התחלות  / דפנה שבו

אני פוחד שפתאום לא אצליח בשום דבר,

לא אצליח למצוא לי מקום,לא אבין מה יקרה לי מחר.

אני פוחד שפתאום...לא אדע איך מוצאים חברים,ואפילו אשכח סתם "שלום"

שתמיד אנשים אומרים.

והכי אני פוחד נורא, שיראו בי מן ילד אחר,

וחושש מה תחשוב המורה,או פתאום שאשכח לדבר.

או עצוב יהיה לי אתכם ,או מפחיד וקשה או לבד,

אבל כל כך אני רוצה להיות "כתתי ובכל זאת להיות מיוחד!"

ובכל זאת אני אנסהובטוח שלא אוותר

גם אם כל התחלה היא קשה

8 בנות ו-12) 20מס' הילדים בכיתה:

בנים(

:מגדל, גינוסר, התלמידים מהיישובים

לבנים, אלמגור וחוקוק.

בכיתתנו זכינו בשעתיים סיוע בעברית

עם הדס )המנהלת(.

זו התכנית המובילה היום לרכישת מפתח הקסםתכנית הקריאה בישראל.

בתי ספר יסודיים מכל 300כיום לומדים לפיה יותר מ-הארץ. 

התכנית מקנה את כל צלילי השפה העברית תוך כדי שילובשל הוראת הלשון והספרות העברית לילדים כפי שנדרש

בתכנית הלימודים של משרד החינוך. היא ברורה ופשוטה, מכילה נושאים מעולמו של הילד,

התכנית צבעונית ועשירה, ומשובצים בה סיפורים ושירים איכותיים המתאימים לגיל הלומדים ולשונות ביניהם.

 

:התכנית מורכבת מארבע חוברות חוברות לתלמיד לתלמיד. שלוש החוברות עוסקות בהקניית הקריאה,

חוברת נוספת היא מקראה שמשתלבת בתהליך ההוראה לאורך כל השנה.

 :באתר אוסף של משחקים אתר מפתח הקסם לחיזוק ראשית הקריאה, וקטעים מקוריינים המלווים

בפעילויות של הבנת הנקרא. חוברות הלימוד נמצאות באינטרנט. העבודה בסביבה

המתוקשבת מזמנת מגוון דרכים חדשות להוראה, ומסייעת לילדים להתמצא טוב יותר בחוברת. החוברות המקוונות עשירות בתכנים נוספים על התכנים בחוברות

המודפסות, כגון סרטונים, שירים וקטעי קריינות, המאפשרים למידה חווייתית ועדכנית.

 

.קראו עם הילדים ספרים רבים עודדו אותם להאזין לטקסטים המקוריינים שבמהדורה

הדיגיטלית של חוברות מפתח הקסם..שחקו אתם יחד במשחקי הקריאה שבאתר מפתח הקסם .נצלו זמן נסיעה ברכב לשיחה ולמשחק דברו על הדרך, חוויות היום... שחקו במשחקי מילים "מה מתחיל

ב..."; "מה נגמר ב..."; "מה מתחרז עם"; מה ההיפך מ...".

עודדו אותם לדבר ולשתף בתחושות מחשבות ורגשות.  רעיון נחמד- בקשו מהם בכל לילה לספר על משהו אחד טוב

שקרה לי היום....והכי חשוב חיבוק, חיוך, מילה טובה והרבה אהבה

הילדים שלנו חווים הרבה דברים במהלך היום, הבית הוא המקום הבטוח והמחבק, תהיו הורים ולא המורים של הילדים.

http://ofek.cet.ac.il/ab/lashon/kesem/mainmenu.aspx

:כשרים והקשרים"לימוד באמצעות חוברות"-.1,2,3הכוללת שלוש חוברות מס'

השיטה היא למידה ספיראלית= מרווחתאפקט הריווח= "בטפטוף" -

משאירים את הנושא לשקוע ושוב חוזרים עליו, לא עוזבים אותו לגמרי.

