المجلــــد (2) ، العـــــدد (6)، · )28,8111 باوي ااوحب ث ( لثقمىعوح اا محبة مثحب اعهأ روعشحبة تعدخ دم د ي ادل

م9102 فبراير( 7) العدد للعلوم التربوية والنفسية المجلة العربية

34

في تحصيل طالبات الصف الرابع الوسائط المتعددة اثر استخدام مادة الفيزياءالعلمي ودافعية الانجاز في

دادـإع عبد الرزاق عيادة محمد اللهيبي /د.م.أ

جمهورية العراق/ جامعة ديالى/ كلية التربية الاساسية 8152 / 51/ 81: قبول النشر 8152/ 51 / 51: استلام البحث

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ :ملخص

فددت ص لددال اطحثددط بحوخددط ا بحعمعدد بثددر بخددم ب معرفدد إحدد هدد ا بحث دد ي

بحلددا بحرب ددع بحعوعددت ة بفعادد ب ماددطا فددت مددط بحباثيددط ةاثدد بحث دد ودد اطحثددط

/ بحعطمد حمر اد يدطح حوع يريد بحم ريدر حوثادط بحمط عد إ ب يد بحلا بحرب ع بحعوعدت فدت

ةصددا بيماددطر اادد 8152-8152عددط بح ربخددت جعهوريددا بحعددربك بح ددورن بحنددطمت مدد بح

( 01) ودد ماعددو ما شددوب ا اطحثددا ةا ددو لددور ( 01) ةبحثطحغدد قلدد يطبحث دد

ب يمثدطر بلأةح حوث أ بصا ةبخم مو . ةبحضط ط بحماريثا ح ل م بحعاعو اطحث

. حلامادطا ةمقادطن بح بفعاد , بلأر عد عوضو ت ذي بحثد ب ل م موع ب يمثطر بح أحم لاوت

( 1ة11) حدددا اددد مىدددمو مدددط ج ةجدددو فدددرةك ذب حدددا ب لدددط ا بحا أظهدددر ةقددد

ود ( بحوخدط ا بحعمعد )بحووبصت رخ و ةقدا بحماريثا بحعاعو ةحلطحح اطحثط

فدددت بحم لدددال ب ماط يددد بحودددوبصت رخددد ةفددد بحطريقددد بحضدددط ط بحعاعو ددد اطحثدددط

ةيرج بحثط عد مد ب بحع ي م بحوخط ل ب لط ا ةق صا بخم. حلاماطا ةبح بفعا

.ب خمامطجط ةبحموصاط ةبحعقمر ط

Abstract:

The research aims to identify the effect of using Multimedia

in the achievement of students of the fourth grade scientific and the

achievement motivation in physics, the research applied on the

fourth grade students in the preparatory (AL. tahreer)for girls that

dependent to the General Directorate for the education of Diyala /

Republic of Iraq to the second course of the academic year 2017-

2018. (60) students randomly distributed to two groups (30)

students for both the experimental group and the control group.

في تحصيل طالبات الصف الرابعالوسائط المتعددة استخدام يبيهللعبدالرازق ا/د. أ

33

Two tools were used for the first research: the collective test of the

objective type of the four alternatives, and the measure of

motivation for achievement. The results showed that there were

statistically significant differences at the level of (0,05) and in

favor of the experimental group who studied according to the

Multimedia on the students of the group who studied according to

the usual method of achievement and motivation for achievement.

Numerous statistical methods were used and the researcher came

out with a number of conclusions, recommendations and

suggestions.

:مشكلة البحث

طمددط فددت بحمعودداا بحمددت صثيدد دد بلأر عددا بحطويودد مدد يددلار يثددر بحثط دد

ي ةاع و م رخت ةم رخط بحباثيط ةمشرفت بيملطص بحباثيط ظهر ةب خمثاطن بحذ

هاددطض ضددعبط ةبضدد ط فددت ص لددال مددط بحباثيددط حططحثددط بحلددا بحرب ددع بحعوعددت ة بفعادد

. ب ماطا

خداعط بح يند بحمقاادط طخم ب ة عط بن هاطض ثور فت طحا ب صلط ف ر بحثط

بحععوادد بح يندد بحمددت صىددم فددت بلأخددطحا صعدد مدد ماهددط ددربمج بحوخددط ا بحعمعدد بحمددت

ةبحمت هدت مدثيج آمبطمش و بحث بحمت ذكر أخثطببحمعواعا بحمت ق صععل و معطحا

ةبحالوص ةبحلو ةبحعوخاق ةمقطاع بحبا يو ةبحمدت يدما ةبحعم رك بحنط م م بحلور

( 20, 8155,بحبقت. )واط م يلار جهطا بح طخ صبط صق يعهط

مددط بثددر بخددم ب بحوخددط ا : فددت بحىددابر ب صددت مشكككلة البحككثة هددذب يع دد صدداط

؟ فت مط بحباثيط ب ماطا ا بحعمع فت ص لال اطحثط بحلا بحرب ع بحعوعت ة بفع

:البحث أهمية

هدد فهط بحم ىددا ( بحوخددط ا بحعمعدد )ةماهددط بحمر ادد مادد بن إحدد بن يددور بحم اوحوجاددط

لأمهددطبحعدداثرب فددت صقدد بح ضددطر بحثشددري بقددو ب م ددطر ن بحمعودداا مدد ةبحمطددوير ة

ةصثيدد مدد كبط صهددط فهددت اريقدد ماهااددا بحمعواعادد اريقدد صب اددر ماتعددا صطددور بحعوبقددا

ةصابادذ ةصقدويا ةضدثا ةإممدطجحم طداا ةصلدعاا وعت أخطن و بحقط ع بحععرف حمطثا

ودد بحمر ادد ةبحمعودداا ةصدداطع ما ص عاددل بحقددط عا حددذب فددطن ذحددا مدد ددط, بحمعواعادد بحععوادد

بحقددربر بحمر ددوي بحعىدداةحا ودد شدد بحططقددط كطفدد ة ددذر بحاهددو كوهددط حعوبكثدد ب دد

حاعدددل بحاتدددط بحمعواعدددت موبكثدددط حعوعادددط , ةبحىدددمربصاااط ةصقاادددط بحمعوددداا بلأخدددطحا

(1 ,8118,ايمون.)بحمغاار

بحم لدال فددت عواد بحدمعوا ط مثدطرت بحاددطصج أهعاد إحد بحع يد مد بح ربخددط ةأ دطر

.بحعها فت بحععوا بحمعواعا ةكذحا بح بفعا حلاماطا


34

:بحث ط صت أهعا صو اص واا يع

.بحمقااط بح ين فت عوا بحمعوا حممعط مع ممطوثط بحعلر بحرقعت إ يطر-5

.بحعمع طحوخط ا بحباثيط صثةي م رخت بحباثيط حال و كابا ص ريس -8

ةي درجها ب طحمبط دل مدع بحع مدو بحمعواعدتيىعح حوطلابحوخط ا بحعمع بخم ب إن-0

م ةر بحعىمعع ةبحعشطه بح ةر بحعشطرض

.حث و مىمقثوا ق ق صبا ممط اا بحثط نا ةاوث بح ربخط بحعواط -4

:البحث أهداف

: بحوخط ا بحعمع فتيه ا بحث بحمعرا و بثر بخم ب

. ص لال اطحثط بحلا بحرب ع بحعط فت مط بحباثيط -5

.عا ب ماطاة بف -8

: البحث فرضيتا

:ما بلأصا ما بحلبري اما ضبخم بحثط بحبرة

ط ددا مموخددا رجدد( 1,11) يوجدد فددرك ذة حدد ب لددط ا ادد مىددمو حدد -5

ةمموخددا رجددط ( بحوخددط ا بحعمعدد )خدد ةفدد ي ر ددتاطحثددط بحعاعو دد بحماريثادد بحلا

ص لددال مددط ي رخدد ةفدد بحطريقدد بلأ ماط يدد فددت لا ددتاطحثددط بحعاعو دد بحضددط ط بح

.بحباثيط

ددا مموخددا رجددط( 1,11) يوجدد فددرك ذة حدد ب لددط ا ادد مىددمو حدد -8

مموخددددا ة( بحوخددددط ا بحعمعدددد )ي رخدددد ةفدددد ددددتبحعاعو دددد بحماريثادددد بحلااطحثددددط

