ТАҢДАУ ПӘНДЕР КАТАЛОГІ - kazguiu.kz’010200...2 m1 Этникалық аралық толеранттылық пен қоғамдық келісімнің Казақстандағы

Қазақ инновациялық заң-гуманитарлық университеті

Гуманитарлық факультет

Педагогика және психология кафедрасы

5В010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі

ТАҢДАУ ПӘНДЕР КАТАЛОГІ

оқуға түсу жылы - 2015

Семей, 2015 жыл

Педагогика және психология кафедрасында құрастырылған

Кафедра отырысында қарастырылған

хаттама № _____ «___»_____________ 20___ жыл

Кафедра меңгерушісі ________________ Ф.Д. Избасарова

Факультеттің ОӘК қарастырылып бекітілген

хаттама № _____ «___»_______ 20___ жыл

Факультет ОӘК төрағасы ___________________ А.К. Ахметова

Университеттің ОӘК бекітілген

хаттама №______ «____» __________ 20___ жыл

Университет ОӘК торағасы ____________ К.С. Жарыкбасоыв

Эдвайзер _________________________ Лекерова А.А.

Академиялық дәреже: бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі бакалавры

5В010200 – Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы бойынша

Білім беру траекториялары:

№1 «Бастауыш мектеп мұғалімі»

№2 «Әлеуметтік педагог»

№ п

/п

Мо

ду

ль

№

Пән атауы

Тр

аек

то

ри

я

Кредит

саны

Пререквизиттер Постреквизиттер Қысқаша мазмұны, мақсаты, күтілетін

нәтиже (білім, дағды, іскерлік,

құзыреттілік)

ҚР

EC

TS

Жалпы білім беру пәндер

Міндетті таңдалатын (МТ)

1 М 1 Дінтану * 2 3

Қазақстан

тарихы,

философия,

әлеуметтану,

саясаттану

Мамандандыру

бойынша пәндер

Мақсаты: Дінтанудың негізгі

мәселелері туралы мағлұмат беру.

Мазмұны: Дінтенудың пайда болу

мен дамудың заңдылықтарын,

құрылылым зерттейді.

Білу: қазіргі дін ағымдарын.

Дағды: дүниежүзі халықтарының

салт дәстүрлеріне, мәдениетіне

толерантты болу.

Құзыреттілік: әлеуметтік- этикалық

2 M1

Этникалық

аралық

толеранттылық

пен қоғамдық

келісімнің

Казақстандағы

моделі

* 2 3

Қазақстан

тарихы,

әлеуметтану

Этнопедагогика,

саясаттану

Мақсаты: Этникалық аралық

толеранттылыққа түсінік беру.

Мазмұны: Этникалық салт

дәстүрлетін талдау. Бір халықтың

шығармашылық жүйесін талдау.

Білу: Қазақстан халықтарының салт

дәстүрлерін.

Дағды: әртүрлі әлеуметтік

жағдайларда, компромисс табу.

Құзыреттілік: әлеуметтік этикалық.

Базалық пәндер

Міндетті таңдалатын (МТ)

1

M

19

Педагогиканың

ғылыми-

зерттеу

әдістері

*

3 5

Педагогикалық

мамандыққа

кіріспе,

психология

және адам

дамуы

Дипломалды

іс-тәжірибе

Мақсаты: Студенттерді педагогиканың

ғылыми зерттеу әдістерімен таныстыру..

Мазмұны: Студенттерді педагогиканың

ғылыми зерттеу әдістерінің теориялық және

практикалық ерекшеліктері.

Білу: гносеология, әдіснама, педагогика және

психология аумақтарында білімдерінің болуы.

Дағды: психологиялық педагогикалық

диагностика негізінде комплексті

мониторинго жүргізе білу.

Іскерлік: ғылыми әдебиеттерімен жұмыс

істеу іскерлігі. Құзыреттілік: Ақпараттық,

жүйеқұрастырушылық, ғылыми зерттеу.

2

М

19

Креативті

педагогика * 2 3



кіріспе,


және адам

дамуы,

педагогика


шеберлік,

педагогиканы

оқыту

әдістемесі

Мақсаты: Адамның шығармашылық

мүмкіндіктерін зерттеу.

Мазмұны: Креативтілік (англ сreative-

шығармашылы, шығармашылық қабілеттер).

Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін

зерттеу.

Білу: қазіргі білім беру жүйесінде оқу тәрбие

үрдісін ұйымдастыру ерекшеліктерін білу.

Дағды: қазіргі мектепте педагогикалық іс

әрекетті моделдеу.

Іскерлік: оқу тәрбие үрдісінде

шығармашылық мүмкіндіктерін қолдану.

Құзыреттілік: Ақпараттық,

жүйеқұрастырушылық, арнайы.

1 М

19

Педагогиканың

ғылыми-

зерттеу

әдістері

*

2

(қ) 3

Гуманитарлық-

жаратылыстану

циклінің

пәндері

(мектеп

бағдарламасы)



Мақсаты: Студенттерді педагогиканың

ғылыми зерттеу әдістерімен таныстыру..

Мазмұны: Студенттерді педагогиканың

ғылыми зерттеу әдістерінің теориялық және

практикалық ерекшеліктері.

Білу: гносеология, әдіснама, педагогика және

психология аумақтарында білімдерінің болуы.

Дағды: психологиялық педагогикалық

диагностика негізінде комплексті

мониторинго жүргізе білу.

Іскерлік: ғылыми әдебиеттерімен жұмыс

істеу іскерлігі. Құзыреттілік: Ақпараттық,

жүйеқұрастырушылық, ғылыми зерттеу.

3 M20

Кіші сынып

оқушыларыны

ң

психологиясы

* 3

5

Психология

және адам

дамуы



Мақсаты: Кіші мектеп оқушыларының

психология білімдерін қалыптастыру.