אפקט הערבוב: עבודה ותרגול סביב נושאים לשמר את החומר ולשלוף שנלמדו על מנת

אותו בעתיד.למידה דרך התמודדות עם סיטואציות

שלא נלמדו – אתגרים.

שלושה נושאים מרכזיים לאורך כל השנה: המספרים הטבעיים פעולות חשבוןמדידות

למידה משמעותית •)בעיות מחיי היום יום ומעולמם של ילדים(

ספיראליות •)המושגים חוזרים בדרגות מורכבות שונות. בכל פעם נבנה

ומתחזק הידע הקודם(.בכל פעם מתאפשרת דרך התבוננות שונה המפתחת כשרים

וחשיבה מתמטית, הבונה וקושרת קשרים בין המושגים השונים(

שיח מתמטי •)לימוד אסטרטגיות שונות, גילוי אופן חשיבה שונה(

למידה בקבוצות הטרוגניות •)למידת עמיתים, אינטראקציה(

למידה בקבוצות הומוגניות• )דיפרנציאליות- מענה לצרכים השונים, חיזוק והעשרה(

לבנות ולבסס תרבות כיתה של חשיבה ורפלקציה.

לבנות ולבסס סביבה תומכת.

לתמוך בהתפתחות של אסטרטגיות.

הפעילויות בספרהפעילויות בספר

פעילויות בעל פה לפתיחת שיעור במליאת הכיתה או

הקבוצה. פעילויות אלה מופיעות בראש העמוד.

פעילויות לעבודה עצמית מסומנות בראש הדף

.בכלבלב

פעילויות עם המורה במליאת הקבוצה או הכיתה, פעילויות

אלו ממוספרות במספרים .עוקבים

%ת22 %'ח&נו בעל פה:. ב, 2מניה בדילוגים של

3.תרגילי חיסור בתחום

.10ה-

דוגמא

דוגמא .ַע'ל ח,צ+י 'ִים ו ַע'ל פ%+י ש0.נ

.ה'פ%,רו3ת )18 קו3ת ו .ר4 %כ'ן ה'י %.דו דוגמא(2. בבעל פה:

תרגילי חיבור כאשר אחד המחוברים .9. תרגילי חיסור עם מחסר 9הוא

, תוך שימוש במונח 4 ו- 3, 2כפולות של "פעמים".

נושאי הלימוד מאורגנים סביב עונות השנה, ובתוך

כל פרק נעסוק במגוון נושאי משנה:

.קליטת מידע מהסביבה באמצעות החושים

.הבחנה בין גורמים טבעיים למלאכותיים

.תופעות מזג האוויר

.בעלי החיים בעונה

.צמחי העונה

אורח חיים בריא.

.איסוף נתונים באמצעות החושים :איסוף נתונים ומידע בעזרת מגוון מכשירים שנכיר

זכוכית מגדלת, משקפת, מד- טמפרטורה, מד- גשם, שבשבת.

. שאילת שאלות.תצפית.ארגון מידע בדרכים שונות

"צייר"-לימוד שימוש בתוכנת צייר הוא כלי ציור המאפשר ליצור :

דרך תוכנת הצייר ניתן בקלות - - ציורים פשוטים או מורכבים. - להגדיל ולהקטין תמונה.

- לסובב תמונה בזויות שונות. - חיתוך חלקים מתמונה והעתקתם לתמונה אחרת, או הפיכתם לתמונה עצמאית.

- הוספת טקסט/כיתוב על התמונה במגוון וריאציות.- מחיקת חלקים מתמונה.

ועוד...

:עבודה באתר הכתה דרך קישורים מומלצים כגון"גלים", "אופק"...

היכנסו לאתר הכיתה: גוגל1(

נופי ארבל2(

שיכבה א'3(

1כיתה א'4(

מסורת ותיקה בבית ספרנו היא החונכות של תלמידיכיתה ח', בוגרי ביה"ס את תלמידי כיתה א',

הנכנסים בשעריו. :לחונכות מספר מטרות , שהחשובות שבהן הן

הקניית תחושת שייכות ובטחון לתלמידי כיתה א' ומתן אחריות להובלה והנהגה לתלמידי כיתה ח'.