ي رخد ةفد بحطريقد ب ماط يد فدت مقادطن بحلا دت رجط اطحثط بحعاعو د بحضدط ط

.بلأماطا ا بفع

حدود البحث

: يقملر بحث بح طحت و

. عوعتبحاطحثط بحلا بحرب ع : ة شري -5

بحمط عدد حوع يريدد بحعطمدد حمر ادد م طفتدد / حوثاددط م ريددرثطمويدد بح: دد ة م طمادد -8

. جعهوري بحعربك/ يطح

. 8152/ 8152حوعط بح ربخت نطمتبحبلل بح ربخت بح: ة امطما -0

م كمطب بحلا بحرب دع بحعوعدت بحنطم ةبحمطخع ةبحعط ر بحبلل : ة بحع مو -4

.بحعقرر م قثل ةابر بحمر ا

: تحديد المصطلحات

بحع يد مد بحوخدط ل بحمعواعاد هدو بخدم ب ( 8155, وت ) رفهط : الوسائط المتعددة -5

موضدوع معدا ي قد بحمبط واد مدط ا لإ درباةذحا حمعثيث عوا بحمعواا طريق ص طمواد

بحالددوص : معثيددث عوادد بحمعودداا بحعماو دد ةمدد هددذت بحوخددط ل هددت حبح عثاددوصر ةبحعددمعوا


34

( Animations)ةبحلدددددور بحعم ركددددد ( Graphics)ةبحرخدددددومط ( Text)بحع مو ددددد

( 20,8155, وت).(Video)بحبا يو ةصور

ةهدددت بخدددم ب ماعو ددد مددد بحوخدددط ل بحمعواعاددد بحعرصثطددد : بلإجرب دددتبحمعريدددا

طح طخوب منل بحلور بحنط مد ةبحعم ركد ةبحالدوص بحع مو د ةمقدطاع بحباد يو ةبحثدطةر

ة ارهدط فدت بحععواد Data Show))ة ربمج م موب ةبح بصط و (Power Point) وياو

.واعا ةبحمت خمطث و اطحثط بحعاعو بحماريثا بحمع

: التحصيل -2

ةهدو أثثدط بحقد ر ود بمادطا مدط بكمىد مد ((Aderman,2007 رفا كل مد -ب

( Aderman,2007,101.)م بجوا بح ثرب بحمعواعا بحمت ةضعو

ح ثر دط مدرةرتبحططحد عد هو م لو مط يمعوعا (8112, ا وور ةبحع طما) -ب

ةمدط يلدل أه بفدابحعد رن حا قد طهبحمعواعا حععرف مد مادطا بحىدمربصااا بحمدت يضدع

( 22 ,8112, ا وور ةبحع طما .)بحططح م معرف إحاا

: رفهط كل م : دافعية الانجاز -0

بخددمع ب بحبددر حم عددل بحعىدداةحا ةبحىددعت م ددو بحمبددوك هددت( 8111, ثدد بحوطاددا )-ب

اددد ة بحعنددط ر حومغودد وددد بحعقثددط ةبحعشدد لا بحمدددت قدد صوبجهدددا معا أهدد باحم قادد

( 28,8111 ث بحوطاا يواب ) . ةبحشعور أهعا بحثم ةبحم طاا حوعىمقثل

هت بخمع ب ثط دو مىدثاط فدت بحش لدا ي د مد خدعت McCleland,1985)) -ب

ةذحدا , بلإ ثطعم فت خثال ص قا بة ووغ بحااطا بحذي يمرص وا موع ةمنط رصابحبر

.فدددت ضدددو مىدددمو م ددد حلاممادددطا ةبحمبدددوك بلأ ب فدددت بحعوبقدددا بحمدددت صمضدددع صقدددويا

((McCleland,1985,53

: لدافعية الانجاز الإجرائيالتعريف

حوعىداةحا ةصىدع جطهد حم دون فدت أهدلابخمع ب اطحث بحلا بحرب ع بحعوعت حم دون

ةبلإصددربرمدد يددلار بحادد ةبحعثيعدد أهدد بفهطادد مق مدد بقربمهددط فددت بحمبددوك ةصددو حم ق

بحددثم مقرةمددط أهعادد ةإيعطمهددطةبحععددل ودد معطحادد بحعشدد لا ةبحعقثددط بحمددت صوبجههددط

لدل واهدط مد صةيقدطن مد يدلار بح رجد بحمدت , عوهط طحم طاا حو طضدر ةبحعىدمقثل

.ب ماطا بحعع حهذب بحغرض ا يلار مقاطن بفع

النظري طارالإ

تكنولوجيا التعليم :أولا :هعط ب ةر ةصم ون م مقطعا بلأصل بحم اوحوجاط كوع يومطما فت

(Techno ) ةبحنددطمت , فددد أةمهدددطر أةةيعاددت رفدددlogy ربخددد أةةصعادددت ودددا

, ىددد عدددط م دددطةي. )ة ودددا بحمطثاددد ب بلأ ب ة وادددا ف وعددد بحم اوحوجادددط صعادددت ودددا

81,5550)


34

بحمدت , ماعو بحمقااط بة بحوخط ل بة بحاتا بحع موب أمهطصعريا بحم اوحوجاط ةيع

صوظا حععطحاط بحعضعون بة بحع مو بحذي يرب صوصداوا مد يدلار بحم اوحوجادط ةبحمدت

يما م يلاحهط جعع بحععوومط ةبحثاطمدط ةبحععوومدط بحعىدعو ةبحع مو د بة بحعلدور

ص دثي هدذت بحععوومدط ثا, يلار بح طخثط ب ح مرةما عا مبحعر ا بة بحعطثو بحرق

(50,8110,بيط طكر بحث ري.)ةبحثاطمط ةبخمرجط هط فت بحوقو بحعاطخ

مىدمعر مد بحمعوداا ص اوحوجادطةفت ماملا بحنعطمااط فت بحقرن بحعشري ةمطابحدو

بكندر مد ص اوحوجادط ةهت فت صلط مىمعر ةصمعاث ىع بخطخدا ةهدت بحعدثج دا أ ن

ةهدو صوصدال بحرخدطح معوومطصا ةبصلطحا صعنوهط بكندر مد ةخداو حم قاد بحهد ا بحاهدط ت

بحم اوحوجاددط ) ب صلددطحا ةيطودد واهددط بحم اوحوجاددط بحععاددث حهددذت بحعر ودد بحمددت معاشددهط

Interactive بحم اوحوجادددط بحمبط واددد )بة ( Digital Technology , بحرقعاددد

Technology ) بة ( بحم اوحوجادط ممعد بحوخدط ل , Multimedia Technology) )

مملددددطر رخددددعت ب )بحمبط وادددد حم اوحوجاددددط ب صلددددطر ةخدددعاو هددددذت بحعر ودددد طحعر ودددد

.(8155, 20,موخ

رخا بحد صىدهال فهدا بحعمعوعدا معواا بيل بحلبوا بحعبحةيا ي بحمعطمل م اوحوجاط

: بحعشطريع ةمماا حذحا يع بن بة ب ب حوععل ضع ماعو ط صعطةما بة ش ل فر ي

م اوحوجادط ح دل بحعشد لا بحمعواعاد بحيوظا بحعمعوا معطرفا ةمهطربصا كطف فت بخدم ب -

.ةبح اطصا

.ا حذب يشاع و ب بعبياط ارك بحمبط ل بحلبت ا بحطلاب بمبىها ةمع معوعاه -

ي بحععوعا و بحمب ار طريق صعواعا ب ب ا ذب بمعطا ج ي صىط اوثمها ود -

.بصقطن ب ه با ب ب ا بحع حها

ددطحابس حدد يودد خددووض ج يدد يددا ي بحدد بحعمط عدد ةبحمركاددث دد اريدد ايددط بحنقدد -

.بحطلاب

.ب عل صغطت جوبم بحععرف يعموا بحطوث معوومط طحا -

يع دد حوطوثدد بن يماددطةاةب دد ة رفدد بحلددا حوث دد فددت ماددطر بةخددع يددا ي بحدد -

