.

2) Hal yang diutamakan adalah kemakmuranmasyarakat bukankemakmuranindividu.

Adapununsur-unsurpositifdariDemokrasiEkonomiPancasilaadalah:1) pasal33UUD19452) pasal27UUD19453) pasal34UUD1945

AdapundalamDemokrasiEkonomiPancasilaharusdihindarkanhal-halsebagaiberikut:1) Sistem free flight liberalism, yaitu suatu sistem yang dapat

menumbuhkembangkan eksploitasi terhadap manusia danbangsalainyangdalamsejarahsifatinidapatmenimbulkandanmelemahkankelemahanstrukturalekonominasionaldanposisiIndonesiadalamperekonomiandunia.

2) Sistemetatisme,dalamartibahwanegarabesertaaparaturekonominegarabersifatdominanmendesakdanmematikanpotensisertadayakreasiunit-unitekonomidiluarsektornegara.

3) Persaingantidaksehatsertapemusatankekuatanekonomipadasatukelompokdalamberbagaibentukmonopolidanmonopsoniyangmerugikanmasyarakatdanbertentangandengancita-citakeadilansosial.

B. Pelaku Ekonomi di Indonesia

KamutentumasihingatpembahasantentangpelakuekonomidiIndonesiayangpernahdibahasdikelasVII,bukan?Tetapimarilahkitabahaskembalisebagaimodaluntukpengayaansaja.

BerdasarkanUUD1945,diIndonesiaterdapattigasektorusahayaituBUMN(BadanUsahaMilikNegara),BUMS(BadanUsahaMilikSwasta),danKoperasi.

1. BUMN

BUMNadalahbadanusahayangdidirikanolehdandimilikiolehpemerintah.KegiatanBUMNmemilikiberbagaitujuan,diantaranyaadalah:1) melayanidanmemenuhikebutuhanmasyarakat;2) untukmenambahkeuangankasnegara;dan3) membukalapangankerja.

Sedangkan, peranan BUMN dalam perekonomian Indonesiaadalah:1) memberikanpelayananuntukmemenuhikebutuhanmasyarakat;2) merupakansumberpenghasilanuntukmengisikasnegara;

Cobakamucermatidanpahamipasal33UUD1945,pasal27UUD1945,danpasal34UUD1945.Apaisipasaltersebutbagaimanahubungannyadengan demokrasi ekonomi?Kemukakanpendapatmu!



3) mencegah supaya cabang-cabang produksi penting yangmenguasai hajat hidup orang banyak tidak dikuasai olehsekelompokmasyarakattertentu;

4) untukmemberikankesempatankerjakepadamasyarakat;dan5) untukmelakukankegiatanproduksidandistribusisumber-sumber

dayaalamyangmenguasaihajathiduporangbanyak.

Contoh-contohperusahaanyangtermasukBUMNadalahPTBRI,PTAsuransiJasaRaharja,PerumJasaTirto,PTPelabuhanIndonesia,PUSRI,danlain-lain.

2. BUMS

BUMS adalah badan usaha yang didirikan, dimiliki, dimodali,dandikelolaolehbeberapaorangswasta,baiksecaraindividumaupunkelompok.

Tujuanbadanusahamilikswastaadalah:1) mencarikeuntungansecaramaksimal;2) mengembangkanmodal danmemperluas usaha/perusahaan;

dan3) membukakesempatankerja.

SebagaisalahsatupelakuekonomiIndonesia,sektorswastadapatdibagimenjaditigagolongan.

a. SwastaAsing

Perusahaan swasta yangmemilikimodalnya dari luar negeri.Perusahaaninimerupakanpelengkapdalamupayapembangunannasional.Perusahaaninitidakbolehmelakukandominasidinegarakita.

b. SwastaNasional

Perusahaan yang pemilikan dan permodalannya dimiliki olehperusahaanpribadiataukelompokdidalamnegeri.

c. PerusahaanRakyatKecil(HomeIndustry)

Perusahaanyangdikelolasecaratradisionaldenganmenggunakanpermodalanyangkecil.Perusahaaninimenggunakanjumlahtenagakerja yang relatif kecil danmerupakan salah satu jenis yangpalingbanyakdiIndonesia.

Sedangkan,perusahaan swasta tidak sedikitmemilikiperanandalamperekonomianIndonesia,diantaranyaadalah:

1) Membantu pemerintah dalammengelola danmengusahakankegiatanproduksi,distribusi,dankonsumsiSumberDayaAlamyangbelumsempatditanganiolehpemerintah.

Saat ini pemerintah merencanakanakanmembatasipremiumbagikalanganperusahaandanmobilpribadi.Seandainyakamuadalahseorangpengusaha,bagaimanatanggapanmudalammenyikapihalini?Antisipasiapayangakankamulakukanagarperusahaanmutidakmengalamikesulitandalammenghadapirencanatersebut?Kemukakanpendapatmu!



2) Membantu pemerintah dalam usaha meningkatkan devisanonmigas melalui kegiatan pariwisata, ekspor, impor, jasatransportasi,danlain-lain.

3) Membantupemerintahdalamusahamemperbesarpenerimaannegaramelaluipembayaranpajak.

4) Membukakesempatankerja.

3. Koperasi

Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-orangataubadanhukumkoperasidenganmelandaskankegiatannyaberdasarkan prinsip-prinsip koperasi, sekaligus sebagai gerakanekonomirakyatyangberdasarkanatasasaskekeluargaan.

Gambar14.1Lambangkoperasi

Sumber:im

age.google.com

Kegiatankoperasimemilikitujuansebagaiberikut:1) Memajukankesejahteraanparaanggota.2) Memajukankesejahteraanmasyarakat.3) Ikutmembantutatananperekonomiannasional.4) Mewujudkanmasyarakatyangmaju,adil,danmakmurberdasarkan

PancasiladanUUD1945.

Adapunyangmenjadiciriutamakoperasiadalah:1) Keanggotaannyabersifatsukareladanterbuka.2) Manajemenkoperasibersifatdemokrasikarenakeputusandiambil

secaramusyawarahdanmufakat.3) Merupakanorganisasiekonomi

Sedangkan, peranan koperasi dalamperekonomian Indonesiaadalah:1) Berupaya meningkatkan kualitas h idup manusia dan

masyarakat.2) Memperkukuhperekonomianrakyatsebagaidasarkekuatandan

ketahananperekonomiannasionaldengankoperasisebagaisokogurunya.


3) Berusaha untukmewujudkan danmengembangkan pereko-nomiannasionalyangmerupakanusahabersamaberdasarkanasaskekeluargaandandemokrasi.

C. Pajak dalam Perekonomian Nasional

Kamutentuseringmendengaristilahpajak,bukan?Perpajakanmerupakansalahsatuaspekyangsangatpentingdalamusahamening-katkan pembangunan dan kesejahteraan rakyat. Kalau diibaratkanrumah tangga keluarga selalumembutuhkan segala sesuatu untukkesejahteraan anggota keluarganya.Negara pun demikian, dimanakebutuhanrumahtangganegaratidakjauhberbedadengankebutuhanrumahtanggakeluarga.Perbedaanyaadalahrumahtanggakeluargauntukmemenuhi keperluan yang sifatnya perorangan, sedangkanrumahtangganegarauntukmemenuhikebutuhanwarganegara.