השנה ייערכו כשבעה מפגשים סביב תכנים שבחרנו)המחנכות( במשותף, ובנוסף נצא יחד שתי השכבות

לטיול הבית ספרי.

-עם נועה כהן, פעמיים בשבוע. יש חינוך גופנילהקפיד על תלבושת מתאימה- מכנס בד/ טריינינג

)או טייץ לבנות( ונעלי ספורט.עם אורנה לב.אומנות -עם אינה בסין.מוסיקה - -עם גיל מועלם.בעלי חיים-עם שירלי לרנר.תנועה עם רונית סבאג.זה"ב -

תכנית מארג חינוכית בה אנו לוקחים חלק זוהשנה הרביעית, שמטרתה חינוך לערכי היהדות,

הציונות והאזרחות. מוצרים המלווים את הטמעת 7לבית הספר

הערכים, אותם יצר ומפעיל צוות ביה"ס. קלסר קלסר פשוט בצבע תכלתנא לרכוש ,

שילווה את ילדכם עד סיום כיתה ח' ובו ייאספו תוצרי הלמידה במסגרת תכנית מארג.

טיול סביבה, טיול שנתי, טיול בית ספרי ומפגשים בבית יגאל אלון(.טיולים( מחול, הצגה, מפגש סופר(.סל תרבות( תוספתיים ובמהלך יום הלימודים.שיעורים פרטניים

מוקדשות לתחום השפה והחשבון בעיקר. שיעורים אלו מוקדשים לעבודה בקבוצות קבועות, בקבוצות משתנות ושיחות אישיות. נדרשת חתימתכם על

מכתב אישור השתתפות בשיעורים הפרטניים. חשוב מאד שיתוף הפעולה והעידוד שלכם. ישנן שתי שעות פרטניות תוספתיות )מעבר לשעות הלימודים

של כל הכיתה(. מחליפים ספר אחת לשבוע בימי מרכז למידה –מפתח הל"ב וכישורי חיים.שיעורי חברה : :אין לשלוח רצוי לשלוח כריכים בריאים, ירקות ו/או פירות, ארוחת הבוקר

ממתקים, חטיפים, משקאות ממותקים.יש אחות בביה"ס, חיסון אחד בכיתה א' )פרטים בהמשך(. בריאות – נשאר בביתילד חולה..ארגון הילקוט והקלמר / מחברת קשר

לקריאת תקנון ביה"ס ניתן לקרוא באתר בית הספר.תקנון ביה"ס -.תשלום אגרה- יש להסדיר את התשלום בהקדם !לטקסים להשאיר את החולצות הלבנות תלבושת בית הספר חובה

והתכלת, לדאוג לא להשתמש בהן ליום יום או לקנות שתי חולצות מהצבעים הללו.

שיער אסוף, אלכוג'ל או מגבונים בתיק, הפסקת אוכל היגיינה:כללי בכיתה - אין לאכול בחצר בית הספר אלא רק בכיתות.

תלמידים בכיתה ואיחורים- במידה וידוע מראש נא לעדכן אותי.נוכחות שיחות ומפגשים איתי: שיחות הורים אישיות פעמיים בשנה, בדצמבר

ובמאי. ניתן לתאם פגישות אישיות נוספות במידת הצורך. אלא 20:00 עד 17:00טלפונים ופניות אלי: נא להתקשר בין השעות ,

אם כן זה משהו דחוף..כשנוסעים לחבר ישר מבית הספר יש להביא אישור כתוב.אין להגיע לבית הספר בקבקבים ולא בנעלי קרוקס טלפון סלולרי – במידה ומביאים לביה"ס הנייד מכובה מרגע הכניסה

בשערי ביה"ס ועד היציאה ממנו להסעות.