Мазмұны: Кіші мектеп оқушыларымен

жұмыс істеудің теориялық, әдістемелік

ерекшеліктері.

Білу: педагогикалық - психологиялық білім

жүйсін, оқу пәндерінің пәндік - теориялық

негіздерін білу.

Дағды: алған білімдерін іс тәжірибеде

қолдану.

Іскерлік: құзыретті маманға қажетті дағды

мен іскерлікті қалыптастыру.

Құзыреттілік: Жүйеқұрастырушылық,

арнайы.

4 М

20

Кіші мектеп

оқушы

тұлғасын

психологиялық

педагогикалық

диангостикала

у

*


және адам

дамуы



Мақсаты: Психологиялық педагогикалық

диагностикалық әдістерді қолдану

ерекшеліктерін зерттеу.

Мазмұны: Писходиагностикалық әдістерді

қолдану еркешеліктерін, оларды өндеу.

Білу: диагностика әдстерді ұйымдастыра білу.

Дағды: кіші сынып оқушыларымен

диагностикалық жұмыстарды жүргізе білу.

Іскерлік: кіші мектеп оқушыларымен

диагностикалық жұмыс. Құзыреттілік:

Арнайы, жүйеқұрастырушылық.

2 М

20

Кіші сынып

оқушыларыны

ң психологияс

*

2 (қ)

3


және адам

дамуы



Мақсаты: Кіші мектеп оқушыларының

психология білімдерін қалыптастыру.

Мазмұны: Кіші мектеп оқушыларымен

жұмыс істеудің теориялық, әдістемелік

ерекшеліктері.

Білу: педагогикалық - психологиялық білім

жүйсін, оқу пәндерінің пәндік - теориялық



қолдану.

Іскерлік: құзыретті маманға қажетті дағды

мен іскерлікті қалыптастыру.


арнайы.

4 М

20

Кіші мектеп

оқушы

тұлғасын

психологиялық


диангостикала

у

*


және адам

дамуы



Мақсаты: Психологиялық педагогикалық

диагностикалық әдістерді қолдану

ерекшеліктерін зерттеу.

Мазмұны: Писходиагностикалық әдістерді

қолдану еркешеліктерін, оларды өндеу.

Білу: диагностика әдстерді ұйымдастыра білу.

Дағды: кіші сынып оқушыларымен

диагностикалық жұмыстарды жүргізе білу.

Іскерлік: кіші мектеп оқушыларымен

диагностикалық жұмыс. Құзыреттілік:


5 М21 Дефектология

* 3 5


және адам

дамуы

Отбасы

педагогикасы

Мақсаты: болашақ мамандарды дефект,

аномалия, потология түсініктерін ажырата

білуге үйрету.

Мазмұны: Дефектология кемістігі бар

адамдарды зерттейді.

Білу: дефектология негіздерін, себептерін

білу.

Дағды: дамуда кемістіктерді ажырата білу.

Іскерлік: әртүрлі ақпаратпен жұмыс істеу.


жүйеқұрастырушылық..

6 М10

Антикоррупци

ялық мәдениет

негіздері

* 2 3

Психология,

құқық

негіздері,

экономикалық

теория

негіздері,

Қазақстан

тарихы

Заң

психологиясы,

әлеуметтік


Мақсаты – коррупцияға қарсыәрекет жөнінде білім

жүйесін қалыптастыру және аталған құбылысқа

азаматтық позиция негізінде жүйелеу.

Мазмұны: «коррупция» ұғымының теориялық-

әдіснамалық негізі. –Қазақстандық қоғамның

әлеуметтік-экономикалық қарым-қатынасын

жүйелеу коррупцияға қарсы жағдай ретінде.

Коррупциялық мінез табиғатының психологиялық

ерекшеліктері. Коррупцияға қарсы мәдениетті

қалыптастыру. Жастардың коррупцияға қарсы

мәдениетін қалыптастыру ерекшеліктері.

Коррупцияға қарсы мәдениетті қалыптастырудың

этникалық ерекшеліктері. Коррупциялық әрекеттің

құқықтық жауапкершілігі. Түрлі аймақтағы

коррупциялық әрекет үшін морлаьдық-этикалық

жауапкершілігі. Қоғамның коррупцияға қарсы

мәдениетінің принципі діни нормалар мен

құндылықтар ретінде.

Білу керек: коррупция мәні мен пайда болу

себептерін; антикоррупцияға құқық бұзушылығы

үшін құқықтық және моральді-адамгершілік

жауапкершілікті білуді; коррупцияға

қарсыәрекетті аймағындағы заңды білу;

Іскерлік: күнделікті тәжірибеде адмгершілік

норманы сақтап, моралды саналы құндылықты

жүзеге асыру; құқықтық және адамгершілік

деңгейді жоғарылатуда жұмыс жасау; коррупцияны

алдын-алу діни-адамгершілік механизмдерін

біріктіру;

Дағды: моралді таңдау мен конфликтілі

қызығушылық жағдайларын талду; коррупцияға

қарсы мәдениетті жүзеге асыру; конфликт

жағдайындағы әрекетті бақылау.

Ақпараттық (білімді), жүйеқұрастырушылық

құзіреттілігі

7 М22 Педагогиканы

оқыту *

3

5



Магистратура

пәндері

Мақсаты: студенттерді педагогиканы оқыту

әдістемесінің теориялық әдіснамалық

әдістемесі кіріспе,

педагогика,

этнопедагогика

білімдерімен қаруландыру.

Мазмұны: Оқу тәрбие процессін

қйымдастырудың теориялық әдістемелік

ерекшеліктер.

Білу: педагогиканы оқу пәні ретінде және

педагогикалық технологияларды білу. Дағды:

теориялық білімдерін тәжірибеде жүзеге

асыру.

