Upload
khangminh22
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNESCO Asia-Pacific Regional Bureau forCommunication and Information
B-5/29, Safdarjung Enclave,New Delhi - 110029
www.unesco.org/webworldunescodelhi.nic.in
� ������ ����
�������������� ���� ���������� ���������� ����������� ������������ ���
������������� ������!������������������ ��������������� ���
��������"�#��
!�$%&'��������(���������
�"�#�����))**&'
��!��+�,)�,'&),�*-�.
��������
/���� ����������0���������� ������������ ��0��� � ������� ����� ����� �������� ���
���1��������� ���0�������20����� ������"���������� ���������� �����������������
����� ������ � ���������� ���3
/�������� ������0�������� ��0��� � ��������� ���� �������� � ��0����� ������
�� ���0�� ��20���������������0������"�� �������� ��0�� ��������������������� �
��� � � ��� ��� ���� ���� ���� ��� ����� �� �� ��� ���� ��� ��� � �� �� ���� ���� ��� ���������� � �
���� ����������������3
��������
����� ���� �������"����������������� �����������������������0�������1��"��
��� �� �� ��� �� ������4�� ������� ���� ����� 3� /��� ��� ��� ��� �� �� ��
�������� ���0�� �� ����� ��������� ���� ��������3� ������� ���� ���
��������� ���� ��������� 5��/�6� ��� ���7�� ���� ��� ���� ���� �� �� ����� 7�� ��
������� ��������1��"������� ��3�/������0�� ��������"������������ ������� ��� 3�
������4��0������������0�����������00������ ����/��������0�� � �� ������ �����
���� �� �0��0��3� ��/� ����0����� �� ��� ����� ��� ������� ���� ���� ��������� ���
�������������������������� �����������0��� ���������"���� �����20������������
������0� ������"���������� "���� ����������� �� �� �����0�� ������� ������3
������4�� ������� �� �� ������ �� ��� ���� � "��1�� ������� �"� ���� ���� ����
�����������1������������� �� ����������� ���"�������1���������1��"����������
"� ���������� �������3�8� �0��0���������� �� �� ����������� ����� �������/
��������0�� � ��� �� �������� ���� �����1����� ����������������� ��3
/��� � ��0����������������� �������������������00�������/������0��� ������ ����
���������������� � ����� "��1������/���� �� ���������� ������3�9��1����"� ����"�������
��� 0�� ����� �� ����� ��� �������� �� ������ �� �� "�� � ������� ��� &**-� �� � � ������
�����������/��������� ��0��������0�� ������"����������� �3�/����� ���� ��������� �
��� ��/� ��������� ������ ���� ���� � �� ���� ��� ������ � ������ ���� �����0���� ��� 2 �3� ��
������ ��� �������� ���������������00��� ������0���� ��������������0�����
�00���"� ���� ���� �� � ��� ����� �� � �� ����� ���� ���� ������ � �� 20������ ���
��0�� ���� ��� ��� �� ���3�/����0����� ����0������ �������� � ��� �� ����"����� �0���
��������:����4������/��� ��� ���������0��� ������ ���3
������4�������� �������� ��0�� ����������� ��"��00�������� ��� ���� ���� ����
�� ���� �����3� ���� "��1� ������ ���0��� 20��� ���� ���� ����������� ���� ����� � � �
2������ ��� ������ 20����� ���� �1��3� �� "���� �1� �� �1� ���� �00�� ��� �� �
��1��"��� ����� ���� ���������������0�0���� �����������3��� ���1�#����� ������;�
/������� ����������������� ����0�������3��������00���� � ������ ����� ��0��(�
������ ���������"�#���� �����"����� ���� � "��1� ���� �������"�� ��� �� �� ���
�����3���0�� �������"���� �� ���1�9�(���������;���"���� ����������0��(� � �������
/��(��<�� ����� ��������������������� ��������������� ������������ ����������������
���� ������� 0��(� � �������� ��� ���� ���� ���� ������������� ������� �������� ��3� �� ���
������� ���1� �� ����� ��� �������� ��� ������ ��������� ���"����� �������
� ������ �����0�� ���0� ����� ����� �� ��3
���� ����� �� ��!
������� 0��� � �������#��� ���
���������� ��������������� �������
������������� ������!������������������ ��������������� ���
������
�������������������� ������00�� ����������� ����������������� �������0�� ���
����3��������������0��������������0������� ��0� � �������"�������� ��������
��������� ���� ���������5��/�6� ��0��� ������0�� �������� �� �������0��� �3
9� �� �� � � � ��� ��0�� �� � �� ��� ����� ���� ��� � ���� 0� � ��� ���� ������ �00��0���
�������� ������ ����� ���� � ��������� �������� ������������"���/������ �������
�������� ��0���3�
/�� ��� �� ��� ������� ���� ���� ��������� ���� /�������� ���� ���� �� ��� ��� "��
���0�� ����� ������4�� ������� ���� ��� ��� �� ������ ���� ��� 0��� ��� �0����
2 ���0��� �3�=���� ���� � �"�������1��� �0��� ����������02���� ��������
"����� 0�"������� ���� ���������� ���� ��� ��� ����� ��� �� 0���� ������ ��
������� ��� �� ����20����3�
��������������� ����������������"� �� �������������������� ������ ���� �����0
��/������ �� ��0�"��0�0����������0��� ���10������������ ��"�������������� ���
�� ���� ���� � �� ����0��� �>����������� ������00���������������������1������0�����
���������� ������������� �� ��3�9����� �� � ��0��� ����� � ������7�� ��� � �
������� ���� ��� ��������� ���� ��0������ ��0�� � ���� ���� �� ���0�� � ��� ��
�� ��� ����������00�����3�
/��� "��1��������������������� ������ �� ����0������������������ ����������� ������
��������������������?��1����0���!������������!�� ��3�/���� ��0��� ���"����������
������0����� �����0���� ���� ������ �� �� ����3� /�� ������ ��� ��� ��� �������� � ��� ���
���� ��� � �� 0��� ���� �00��� ���� ���� ����� ��� �� 0����� ��� ��������� ����� �� � ������
������ ������� �� ���1� �������� ���������������������� �� ������� ������0�����
�������0������0������������������������� ����3
/��0�����������������"� �� ��0������0����� ��2 ����0�������������������������
����0�3���� ������� 2 ��0��� ������������� ��������������������0���� ��������� ���
������������ ������ ���3����� ���������� ������1��������������0�"��� 3�/�
���������������� � �� �� ��� ����� ������� �������0�� ��������� ��� ���������� ����
������������������������������00��0��� �������0������� �� ����������� ����
������� ��0����������� ����������3�
9���"������ ����"��1��"� ��1�� ������� @��� �������� ��� �� ���"���"�� � ��� �
7�� ���AB��������� ��� ���������������������������������"� ����������"�� �"���
���� ����� "�� � ������� ����� ��/�� ��� ����� ���� ���� �� 0���3� /���� 0����� ���� ��� �
������ �� �� ������ ����� ����"��13� /�� ���� �"��� ����� ��� ��������� ����� ������0���
�� ����������������� ������ ����������� ������ ���� ����� ��3�/��0��� �����
0������ ���� ��� �� �� �� ���� ��� �� ���� ���� �1�� ��� ���� 0��(� �� ���� ���� ����
���������� ���0� ����������� �������������� ��������� ����� ������������"�������
0��������������� ��������������0�� 3
���"�������� ����"����� �������� �����������/������ ��0��������0��� ������ ���
� �� ���� ��������������������� �������������������������� "��1���� ����������������
���������20��������������3
/�� ������� �00������ ���� ��� ���0�� ���� �� 0������ ������ ��� ;�� /������ ��� �
C�������������� �� ��� /�������� ����#����� �� ��� �� ?������������ ��� ���������3
8����0�0�����"��1������� ���� ������ �� �����0����������������� ��0����� ��
��������������� ���������� ����0����� ����+�������������������0��(� ��������� �������
���������� � ��?�������C�/����� �� ���� � ����������"�#��������3������ ���1�
��������"�������"��1��"� ������������ ���� �� �� �������7������ 3
"� #�$� ���
#��� ����#��������������������� ����#��0�� �
������
����������������
������ ���������
� ���� ���������������
�������� ����� ;��/�����
� ����!3�����
� <��� ���8���
�����%&�� �� ��� �������� ���'��
� ��������+�;�����D�����;���0��D����� ��������� �� ��� ��
� /������8��+�� 0��E3�!�(��������
� � ������0������ �����������"��� �+�8������=� ���;��/�����
� ������#�"����+�����!3������� ���� ��!��
� � ��F +���� ������ ������1��� ���� ��!�� ��;�����D�����83�!�������
�� ������������ ������ ��5���6
� G����G�� ����/��� ��+�#����� �����1����� �
/��0�� ����0�����/��������0���&)�������� ��������� ���������� ������/����3���0�����
������ ���������������� ����0����� �����������������������(��� ��"� ������0�� ���
���� ��� ��� �� 0����� ������3�9��� 0������ ���� � ��� ����� �� �� 0�� ����0��� ���%��
������H������0�� ���3������0����� ������� ���0�� ����0������ ���1��"���������3�
9�"�����1� �� ���1� �� ���� �8�����D��0���������"�#����0�� ������� �����<�1������
8����������� ���������"��1������������ ����0����� ���3
/���� ���1� ��� ����� �� �� ������� ������ ���������� "���� ���� ����0�� "���� ���� ��
���0�� ����������� ���� ��������� � ���� ����� ����"��13
� � � � � �
� � � � � � � �
���0 ��+�)���������������� ����� "��1�����9��� )
� ������� )
!��1������ &
��� ��� -
������ � '
/�� ��������>���� ������� � )-
��� ����8�0>���������������� ����� "��1�����9���
���0 ��+�&�/������������ ��8������ � )$
� �������� )$
!��1������ )I
��� ��� )J
������ � &)
/�� ��������>����������������� ������� � &.
��� ����8�0>�/������������ ��8������ �
���0 ��+�-�� ������0������ ���� ������9��� &J
� ������� &J
!��1������ &,
������ � -)
/�� �������� -&
���0 ��+�.�������#�"����������� ��8� ������� "��1 --
� ������� --
!��1������ -.
��� ��� -$
������ � .-
/�� ��������>��������� .J
��� ����8�0>�������#�"����������� ��8� ������� "��1
���0 ��+�$�� ��F�������� ��!��"��� .'
� ������� .'
!��1������ $*
/�� ��������>�=� ���#��� ���� $I
��� ����8�0>�� ��F�������� ��!��"��
���0 ��+�I�G����G�� ����/��� � $'
� ������� $'
!��1������ I*
��� ��� I)
������ � II
/�� �������� I'
��������������������������� �����������������������������������������������������������������������
������������������������������������������������������������ ������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������
� ���� ��������� �� ����� �� ��������������������� ���� ����������� ����������� �� ����������
����� ��� ���� �����!� ���� ������ ��� ���� ���� ����� �������� "�������� ���� ������ ���� ���
������������� �� ������ ��������� ��� ������ ��� ������ ���� ������ �� ����� ������������� ���� �����������
�������������������������������!���������������������!����������#��������������
�������� �����$���������!�%�&���������'���(���!�)
*�����+,�(�����-���������������������.��
������������ .����������������/��0���������� ������������������)1�,���"��!������������������������
���� ��� ����������!� ����� ������� ��!� ���� � ���� ������ ��� ��������� .���������� �����
��������������������������������������������� �������������������������
������������������� 2�����.����������/3����0
��������� 4� ���!�+��5
������������������� ����
����� �
) '�������!������.������������� �����������!������������������ �����
Women mapping information-
communication networks in Baduria:
Women are the key stakeholders of
Nabanna and are involved in all
aspects of the network. Participatory
research continues to play an integral
role. ‘Information agents’ identify topics
and circulate information resources
working with ‘information groups’ in
their neighbourhoods. Mapping has
been a unique and effective tool in
understanding information flows in the
local areas, the relationship between
information, women and poverty, and
for planning the development of their
local information network. Photo
credit: Nabanna / Change Initiatives
������ /$����+��5�+��,0
�������������������� ���������������������������������
�������������������������� �����������
������������ �����
����������� * ���� ���
������� ����������������������/+0����������/+0
����!�������������� ������������������������
�������������
"#"�����$%��������
$%&
1�6���
76��
)�����
7�1���
+�5���
5�+��
'()*+,�
-��.������������������ �����!� ����� �� ���������� ���� ����� �� ����� �� ���� ���� ���������� ����
������������� ��������� ��� ������ ��� ������ ��� ������ ��� ����� ����������� �� ������
���������� �������������������������!��* ������ ���������� ����������������!
������������������������������������������������������������������������������������
������!��.������������������������������ !�����������������������������������������
�������������������������������������������������������������������������������������
�������������� ����������������������� �������������� ����!������������������!�
�!���� �������������������������������������* ������������������������������ ����
��������������������������������������������!����������������������������������������������
�����������������������������������8��������������������������"������������� �������
����������������������������!�������������������������������8���������������������������
�����!� 8� ������� �� � ������ ��� ����� ������ ������ �������� ��������� ������ ���������� �� ���
* ���� �������������������������������������������������������������������������
������������� ��� � )5,�!��� ��� ����������!� ������� ����� ���� ������ .�������� ��� *����� +,
(����������������������������.����"���������������������������!�����������6���������
���3������ ����)1��������������������� ������.������������������������������
���� ����������� ��� * ��9�� ������ ���� ����������!� ��� ��� ��� ��� ����� �������� ����
���������!�����!� �� ����������!� !�����!��������� �����"���������!�6����� ����
3�������������������������������������!����������:�������� ���������9�
������"��� ����� ����������!� ��������� ��� )7� ����� ���� ��� ��� ����� ���������� ��� ��� ���
����� ���������$���� ����� ��� ��������������!� �������� :����9� ���� :�� �9� ��� ��������
�����������������������������������������������,7�511�
* �����&���������'���(���!����������������� !���� ����������������������
����!�� ������� ��� ������� +��,�� "��� ����!��������� ��� ��� �������� ����� � ����
�������������),�71���������;������������� ���������������������������������!�
(����������� �
������������.2"�.�������������(�����!�<�������
�
�������
-������� ������ ������ ��� ����!�� ���� ����� ��������� ���� /<������� �� ����� "������ �
(��0�������;�����������������������������������������������(����������������
������� ������ �����������!� ��������� ���� /��� ������ ��� ���������� � ������ ���������
�����������������������������0���������������� ��������������� ������������������
���������������������������������������������* ������������
��������2�������� !�2�����.�����������* ���������������������������������������=*�>2?�
.�����!�+��5������������������������������������������������������������������������!
���������������������������������������������������������������������������.������
���������������� ��������������������������������������������������������������������
���������������������������������
.��������+��5����������������!�����������������������.2"�������!������������������8
���� ������������ :�� 9�8� ��� ������������������������� ������� ��� �������������� ����@�
�������������������������� ���������*���� ���+��5���������������������������������
��������������!@�����������������������������������+��,������;���������!��
���������������������������������������������
* �� ����������������������!��������������������<��������������������������������8
��� ����� ����!� ������������������� ����� :* ��9� ������� ����������� ���� �������� ���
�������������������������������*���� ����A������!���������������������������������������
���� ����� ���� ����� �������� * ��9�� ������� ��� ��� ��������� ���� ��������!� ��� ����� !
���������������������������������������8����:������9�8�������������2�����.���������
������������������������������� �����������������������������������
"!����������/��.-���������������������������������������������������������������������!9��)7������
;����� ����!���������� ����� ��������� �� :����������� �����9�� >���� ��� ����������
�������������������������������������������������������������������������� �� ���
������������������������������������������:����������������9���������������������
������������������������������!������������������������������ �����������.���������
���������������������������������������������������������!���� �������!� �����
* ���.�
����
���
��*
���
������
�������
�
A Nabanna ‘information agent’ using the
computer at the Arbelia ICT centre: The
space for the centre and the basic outfitting
like electrical wiring are provided free of cost
by the Arbelia school (as with Nabanna’s other
centres). Applications like MS Paint, which
were introduced to help the Nabanna women
learn computer skills, have been taken up with
great interest. Drawings like the one displayed
are an outlet for creative skills and expression,
an unintended, though powerful outcome.
Photo credit: Ian Pringle
<����������������� !������������ ��������������!!���������������������������� �� !
���� 2����� .���������� ����� ���� ���� �� ��������� ���� ��� ���� �������� ����������
������������������!������� ����������������-����������� ��������������������������
8��������������������!���������������������!�����������������������8���!���������
��!������������������������������������������
.��������������������������������������������������������������������������������
��������������������!�������!�����������������������������������������������������
��������������������������������������������!������������������������������
���� ���������������������������������������������������������"������������������
����������������������������������������������������������������������������������
������������������������������������* �� � ����8�� ��������!��������������
�����������������������������������!�
"������ ����������� ������ ������ ����� .2"��� ���� ������ ������ ������ ���� �������
�������������������* ��������������.�� ���������������������������������� ����
�������������������� ���������������������������������������������$>�(������������
������������������������������!���������������������"��!����������!� ����
���� ������� ������������� �������� ���������$>�?������� ��������� ���������� �����*<.2B
�������� ��������� �!������ "��!� ���� ������������!� �������� ������ ������� �
�������� ����� ������ ����������� �� ������!���� ����������� ����� �� ��������� "������
����������������������!����� �������������������������������!�������������������������
* ������������
?���������������������������� ������������������������!������������������ ������
�������������������������������������������������������������������������������������
����� �������������������������!����+��
"����*<.2B���������������������������������!�������������������������������������
��������������������������������������������������������������"������������������
�������� �������� �� ����������� ��� ���� ��� ����������� ������ �� �������� ������@
� ������ ������� �������� ����� ����� �� �������� �������������� ���������������� ��� ���
������������������������������� ������������������������������������
�����������������������������������������(����������� �
������������.2"�.�������������(�����!�<�������
�
2�����.����������/2.0�������������;�������� ������3������"��
2.� ���������������������� �����!��� ���������������� /��������
�������� ���������0��"��� ����������������������������������
.2"�:�� 9������������������������C����������������������� ���
��������� ��������������.2"���������.�������������������������
���!���������������� �����������������������.2"�������������������
��������� �������������������!������������
������� ����������
+ "����*<.2B������������������������2������6
* ���.�
����
���
��*
���
������
�������
�
.��* ��������������������������������� �����������������"��!������������������
������������������������������������������������������������������������������
�����������!���������������� ���������������������������������� ��������
* ����������������� ���������������������������������������������������������
��������!������������������������������!��������������������������������������
���������������������������������!��������������.�������������������������������!
���������������������������������������������������������������������������������������C
�������������������������������������������������������������������������������"��
��������� ��� * ��� �������� �� ���� ����������� ���� ������ ��� ����� ������ ���
��������!������������������������"��������������������������������������������/��������
* ������������0��������������������� ����������������������������������������
"!���!������������/��.