(042, 8154,بح او ةصوفا ) .بح لور و معوومط ب عل ةب ك

التعلم النشط :ثانياحاعددل بحدد مطغ يععددل مددت صدد مج ماعو دد مماو دد مدد ب مشددط هددو اريقدد بحمدد ريس بح

ةيث نددوب ةيوظبددوب ةي رخددوب ا بحدد بن يىددععوب ةيددرةب ةيىددطحوب ةيماطقشددوبفددطحطلاب طجدد

وا ةكددذحا فددت مبحع مددو ةيددما هددذب فددت الددط بحددمعوا ثددر ب ممرمددو ة الددط بحددمعوا بحع دد

هدو ةبحدمعوا بحاشدا بيضدط ( Silberman ,M.1996:P.101)صدبوا بحدمعوا ةجهدط حوجدا

ب مشط بحمت ص فعها م و بحمب ادر فت عض( يا راون ) عوا جعل بحطلاب ياشغوون بة

ةصمطود مد بحطدلاب بحمقاداا بحعادمتا , ةكادا يوظبدون هدذت ب ف دطر , بحمطموت فت ب ف طر

حعىمو بحبها ةبحعهطر فت بحمعطمل مدع بحعبدطهاا بة بحعشد لا فدت ص لدص معدا ة ودوغ


34

ة طحثدط , وادط مشدطط ق بحطدلابة عوا ب قدط , بحععرف اري بحعشطرك بة بحعىطهع

.فاثيقاط فت صعوعها م يلار ب مشط بحمت صشركها فت جعع بحععوومط ة ل بحعش و

بحم ريس بحعمعركث ور بحططح هو م يل ص ريىدت فادا يداثر بحطدلاب ود بحع مدو

فدت مركدث ( بحعدمعوا ) معوذج بحدمعوا هدذب يضدع بحططحد , ةب مشط ةبحعوب ةخر بحمعوا

ةبحععوا يق حوطلاب فرص حومعوا شد ل مىدمقل ةبحدمعوا مد عضدها عضدط , عوا بحمعوا

.م بجل بحقاط ذحا و م و فعطر ةي ر ها و بحعهطرب بحمت ي مطجومهط

: مميزات التعلم النشط

, فهعا بحاطقص بة بحععا ةصشاعا و بن ينثو هدذب عمعوا صغذي ربجعاصعطت بح -

. بحطلاب عضها عضطة و خثال بحعنطر عىط

ة دد مدد ي مددطج فهعددا بحدد صعطددت بحععوددا صغذيددا ربجعددا دد مدد فهددا بحعمعوعددا -

.بحعىط

.صطور مهطرب بحمب ار بحعواط منل بحم وال ةبحمركا ةبحمقويا -

.ةصثا بهعاما ةصوما ةمبا صىط بحعمعوعا و بخم ب بحمعوا طرك ةبقعاا -

.بكنر مر ط -

( 524 ,8151,رمضطن مىع ةي).لا م بحرب صعطت بحععوا قوا -

:يجب ان يقوم به المتعلم في التعلم النشط ما الذي

يا بن يبعل بكنر م مار ب خمعطع -

ةرت حداس ةبن فت ربخ ب ف طر ة ل بحعشد لا ةصوظادا مدط صعوعدا يىم قوا -

.مار بخمرجطع حوععوومط بحمت صعوعهط

. ب تا صعوعا بح طص مىاةحا يىع اشطا حم عل -

. يشطرض فت بحعط بحمت ياري صعوعهط -

بح طص ا م بحععوومط بحمت بكمىدثهط ةياثغدت بحعقوا ياشغل فت عواا اط بحاعطذج -

.بحاعوذج بحذي ياري اطؤت صلا ا بن ي مثر طخمعربر

.قرب ةي م ةيث ةياطقش ةيشطرض فت ل بحعش لا ي -

:الذي يجب ان يقوم به المعلم في التعلم النشط ما

.ماىر حومعوا ةياعل بحطلاب مشطركا اشطا ةي يوها فت وبر مع املا ها ةمعا -

ةبحمب ادر يضع بحطلاب فت بحعوبقا بحمت صاثدرها ود بحقدرب ةبحم د ةب خدمعطع -

.صاتاا مط يع صعوعا فت بي ي بحعمعوعا بمبىها مىاةحا ةيضع , ةبح مط بحععا

,8151, رمضطن مىدع د يوي) جا ةمىهل حومعوا ةحاس مار م طضربحععوا مو -

511-512 )

:الوسائط المتعددة : ثالثا

: م بخم ب بحمعواعا بحععوا فت ةح ت مىم بحوخط ا بحعمع ت

التعلم باستخدام الحاسوب - أ


34

ود يد كدل Computer Assisted Instructionظهر بحمعوداا عىدط بح طخدوب

ةهدددو ( Suppes) ةخددو س ( Wilson) ةةيوىددون ( Atknison) مدد بص اىددون

يع د مد يلاحهدط صقد يا بحععوومدط ةص ثياهدط معدط يمداح, رمطمج فت ماط بحمعواا كطف

مد حامااد مدط مد بحعىدط ل بة بحموصدل مىدطح بحبرص بمط بحعدمعوا حا مشدا ابىدا ودور

ة و بحر ا مد بممشدطر هدذت بحثدربمج بممشدطرب كثادرب فدت بةر ب مدر ب بن ايدط , بحامط ج

ص ددطحاا ب دد ب هط كددطن خددثثط مدد بخددثطب بحمقواددل مدد بهعامهددط كطخددووب مدد بخددطحا بحمعودداا

. بحعر تبحبر ي فت مامععاط

مقدرر بحد صعواعا معات طحمعواا عىط بح طخوب بما طم طن بح طخوب صق يا رةن

بحمددت بحمعواعادد مابددر ي ةبحثددربمج بحطوثدد مثط ددر ةهاددط ي دد بحمبط ددل ددا هدا بحطوثد

, 5550, ح اوددا ) .كناددر ااددط صلددااا هددذت بحثددربمج بحدد بصدداطا يقدد مهط بح طخددوب ةيع

012)

: ثربمج بحمعواعا بصاطا بح

:ةخامطرك بح صع ب هط فقا ما ماطر حشر هط فت بحث

.( Drill and practice)بحمعري ةبحععطرخ -5

.( Tutorial programs)بحث م بحمعواعا بحثربمج -8

. (Gaming programs) ربمج بحوع -0

. "(Simulation programs) ربمج بحع طكط -4

. (Problems solving programs) ربمج ل بحعش لا -1

. (Artificial programs) ة بحذكط ب صطاط ت بح ثر ربمج -0

:فوائد الحاسوب التعليمي ومميزاته

.بح طص طحمعوا ى خر مها حوطوث يىعح -

بن بحوقو بحذي يع بن يىمغرقا بحعمعوا فت عواا بحمعوا بقل معدط هدو فدت بحطدرك -

.بحمقوا يا ب ير

.بحاا حوعمعوا يقط وهط صشااع ةصعثيث م قثل بح طخوب خماط ب بن -

بمدددا صدددثور ةيىدددمطاع بحعمعوعدددون بحضدددعطا بخدددم ب بحثرمدددطمج بحمعواعدددت مدددرب -

.ةمرب ةن مول

يع ددد بحعىدددمععا بحضدددعطا مددد صلددد اح بيطدددط ها ةن بحشدددعور طح ادددل مددد -

.املا ها

ياعددل عواددا بحددمعوا بكنددر معددط بحعم ركدد بمددا يددوفر ب حددوبن ةبحعوخدداق ةبحلددور -

.ممعا

بحععودا بة غدض بحاتدر د صدوبفر حوطوثد بن بح طخوب يع بن يدوفر صعوعدط جاد ب -

5552, , صوفادد ب عدد مر ددت. )ن ةفددت أي موقددع مددا ةفددت أي ةقددو يشددطؤة

,010-008 )


45

: لاعداد أي برنامج محوسب الرئيسيةالخطوات

.حوثرمطمج بحمعواعا ص ي ب ه با

بحذي خامعوعون م يلار بحثرمدطمج ةهدذب ( بحبل بحعىمه ف ) مىمو بحعمعوعا ص ي .5

.حوعمعوعا بحعاطخث بحمعواعا م طما بن ي بيماطر بحعط

بحمعواعاد بحمدت يم دون ماهدط بحثرمدطمج ادط ب ود صودا ب هد با بحمعواعاد ص ي بحعدط .8

.ةمىمو بحعمعوعا

.حوثرمطمج معواعا بحص ي متط رض بحعط .0

.باطرب بحثرمطمج كمط .4

.ة ارهط بحعر ا اىا , حو و, طخم ب ب بحوغط منل بحمعواعا بحعط وخث .1

.صاري بحثرمطمج ةصع يوا .0

-000, 8110, م عد م عدو , بح اودا)بخماىطخ بحثرمطمج ةصوايعدا ود بحعمعوعدا .2

002).