Іскерлік: студенттерде педагогикалық

пәндерді берудің іскерліктерін қалыптастыру.

Құзыреттілік:


8 М

22


шеберлік *



кіріспе,





Мақсаты: Болашақ мамандарды

педагогикалық шеберлік мазмұнымен

таныстыру.

Мазмұны: Педагогикалық шеберліктің пәні,

мақсаты мен міндеттері. Мұғалімнің іс әрекеті,

кәсіби мінездемесі, педагогикалық техника,

такт түсінігі.

Білу: педагог мамандығаның ерекшеліктерін,

мәдениеті мен этикасын.

Дағды: алған білімдерін тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: педагогикалық шеберлік және

техниканың дағдылары.


жүйеқұрастырушылық, іс әрекеттік.

7 М22

Педагогиканы

оқыту


*

2

(қ)

3



кіріспе,



Магистратура

пәндері

Мақсаты: студенттерді педагогиканы оқыту

әдістемесінің теориялық әдіснамалық

білімдерімен қаруландыру.

Мазмұны: Оқу тәрбие процессін

қйымдастырудың теориялық әдістемелік

ерекшеліктер.

Білу: педагогиканы оқу пәні ретінде және

педагогикалық технологияларды білу. Дағды:

теориялық білімдерін тәжірибеде жүзеге

асыру.

Іскерлік: студенттерде педагогикалық

пәндерді берудің іскерліктерін қалыптастыру.



6 М

22


шеберлік *



кіріспе,





Мақсаты: Болашақ мамандарды

педагогикалық шеберлік мазмұнымен

таныстыру.

Мазмұны: Педагогикалық шеберліктің пәні,

мақсаты мен міндеттері. Мұғалімнің іс әрекеті,

кәсіби мінездемесі, педагогикалық техника,

такт түсінігі.

Білу: педагог мамандығаның ерекшеліктерін,

мәдениеті мен этикасын.

Дағды: алған білімдерін тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: педагогикалық шеберлік және

техниканың дағдылары.



9 М23 Әлеуметтік

педагогика *

3 5



кіріспе,


және адам

дамуы,


Отбасы


даму


Мақсаты: әлеуметтік педагогика мазмұнымен

таныстыру.

Мазмұны: Әлеуметтік педагогика пәні,

мақсаты, міндеттері, әлеуметтендіру түсінігі,

факторлары.

Білу: әлеуметтік педагогтың педагогикалық

әрекетін білу.

Дағды: қажетті ақпараттарды таңдай білу,

негізісін белгілей білу.

Іскерлік: әртүрлі ақпаратпен жұмыс істей

білу.


Қарым қатынас, іс әрекеттік.

10 М

23

Отбасы

педагогикасы *



кіріспе,


және адам

дамуы,




дефектология

Дипломалды іс

тәжірибе

Мақсаты: отбасы педагогика мазмұнымен

таныстыру.

Мазмұны: Отбасы педагогика пәні, мақсаты,

міндеттері, факторлары.

Білу: отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін, оқу

тәрбие үрдісінде қолданудың жолдарын. білу




білу.


Қарым қатынас, іс әрекеттік.

7 М24

Шағын

мектептерде

оқу- тәрбие

жұмыстарын

ұйымдастыру

*

3 5



кіріспе,


және адам

дамуы,

бастауыш

мектепте

ТЖТӘ,


Қазіргі

мектепті

басқару

жүйесі,



Мақсаты: шағын кешенді мектепте жұмыс

істеу ерекшеліктеріен таныстыру.

Мазмұны: Шағын кешенді мектепте

педагогикалық үрдісті ұйымдастыру, басқару.

Білу: Шағын кешенді мектепте оқу тәрбие


Дағды: шағын кешенді мектепте

педагогикалық іс әрекетті модельдеу..

Іскерлік: шағын кешенді мектепте

педагогикалық үрдісті модельдеу, құрастыру.



8 М

24

Қазіргі

мектепті

басқару жүйесі

*



кіріспе, Шағын






тәжірибе

Мақсаты: Студенттерді меткепте басқару

жұмысына дайындау.

Мазмұны: Мектеп әкімшілігінің басқару іс

әрекеті, мектепішілік басқару.

Білу: қазіргі мектептің басқару жүйесінің

теориялық және әдістемелік негіздерін.

Дағды: әртүрлі ақпаратпен жұмыс істей білу..

Іскерлік: мектеп құжаттарымен жұмыс істеу.



7 М24

Шағын





* 2

(қ)

3



кіріспе,


және адам

дамуы,

бастауыш

мектепте

ТЖТӘ,




Мақсаты: шағын кешенді мектепте жұмыс

істеу ерекшеліктеріен таныстыру.

Мазмұны: Шағын кешенді мектепте

педагогикалық үрдісті ұйымдастыру, басқару.

Білу: Шағын кешенді мектепте оқу тәрбие


Дағды: шағын кешенді мектепте

педагогикалық іс әрекетті модельдеу..

Іскерлік: шағын кешенді мектепте

педагогикалық үрдісті модельдеу, құрастыру.



8 М

24 Қазіргі * Педагогикалық Дипломалды іс Мақсаты: Студенттерді меткепте басқару

мектепті

басқару жүйесі


кіріспе

тәжірибе жұмысына дайындау.

Мазмұны: Мектеп әкімшілігінің басқару іс

әрекеті, мектепішілік басқару.

Білу: қазіргі мектептің басқару жүйесінің

теориялық және әдістемелік негіздерін.

Дағды: әртүрлі ақпаратпен жұмыс істей білу..

Іскерлік: мектеп құжаттарымен жұмыс істеу.



