Upload
andrey1977
View
6.872
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Мала педрада “Підсумки
адаптації учнів 1-х класів”
2012-2013н.р.
«Бути готовим до школи - не означає вміти читати, писати
і рахувати. Бути готовим до школи -
означає бути готовим всьому цьому навчитися.»
Адаптаціяце пристосування дитини до умов
і вимог школи, які для неї є новими порівняно з умовами
дитячого навчального закладу і сім'ї в дошкільному дитинстві
Мета адаптаційного періоду
створення у дитини уявлення про школу як місце, де вона буде
прийнята і сприйнята такою, якою вона є з усіма своїми почуттями, думками, знаннями, проблемами,
великими і малими подіями в особистому житті.
АДАПТАЦІЯ
соціальна
психологічнабіологічна
Біологічна адаптація - це пристосування до нового режиму навчання й життя.
Психологічна адаптація - це входження до нової системи вимог, пов'язаних з виконанням навчальної діяльності.
Соціальна адаптація - це процес входження до учнівського колективу.
Форми шкільної дезадаптації
непристосованість до предметної сторони навчальної діяльності;
невміння довільно керувати своєю поведінкою;
невміння увійти в темп шкільного життя; шкільний невроз або «фобія школи» -
невміння розв’язати протиріччя між сімейними і шкільними «ми».
Результати соціально-психологічної адаптації (І семестр)
адаптація неповна адаптація дезадаптація0
5
10
15
20
25
20
6
1
14
7
4
12
86
1-а1-б1-в
Мотивація до навчання
зовн
ішній
пози
ційн
ий
навч
альн
ий
соці
альн
ий
ігров
ий
оцінк
а0
2
4
6
8
10
12
14
16
23
15
4
0
22
0
10
5
1
7
21
10
7
0
41-а1-б1-в
Пізнавальні процеси (пам’ять, увага, мислення)
високий вище середнього
середній низький
1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в
Пам’ять 0 0 3 3 11 6 20 12 11 4 1 3
Увага 8 3 0 9 3 5 6 12 12 4 6 6
Мислення 19 7 18 0 0 0 3 3 3 5 14 3
Дерево адаптації (1-А клас)
5учнів
1учень
1учень
3учні
1учень
2учні
1учень
4учні
1учень
1учень
2учні
1учень
1учень
2учні
Дерево адаптації (1-Б клас)
7 учнів
1 учень
1 учень
2 учні
4 учні
1 учень
1 учень
2 учні
1 учень
3 учень
2учні
Дерево адаптації (1-В клас)
3 учні
1 учень
1 учень
5 учнів
2 учні
1 учень
1 учень
3 учні
1 учень
1 учень
1 учень
1 учень
1 учень
1 учень
1 учень
Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників
• урахування вікових та індивідуальних психологічних особливостей дітей;
• демонстрація віри в успіх учня;• розрізнення оцінки конкретного вчинку та особистості
дитини загалом;• запобігання груповій критиці дитини або її рис, а також
порівнянню помилок із постійними гарними результатами інших учнів;
• порівняння якості роботи дитини тільки з її попередніми роботами;
Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників
• зауважуючи помилку, вкажіть шлях до успіху;• акцентуйте увагу учня на досягненнях, перемогах;• створюйте ситуації успіху;• не використовуйте надто часто слів-заперечень;• підтримуйте і заохочуйте прояви активності на уроці у
скутих, сором'язливих, тривожних дітей. Важливо звернути увагу інших на їхні досягнення, підвищувати їхній статус у класі.
19 квітня відбулася мала педрада, на якій були підведені підсумки адаптації учнів 1-их класів. Присутні вчителі-предметники, класоводи та
завуч Мішустіна Н.Г. висловили свої враження та спостереження від роботи з дітьми даної вікової категорії.