Untuk memenuhi kebutuhan warga negaranya pemerintahharusmempunyaipendapatanataupenerimaannegara.Penerimaantersebutakandigunakanuntukmenjalankanrodapemerintahandanmelaksanakan pembangunan dengan tujuanmenciptakan keadilansosialbagi seluruh rakyat Indonesia.Salah satubentukpenerimaanpemerintahadalahdarisektorpajak.

1. Pengertian Pajak

Cobakamuamatikata-kataberikutini!

“Bayarlahpajakpadatepatpadawaktunya”.

Kata-katatersebutseringkitadengarataukitalihatbaikmelaluitelevisimaupunradio.Sekarang,apayangdimaksuddenganpajak?

Pajaksebenarnyasudahadasejakzamanpenjajahan.PadasaatnegarakitadijajaholehBelanda,rakyatdiwajibkanuntukmenyetorkansejumlah uang atau hasil tani kepada kaum penjajah baik pajaktanah, pajak bangunan, dan lain-lain. Zaman kolonial pemungutanpajak semata-mata digunakan untuk kepentingan kolonial. Tetapi,sekarang pajak digunakan untukmenjalankan roda pemerintahandanmelaksanakan pembangunan agar kebutuhan seluruh anggotamasyarakatdapatterpenuhi.

Berdasarkanuraiandiatasdapatdisimpulkanbahwapengertianpajakadalah:a) Iuranwajib yang dibayarkan olehwajib pajak kepada negara

berdasarkanUU untukmembiayai pengeluaran kolektif danmenigkatkan kesejahteraan umum yang balas jasanya tidakdiberikansecaralangsung.

b) IuranrakyatkepadakasnegaraberdasarkanUUdengantidakmendapatkan balas jasa secara langsung dan ditujukan untukmembiayaipengeluaranumum.

Pajaksebenarnyasudahadasejakzamanpenjajahan.PadasaatnegarakitadijajaholehBelanda,rakyatdiwajibkanuntukmenyetorkansejumlahuangatauhasiltanikepadakaumpenjajahbaikpajaktanah,pajakbangunan,danlain-lain.

“

“


Selain pajak, kitamengenal juga sumber penerimaan negarayang disebut retribusi. Retribusi adalah pungutan yang dikenakankepada penduduk yangmenikmati fasilitas-fasilitas yang disediakanolehnegara.

Pembayarretribusisecaralangusungakanmenerimabalasjasa.Adapunpungutan-pungutanyangtermasukretribusiadalah:1) retribusipasar2) retribusikebersihan3) retribusiparkir4) retribusijalantol.

2. Unsur-Unsur Pajak

Setelah kamumengetahui pengertian pajak, sekarang akandipelajarimengenaiunsur-unsurpajak.Maritelaahsatupersatu.

a. WajibPajak

Wajibpajakadalahorangataubadanusahayangdiwajibkanuntukmembayarsejumlahbesarpajakdengansyarat-syarattertentu.

b. ObjekPajak

ObjekpajakadalahsetiaptambahankemampuanekonomiyangditerimaatauyangdiperolehwajibpajakbaikyangberasaldariIndonesiamaupundariluarnegeriyangdapatdipakaiuntukkonsumsiatauuntukmenambahkekayaanwajibpajakyangbersangkutan.

c. TarifPajak

TarifpajakmerupakantarifyangbesarnyaditetapkanberdasarkanUURINo.10Tahun1994Pasal17.

Macam-macamtarifpajak,yaitu:1) Tarif tetap adalah tarif yang tetap dan tidak tergantung besar

kecilnyaobjekpajak.2) Tarif proporsional adalah tarif yangmenggunakan persentase

yangjumlahnyatetap.3) Tarifprogresifadalahtarifyangapabilanilaiobjeknyatinggi,maka

tarifpajaknyajugatinggi.4) Tarifdegresifadalahtarifpajakyangmakinmenurunjikaobjek

pajakdikenakanpajakmakinbesar.

3. Fungsi Pajak

Sebelumnya telah diuraikan bahwapajakmempunyai perananpenting dalam pembangunan karena pajak merupakan sumberpendapatanbaginegara.Penerimaandarisektorpajaksalahsatunyaadalah hasil penjualan barang atau jasa keluar negeri yang disebutekspor.Adapunbarang-barangyangdieksporterdiriatassumberdaya

CobakamucermatiUUNo.10Tahun1994.Kemudian,tuliskancontoh-contohdarisubjekpajakdanobjekpajak,sertatarifpajak.Setelahkamutuliskancontohnya,diskusikandikelasdenganbimbingangurumumengenaicontoh-contohtersebut!



alamIndonesia,baikberupakomoditiekspormigasmaupunnonmigas.Yangtermasukmigasadalahminyakbumisertagasalamdanbarangtambanglainnya.Sedangkan,yangtermasuknonmigasadalahkomoditihasilhutan,misalnya:kayu,rotan,karet,tembakau,danlain-lain.

Sehubungandenganperannyadalampembangunan,makapajakdapatberfungsisebagaiberikut:a. Fungsianggaran,yaitusebagaisumberpendapatannegaraatau

pengisikasnegara.b. Fungsisebagaipembiayaan,yaitusebagaisumberuntukmembiayai

berbagaimacamkegiatannegaramaupunpem-bangunan.c. Fungsianggaranuntukmengaturpertumbuhanekonomi,suatu

denganpajakpemerintahdapatmengaturdanmengendalikanekonomi,salahsatunyadengancaramenaikkanataumenurunkanpajakdanmelakukandiversifikasipajak.

d. Fungsistabilisasi,yaitupajakyangdifungsikanuntukmenstabilkanroda ekonomi bangsa.Misalnya,mengatur jumlah uang yangberedardimasyarakatdanpemanfaatankeuangandarisumberpajak.

e. Fungsiretribusiperdagangan,yaitusumberkeuangandaripajakdigunakansebagaipembiayaanpenggunaanfasilitasumumdanuntukmenciptakankesempatankerja.

4. Jenis-Jenis Pajak

Di Indonesia terdapat empat jenispajak.Mari kita telaah satupersatu.

a. PajakPenghasilan(Pph)

Pajakpenghasilanadalahpajakyangdikenakanpadapenghasilanorangperoranganataulembaga(badanusaha).Besarnyapenghasilankena pajak dihitung berdasarkan jumlah penghasilan yang diterimadikurangidenganPenghasilanTidakKenaPajak(PTKP).

CaramenghitungnyadenganselisihapabilapenghasilanseseorangbesarnyasamadenganataulebihkecildariPTKP,makaorangtersebuttidakusahmembayarpajak,tetapiapabilalebihbesardariPTKP,makaiawajibmembayarpajak.

Contoh:TuanAhmadbekerja sebagaimanager di sebuahperusahaan,

penghasilannya 90 juta rupiah setahun. PTKP ditetapkan 5 jutarupiah.BerapaPTKPnyadanberapapenghasilanyangharusdibayarpajaknya?

Jawab:- Untukpenghasilan25jutarupiahkebawahkenatarif10%atau

10%dari25jutarupiah=2,5jutarupiah.