13

М

25

Салыстырмалы

педагогика * 3 5



кіріспе,


және адам

дамуы,



тәжірибе

Мақсаты: әр түрлі мемлекеттерде білім беру

және тәрбие жүйелерімен таныстыру.

Мазмұны: Әр түрлі мемлекеттерде

педагогикалық теория мен тәжірибенің даму

заңдылықтары.

Білу: әртүрлі мемлекеттерде педагогика

ғылымының ұқсастықтары мен өзгешіліктері.




білу.



14 М

25

Педагогика

тарихы

* 3 5



кіріспе,


Даму


Мақсаты: педагогика ғылымынң пәнімен,

даму тарихымен таныстыру.

Мазмұны: Қазақстанда, Ресейде, шет елдерде

педагогикалық ойлардың, мектептің дамуы.

Білу: педагогика ғыымының даму тарихын.




білу.



15 М25 Даму

педагогикасы * 4 5



кіріспе,



тарихы


тәжірибе

Мақсаты: Оқушылардың тәрбиесі мен даму

ерекшеліктері туралы білім жүйесін

қалыптастыру.

Мазмұны: әртүрлі жастағы тәрбиенің

әдістемрі мен тәсілдері.

Білу: Қазіргі отандық және шетел

педагогикасының даму тенденцияларын білу. Дағды: алған білімдерін тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: құзыретті мамандарға тән

қаситеттерді қалыптастыру.


Жүйеқұрастырушылық, іс әрекеттік.

Профилді пәндер

Таңдау бойынша курс (ТК)

1

М

15

Өзін өзі тануды

оқытудың


1 3 5



кіріспе,

психология және

адам дамуы, өзін

өзі тану

Өндірістік

педагогикалы

қ іс тәжіріибе

Мақсаты: Бастауыш мектепте өзін өзі тану

курсының мазмұны мен ролі туралы түсінік

беру

Күтілетін нәтиже: Бастауыш мектептің әрсыныптарында өзін өзі

тану сабақтарын жоспарлау мен өткізудің

ерекшеліктері

Білу: бастауыш мектеп мұғалім жұмысының

ерекшеліктерін, оқу тәрбие жмысын

ұйымдастырудың қазіргі ерекшеліктерін

Дағды: управлять разнообразными видами

M

15

деятельности воспитанников.


білу.

Құзыреттілік: іс әрекеттік,


1

Жеке тұлға

оқушының

әлеуметтенуі

2 3 5



кіріспе,


адам дамуы

Әлеуметтік


Болашақ

маманның

кәсіби

құзыреттілігі

Мақсаты: Пән бойынша жалпы мағлұмат

беру.

Мазмұны: жеке тұлғаны әлеуметтендіру

туралы түсінік, әлеуметтерндірудің

факторлары, қоғамның әлеуметтендіруге әсері.

Білу: оқушы тұлғасын әлеуметтендіру





білу.


Ақпараттық, жүйеқұрастырушылық, арнайы.

2 М

27

Бастауыш

мектепте

әдебиеттік

оқуды оқыту


1

3

5



кіріспе




Мақсаты: Студенттерді балаларға арналған

әдебиеттермен таныстыру.

Мазмұны: Балаларға арналған әдебиеттерін

оқу, олармен жұмыс істеу әдістемесімен

танысу. Білу: бастауыш мектепте әдебитеттермен

жұмыс істеуді білу.

Дағды: материалдарды таңдай білу, балалар

әдебиеттерін талдай білу дағдылары. Іскерлік: бастауыш мектепте әдебиеттік

оқуды ұйымдастыра білу


Арнайы, жүйеқұрастырушылық, іс әрекеттік.

2 М

27


жұмысты

оқытудың


2



кіріспе,


адам дамуы

Болашақ

маманның

кәсіби



беру.

Мазмұны: әлеуметтік жұмыста оқушылардың

таным іс әрекетін қарастырады, әлеуметтік

жұмысыты жүргізудің әдістемелік мәселелерік

қарасытрады.

Білу: әлеуметтік жұмысытың ерекшеліктерін.




білу.



3 М

27

Дүниетануды

оқыту


1 3

5



кіріспе

Оқу-тәрбие


қ іс-тәжірибе

«Байқау

сабақтары»,

өндірістік



Мақсаты: Бастауыш мектепте дүниетануды

оқытудың ерекшеліктеріне түсінік беру.

Мазмұны: Дүниетануды оқытудың әдістемесі

мазмұнын, құрылымын, ерекшеліктерін

қарастырады.

Білу: дүниетанукурсының теориялық

аспектілерін.


қолдану.

Іскерлік: бастауыш мектепте дүниетану

сабақтарын ұйымдастыру.



3 М

27

Құқықтық

қызмет –2



Болашақ

маманның

Мақсаты: Студенттерді құқықтанудың негізгі

түсініктерімен таныстыру.


педагогикаcы

кіріспе кәсіби

құзыреттілігі,

заң

психологияс

ы

Мазмұны: Құқық, адамның құқықтық статусы

түсінігі. Адам мен қоғам өмірінде құқықтын

орны.

Білу: басқару құжаттарымен жұмыс істеу

ережелерін, іс жүргізудің нормативті және

әдістемелік жағдайы.


қолдану.

Іскерлік: мектеп құжаттарымен жұмыс істей

білу.



4 М

27

Жазуға

үйретудің

теориясы мен

технологиясы

1

3

5



кіріспе




Мақсаты: жазудың каллиграфиялық

дағдыларын қалыптастыру.

Мазмұны: Жазудың пайда болу тарихы.

Жазудың тәсілдері және жазу әдебиеттері.

Білу: көркем жазу ережелерін, бастауыш

мектепте жат жазуды, шығарма жазу

әдістемесін білу

Дағды: көркем жаза білу.