التعليم باستخدام شبكه الانترنيت -ب

ثدددا ددد بة , دددث ىددد ري ادددو فدددت بحو يدددط بحعم ددد ب مري اددد دددث ب ممرم ددد أ

.ة ارهط بحمعواا ب طحاطمعط ب مري ا بحمر ويون بخم بمهط فت ماطر

:كة في التعليم هي بالمميزات التي شجعت التربويون على استخدام هذه الش

, بحدد ةريط , مرةماددا ح ب ةماهددط بح مدد/ مدد ملددط ر بحععوومددط بحهط ودد بحددوفر -5

.ة ارهط بحمعواعا بحعوبقع , قوب بحثاطمط بحعوخو ط

مدد يددلار بخددم ب بحثريدد ب ح مرةمدددت :ب صلددطر اددر بحعثط ددر ددا ب دد طص -8

(Email ) ةبحثري بحلوصت((Voice-mail .

,(Relay-chat)بحم طاد بح مدط ت : ب صلطر بحعثط در دا ب د طص مد يدلار -0

ةبحلددددددور بحم طادددددد طحلددددددو ,( Voice-conferencing)لددددددوصت بحم طادددددد بح

(conferencing Video-) .

:بالوسائط المتعددةخصائص التعلم

.ي مطج مىم ثط ص اوحوجاا ةبحم ري واا - أ

حم ي اطصدر بحمبط دل بحمعواعدت ةملدط ر بحدمعوا ةبح ق ي مطج بح ب ب مىث - ب

.ةخثل بحمعوا واهط

.ب معااا فت بحععوا ةبحعمعواي مطج بح مهطر -ج

, ثدد بحىددلا ) .بحعددمعوا الدد يطصدد يادد صوبفرهددط فددت ط صقاادداماددم طبي مدطج بحدد -

(112-110,8110,ملطب ث بحىلا

:عناصر اختيار الوسائط المتعددة

. م قثل بحعمعوا أ بؤتبحععل بحعطووب -5

. اثاع بحعوقا بحمعواعت -8


45

( 504 ,8151,جري) .بحعط ي بحعمط بلإم طمط -0

:مكونات الوسائط المتعددة

. ةيقل هط بجهث بح طخوب ةبحبا يو ة ارهط(Hardware)ب جهث -5

. فت بح طخوب ةصثي م فط واما صىم بحمت ( Software)بحثرمااط -8

) .ةهدددددت بحع ومدددددط بحر اىددددد حثادددددط دددددربمج بحوخدددددط ا بحعمعددددد : ب ف دددددطر -0

( 05 ,8112, رب ت

ئط المتعددةعناصر الوسا

بح طخوب م بحوخط ا بحمعواعاد بحمدت ص مودا د أي ةخداا صعواعدت بيدر مدا يشدمعل

: و

.بحلو ةبحوغ بحعاطوق -5

.بحالوص بحع مو -8

.بحرخومط -0

.بحلور بحنط م ةبحعم رك -4

.بحلو -1

(021 ,8115,بح رهو ت),( 854 ,8151,ب مثوت رري ات) .بحبا يو -0

:اهمية الوسائط المتعددة

.صىهال بحععوا بحمعواعا ة عوا رض بحعط بحعطوو -5

اعدددطذج م موبددد حعدددرض بحعدددط يع ددد بخدددم بمهط فدددت بممدددطج بحعدددوب بحمعواعاددد -8

.بحمعواعا

.ص باث بحطوث و بحمبط ل ش ل بكثر مع بحعط بحمعواعا -0

.صىهل عل بحعشطريع بحمت يلع عوهط ي ةيط ةذحا طخم ب ارك بحع طكط -4

.خم ب بح طخوبب -1

ةب فددددلا ب مددددر بحددددذي يثيدددد مدددد بخددددماعطب بحطوثدددد صيع دددد ددددرض بحقلدددد -0

.حوعوضو ط

.صىط بحعمعوا و صاتاا يط بح رن فماعوا ةبض ط ةم ىوخط -2

وج هط بحعطحا بح بيل رف بح ربخد مهعدط عل عض بحوخط ا ب ب بحمت ياقص -2

(55 ,8111,ةن بطم ةبير).كطن بحثع بحع طمت حموا ب ب

الخدمات التعليمية التي تقدمها الوسائط المتعددة للمعلم

.بحم وص م ب ثط بحرةصااا -5

.بحم وص م بحقاط ععواط رخا بحلور بة ب طر حوم ضار حو رن -8

.بحمثةي مقااا قا بحططح فت أي ةقو يشط ة ي م بحعرب -0

.عواا ب ر ط يصوفر ةقمط كثارب حوععوا حوقاط طحم -4

.مرب ط بح طوب بحمعواعا ةصثةي هط طح طوب بحلاام ح ل فر م بحعمعوعا -1


45

(855 ,8151,اوبحث ةبيرةن) .صلعاا بة صطوير مقرر صعواعت -0

: دور المتعلم في الوسائط المتعددة

يعددرض بحععوددا هددذت بحوخددط ا حمقدد يا موضددو ا بحمعواعددت دد اريدد : ةر بحعشددطه -

عم ركدد بة بحلددور بة ارهددط فددطحعمعوا يشددطه هددذت بحعددرةض ةي ددون هاددط ةر بحرخددو بح

.بحععوا بحعاتا حععوا بحمعواا ةبحمعوا

ثددا , يددوفر بحععوددا رماادد جددطهث بة يقددو هددو ط دد ب هط : ةر بحعمبط ددل ةبحعددم ا -

ةي دون يمرض حوعمعوا ري بحماقل ا بحوقطط بحعم رك بة بحنط م ى بصاطهطصا ةر ثما

.هاط ةر بحععوا بحعر

بح طصددد بحمدددأحاايع ددد حوعدددمعوا مددد يدددلار معرفمدددا ددداتا :ة بحع دددون ةر بحعادددمج -

ةي دون ةر ة ع هط يما رضا ود املا دا, طحوخط ا بحعمع عل مشرةع يطص ا

. ( 80 ,8151,بحعريشت) .بحععوا هاط موجا

:التحصيل الدراسي: رابعا

بحثشددري اددط حلامىددطن دد اريقهددط صمقدد ضددرةرب بحرةر مدد بن بحعوددا ةبحددمعوا ضدد

ةيوصا بحمعوا طمدا عوادا صغاادر ةصطدوير صد فع بحعامعدع . ةصاهض ب ما ةصمبوك بحشعوب

بح بحاعو ةب رصقط ةبحم لال بح ربخت ب د بحاوبمد بح بفعدا حواشدطا بحبعودت بحدذي خداقو

(41 ,8155,بحشعري.)بحذي ي لل بحاا ا بحططح ةيتهر بثرت جواط فت بحمبوك بح ربخت

بح رج بحااطا بحذي ي درات بحططحد بحم لال بح ربخت يىمععل حلا طر ةبن مبهو

ودد ةبحقدد ر فهددو يعنددل بكمىددطب بحععددطرا ةبحعهددطرب , فددت ماددطر ربخددما ةمىددموبت

,8110, دلا ).بخمععطحهط فت موبقا طحاا ةمىمقثواا ةيع بحم لال بحاطصج بحاهدط ت حودمعوا

588 )