"���������������������������!���� �������������������������������������������
�������������������������������������!��
* ��9��������.2"������������������������������������������������!� ��������������������
���������������� D���?��������������������������������������������������E������
�������������� �������������������������������������!��"����������;����������������
����������������������������������������������������������������������!����������
� .2"�������������� �������������C�)�+�������������������
� A����������������������
� �*<.2B�������������������������
� (�����������!��������
� * ���� ������������C�)������������ ��������!��+���������1������
����������������������������
� "��������
��������������
An ‘information agent’ familiarises herself witha hand held computer: Portable devices like thishandheld computer are useful in creating grassrootsawareness and making first hand introductions forpeople with no exposure to new ICTs. Handheldcomputers make new technologies and contentavailable to people in new ways, overcomingcritical mobility, literacy and skills restrictions forpoor women. Nabanna plans to use the devices inscreening short videos, making educationalmaterials available as ‘take-away’ information,and also in recording and transcribing inputs fromthe network’s ‘information groups’. Photo credit:Nabanna / Change Initiatives
�������������������� ����������������������������������������������������������������
��������������
"������������������������������������������������ ������������������������������
���������� ��������������������!����������������������������������9���������������!�
"����������������������������������������������������������� ����!�����������������������
�������"������������������������������������� ��������������� ��������������������
�����������������������������������"���������������������� ������������������������
&���������'���(���!�� �������
$�������������������������������������������������������������������� !�������������
��������������������������������������������!��������������������������������������
������������������4��������� ��������������������� ������������������������������
����������!�!�������������������������������������� ��������������������������������
����������������������������"����������������������������������������������!��������
��������������������
.������������������������������������������������������������.2"����������"������)+
��������������������������� �����!�!������������ ������������� ���������������������
��������&�����������������.����!�����!������������������������������))��$����5�($�
(����������� �
������������.2"�.�������������(�����!�<�������
�
�
�
5
)
6
)
5
+
)
)
��������
����������
-������C�2���#�8�(.F�)�1'BD��6)+�<�$��,��'�
)6�)7�)GH���������8�2���#
B�����8���#�516�
(������E>�����E2������8�B(�?�����&���(>2+))�
-���$��� �(�������8�������AI5���
$���
2-��������8�>�����
=>-����� �������8�)+1�$�
�� ���8�A�������
0����
-������2����8�>��!�->2�(5)�8�+�$���(� ��
%���/���
�������I(�����������!����
$���������?�����
$���������(����
$���������$����$����
�� ��(��������
�� ��(��$���
.�A���������������
2�������3�!�������������������
�*<.2B
�������
* ���.�
����
���
��*
���
������
�������
�
(����������!���������������������������������������������� ������������������������
�������������������"�������������������������������������"��!������������������.2"
������������������������������������������������������ ���������������
�����������������������������*<.2B�������������������!���������������� ����������
������������� ������������������������������������������������2�����.�����������������
3������.������������������������������������ ���������������������������������� ��
=>����������� ����������������������� ����������������������������*<.2B�
�������� �������� ���� ������ ���� �������� ��� ���� * ��� � ����� "��� ����������� ��� ���
������������ ��� ������������������ ������������������� �� � ����� ��� ����� �����������
)�������������������� ��������� ���������������!�����������������������������������
!�����2�����.�����������������3������������������������������������� !��������������
�������������������������������.������!������ �������������������������!�.*<�)����
���!��.��������������������������������������������������������������������������������
��������������������������������.2"��������4�� ���������������������������������
���������������������!��������������� �������!�����������
"�������������� ��������� ���� �������������� ����������� �������!� �� ������ ��
����������.2"��������� �������� ����������������������������������������:��������9���
:�����!9��������������������������������.������������������������������������
������������������9��������������� ������������������������������!������������������
��������������������������!�������������������������
$��������������� ��"���������� ������������������@����!������������������������������!������������
�����������������������������������������@���������������������������� ��������
�������������������������������������������������!������������������������������
� &�.������������ �����������!������������������������������!�����������
�� �������������������� ���������������������������*<.2B��������������������
� ������ ����������� �� ������ �������@� �� ������� ���������� ������ ��� ���
2����� .���������� ������� ��� 3������ ��� ���� ��� ������ ������������ ����� ��������
��������!�����������������������������������* ���� ����
� 1���!���234����� �������2*4��������� ������� ������������� .2"� ������ ��
�������������������� ������������������������������������������������
���!� ��� �� ����� "��� ���� ����!� �� ������ ������� ���������� ��� ������� ��� ������
�����������������������������������������������
� &��������!�������!� ��������������������������������������������������
������������������������* ���� �����* �������������������!�����!����!
��������!����������������������������$�!����������������������������������
���������������������������������"��������$(�'��������������������������
��������������;���5�
5 "��� ����� ��� �������� ������ � ������ !� ���� ��� ���� ��� ����������� ��������� !� � ��������� �� ���� ����.�������������������������������������������������!����;������������������������������������������������������"��������������������������������������������������
(����������� �
������������.2"�.�������������(�����!�<�������
�
� �������!��������� �������������������������������������������������������
���������������������������������������������������3�����
� �������������������������5����� ��������������!�������������������
��������������������� ������
� ������ ��� � ������� ������ ����� � ���� ���������� ����� � �������� ���� ���� ���
���������������������������������������������������������������������������������
����������������� ����
� "��!�� ��������������������������������������������������$�!����������������
�����������9�������������������������� ��@���������������� ���� ����������
�������������������������������������=�����������������������������!��������� ����
�����������"��� ����������� ������ �� ���� ������ ������ ��� ���� �������9�� ������������ ���������� ��� �������!
������������������+6��������������������������,6��"����������������!��������������
�����9�������������.*<�)66��/ ����56�=>-0����������������������������������������������
��� ��������������������������������������������������!������������������$���������
$�!���������������������������� ����������������������������������������!��2�����
���������������������������������������������������������� �� /�������������0��� ���
����������������������� !����������"��������������������� ������!��������������� !����
����������������������������9�������������������������������������������������������
%.����������������* ������������������� !�����������������������������������������������������
��������������������������������������������� ��������������������������������������
��������������������������������������
"��� ���� ������ ��� ������� �������� ��� ��� ��� ���� ��� ��������� ������!�� $�!� �����
��� ����� ��� �������� ��� :����� ���������9� ������ ���!� �������� ��� ����� ������
�����!������ 2��������� ��� ��������� �� ������������ !� ���������9�� �����������������
�����������������������������������������8���������������������������������������
"������� ��������������� ����C���������������������������������������������������
������������������������9���!������(��������������������������������� ����������
������ (����� �� ��!� ������ �������� ����� ���� ������ �������� ��� ���� ��������������� ���
�#��������� .�� ��� ����������� ���� ���� ������ ��� ������ ���������� �������� �� ���� ���� "�
����������������9���������!���������������������������� ��������������������������!
���������* �������������������������������������� �������������� ����!��������
�����������������������������D���
���� ����������� ��� ������� ��� :�������� ���������9�� "������� ����� ����� $>� ���� (�
�������� ������������������������������������������ ��������������������� �����
���������� ������ ��� $>������ "��!� ���� � ����� ����������� ��� ��������� ������ ����
/������0����������������������������������"��!����������������������������������������
�������"����������� �������������!�� ����� !�������������������������$>�� ���������
* ���.�
����
���
��*
���
������
�������
�
�� ��������� ����� ���!� ���� ���� ����!� ���������� �!������ ��� �� ����������� ������
������������������������
.���������� ������ ���� ���� ������ ��� ���� ���� .�A��� �� 2������� 3�!� <���� ������
������� ����� �������� ���� ������ ������ ��� �!��� ��� ������� ������ � ������� ��!��������
�!�����������������������!�����������<������� ����������������! ����!����
���������������������� ����������� ���� �����!� ��� ������������������������������
�������� ���� �������� ��� ���� �������� ���� ������� ��� �������� �� ����������� ������!�
�������������������������������������������������������������������������������
������������ ����������� ��������
�����!��� ����!�"��� * ��� �������� ��� ���!� ����� ���� ������� ��� ������ ��������� "��� �������� ��
�������������!�� ���������������� ���������� ���� ������� �� �����!���� ���������
���������"��������������������������������������������������������������������
��������� :���������9� �� �� ���� ���� ����� ������� �������� ���� ��� ���� ������!
�������������������������������������������������=�������!���������������� ������������
������������������������������������������� ���������
6���7!��
*���;���9������!����������������!��������������������������������������������������������������
����������!� ��������*���;������������������������������!��>����������������������������������
��������������� ���������������� �������� ������ !�����*���;����������������������������
���������������������������������������>�������������* ��������������������������������
���� �������������������������������������������* ��9������������������
������*<.2B����������������������* ��9����������������������*���;�������������������
����� ����������� �������� ���������������� ������� ����� �����*<.2B� ����� � ����������
����������������� �!� ������������������������!������������������������������������
����������.������������������������*���;��������������������������������������� �������
%��/����&��
,��!������>�����-�������������������� �������������������������"�������>�����������
���������!���������������3������������������"��������������������� ��������������
�������������������������������������"���������������������������!�����������"���������
���������������������������������������������������������������������������������������;� �
.������������������������������������ ���������������������������>����!������J��.�������������
�������������������� ��������.���!�����������K
>����������������������������������������������������������������>������������ ��������������
������� ��� ���� (2�� ��� ���� ��� ������ #����� ����������� ��� $>� ���� �� $>� (���� �� ����
���������!���������������������������������!��������������������������������!�C�J.���������.
�����������!������2�����������.��������.���������������������������.��.�������������.���������
����� ������� * ��� ��� ������ ��� ���� ����������!� ��� ����� ����������� ��� ��� ����� ��� ��� ���
�������������������������������!��.�����������������!������.����������!�����������������
����������������������������!�������������� �������������������K
��������� �� ����
(����������� �
������������.2"�.�������������(�����!�<�������
?���������������������������������������� !�������������������������� ������������
����������� �� ������������� "��� ����������� ������ ���� ������ ��� ;��� ���� ������ ����!!
����������������� ��������������������������������������������������������������
������ "��!����� ������ ������ ����������!�� ������� ���� ��������� ������� ����� ������ �
�������� ������������ "��� ������ ���� ���� �� ��������� ����� ��� ����������� ���� ����
�������������������!��������!��������������������������������������������������
������� ���������������9�����������������������/������������������������������0���������
����* ���� �����������*<.2B�� ���
����!��!���� <�������.2"�������������!!��������������������
� (���������9���������� �������������.2"@���������������������������@�B����
* ��� ����������� ���� ����������� ��� ���� ��������!L� B��� ��� * ��
����L
� .�������������������������������������������������������
� -������/�����������0�����������/��� �0���� ���E��������������/�������E����E������0@
��������!�� ���@�������������������!�����
� 4����������������������������������� ������������������������������������������
� A��������������������@���������!������@���������������������� ����!
����!���!����� (��������������
� .������������������������������������������������������
� (���������� ���������������������
� $������� ��������
����������89:9',,3
���&����������!��������������������������>��!���������!���������������������������?��
������������������.2"��������������������������������������������������"�������������&������
>� ����������������������������������*<.2B�����������������������������������������������
������������������������������������������������������������������������� ������������
/M�����!� ��������������� ���� ����������������������������!�������������� �����#����� ���
>� ���'�������3�������2�����;����>����� ��� ���� ������ ���� ����!� ��� ��������� �������
����������������������������������������������������������������������������������������������>��
��#����������������������������� �����������������������������������������.������!����������
���������������������������������������������������������������������������������������.����� ����
�������������.���������������!��������.������������������>� ���0
.������ ������������������������������������������������������������������������������>� ��
�����������������������!�������������������������������������!�����������������:��9��.����� ��
�������� �������������� �����������������.����������������������������B���������������������
�����������������������������������������������������������������������������������������
����������������������������������������������������� ��!� �����������������������������������
����������� ����������
* ���.�
����
���
��*
���
������
�������
���� ������
����������������������������������9�������!������������������������J�"����.����������
�����!������.�����;��������������������!� ����.�����������!����������������������� ����
������������������"��������!���!����������.��������������������������!���������������!������
������� ������������� ���� ������������� ��������K���� ���������� ������ ������ ������� .� ���� �������
������������������.�����#���������������������������������������������!���������!���������>��
���������������!���������!�����������������'����������2��������������������������������������
���<>�+����������� ���#������ ���������������������>��� ������������� ��������������!������������
��������� ����������������������������������.���������������������������������������������������������
���������������������������� ���������������*��������������������������������������������
��������������������������������������.���#�������������������������� �� ����������>� �������
�������������������������!����������>��������#������ �����!��������������������� D��������
����������������������� �������������������������������������������<�����������������+�
��������;�����!��"������������������� ����������������������� ���������������������������������
�����������������������������������������<��������������������������������������>���-� ����
�����������������������������>�����������������������������������A�����������������������������
�����������������������������������/�����������!����������������!0�����������������������
����������������������������������� �����������������������������������������A�������������
���������������9����������������������������������A���������������������"������������
����������������������������������?��������������������������������������������������������������
����������������������!��������������������������������������*� �!������������� �����������������
�������!���������������!���������!����"��!���9���������������������������������������������������
��������������������������������������������!��������!����������������������������������������������
����� ������������������������������������������������������������>���������������������
����������������������������������������������� ��������������������������������������!��
���!�����������������������������������������!�������� ����������������������������� ������������
����������������������1C5���?�������!� ����������������������������������������������������
������!��������������������!������������������������� ��������� ���������������������.����������
����������������������������������������������������� ���������������������������� D�������
����������������������������������� ��������<������������� ���������������� ����>����������
�������������������������$����;��������������������>���9����������������������������������
!��������������������� ����������������������� ���������������������������������������
���������������������!�����������������������������������������������������������������������������
��������������������������������������������������������������!9�������
��������������/��.���* ������ ��������������������������������������������������������������������
�� ������ ������� ��� ������������2��������������� �� �!������ ��� �����!� ��������
������ �������������������� ����������� ���������������������������� ������� �����
����� ��� ����� �� � ������ �������C� ���� ��� ���� ������� �� ���� ����� ����L� ���
������������������������������� ��������L��������������� ����!���� ������ �����
�����������������������������L��������������������������������������L
"�������������� ��������������������������������������� ������������������������
���������� �� ������ �� ������ ?�� ���� ����� ���� !����!� ����������� ��� ����������
���������������������������������������������������������������������������!� ��
���������� ���� ��� ���� � ������ ��� ���������� ����������� ?�� ���� ������ ����� �������
������������� ��������������������� ���������������������!����� ���������������
���������!��������������������������� ��
�� ����������� �������� ��� �������� �������� ��� ��������� ��� ������ ���� ���������� ���������
�� � ��������� �������� ���� ���������� ��������� ������!� �� ����������� ��� ��������� ��
���� �������� �������� �������� �� ����� ����� ������ ��� ���������� ����������� ��������
/������������������������!���������������������������0���������������������������������
�������������������8����������������������������8������ �������������������������
���������������*<.2B������* ���������������� �������������������������������������
����/�����������������?������* ��9������������������������������������������������������������������������
����������������4�������������� ����!������!���������������������������!�����������������
������������������������������������������������������������������������������8�����;���� �����
���!���� ��������������������� ������� ���������!��������������������:����������������9�
M���������������������!���� �����������������;� ������������������������������
"������������ ��������������������������!�������������������!�������������������!
������� ������ ��� ������ �������� � ������ ��� ������� ����� �� ����!� �� �������� �����
��������� �� ������ ���������#����������������
�������������������������������������
����������������������������� ���������������
�����������-��!�����������������������������������
������ ����� �� ������ ���������� �
����������� ����� $>� (���� ��$����$���� ���
���� ������������ ��� ���� �������� ��� ���������
��������������������
#�������������� �������� �����!� �� ���� ������ ���
��������������������������* ��������������
����������������������������������� ������������
������ ����!��������������.������������������
�����������������������������������������������
��� ��� ������ ����� ����� �������� �� ��� ����
�������� �������� ������� .���������� ������ ��
���� ������� ���� �� ���� �� &��������
�����������������!������������������������������
��������"��������������������������������������
���������������������������������!���������������
"���* ����������������������������������
�����������D�������������������������������!�
�������� ����������� ������� �� ��!�����!
������� ���� ��� ����� �� ����������� ���
��������������������������������������� ����
(����������� �
������������.2"�.�������������(�����!�<�������
�
A network member takes a class on beautician skills: Someof Nabanna’s most interesting activities have arisen out of thenetwork’s social rather than technical elements. The novelty ofan open learning space for women, associated with bothmodern technology and self-development, has motivated newsocial activities, marketing linkages as well as coursesenhancing vocational skills and income opportunities. Theclass on beautician skills was started with the initiative ofsome of the Nabanna network members and held in thecentre’s meeting room. Photo credit: Ian Pringle
* ���.�
����
���
��*
���
������
�������
�
����������������������� ������������������� ��������������"������������������������
� ������ ������ �� ���������� ������ ��������� ������ ����� ���� �������������� �
�������� ����������������������������������������������������������
����!����* ��9���������������!������������������������������������������������������������������
���������������������� ����������� ��������� ������ ��� ��������������!� �������
�����������������������������������������
"����������������������������������������������������������������������������
�������������������������������������������4���� ���������������������������������
����� ���������� �� �����!� ����� ��� ������ ����� �����@� ��������� ����� ��� ���� ���
�� ��������������!����������������������������������!��������������������������
��� � ����� ��� ��� ��� ���������� >������ �������������� ��� ��������� �������� ����������
������������������������������������������� �������������
"!� �����!����%�������������* ��� ��� �������� ��� ������� � ������� ��� �������������� ������������C� ������� �����
����������/��������������������� ���0���������������������� ���������������������
������ �� ������ ����� ������� �������� �� ������� ���� ����� ����� �������� �� �����
������������������������������2�����.������������������������������������������������
������������������������������������������������������!�.2"������������!����������
* ��9�� ������� ��� �������� ������ ����!� ��� ��� ��� ����� ��������!� ����������
� ������� ��� ���� �������!� ������� ��� ����� ������������� /���� ����������!�� ����!�
������������� ��������� ���0� �� ����� �� ��� ���� �������� ����������� ������ �� �����
��� �����2���������� ���������������������������������������������� �������������!
��������������������������!���������������������!�������������������� �������
�!���� ���������� ��� � ����� �������� ���� ��� �����!� ����� ����� ����� �������� ���� * ��
���;�����2�����.���������9��������D������������������������������������������������ ����� ����
��� ���� �������� ��� ����� ����������� � ������ ��� ��������� �������!� �� ������� ��������� "��
������� ��� �������� ����� �������� ���������� �������������� �� � ����� �������� ���� �
�������� �������� � !����� ����������!� �������� ��������� �� ���� ����� ����� �������� ������
�������������������������������������9��������������!�� ������������������2�����
2�����.�������������������������N!�����������
"���-�������0����������� ����������� !����������������������������)7������������������
��� �� ������ ��� ���� ����� ��������� "��� ����������!� ������� ���� ������ ��� ���� ���
������������ ������� ��� �������������� ������������������������ ������!����������������� ���
* ����������� :�� 9��"��������������������������������!�������������� ������������ ������
��� ��������������������������������* ���������������������!�������������������
"��� ������� ;<=<� 1��!� %�!��� ��� ���� ���!� ������� ������!� ������� ��� ���� �� ���� ��� ��� ���
����������!��"��������������������������������!������������* ��9��.2"���������
"���;�������!����>���� ���!���� ������������� �!�������������))�$��;� /�������0�������������
����� ����������G�>�����"�������!������������������������!������������* ��9��.2"���������
��!����� ��� ��"������ �� �
������������������������ �������� ���������������������������������������� ��� ������������������������
��������������������������������������� ����� ��������������� ���������� ��������������������
���� ������ ���������� ���������� ���� �� ������ ������ ������� ��������� ����������� �� ���� �� ������ ��
��������������������������������� ��������������������� ����
�������� �������������� �����
!������"��������� �����#�����$�����
������������ %&'����������������()*+&),�����������������������%*-./������������� ��� �������� ���������
������������������
� '0���������������������������������.'-1'���� ������2��3 �����������2������� ����������������
������������������� �� ������������� ������ ���������(� �,
�������� ���������������������4��������������%))/�5��� ������������������������������������������������
��������.//6
������������ �������������
CMC participants record footage at a
fair in a village close to Tansen: The
CMC trains youth in video and
computing skills, enabling them to
create short features and produce
segments for the Tansen Local
Programme, which airs twice a week
on one of the local cable TV networks.