Іскерлік: көркем жазу іскерлігі.

Құзыреттілік: Ақператтық,


4 М

27

Отбасы мен

мектептің

байланысы

2



кіріспе

Іскерлік

этика және

қарым

қатынас

мәдениеті,

Болашақ

маманның

кәсіби


Мақсаты: Отбасы мен мектептің байланысы

пәніне жалпы мағлұмат беру.

Мазмұны: мектеп пен отбасының оптималды

байланыстарын қаастырады. Білу: мектеп пен отбасының байланыс

формалары мен әдістерін білу. Дағды: алған білімдерін тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: ата аналармен жұмысыты

ұйымдастыра білу..


Ақпараттық, арнайы, жүйеқұрастырушылық.

1 М

27

Бастауыш

мектептегі

музыкалық

тәрбие



1 2

(қ)

3

Вокальдық-хор

тәрбиесі,

Музыкалық

білім берудің

әдіснамасы




Мақсаты: студенттердің музыкалық-

педагогикалық мәдениетінің негізін

қалыптастыру және болашақ бастауыш мектеп

мұғалімдерінің музыкалық тәрбие беру

жұмысында даярлау.

Мазмұны: музыкалық тәрбиенің теориясы

мен технологиясын оқытып-үйрену

педагогика курсында дидактикалық

принциптерді және оқыту тәрбиелеу барысын

құрудың әр түрлі тәсілдеріне көрініс табатын

заңдылықтарды, психологиялық мәліметтерге

сүйене отырып, музыканы қабылдау және

оның мазмұнын терең түсіну мәселелерін

шешу, бала дамуының және білім, білік,

дағдыны меңгерудің психологиялық

заңдылықтарын, балалар даусының

анатомиялық-физиологиялық

ерекшеліктерімен байланысты. Білу: курстың обьектісі, пәні, міндеттері мен

оқыту теориясы мен бағыттары, музыкалық

оқытудың мазмұны мен ұйымдастыру

формаларын білу.

Дағды: музыкадағы жанр жүйесін, музыкалық

оқытудың және тәрбиенің әдістерін,

музыканы тыңдауды ұйымдастыру

технологиясын дұрыс қолдана алу.

Іскерлік: қазіргі бағдарламамен жұмыс жасау

дайындығын сипаттайтын сабақты

жоспарлауға,талдауға, және өткізуге бастауыш

музыка курсының мазмұнымен жұмыс

істеумен байланысты дидактикалық

біліктермен қаруландыру



1 М

27


жұмысты

оқытудың


2



кіріспе,


адам дамуы

Болашақ

маманның

кәсіби



беру.

Мазмұны: әлеуметтік жұмыста оқушылардың

таным іс әрекетін қарастырады, әлеуметтік

жұмысыты жүргізудің әдістемелік мәселелерік

қарасытрады.

Білу: әлеуметтік жұмысытың ерекшеліктерін.




білу.



2 М

27

Музыка өнері



1

2

(қ)

3

Вокальдық-хор

тәрбиесі,

Музыкалық






Мақсаты: музыка өнері арқылы рухани бай,

шығармашылығы мол, халық өнерін өмірдің

бейнесі ретінде түсініп, оны сүйе білетін,

халқымыздың әдет-ғұрыптары мен салт-

дәстүрлерін қастерлейтін, классикалық

музыканы және басқа халытардың өнерін

құрмет тұтатын жеке тұлға тәрбиелеу.

Мазмұны: Музыка тәрбиесі жастарға өнер

құндылықтарын үйрете отырып, олардың

бойына адамгершілік эстетикалық мәдениетті,

көркемдік талғамды, шығармашылық қабілетті

дамытады. Өскелең ұрпаққа музыкалық

тәрбие беруде, бала бойына рухани байлықты

дамытудың аса маңызды саласы-музыкалық

өнер. Соның ішіндегі бастауыш мектеп

оқушыларының бастапқы музыкалық

мәдениетін қалыптастыру, оны басқару

музыкалық-педагогикалық ғылымның өзекті

мәселесі. Жалпы музыкалық білім беру,

музыка өнері арқылы мектеп оқушыларына

музыкалық тәрбие берудің педагогикалық

шарттарын ғылыми-педагогикалық тұрғыдан

негіздеп, ғылыми әдістемелік жағынан

қамтамасыз ету қажет.

Білу: болашақ музыка мұғалімінің жалпы

білім беретін мектеп оқушыларымен бірге

музыка өнер сабағы – бастауыш мектепте

музыканы оқытудың негізгі формасы

эстетикалық-педагогикалық шеберлік


Дағды: өз бетімен музыкалық білім алуға

қажеттілікті, алған білімдерін практикада

қолдану.

Іскерлік: музыка тыңдау және орындау

барысында оған шығармашылықпен қарауға

тәрбиелеу, қызығушылығы мен қиялын өміір

құбылыстары және музыканың өзара тығыз

байланысын түсіндіру негізінде дамыту.

Құзыреттілік: Жүйеқұрастырушылық, іс

әрекеттік.

2 М

27

Отбасы мен

мектептің

байланысы

2



кіріспе

Диплом алды


Мақсаты: Отбасы мен мектептің байланысы

пәніне жалпы мағлұмат беру.

Мазмұны: мектеп пен отбасының оптималды

байланыстарын қаастырады. Білу: мектеп пен отбасының байланыс

формалары мен әдістерін білу. Дағды: алған білімдерін тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: ата аналармен жұмысыты

ұйымдастыра білу..



5 М

28

Вокалдық- хор

тәрбиесі 1

3

5



кіріспе



қ іс -тәжірибе

Мақсаты: Студенттерде есту, музыкалық

ессте сақтауды дамыту.

Мазмұны: Пәннің құрылымы, мазмұны,

мақсаты мен міндеттері.