:شروط التحصيل الدراسي

.ةبحبها ةمعرف معطمت مط يما صعوعا بح قاق ةبحعلا ت بحمعواا بحقط ا و بحمركاث -5

م دو بحععدل أحطوثا را بخطخت حومعوا مهط ص ض و قو بحم لال ح بح بفعا -8

.ةبحاشطا

بحدمعوا بة عد مد يثدرب فدت بثادط عوادا ةبكمىدط ابخم ط مط صا فهعا ةمعرفمدا -0

.م ت قلار ن ذحا يىط بحطوثا و ب مبطظ عط صعوعوت

حوطوثد فععرف ممط ج بحم لدال صثدا مىمعر ممط ج مط صعوعوت لورت بحطوث معرفا -4

ةصثددا حددا مدد صق مددا فددت جوبمدد بحقددو ةبحضددعا معددط ي فعددا بحدد صلدد اح مىددطر صعوعددا

.ةص فعا بح مثي م ب ماطا بح ربخ

بذ , ةصاعدت قد ربصها بحطوث ةرب كثارب فت ص لال بحععطرخ صا ي : شطا بحذبصت بحا -1

, 5550, ,بح طمد ) ةبقدل رضد حواىداطن ةرخدويطي ون بكنر قدط ب طحععطرخ بن بحمعوا

02-02)


44

: الدافعيه للانجاز

ةبحمددت بهددما ماتومدد بحدد ةبفع ب مىددطما فددت بحهطمدد طا ب دد بحاوبمدد صعدد بح بفعادد حلامادد

ربخددمهط بحثددط نون فددت جعاددع بحعاددط ة ودد ةجددا بح لددوص بحعهمعددون طحم لددال

ةذحا فت خداطك ب دط , بح ربخا ةب ب بحععوت حوعمعوعا فت م موا بحعقررب بح ربخت

طحد ةبفع طحعقطرمد , بح بفعاد حلامادطاةيرجع ذحا ب همعط بح بهعاد , وا بحابس بحمر وي

ا صع بحع رض ةبحعوحد بحدر اس حىدووض بحبدر ةملد ر صاشداطا , ب ير ب جمعط ا

حلاماطا ب بحع ومط ب خطخا فدت خدعت بحبدر فدت كعط صع بح بفعا , ةب ربكا حوعوقا

قا م به با ةيرجدع ا يشعر ذحا م يلار مط يااث ةفاعط ي ق ,ةصوكا هطص قا ذبصا

حلامادطا بح طجد فت بما بةر مد قد مبهدو ( Murray)بحبضل بح طحا بحابس ب مري ت

(Need for Achievement), بحش لدا وصبا م ومط مهعط م م ومدط , ش ل قا

حومغودد ودد بحعقثددط ةمعطرخددا بحقددو ةبح بددطا طمهددط ر ثددا بة ماددل بحبددر ,ةقدد رفهددط

ة و ضو هذب فطن , كوعط بم ذحا, ة ىر ش ل جا بحلعث بحعهط ةبحعاطه ب

ةصاتاعهط معةصاطةر ب ف طر , حلاماطا صمعنل فت خعت بحبر حوقاط طحععطر بحلعث بح طج

بماطا ذحا ىر ة طريق بخمقلاحاا مع ص طت بحبر حعط يوبجها م قثط ةصبوقدا ود

بحاطج د يدلار بحععطرخد مد , بوك واها ةصق ير بحبر حذبصداةماطفى ب يري ةبحم , ذبصا

( 10-18, 8110, ث بحوطاا يواب .)حعط ح يا م ق رب ةبم طماط

:مميزات تنميه دافعيه الانجاز لدى المتعلمين لتحقيق التعلم

. ةجعوا ب عط فت طحا مشط حم قا ب ه با بحعوعا بحعاشو بحعمعواصوجاا خووض .5

ادد صدد فع بحعددمعوا بحدد بح لددور ودد ب ودد بحمقدد يرب فددت , ر عواددا بحددمعوا صاىددا .8

.بحعع ا بحع موب ةبحوصور بح ب و موبصج بحمعوا بحمعواعا بحعوبقا

صعواعاد صثي بخمع ب بحعمعوعا حومعطةن مع املا ها م بجل ص قا بة بماطا بهد با .0

طمادطا يضدع ص قاد بهد بفهط ةهو مدط يىدها فدت مادطا بحععدل بحاعدط ت ة, مشمركا

.بحع وبون هط بحعهع

.صاوي ب عطر بحعمعوعا مترب مهط صىها فت ص باثها و بصقطن بحععل .4

.صثي م ب ىطن بحعمعوا عىاؤحاما م و بماطا ب عطر فت بحوقو بحع حهط .1

( ,Than, 2010 , 54 .)صوجاا بحععوا م و بحمطوع حوعىمقثل ةبحم طاا بحاا حا .0

للانجكاز الدافعيكةالتكي يجكب ان يقكوم بهكا المعلكم لتكمان تنميكه التعليميكةالممارسات

:لدى طلابه

. ا بن صوفار بحمغذي بحربجع يثي م صوقعط ب ماطا ح يها, بحمغذي بحربجع -5

.صع ا بحطلاب م صاط به بفها ةبحععل و ص قاقهط -8

بن بح طجدط حلامادطا ممدوبفر حد بخمنطر طجط بحطدلاب حلامادطا ةبحاادطا اد -0

(Petri and Govern,54,2004.)ممثطيا جعاع بحعمعوعا ةح عىمويط


43

:دراسات سابقة

, بحد معرفد فط وادا بحوخدط ا بحعمعد بح ربخد هد فو ( 8155,بحع عد بةي) ربخ -

ة وغدو. فت ص لال مط بحعودو حموعادذب بح دطمس ب مد ب ت ة ود مادوحه م وهدط

ةبحضدط ط بحماريثاد صوعاذ ح ل مد بحعاعو د (82)صوعاذ وبقع ( 10) ااا بحث

بحاث دت قد بيمادر بحملدعاا بحماريثدت ذب بحضدثاةصا بيماطر بحعاعدو ما شدوب اط ة,

صدد رن ودد ةفدد بحماريثادد بحعاعو دد , حعاعددو ما مىددمقوما أحثعدد يةب يمثددطر

ةقد صدا ب ماط يد رن ود ةفد بحطريقد بحوخط ا بحعمع ةبحعاعو بحضط ط ص

بحم لددال بح ربخددت , طلأ ددهرص ددطفا ماعددو مت بحث دد عمغاددرب بحععددر بحثماددت

ةمقاطن بحعال م دو ,بيمثطر بحععوومط بحىط ق , رجط بحعوو حولا بحرب ع, حووبح ي

بح قاثدة عد صلد اح ب جط دط صدا معطحاد بحثاطمدط ب لدط اط طخدمععطر ,مط بحعودو

ة طخمععطر ب يمثدطر بحمدط ت فدطظهر بحامدط ج ( SPSS)ب لط ا حوعوو ب جمعط ا

,فددت بحم لددال بحضددط ط ة بحماريثادد ةجددو فددرك بر ب لددط اط ددا بحعاعددو ما

.( 41-44, 8155, ع بةيعبح)ة ةجو فرك بر فت بحعال

مقمددرا طحوخددط ا بحدد معرفددا بثددر رمددطمج بح ربخدد هدد فو ( 8150, ماادد ) ربخدد -

ح اطحثط بحلدا بحندطمت بحعوعا ةب صاطهط بح اعاط ا فت ص لال بحعبطهاا بحبعطح

منودو , ةبحمدت بيمادر لدورت قلد ي اطحث ( 12)بحعاا وغ ب ب بفرب , بحعموخا

اطحثددا بحمددت رخددو ودد ةفدد رمددطمج مقمددرا طحوخددط ا (85) بحماريثادد بحعاعو دد

, ب ماط يد بحعاعو بحضط ط بحمت رخو و ةف بحطريد اطحثا( 82)بحبعطح ة

صددا ص ددطفا بحعاعددو ما فددت بيمثددطر بحددذكط ةبيمثددطر بحععوومددط بحىددط ق ةبحم لددال

بحىددط حعدددط بح اعاددط ةبيمثدددطر ب صاطهددط بحعوعادددا صددا معطحادددا بحثاطمددط ب لدددط اط

, ممىددددطةيمت بحعدددد حعاامددددا مىدددمقوما اددددر( t-test) طخدددمععطر ب يمثددددطر بحمددددط ت