Fungsianggaranuntukmengaturpertumbuhanekonomi,suatudenganpajakpemerintahdapatmengaturdanmengendalikanekonomi,salahsatunyadengancaramenaikkanataumenurunkanpajakdanmelakukandiversifikasipajak.

“

“


- Untukpenghasilandiatas25jutarupiahsampaidengan50jutarupiahkenatarif15%atau15%dari25jutarupiah=3,750jutarupiah

- Untukpenghasilandiatas50jutarupiahkenatarif30%atau30%dari50jutarupiah=15jutarupiah.

Jadi, pajak penghasilan yang harus dibayarkan TuanAhmadsemuanya2,5juta+3,750juta+15juta=21,250jutarupiah.

b. PajakPertambahanNilai(PPN)atasBarangdanJasadanPajakPenjualanBarangMewah(PPnBM)

Sasaranpajakiniadalahpajakyangditarikataspenyerahanbarangataujasakenapajakdanimporbarangkenapajak.

Pajak inidiaturberdasarkanUUPerpajakanNomor11Tahun1994. Tarif dari PPN ini adalah 10%, tetapi bisa berubah denganstandarminimal5%danstandarmaksimalnya15%.Setiappenyerahanbarangkarenaprosesjualbeli,baikperdagangandalamnegerimaupunimporharusdikenakanpajakPPN,kecualiproduksiaslidarihasil-hasilpertanian,perkebunan,danhasilagrarialainnyatidakkenaPPN.

Untuk barangmewah selain kena PPN, dikenakan juga pajakpenjualanatasbarangmewah(PPnBM).TarifPPnBMadalahstandarminimal10%danstandarmaksimaladalah35%.

AdapunmaksuddaripemerintahmemberlakukanpajakPPnBmadalahuntukmenegakkankeadilandalampembebananpajak.Selainitu,sebagaiusahauntukmengurangipolakonsumsimewahyangtidakproduktifdalammasyarakat.

Jenis-jenisbarangyangkenaPPnBMadalah:1) Minumanyangtidakmengandungalkoholyangdikemas.2) Peralatanindustridanrumahtanggadengantenagalistrik,baterai,

gasatautenagasurya.Misalnyatungku,kompor,lemaries,danlain-lain.

3) Kendaraanbermotorrodaduadiatas200cc.4) Alat-alatfotografi.5) Kapalpesiardankendaraanairkecualiuntukkeperluannegara

atauangkutanumum.6) Semua kendaraan jenis sedan,mobil balap, jeepmewah, dan

lain-lain.

ContohperhitunganPPnBMadalah:

Tuan Jafarmenjual barang kena pajak yang dihasilkannya kepadatuanAhmaddenganhargajualRp150.000.000,00makaperhitunganPPnBMnyaadalah:

Dasarpengenaanpajak Rp150.000.000,00

Setiapbadanusahadanperusahaanharusmenyetorkanpajakpenghasilannyakepadapemerintah.Kemudian,pemerintahmengelolanyauntukkepentinganrakyat,salahsatunyaperbaikanjalan-jalan.

Saatini,cobakamuamatijalanrayaataujalanyangmenujutempattinggalmu.Apakahjalantersebutsudahdiperbaiki?Seandainyajalantersebutbelumdiperbaiki,menurutmuapakahfungsipajaksudahterlaksana?Lalu,saranapayangakankamuungkapkanuntukmengatasihalinikepadapemerintah?Kemukakanpendapatmu!



PPnnyaadalah:10%×Rp150.000.000,00=15.000.000,00Pajakpenjualanatasbarangmewahadalah:35%×Rp150.000.000,00=Rp52.500.000,00Jadi,PPnBMyangharusdibayarkanadalahRp67.500.000,00

c. PajakBumidanBangunan(PBB)

PBBmulaiberlakusejak1Januari1995,berdasarkanUURINo.12Tahun1994tentangperubahanatasUUNomor12Tahun1994.Sedangkan,objekPBBadalahbangunanlahanbumipadapermukaanbumiatautanah,sedangkanbangunanadalahgedung,rumah,pagar,kolam,tempatolahraga,dantaman.

TidaksemuatanahataubangunandikenakanPBB,yaitutanahdanbangunansebagaiberikut:1) untukkepentinganumum;2) situspeninggalanpurbakala,hutanlindung,dansuakaalam;3) hutanwisata;dan4) gedung-gedungpemerintahan.

BesarnyaobjekyangtidakkenapajakadlahdengannilaiRp7jutauntuksetapwajibpajak.Subjekpajakadalahorangc(badan)yangnyata-nyatamemilikiataumenguasaibumidanbangunan.Wajibpajakadalahorang/badanyangmemenuhisyaratobjektifmemilikinilaijualmelebihinilaipajak.

Tarif PBB adalah 0,5%. Sedangkan, nilai jual kena pajaknyastandarminimal20%,sedangkanmaksimalnya100%dariNJOP(NilaiJualObjekPajak).Untukrumahmewahyangharganya1milyarrupiahkeatasdiperhitungkannilaijualkenapajaknyasebesar40%.

d. BeaMaterai

BeamateraidiaturdenganUUNo13Tahun1985danmulaiberlaku sejak1Januari1986.Sedangkan,yangmenjadiobjekbeamateraiadalah:1) Semuadokumen(surat-surat)yangberbentuksuratperjanjian.2) SemuaaktayangdibuatdihadapannotarisdanPPAT,dalamjual

belitanahatauhibah.3) Suratyangmemuatjumlahuangsebagaibuktipembayaran.4) Cek.

Dokumen-dokumen (surat-surat berharga) yangmemuat jumlahuang sebagai buktipembayaran (seperti kwitansi) atau surat berhargalainnyasebesarRp100.000,00-Rp250.000,00dikenakanbeamateraiRp500,00.Sedangkan,diatasRp250.000,00-1.000.000,00,dikenakanmateraiRp1.000,00.Sedangkan,dokumenyangmemuatjumlahuangdiatasRp1.000.000,00dikenakanbeamaateaiRp2.000,00.


Selain itu, berdasarkan lembaga/instansi pemungutnya, pajakdibedakanmenjadi:1) Pajakpusat,yaitujenispajakyangpemungutannyadilakukanoleh

pemerintahpusatdandigunakanuntukmembiayaikepentinganpusat(negara).YangtermasukjenispajakiniadalahPPh,PBB,beamaterai,danPPnBM.

2) Pajakdaerah,yaitupajakyangpemungutannyadilakukanolehdaerahdandigunakanuntukmembiayaipengeluaranpemerintahdaerah.Pemungutanpajakiniadayangdilakukanolehpemerintahdaerahprovinsi,sepertipajakbahanbakarkendaraanbermotor.Adapulaolehpemerintahkabupaten/kota,sepertipajakhutan,hiburan,restoran,reklame,penerangan jalan,hotel,dan lain-lain.