The Local Programme highlights
local cultural events and happenings,
materials sourced from the internet
and includes student features on
local professions, changing trends,
environmental issues, etc. Photo credit:
Communication for Development
Palpa (CDP)
���������������������� ���� ��� �������� ����������� ���� ��� � ������������ 3���2� ����� �������� ���� ���
������������ ���� ���������� � ���� ������ ������������������� �������� ���� ����� ����
������� ��������� ������ ��� ���� ������ ������ ���� ����� ��� � ����� �� ������ ���� �����������
��������$������������������������������������������������������������������������
�������������4���������7����������������������� ������������������� ������������ ����
��������������������������������������������������
��� �������� � ������� ����������� �� ������ ���� ������������ ��������� ���� ������ ��� �
����������������� �������������� ���������������� ����������������� ���������������
����������� ���� ���������� ��� � ������ ���� ���������� ������������ ������$����2�� �������
������������������ ������������ ������������� �������������������������������������
������������ �������� �������� ��� ������ ������ ���� ���� ����2�� ������ ����� ���������
�� ��������� ��������� 8� �� �� �� � ��� �� ������� ���������� �������� ���� ���������
�� ������������ ������������
��� �� �������� ��� ���������� ������ ����� ����� �� ����� �4���� ���� ����������� ����
������������������������������������������ ������ ����������������������������������������
������������ �� ����������� ���������$��� ����� ���� ��� ����� ��������� ����� ���� ���������
������������������������������������������������ �����������������������������
�������������� ��������� ���� ���!������$������� ��6//�� ������ ����-���2����������������������
9� ������:���������������;��� ���������������������<���������������� ��������
!������ $������ ������� ��� �� �� � ��� �� ������� �������� ������� ��� ����� 6/� � � ���� �
=� �������������������*'�� ���� �$����2������������>������
:��� ��� �� ������2�� ���� ������� �������� �� ������� ���� ��������� �� ������� ���
9� ��������������������� �������� �������2�� ���� ����� ��������������������������
���������������������������������������� ����������*'���������������������������4������
������ ����� �����(4 �,����������������������������������������� ���������������
�������������� ����(��� ������������������,�
������������������������������� �������������������.'�///����������� ������������� ������
��������������������������������������������$��������� ������;���8������� �?�������
�����������������������������������%0������������������������� �������$����
7�����������7�� �������������=������������������������������������������������
�����������������������������������������������������������������2����������������
�������� ����� ��������� ��� ����� ������������������ � ���� ������ ����������=����������� �
���������������� ����� �������� ����� ��� ��=� ������������������� ��� ������������� �������
��� ������������������������������ ���������������������������������������������
��� ����������������������������������������������������������$����2�������� ������
������������������������������������?������������������������������������������
�������������@��������������>���>��������������������"�������
��
����������������� �������������������������������������������������������� ������
���������� � ������������������
���������� �� ������� ������� ���� ����� ����������� ������������� �������� ��������� ���� �
�� �����������������������������������������������������������������������������
�����������������������
������������������������������������������� ���������������������� ������������������������
������2�� ����� ����������������������A������������������������(����������������� ��-
.//1,������ ������� �������������������������������������������������� ����-�������
��������������������������������������������������������������
�������
������ �4� ������ ��� ������� ��� �� ������ %))/����� �� � �������� ��� �������� ���� �����
������������;���8��������� ������������������� ����������������������2�� ����
������� ������������������������������� ����������������������������4������������������
������������������������������������������������������$�����������������������������
������ ���� ���������� ���� �������� ��� �� ������ %))/��� :���� �� ������� ������ ���� ��
������� ��� � �� ���� ����� �� ����� �� �� ���� ����� �� ���� ��� � ����� �������� ��� �����
�� �������������������������������������������������������������������� ���B��������
�� ���������������������������������������������������� �������������
�� ������������� ������ ����������������������� ����� ��������������������.//6
������ ������ �����������������������������������������������������������������������
��������� ����������������
��
� �� ����������������������������������������
� �����������-���������������������������������������
� �������4������������
� �������� ���������������
� :������$�����-�������������� ���B���
� 3�4����������������2�
��������������
������
���
%'�)//
*//
6�///
'�///
6�0'/
��� !"
#����� (�����.//6-.//1,
#$���%���&�'�������( �� ���������������������� �������4� �������������������
����������������������������������������������<��� ��
������)���
�������*���( ����-��
������( �����������������������(.,����������(1,
+������������
,-,���������������
� ������������ ����������� ���� ��������������������������������>���������������
����������� ��������������� �������� ������������������������������������������������
�������������������������������������� ���������������������������
:������������������������������� ��%&'����������������� �����%*-./�������������������
������������������������������ ��� ����������� ��������������������������������� ����
����������������������������������������������������� ����������� �����;� ������ ����
����?�������������A����������������� �������������������������� ���������������������
���������
�����������>�� ��������������������������������������������������������������� �������������2�
�������������� ��� ��������������������������������������������������*'+6'��������
���������������������������������������� �������� ���������� ������������������������
8������ �����%'��������������������������������������������� ���-�������3���2�������������
�������������@��������������>���>��������������������"�������
��
������
#$���%��
��%�����(
�����+����� �����C��>4�.�1D=B��%/.1�"8�5�0/�D7 1
�����+��� ��<�C��>4�%�0D=B��'%.�"8���1/�D7 .
�����+����� �����C��>4�%�&D=B��.'*�"8�5�1/�D7 0
;�����+��� ��<�C��>>>�%�.*�D=B %
%)E� ������C��� ��< .
F; ��������� �����C�%.0-.'*��7 .
>��?��������G;�����G�������C�=��:�����H��666//�A� %
.���(
�������������� ����C�;���� �"-4I.///@�C������������� ���<������J������ %
�������������� ����C�;�����"4-6''@�C� ��-����������� ���<����� 6
�� ����;����"��������J� ���J��������� 6
�4� ������C� ������C�.%E 1
;����� ����C�;����;�'0 6
4 �������������������C���������� 4-'// %
:������������ �����C��������AI������� %
8����� �����C������� %
4�����������������C������� %
��'�/��(
!�������I���������������
���������:�����
�������������������
�������������
�����@��
8�������� ����
�$">�=
Local researchers conduct a household interview
in Tansen: Qualitative methods, such as household
interviews, are the ethnographic action researchers’
main tools. Insights from the research help to locate
and shape the intervention better within the
larger socio-economic context, particularly in
the selection of participants and the ongoing
development of training curricula. Research helps
the CMC workers to better understand the
experience of poverty in Tansen, a critical
perspective for an initiative that aims to empower
poor youth and identify ways that ICT can
contribute to fighting poverty. Photo credit: CDP
��������� ����������������
��
>���������������������������� ���������������������������������������������������
��������������'0������������������������� ������2�� ���������������� �����������
��������������������������������������������� ���������������������������6/-1/�� �����������
�� ������ ���� ����� ���������� ���� ?�������� � �������� ���� ����� ���� �������� ���� ���
��� ����������� �������������������������� ��������������� � ����������������������
�����������������������������������������������8�������� �����������@�������8�������
����� ����������� ���� ���� ��� �� ������� �4� ���� ������� � ������ ������ � ��������
;������������0+6/-)+6/����������������������������.-6�������� ��%.//���������
����� �����������������?��������������������
8���� ���� ����� ��� ���� �������� ������ ���� �� ���� ������ ���������� ���� �������
������ ��� ���� ��������� �������� ���� ��� ���� ����������� ������ �������� �����
������� ���� �� ���� ������� ���������� ��� �� �� � ��� ����������� ���� ������� �
����� �������������������������������������������� ������������>���� �����������
��� ���� ��������� ��� A�� ������� ��� ������� ���� ������������ ������� ���� �������
������ ��������������������������������������������������������
������ ���� +�%��� ���� �������� ��� � �� ���������� ��� ����� ������ ���� �������� ��� �
���������������������������� �����������������������������������������3��������������2�
"�����������������������;����������"� �������������������2�� ������ ������������������
<������� ����������� ��������������������������������������������������������� ��������
�����������������������������������������������������������8�������� �����������������������
�� �� ���� ��� �������� �� �� ������ ������ � ���� ������ ;������ ���� ����� �� �������� ������� ��
�� �������������������������������������� ��������������������������� ��������� ��
������������������������������;� ��� �������������������������������������>�����������������
�������� ��� ;������ ���� "� ���� ?���� �� ���� ���� ��� ���� �������� �� ������ ������ ������ �� ��
D�����������F�����������8��������������D��������������������������������������
������������������������������������������������>����������������������
�������������������
�������������@��������������>���>��������������������"�������
��
�����%%����������������� ���2�� �������� ���������� ��� � ������ ������ ��� �� ����-������� ���-���� ���
����������%'- ������������������������������ ������ ��������������������
������������� ����������������-�������� ������������������������������� ����������
��������� ������ ���� A������� ���� �� �� ����� ��������� ���� �� ���������
����������������������2����������������������������������������������������
������� ������ ����
!������� ��� �� ������ ��������������� �������������������������� ���� ������������
��������� ��� ������ ������� ���� ������ ��� ���������� ������� ��� ������ ��� ��� ����
��� ��� ���� ��������� ��������� ��� ��������� ������ ���������� ��� ��� � � ���� ��
������������ ���-����� ������ ���� ��� ��� ������� ������������ ����������� �������
������������
;� ����� �������� ���� ����� ����� ����� ������ ����� ������� ���� �� �������� ������ ��
������������������������4-�������������������:��������� ������������������������
�� ����������2������������������������������������������������������������������������� �
����������������������������������������������������������� �������������� ��
�����������������������������������������������������������������������������>���������
�������������������������������������������� ���������%/-%'� �������������������
��������8�����.//1��8����.'�������������������������������� ������������ ���
0�����0�% #�����)�0�% ����������
=�� ���;���� :���;��� ;�������� ����������K�������
H��������D���� ���������� ;�� �����K����������������������
�� ������( �����������,����������������������
���������K����������������������
�������K����������������������
7������K����������������������
=�� ���;������� :��������� �������������������
���������� ����D������ D���������������������������K��������������� ��
����� ��� $�������������� ���������������������������������
;�����9��� ������L�;����� �������������������������������������������
����4�������
;������D������ �� �����@����� >���-����� �������������������������
$����;�� ��� "��������������������������������
!������������������������
;�����������
!�����@������ ��� ��
=� ���������������
"������������� >������������� 8� ������� ��������� ������� �������� ������
��������� ����
������
��������� ����������������
��
!�� �� ���� ��������� ������� ���������� ��� .//1�� �� ����������� ��� ������������� ����� �
�������������������������� �������� �������������������������������� �������������
"��������������� �������3��������������2����������?������������������������������
����������������������������������������������������������������� ����
����� ������� �� �� ������� ��� ��������������� ���������� ������� ���� ������������8���� �
�� ������������������� ������6&�������������������������� ���������������� �����
����������������� ���� � �����������������������������������������������������
���� ������ �� ��� �� ���� �� � �� ���� ��� � ���� ������������ ��� �������� �� ����� ��� ����
��������������������� �����-������������ ��������������������������������������������
��� ��������� ���� ������ ������� ���� ������ �� ���� ���������� $��� ������ ��� ���� �����
������������������������������������������������$D:�����>$D:���������
�������������������������������� ����������4�7������� ���������������������������
������������������������ ������ ������� ������������������������������������������-
������������� ������������������������������C������� �?���������� ������������������
��������������������������C�������������������������������������4�������������<�����
��������������������������������������������������� �����������������������������������
��� ���� ��� ����� ���������� ��� ����� ����� ������� ����� ������� ���� ��� .//1� �����
�����������"����� ������ ���������(" �,�����������������$�����-��������� ���B����
D������ ������� �������3�������� �����������2����������
1����)��+����)�>���������� ������������������ �������������������������������� ����� ����� ��� �
���2�������������������������������������� �������2��������������������������������
���������������������� �� ������� ������������� ���������� ����������������������
����������������������������������� ������������������� �������������� ��������
�� ���������������������
����� ��������������������������������������������������-��-����������� �������
����������������� ��"���������������������������������������������� ����������������
The centre of Tansen town photographed
from Shreenagar Park on the rim of the
Madi valley. The CMC is located on the
main bazaar road, which runs from the
lower left to the centre of the photo. Tansen
is the headquarters of Papla District. Once
a major regional centre, like many hill
towns in Nepal, Tansen is increasingly
affected by the relatively higher growth and
mobility in the plains and armed conflict
between the government and Maoists. Photo
credit: New Photo Concern Studio, Tansen
�������������@��������������>���>��������������������"�������
��
���� ����������� �� ����� ��� �� ������� ��� ��� �������� ���� �����<������ ����������
7��������������������������������������������������������������������������� ������
�������������������������������������� ���������>���������������������������������
����������������:��������������������������������������������������� ��������������
������������ ��������������� ����������� ���������4������������
+����)��)%�(� ��������� �����������+�
� !�� ���������������������������������������������������������������
���M���������������� ����-�������M
� ���������������� ���� ���
� ������������������������ ��� ������?�������������������-� ���� ��M
� ������������������������������������� ���
� 8��������������������������������������������������� ��M�
� !��� ��������������� ������M�
1������������
� ;������������������������� �������� ���������
� ;������������������������������ ������������������������������
� �����������������������������������������������������������������������
� "�-������������������������������������������ ��������������������������
� �������������������������������������������������
2�����������'����)�������
� ;����������<��������-����������������������������������
� ������������������������� ������� ����
� @���������������
� ;���������������������������-�������������������������������
� @��������������������� �������������
�����%����)�����
� ;���������������� �������
� ;��������������������������������� ���������������� ��������������������
� ������������������������� ������� ����
.�������)�*���������%������
� ����������������� �������������������� ���������������������������������������� ����
���� ���� ���������� �������� 8��� �� ����� ���� �� ������ �� ���� ����� ������� ���� ��� ����
������������� ������� ������������������������������������������������
� ����������������������������������������� �������������������������������������������
�������� ����� ��������4� ������������� 4��� �����
2�/�����)�*���
� ���������������� ����������������������������������
�������� ������������� ����!�� ��
Doing the layout for Gaaule Deurali:
Gaaule Deurali is a rural-oriented weekly
paper produced by Rural Development Palpa
in Tansen. The cover story here is about
raising guinea pigs to sell as pets. In May
2004, in an effort to increase Nepali language
internet content, Gaaule Deurali went online
as part of the tansenpalpa.net website in
partnership with the Tansen CMC. The paper
also runs regular features on computers,
internet and new technologies as a way to
raise awareness about ICT among its rural
readers. Photo credit: Ian Pringle
��������� ����������������
��
+����)�%�)���(
� ;������������������������ ������
� ������������������������������������
� >�-�����������������������������������-�������������������
� =���������������������������������������-������������������
� 4������������������������������������������
1%����������*���8������������������������������ ���������������������������������� �������������
�� ���� ����������� �� ���2�� ����� ��� ����� ������ ���� ����� �������� ����� �� ���
����������3���������!�)�.���)���""4�
;���@���������������!���������C�"� ����� �����������-������� ���
����������>����� ��� �����������>� �� ������������������������������������;�������� �
���>��������������������>����������>�������������� ��������������������������������
;���>��� ����������������������������!��������������������������������!��������������
;������������ ���������� ������� �9�������������������������������� �����������������
��������'�����������������������������������������!�������������������������������������
����> ������������������������������-�N�O�8�������������������� ������������MP�>���������C�Q���
8��������������������������?����������-��������������������������� ����������������������
������������������������������������� ������@���������������������������������������������
�� �������=��������������������������������������������������� ���>������������������������>
�������������� ����������������7��>� ������������������������������������� ������>�����?��
������ ���� ����������������������������������������������������������� ����������������
�������������� ������������������������������������>�����������������������������>�������������
���������������������>�����?������������� �������2�������������7������������������ �
��������������N=��������������������������������� �����MP�>�����?��������������������
������������� ���������������2����������������>������������������������>�����2���������� ��
���������������������>������������ ������������������� ����������������
����"���#�����$%��������
�������������@��������������>���>��������������������"�������
�
� ������ ��� ��������� ������+� �� ��������� �������� ������� ����������� ���� ��������� ����-
�������������������������������������� �������������8��������� ������������������
��������(����7���&�F�����������+�;����������"� ���,���
!���������������������������������������������������������� ���� �����������
���������������������������������� ���� ���C����������������������������������
��� �� ������������� ���� ��� ������ ������ �������C������������������ ���� ���� �� ����
����������� ����������������������������������������������������������
������������������������������������������������������������������������� 3 �����2
��������������������������� �������������������������� ������������������������A��
�������������������������������� �������������������������������������������
�� ���������� ���������������������������������2����������������
Q������������������������������������������������ �������������������������������
�� ���� ����������������������������������-���������������� �������:��������� �
�������� �� ����-����� �������� ��� ���� ��� �� ���� ���������5� ������ ������� ��������
��������������-��������������� ������������������
���������������������� �� ������������������ ������� ����������������������������
������������� �-���������������������������������������������������������������������������
������������ ������������ ����������������� �����������������������������������
������������������������
7���������� �������������������������������������4���������������������������������
���������� � ��������������������������������������������������������?�����������
������ ������ ������� ���� ������� ��� ���� �� ������ ����� � ��� ��� ���� ��������
��������������������������>��������������������4�������������������������� ���
��� �� �� ������� ��� ������� ������� ���� ����� ��������� ���� ���������� ���
��������������������� ������������ ���������������������������������������
,)�+�����)��(���'5�������������������6������!����������������������������������% ��������������������������������������������
������ ����� ���� ��� ��� ������� �� ������� ���� ��� ���� �������� ������ ���� ��� �
���������������������������������� ���� ����������� ���������������������������
���������������
�������������������������� � ����������� ������������ ����� � ��������
����������������������������� �������������������������������� �����������������
����������������������� ���������������������������������������� ������������
��������������� � ������������������� ��� ����������������������� ����������
�������������������������������������������������������������������������������������
���� �������Q�������������������������������$�"�.///�����(�����F; �.',���
% ������������������������������������.//6
�����������������������$�"�&'/�(�����F; �%/,��� ���������������������������
������ ��� ������ �� ������ �� ���� ������ ���� ���� �������� ������ ��5� ���� ��� ����
���������� ���� ������� �������� ��� $�"� )//� (����� F; � %.,� ���� �� ���- ��� ������
����������������� ����������������������������������
��� ���� ��� ����� ��������� �� ��������� ��-�� ���� ����� ���� ������ �������� ���� �����
����������������������������������������������� �������������� ���!�� ��������A�
������������������� ��� ����������� ����������� �����A��������� ��� ��������������� ��
��� �4� ������� ��� �� �������� �� ������� ���� ����������� ����� ��� ���� ��� �� ���<��
�������� �� �������� ��� �������� � ��� ���������� �������� ��� ��� <������ ������ ���� �����
������ �������������
��������� ����������������
�
�� ��������� ���� ������ ��� ������ (� �,� ��� �� � ���
$D:� ���������� ��� ��-%))/�� ��� ������ ��������� �� ��������
������� �� ����-�������� ������� ���������� ���� ��� .///�
��� ����� ���������� ��� �������� ������ ����� ;����
���R��������������
"����� ������ �������������������������������� ���B����������
D������ ��������������������������������������������������� �����
" ����� ������������*//�������� ��������� ?�������� �����������
������������������"�?�;�� ����������R������ ����
����&'���(�� ����
������������������������ � �������� ���������� �������� ���������������������������������������������
��������� ������������ �������� ��� ��������������� ��������������� �� ��� �� ����� ���
��� ������������������������������������ ����������� ������������ �!��� �����������
��"������������������#����������� � �������� ���������
�������������������������� �������������������$ ��������� ��� �� ������������������������ ���
���� �� ��� ��������� ����������� ���� ����������� �������� �������� ���� ��������� ����
������� ��� ������������������������������������������������������������ ����"�������� ����������
� ���$ ������������ �������� �������� ������������ ������������������������� �����������
%"���������&''(!���������"��������������������)''���������!��� � ����������������!� ����������
����� �!� �����!� ��������� ��� �������� ��� ������� ��� ��� ����!� ��� �������� ��� ����� ��*� �
�� ������+�����!����!��������� ��� ���!���� ����������������,�
������ ����� -�� ������!� � ����� ��� .&� ����� ������� �� � ����� �� � ���� ��� ���!� ���� ���������
�/� �������� ���!�������� �����������������������������*� �� ��������������������
�������������������� ������� ��� ������ 0��� �� ��� -���� ������ ������ +��0-�,� ��� 1 �������� ��������"� ��
�� ������"�+1��,�������-0���� �������������������������0-����������������������������
��� ����� ����"�2 ��3���!����0-��4�5��� �����
���������� 5� �����&''&
����������� ��������������������
� ����677 � �8 ���� � 7� ��7
The homepage of theethnographic actionresearch website. Thecentre of the researchnetwork, the site is anarchive of all research dataand an essential tool fordiscussion and exchangeamong researchers.The homepage featuresa short introducionand contact information.Other portlets display thewebsite menu, the latestjournal entries, news andwelcome messages for newusers and simple statisticson membership.