ود بحعاعو د بحضدط ط فدت ممغادري بحماريثاد بحعاعو د ةبظهر بحامط ج صبدوك

(44 , 8150, ,ماا ).بحعوعا بحم لال ةب صاطهط

:السابقةالافادة من الدراسات

.ب الاع و بحعلط ر ةبحعربجع بحمت ق صبا مط فت ناط هذب -5

.اح بحعاا ص ي مامعع بحث ةبيماطر -8

.بيماطر ةب ب ب ةب بحث -0

.بيماطر بحملعاا بحماريثت بحعاطخ حوث -4

اجراءات البحث

يماطةر هذب بحبلل رضط حلاجرب ب بحمت يمطوثهط بحث

بيمدددطر بحثط ددد بحملدددعاا بحماريثدددت ذي بحضدددثا بحاث دددت : بحملدددعاا بحماريثدددت : بة

بحماريثا ةبحضط ط وعاعو ما ح


44

( 5)ج ةر

التصميم التجريبي بحعمغار بحمط ع بحعمغار بحعىمقل بحم طفا بحعاعو

بيمثطر بحذكط بحماريثا

(بحوخط ا بحعمع )

بحم لال

بحضط ط بحععر بحثمات

ط هر ةبقعا ب ماطا

:مامعع بحث ة ااما: ثطماط

حوع يريدد بحاهطريدد بحمط عد بحلدا بحرب ددع بحعوعدت صدا ص يد مامعددع بحث د مدد اطحثدط

ةصدا بيمادطر 8152/ 8152حوعدط بح ربخدت بحعركدث عقو د / بحعطم حمر ادا م طفتد يدطح

( ب)ب ب يد بحم ريددر حوثاددط لددور قلد ي حمعنددل ااددا بحث دد ةقد ص ومددو مدد ددعثما

( ب)ة ددعثا حماريثادد ببحعاعو دد ( ب)اطحثددا ف طمددو ددعثا ( 01)ةبحثددطحغ دد هط ( ب)ة

.طر ش ل شوب تابحعاعو بحضط ط ةصا ب يم

:ص طفا ماعو مت بحث : ثطحنط

صا ضثا بحعمغارب بحمت ق صاثر عمغارب بحث بحمط ع ةذحدا دطجرب عواد بحم دطفا

ة بحم لدال بحىدط بحثمادت ط دهر بحععدرب: اعو مت بحث فت بحعمغارب ب صاد ا م

(8)ةكعط موضح فت بحا ةر ( 8)مو , بحباثيط فت مط

(2)جدول

لمتغيري المحسوبةالتائية والقيمةوالانحراف المعياري الحسابيةالمتوسطات

العمر الزمني واختبار الذكاء

بحعمغارب

بحع بحعاعو

بحعموخا

بح ىط ت

ب م ربا

بحععاطري

بحع ىو

بحا ةحا

رج

بح ري

بح ح

ب لط ا

حاىث

مىمو

1011

بحععر

بحثمات

4084 525 01 بحماريثا ار بح 12 8 510

0,21 528 01 بحضط ط

بيمثطر

بحذكط

51,11 0401 01 بحمار ار بح 12 8 1,581

51,52 04 01 بحضط ط

ا ةحاد بح أحمط ادا بحقاعد بصدغر مد بحع ىدو أحمط ادابن بحقاعد ( 8)ملا ظ مد بحاد ةر

بحثماددت ةبحم لددال بحىددط فددت فددت بحعمغاددري بحععددر يعاددت ص ددطفا بحعاعددو ما معددط( 8)

.بحباثيط

:مىموثمط بحث : رب عط

د طحبلدور بحندطم ةبحمطخدع ةبحعط در فدت كمدطب بحباثيدط : بحعوعاد بحعط ص ي -5

. ب ع بحعوعتحولا بحر


44

طمهدط ثدطرب صعطدت ةصدبط بحىدووكا صعدرا ب هد با : بحىدووكا صاط ب ه با -8

بن يتهددرت عدد عواددا بحمعودداا ةبحددمعوا فددت فمددر امااددا ددطملا عددط يموقددع مدد بحعددمعوا

.(551, 5555 , اوا بح) م

عو صداط بهد با خدووكاا موا د ود مىدمويط بحمدذكر ةبحبهدا ةبحمطثاد واا ص -0

ةارب دد بحمر ادد ة عدد رضددهط ودد ماعو دد مدد بح ثددرب فددت ماددطر ,ةبحم واددل

% 21ةفددت ضددو برب هددا ةمقمر ددطصها ة ط معددط مىددثا بصبددطك ,(5)بحمدد ريس مو دد

) ة ,فهدا( 08)ة ,صدذكر( 00) ماهدط,( 521) فطكنر بصثح ب ه با بحىدووكا

,ص وال( 85)ة ,صطثا ( 14

: بحم ريىا ب ب بح طا -4

ةح دددل ماعو ددد مددد ماعدددو مت بحث ددد ة ىددد ص ريىدددا يطددد ( 08)صدددا ب ددد ب -1

.ةم مو بحعط بح ربخا ةيطوب بحوخط ا بحعمع بحىووكا ب ه با

بحعم للدا فدت ة ع رض معوذج م هذت بح طا و ماعو د مد بح ثدرب ة -0

% 21ةارب دد بحمدد ريس ةفددت ضددو برب هددا ة ملا تددطصها ة اىددثا بصبددطك بحمر ادد

, بحماريثادد حوعاعو دد بحاهط ادد فددطكنر صددا صعدد يوهط ةب ددط صاتاعهددط ةبيددذ صدداغمهط

ةكدذحا معددوذج يطدا ص ريىددا ود ةفد بحطريقدد ب ماط يد حوعاعو دد ( 4)مو د

.بحضط ط

بحعمع اب ب بحوخط -2

حباثيددط حولددا بحرب ددع بحعوعددت حوعددط بح ربخددت ب عدد ب اددلاع ودد م مددو كمددطب -2

ةبحلددو بحعم ركدد ب دد بحثط دد مقددطاع بحبادد يو ةبحلددور ةبحرخددو 8152-8152

( 08)بحنلاثدد مرب اددط بح قدد بحعوعاد ةبحوقددو بحعاطخدد ةقدد وددغ دد هط بحبلددورحهدذت

ةارب دد بحمدد ريس بحمر ادد ماددطر ة عدد رضددهط ودد ماعددوع مدد بح ثددرب فددت

فطكنر صا صع يوهط ةق % 21ةفت ضو برب ها ة ملا تطصها ة اىثا بصبطك ( 5)مو

.ب مع ةبصث و جطهث حومطثا

:صعنوو فت ب ب ب بصا هعط : ادوات البحث: خامسا

ذي طر مد ممعد ادمدوع ب يمطر بحعوضدو ت ثةق بيمار ب يم: ثطر بحم للاوت ب يم -5

صد قط ةثثطصدط ةمىدثا بحم عدا بحعوضدو ا ما م بجو بموبع ب يمثطرب بحث ب ل ب ر ع

( ,Harrison, 1983, 11. ) فاا قواوا

فت ضدو ب هد با بح طرا ب يمثطري ةحغرض اط ب يمثطر بحم لاوت فق صا ب ب

ن ادور ب يمثدطر ةةان بحع مو ح ل فلل ةاور ب يمثدطر ةقد ةجد بحثط د ب بحىووكا

ودد بحنلاثدد فقددرت ة عدد رضددهط ةفقددرب ب يمثددطر ةم مددو بحبلددور ( 01)بحعاطخدد

ة عدد ب يددذ ددطرب ها ةملا تددطصها ة اىددثا ( 5)ماعو ددا مدد بح ثددرب ةبحع عددا مو دد