Gambar14.2Restorandipungutpajakolehpemerintahkabupaten/kota

Sumber:im

age.google.com

5. Sanksi-Sanksi Kelalaian Membayar Pajak

Adaduamacamsanksidalamperpajakan,yaitu:

a. SanksiAdministrasi

SanksiyangditetapkanolehUUkepadawajibpajakkarenatidakdipenuhinyakewajibansebagaimanaditentukandalamUUperpajakan,yaitudengandendaadministrasipajakdanbungapajak,sertakenaikanpajakhingga50%.

b. SanksiPidana

SanksipidanaadalahsanksiyangditetapkanolehUUpadawajibpajakkarenamelakukankealpaanataukesengajaandalammelanggarketentuanyangdiaturpadaUU,yaitu:1) KealpaankarenatidakmenyampaikanSPTataumenyampaikan

tetapitidakbenar,sanksipidananyaadalahpidanakurungan1(satu)tahunataudendapalingtinggi2pajakterhutang.

2) Karenasengajatidakmendaftarkandiriataumenyalahgunakantanpa hakNPWP atau nomor PKP,maka pidana kurungan


palinglama6(enam)tahundandendapalingtinggi4kalipajakterhutang.

6. Tempat Pempayaran Pajak

Seseorang atau badan usaha yangmenjadiwajib pajak harusmendaftarkan diri di kantor pelayanan pajak (KPP). KPP bertugasmelayaniwajib pajak untukmemperoleh nomor pokokwajib pajak(NPWP)danmengambildokumenpajaklainnyayangdiperlukanolehwajibpajak.Untukmembayarpajaknya,setiapwajibpajakmenghitungsendiridanmembayarsendiripajaknya.PadaakhirtahunwajibpajakmengisiSuratPemberitahuanTahunan (SPT)dapatdiambildiKPP.Pembayaran pajak dilakukanmelalui kas negara atau bank yangditunjuk.


Kilasan Materi

• Sistem ekonomi adalah upaya pemerintah dalammenentukan kebijakan dalam bidangekonomi.

• Sistemekonomiterdiriatassistemekonomitradisional,liberal,perencanaansentralis,dancampuran.

• SistemekonomiIndonesiadisebutsistemekonomiPancasilaberdasarkanPasal33UUD1945.

• PelakuekonomidiIndonesiaadalahBUMN,BUMS,danKoperasi.

• Pajakadalahiuranwajibrakyatkepadanegarayangtidakmendapatkanbalasjasasecaralangsung.

• Unsur-unsurpajakadalahwajibpajak,objekpajak,damtarifpajak.

• Jenis-jenispajakdiIndonesiaadalahPPh,PPnBM,PBB,danBeaMaterai.

Cobakamubayangkan seandainyadalammembuat sistemperekonomiandi Indonesia iniselalumengedepankanasasmusyarawah.

Tentunya, segala sesuatuyangberkenaandengan sistem tersebut adalahmerupakanhasilkeputusanbersama,bukankepentinganindividusemata.Sekarang,kamutelahmengetahuisistemperekonomiandiIndonesia.Hikmahapayangdapatkamupelajaridenganmempelajariuraian setiapmaterinya?Dapatkah kamumenyumbangkan saran dan ide untuk sistemperekonomianyangadadiIndonesia?Cobalah!



1. Ciri-cirisistemekonomitradisional,kecuali....a. barterb. untukkebutuhansendiric. diaturolehpemerintahd. kegiatannyaberburu

2. Negara yangmenganut sistem ekonomiliberaladalah....a. Iranb. Jepangc. ArabSaudid. Indonesia

3. SistemekonomiIndonesiaadalah....a. tradisionalb. demokrasiPancasilac. sentrald. liberal

4. PelakuekonomidiIndonesia,kecuali....a. BUMNb. LSMc. BUMSd. Koperasi

5. Undang-Undangtentangpajakadalah....a. UUNo.8Tahun1994b. UUNo.10Tahun1994c. UUNo.11Tahun1995d. UUNo.20Tahun1998

Uji Kemampuan

6. Tarif pajak yang tidak tergantung besarkecilnyaobjekpajakadalah....a. tariftetapb. tarifproporsionalc. tarifprogresifd. tarifdegresif

7. Tarifyangmenggunakanpersentaseyangjumlahnyatetapadalah....a. tariftetapb. tarifproporsionalc. tarifprogresifd. tarifdegresif

8. Fungsi pajak sebagai sumber pendapatannegaraadalah....a. fungsianggaranb. fungsipembiayaanc. fungsistabilisasid. fungsiretribusiperdagangan

9. Fungsipajaksebagaifasilitasumumadalah....a. fungsianggaranb. fungsipembiayaanc. fungsistabilisasid. fungsiretribusiperdagangan

10. Pajak yang dikenakan terhadap barangmewahadalah....a. PPh c. PPnBMb. PPN d. PBB



1. Jelaskanjenis-jenispajak!

2. Dimanatempatmembayarpajak?

3. Sebutkansanksilalaimembayarpajak!

4. Apamanfaatkoperasibagimasyarakat?

5. Apayangdimaksuddenganfreeflightliberalism?

Ruang Berpikir

1. JelaskankebaikanapasajayangdimilikiolehsistemekonomiIndonesiadibandingkandengansistemekonomiyangdianutolehnegara-negaralain!

2. JelaskanperbedaanperanBUMNdanBUMSdalamkegiatanperekonomiannasional!

3. Apakahkamusetujudenganadanyaberbagaijenispajakdinegarakita?Jelaskanmanfaatyangdapatkamurasakandenganadanyapajak?

197Bab 15 | Permintaan dan Penawaran

Standar Kompetensi:Memahami kegiatan perekonomian Indonesia.

Kompetensi Dasar:Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar.

Permintaan dan Penawaran

Peta Konsep

Permintaan Penawaran

•Faktor-FaktoryangMempengaruhi Penawaran

•Kurvapenawaran•Hukumpenawaran

Harga

•Faktor-FaktoryangMempengaruhi Per-mintaan

•Kurvapermintaan•Hukumpermintaan•Macam-macamper-

mintaan

Peta Konsep

15Bab

15 Permintaan dan Penawaran


No. Harga/kg JumlahPermintaan Keterangan

1. Rp2.000,00 100 kg 2. Rp2.500,00 80 kg 3. Rp3.000,00 70 kg 4. Rp3.250,00 65 kg 5. Rp3.500,00 60 kg 6. Rp4.000,00 50 kg

Tabel15.1DaftarHargadanJumlahPermintaanBuahMentimunPadaBulan

RamadhanTahun2007diPasarBuahdanSayurKotaY

Ketika kamumelakukan transaksi jual beli di pasar untukmendapatkan barang yang kamu inginkan, kamu akanmelakukanpermintaankepadapenjualberapabanyakbarangyangkamubutuhkan.Terkadang,kamupunmelakukanpenawaranhargauntukmendapatkanharga barang yang sesuai dengan kemampuannmu.Hal tersebutmerupakancontohsederhanamengenaipermintaandanpenawarandalamperekonomian.

Dalam Islam, dalammelakukan transaksi sudah Allah atursedemikian rupa sehingga tidak ada satu pun orang yang merasa dirugikandalamtransaksitersebut.HaliniAllahfirmankandalamQSAlBaqarahayat283.

Olehkarenaitu,kamusebagaikaumintektual, jikakamutelahdewasakelakdantelahmenyelesaikansekolahsampaijenjangyangtinggi,sepertiuniversitas,mulailahberpikiruntukmembukalapanganpekerjaan, bukanmenjadi pekerja. Dengan begitu, kamu dapatmelaksanakan apa yangAllah sudah tetapkan ketika kita sedangberdagang atau berusaha.