�������������� �������� ��� ����� ��� �� ����� �� �� ������� ��������� �"����� ����� 494� � ��
+��������677���� �����7,����0-�� ���� ��� ������������ ��������������� �����������������
����������������� ���
� ��� �������$�������������������������������� ��������� ������������� ����
���� ���������� ������������:
� ���� ���������������� ������������������ ����� ���:�
� ���� ����������������� ���� ������������;����":�
� ������������� ������ ���� ���:���
� ���������� ����������������������� ��������������� ��
������������� � �������� ����� ���������������������������"�������� ��
��� �� ��������� ���� �� ���� ��� ���� �� ���� ��� ������ ��"���� ��� ��������� ��
��� ����� ��"����������� ������� ������������������*� �����������������������������
������� �������������������� ������������� ����������� �� �����������
���������������
������� ����� ������������"� �� ��� �������"���� ���������0-���������<�����
� ��������� ����� �������=;� �������� ��������=����������� ���"�0��������������
������<��!�������#����������� ��� ���"�� �������������=��������������������������
������������� ���������������"����������*� ������������������ ����$��������������
� �������������������������������������#�� ���; ����������������������������������
�������� ��������������"��� ����&�
������� ������������������������������ ��������������������������� ������������
���� ������ � �� ��� ���� ����������� ��� ���� ������� ������� ��� � �����!� � ��;����� �� �
��� ��7����� ����� �����"� ��������� ��*� �� ��� �� ��� ������������� ���
��� ���� �� � ������� ��� � ����"� ��� �"�� >� ��� ��� � �;��;� �� ��������� +��
����������������&''&����- � ���&''(,!�� ��#���������.!���� ����������������"����
��� ���� ��� �������!� ��� ��� ��� � ���� ��� ��������� ������� ������ + ��!� ����!
���������!������ ��� ��������(,�
������� ������������������������������� ���� ��� ������������"� ������ ��� ���� ����
��� �������������������������������� �������� ������������� ����������� ������
����!� ������� ��� ����� ��������� ����� �� �� ����!� ��� �����!� ���� ��� ��� ������
0��� ���� ����� ��� �������� ��� ������� ����� ��� ��� � �� ��; �� �� �����������!
��������������������������������������������������������������*� ���������������
-�� ���� ���� ����� ������� ���� ����� �������� ���� ���� ��� ���� ��� ���� ����
��� ���� ��� ��������� ��� ���� ���� �����6� 3����"!� ���� ��� �� ��� ������ ���� ��� ���
4�����������$����� �����������������������4����"�0�� ����
��
& 3� ��������������#������������������������������� ��������������� ��� ��������������� �������� ����������������0��� �����������������������4����"�0�� ����!��"�5�����������?��� ���������������5����6�&''(�
. 5������������������677 � �8 ���� � 7� ��7��������7
( ����� ����� ����
The front page of a researcher’s online journal: Each local researcher has a dedicated journal section in which to post field notes and diaries,
the pillars of the ethnographic action research approach. The site displays all the researcher’s postings (with the date posted). The site archives
accumulated research data, makes it accessible other researchers and allows for feedback and discussion based on individual postings. A closed
network that prioritises confidentiality of the researchers’ data, the site has facilitated a high degree of interactivity and over 1500 postings.
��������� �-
�����0��� �
�@������
��
��� �����8 ����� ��� ��������� ��� �:������ ����"!������������ ������!����
��� �� ��� �� ��� ������"� �������� ������ ��*� �� ������������ ��� ��� ����� ��� ��
���� ����� ������� ��� ������ �������� ��� ����� ��� ���� ��� �������� ��� ����
��������������������������������������� ������������������������������������
��������������� ��������������������������������$��������"� �����6
� ������ >� ��� ��� �������� �� �� ������� �� �����!� ��� ��� ��� ����������"� ��
��"����� ����� �� ��� �� �� ������ ������� �� ��� ��� �"� ��� ���� ������� �
����� ���� 4�������� �� ��� ��� �� ��� � �� �� ��������� ��� ����� ��� ���!� ��
��"������������������������������������� ����������������������"� ����
� �������� >��������� �!����������!������������) ������������������� ���������
�������� ���� ����� ��������7��������*� �������������������������<����
������������������ ����*� ������������������������������
� ���������� ������ >� ��� ������!� �$ ������� ��� ������� �� ������ � �� �
���������������������������$�������������� ����������� ����2�"���������
�� ������ �� ������� ��� ���;������� �� � �"� ��� ���� ��� �� � ��� �����
����������
����� �� ���� ���������� �� �� �������� ��� ���� ����� ��� ������� ��������� �� ������� ��
��� ������������������� � ���������������������� ���!���������� �����������
�� ���������������������������������������������������������7� ������������
��������������������������� ��"��
4�����������$����� �����������������������4����"�0�� ����
��) ����������������������������������������������������������������������� ��������������� ��� �����
The Forums page of the ethnographic action research website showing the topic folders, the number of postings within each and thedates of the most recent posting: The Forums page is organised according to sections and folders covering an increasingly broad range of
topics; some are dedicated to specific research sites and others to particular topics of investigation. Forums is one of the most actively used
sections of the site, where researchers regularly post materials based on interviews, workshops, group discussions and analysis. Postings lead to
discussions on different topics and exchanges between researchers.
��������� �-
�����0��� �
�@������
��
������������������������� ��� ���������"��"���� ����������������� ��������������������������
��������� ���������������������������� ��������������������������� ����������
����������������� ����������������� ����� ���"�������� ��������������������"
��� ������������� �������������"������*���"������������� ����
2������ ����������������6������� ������������������� ���������5����!�=�������
%� �����@����%����!�%���������% ����������=���!�������!�=� ���� ����
� ������ ��� ����� �� !� 5*������!� ��� ���� ��� ��� ����:� ���� ��� ��� %�������:
���������< �������������!�?�����%� ��!�������������������� ������������<��:
%���������- ����:����<��������������=�
-��� ���� ��� ���� ���� �� ������� ��� ���� ����� ���� ����� �������� � ���� ��� �
���������������� ������� � ������������������
���"� ��������� ���� ���� ���� ��� ����� ����� ��� ��� ���� ������� ��� ��� ��� ������ �
�������������������� ���� ������� ���� ����� ����� ����� ���� ����������������� �
���� ������ ��� ���� ������ ���� ������� ���� �������� ����� ��� �� ��� � ��� ��
��������"����"������
������������ ������ ���� ����� ����� ����� ��� �� ��� ��� � ��������� ��� ���������� ��� ���
������ ��� ��� ���� "��� +5� ����� &''&� >��������� &''(,�� ���� ��� ��� ������� ��� ���
���������������������� ����������������� ���� ������� ������� ���8 ������������
����������������������������"�������������� ���������������*� ���
������� ��������������������� ��"����������� ����*� ��������������������������
����� �������������� �� �������������������������������������������������� �
����������� ���"�� �"� ��� ���� ������ ��� �������� �����"������������"���� ����� ���������"
������������%������� ���������������������������������������������������������� �����!��"�"
���������������� ����������������
���������������������"��������������������������� �������������� ���@����������� �������
�� ���������������''�-2������������ ��������� ��� ��������������!� �� �������������� ����
�����������������������������?� ������ ������������������������"���������������������������
�������*� ������������������������ ������������2����������������� ���"�����������������A�
���������������������� ����� ��������������������������"�������������������������������
�"� ��������� ������ ���� ���� ����� �"!� ���� ����� ����� ��� �� �� ��� ��� ����� ��� ���� ����
����������B�����������������!��� ���������������������� ����������������� ����������������"����
���������������������������-������"� �����������������������������$����� �����"��������������
���� ���!� ������ ���('� -2� ��� �� ��� ��� ���� � �� ��� ���� ������ ��� � �� �� ��� ������ ������� ��
� ��� ������������"��-�����������"������8 � ���� ���������������� ������� ��� ����������
+������������ �������� ��,
��������������� ��
����#���$����� ����2�����������!������� ������������������������ ��������������
����������"!����������������� ��������� ��������� ����������� �����������������
����� ���"� ��� ����� ��� ������ ��� �!� ��� �������� ������� ��� ��������� ����� ���
�����������������������������"��� �����
���������������������������������������������������� �����������������������������
������� �!���������������� �������"���������������� ���������� �;�� ��������������
������-���������������������������������7 ��� ������������������ ���������� �����
� �������-�����������������*������������ ���������������������!��������������������
�$����������� ����������������� ��������������������
������������ ���� �������� ����� �����������������"����� �����494�� ��!���������
���������������"������������$�� �������������������������������������� �����������!
�����������!���� ��� �� ��������������������� ����� �������������� ��������� ���
������������������������������ ���������������� ���� ������������������� �� ��
+������� ��!��� ���!�����!�����������������*��� ��� �����,�
������� ����������������������� ����������������"� ��� ����������������������
������������*� �������������!������������������������������������!�����������������
�� ������������������ ����� ������ ���������������*� ����� ���������� ����� ������
�������� ���"��������������������������������������������������� �������� ���������
��� ��� ����������������������������*� ��������������
���� � ���� ��� ���� ������� �� ���������� ���������� ��� ��� �!� ����� ���� �������#�
���� ����������������������� ����!����������������������������������������������� �
����� ���-���������������������������������������-���
������������-�� � ��� ��������� ����� C���� ���� �����#!� ���� ����� �� �� ������!� ���� ����� ��� ����
�������������� ���$����� ���������������� �����"������� ������� ����� ����
� ������������ ��������������
<�����������$����� �!���0-���������������� ��������!�� ������ ������������ ����
��� � ����� ��� �� ������� ��� ���� ����� ��� � ���� ��� ��� �� ��� �� ������� ����
D���74�����+��������677������������7,����������������� �����������������"���������
���������� �����������������$����������������� ����������
�������� ����!� �����������"��� ���&'')!������ ���������� �������� ������������������ �
����������������� ������������������������ ��� �� �����+��������� ��!��������� ��,
����������� ��;������"��������������� ����������������������������������� �����
���������� �� ��� ��� ��� �������� ������� �� ������� �������� ��� ��������"!�
� ��� � �� ��� ��0-�� ���������� ���� ��� �"� ��� �� ��������� ��� ���������"� ��� ��!� ��
��� ���������������������� ���� �����"!�����$����!���������������������������
�������������������������� ����������������������� ���������"��8 ����
4�����������$����� �����������������������4����"�0�� ����
��
����������������� ���� �� � ����� �������� ��� ��� ������ �������� ���� ��� ����� �� ��� ����������� ��
����������� ����������� ������ �������� �� ����� �������� �� � ��� ��� ������ ������� ��������� �
������������������� �����������������������������������������������������������������������������
�� � ����� � � �������� !��� ������� ��� ������ � �� � ������ � ��� �������� � �����"�� ������ ��
�������������������������������������������������������������� ����# �������������
�������� # ������� ������ ��������������$�����������
$���������%� ���
������������ &������������������������������������� ��������'�����������()*+�,��� ������������������
�������������
� ������������������������������ ����������������������������
�������������������� -.%/0)�(#��������,
� �123�3
�������� !������ ����������������������������������� ����������4 ��������������� ������������
�� ���������������������3��� ���� ���������������� ����)��������4 5��� �������������
� � ����4 4��6/����������"����������������������4 7�
����������������� �
��� ������� ����
A young broadcaster on the air in
Budikote: Namma Dhwani brings
together a unique mixture of media; in
this case a Namma Dhwani volunteer
shares stories from the newspaper with
the station’s cable FM radio listeners.
Information content is sourced from a
range of media, people and institutions
and cablecast on the local network.
Namma Dhwani provides a rare
opportunity for young people to express
and share their ideas and concerns and
participate in a community space;
many of these young people are school
dropouts. Photo credit: Santosh.H.S. /
Namma Dhwani / VOICES
����������������������������� ����������� �� ��� � ����� ��� ������ ������������������� ��������� ��
������� �������� �� � ����� ����� ��� ������ ������ �������� �� ��� �����������
� �������������������������� ������������ ��� �������������������������������������
������������� ��������������������������� �/�'2.����!����������8��������������������
�������������������������������� ���������������������������� ��������������� ��
��������������������������� ��������������� �����������
������������ ����������������������������� ��������������������������������������
����� �� ��������� ��� ����������� ��� �������� �� ��� ��� %� ��� (������ ��� ������
���� ������� ���������� �� ��� ������ ���������� �� ����� ����� ���� ���� ���� �� ��
������,�� 3� ���� ����� ��� �� ������� ����������� �� ���� ���� ������������� �������� ��
���������������� ���������������������������������� ���
�������&���� ����$���������������$�������������������%� ����# �������������������������������
���3� ����9�� ������ �!������� �������� �����%��������:��������������� ���������
������������#����������%� ��"��%!���������!���$����� ��������� ;������(���������� �$����,
���7 ����������!������������������������#���������57������������� ������������������
��� ��# ������������������������������������ ����������� �������9�������������������'
�������������� ;������������������ �������������������
����������� ���� < � ���������� ���� 7 � �������� ����� �� ��� ��������� ��� # ������ !��
��8����������������������*�� �(:=>,�������������������������?��������������(5�>,�
�������������������/������������ �@�������(5>,�����������������# ����"��������������
�������������$���� ���� �!�����!������������������������������ ������������������
�� ��������������������
# ����� ���� ���� ����� ������� �� � ����� �������� �������� ��� ������ �����A������� 5�7
���� ���� ����� # ����� �� � ������'��� ��������� � ��� !��� �������"�� ������� ���� ����
������������������ ��������������������� �������'�;���� � ���������������� �����������
!��� �������� ���� �� ��'�A������� ���� ����������� ������� ����� 7 � ������ ��� �� 4 '����
���������� �������!���;����� ������������B� �������� ��������������� � ����������������
������ ���������������3����������� ���������������� ��2� ���/���(����������,������ �3��
%� ���2� ���(�����,�3���� ������������������ ���������#����������
!�����������������������������������������������������������������# ����B�����������������
����������������#���������57�����������������3�������������!-������������������������������
������������������������($���� ���!������ �!����,�����%�2�: (����C)��5�D�,����������
9�������������������������������� ������� �������!����������� �����������������
��������������������3������$����� ���������������������������������#���������� �����
����������� ��������������� ������������������ ���������������������������������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
.������������� ���������������������������������������������������������������������
()*+�,�������� ��� ��������� �����+.��������123�3��� �������+������������$��������
3���������������������E �)*+��������$����� ����������������������� ����� �����
�������'�� '��� ���# ���������������57������"�������������������
������������������������ � �����123�3"���A��������� ��� ��� ������������� ���������
����������������������������� ��������� ���������������� ������������ ����������
�������������������)*+��
!������������������������������������� ������������'�����������������������������
�������123�3����������� �����������@������&�����2�������/������/�'����������������
����������� ��� �������� ��� ���������������� ���������� �� ��� ���� �� � �������������
�������������)���������������123�3"���A���������������������������� ����'�� � �
����������������������� �����������������������������������@������2�������/�������
������������������������������������������ ��������������������'���� ��������������
������������� ����'����� �� � ������� � ���������� ������� !��� ������� ��������� ����
����������� �� � ����� ������� ��������� ����� ���� ��� ������ ���� �� ����� ����������� ����� �
������������ ������������������!�������������������������������������������� ���� ���
��������� ������������������� ��������������������������������������� ��������
��������������������������������� ����� ����������� � �������� ���' ��������������
��������������������� .�� -���� ��� ��� ������ $���� �� ��������� ���� ������� � ��� ����� ��� �
���������� ����������� ���������������3���� ������������� �� �������-.%/0)���
�123�3����5EEE������ �������������������������� �������������� ������� �����������
������������������������������������������������������������� ���������������������
��� ����������������F����������������������������������������A��������������������
����������������� ���������������������������������
!���� ������������� �������������������������������������� �� �������� �����������
3��� %� ��� 2� ��� (3%2,�� !�������� ����� � ��� ����������� ��� �������� ������ ����� �������
�������� �����;���� ����� ����� �� � ���� � ������ �� � ���������� !����� ���������������
�������������/
��������
���
� ���������
��
Grade 10 students in the local governmentschool listen to special Namma Dhwaniprogrammes: The speaker mounted at the
front of the classroom is directly connected to
the Namma Dhwani studio, about 100
metres away. The idea for the school cable
radio came out of discussions with students
and teachers about ways to increase the
range and relevance of information content
and means of learning available to village
students. The school connection is a way to
increase the level of participation by young
people in Namma Dhwani both as producers
and listeners. Photo credit: Santosh.H.S. /
Namma Dhwani / VOICES
���� �������3%2��� �6���������"�������������������������������������������������������
�������������������������������� ������ ������< �����'���������������� ��������7�
������������������������ �# ��������� ���������������������������������������������
���������������������������������������� ������������������������������� �����������
%��)��������4 5�����������������C�0)/.��-.%/0)��� ��123�3���������� ����� ��
��� ����� ������ ������ ��� ������ �123�3� �������� ���� �� �������� ��'����� � ���� ����
����� �����;�������� ��������� ��� �������������� ���������������3�������������
��������������������������'���� ����� ��������������������� ��������������
�� ����� ���������������� �����������
!���� �������������)*+������������ ���������������� ������ ����� �������������
����3%2��� ����������������������������������%��������4 4���������������������6�����
���� ����"����� ���������������'��� �� �������������� ������������������������
��������� ���������������!�� ����������
!����� �������������� � � �� ��� ������ ���3����� 4 4� �� ����� ����� ����������� ������
��������� ������������� �����������������������������������������������
%�� @��� 4 4�� �� ���������� ��� �� ���������� ���������������"�� � ��� �� ��� ��� �� ��
������������������������������������������������#��� ���� ��������������� ������
��������������������������������� ��������������������������� ���"������������
����6��������"� ����������������%��� ������������������8���������������������������
�������������������������������������� ������������������������������ ���������
������������������������ �������������������� ��������� � ��������������������������
����������� ������� ���������������������������������������������������� ���
����������������������������������������������������������3�������������������� ����������������������������������������� ����������������������
�� ���� ������������3��������������������������������������� �)*+��������������
��� ������ ����������������� �������� ������ ������ ��������������������������������
����� ���������� �� � ������ ������� ������ ������� ����� ���� � ���������� � �����������
���� ���� � ������ ���� ���� �������������%������4 4����������������� ���������� �����
��� ���������������������������� ������������������������������������ ��������������
���� ������ ������"�� �������� ��� ����� �� � �������������� �������� ����� � ��� ��
���������������������������� ����������� ����������������������������������
��� ��� �������� �� � ���� ���������� ������ ����� C�0)/.�� ��� � � �� ����� ������ ��
���� ��������� ��A��� ���������������������
���������������� � ������ ���)*+������� �� ����� ��� ������ ������� ������ ��������� 3�
���������������������� ������ � ������������������������������� ��� ����� ��������
�������� ����������������������� ��� � ���������������������� ���������������%�
������4 7������������������������������������������4� �������� ����������������������
����A����������������������������������������������������������� ����������������
��������������������� ���������������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
3��������������� �������������������������������������A��� ���������� �������� ��
�� � ���� ����������� �� � ������������ ������������ (%/!�,�� 0���� � ������� �������
���������� � ����4 7������ ��������������� ���������� ������� ������ ����������������
/�������������������'�������������������C)#� �������� ��� ��������������
%���������� ����������������������������@���4 7���������������������������������
����������� ������#��������������������������� ������������54��������� ��������A�����
������������ ���� ��� ����� ������� �� ������ �� ������ ������� ��� �� ���� � �� ��� ����
���������������������� ��� ��������!����� ������������ ������������������������� ���
�����������������%�2�54 �(����C)��4�D�,��� ������������� ��� ��
#�����������4 =������������������������������������74�����������# �������������
����� ���������������������D'E�9���9������������������������ � ���� ��������������
���������(���������������,� ���������'��������� ��������������� �� ��������� ������
�����������������������'����������� ������ ��������()*+,������������������ ��������
�������� �������������
!�� ����������������������� ������: ��� ��������������������� �����������������
9�������������������� ������������������� ���� �� �����������$���� ���!�����C�
�� �!����� ����������!�������������������� ������� ������ �������� �������������� ��
�A������� �� � ������ ��� ��� ������� ��� ������� ����� �� � ����� ����� ��� ��� ������� !��
������������ �������������� ����������������������� ������ �������� ��� �����������
�� � ������������������
%������������� ����������� ���������������� ������A��� ��������������������� ��������
����������������������������������������������������������������������F�$������ ����
!����������� �����������F������������������� ����������������������������������!�������
���������� '���� ������������������� ��������������������������������������� �� ������
2����������������������������������� ���� ������������ �����������'����������������������
����������������#��� � �������� ��� ����� �� ��� �� ����123�3"�� �A��������� ��� ������� �� �������'����
����������������# ����������������������������A������������� ���������������������
�������������/
��������
���
� ���������
��
�������
������ (@������4 7�F�3�����4 =, !"