Білу: дыбысық, метрикалық құрылымдық көз

қарастар. Дағды: Интервалды, аккордты, етумен

анықтау. Іскерлік: әнді музыкалық демеусіз айта білу.


әрекеттік.

5 М

28

Қиын

оқушылар


2 Психология

және адам дамуы

Заң


ы

Мақсаты: Мамандарды білім беру және

әлеуметтік аймақтарда жұмыс істеуге

дайындау.

Мазмұны: Қиын оқушылармен және олардың

ата аналарымен жұмыс істеудің теориялық

және әдістемелік ерекшеліктері.

Білу: Адам іс әрекетінің психикалақ

механизмі және жалпы заңдылықтары.

Дағды: Жеке тұлғаның, ерекшеліктерін,

мотивтерін талдай білу.

Іскерлік: әлеуметтік құқықтық аумақтарында

білімдерді қолдану.


арнайы.

3 М

28

Вокалдық- хор

тәрбиесі 1

2

(қ)

3



кіріспе




Мақсаты: Студенттерде есту, музыкалық

ессте сақтауды дамыту.

Мазмұны: Пәннің құрылымы, мазмұны,

мақсаты мен міндеттері.

Білу: дыбысық, метрикалық құрылымдық көз

қарастар. Дағды: Интервалды, аккордты, етумен

анықтау. Іскерлік: әнді музыкалық демеусіз айта білу.


әрекеттік.

3 М

28

Қиын

оқушылар




Заң


ы, Болашақ

маманның

кәсіби




дайындау.











арнайы.

6 М

28

Музыкалық



1 3

5



кіріспе




Мақсаты: болашақ маманды музыка

мәдениеті саласындағы дағды мен

іскерліктерге үйрету.

Мазмұны: Пән музыкалық білім беруді

әдіснамалық білімдерді, музыкалық

әдебиеттермен жұмыс істеуге

дағдыландырады.

Білу: Қазақстанда музыкалық тәрбие берудің

негізгі бағыттарын білу.

Дағды: алған білімдерді тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: музыкадан жаңа білімдерді меңгере

алу.



6 М

28

Жеке тұлға

теориясы 2




іс -тәжірибе

Мақсаты: Жеке тұлға теорисясы туралы

мағлұмат беру.

Мазмұны: Жеке тұлғанаң даму мен

қалыптасуын қарастырады.

Білу: жеке тұла теориясын, шетелдік, отандық

зерттеулерді білу. Дағды: қажетті ақпараттарды таңдай білу,



білу.



4 М

28

Музыкалық



1

2

(қ)

3



кіріспе




Мақсаты: болашақ маманды музыка

мәдениеті саласындағы дағды мен

іскерліктерге үйрету.

Мазмұны: Пән музыкалық білім беруді

әдіснамалық білімдерді, музыкалық

әдебиеттермен жұмыс істеуге

дағдыландырады.

Білу: Қазақстанда музыкалық тәрбие берудің

негізгі бағыттарын білу.

Дағды: алған білімдерді тәжірибеде қолдану.

Іскерлік: музыкадан жаңа білімдерді меңгере

алу.



4 М

28

Жеке тұлға

теориясы 2













білу.



7 М

29

Бейнелеу

өнерге

үйретудің



1

3

5



кіріспе

Еңбекке

оқытудың



, Өндірістік



Мақсаты: Студенттерге бейнелеу қнер

дағдыларын үйрету.

Мазмұны: Бейнелеу өнер теориясы мен

технологиясы, бейнелеу өнерінің пайда болуы

мен даму тарихы.

Білу: бейнелеу өнері сабақтарын

ұйымдастыру ерекшеліктерін білу.

Дағды: алған білімдерін тәжірибеде қолдана

білу.

Іскерлік: бейнелеу өнер дағдыларын меңгеру,

перспективалар мен графиктер.


Ақпараттық, іс әрекеттік.

7 М

29

Заң

психологиясы 2





Мақсаты: Заң психологиясы негіздерімен

таныстыру.

Мазмұны: Заң психологиясының мақсаты,

міндеттері, мазмұны, әдістер мен тәсілдері.

Білу: құқық қызметкерлерінің іс әрекеттерінің

психологиялық аспектілерін.

Дағды: заң психологиясы білімдерін

тәжірибеде қолдану.





5 М

29

Бейнелеу

өнерге

үйретудің



1

2

(қ)

3



кіріспе

Еңбекке

оқытудың














білу.





5 М

29

Заң

психологиясы 2





Мақсаты: Заң психологиясы негіздерімен

таныстыру.

Мазмұны: Заң психологиясының мақсаты,

міндеттері, мазмұны, әдістер мен тәсілдері.

Білу: құқық қызметкерлерінің іс әрекеттерінің

психологиялық аспектілерін.

Дағды: заң психологиясы білімдерін

тәжірибеде қолдану.





8 М

29

Еңбекке

оқытудың



1

3

5



кіріспе, бейнелеу

өнерге үйретудің




іс тәжірибе

Мақсаты: Еңбек технологиясымен танысу.

Мазмұны: Оқушылардың құрастыруға,

еңбектің түрлеріне үйрету.

Білу: бастауыш мектепте еңбек сабақтарын

ұйымдастыру ерекшеліктерін. Дағды: еңбек тәрбиесін ұйыдастыра білу.

Іскерлік: еңбек сабақтарын ұйымдастыру.



8 М

29

Іскерлік этика

және қарым

қатынас

мәдениеті

2



кіріспе



Мақсаты: іскерлік этикаға жалпы мағлұмат

беру.

Мазмұны: Іскерлік этика және қарым қатынас

мәдениетінің маңызы, мазмұны.

Білу: қарым қатынастың психологиялық-

педагогикалық негіздерін, қарым қатынас

стилдері мен функцияларын білу.

