第 11 課　先生が結婚するんだって　

目的

伝聞に関する表現が聞き取れる。

聴く前に

（ 1 ）聴解に使う音声的知識について学ぶ。

　　　　　　　　　　　　　　　　ー母音の無声化

（ 2 ）絵を見ながら伝聞の言い方を確認する。

母音の無声化日语语音分有声音和无声音。发有声音时声带振动，发无声音时声带不振动。如下图，把手放在喉头，长时间发「 a 」的音，可以感觉

到声带的振动。同样长时间发「 s 」的音，则感觉不到声带的振动。日语中元音为有声音，但是有时［ i］［ u］也会变成无声音，这就

是元音的清化。在下列情况下会发生这种现象。 (1) 元音［ i ］［ u ］

在（カ行、サ行、タ行、ハ行、パ行子音）之间； (2) 元音［ i ］［ u ］出现在无声子音后并位于词尾时。元音的清化在东京方言中比

较明显，而在大阪等地则没有这种现象。

　　　　　　　　　　　　

（ 1 ）「菊」「聞く」［ k （ i ） ku ］　　　　　　　无声子音［ i ］在无声子音中间　

（ 2 ）「靴」［ k （ u ） tsu ］　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

（ 3 ）疲れる ［ ts （ u ） kareru ］　　　　　　　　　　　　北＝ k i t a 　

（ 4 ）薬［ k （ u ） suri ］　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑　↑

（ 5 ）です［ des （ u ）］　　　　　　　　　　　　　　　　　　无声子音

母音の無声化

聞いた通りにカタカナで＿＿＿＿＿＿に言葉を書いてから、（　　）に漢字を書いてください。

例　留学して新しい　ちしき　を吸収します。　（　知識　）(1) あの公園に赤い＿＿＿＿＿＿＿＿をはいた女の子の像があ

ります。　　（　　　　）(2) バスよりも＿＿＿＿＿＿＿＿で旅行するのが好きです。　

　（　　　　）(3) 星がちかちかと＿＿＿＿＿＿＿＿います。　　（　　　

　）(4) 今回の費用は主催者側が＿＿＿＿＿＿＿＿します。　（　

　　　）(5) 窓から人の＿＿＿＿＿＿＿＿を眺めていた。　　（　　　

　）

あなたは人やテレビなどから聞いた話を別の人に伝え

る時に、どう言いますか。イラストを見ながら隣の人と

話し合ってください。　　　　教程　ｐ 65

聴きましょう（ 1 ）1A　男の人と女の人が梅雨について話しています。 CDを聞く前に、まず枠の中の言葉の意味を確認してください。①梅雨前線　　②上空の寒気　　③太平洋高気圧④オホーツク海高気圧　⑤暖かく湿った空気

1B　 CDを聞いて、枠の中から正しい答えを番号でイラストに書いてください。

1C　もう一度聞いて、次の質問に答えてください。

(1) 梅雨前線はどのようにできますか。(2) 梅雨前線は日本付近にどのくらい留まりま

すか。(3) 上空の寒気と暖かく湿った空気がぶつかる

ことにより、梅雨前線はどのようになりますか。

(4) 雨が多いのと梅雨明けが遅れる原因は何ですか。

聴きましょう（ 2 ）

生中継中～上級　ｐ 39 　（ 40 ， 43‐44 、 46 ）

スキットを聞いて、 (1) 誰と誰が、 (2) どこで話しているか、下から当てはまるものを選んでください。

(1) 誰と誰が親と子供　知らない人同士　運転手と乗客友人同士(2) どこで話していますか長距離バス　自家用車　タクシー　新幹線　空

港

もう一度スキットを聞いて、遅れた原因が何だったのか、書いてください。そして、それは話した人の考えですか。それとも他から得た情報か、選んでください。

(1) 遅れた原因　　(2) どんな情報か話した人の考え　　他から得た情報

聴いた後

1A 隣の人とペアになって、話しましょう。

Aあなたは李さんです。来週、先生が学会に出るので、授業が休講になると聞きました。それを山下さんに伝えてください。

B　あなたは山下さんです。中国に留学しています。来週授業が休講になることを知りません。李さんの話を聞いて質問してください。

ポイントリスニング交通事情について話しています。話している人が言ったことは、 a 話している人が確実に知っている情報か、 b 他から得た情報か、それとも c 話している人が考えたことか、答えてください。　① ② ③ ④ ⑤ ⑥⑦⑧a 確実に知っている情報b 他から得た情報c 話している人が考えたこと