Embed Size (px)
Citation preview
ONLINE.PRESENCE ONLINE. SOCIETY ONLINE.MOVEMENT ONLINE.EDUCATION
Solusi Permasalahan Implementasi TI di Dunia Pendidikan
Prof. Richardus Eko Indrajit [email protected]
PPeerruubbaahhaann EEvvoolluussiioonneerr vvss RReevvoolluussiioonneerr
DDiiggiittaalliissaattiioonn CCaappaabbiilliittiieess EEdduuccaattiioonn RReessoouurrcceess LLeeaarrnniinngg AAccttiivviittiieess
BBaarrrriieerrss ttoo LLeeaarrnn EElleevvaattiioonn TTiimmee FFrreeee aanndd EExxttrraaccttiioonn SSppaaccee//GGeeooggrraapphhiiccaall UUnnrreellaatteedd
LLeeaarrnniinngg BBeehhaavviioorr MMooddeell aanndd SSttyyllee RRiicchhnneessss CCuullttuurree aanndd VVaalluuee SShhiiffttiinngg
IInndduussttrryy TTrraannssffoorrmmaattiioonn PPaarraaddiiggmm SShhiifftt iinn LLeeaarrnniinngg PPaarraaddiiggmm SShhiifftt iinn MMaannaaggeemmeenntt
?
MMaannaaggiinngg CChhaannggee
PEOPLE
PROCESS TECHNOLOGY
HR-ICT
ICT Workers or ICT Professionals
PROFESSION-BASED INDIVIDUAL
ICT-Enabled Workers or ICT Users
COMPETENCIES-BASED INDIVIDUAL
PEOPLE siswa lebih “pandai” daripada guru
siswa lebih mahir daripada guru
guru tidak terampil menggunakan teknologi
siswa lebih percaya pihak lain daripada gurunya
guru kalah cepat dalam menguasai ilmu
setiap siswa memiliki pola belajar yang berbeda
guru tidak mau berubah, siswa tidak mau perduli
bingung meningkatkan kompetensi dan keahlian
model komunikasi dan interaksi yang berbeda
teacher-centered instruction
single-sense stimulation
single-path progression
single media
isolated work
information delivery
passive learning
factual
knowledge-based
reactive response
isolated
artificial context
student-centered instruction
multisensory stimulation
multipath progression
multimedia
collaborative work
information exchange
active/inquiry-based learning
critical thinking
informed decision making
proactive and planned action
authentic
From… To…
real-world context
PROCESS model belajar dari satu arah menjadi multi arah
sumber ilmu yang beragam dan sangat bervariasi
pendekatan terstruktur menjadi tidak terstruktur
media tunggal digantikan dengan multi-media
batasan kelas menjadi terbuka di ranah maya
ajaran guru dihadapkan pada nilai universal
durasi belajar klasik menjadi 24/7 non-stop
berbasis subyek menjadi tematik-integratif
kecepatan berbasis kemauan siswa, bukan guru
TECHNOLOGY koneksi internet yang lelet dan lambat
aplikasi yang mahal dan tak terjangkau
konten lokal terbatas dan kadaluwarsa
komputer yang sudah kuno dan ngadat
teknologi sangat cepat berganti dan berkembang
alat yang mahal, piranti yang tidak kompatibel
tak semua siswa, guru, dan sekolah mampu membeli
alokasi biaya perawatan dan pemeliharaan
pisau bermata dua, dampak negatif mengancam
Strong Leadership
Appropriate Skills
System Incentives
Sufficient Resources
Action Plan Change
Appropriate Skills
System Incentives
Sufficient Resources
Action Plan Confusion
Strong Leadership
System Incentives
Sufficient Resources
Action Plan Anxiety
Strong Leadership
Appropriate Skills
Sufficient Resources
Action Plan Stagnancy
Strong Leadership
Appropriate Skills
System Incentives
Action Plan Frustration
Strong Leadership
Appropriate Skills
System Incentives
Sufficient Resources False Starts
Component of Success in Change
Successful Approach and Method
Q&A
THANKYOU