�#�������$�%�������& ��������G������������� 4 �7
����������������� �������� �����������������
��'������������'������� 7�� �
�������(���& ���'� 5�4 �
������& ���� ������H���������(4,�������������(7, <�< �
)������$�%���������& �������������������� ���� 4� �
)������������ 7�4
�*������ !�������� +,�-..
�����"�� ����'����� ������� 2������������� ��� )*+� ������ ���� ������������ ���� �������'
��������� ��������������������������"������������������� ������������
# ����"��)*+������������� �������57������������������������4� ��������0���������
�������������������������������������������������������"��������������������
!��������������������������� �4�������������������������������������������� �
��� ������� � ����������������������
/������� �������� ���� ����� �������� ���������� ��������� �� � �����������
3����������������������������� �������������������������� ������������ �
������ ������� ���������� �� ��� ������� ��� �� ����� ���� �� ��� ����������� %� ��
�������������������������������������������������)*+�������� ���������������
3������������������������������� ���������������������������������� ������������
�����������������"������������ ������������������# �������������������������� ����������
�������������������������������������������������������� �������������������������
�� ���������� ������3������������������������������������������� ��������� �������
������������������������ ��� �������������������������������������"������
%�� �� '4 =�� ���� � ��� ��������� �� � ���������� ���� ��� ��� �� � ����������� ��
���������� �������� ���� �A��� � � �� ���� �� ����� �������������� ��� �������
����������������
��������������������������������������������������������������������� ����� � ��������������������
������� 2� ��� ����������� ������ �� �� � ��������� ����� �� �������� ������� �� ����� ��
����'����������A������������� �/�� �������������������� �������������� ������� �����
!���� ��������������������� ���������������� ��������������� �����������������������
)�� �������������������������� ���� ����������� ������������������������������ ����
����� ��� � ���� ��� ������� ������� ���� ����� �� ��������� �� ��� ������ �������������� �� ��
�� ��� �������������;������� ��������������������������9������������������� ��
����������������������������������������������� ����������������������������� ���� ����
��8�����������������������3�����������������������������������������������������5
������������������� ���������������������������������������������������������
������������������� ����������������������������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
� 3 �������� ����� ������� ��������� ��������������
� &�������������������
� /������������������
� &� ������������ ������
� /�������������������������� �������������
� ��2%/*�����������������������
����� ���������
�������������/
��������
���
� ���������
��
%�� 4 =�� ������ ������� ���� �� � ����� � �� ��� ��� ����� �� � ���� � �� �A��� � ��
���������������������������������������'��������������������� � ����������# �����
.����������������������������������������������������������������������������������
;�?������������������ ���� ����������������������������������������6����������"�(��������
����������� ������������������������,��� ������'� ����������������������������
����������#������������������������ ������������� ������������������������������� ��
�� ���������������������������"���� �����A�
%������������������������������� ������������ �����������������A������������������
��������������������������� ������� ����������������������������� � ������������������
���� ������� ������� ���������������� ����� ����������������� ������������������
!��� ���� ����� ��������� �� ������ ����������� �������� �������� �������� �� ��� @�����
2�������/����� ������������������������������# �����
3�����������������������������������'�� ��������������� ��������������������������
�������� ���A��������������������)����������� ����)�.�������� ��)�9�����9��������
������� ����������������������� �������/����0 ���� �3 ���������� ���� �����
������������������������ ����� ����������������2%/*�����������������������
*��� ������������������ ��������������������� ������������2%/*������ ����������
�������������������������������� ��������� ��� ����� �����������������������
�������������������������������������������-.%/0)��� ��123�3��2� �������������
���������������� �����97��������� ��� ������������������������������������
3�������������������������� ���������������������������������������� ����#�������
�� �#�������������� ����������� � ������� �������������������������C)#� �������)������
������ ��� ����� �A���� � ����� �� ������� ��� /�'���� � �� ���� 9���� ����������� ����
������������ � �������������������������������� ��� ������ �� ����9����������&����
������������ ����� ��������� ������� �� ������ ������� �� ������ �� � �������� ����� ���
������� �������)���� ��9����������� �0A����
��2%/*�����������������/�'2.����� ������������'���� ��������������������������
��� 6�� ��� ��������"� ����������� ��� ������ �� ��� ����� ������� ����� ��'� ��� �A�������
The modified radio set in use at a local shop
in Budikote’s small market area on the main
street; The co-axial cable (coming from the
upper left of the photograph) carrying the
Namma Dhwani FM signal connects to the
radio through a specially modified jack. For
those that have them, audience members can
also listen to the radio programmes through
their television sets. One of the many beauties of
radio, listeners are able to listen while they carry
on with their everyday activities. Photo credit:
Santosh.H.S. / Namma Dhwani / VOICES
���������� ��������������������������������������������������������!��������������
������������������������������������������%/!������������������������ � ������������
����������� ����������� �������������������� ������������� ���������� ���������
�������������������������� �����������������������������
!����������������������%��������!��� �� ��� � ��� ��� �� � ���� ���� ������� �� � ������� ��� ������� ����� ���������
������������ ����� ��� ���� �� � ���������� �� ����� ���������������� ������������� ��
�������) �������������� ������������������������������ ��������������;�����
������� ������������� ���� ��������
+�� ������ ������ ������� ���� ���� � �� ����� ����� �� � ����� ��� ��� ����� ������
����������� 3 ��� � ����� ��� ���� ���������� ������� ���� ��� ��� � ��� ������� ����� ���
������������� ���������������������������� �����������������"������� �������������
��������� �������������������������������������������������� ������������
2� ������������������������������ ������� ��� ������ ��!��������������������������������
�� ��� ������� ��� ���� ��� ������ � ������ ��� ������ ������� ����� �� ��� ����������� ��
��� ����� �������������� �������������������������� %��4 7���� �������5:� �������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
�������
�#������
���������$����������&�
������I�/����;�F�9%-�5�:+*?��4�<�23���= �+# �
������I�/����;�F�9%-�5�:+*?���54�23���: �+# 4
5�'5D'5EJ��������F�/����; :
)�����I�/����;�F�9%%%�5�4<�+*? 5
&����I�/����;�F�9%-�5�:+*?��4�<�23���7 �+# D
%��8��9�����H)�����H/������F�*9�.�����@��777 ��9 5
�� �� 5
/��������F�)����� =
C)������������ ���F�<='54:��# 4
/���&
�������/������F�)�����)/'9E�F�=������9�A�� 5
�������)����2���� ���G�����G���� ������ 4
*���&
+��������F�5 �$-3��������+�������� 5
!�%����&
��� ����K9���������������
���������)�����
���������.�����
3 ����9�������
������� ��������������
���������%������0A������
��2%/*
/����0 �
�������������/
��������
���
� ���������
�
�� ��������� ��� �� � �����������7 �������� ���# ������� � ����� ��������������!��
����������� ������������������"����������� �������������� ��������� ������ �����������
���8����������� ��� ��� ������
!��'������������������������������������� ������������������� �������������������
��� ��� ���� ��� # ����� �� � ����� ���� ���������� !���� ���� ������ � ���� ����� ����
���������������������� �����������������������������������������8�������������������� �
!��������������������������������������� ��)�.�������!���������������������������
� ��� ��������������� ���� ��������� ����� �����������������������������)*+����
������������������������������ �����������!�������������������� ������� ���6����'������"
��������������������������������������������������������������� ������ �����������
�A����������� ������ �����
%������������'�'������������ ��������������������� �������� ������� �'����������'
������ �����������%��������4 =������������������� ������������ ��������������������
���������������������������������#���������57����������������������"��������
������ ��� ������� ���� ��������� �� � ��������� ������������ ������� ����� �� � ���� ���
��������������' ����� ��������
������������������������������ �����������������������)�� ������������ �������������
��������������� ���"�������!�������������������������� ��A������� ��������/������������
���������� ��� ������ ���� �� ��� ����������B� ���� �A������� ��� ���� ��������� �� ���� � ��
������������������/������������������$������������������� �����������������������
������/��� �������� �������� ������������������ � �����������������������'�������������
������������������������������������������������������������������������������
!������ ��������������������� ����� ��������������������� � ������ �������������
���������������!��������������������������� � ����������������������������������������
������I� �������������������������������������A��������������������������������������
���� ������������� ����������� ����������� ����� ������ �� ��� �� � ��� ��2%/*� �����
������������������ ������ ���������������� ���������������������������������������
�� � �������� ����
������������%�� ����� ��� ������ ������� ������� ������� ����� 5 � ������� �� ����� � ������� ����
��������������������������� ���������!�������������������������������������8����
������������ �������������������������
3����A������� 4� ������� )*+��������� ��� # ����� �� � ����� ��������� ���� ��� ���������
������������ !����� ����������� ��� ������ ������"�� ����� ������� ���� ���� ����� ������
�� ���� ��� �������� ��� �������� ����������� �� � ���������� �� � ��� ���������� ��
������������� ���������������
3������������������������������������������������!���4:�������� �����������������
��� �5='4<�������������������� ��'�' ���������������������������������������������
������������������������� ������������� �������������� �����������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
�
������������� ���� ����� ��� ���������� ������������ ���� ������ ���� ����� ������� ���'���
������� ���� ����������� �� � ���� ����� � ������������� �������� ���� ��� ����"�� ������� ��
������� �����������������(����������������������,�
!����(���
)�������������44�����'�� �������������������� ������������� ��������������������� ��)�������"�
�� ������ ����� ������ ����������������� ���@���4 7����������� ����� ����������������� ��
�������*������������������������������������$������*������������� � ���������������������� ���
�������� ���������� �������� �������� �� � ��������� ������� �� ��� ������ ������� �������������*�
��������� � ���� ������������A���������������������������������������������������������
����������������� ��������� ������������������������������������
������ �������� ��� ������ ���� ������ ���� ��� � ����� �� � �� �� ���� ����� ��� ��� ���� ���� �������
L%����� ���������������������������������������������������������������������� ��������������
�������������� ��������������%�������$������ ������������������)��%�����������9��������
������������ ��������%��������������������������M����������������� ����������������������
������� � ����� ���������������%���� ������������������������ ���������%������������������?���N
)�������������������������������������������������������������������������������������������
��������������!����������������������)� ����� ������63���������"�(����������������������
���������,���� ���� ��;�?�������������������� ����*��������������������� ����������������
�� ���������������������������������������6����"���������������������� ����� ��������������
%��3�����4 =��)������������������ �������������������������������������������������������
)(����
2���������7<��������� ��� ������ �� �����=����� �� ��� ����������� �����������������������
��������� ��� ���B� ������� ��� ������ ������� )������� ������ ������� ���������� /������
���������� ����)8����������� �������������������������$��������
2��������������� ���2��������������� ��������������������� �������������� � ��������2�����
�����������������8���� ���������������� � ����������������������������������������������������
������������������������������� ���������������������������������������!������������������
������������������������� ���������� ������ ���� ����� ������������������������ ����
����������������������������������������������������������������������������������������
�������������� ��������������������������������������������'����������
!���������������� �������������������� ����� ������������������������ ����������������2���
�������� ���� ������� � ����� ������ �� � ������ �� � ���� ����� � ����� ���� ���� ��� ��� �����
����������� ���"������
2����������������������������������������������������������� ��������� ��������������
�� 8�� ���� ���� ��� ����� ���� ����������� ��� �� ����� ��� ���� ������� ���� ��� ����� ����
���������)������������������������������������������������������ ����� ��������������������
������������������������������� ���������������������
)�������������� ���������������������������������������������������������������A���������
����������� ����������� ������ ��������������� �������� �������������������������������� ���
)���������������������� �����������������������������������������������������������������
�� ���������������� ������������������� ������������� ��������������������
2������������������������������������������� ��������������������������������� � ������
������� �����L��������������� ������������� ���� ��������������!-������������������������
�������������������������������������������������ON����������
����� ������������
�������������/
��������
���
� ���������
��
0��������)������!����������������������������������������������������������� ����� ����������������������
����A��� ������������������������������� ��������������� ����%������������������������
����� �������� �������������������������� ��� ��'�������� ������������������������������
���������� ������������� ���� ������������������������������� ���� �������
!�������������������������������������������������������������������������������
������������������ �������� ��������������� ������������������������������������
��������������������� ������� ����������
%������������� ����������������������������������� �����������������������������
������������������ ����������������������"���������������� ���������� ������!��
�������������������������������� ��������������� ������������������������ ����������
��������������������;����������������������������� ��� �������������������������
�A������������ ���� ������ ������� ����� ����� ����� �� � ������� ��� 6������ ����"� ��
��������������������
������ ��� ����� ������ ��� ��� ������� ������������ ���� �� ����� ���������� � ���� �
;����������������� ������ ��� ��������� � ������������ ��������� �� � ����� ��������
���������� ��������# ���������������������������
)����������&� 0 ������F���������� ��������������������� �%/!����������� �������
� +���������� F� �������� �������� ������ �� � ���������� ��������� ��� ������ ��������
�������������������������������
� % ����������������� ��� ����'�������� ��������������������������������������'
���� � �����H������������� F� ��� ����� ��� ��������� ����� �� ����� ���� ����� � �
���������� ������������������
� +�� ���������������������������� ����������������� ����������
)������������&� 9���������������������������(923,
� )���'����� �����������
� +���� ��������������������� ������
� .������������ ����� ������
� ��������������"�������
� 9���������������������
� C���������������������������
� &�����������������������
� /�������������������������������� ��������� �����������
� 9���������������������������� ����� �!-�������
� ����������� �����������������
� &�����������������������A������
����� �����������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
��������������1��������������,��2..3
!�� ��������������������������/��������������������������� ��������������������������������
����� ��������� �� �� ��������� �� ��� ���� ����� ���� ��� � ���������� ���� �� � ����� � #$� ��� ��
��������������������������������0������������;��������� ��� ������ ������������&����� ��
����� ����� ��� ���� ������� ������ ���� �� �������� ������������ �� � ����� � ��� ����� ��� ��
�������� ������ ��������� ��!������������������������������������ ������ ����������������
���������������������������������
*� ����������������������� ���������������� �������������� ������� ��������������������
D�>�������������������������� �����&������������� ����������������������������� ������
���)�"������������ � �7� �������� ����� �7�������� �������!����������������������������
��"����������������������� ��� ���������������������������������������������� ���
�� ���������������������������������������� ���������������������� ��������������������
������������ ����2�������������������������������������������� � � ��������������� �
�������������
)�������� �������������������������%�������������������������������� ���� ������ ���
�������������%������� ������������������������������ �������������� ������������ � �����
����������� �������������� ���� ����������A����������%��� ����������������������������������
��������������������� � ������������������!������������2����������%����������������
����� ����� �������� ���������� ���������������������������������������������������
�������������.���������������%������?� �������������������������� ����(4 �������� ��� ��,���
��� � ������ �������������������������������������������������
!������������� ����������������������� � ����������� ��������������� ��������������� ��
�������������������������������������� ��������������������������������������������
���� ���3��� ��������������� ������������������������������� �����������A��������������
���������������.��������������������������������������������� ������������������������������
��������������������������������������������������� ������������������������������������� ����#�
������������������������������������������������������������������������������������������� ������
(������� �������������������������������� �,���������������������������� ��������������������!-
�� �������������#$������������������������� �����������������������!�����������������������%
������������������������������������������)����������������������������������� ���
������������������������� �������������������� ���������������������������� �������A��������
��������������� ���� ����������������������������������3��123�3�����8���� ����������������
������ ������������� �������� ��������������� ���� ���������� ����������������������� ���
��������������������������3������������������)�������� �&�������������� ���������� ����������
�������� ����� ���� � �������������������6������������������"�����������
2���������������� ����������������������� ������������� � ���������� ������� ��� �����
������������������%����� ��������A��������������� ������� �����������������������������
�� ��������� �����������������������������������������������������������������������
��������������������������������� �������������������
%���������)��������� ����������������������� ����� ����������������C���������������������
�������������� �������������������������������� �������� � �����������������������3���
��������������������������� ����� ����������������������������� �������� �����������
����� �������� ��������������������
����� ������� ��������
4����������������������.�����������������������8���������������������������������������������������������
����������� ����������������?���������������������������������!��������������������
6�����"����������������� ���������������������� �������������� ��������������
�� � �� ������� %/!�� �� � ������� ����� �� ��������� �� � ���������� ����� ��������� ��
��������������������
�������������������������������������������� ��A��� ������������� ���������������
������� ���� ����������� �������� �� ������� ��� �� ������������ �;������ ������ ����������
�������������������������'�������������������������� ������������ ��� ��'��������
������ �������
%��)��������4 =����������������������A�� �������������"����������������������
��������I�3��� ����(3#,�/�������� �$� ������������ ��������������������#����������������
���������� ��������� �������������������������� �����������4 ������������������A������
# �������������������������A�������������� ����������������� �� �����������������'�����
6���"� ����� ������� ��� �����������#��� ���� ��' ���� ���������� ���������� ������������
������������������������������������������ ��������������������� ������������������
�������������/
��������
���
� ���������
��
��!�"""� �����
