82

Урок 18Звуки [л’], [р’].Количественные числительные от 0 до 10. Названия дней недели, месяцев, времён года. II спряжение глаголов. Речевая модель: – Это стол и́ли стул? – Это стол. Речевая модель: – Что ты смóтришь? – Я смóтрю телеви́зор. Речевые модель: – Скóлько стóит хлеб? – Хлеб стóит 30 рублéй.

Урок 18Задание 1 Упражнение 1. Слушайте, повторяйте. Читайте.

Урок 18Задание 2

Упражнение 2. Слушайте мини-диалоги, следите за правильным произношением звука [л’] и правильной интонацией.

вла – ля, ло – лё, лу – лю, лэ – ле, лы – лиля – лё – лю – ле – лиля – земля́, поля́, гуля́тьлё – лён, лёд, слёзы, зелёныйлю – лю́ди, Лю́ба, блю́до, Лю́дале – лес, лев, хлеб, билéт, Лéна, Олéгли – Ли́за, ли́па, бли́зко, и́ли, у́лицаль – соль, рубль, учи́тель, автомоби́ль, Кремль-ль- – си́льный, нормáльный, центрáльный, натурáльный, скóлько, тóлько, пальтó,

Ольга, прáвильно, большóй, больни́цасту́лья – сту[л’йа]телефóн, телеви́зор

1 3 1 * Лéна, Лю́ба и Ли́за подру́ги. – Они́ вмéсте рабóтают? – Да, они́ вмéсте рабóтают.

1 2 1* Вот сок. – Какóй эт́о сок? – Это натурáльный сок.

1 3 1* Это центрáльная у́лица. – Онá большáя? – Да, онá большáя.

1 3 1 1 * Мой друг Олéг учи́тель. – Учи́тель? – Да, учи́тель. Он óчень хорóший учи́тель.

2 1 4 1* – Какóй эт́о цвет? – Зелёный. – А эт́о? – Это голубóй.

1 3 1 4 1 3 1* Это лес. – Лес? – Да, лес. – А эт́о? – Это пóле. – Лес далекó? – Да, далекó.

Матрёшка 0 Урок 18

83

4 1 – А пóле? – Пóле бли́зко.

1 2 1 2 * Это пальтó. – Чьё эт́о пальтó? – Это моё пальтó. – Какóе эт́о пальтó?

1 – Это чёрное тёплое пальтó.

2 1* – Где егó автомоби́ль? – Вот егó автомоби́ль.

2 1* – Где сту́лья? – Сту́лья в кóмнате.

2 1* – Что дéлают О́льга и О́лег? – Они́ гуля́ют.

ГрамматикаГрамматика

Речевые модели

– Это прáви́льно и́ли непрáвильно? – Это прáвильно.

– Он студéнт и́ли врач? – Он врач.

– Он рабóтает и́ли у́чится? – Он и рабóтает, и у́чится.

– Где он у́чится? – Он у́чится в шкóле.

Учи́ться где? учус́ьу́чишьсяу́читсяу́чимсяу́читесьу́чатся

Учи́ть что?учу́у́чишьу́чит у́чим у́чите у́чат

Я ТыОн, онá Мы Вы Они́

II спряжение глаголов

Правила чтения

-ться, -тся → [цца]

Матрёшка 0 Урок 18

84

Интонация 3 2– Он студéнт и́ли врач?

1– Он врач.

Упражнение 3. Спрашивайте и отвечайте. Следите за правильной интонацией.

Упражнение 4. Спросите друг друга, используя союз и́ли.

Это Пётр и́ли Фёдор? Он фи́зик и́ли учи́тель? Это Лéна и́ли Ли́за? Онá врач и́ли ди́ктор? Это стол и́ли стул? Это бéлый цвет и́ли чёрный? Это большáя у́лица и́ли мáленькая? Это лес и́ли пóле? Это институ́т и́ли больни́ца?

Запомните

Учи́ться где? в шкóле, в кóлледже, в университéте… Учи́ть что? словá, язы́к, матемáтику, фи́зику, литерату́ру, истóрию...

Матрёшка 0 Урок 18

85

Упражнение 5. Пишите.

Олег учитель.

Это Люда, а это Люба.

Вот Кремль. Он близко.

Это большая центральная улица.

Урок 18Задание 6 Упражнение 6. Слушайте, повторяйте. Читайте.