Дағды: іскерлік этика дағдыларын меңгеру.

Іскерлік: қарым қатынас мәдениеті іскерлігі.



6 М

29

Еңбекке

оқытудың



1

2

(қ)

3

















6 М

29

Іскерлік этика

және қарым

қатынас

мәдениеті

2



кіріспе



Мақсаты: іскерлік этикаға жалпы мағлұмат

беру.

Мазмұны: Іскерлік этика және қарым қатынас

мәдениетінің маңызы, мазмұны.

Білу: қарым қатынастың психологиялық-

педагогикалық негіздерін, қарым қатынас

стилдері мен функцияларын білу.

Дағды: іскерлік этика дағдыларын меңгеру.

Іскерлік: қарым қатынас мәдениеті іскерлігі.



3 М

29

Бейнелеу

өнерге

үйретудің



1

2 (қ)

3



кіріспе

Еңбекке

оқытудың














білу.





3 М

29

Қиын

оқушылар




Болашақ

маманның

кәсіби




дайындау.











арнайы.

4 М

29

Еңбекке

оқытудың



1

2 (қ)

3

















4 М

29

Жеке тұлға

теориясы 2













білу.



9 М30

Бастауыш


қазіргі

1 3

5



кіріспе,

Педагогикал

ық шеберлік,

өндірістік

Мақсаты: студенттердің бастауыш мектепте

педагогикалық технологияларды қолданудың

білімдерін дамыту.


технологиялар

педагогика педагогикалы

қ іс-тәжірибе,

дипломалды


Мазмұны: Педагогикалық технологиялар,

инновациялық технологиялар, пдагогикалық

ғылымынң қазіргі жағдайы.

Білу: педагогикалық технологиялардың

түрлерін, оларды іс тәжірибеде қолдану.

Дағды: педагогикалық технологияларды іс

тәжірибеде қолдана білу.

Іскерлік: сабқта технологияларды қолдана

білу..



9 М

30

Болашақ

маманның

кәсіби


2



кіріспе,




Мақсаты: Болашақ маманның теориялық

және практикалық дайындығы.

Мазмұны: Курсты меңгуру барысында

болашақ маманның Қазақстан

республикасының білім беру саласындағы

заңдарды меңгереді. Кәсіби құзыреттілік

түсінігімен танысады.

Білу: болашақ маманның кәсіби

құзыреттілігінің құрылымын білу.

Дағды: құзыреттіліктерді кәсіби іс әрекетте

жүзеге асыру.


қаситеттерді қалыптастыру. Құзыреттілік:

Ақпараттық, арнайы, жүйеқұрастырушылық

5 М30

Бастауыш


қазіргі


технологиялар

1

2

(қ)

3



кіріспе,




Мақсаты: студенттердің бастауыш мектепте

педагогикалық технологияларды қолданудың

білімдерін дамыту.

Мазмұны: Педагогикалық технологиялар,

инновациялық технологиялар, пдагогикалық

ғылымынң қазіргі жағдайы.

Білу: педагогикалық технологиялардың

түрлерін, оларды іс тәжірибеде қолдану.

Дағды: педагогикалық технологияларды іс

тәжірибеде қолдана білу.

Іскерлік: сабқта технологияларды қолдана

білу..



5 М

30

Болашақ

маманның

кәсіби


2



кіріспе,




Мақсаты: Болашақ маманның теориялық

және практикалық дайындығы.

Мазмұны: Курсты меңгуру барысында

болашақ маманның Қазақстан

республикасының білім беру саласындағы

заңдарды меңгереді. Кәсіби құзыреттілік

түсінігімен танысады.

Білу: болашақ маманның кәсіби

құзыреттілігінің құрылымын білу.

Дағды: құзыреттіліктерді кәсіби іс әрекетте

жүзеге асыру.


қаситеттерді қалыптастыру. Құзыреттілік:

Ақпараттық, арнайы, жүйеқұрастырушылық

Нұсқау: * - пән барлық оқу траекторияларында оқытылады

*- оқытудың қысқартылған формасына (2 жыл, 3 жыл)

Тізім

«Бастауыш мектеп мұғалімі», «Әлеуметтік педагог» білім беру траекториясы бойынша элективті пәндер

мамандық 5В010200 «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі»