Sekarang,untukmengetahuipermintaandanpenawaransertaterbentuknyahargapasar,cobakamupahamipembahasanpadababini.

A. Permintaan

Amatilahtabeldibawahini,daftarhargadanjumlahpermintaanbuahmentimunpadabulanRamadhantahun2007dipasarbuahdansayurKotaY.

Kalaukamuamatitabeldiatasmenunjukkanperubahanhargadanperubahanjumlahpermintaanpadahargatertentu.Jumlahmentimunyangakandibeli100kgpadasaathargamentimunRp2000/kg,tetapisaatharganaikmenjadiRp2.500,00permintaanberubahmenjadi80kg,begituseterusnyasesuaiTabel5.1.


BerdasarkanTabel 5.1 dan uraian di atas, dapat disimpulkanbahwapengertiandaripermintaanadalahjumlahbarangpadasuatupasaryangingindibeliolehkonsumenpadasuatusaattertentudalamberbagaitingkatharga.Dapatdisebutjugapermintaanadalahberbagaitingkathargadan jumlahbarangyangmenunjukkan jumlahsepertibarangyangingindandapatdibeliolehkonsumendiberbagaitingkatharga untuk suatu periode tertentu.

1. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Permintaan

Permintaan sangat dipengaruhi oleh kondisimasyarakat.Marikitatelaahsatupersatu.

a. SeleraKonsumen

Seleramenjadi faktor utama yang dapatmenentukan banyak-sedikitnya jumlah permintaan.Apabila selera (keinginan) seseorangterhadap barang/jasameningkat,maka harga tidak akanmenjadisalahsatupenghalang.Berapapunhargabarang/jasatersebut,orangakantetapberupayauntukmendapatkanbarang/jasatersebut.Tetapisebaliknya, apabila selera/keinginan orang terhadap barang/jasamenurunsekalipunhargabarang/jasatersebutsangatmurah,makapermintaan akan tetap menurun.

b. JumlahPendapatanKonsumen

Pendapatan konsumen akan sangat berpengaruh terhadap banyak-sedikitnyajumlahpermintaanyangterjadi.Apabilapendapatantinggi,makadengansendirinyadayabelikonsumentersebutmakinkuat.Sebaliknya,apabilapendapatanrendah,makadayabeliataupermintaanterhadap barang dan jasa akan turun.Dengan pendapatan tinggiditambahfasilitasuntukbelanjatersedia,sudahdipastikanpermintaanakanbarangmakintinggipula.

c. HargaBarang/JasaPengganti

Harga barang/jasa pengganti ikutmenentukan jumlah barangdanjasayangdiminta.Bagiseorangkonsumen,(iburumahtangga)minyak goreng danmentega adalah dua produk yang dapat salingmenggantikan. Apabila hargaminyak gorengmelambung tinggi,sedangkan hargamentega turun,maka kecenderungan konsumenuntuk pindah menggunakan mentega akan tinggi.

d. JumlahPenduduk

Makin banyak jumlah penduduk suatu daerah, akanmakinbesar pula jumlah permintaan akan barang/jasa. Ditambah lagiapabilapenduduknya tidakproduktifuntukmenciptakan (membuat)

“

“

Permintaanadalahjumlahbarangpadasuatu pasar yang ingin dibeliolehkonsumenpada suatu saat tertentu dalamberbagaitingkatharga.

Gambar 15.1Minyak dan mentega sebagai barang pengganti

Sumber:im

age.google.com


Gambar15.2Kurvapermintaan

Harga

500

400

300

200

100

20 40 60 80 100 Jumlahpermintaan

barang kebutuhannya sendiri. Jadilah daerah tersebut tempat untukmemasarkanbarang-barangdaritempatlain.Contohnya,negarakitamenjaditempatpemasaranakanbarang-barangelektronik.Mengapahaliniterjadi?Karenapermintaanakanbarang-barangtersebutsangattinggi di Indonesia.

e. PerkiraanHargadiMasayangAkanDatang

Pernahkahkamumendengarberitadimedia,baikmediacetakmaupunelektroniktentangorangyangmenimbunsembako,termasukpenimbunanBBM(bahanbakarminyak)?Mengapahaltersebutbisaterjadi?Karenapenimbunpunyaanggapanbahwadimasayangakandatangdalamhitunganmingguataubulanharga-hargasembakoakannaik,selainuntukpersiapankebutuhansehari-hariadajugayangberniatuntuk dijual pada saat harga-harga tersebut naik, dengan harapanmendapatkankeuntunganyangberlipat.

Sebaliknya,apabilakonsumenmendugabahwahargaakanturundimasayangakandatang,makakonsumencenderungmengurangijumlahbarangyangakandibeli.

f. TingkatKebutuhanKonsumen

Tingkat kebutuhan konsumen terhadap barang dan jasa ikutberpengaruh terhadap banyak dan tidaknya permintaan terhadap barang dan jasa.Apabila suatu barang dan jasa dibutuhkan secaramendesakdandirasakansangatpokokolehkonsumen,makabarangdanjasatersebutakanmenjadisangat laku(permintaanmeningkat).Sebaliknya,apabilabarangtersebutdirasakantidakbegitudibutuhkanolehkonsumen,makadengansendirinyapermintaanakanmenurun.

2. Kurva Permintaan

Sekarang,marikitabuatkankurvapermintaandariTabel15.1sehinggaakandiperolehgambarkurvasebagaiberikut.


Saatini,pemerintahakan menghapuskan minyak tanah, namun sepertinya pemerintah kurang mensosialisasikannyasehingga banyak rakyat yang membutuhkan minyak tanah harus mengantri untuk mendapatkan minyak tanah. Menurutmu, apakahkejadianiniadahubungannya dengan penawaran?Kemukakanpendapatmu!


Grafikdiatasmerupakankurvapermintaan.Kamudapatmelihatbahwa kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah.Artinya,apabilahargaturun,makajumlahbarangdanjasayangdimintanaik.Ataudapatpuladiartikanbahwaapabilaharganaik,makajumlahbarangdanjasayangdimintaakanturun.

3. Hukum Permintaan

Berikutiniadalahbunyihukumpermintaan.

“Bilahargasuatubarangmakinturun,makajumlahpermintaanterhadapbarang/jasamakinmeningkatatautinggi”.

Adaduaanggapandasardalamhukumpermintaan,yaitu:1) Jumlahbarangyangdimintadipengaruhiolehtinggi-rendahnya

tingkatharga.Hukumpermintaantidakmemperhatikanpengaruhjumlahbarangyangdiminta terhadaptinggi rendahnyatingkatharga.

2) Faktor-faktor selain harga yang dapatmempengaruhi jumlahbarangyangdimintadianggaptetap,caterisparibus.

4. Macam-Macam Permintaan

Permintaanterbagimenjadidua,yaitu:

1) Permintaanmenurut daya beli, dibedakan lagimenjadi dua,yaitu:a) Permintaanefektifadalahpermintaanyangdidukungdengan

dayabeli.Artinya,konsumenmemilikiuanguntuktingkathargayangberlakudipasar.

b) Permintaanpotensialadalahpermintaanyangtidakdidukungdengandayabeli.Artinya,konsumenmemerlukansejumlahbarang/jasa,tetapitidaksanggupmembelinyakarenatidakmemilikiuang.