ра – ря, ро – рё, ру – рю, рэ – ре, ры – риря – рё – рю – ре – риря – ря́дом, пря́мо, сентя́брь, октя́брь, ноя́брьрё – рёв, Орёлрю – рю́мкаре – врéмя, речь, рéчка, интерéсный, орéхри – три, рис, Ри́та, Рим, Бори́срь – словáрь, янвáрь, Игорь, Сиби́рь-рь- – борьбá, гóрькопереры́в, преподавáтель, ресторáн

Матрёшка 0 Урок 18

86

Урок 18Задание 7

Упражнение 7. Слушайте мини-диалоги, следите за правильным произношением звука [р’] и правильной интонацией.

2 1 3 1 3 * – Где рекá? – Рекá ря́дом. – Бли́зко? – Да, бли́зко. – Онá большáя?

1 1 – Да, онá большáя. Это рекá Вóлга.

2 1 4 1* – Чей эт́о словáрь? – Это мой словáрь. – А эт́о? – Это егó словáрь.

3 1 2 1 * – Это рис? – Да, эт́о рис. – Какóй это рис? – Это бéлый рис.

2 1 3 * – Чья эт́о книга? – Это моя́ кни́га. – Это интерéсная кни́га?

1 – Нет, не интерéсная.

3 1 3 1 * – Это И́горь? – Да, эт́о И́горь. – Он преподавáтель? – Да, он преподавáтель.

2 1 – Где он рабóтает? – Он рабóтает в университéте.

Упражнение 8. Пишите.

Это город Рим. Он большой и красивый.

Рита моя подруга. Это её словарь.

Игорь мой друг. Он студент.

Матрёшка 0 Урок 18

87

ГрамматикаГрамматика

Речевая модель

– Что ты смóтришь? – Я смотрю́ телеви́зор.

Смотрéть что? → телеви́зор, фильм, DVD…

смотрю́

смóтришь

смóтрит

смóтрим

смóтрите

смóтрят

Я

Ты

Он, онá

Мы

Вы

Они́

II спряжение глаголов

Упражнение 9. Поставьте глагол смотрéть в нужную форму.

Я (смотрéть) телеви́зор. Мы (смотрéть) фильм. Что они́ (смотрéть)? Онá (смотрéть) DVD. Что вы (смотрéть)?

Запомните

-е (ср. р.) → -я (мн. ч.)

поле – поля́

море – моря́

Матрёшка 0 Урок 18

88

Упражнение 10. Считайте по-русски.

0 – ноль 1 – оди́н 2 – два 3 – три 4 – четы́ре 5 – пять 6 – шесть 7 – семь 8 – вóсемь 9 – дéвять10 – дéсять

Запомните

1 рубль 2, 3, 4 рубля́ 5, 6 … рублéй

он, онá, онó стóит они́ стóят

Речевая модель

– Скóлько стóит карандáш? – Карандáш стóит 10 рублéй.

Речевые модели

– Какóй сейчáс мéсяц? – Сейчáс сентя́брь.

– Какóе сейчáс врéмя гóда? – Сейчáс веснá.

Упражнение 11. Слова в скобках поставьте в нужную форму.

Тетрáдь стóит 3 (рубль). Ру чка стóит 5 (рубль). Карандаши́ стóят 4 (рубль). Газéты стóят 10 (рубль). Бу́лка стóит 9 (рубль).

Матрёшка 0 Урок 18

89

Упражнение 12. Читайте.

Упражнение 13. Читайте правильно названия месяцев.

март

сентя́брь

ию́нь

декáбрь

апрéль

октя́брь

ию́ль

янвáрь

май

ноя́брь

áвгуст

феврáль

веснá

óсень

лéто

зимá

2 1 2 – Какóе сейчáс врéмя гóда? – Сейчáс осень. – А какóй сéйчас мéсяц?

1 – Сейчáс сентябрь.

Матрёшка 0 Урок 18

90

Речевая модель

– Какóй сегóдня день? – Сегóдня воскресéнье.

Упражнение 14. Читайте правильно названия дней недели.

суббóтапя́тница воскресéнье

понедéльник средáвтóрник четвéрг

Упражнение 15. Читайте тексты.

Текст 1

Сейчáс зимá. Январь. Погóда холóдная. Нéбо сéрое. Вéтер си́льный. Холóдный бéлый снег.

Текст 2

Сейчáс веснá. Май. Теплó. Тёплый вéтер. Тёплый дождь. Погóда хорóшая.

Текст 3

Сейчáс лéто. Ию́ль. Всё зелёное. Нéбо голубóе. Сóлнце. Цветы́, я́годы, фру́кты. Погóда жáркая.

Текст 4

Сейчáс óсень. Сентя́брь. Погóда прохлáдная. Дождь. Нéбо сéрое. Ли́стья зелёные, жёлтые, крáсные.

Матрёшка 0 Урок 18