!�������������123�3���� �������� �;��������� ���������������������������3� �������
������������������A� ��������� � ������������������� ����������������������� � ����
������ �����A� ��� ������������ �����������������������������������������������������
%����� �)��������������������� ��������������������� ����� ��������2���������������%���
���������� �������������� �8�������������������������� �%�����2�����������������������
��������������� �������� ���������!���� ������ ������������������������3��� ������������
������������� ��� ������ ���� �� �������� ����9� ���������� ��� ��� %� ���� ����� ���� %����� �2���
�����������������������������������������2����������������� ���������������� � ��������
�������������������� ��������������������������3��� ���� ������ �������������� ����� �
2�������������������������������������������������������3��%������ ����%��� �2���������
����� ���� ��� � �� ���� ��� � ����� ����� ��� ��� ����� ��� ����������� ���� �� � ��� ����� ���� ����
����������������� ��������� �
The bulletin board at the Jagruthy ResourceCentre, in the building shared by NammaDhwani: Bulletin boards represent an importantmeans of information dissemination and raisingawareness among community members unfamiliarwith computers or the cable radio. NammaDhwani’s media and content services are graduallybeing integrated with local resource centres in villagesin the Budikote area. Working with NammaDhwani, the resource centres provide informationon government schemes, health, agriculture,employment, water conservation and other topicsthrough an increasingly wide array of new andtraditional media. Photo credit: Ian Pringle
#�� ����� ���� ����������� � ��� ����������� �� � ������� ������ �� ����� ���������� �����
������� ���� �������� � ����������� �������'������� ������� ��� �������'�'������ ��
������� ���������������������������������������!���������������� ������������ ����
���� ������������� �������� � ��� ����� ��� �������� ������������ ���� �A������ ��� ���������
�������������������� ����������������
+������������������������� ������� ������������������������������ ����� �������'
���� ��� ����!���������������������������������������������������������������������
������ � ��� ����� ���������2%/*��������2� ���������������������������������'
����� ������������������ ���� �������������������������������������������������������
��������������������� ��� ��� �������� ������������������������������%/!���
�������(������0A����������� ���������������� ������ ��������������� ��������������������������������
��� �� �������� ��� � �� � ��������� ���� ��8������ ���� ��� �������� ������ ������� ���� �
������������������������������������������������������)*+����� ������������������
������� ���� ��� ��� ��� �� ��� �� � %/!�� ��� ���������� ������� ��������� %�� ���� �����
������������ ������������������� � �������������� �������������������� ������'
������������������������������������!�����������������������������������������������
�������������������
!������ �� ��� ������������ ��� ��� ������ �������� �� � ������ ���������� �� ��� ���������
�������� ������� ��� �������� ���� ��������� ����� ������ ��� ��� ���������� ��� �����
������������ ���������������������� �������'�����������������;������������������� �����
��������������
���������������������� ���������������������������������������� ����� ����������������
������������� ������������� ������������� ��� � ���� �������������������2��������������������
�� �� �������'������� ���� ��� �������� ������� ����������� ������������ �� � ��������
�������������)������������������������ ����������������������������������������������
�������������������������A���������92..��/�����������#����������3���������������������
�������� �� ��������������� ������������������ �����������������3����H����4 =�
���������#�������������������������������������)*+�������������������� �������������������
����������������������������������� ������������ ��A���������������� ������������
!����������������� ���������������� �����'����� ������������������� � ���������������� ���
��������������� �������
�� ����� ����������������������������������� ����������������������������������������� ���
�� � ����� !��� ����� ��� ��� �� ��� ��������� �� � ������� �������� ����� ��� � 8���� ��
��������� ������� ������ ���������� �������������� �� ���������� �������� ������ �������
������ ���������������������� ��������������
������ ������� ��� ����� �������� � ��� �� ���������� ����� ������� ���� ��� ������ ������������
����������� ����� �������A����������������������#����� ����������������� ����������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
�������������/
��������
���
� ���������
��
� )�������������� ���� ������������������
� ) �����������������(������� ��������������������������%�������/0.,
� 9��������
� 92..��(9���������� ����������������� ��������,���������������������
� %��������������������
� 9�����������������'��������� �������������
� 9�������������������������(��A'������ ����������,
� 9��������������������������� �������
� @������������������������ ����������
� 3%�)��� ���������������������*%-
� 1����� �������
� C������� ����������������
� !���������
� 3�������������������������(���������������,�����������3����� �
� ������������������# ����
� %� ��������� ������(�����3��� ����(3#,�/�����,
� 2������ ������������������ ����������������������# ����
� 9���������(����������������,
� �����������������������������������������������
����� �#��������!�� �����$%�������$%�&��''����������!���
(�����)�*���+��������� �!��&�!��� �����
��� ������ ��� ����� ����� ����� �� � ��� �������� ������ ��� ��� ������������� ��
���������������������������������������������������� � �����
���)��������&�!�%5������!�������������������"������������������������������������������������������������
������������� ���� ������������������������������������������ �������������� ���������
����������������������� ������������������������������������������������������
�����������������������������"��������������# ������� ��������������������;��
������������������� ��������������������������������������������� ������������!�������
��������� ����������������������������������������������� ��������������������
��������������
0A�� ������������������ �������������������������������������������������� ���������
�������������# �������������������� ������ ������������������� �������� ���������������
���������� ������������������ �����������-� ������ ������� ������� ����������������
�������������������������������������2%/*�������������������������������� �
�� �A������ �� ���� ������ �� � ������� ���������� .�������� �� �������� ���� �������� �� ��
���� ����������������������������
!�� �������� ���������� ����'���������� ������ ������� ������� ������� �������� ������� ��
����� ��� � ��������� ��������� ����� ���������� �������� �� � ��� � ������������ !��� �� ��
���������������� ��������� ������������������������������� ����������� ������
���������������������������������������� ��������� ���������� ����� ��������� ��
�A���� �������������9������������������������������������ ��� ����'�����������
������������������������ ����������
3������ ��������� ������ ��� ������� ��� �������'�'�������� �������� �������� � ��
��� ������������������� ��+.���#��� ��������������� ���� �����������������������������
������������ ���� ���������� ��� %� �������������������������������������� �� ��
�� ������ �������������������������4 =�������������������������!�������������
����� ������ ���� ������ ������"�� ����� ����� �� � �������� ��� ����� ��� ��� ����� �
����� ������� ;����� ��� ���� ������� �������� �� ��������� ��;�������� ��� ���������
���8������������������*%-H3%�)���������� �����������
9���������� �0A�������������%/!�%�������������9������2� ����
��
6*0��! ��� �� ���� ������ ��� ���� � ��� #��������� ��� �������� ��� ��� ��� �� ��� ���� ������
�������� -.%/0)� ��� �� ��� ���� � ������ ���� �������� �� ��� ��� %� ���� /����I� 3������ )��
������P��������
/7)�"� ��� �� ���'������������ ��������������������� ����� ���������� ����������� ��� ����
�������� ������� %� ����� ������ ������'������������ �� ����� ��������������������� ��� ��A
�����������/����I����� �P���������
# ����"����������������1����%����������� �� �8��������)���������� ���������
��������� ���������������� ��������������������������������������'���� �������������
�������������������
����� �#��!����
������������������������ �� ��� ���� �������� ������������������� ���������������� �������� �����������
�� �������������� ����� ���������� ��������������������������� ������ � ���������� �� ��� �������
����� �� ������� �������������������� !��!������������������������������ ������� �������
�� �� �� ������� ����� ������������������� ��������������������� ��� �� ������ �������
�������� ����� ���� � ��� ��� ��� ������ �� � ����� ��������� �����"��� ������ �������� �� �� �
����� �������������� ������� �������� �� ��
� ������� ���� ���������������������������������� ����!������������� ������� ��������������
�� ���������� � � ���� ��� ��� ����� ��� ��� � ���� � ����� �� �� �� �� �� � � ��� �������� �����
�������� ��#��� ������������� ������ ����������������� �������� �� �� ��� ���� � ��� �������� ���$
����� �� � ������� � � ��� ������ � �� ��� � � � ����� ��� ������� ��� � � � � ��� �� ��������
� ���� �� ���������$������ ����� ���������� � ������������� �������%���������������� ������
���������������������������� �������� �� ������ ����� �������
���� &��������� �������� ���
� ����� �� ��������� ��� ����� �'�����(�
� ��������
������������������ �������������������� ��������� ��� ���������� ����)���*+ �������,���� �� ������ ����
��������� ������"�-'�.
��������� /� ��0110
������������ ��������
Users learning eNRICH in the NammaDhwani computer room: In addition torunning basic computer training courses,Namma Dhwani also hosts eNRICH, asoftware solution that allows the centre toorganise information content and make itavailable to local users. The eNRICHdatatbase is hosted on the server located inthe Jagruthy Resource Centre on the groundfloor and connected to Namma Dhwani’scomputer room and studio through a localarea network. Making use of radiocontent, websites, CD-ROMs as well aslocal information sourced from banks,government offices and extensions workers,Namma Dhwani’s content managers havecreated a database of locally relevantmaterials. Photo credit: Santosh.H.S. /Namma Dhwani / VOICES
+ ����233����� ����
��
��������������������������������������"�-'�.$������� � ������������ ����� ������������
�������� ����������� ��������� ������������ ���� ����� ������ ���� � � ������� �'����
(��)4 �������4��� ��� ��������� ��'���5 �*�� �������������� ��������� �����
����� ������������� �� �������� ������ ����������������� ��������� ��������
������������� ������������������ �� �"�-'�.$��#����� ���� ������������� �������
� �'�����(�� ��������������������������( � ����� ����������� ���� ���� � ��������
���� ������� �6��������������������� ������� ��������� ��������������6������������
���������������������� � ����������� ������� �� �� �����!���� �� ��� ������� ��� �
����������������������������� ������� ������ ���������� �� �
�������� ������� ������ �������� ���� � ������ ���� ����� �� ��� � ������ ������ �
��������������� ���� ������� ��'����� ������� ��� ������� �� ������ ��� ���������
���������������� ���#�� �����#����� ����������������� ��������� �� ������� �
������� ������������������%���������������������� ������� ����������� �������
��� ������� ��� ���� � ������� � �������� ������ ��� ��� �� ���� �� �������� ����
�� �� �� ������� � � ���� � ��� ���� ������� � ���� ���� ��� ����� � ����� ������� �
� ����� ����� ����� �
��������� �� ������� ������ ���� �� � ������ � ������� ����������� ���� ����
�� ��������������� ����� ������������������� ��� �� ������ ������� ��� �� �� �
����� ����� ������������������������������������ �����
������������������������ ������ ��� ������ �������������"�-'�.�����7���������
�����������6��������+�1�6����������� ����������0110����������� ������� ������!
���� ��������������������������� �����&����0118��9���� �0������� ����������������
���� ������ �������� ������� ������������������� �/� ��0118��
(�������� ���� ������ � �������� ��� ������� �������� ������� �������� ��������� ���������
�������� �������������������� ������������� ����������������� � ������������
������� ���������� ������� ������� ��� �� ���
������������������������������� ������2�� ����������� �� ����� ��� �������������$��� �� �
� �����������7���& ����
��������� �� �4������� ������������� ���$�:��� �!� �$��&���������������� ��� ��
�� ��������� ���� ������� ����� ���� ��� ������ �������� ������� � �������
������� �� � ��� ��� �� �� �� ��� ������ ������ �� � �� �� ��� ����� � � ��� �� � ����� �
����� ����� ����� ���� ���$� �� �� �� � ����� 4���� �� �� �� �� ������� � �������
����������� ������ !����� ��� �������� ��!������� �� �� �� ��� �� �� �� ���� ����� �
���!����� ����
���� 7��� & ���� � ������� �� � ������ :���!� �$� ���� ���� ����� �������� ������ ����
�� �� ��� ������� ����������������������������� ���� ����� ������� ���������
;������� ��-#�
���� ���� ������ ����� �����;����� ���������
��
������������ ��
�4�����
��
������ ����������� �� ����������� ������ ��� ���"�5� ������������ �� �������
� � ����� ��������� ��� ��� ���� ��� � �� ���� ����� �� $� ��� ��� � �������
���������� �� � � ������ ������� )������ ����� ������ ���*������ � ���������
����!���� � ��� ��� ������ ���� ���$� ������� �� ��� ��� �� ���� ��� � )����
���� ������ !����� ��� :� ������� � �������$� �� ���� :.�� �� � ;���$*� �� ���� ���
�� ���� �������� � � ������ ���� � ���� ���� ���������� � �� � ��� �� �� �
���������
The eNRICH ‘homepage’ from an online version hosted in Sri Lanka for the Community Multimedia Centre Network:The Community Browser allows registered users to access different sections of the eNRICH system. The left column features Message of the
Day and Opinion Poll, programmed by the site’s Desk Manager. In the bottom left corner is the Local Database and middle right, Bulletin
Board, areas in which users can contribute their own content and post messages for other users to view. The centre column and the bottom
right corner section feature information categories and subcategories created and organised by the local Desk Manager. For example, under
the Health category, users can access content on Health in Sri Lanka, Hospitals and Mental Health under the Health Facilities sub-
category, and About Hygiene and Personal Hygiene under the Basic Hygiene subcategory. The site is hosted online at www.enrichcmc.net
by EW Info Systems.
;������� ��-#�
���� ���� ������ ����� �����;����� ���������
��
A content page from Namma Dhwani’s Local Database: eNRICH’s local database allows users to upload and view their own files under
headings created by ‘Desk Managers’. In this example from the Namma Dhwani local communication and information network, a user has
uploaded a Kannada language file listing local employment opportunities. Created in MS Word, the chart shows the type and number of
positions available along with qualifications required for each post. Although Namma Dhwani currently runs the eNRICH system using the
English language, uploaded content files can be in any language or media. For more information on Namma Dhwani, see Chapter 4.
The eNRICH Desk Manager workspace from a Bengali language version deployed by the Nabanna network in Baduria, West Bengal:Nabanna’s staff translated the eNRICH Language Manager’s 550 fields from the English default into Bengali using a Bengali script-font,
allowing the system to function and appear in their own local language. Through the ‘back-end’ interface, Nabanna Desk Managers are able
to organise information content, programme eNRICH’s other features and make basic changes to the browser’s appearance. The left column
shows eNRICH’s main function-features listed in a expanding-collapsing hierarchy of bullet points; when a Desk Manager selects a feature
(in the image above, the Site Profile function is highlighted), the central workspace displays relevant options, allowing Desk Managers to
customize and modify their own versions (in the example above, the Site Identity and Centre Type fields have been filled by local Desk
Managers with ‘Nabanna’ and ‘Nabanna Information Network Centre’, which then appear on the headline banner; other functions under
Site Profile (in bold) include options for Background Templates, Timer and Language).
������������ ��
�4�����
�������������������� ����������� �������������� ������� 2
� ������� � ������� �� ������ �� �� �� �� ��� ���� �� �������� � � ���� � ���)*� � ���
������� ����������� ����!�������������� ������������������������������ ����������)4��
������,���� �� �� � ������� ��(���� ��� /�������(���;�����������*��������� ������������� �
����������������������������������� �� $��� � ���� ��� ������
� ������� �'������ �������� ����������� ����������������� �������������������������� �
���������������� ����� �� ���������������������������������� �� �������������
��� 5����7��� �������� ���������� �� �������������������� ��� �� ��� ����������������
������ ������� ������ ������� ����( ������ ������� �� ���������������)7���� ���
��������������������� �� ��� ������������������� ������������%������������� � ���������*
��� 4������ �4��� �������� ����������� ��������� ���� � ��������� �� � ������������"������
�������� ������� �������� �������� ������ �� �� ���� ��������� ��������������������
��� .�� �� �;��� ����������������������� �� ���������� �������������� ������� �����9����
�����������:<�$��:��$��:� $��' $��:=� $��' $� ��:������� �$� ���������������������� �� �������
����� �� ���������������������� ��������
��� 5�� � ��>� � �������� ������� � ����������������� ������ ������� ������ ���� �
����� ����� �'������ � ������%������� ��������������� ��� � ����� ������������=�� �
���������������� �����#����������!����� �������������� �� ����������������������� ������
����� ������������!������������ �� ������������������
�������& ��� �������������������� �����#�� ��������������������������� ���)*�
��� ����� �� �9���� ����� ���� �� ����������������� ������������������������������
������� �� ��������� ��� ������� ��(������������ ������� ����� ���������������
����� �������������� ������������� �� �9����������������������� �������$������������� ��
��� ����� ��������������������������� ���� ������ �����7���� ����� ���������
����������� ����������� ������������������ �������������%������������ ��� ����� ����� ��
��� "���5��� ���� �������������������������������� ������� ���������7���& �����
������� �������������������������������������������� � �������
�������� ����� ������� ������������ ��� ��������������������������� ���� �����������
����������� �������� 2
;������ 2� � ����;� ������������������
�(& 2 +0?�&4
����7�� 2 ?�,4
.����� ��' ��� 2 =� �������@�1��0111�'�������A;�;������ �
=���'����� 2 ��'�B�1�)�������� ��������������������� ����=� ����.'*
� �������!���� ���� �������� ��&��������� ��� ���-#�������B�B�������������%������������������
� ����� ������ ��
������������ �������� ���
��
;������� ��-#�
���� ���� ������ ����� �����;����� ���������
��
����7���& ����� �������� ����������������� ���� �������2
'���� ;������ ������� �� ��� ��� ���� ���$� ���� ������� ������� �� �� �C��� ������ ����� � �
��� ��� 3���������� �D������� ����� ������� �� 3����������%������ �������������� ���
���$����� ������������ ������� ������������� ����������� ���������'����;������������ ��
5 �����& ������������������� ��������$�BB1�����������)����� ������*��������� ����
� ���������� ����� ��������
"���;������ �� ���������������������������) ��������������������� ���� ��������������
�������� �����*� ��%��������� ������������������������������������ ���������������������
���������;���������������������� ��� ���� ���������� �����
� ������� � ������� �� � ������� � '������ ����� � � ���� � ���� � ���� ��� ���� �� �
��������������� ����!���������)����������3&���3��������;���� ��� *� ����������� �� �
)������� �����������������������������*� ���������� ���������"�5�)�������������������
� ������� �� �������� �������� �������������������*������ �������
��� 5������� ����� ������������ ���������� ������������ ������������ �� �������
� ������������4������ �4���� ��5����7��������� D���������� ��������� ����.�� �� �;���
��&�����������7 ������ �
��� ����� ����� �'������ ����� �� ���������� ���� ����� ����� ���� �� ���������� ���
�����-���� ��� � ��&�� ��������������� ��� ��������� �� �9����D� ��������� ���
� ������ ���� & ���!"��� ����� ����� � ���� �������� ������ � ���� � ���� ������� �
��������)���������*��� �� ��������� ����� ���������� ������ �������������������
��� 5�� � ��>� � ��� ����� � ����� ���� ��� ���� �� ����������!���������� ��� � �
�������)������������������7!�.&��� ������������������;����;�� ������ ���� �����*�
( � �� ������ ����� ��������� ��� ������ ������� ����� ���������������� ���������� ������
�� ����������� ����������������������� ������ �����������������3��!��������3�� ���
�������������������������� ������!�"���#��$%%&
E� ����������������� �����/����� �5�������������� ���� ������� ���������������7�� �
).��� 9����*� ����� �� � &��������� �������� )��� ������� @*� �� �������� ���� ����� ��� � ���!