2) Permintaanmenurutjumlahsubjekpendukung,yaitu:a) Permintaan individu adalah permintaan oleh orang

perorang.b) Permintaanpasaradalahpermintaanyangdilakukanoleh

konsumensecaramenyeluruhdidalampasar.

B. Penawaran

Tuhan memperingatkan manusia mengenai kehidupan dunia ini. Dunia yang indah penuh dengan perhiasannya hanya bersifat sementara,sedangkanyangkekaldanabadiadalahkeindahandiakhiratkelak.Olehkarenaitu,ketikaterjadipenawaranyangtinggi,sebagaiseorangpedagang,janganlahsilaudengankeadaansepertiitusehinggadengansemena-menamenaikkanhargasesukahati.


Tabel5.2menunjukkanberbagaijumlahbukudijualolehseorangpedagang pada saat harga buku Rp2500,00. Seorang pedagangmenjual buku sebanyak 75 buku, tetapi saat harga bukumencapaiRp2.700,00pedagangmenjual100buku.BegitujugasaathargabukugambarmenjadiRp3000,00penjuallebihbanyaklagimenjualnya,yaitusebanyak125buahbuku.Mengapahaliniterjadi?Alasannyakarenapenjualinginmendapatkanuntungyanglebihbanyak,bukan?

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa yangdimaksuddenganpenawaranadalahjumlahbarangpadasuatutempat/pasaryangingindijualolehparapedagangpadasuatusaattertentudalamberbagaitingkatharga.

1. faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penawaran

Penawaran dipengaruhi oleh beberapa faktor.Mari kita telaahsatu persatu.

a. BiayaProduksi

Biayaproduksidapatmenentukanjumlahbarangdanjasayangditawarkan.Hargabahanbakuyangtinggidapatmengakibatkanhargaprodukyangtinggipula.Dalamkondisisepertiitu,jumlahbarangyangakanditawarkanakanrelatifrendah/sedikitkarenakekhawatirantidaklaku.

b. Teknologi

Penerapanmekanisasidalamberproduksiakanlebihmemudahkanbagi produsen dan distributor dalammelaksanakan prosesnya.Disampingprosesnyamenjadimakincepat jugaberkurangnyaongkosproduksi.Haliniberakibatbaranghasilproduksiakanmakinbanyaksehingga dengan sendirinya penawaran akan meningkat.

HargaBukuGambar Jumlah

Rp2500,00 35 buku

Rp2700,00 50 buku

Rp3000,00 60 buku

Rp3500,00 75 buku

Rp4000,00 100 buku

Tabel15.2JumlahBukuDijual

Sekarang,cobakamuamatiTabel15.2dibawahini!


c. HargaBarang/JasaPengganti

Apabila harga barang penggantimeningkat, penjual akanmenambahjumlahbarangyangditawarkan.Alasannya,konsumenakanberalihdari barangpengganti kebarangyangditawarkankarenabaranglebihrendah.Misalnya,denganmelonjaknyahargamentega sebagai pengganti minyak goreng, maka konsumen akan kembali lagi kepadaminyakgoreng yangdirasaharganya lebihmurah.

d. Pajak

Setiap barang yang diproduksi atau setiap badan usahadikenaipajakolehpemerintah.Makinbesarpajakyangdibebankanpemerintah kepada produsen, maka produsen dengan sendirinya akan meningkatkan harga barang. Dengan meningkatnya harga jual,makaakanberpengaruhpulapadajumlahpenawaranbarang.Dengankatalain,jumlahpenawaranakanturun.

e. MunculnyaProdusenBaru

Munculnyaprodusenbaru,apalagiuntukprodukyangsamaakan sangat berpengaruh kepada jumlah penawaran barang.Semakinbanyakprodusenmakapenawaransetiapperusahaanakan barang akanmenurun, karenamasing-masing produsenmenawarkan barang yang sama.

2. Kurva Penawaran

Sekarang,marikitabuatsebuahkurvapenawaranberdasarkandatayangadapadaTabel15.2.

Gambar15.3Kurvapenawaran

Harga

500

400

300

200

100

20 40 60 80 100 Jumlahpenawaran


Grafikyangdibuatmerupakankurvapenawaran.Berdasarkankurvatersebutdapatdilihatbahwakurvabergerakdarikiribawahkekananatas.Artinya,apabilahargabukugambarnaik,maka jumlahbukuyangakanditawarkanakannaikatausebaliknyaapabilahargabukugambarturun,makajumlahbukuyangdiminta/ditawarkanpunakansedikit/turun.

3. Hukum Penawaran

Berikutiniadalahbunyihukumpenawaran.

“Bilahargasuatubarangataujasamengalamikenaikanataumahal,maka akan ada kecenderungan jumlah barang yang ditawarkansemakinbertambah.Sebaliknya,bilahargasuatubarangmengalamipenurunanataumurah,makaakanadakemungkinanjumlahbarangyangditawarkanakanberkurang.”

C. Harga

Dalam keseharian, sering digunakan istilah “harga”.Misalnya,kamu akan menanyakan kepada teman tentang sepatu barunya. Berapahargasepatubaruitu,kawan?Atau,kamukewarungsekolahdanbertanya,“Berapahargabukutulisini,Pak?”atau“Berapahargapensilwarnaitu,Pak?”danlainsebagainya.Berdasarkancontoh-contohtersebut,apayangdimaksuddenganharga?

Dalampengertiansederhana,hargadapatdiartikandengannilaisuatubarang/jasayangdinyatakandengansatuanuang.Sedangkan,dalampengertianluas(ilmuEkonomi)adalahnilaiyangdisepakatiolehpihakpenjualdanpembeli,padahargatersebutjumlahbarangdanjasayangdimintasamadenganjumlahbarangdanjasayangditawarkan.Hargapasardapatjugadisebutdenganistilahhargakeseimbangan.Haliniterjadikarenapadahargatersebutadakeseimbanganantarajumlahbarangyangditawarkandenganjumlahbarangyangdiminta.

Berdasarkanuraiandiatas,dapatdisimpulkanbahwahargapasaradalahhargakeseimbanganantarapenjualdanpembeli.Sekarang,bagaimanaperananhargapasardalamperekonomian?

Hargapasardalamperekonomianberperansebagaiberikut:1) Untukmenunjukkanperubahankebutuhanmasyarakat.Apabila

kebutuhan masyarakat meningkat, maka harga akan meningkat pula.Misalnya,meningkatnyapermintaanmasyarakatterhadapsembakopadasaat IdulFitriakanmendorongmeningkatpulaharga sembako pada saat itu.

2) Memacu pengusaha untuk bereaksi terhadap perubahanpermintaan.

3) Mempengaruhi jenis dan jumlah faktor produksi yang harusdisediakan.


4) Membantumenentukanpenawaran.

Berdasarkanbesarnyakenaikanhargadapatdiperkirakanjumlahbarangdanjasayangditawarkan.Misalnya,pengusahaangkutankotamemperkirakanjumlahkendaraanbesertasopirberdasarkanadanyakenaikan tarif angkutan kota.