بح طراد ( 0)ةيوضدح جد ةر فطكنر ة ذحا ص ق ص ك ب يمثدطر بحم لداوت % 21بصبطك

. لاوتحلايمثطر بحم ب يمثطري


44

(3)جدول

للاختبار التحصيلي الخارطة الاختبارية

ب ه با

بحع مو بحلب ط

ةان

بحع مو

ةان مىمو ب ه با بحعاعوع

صذكر 511%

02%

افه

55 %

صطثا

08%

ص وال

58%

2 5 8 5 0 %81 52 بحبلل بحنطم

5 5 0 8 0 %01 88 بحبلل بحمطخع

54 8 4 0 1 %41 00 بحبلل بحعط ر

01 4 5 0 55 %511 20 بحعاعوع

مقاطن بح بفعا حلاماطا -5

( 8114, ب دو خ ,مط ود ) بحعع م قثل بحثط ن صثا بحثط مقاطن بح بفعا حلاماطا

ةق صا بحم ق م بحل ك بحتطهري ةص ك بحثاط حوعقاطن ةبجرب بحمع يلا ا رضدا

( 5) مو, و بح ثرب ةبحع عا

التجربة الاستطلاعية :سادسا

اطحد مد يدطرج ( 581)صا صاري ب يمثدطر بحم لداوت ود ااد بخدمطلا ا -5

مو د , ثا ب ا واها ع فمر صثي بخثو ا ةضع مبس بحتدرةا , اا بحث

(0)

لددا مةيعاددت ذحددا بن ب يمثددطر ي( 1,55)عطمددل بحنثددط حددا ةكددطن ا ىددطب مصددة -8

ااث حبقرب ب يمثدطر بحم لداوت ةكطمدو عا ىطب معطمل بحلعو ةمعطمل بحمةص, طحنثط

1,01-1,08) طحاىددث حععطمددل بحلددعو ة ( 1,28 -1,05)ضددع بحعدد بحع دد مدد

فعطحاددد بحثددد ب ل بح طالددد حبقدددرب ب يمثدددطر وة ىدددث. بحمعاادددثةكدددذحا طحاىدددث حععطمدددل

مدد اطحثددط بحعاعو دد بحدد ماط بكنددر مدد طرهددطاأي بيمبحعوضددو ت ةكطمددو جعاعهددط خددطحث

, مقثوحدد بح طالدد ةهددذب يعاددت بن فعطحادد بحثدد ب ل ,طرهددط مدد اطحثددط بحعاعو دد بحعواددطابيم

ةب طاددو ,و مت بحث دد ة لدداغما بحاهط ادد ماعدد ة هددذب يع دد صطثاقددا ودد( 2) دد مو

ةكدد ة ددذحا ص ددون رجدد ةب دد حوبقددر بحلدد ا ةب طددت صددبر حوبقددر بح طالدد بة بحعمر

ةبحلددغر صددبر ةب دد بحمعواعددط حلايمثددطر ( 01)بح رجدد بحعواددط حلايمثددطر بحم لدداوت

. لاوتبحم

ةقد صدا . صا صاري مقاطن بح بفعا حلاماطا و مبس بحعاا ب خمطلا ا بحىط ق -0

اد ةهدو معطمدل برصثدطا ج( 1,02) طخ ا وغ ثةمر ىطب ثثطصا طخم ب معط ح بحبطك

( 5,8,0)ةب طاددو بحدد رجط , فقددر ( 00)ماهددل حونقدد طحعقاددطن ةيم ددون بحعقاددطن مدد

( 512)حوبقددرب بحىددوثا ة ددذحا ص ددون بح رجدد بحعاددط حوعقاددطن ( 0,8,5)حوبقددرب ب ياط ادد


44

بحمعواعدددط حعقادددطن بح بفعاددد ةب ددد ةبصدددثح لددداغما بحاهط اددد , ( 00)ةبح رجددد بحددد ماط

.ماطاحلا

اجراءات تطبيق التجربة/ خط عط

لددص ح ددل بخددثوع ( 4) وبقددع 55/8/8152صدد ريس اادد بحث دد يددو ب دد ب دد -5

55/4/8152ح ل ماعو ةبممهو فت يو ب ر عط ة

(55)ةكطمو ممط اا ى مو 51/4/8152اث ب يمثطر بحم لاوت يو ب -8

ةكطمدو ممط ادا ىد مو د 50/4/8152ثادا اث مقاطن بح بفعا حلامادطا يدو ب -0

(58)

ط طدط رجد ةب د ( 50)ص ح ب يمثطر بحم لاوت ى مبمطا بح ل حا مو د -4

حلاجط بحل ا ةصبر حلاجط بح طال بة بحعمرةك

0,8,5)حوبقرب ب ياط ا ةب طط ( 5,8,0)ص ح مقاطن بح بفعا حلاماطا ط طط -1

ثا حلاجط ط بحىو(

النتائج وتفسيرها

عرف النتائج -:بة

نتائج الاختبار التحصيلي -1

(4)اا بحثاطمط كعط فت بحا ةر حبرضا بحلبري ب ةح فق صا ص عوم ق م بح

(4)جدول

المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والقيمة التائية المحسوبة والجدولية

والتابطةبين المجموعتين التجريبية لدرجات الاختبار التحصيلي

بحع بحعاعو بحعموخا

بح ىط ت

ب م ربا

طريبحععا

بحع ىو بحا ةحا

بح ح

ب لط ا

ا

1011مىمو

4,58 88,0 01 بحماريثا بر 8 0,820

0,54 52,5 01 بحتط ط

بحا ةحاد ( )بكثدر مد قاعد ( 0,20) بحع ىو ( ) ةم بحا ةر يمثا بن قاع

بحمدت رخدو ماريثاد ةهذب يعات ةجو فرك ذة ح ب لط ا ةحلدطحح بحعاعو د بح( 8)

. ةف بحوخط ا بحعمع

نتائج الدافعية للانجاز -2

(1)اا بحثاطمط كعط فت بحا ةر ع بري بحنطما فق صا صةحوم ق م بحبرضا بحل


44

(5)جدول

المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والقيمة التائية المحسوبة والجدولية

والتابطةالتجريبية از للمجموعتينعية الانجدافلدرجات مقياس

بحعاعو بحع

بحعموخا

بح ىط ت

ب م ربا

بحععاطري

بحع ىو بحا ةحا

بح ح

ب لط ا

ا

1011مىمو

بحماريثا بر 8 8,01 51,2 20,4 01

بحتط طا01 20,5 81,0

ا ةحاد بح( ) بكثدر مد قاعد ( 8,01) بحع ىدو ( )م بحا ةر يمثدا بن قاعد

مقادطن ةهذب يعات ةجدو فدرك ذة حد ب لدط ا ةحلدطحح بحعاعو د بحماريثاد فدت( 8)

.لاماطاح بح بفعا

تفسير النتائج : ثانيا

فت ضو بحامط ج بحمت صا بحموصل بحاهط م يلار صطثاد بحث د بح دطحت ةبحمدت بظهدر

ودد وخددط ا بحعمعدد طح وددوبصت رخدد ةفدد بحددمعوا بح بحماريثادد بحعاعو دد صبددوك اطحثددط

ر فدددت ب يمثدددط ب ماط يددد بحطريقددد ةفددد اطحثدددط بحعاعو ددد بحضدددط ط بحودددوبصت رخددد

: ب ماطا يع بن يعث ذحا بح مط يطصت ا بحم لاوت ة بفع

م دور بحططحثد بن بحوخط ا بحعمع صعمع و بحمعوا بحاشا ةب خم شطا معدط ياعدل -5

ابىدهط ةهدذب مدط يرخد بحععوومد ل بحد بكمشدطا بحمعواعا أي هت بحمت صموص بحععوا

.حلاماطا ةبح بفعا ح يهط فارفع م مىمو بحم لال بحععووم

بحمدد ريسبحعمعدد قدد ددرر بحططحثددط مدد بحددرةصا بحعىددمععل فددت بن بحوخددط ا -8

.ب ماط ي فمث ب ر ثمهط فت بحمعوا

قدا ج يد ادر مدطحوا ةبحلو صاعل بحططحثط بمط مو بحعشطه ةبحلور ةبحبا يو -0

. فت ب ماطا ةبحر ث معط يثي م بهمعطمه طحمعوا ,خط قط ح يه

بن بخمععطر بح طخوب فت صق يا بحوخط ا بحعمع ق جعدل بصلدطر بحططحثدط ع مدو -4

ماتعدط د اريد ص دثي بحععوومدط ةبخدمرجط هط ىد طجدا بحعوبقدا بح ربخ

.بحمعواعا

فدت عوادط بحدمعوا ةحدا يشدعرن طحعودل بحبعطحد ب ياط اد بحعشدطرك مد بحنقد بكمىث -1

فدت بح ري معط يمرض حه ب ة ا ةر بحثط هاط مر ةموجا ار ممىوا واه

.معط ياع س بياط ط و بحم لال ة بفعاا ب ماطا بحعوعا بحاقطش فت بحقضطيط


45

بحططحثدط فدت دا بحعاطفىد بن بخم ب بحوخط ا بحعمع فدت صقد يا بحد رن ي ود -5

حلاماددطا طخددرع مددط ةبح بفعادد لددال ب خم شددطا ةب خددماعطب معددط يثيدد مدد مىددمو بحم