� �����=������������ ������������� ������� ���� ������� ��� �� ���������������
�� ����������������������� ��������������� ������� ������� ���$��������������� ������������
�� ����� ��������� �������� ���������� ��������������������������������������7�� �$
�������� ��������
(������� �����E� �$� ����� �� ��� ��� � �� � ������� �������� �������������� �� �
������� �� �������� �������� �������������� �����E� ��������������������� �
��������������������5����7������������ ����������������� �����������������������
���� ����������
E� ���������� �������� ������������ ���� ����������� �� ����� ���������������������
������� ������� � ������������ ����������'�������� �������7���& ����� ��������������
� ����������� ������� ���� ������ ����������. ����������� ��������������������� :���
&���$� ��� � ��� �������������� ��������� � ����� �� ������ ���������� �����������
����� ������ ��#��'������������������������� �� �����%����� � ��������� �
��������������������
������������ ��
�4�����
������������������
(������� �����E� ��� ������������� ������������������������� ��������������������� �
�C��������������� ����� ����������� �:'����& ���$������ ��(��������������������������
��������������������� ���������� ��������� �������� ��������� ����� �������������������� �
"� ������5 �����& ������������ ������ ���������������� ���E ��� ������� ��- ����
��������F����#������:,���� �� ��� ������� $�������:'�����������$� ��:'��������� �� �$�
:<��� �����$�� " ���� :� ������� � �������$�� E� �� �� ����� ���� 01� ��� ��������� �� ��!
���������� ����� ��-������ ��(�������������������,���� �� ��� ������� �������������������
����������������� ������ �� ������ ������������� ��������� ��E� ��������������� ������ �� �
����� ��%����� �� �����:.�� �� �;���$��5�������������������%����� �:��������������� ���
������� ��� �4�������G$�������������������������:����������7�� ����������������������� �
����������������� �G$�
����:4������ �4���$������������������������ ������������������ � ���������������� �
���� ������ ��E� ������������������ �����$������� ����� ��� ������� �� �������� �
����� :,��� '��� )������� ��� ���*������ �$�� :( ���� ���$� )������� �����!��� �� ������ �� ���
�������� ���*� ��:9��� ��� ����$��
"� ������������ �� ����:����� ����� �'������$�E� ��������� �����������������������������
���� �� ���� � � ���� 7�� �� ���� � ���� ���� :5���� 7���$� ����� � ��� ���� ����� ��
��������4���� ������� ��������������������� �������� ������� �� ������������ ����� ��
���������� ������������������� ����������� �E� ���������������:� ���� ���E �������$��
'��#�������#������������������!�'(��#��$%%&
'�� �� �� � � ������� � �� �� �� ������� ������� ���� �� ���� (������ ���� �� ����� ���� ��� ���
�� � �������� �4�����)����������+*��. ��� ��'�� ��������!����������� �����
������ ���� ��� ��������� ������������ ������� �� ���������
'��� ������� � ��� ������� � � ���� ��� �� ���� ��� ���� �������� '��� ����� �������� ���� :4��� ����$
������ �� ��������:� ������� ��������$������ ��4 ������� ��� ����������� ������� ����������
��� ��!��������� � ����� �� :�����$�� :(����������$� �� :-������ $� ����������� ��� � :�����$� �������
��������������!���������� ����� ��:����������=��� $� ��:����������������� $��" ����:�����
����=��� $������� ����� ��� �������:( ���$�������� ��� ������� ���� ����� ���� �����������
"���-F �������������� ����� �4� ����)���������� ����*��
'�� ������� �������������� ������� �� ��������������������������� �����������������������
�������� ������� ��������� ����� ��������������������������������������� �����'�� �
���� ��������������� ������� ������ ������������������ �����������������������$�%����� ��
���� ������� �� ������ '�� �� ��������� ���� ���� �� ���� �� �� ����� � �� ��� ���� � ������� � �����
�������������������������������� �����'�� ���������� �������������� ���� �������
���� �����$� %����� � �� �� ���� :���� ��� ���� & ���$� ������ �� ���������� '�� �� �� ���� �����
������� ����������������!������ ���������� �� � ������:( ���$��� ��������������� �������
����������� ������������������ � ���������������� ������� ����������������������
�����" ���� � ��������� �� �� �� ��� � ������������� ���� ���� ���������������� �� ��� ����
������������ ���������������������������� ����
H����� � ����� �������� ������ �������� ������� ���� ���� ����������� ������ �#�
����� '�� �� ������� ���� (������ �� ���� ��� ��� �� ��� � ������� � ������ ����� ������ �������
�������� ��������:( ���$���!������ ��'�� ��������������� ������� ������������������������
�������������������� ��
�)���������������� ������� ��������� �� ������ �� ��� � � �� � ��� ����� � ���� �� ��� ���
���������#�� ������������������#�� ��������� �������� ������� ���������������
�������(��� ������ �������� ������ ���������� ��� ������� ���������������������
����� ���� �� ��� � ���� ���� ��� ��������� �� ��� ��� � ������� � ��������
� � ���� ������ � ��� �� �� �� �� �� ����� ����� ���� �������� � �� ���� �����
���� ������� �
����������� ������������ ����!������������� ������� ������������������������� ��
���� ����)4���������,���� �� ��� ������� ��(�������/����������*����� ������ ��
����������� ����������������� ��������������������������������� �����������
������� � �� ���� ��� ��� � � �� ��� � ��� ���� ������� 0�+� �� � ������ ��� �� ���� �
�������� ���������� �������� �������� ������� � ������ ���� ������ �� �����������
� � ����� ������� '���� ����� ������� ���� ���� ����� � ���� ���� ���� ������� ����
���������� �� ������� � ������ ��� � ���� ��� � ���� ��� ����� ���� ���� ���� �������� �
���������������� ����� �������� ������������#��������
(���������������� ������������ ������� ������� ������������ ������������� ��� �
���� ����� � ����� ������ � �� ��� � � � ����� �� ��� ��� ���� ��� ����� �� �� � � ����� ��
�� ��� �� ������ � �� ��� ���� ���� ������ ���� ����� � ����� ���� ���� ��� ������
" ������ ������������������������� � !��� ��� ��� ���� �� ��
*(���������=���� � ����� ������ ��� ���� ���� ����� � �� � ������������ ���� �� ���� ���������� ��
��� ������� � � � ������ ��� ������� � ���� �� ��� ��������� ����� �� ���� ������� � ��
����� �� ��� ��������
� � � 0118�� � � � ���� ����� � ��� ��������� ������� ����� � � � ������� ��� @?I
������)��� ����������������������!�������*���������������� �����������-���
�������� ��0��� ������� ����������������� ��� ������������������ �������
)���!�������!�����*�������� ������������ ��������������� ������ �� �������
� ������ �� �� ������� ��� ������������ �������������������
� (������������ ����������������� � �����(�� ����������������,���� �� ����
E���8��������������� �����
� ������� �� ��� ��������� ���� ���� =����� ������ .�� �C��� � � ���� ��� ��
������ � ���! ������� � ��� ;����� ;������@ ��� ����� ���� � ������� � ���
��� ������ ������� � � ����� �� � ������ ;���� � ������ �� ���� �� ����� ��
�������� ����
+��*��������,� ��������������������������� ����������������� ���������������� ������������������������ ���
���������� ������� � ������� ����� ����� ���� ������������� �� �����������������
;������� ��-#�
���� ���� ������ ����� �����;����� ���������
��
0 �������� ���� 3���������� ����0��
8 ������ � ��
@ ������ ������
����������������������� �����#����� ������������� ��� ����������������������
��������� ���� � ������� �� ������� ������� ��� �%������ ������
'� ������������ �� ������������9���� �0�+������ �������������� ����������� ��������
���� �� ��� �������� � �� ��� � ��� ��� �� ��� � ������ ,������ ������ � ��� �� ���
� ������� � ������ � ���� ����� � ���� �� ����� �������� ����� ���!���� �� � � ����
������ ����� ������������" ������� ����� ����������� ���� ����������� ���� ������
������������
� �(�����011@��"�-'�.� �������������� ���� �. ��=������ ��� ��� ��).=�*B � �
������������������ ��������������� ������������ ��� ������� ����� ���� �����
����� �"�-'�.� �����$��#����� ��������������� ��.=�$������.�� �E �������
�������J ��� �� ����� �� �������� �������� �(���������� ������������ ������������
������� �.�� - �����@�1������������������������ ����� ������������ ����������
��� ���������������
4���� ������������������ ������������������ �� ������� ������ ��� �����.�� - ����
�� �� ������������� ��������������� ��� ������� �����" ����������������� �� �����
�� ���� �� � � ����� � ��� ���� �� �� �� ������ � ���� �� �������� �� �� ���� ������
� �� ������������ ���������������� �����
������������ ��
�4�����
��B ����� ������� ��
J ������� � �������� ��
��������������������������� � ��������� �� ������������ ������ ��������������������������������������� ���
���������������� ������� ������������ ��� ����� �� ���� ���������������������� ������� �����
� ����� ������� ���� ��� ������ ��� ��� ����� � ��� ����� � �� �� ���� ����!�� ��� �� � ��
� ���� ������������
�������� " ����"��������#�� ������"�� � ��
� ���������$� ��� �#��� �������% ��� �#�&������
������������ "���������������������������� ����� ������� ��������'�����()*+,�
������������������� ������������ ���� �� � ���-����.
�������� ����������������� ��� ������� ������������������+/������������������0� ����� � � ���� �
1�������+//2�������� ������������� ��"� ��+//2�
�������������� ���
Sitakund youth map resources
and information-communication
networks in their town: Young
people are the main stakeholders in
the YPSA ICT Centre. Facilitated
by applied ethnographic research
tools, the centre has developed
around their needs and interests.
Alongside diaries, user logs and
interviews, mapping has been an
important tool in planning and
analysis, building awareness and
participation. Photo credit: Young
Power in Social Action (YPSA)
���������������������������� �� ���� ���� ��� �� �������� ��� �� �� ��� ��� ���� ��� � ���������� ��
����������� �� � �� ��� �� � ���� ���� �������������&�� ����� ��� ��� �� ���� ��
�������� � ��#��������� ������ � � � ��� ��������������������������������� �������
���� ����� ������ �� ������� ����� �������������� ������ � ����� � ������� �� �
���� ����� ���
������������ ��� ������������� ����������� �� �������� � ������������� ������
���� ����� �� �� ����������� ���� ���� �� ��������� ����������������� �����������
� ��������� ���� ������ ��� ���� ���� ��� ���� ��� ������#� ���� ��� �� � ��� �������
��� ������ �$ ��� ������!��$ ��� �� � � � ��#������������� � � � �� ������ ��3� ���
���� ���� ��0� � ��� ��� ��� ���� � � � ��� �� ��� ����� ��� � ���� ������ ������ �������
�� � ��� �� ���� �� �#� ���� ��� ��������#� �������� ������ ��� � � � ���� ���� �������
���������� ��� ��� ����� ��� �3� �� ��� ������ ��� �� � � ��� �� ��� ���� �� �� �
���������������������� � ������������� ������������� ����� �� ����� � ����������
������ �� �� ��������� ��������� ��������� 3��� ����� ��� �� �� ���� �������� �
�!����� ���� ��� ���� ��� ���#� �� ��� �� ���� �� ����� �������� � ��� ��� ���� �� �
��������� ��
���� ���0� �� �� ��� �� ���� ���&���������4� ��� ���� �� �� ��� ���� �������� ��
�������� 5��� � ��� �������� ����#� ����� ��� �� �� ���� ��� ���� �� ���� ��� ��� ����� �
�� ��������������
���������������������� ��� ���� ������" ����"���������� ������� ��������� � ��#�������
����� ���������$� ��� �� �������� �������� ��� �����&��������������� � ��� ������
6/����������� ������� ��#��� ���������������������� ���������� ���������� �����������
� ���������$� ��� �� ��������������� ��������������������&�����&�����������������
����������� ���������$� ��� �� ���������������������� �������� �$���� ��� ������ ��� ���� ����
������������ ��� �������� ���� ����� �� ����� �������7 ������
���� ������8!�
�� �� �
�� ������������ ���������������5
��� � ��
��
1����������������������
� 9����� � ���
� 6�����������
� (�)� ��������
� (���� �������
� +)����������������
���� ��: % � ��% � ����#�+//(
�������������� ���� ������������� ��� �����
���� ���� ����� ������ ���� ���$� ��� �� �� +96#;/2�� ��� �� ���� $�� � ���������� ����
��� ��#�� ��� �� ������������� � ��� ������� ������ ����� ����� � ��������������������
� ��� �$�������#�"�� �#�7 �������&���� ��� ����� � ��� �$�! ���
��� ������ ��� ��������� ����� �� ����#������������#� � �� ��������0�� ������ �� ������
�������������������������� �������1 �� ���������� ����� �� ����� �� � ��� ���������� ����
� �������������� � ������ � ������� ����� ������ ��� ����� � ��#��� ������� � �����
������ ,)� ���� ���� ��� ���� � ���� ��� <)� ���� ���� ��� ���� ���������� ��� � ������ ���
�� �� ���������
���� ����� ��� �� ���� �� 6(� ���� ����� 1 � ��� ���� �� ���� ��� � ��� ��� ����� ��
� ��� ������ �������� ����������� ���� ��� ���� =��� ))� ���� ���� ��� � ����� ���� ���� ��
��� � ����>�������� � �������������� �� ������� ����� ���������� ������� ������ �� ��
���������� ����������������������� ��� ������������������1 � ����������������
� ������ ��������������� ����� ����� �������������� � ����������� ����
������������ ������ ���� ������� ��� ���� ����� �������� �� ����� ���0� �� *� �����$��� �������
5��� � ��� �������� % � �� =������� � ��� ���� ������ �� ����� ��� ������� ���������
������������������#��� �������� ���������� ����� ���������������� ��������� �������
���������� �� ���� ���� ��� �� � ��� � ���� � ����������:� ��� � ��#� ����#�� ��$
� �� �#��������������� � ��#��� ��? ����� ������������� ��� ��������������� ��� �����
�� ���� �������+(�����#����������������������� � � � �������� � ��������������
�������� � ���������������������� ���� ��������������@����������� ������
���� ���� ������ ��� ���� ��� �� �� �� �� ��� ��� � ��� ��� " ���� "��������� �� ���
� ��������� � �������� ������ ������������;��"����)��"������ ������ ���������������
�����#�������������������� ���� � ������ ������� �������������������3� �����#����
���������� ����$������ � ��� ������� ���������� ��� ��� � � � ����
���� ������ �� �� � ���� ���� ��� �� ��� ��� ����� ��� ��� � ���� ������� ��� ����� ��
��� ������������ ����� �������������� � ��#� ���� �������������������������� � � ��
�������������
���
�����
��
The computer room at the YPSA Youth
ICT Centre: Initially intended primarily
for skills training, computers are increasing
used for internet access and multimedia
applications: photography, desktop
publishing and audio-video production. As
everywhere, the demand for computer
training is huge, largely in response to the
perception that computers are essential in
the job market. The ICT Centre is unique
in that it provides access for practical
applications. Photo credit: YPSA
����� ����� ����� 1� ��� �������������������� ����������� ������� �������������
������ � ���� ����������)/�&%��-�����A�%�(.����������� ��������� ����
=�������� �������������� ��������#����� ��������������������� � ������������:�������
������ ��� ������������������ ������������������� ����������������������������
������ � ������������������������� � �����������������������������������������
�������� �� ������� �������������� ������
�������������������� � �����#���������� ��������������� ������� �������� �����������
����������" �������=�� ���� ��:�?���#�������� ��#�8! �#������� �������������������
������ ���������� ������������� ���� ������� ��8�� ������ ��&��� ��� �������& 0��
�������� ��� ��������� ���� ��� ��� ������ ����� ���� ������� ��� � �������� ��� �
�� � �������"��=�� �#��� ���� �����������������8!� �� ��������������������� ������
��������� ��������� ����
&����������������������������#� �������������������������������� ��� ��
=��� �������� ����������� ��� ����� �� � ������ �� ��� ������ ��� � �� �:� �� ��� �%
�� ��������� �����#��� ����� ���� ����������������������������� �� ����������
-��������������������������������.�
��� ���������0� ������� ���6/��� ��������� �������������3� ������ ����8 ���� � ��
������ ����� ����� ������������� ��� �������� ���� ������ ����� ����� ���� ���� � �� ���
��� ������� ����������� ������������� ��#� �� ���������������������� ������������
�������4��������+//6#�6/��������������� ���� � ��#�2/� ������������ ��� ������������� �
������� ��� ����������� ���������� ������ � �� � � �������� ���� ������ �������������
��� �������� ��
������� � � �����#���4B=���� � ��� �� ���������� � ������ ���� ��������� �����
��� ������ �������������� ����� ���������������#�������� ������ ����#��������0� �
��� ����� � ��$� ��� �� ���� ��� ���� �� ���� �� � ��� ������� � ��� ���� �������� ��
������ ��� ����������� ���� �� ����� ��� �� �� ���� � ��� ��� ���� ���0� �� ���� ��
����� ���� �������� ��$��$��� ����� ���� ��� ������ ���� �� �� ��� ��� � �������
�������������������� � ��������������������� �� �� ���� ���������������#
� �� �������� ����
��� ���� � ���� ����#� (,/� �� ����� �������� ���� �� � �����#� �� �� ��� �������� ����$��$
��������������� ��������#�������������������������� ������ ��� ���� �������+)����
��������� ������ ���������� ���� ��(///����-�����A�%�(,.��������������� ��� �����
��� (6//� &%�� -����� A�%� +).� ���� ���� ��� ��� �����'� �������� ��� ���� �� ���
���������������������� ����������������� � ��� ���������������������� �����������
���� ������������� ��� �����
����� ����� � ������������#����� ��������� ���� ����������� � � � �������������
�� ������������������������������������ ������ ��8�� ������������������������
������������������������� �� ������� � � �����&�� �������������������� ��&���
����� ��� ����������� �� � �����B��������� �������� � ��� ������������������ �
���� ������8!�
�� �� �
�� ������������ ���������������5
��� � ��
��
���� ������� �������� �������������� ����#������� ������� � ��� �������� �� ���
����� ���� ������ � ��� ����� �� � ���� ���� ����������� ��� �������� ���� � ���� B����
���� ��������������������������������������� ������������������������� �������
&����� ��� ���� � ���� ��� �� �� ��� � � � ��� ������� ��������#� ��� �� � ��� ��� ������
�!��� �� �� � ��� ��� ������ � ���#� ���� ���0� �� ���� ��� ������ ��� �� � ��� �� � ���
�� ��� ��� ��� ����� � ��� �� ������ ��� ���� ��� ������ ��� ����� � ��� ���� �������� ��� ��
�!��������� �� �� ��������� ���� ��������� �������
��������� ����������� ��������������0� ���������� ���� � ��� ���� �� � � �� �����
������� �� ��� ���� � ��� �� � �� � ����� ��� �� �#� � ��� � � � ��� ����� ��� ���
��������#� ��������� ������ ��� ��������� ������ ���� ������ �� ������ �!��� ��
����� � �� ������� ��� �� � ��� �� ���� ��� ���� � ����� ��� �������� � ���� ��� ���
��������� ��� ����� ��� ��� ����� �� �������� ������ ��� ������ ������� ���$
����� ��� ��� ��� ����� � � � ��#� ���� �������� �� �� �� ��� � ���� ��� ����
� �����#� ����� �� ��� ��� ����� ��'� �� �� ���� ��� ����� ��� � �������� ��� � ��
�� � ������ ��� ��� ��� ���� ����� ��� ��������� ���� ��� ����������� ��� �������
���� � �������������
�������������
���
�����
��
Women participate in an
awareness meeting on ICT at the
Centre in Sitakund: An important
objective of the centre is to create
awareness about ICTs among the
local population, particularly youth
and women from poor and
marginalised families and local civil
society groups. How do ICTs work?
