В учебном пособии изложены

основные понятия в области общей

педагогики физической культуры и

спорта, дана характеристика

актуальных проблем физкультурно-

спортивного образования, обучения и

воспитания в современных условиях,

показаны особенности психолого-

педагогической деятельности

преподавателя (тренера) физической

культуры и спорта, особенности

организации учебного и

воспитательного процесса.

В учебнике раскрыто значение

предмета "Физическая культура";

описана технология учебно-

воспитательного процесса в

учреждениях общего среднего

образования с учетом специфики

предмета и своеобразия его

функций в образовании.

Определено значение методики

обучения физической культуре и

подготовке бакалавров по

направлению "Педагогическое

образование", в формировании у

них профессиональных

компетенций.

Материал в учебном пособии

подобран и логически выстроен

на основе последних достижений

педагогической науки, а также

смежных с ней дисциплин.

Теория представлена в единстве

с практикой воспитания и

обучения и подкреплена

историей развития

отечественного образования.

Задания направлены на

формирование педагогических

компетенций и побуждают к

исследовательскому

выполнению.

Книга содержит 72 эффективных

упражнения с подробными

описаниями и анатомическими

иллюстрациями работы мышц.

Иллюстрации демонстрируют, какие

мышцы активно работают при

выполнении форхендов, бэкхендов,

ударов над головой с отскока и с

лета, а также подач и ясно дают

понять, каким образом каждое из

упражнений напрямую связано с

игрой.

Вольтижная акробатика —

разновидность жанра акробатики,

возникшая в первой половине XX в. и

основанная на подбрасывании

верхнего партнера нижним или

перебрасывании руками верхнего от

одного нижнего к другому. Это

сложный вид циркового искусства,

требующий не только специальной

технической, но и хорошей

акробатической и физической

подготовки. С повышением

мастерства акробатов постоянно

возрастает сложность упражнений,

что требует совершенствования

методики тренировки, познания

особенностей в овладении техникой

исполнения простых и сложных

упражнений.

В учебном пособии раскрываются

вопросы терминологии действий

нападения и обороны, тактических

действий, приемов маневрирования,

а также последовательность их

совершенствования в тренировочном

процессе. Приводится технология

использования метода внешних

управляющих сигналов при работе

спортсменов у снарядов и в парах

при специализированых

психомоторных реакций в процессе

моделирования тактико-технических

структур.

В учебнике рассматриваются

исторические и общие вопросы

футбола, физическая, техническая,

тактическая подготовка футболистов, а

также представлены новые

направления, которые необходимо знать

специалистам в данной области. Рас-

крываются основы обучения и

совершенствования специальной

подготовки футболистов различной

квалификации; сведения о проведении

комплексного контроля

подготовленности спортсменов,

организации и проведении

соревнований по футболу, а также

основы научно-методической

деятельности необходимого раздела в

данном виде спорта.

В пособии даются рекомендации

по планированию и организации

учебных занятий бадминтоном,

по предупреждению

травматизма.

Рассматриваются базовые

технические приемы,

приводятся доступные для

учащихся упражнения,

способствующие овладению

отдельными элементами

техники и тактики игры в

бадминтон, развитию

физических способностей.

В учебнике показано, какое

место в содержании общего

среднего и профессионального

физкультурного образования

занимает предмет «Физическая

культура»; раскрыто его

значение; описана технология

учебно-воспитательного

процесса в учреждениях общего

среднего образования с учетом)

специфики предмета и

своеобразия его функций в

образовании, воспитании и

развитии детей школьного

возраста.

В пособии представлена система

занятий по профилактике

нарушений осанки и плоскостопия

у дошкольников, обеспечивающая

сохранение и укрепление

физического и психического

здоровья детей посредством

реализации современных и

адаптированных к условиям ДОУ

оздоровительных технологий. Эти

технологии носят сугубо

профилактический характер и

направлены на поддержание

эмоционально положительного

тонуса воспитанников.

В учебнике изложены основные

принципы и особенности

психологии детей и

подростков, занимающихся

спортом. Показываются

особенности поведения в

составе группы (спортивной

команде), а также особенности

взаимодействия тренера и

юных спортсменов, тренера и

психолога, психолога и

спортсменов.

В книге изложены основы

экскурсоведческой деятельности,

методики составления и ведения

экскурсий, включены советы

практиков-экскурсоводов, показаны

инновации в туризме, способы

применения современных

технологий при проведении

экскурсий.

В приложение вошли последние

ГОСТы для туристической и

экскурсоведческой деятельности,

основные формы договоров и т.д.

Приводятся теоретические основы

этики, особенности профессио-

нальной и корпоративной этики, в

том числе административной и

управленческой, рекомендации по

созданию имиджа делового

человека, ведению переговоров и

делового спора с учетом типа

личности участников.

Раскрываются понятия и нормы

речевого и международного этике-

та. Особое внимание уделяется

конкретным примерам деловой

беседы в сфере услуг.

Рассматриваются индустрия

туризма и прежде всего

производимый ею туристический

продукт: история его развития,

компоненты, жизненный цикл,

механизм формирования цен.

Показываются стратегии,

применяемые на различных

фазах жизненного цикла

туристического продукта.

Уделяется внимание

маркетинговым исследованиям

туристического рынка.

Рассмотрены теоретические основы

культурно-досуговой деятельности и

анимации, понятия и типология

анимационных услуг, содержание и

виды культурного досуга, связь

культурно-досуговой деятельности с

анимацией, опыт организации досуга

в зарубежных странах и в России на

примере тематических парков

развлечений, географии

карнавального движения, различных

форм театрализованных

анимационных мероприятий,

отражение русской национальной

культуры в содержании и организации

анимационных мероприятий;

раскрывается значение драматургии и

режиссуры как основы культурно-

досуговой деятельности, а также

место и значение игры в

анимационных программах.