Презентація педагогічного досвіду

вчителя ЗОШ I - III ступенів №23 Краматорської міської ради

Чеснокової Марини Володимирівни з теми

“«Інтелектуальна ініціативність як основа

постмодерністичного мислення» ”

Чеснокова М.В.

Донецька область

Тема майстер - класу

Основа – педагогічна технологія

холістично -синергетичного підходу

Чеснокова М.В.

Розвиток інтелектуальних

та творчих здібностей

психологічні прийоми

взаємодії вчителя та учнів

підключення всіх каналів

сприйняття інформації

Специфіка та складові технології

Чеснокова М.В.

Ефективно провести урок -підключити двопівкульне сприйняття

інформації завдяки холістичним методам

Емоції , образиЛогіка

Синтез сприйняття - гармонія

Чеснокова М.В.

ЯК учити? зняти стрес –

• Неординарні методичні прийоми• Захоплююча розповідь• Аудіовізуальні методи• Ігрові технології

Чеснокова М.В.

Очікувані результати

• пробудження власних сил та

здібностей учня, відкриття себе чи співпраця з самим собою й

іншими людьми.

Чеснокова М.В.

Вітер

Чеснокова М.В.

Чеснокова М.В.

Чеснокова М.В.

Чеснокова М.В.

Чеснокова М.В.

Вправа “ Осінній листочок”

Чеснокова М.В.

“Зоре моя вечірняя”

Чеснокова М.В.

Стилістичний диктант 1.Там неволя, робота тяжкая, ніколи і помолитись не дають. 2. Комітет з Національної премії України імені Тараса

Шевченка повідомляє, що триває прийом творів і робіт на здобуття Національної премії 2015 року.

3. Катря гомонить до малого без перестанку:”Ось сонечко зайде, пан пустить маму додому Тарасика годувати”.

4. Композиція поеми”наймичка” виявляє характерні риси романтичної ліро-епічної поеми.

5. Правильно кажуть : Шевченко – це код нації. (О.Гончар)

Відповідь. 1. Художній. 2. Офіційно – діловий. 3. Розмовний. 4. Науковий. 5. Публіцистичний.

Чеснокова М.В.

“Порядок у хаосі”

н 1

є 8

а 22

и 5

д 9

а 16

а 12

а 14

а 7

е 2

є 23

е 18

ь 17

м 4

н 17

н 13

в 3

в 19

ш 15

р 21

и 20

р 6

у 10

ш 11

Чеснокова М.В.

ВОЛЯ

Відповідь

Не вмирає душа наша, не вмирає воля. Т.Т.

Чеснокова М.В.

Т.Шевченко

Психологічний тренінг

Символ взаєморозуміння та взаємодопомогив єдиній меті: навчати дітей бути розумними, творчими, щасливими, здоровими

Холістичні методи

Чеснокова М.В.

Критерії ефективностівикористання холістичних методів

1.Успішність учнів• 2. Динаміка їх інтересу до навчання• 3. Емоційне ставлення до навчальної

діяльності 4. Зрушення у емоційно-вольовій,

мотиваційній сферах особистості 5.Активізація інтелектуальних та

творчих здібностей 6.Позитивне ставлення учнів та їх

батьків до школи.

Чеснокова М.В.

Дякую за увагу

Чеснокова М.В.

Дякую за увагу

Миру вам