What do they do? How do they fit
into the local environment? How can
local people tap into the benefits?
Photo credit: YPSA
������
������ -"� ��+//2�*�"� ��+//6. ���
��������� �!�������" ������������������ ��������# ((#,,+
� ����C�� ����#�� � �� ���#���� ���
�������#���" � $�� 6#(+)�
������" ���� �� ��C����� ��-(.#�� ������-+.'��� �� �������� 2#9)/�
$����%� �!���������" ��������� ��#� ������ �� +#///�
�&��������������� �&����%�������� +#6//�
$������������ +#2//�
'('��������������� )*+,-.
���� ������8!�
�� �� �
�� ������������ ���������������5
��� � ��
��
���������
������
��������
��������� �����%����"�
%������:����������*���>�(�,B7D#�+)<�5�"#�6/�B& )
������:����������*���>��(�,�B7D#�</�B& (
()$(;E���� ����*�����3 <
7������*����� ��822/ (
���0����� ����C� ���C��� ���*�7��=�� �F���6G (
"���� (
�%��� ����*���A� +
A�%����������� �*�2+�"& (
?�� ��*�G�� �� � (
/���"
% � �������*������%��$�2(�*�+�"���� !� (
��� ��5� ������*�� � ������ +
(�%�"
B��������*�2�H>��% ����B�������� (
��!�&��"
? ������I������� ���������
" �������������
" �������=�� �
" ��"�� �%��������
������� ����
���������������
���������� ���
4��� ��#����������8!�����
�45��7
& 0���+//2�&��� �����
/����������������"
" � �������8� ���+//2
"�� ��� �&��� ������ ���������������������
"�� ��� �&��� ������ ��������������������,�/
�%�>��� �������&��� ����������"�D ���
�=81G������ ��%
� ��������� ������������� ������ � ������ ���
� % � ���� #�� ����������� ����
� &� ��� �$� ��������� � ���� � ��
� 7������ �������
����������������
�������������
���
�����
��
����!�!���������������� ���� �� ���� �� ��� ��� ���� ������ ��� ��� �������� �� � ��#� ������ � � � ��� ��
���� ��� ���� ��������� ������ ��� ��� ��� ���� ��� ������ ������ ��� ��������� ��
������������ ������������������������������������
���� ������������� �������������������D ��������� ����������� � ��������
������ ����� ������� ��&��� �������%����� ������� ����������D ���� ��&��� ����
������������������� �������� � ������ ����
����� ����� � ��#����� ��������� � �������������������������������������� � ����� �
�� �:��� �� ���������� ��� ��#� ������������� �������� ���� � ��� ��� �������� �� ���
�������� ��� � ������ &� � ��� ��� ������� ��� ������ � ���� ��������#� ���� ��� ���
� � ���������������������� ��� ���������� �����������������������������������������
���� ����������������������������������������� ���������������������������
�� ���� ����� � � � ��������� ����������������������#����� ����������������
���������������� ����� ��������� ������������������� � ��#��������������������
������������ �������� ��� ������� ������ ������������������� � � � ��#�������� ����
�� ���� ������������� ��� ������ ��#����� ������������� �$������������
������������������� �������������������������()����+,��=������+//���� ������� ����� �����
� ��������#�(,/� ������������ ���������� � �����������'�+/������������������������
=������(,/� ������� ������������ ���#�(/2������������99�������
���� ������ �� � ��������� !��������� �������� ����� ����#���������������� � � ������
������=������6/����������������������4��������+//6� �������� ��������#�2/�������������
��������� ������������������'�����������(/���� ��������������������� �����������
��� � ��������� ���������� ������� ���������� ��������������#�� ��� ����� ��#���
�� ���������� ����������� ������������ � ������������ ���������� ��������� ���������
��� ��������������������� ������������� ��� �� ���� �� ��������� � ��������� ��
������ ��������� ���������� ���� ����� ���������0� ��
Participants in a music session: Cultural
and recreational activities have become
essential features of the centre. Building on
YPSA’s history in the area and a strong
relationship with local youth, the centre has
adapted to suit the needs and interests of
participants. It has become a unique space in
the community associated with new ideas
and opportunities; boys and girls mix freely,
training is practical and learner-centred and
education, development and fun all have an
important place. Photo credit: YPSA
���� ������8!�
�� �� �
�� ������������ ���������������5
��� � ��
��
0����%��$����%�������������� � � �������� ������ ��������������� ��� �������������� ���� ��
�������������� ��� ���������� ����� � ���
��$������ ����� ���#������� � ��������� ��������� ����!�� ������������� ���������
����������� ����������� ������� � ����!����������3������ ��������� � ��������� �����
��%��!
������ ������������������@1����� ����������������������=���� �����7�� ��"�� �����+/�����
�������7������ ��������� ���� ��#�������� ��������������������� �����7�� ����� ���� ���� �
�� ���� " ���� >����� � � ��� ��� � ������� 7 �� ������ ���� � ��� �� ���� � ������ ������� 7 �
������� ���������� ������������� ���������������������� � ������ � ��� ��������� ��� 0� ��
�� �����(6�������������������� ����� ��� �� ��� ���������� �������7�� �������������
����������������������� ��������������#��� �������0����� ������� �� �����������
���� ����� ��������� ��� �������� � � !$������ �� � ��� ������ ��� ������� ��� ��� ��
������������� � ��� ��������������� ������7��������������������������� ���������������
��� ����� �� �������� �� � ��� �� ���� ���� �����#��� �������� ������ �� ��������������
�������� � ��� �� ���� � ��� ��� ����� � ��� �� �������������� ������������ ��� ��� ����
�� ������������� ��� ����������� ��������3��� ���������������� � ��� ����� �����
������������� ����$��� ��� ������������7�� ����������� ������ ����������� �� ����� ���
� ��#����� ���� ������������ ������������ ������� ������������������������$�������� � ��
��������������� ������� ����� ����������� �� ����� ��������������JK����!��� �� ����
��� ��� �� ����� ����5����� �� ������� ��� ��������� ���� �� ������� ������ ������ ��
�� ���� ������� ������������ ����������� �������� ������������������������������ ��
������������ ��KL
$���
5� � ������������������@1����� ����������������������=���� ��������� ��&���� ������(9�����
����������� ���� ��������� � �� ������� �������5� � ����� ������� ���� ����� ������ ���
���������7��������� ������������� ������������������� ���7�� ��������� ���� ����������
5� ����������� �� ������ � �����!�� ��+//2�� ���������������� �������� ��� ���� ����
���� ����������� �� �������'������������������������� ��� ������������������������ ��+//2�
?���� ���� ��� ��� ���������� ��������� ����������#� ���� � � ���� ���� � ��� �������� ��� 0� ��
����� ��� ���� �������� �� � ��� �����#� 5� � �� ��� �� ��� ���� ����$������ ��������� ��
��� ������� �����5� ������������������������ ����������� �����
� ��� ���� ���� �� ���� ��� �������� ��� �� ����� ��� ���� ���� JK �� ���
��������������������� ����������� �����%������ ������ �����
����������� ��� �������� ������������������ ���� ������������
����������������������������������� ����������� ��������������
��� ����� ���� ����� ���� �� ���� ��� ���� ���� ��������� ��� � ���
��������� ����� �� ��������������� ��KL
�������������������
�������������
���
�����
��
�������$����%�1��������2����34+�)335�
2�//�����+�� ������������������0������ �����=���������������� ����� ����������������� �
� ����������������������������� ������������� ����� ������������������������#��������
����� ������������� ���������� ���������������������������������6�2/���#�� ��������
�� ��� ������ ��������������0�������� ������ ��������M��������������� ��� �����������M
�������0� �� � � � ������������������ ������ ��� ��� ��������������581G8���� � �� � ����
-���� � ����������!� ���.������������ �������� �������=����������� ���������������� ��
�� ���(+#���������������0����� � ��������������!��M� ������� � �����������������������
���� ������������������������� ����������������������������������� ��������� �� �
�� ��� ����� ������0� ������� ������������������� �������� �������������������������#
� �#������ �����������0� ������� ���������������������������������������� ���������:
�������������������N������ ��������� ������0� �#���������������� ����������������� �
��� ���� ���������� ���� ������ ���� �������� ��� �� �� ������ �� ��� ��� ���� ���N� �� �������
� �� ������ ���� ����*
��������� �����������
1 ������������� ��������� ����������� ������ ���������� ���������������1���� �
�� �� ���� ���� ��� � ���� ��� ����� ��� ���� ��� ����� ���� �������� ��� ������� �
���������������������������������
���� ���0� �� ��� ����� ��������� �� � � ��� ��� ����� ����������� ��� ������� ���������� ���
������ �������������������� � ���� ��&��������������� � � � ��������������� ���� ���
���� � ��������������������������� ���� ��#�������������� � ����� � ���������� � ��#����
���0� ����� �����!� ������������������!��� �� �#��� � ������������������� ������������
�� ����� ������ ���������������� �� ����� �$� ���� ���� ���������������� ����!��
$����%��%��"
� �����������#���� ���� ����� � ������������*�7����������� ���������������
��� �� �� �������� ������������������������� �� ����� � �����������O
� ��� �� ������������������#��� ���� ���*�?������������������ ������������
�� �� ��������������������������� �����O
� ��������������� �������� ������ ������ ����� � ���*�?����������� � ����! ������
��������������������� ����� �� �� ���������������� �������� ��O
$����%���%���"� �� ���� ���
� ��$������ ����� �������
� A��������� ��������������
� ��� ����������� ������� ��������
� % ����� � ���*������� � ���� �
���� ������8!�
�� �� �
�� ������������ ���������������5
��� � ��
�
0�����������#��������� ���� ������������������ ��������������������������������#�����������
����� ������������ ����������� ���������������������������� �� ������ ��� ������ �� �
�� ������������#������� ����� ���� ���� ������#���������������������������������
�� ���������������������������������!��� ����� ������������ ���� �� �������� � �
� � ���������������������������&��������
���� � � ���0� � ������ ���� ��������� ��� �� �������� �� ����� �� ��������� ��� �������
���������������������� ������������ ���������� ������� � ����������� �������
���������� �#� ���������� ��� ��������� ����� � ��� �������� �� � ����� ���
�� �#� ������#� �� ���� ��� ����� ������� ���� ������� �� � � ��������� ��� ��� ���
�������� ������������ ������ ������ ����� � ����� ����� ��#����� ��� ��������
��� ��� ������ ������ ������������ ���� � ���
���� ������ �������� � ��� ������� � ����������� � ����� ��#�����0���������������
� � ��������������� � ��#� ������� ������ �������� ���������������������#
!� �""""����
� ������ ������� ��������� �� ����� ���������� �������������� �����
� ���� ����� ����� ����� �������� "���� ��� ���� ����� ����� ������� �� ���� ��� ����
���!� ������������
� ������ ����� ������� ��������� ����������������� ������
� ������������������������� ��������� ��� ���������
���� ��� ��� ���� -���� �� � ���� �������� � �� �� �� �� ��� ��� ���0� �.� �� �#� ���� ����
����� ��� �������� � �� �� ���� ���� ��� ���� ��������������� ���� ��� (//������ �� �������
� �� ������� ��6/��������� ���� � ��&����� �������������������������� � � ��� � ����
���� ������������ ������������������� ������ ������� � � ����������� �������������
������ ����������������7����� � � ����� � ��������� ����������� �#��� � �����������
3���� ����M��������� ���������������� ���� �������������� � ����������#����� �� ������ �
���� ��� ���� �!� ������ ���� ��� ���� ���� � ��� ��� ��� ���� G ��� ���� �� ����� ��� ������#
����������� ������������������������������� ���� ����� ����� ���(�������������� �������
��������� �� ��������G����������� ������ � ���������������������������� ����� ��(��
�������������������������������� ����������� ������ ���������M������������������ ����������
��������� �� ������ ����������������������������������#���������!�M��������������
���������������&����� ����������������� ����������� ����������4������������ ������� �
8�� ���� � ������������ �� � ��� ����� �D�� -����� ����#� ���#� A48��=#� ��A#� A��.�� ��� �������
�����(/�� ������ ��� �� �� ����������������������������������������� ������� �������� �
����� ��� ��� ���������������� ���������������! ������������������ �������������� ���������
������������������������ ��������M�"�������M� �������� �����������������������������
�������������� ��� ��� ��������������������� ������������������� ����������� ���!��� �� ��
��� ��� ����� ���!�� ���� ��� ������ �� ��������� ��� ��� �!� �� ��� ����� ���� ����� �� �� ��
�������������� �����������������������������������������������������
�������������
���
�����
�
������� ������������ ��� ��������������������� ���������� ��� ��������������
���� ���� ���� ��� � ��� ��� ���� �� ��� �������� ��� ����� ��� ��� ������ ���� �������
��� ����� ��� ��� ��������� �� �� �3� ���� ��� ���$���0�� � ��� �������� ���� �����
����� ��� ��� ����#� ����� ��� � ��� ������ �������� �� � ���#� ���� � ��� �� �$� ����
������#����� ����� 3������ D���� ������ ��������� ����� ���������������� ������
��� ���� ���
�������������� �������� �������� � ����� ��#����� ������������������ �������� ����
��� �� � ��� � ����� ��� ����� ��� �� ������� ��� ����� ������ ���� �� � �� ���� ��
� � � ������������� �������������#������������������ ��� ����� � ���������� ����� ����
?����������� ���������������� ������ ����������� ���������������������� ��� �
�� ����� ��� ���� � ��������� ���� ������ ��� ���� ����� ���� ���� ��� � �����
�� ��� ���� ������ � � � ����
���� ���������� ������� 3���������������� �������������� ������������������#
��� � ����� �!����� ���� �� ��� ������#� ���#� �� � ��� ��� �� � ��� ���#� ��
������ ��#���� ���������������1��� ��� ����� ��� ���!������� ��� ���� �����#�� ��
������� ��� ��� �#� ���� �� �� ��� � ����� ����� ��� �������� ��� � � ����������
�����#���������������� � ��� ���� � ������������#����$��� �������� ����� �
� ������������ � � � ������� � ������ ����� ������ � � � ���������� ����� ���#
���� ������ ��� �� � ������� ��� � ��� ��� ����� ��� �� ���� �������� � ��� ��#� �������
���� ���� ��� ��� �� ��� ���� ������ ��� ��� ����� � ��� ����� ��� ������ ��� �
��� ��� �����
��� ������ �������� �� ���� ����� � ��� ���� � � ��� ��� ���� �� ��� � ����� ��� ���
������������� ��� ��� � ��� �������� �� � ����������� �� � � ���������� ��
��� ���� ����� ��� �������� � ��� ���� �� � ��#� ��� � ��� ��� �!����� ��� ���� ���� �����
���� ���������������� ���!������������������#� � � � ������ ���� � ������ ���� �����#
��������� �������������������� ����� �� ����� ������������ ��� ��� �� ��
���������
8�� � ��� ����������� ������� ����� ��� �� �� ��� �� ���� ���� �������� �� � ��� ��������
����������� �� ������� ����� ��� �#��� �� � ��������� ��������������� ��
�������� � �� �� �������� ��� ������� �������� � ����� ��� �����#��� �� �� ���� ���
������� ����������������������$����#����� ����������������$������� ������� � ��
������� ������������ � ���������� ���������� � �#��!��� ��������������� ���� �� ��
��� ��������� ����
'%�$�����%������� ��������������� ������� ���������� �� ���� �������������� ��������� ��������
��������� ���������������������� � ����������������� ��� ���������� � ��������
������ �� ��� ��� ��� ��� ������ �� �� � ��� �������� � � ��� � � � ��#� �� �� �� ���
�������� ��#� ������������� ������������������� ����� ��$�$���������������
��� ������ � � � ��� - ����� � ���#� ��� ��#� �� .� ���� �������� ��� ���� �������� �����
������������������� ��� ������������������ ����� ��� ��������������������
���������� �������� ��
B� ������� ������������� � � ��� ����� ������ �#� ���� �������� �!��� �� �� ������
��� ���� ������� �������������� ����� ����� ��� ���� ��� ������ � ����������� ��
� ����������� ��������� ��� ��� � ������ ������ ��������� ������ � ���� � ��
��� � ��� ��� ��� �����:� � ���� ��� �� �� ����� � ��� ���� ��� ���� � ��#� ������
����� �� ������� ������������������#���������������������� �������� �#�1"
���� ����������0� � ��� ������!������������������������ ��������������������
������� ����� ����!������ ��� �� ������� �� ���������������� �� ��� ����� ����
����� ���� � ���� ����� ���� ���� ��!�� ����� ��� ���� �������� ����������� � � ��
� ���� ���� �� � ��� ��� ���� �� ��� � ��� �� � ��� �� ������ ��� ����� ������
� � ����� ������� ��� ����������� ����� ��� ��������� � ��� ����� �� ����� ���
� �$�������
���� ������8!�
�� �� �
�� ������������ ���������������5
��� � ��
��
������������ ���� �� � ���-����.� ��������$�����������$�� ����
�� � ����������� ���� �� ��� ���� ��� �� �� ������#� &������#
� � �� (;,)� -������� ��� ������ ���.�� ����� ��� ������ � ��� � � ��
����� ��� ���� � � ����� ��#� � �� ��� � ��������� ������ ��
������� ���� �� � ������������������ � ���������������� ������
������ ������������������������ ������� �������������������
��� �� ��� ������� ���� ����� ���
�����#���$��� ��
����������������
����������
������������ ��������������������������
����������������� ������������ ����!��������"##$�
���%&''������������('�)�(��'##*+'##*+,*'*+,*"*��%��
���(��%����-������������&�-�����.��/���0�
����� �������������������1��(�/���������� ����!��������"##+�
���%&''������2���������'���%�'�!����'����0�%��
����
���!�0�(����(�&�������(�%%�������������(���� ��
��������0��3����4����������� ����!��������"##$��"5�)�������������
6)������� �&�7������(����������(��
��������0��3����4����������� ����!��������"##$��*$�)��������������
UNESCO Asia-Pacific Regional Bureau forCommunication and Information
B-5/29, Safdarjung Enclave,New Delhi - 110029
www.unesco.org/webworldunescodelhi.nic.in