Оқу мерзімі 4 жыл. Форма күндізгі

№ №

модуля Пәндер атауы Пән коды Кредит саны Семестр

Общеобразовательные дисциплины

1 М. 12

Таңдау бойынша компонент 1 2 5

Дінтану DT 2101 1+1+0

2 М.1


Этникалық аралық толеранттылықпен

қоғамдық келісімнің Казақстандағы моделі EATKKKM 1112 1+1+0

Базалық пәндер

1

М.19


Педагогиканың ғылыми - зерттеу әдістері PGZA 1201 2+1+0

2


Креативті педагогика KP 2202 1+1+0

3

М. 20


Кіші сынып оқушыларының психологиясы KSOP 2203 2+1+0

4

Таңдау бойынша компонент 4

3 4

Кіші мектеп оқушы тұлғасын

психологиялық педагогикалық

диангостикалау

KMOTPPD 2204 2+1+0

5

М.21 Таңдау бойынша компонент 5 3 5

Дефектология Def 3205 2+1+0

М.10 Таңдау бойынша компонент 6 2 5

Антикоррупциялық мәдениет негіздері OUTOZ 3206 1+1+0

6

М. 22


Педагогиканы оқыту әдістемесі POA 2105 2+1+0

7


Педагогикалық шеберлік PS 2106 2+1+0

8

М. 23


Әлеуметтік педагогика AP 3209 2+1+0

9


3 7

Отбасы педагогика OP 4210 2+1+0

10

М. 24


Шағын мектептерде оқу- тәрбие

жұмыстарын ұйымдастыру SMOTZU 3211 2+1+0

11


Қазіргі мектепті басқару жүйесі KMBZ 4212 2+1+0

12

М. 25


Салыстырмалы педагогика SP 4213 2+1+0

13


3 6

Педагогика тарихы PT 3214 2+1+0

14


Даму педагогикасы DP 4215 2+2+0


М. 15 Таңдау бойынша компонент 1 3 4

1 Өзін- өзі тануды оқыту әдістмесі OOTOA 2301 2+1+0

2


Жеке тұлға оқушының әлеуметтенуі ZTOA 2301 2+1+0 2

3

М. 27


Бастауыш мектепте әдебиеттік оқуды

оқыту әдістемесі BMAOOA 2302 2+1+0

4


Дүниетануды оқыту әдістемесі DOA 2303 2+1+0

5

Таңдау бойынша компонент 5 3 4 Жазуға үйретудің теориясы мен

технологиясы ZUTT 2304 2+1+0

6 Таңдау бойынша компонент 6 3 3

Әлеуметтік жұмысты оқытудың әдістемесі AZOA 2302 2+1+0

7

Таңдау бойынша компонент 7 3 4 Құқықтық қызмет –әлеуметтік

педагогикаcы KKAP 2303 2+1+0


Отбасы мен мектептің байланысы OMB 2304 2+1+0

9

М. 28


Вокалдық- хор тәрбиесі VHT 3305 2+1+0

10


Музыкалық білім берудің әдіснамасы MMMA 3306 2+1+0


11 Қиын оқушылар психологиясы KOP 3305 2+1+0

12


3 5

Жеке тұлға теориясы ZTT 3306 2+1+0

13

М. 29


Бейнелеу өнерге үйретудің теориясы мен

технологиясы BOUTT 3307 2+1+0

14


3 7

Еңбекке оқытудың теориясы мен

технологиясы EOTT 4308 2+1+0

15


Заң психологиясы ZP 3307 2+1+0


16 Іскерлік этика және қарым қатынас

мәдениеті IEKKM 4308 2+1+0

М.24


17 Бастауыш мектептегі қазіргі педагогикалық

технологиялар BMKPT 3309 2+1+0


18 Болашақ маманның кәсіби құзыреттілігі BMKK 3309

2+1+0

ТІЗІМ



Оқыту формасы: Күндізгі

Оқыту мерзімі: 3 жыл

№

№



1

М.19


Педагогиканың ғылыми- зерттеу әдістері PGZA 2201 1+1+0


Креативті педагогика KP 2202 1+1+0

3

М. 20



4


Кіші сынып оқушы тұлғасын


диагностикалау

KMOTPPD 2204 1+1+0

5

М. 11


Педагогиканы оқыту әдістемесі POA 3205 1+1+0


Педагогикалық шеберлік Psh 3206 1+1+0

7

М. 24


Шағын кешенді мектептерде оқу- тәрбие

жұмыстарын ұйымдастыру ShMOTZhU 3207 1+1+0


Қазіргі мектепті басқару жүйесі KMBZh 3208 1+1+0


№ 1 «Бастауыш мектеп мұғалімі » траекториясы

1

М. 28


Вокалдық- хор тәрбиесі VHT 3301 1+1+0


Музыкалық білім берудің әдіснамасы MВВА 2302 1+1+0

3

М. 29




4




5 М. 24


Бастауыш мектептегі қазіргі педагогикалық

технологиялар ВМКРТ 3305 1+1+0

№ 2 «Әлеуметтік педагог» траекториясы

1

М. 28


Құқықтық-қызмет әлеуметтік педагогикасы KKAP 3301 1+1+0



3

М.29


Қиын оқушылар психологиясы KOP 3303 1+1+0


Жеке тұлға теориясы ZhТT 3304 1+1+0

5 М.24 Таңдау бойынша компонент 5 2 6

Болашақ маманның кәсіби құзыреттілігі BMKK 2305 1+1+0

ТІЗІМ



Оқыту формасы: Күндізгі

Оқыту мерзімі: 2 жыл

№

№




Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістері PGZA 1201 2+1+0

2

М. 20



3


Кіші мектеп оқушы тұлғасын


диагностикалау

KMOTPPD 2203 1+1+0

4 М. 22 Таңдау бойынша компонент 4 2 4

Педагогикалық шеберлік PSh 2204 2+1+0

5 М. 24


Шағын кешенді мектептерде оқу- тәрбие

жұмыстарын ұйымдастыру ShMOTZhU 2205 2+1+0


№ 1 «Бастауыш мектеп мұғалімі» траекториясы

1

М.27


Бастауыш мектептегі музыкалық тәрбие

теориясы мен технологиясы BMMTTT 1301 1+1+0


Музыка өнері теориясы мен әдістемесі MOTA 1302 1+1+0

3

М. 28


Вокальдық-хор тәрбиесі VHT 2303 1+1+0


Музыкалық білім берудің әдіснамасы MBBA 2304 1+1+0

5

М. 29




6




№ 2 «Әлеуметтік педагог» траекториясы

1

М. 27


Құқықтық қызмет –әлеуметтік

педагогикаcы KKAP 1301 1+1+0



3

М.28


Қиын оқушылар психологиясы KOP 2303 1+1+0


Жеке тұлға теориясы ZhТT 2304 1+1+0


Заң психологиясы ZP 2305\ 1+1+0


6 Іскерлік этикасы және қарым-қатынас

мәдениеті IEKKM 2306 1+1+0

Documents

ТАҢДАУ ПӘНДЕР КАТАЛОГІ - kazguiu.kz’010200...2 m1 Этникалық аралық толеранттылық пен қоғамдық келісімнің Казақстандағы