Kamu telahmengetahui peranan harga pasar dalam pereko-nomian.Sekarang,bagaimanacaraterbentuknyaharga?

Coba kamu amati Tabel 15.3 mengenai permintaan danpenawaran berikut ini.

Kurva di atas adalah kurva keseimbangan permintaan danpenawaran buku. Berdasarkan kurva tersebut, titik E adalah titikkeseimbangan, D adalah kurva permintaan, dan S adalah kurvapenawaran.Sehinggadapatdisimpulkanbahwa:

a. HargaRp8.500,00adalahhargakeseimbanganantarapembelidanpenjual.

b. Jumlah200adalahjumlahkeseimbangan.c. Jikahargamakinturunmakajumlahpermintaanbertambah.d. Jikahargamakinnaik,makajumlahpermintaanakanberkurang.

Sedangkan,penawaranakanmeningkat.

HargaPerbuah JumlahyangDitawarkan JumlahyangDiminta

8000 100 300 8500 200 200 9000 300 100 9500 400 0

Tabel15.3Permintaan dan Penawaran

Gambar15.3Kurvapermintaandanpenawaran

100 200 300 400 500 Q

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

P

O

D

ES

DariTabel15.3dapatdibuatkankurvanya,sepertiberikutini:


Kilasan Materi

• Permintaanadalahjumlahbarangpadasuatupasaryangingindibeliolehkonsumenpadasuatusaattertentudalamberbagaitingkatharga.

• Faktoryangmempengaruhipermintaanadalahselerakonsumen,jumlahpendapatan,hargabarang/jasapengganti, jumlahpenduduk,perkiraanhargadimasadatang,dantingkatkebutuhan konsumen.

• Macam-macampermintaan,antaralain:permintaanefektifdanpotensial,sertapermintaanindividudanpasar.

• Penawaranadalah jumlahbarangpadasuatu tempat/pasaryang ingindijualolehparapedagangpadasuatusaattertentudalamberbagaitingkatharga.

• Faktoryangmempengaruhipenawaranadalahteknologi,hargabarang/jasapengganti,pajak,danprodusenbaru.

• Hargapasaradalahhargakeseimbanganantarapenjualdanpembeli.

Sungguh,banyakhikmahyangbisakamupelajaridenganmemahamimateriyangadapadababini,salahsatunyaadalahmengetahuihukumpermintaandanpenawaran.Untukitu,pikirkanlahsatuidebagaimanacaramengembangkanlingkunganyangadadisekitarmu,palingtidakdarilingkungankeluarga,dengankonsepyangtelahkamupelajaripadababini!



1. Faktor yangmempengaruhi permintaanadalah....a. jumlahpendudukb. teknologic. pajakd. biaya produksi

2. Jikajumlahpenduduksuatunegarabesar,makajumlahpermintaan....a. tetapb. rendahc. tinggid. stabil

3. Yangmerupakanbarangpenggantiadalah....a. mobildenganbensinb. nasidenganjagungc. printerdengankertasd. pulpendengantinta

4. Jikadiperkirakandimasadatanghargaakannaik,makakonsumencenderunguntuk...jumlahbarangyangakandibeli.a. meningkatkanb. menurunkanc. tetapd. mengurangi

5. Permintaanolehorangperorangandisebutpermintaan ....a. individub. efektifc. potensiald. pasar

Uji Kemampuan

6. Permintaanolehorangperorangandisebut....a. individub. efektifc. potensiald. pasar

7. Permintaanyangtidakdidukungolehdayabelidisebutpermintaan....a. individub. efektifc. potensiald. pasar

8. Jika teknologi makin canggih, makapenawaran .... a. menurunb. tetapc. stabild. meningkat

9. Makinbesarpajakyangdibebankankepadaprodusen, maka penawaran .... a. menurunb. tetapc. stabild. meningkat

10. Makin t ingggi biaya produksi, maka penawaran .... a. menurunb. tetapc. stabild. meningkat


Ruang Berpikir

Kunjungilahpasardisekitartempattinggalmu.Carilahinformasitentanghargadanjumlahpermintaankonsumenuntukbarang-barangberikutini:a. minyak tanahb. berasc. gulapasird. terigue. telurf. bukutulisg. pakaian

Tanyakan kepada penjual, adakah kenaikan/penurunan harga barang-barang tersebut.Kemudian, diskusikanlah bersama temanmumengapa terjadi kenaikan/penurunan hargabarang-barangtersebut.


1. Sebutkanfaktoryangmempengaruhipermintaanbarang/jasa!

2. Sebutkanfaktoryangmempengaruhipenawaranbarang/jasa!

3. Jelaskanperananhargadalamperekonomian!

4. Jelaskanhukumpermintaandanpenawaran!

5. Jelaskanmengapaminyak goreng danmentega disebut barang pengganti! Kemukakanpendapatmu!

209

Amin, Bambang. IPS Geografi. Jakarta: Swadaya Murni.

Basri, Yusmar. 1997. Ilmu Pengetahuan Sosial Sejarah Nasional dan Umum. Jakarta: PT Balai Pustaka.

Depag RI. 1993. Alqur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Depag RI.

Depdiknas. 2006. Standar Isi 2006. Jakarta: BSNP.

Hadi, Saiful. ______. 125 Ilmuwan Muslim Pengukir Sejarah. Jakarta: Intimedia.

http://www.google.com

Imron, Amrin. 1998. Sejarah Nasional dan Umum 2. Jakarta: Depdikbud.

Kartiman, Kudonarpodo. 1997. Geografi 2. Jakarta: Depdikbud.

Lizwaril, Rudy. Ak. 1996. Belajar Aktif Ekonomi 2. Bandung: PT Multi Adiwiyata.

MFS, Elly. 1995. Penuntun Belajar Ekonomi 2. Bandung: Ganeca EXACT.

Notosusanto, Nugroho. 1982. Proses Perumusan Pancasila Dasar Negara. Jakarta: Balai Pustaka.

Nurseno. 2007. Kompetensi Dasar Sosisologi I. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Pusponegoro, Marwati Djoened. 1984. Sejarah Nasional Indonesia V. Jakarta: Balai Pustaka.

Suhadi, Machi. 2004. Pengetahuan dan Umum 2. Jakarta: Depdikbud.

Suradjinan. 1997. Ekonomi 2. Jakarta: Depdikbud.

Sutomo. 2004. Memahami Pengetahuan Sosial. Bandung: Armico.

Trijono, Lambang. 1998. Sosiologi 2. Jakarta: Depdikbud.

UUD 1945. Bahan Penataran. Jakarta: BP7 Pusat.

Pedoman Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Bagi Pemuda. 2004. Jakarta: BNN RI.

Daftar Pustaka

210

Uji Kemampuan Bab 11. b 6. a2. b 7. d3. c 8. d4. c 9. b5. a 10. b

Uji Kemampuan Bab 21. b 6. b2. c 7. d3. a 8. d4. b 9. a5. d 10. b

Uji Kemampuan Bab 31. d 6. c2. c 7. a3. a 8. a4. a 9. d5. b 10. c

Uji Kemampuan Bab 41. a 6. d2. d 7. a3. a 8. c4. b 9. c5. c 10. a

Uji Kemampuan Bab 51. a 6. c2. d 7. c3. b 8. c4. b 9. d5. b 10. d

Uji Kemampuan Bab 61. b 6. d2. a 7. d3. c 8. c4. b 9. c5. c 10. c

Uji Kemampuan Bab 71. c 6. d2. b 7. c3. d 8. d4. c 9. a5. a 10. c

Uji Kemampuan Bab 81. b 6. b2. a 7. c3. c 8. b4. a 9. c5. c 10. c

Kunci Jawaban

211

Uji Kemampuan Bab 9

1. b 6. c

2. d 7. c

3. a 8. a

4. b 9. c

5. d 10. c

Uji Kemampuan Bab 10

1. d 6. a

2. c 7. d

3. b 8. b

4. b 9. c

5. c 10. a


1. b 6. b

2. b 7. c

3. c 8. b

4. a 9. d

5. d 10. d


1. a 6. a

2. a 7. b

3. d 8. c

4. d 9. d

5. a 10. c


1. b 6. a

2. a 7. d

3. c 8. a

4. d 9. c

5. a 10. b


1. c 6. a

2. b 7. b

3. b 8. a

4. b 9. d

5. b 10. c


1. a 6. d

2. c 7. c

3. b 8. d

4. a 9. a

5. a 10. a

212

GlosariumAngin muson : angin yang berhembus setiap enam bulan sekali.

Dinamika penduduk : perubahan penduduk, baik pertambahan maupun penurunan.

Flora : alam tumbuh-tumbuhan yang terdapat di suatu kawasan.

Free flight liberalism : sistem yang dapat menumbuhkembangkan eksploitasi terhadap manusia dan bangsa lain.

Grafik penduduk : bagan yang memuat data mengenai keadaan dan kondisi penduduk di suatu daerah (negara).

Harga : nilai suatu barang/jasa yang dinyatakan dengan satuan uang.

Hubungan sosial : aksi dan reaksi antara individu yang satu dengan individu yang lain atau hubungan yang terjadi antara kelompok yang satu dengan yang lain.

Hukum tawan karang : hak menawan kapal-kapal yang terdampar di Pulau Bali.

Imperialisme : suatu sistem politik yang bertujuan untuk menjajah negara lain untuk mendapatkan kekuasaan dan keuntungan yang lebih besar.

Kelangkaan : suatu kondisi tidak tersedianya atau berkurangnya barang-barang ekonomi dibandingkan dengan jumlah kebutuhan manusia yang makin meningkat.

Kepadatan penduduk : angka yang menunjukkan jumlah rata-rata penduduk yang mempunyai daerah seluas 1 km2 atai 1 ha.

Kolonialisme : penguasaan oleh suatu negara atas daerah atau bangsa lain dengan maksud untuk memperluas pengaruh dan wilayah negara yang bersangkutan.

Komunikasi : tindakan seseorang untuk menyampaikan pesan dari satu pihak kepada pihak lain secara lisan.

Kontak sosial : terjadinya interaksi langsung dua arah secara fisik.

Letak astronomis : letak suatu wilayah atau negara berdasarkan batas-batas lintang dan bujurnya.

Letak geografis : letak suatu tempat atau wilayah atau negara berdasarkan kenyataan di permukaan bumi atau letak ditinjau dengan daerah-daerah di sekitarnya.

Letak geologis : letak suatu daerah atau negara berdasarkan lapisan batuannya.

Lingkungan abiotik : segala kondisi yang terdapat di sekitar makhluk hidup yang bukan organisme hidup.

213

Lingkungan biotik : lingkungan segala makhluk hidup mulai dari mikroorganisme sampai dengan tumbuhan dan hewan, termasuk di dalamnya manusia.

Migrasi penduduk : perpindahan penduduk dari suatu tempat ke tempat yang lain dengan maksud untuk menetap di daerah tujuan.

Narkoba : narkotika/psikotropika dan bahan obat berbahaya.

Pasar : tempat pertemuan antara penjual dan pembeli dalam melakukan transaksi jual beli akan barang dan jasa.

Penawaran : jumlah barang pada suatu tempat/pasar yang ingin dijual oleh para pedagang pada suatu saat tertentu dalam berbagai tingkat harga.

Penyimpangan sosial : suatu perbuatan yang mengabaikan norma yang terjadi apabila seseorang atau sekelompok orang tidak mematuhi patokan-patokan yang berlaku di dalam masyarakat.

Permintaan : jumlah barang pada suatu pasar yang ingin dibeli oleh konsumen pada suatu saat tertentu dalam berbagaitingkat harga.

Politik etis : politik yang diperjuangkan untuk mengadakan desentralisasi, kesejahteraan rakyat serta efisiensi di daerah jajahan.

Politik pintu terbuka : kebijakan pemerintah Belanda yang membuka kesempatan yang seluas-luasnya kepada para pengusaha swasta asing untuk menanamkan modalnya di Indonesia.

Pranata sosial : aturan main yang ada di masyarakat.

Tenaga kerja : penduduk usia produktif atau yang telah memasuki usia kerja, baik yang sudah bekerja maupun aktif mencari kerja yang masih mau dan mampu untuk melakukan pekerjaan.

Wajib pajak : orang atau badan usaha yang diwajibkan untuk membayar sejumlah besar pajak dengan syarat-syarat tertentu.

IndeksA

astronomis 2

angin muson 5

angin muson barat 5

angin muson timur 6

age specific birth rate 21

antimortalitas 25

B

bahan adiktif 94

C

crude birth rate 20

crude death rate 23

contigenten 57

cultuur stelsel 60

D

dinamika penduduk 19

Dokuritsu Junbi Coosakai 138

Dokuritsu Junbi Inkai 141

F

flora 8

fertilitas natalitas 19

fekunditas 19

free flight liberalism 184

G

geografis 3

geologis 4

Garis Wallacea 10

Garis Weber 10

general fertility rate 21

H

hutan 8

Hukum Malthus

19

hak octrooi

57

human behaviour 92

hubungan sosial 154

hukum permintaan 201

hukum penawaran 204

harga 204

I

imperialisme 56

imitasi 156

identifikasi 156

215

K

kepadatan penduduk 48

kolonialisme 56

kontak sosial 154

komunikasi 155

L

lingkungan abiotik 39

lingkungan biotik 38

M

mortalitas 22

migrasi 31

N

narkotika 93

P

promortality 24

pengurai 39

preanger stelsel 58

poenale santie 63

politik etis 77

penyimpangan sosial 92

psikotropika 93

pranata sosial 158

permintaan 199

penawaran 202

R

retribusi 188

S

sensus 46

sugesti 156

simpati 156

T

tenaga kerja 174

V

verplichte leverente 58

W

wirausaha 118

wajib pajak 188

216

UD

APRT E

Sudut BumiSudut Bumi


VIII

Kurtu

bi

Kurtu

bi

Sudut B

um

iSudut B

um

iIPS TERPADU

untu

k SM

P/M

Ts kelas V

III

KurtubiKurtubi

IPS U

D

APRT E

Sudut Bumi


IPS

Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk digunakan dalam Proses Pembelajaran.

ISBN 978-979-068-686-1(no.jilid lengkap)ISBN 978-979-068-688-5

Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp 15.152 ,-

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

Documents

cover IPS 8 EDIT