.يع

:والتوصيات الاستنتاجات

:الاستنتاجات: اولا

بخددم ب بحوخددط احوث دد يع دد ب خددمامطج بحدد بن بحاهط ادد يمضددح مدد يددلار بحامددط ج

: كل م بح ايط أ بحعمع

.بحعوعت فت بحباثيط بحرب عمىمو بحم لال ح اطحثط بحلا -5

.مىمو بفعا ب ماطا ح اطحثط بحلا بحرب ع بحعوعت فت بحباثيط -8

التوصيات : ثانيا

:ن يوصت عط يطصتبفت ضو بحامط ج يع حوثط

دع بحعوعدت ضرةر بخم ب بحوخط ا بحعمعد فدت صد ريس مدط بحباثيدط حولدا بحرب -5

.حعط حا م بثر بياط ت فت رفع مىمو بحم لال بح ربخت ةمىمو بفعاا ب ماطا

ص ري م رخت بحباثيط ةمشدرفت بيملدطص بحباثيدط ود كابادا بخدم ب بحوخدط ا -8

.بحمعواعا بحععوا بحعمع صقطما ةصطثاقا فت

فددت بح واددط حعمعدد طحوخددط ا بصضددعا مددط ارب دد صدد ريس بحعوددو بح يندد بحمعودداا -0

. بحمر وي ةبحععطه

ضددرةر صاهاددث م برخدداط طحمقااددط بح يندد مدد بجهددث طخددوب ةبجهددث ددرض -4

حرخو ةبحلور ةبحثربمج بحمعواعا ةجعاع م ومط بحوخدط ا بحعمعد مد ببحثاطمط ة

.بحمعواعا طحععوا بجل صوظابهط


45

:صادرالم

المصادر العربيه: اولا

تكنولوجيكككا التعلكككيم النظريكككه ,( 8151),فدددواي فدددطيثةر ت ملدددطب وادددطن ,ب دددماوت

. عطن, بر صبط , 5ا,والممارسه

داب ايشاااابلن ي شااااب , تقنياااالاتصالتباااالانصيااااي ص نيااااي ,( 3002),شاااا لب اي لااااب داياااا لايتلزيع

.ب ر ن عطن,ب ر بر بح, التعلم النشط,( 8151),رمضطن خع , ةي

الاحصكككاء وتطبيقاتكككه فكككي العلكككوم التربويكككه ,( 8112), ثددد بحاثدددطر صوفاددد , بحثادددطصت

.5ا,والنفسيه

تقيككيم البحككث العلمككي ,منككاهج البحككث العلمككي ,( 8112),ةفريدد كطمددل ,بحددثطش م عدد

.والتحليل الاحصائي

بر , 4ا, كنولوجيككا التعلككيم بككين النظريككه والتطبيككقت, ( 5552),صوفادد ب عدد مر ددت

. عطن ب ر ن, بحعىار

وانواعهكككا التقنيكككات التربويكككه تطويرهكككا تصكككنيفاتها ,(8150),يضدددار ثدددطن , جدددري

. غ ب بحعربك,ماخىا ثط ر بحعلطمت, 8ا,واتجاهاتها

والعوامكل , واقعكه ,نظرياتكه,الدراسكي دراسكته التحصيل ,(5550),م ع معا ,بح طم

.بحريطض, 5ا, بر بحلوبفاا حومر اا,المؤثره فيه

, تكنولوجيككا الاتصككال الحديثككة فككي عصككر المعلومككات,( 5550) , عددط م ددطةي, ىدد

.بح بر بحعلريا بحوثاطماا, بحقطهر

كنولوجيكا التعلكيم بكين النظريكه ت, ( 8154), ةصوفا ب ع مر دت, م ع م عو ,بح اوا

. عطن ب ر ن, بر بحعىار , , 5ا, والتطبيق

بر , 0ا, والتطبيقةكنولوجيكا التعلكيم بكين النظريكت, ( 8110), م عد م عدو ,بح اوا


بر بحعىدارت , 5ا, ةوممارسك ةالتصميم التعليمي نظري,( 5555),م ع م عو , بح اوا

. عطن

بر 5,ا, والتطبيككق ةكنولوجيككا التعلككيم بككين النظريككت, ( 5550), م عدد م عددو ,بح اودد

. ر ن عطن ب , بحعىار

الوسككائط المتعككددة مككن التقليككدي الككى الالكترونككي,( 8115),م عدد بحهددط ي ,بحدد رهو ت

.بحع بحنطم بحىاا بحرب ع ,ماوا بحاطمعا بحعغر اا,حاثاط , جطمعا بحعرق ,

اسكاليب القيكاس والتقكويم ,( 5521),صرجع م عد صدثطريات ةبيدرةن, رةي , ةربن

. ر ن, ببر , بر بحمر اا ,في تدريس العلوم


45

التككدريس ةسككيكولوجي, ( 8112), عددط ثدد بحددر اا ةبحع طمادد ددطكر قوا, بحث وددور

. بر بحعىار حواشر عطن ب ر ن, الصفي

, تكنولوجيككككا التعلككككيم فككككي عصككككر المعلومككككات والاتصككككالات, ( 8118),كعددددطر, ايمددددون

. طحا بح م ,بحقطهر

المحطككات العلميككه ومخطككط اثككر سككتراتيجيتي ,( 8155) ,ثددطمت ىددا يددطجت, بحشددعري

البيت الدائري في تحصيل مادة الفيزياء وتنميه عمليات العلم لدى طكلاب معاهكد

بارة ددا كمددوربت اددر ,جطمعددا غدد ب ,كواددا بحمر اددا ب دد بحهاددنا,اعككداد المعلمككين

.ماشورت

بر ةب دل عدطن , 5ا,تكنولوجيكا الوسكائط المرئيكه,( 8151) ,هط ي ةبيدرةن, اوبحثا

.ب ر ن

بر ,تككدريس العلككوم ومتطلبككات العصككر ,( 8110) ,ملددطب ثدد بحىددلا , ثدد بحىددلا

.5ا,بحقطهر ,م ياا ملر,بحب ر بحعر ت

, بر بحغري حوطثط د ةبحاشدر , الدافعيه للانجاز, ( 8111),م ع يواب , ث بحوطاا

.بحقطهر

تككدريس مككادة فاعليككه اسككتخدام الوسككائط المتعككددة فككي ,(8112), ىدد م عددو , رب ددت

الفيزياء لطلاب الصكف الثكامن واثرهكا علكى التحصكيل الدراسكي دراسكه ميدانيكه

رخددطحا مطجىددمار قىددا بحعاددطهج ةارب دد ,فككي مككدارس مدينككه طرطككوس الرسككمية

.جطمعا مش , ا بحمر كوا,بحم ريس

.فوىطا , م مثا بفطك 8ا,اساليب تدريس العلوم,(8111), ثة ةبيرةن, بطم

بر , التدريسكيه ةالقيكاس والتقكويم التربكوي فكي العمليك ,( 8110),ي صلاا بحد , لا


, بر بحعىددار , 5ا, ةموسككوعة المصككطلحات التربويكك, ( 8155),م عدد بحىددا , وددت

. عطن ب ر ن

بحعطثعددد ,القيكككاس والتقكككويم فكككي العمليكككه التدريسكككيه, ( 5521), ب عددد خدددواعطن, دددو ت

. ر ن عطن ب, بحواااا

, بر ب مددل ,ةالتدريسككي ةالقيككاس والتقككويم فككي العمليكك ,( 5552),ب عدد خددواعطن , ددو

. عطن ب ر ن

التصكميم التعليمكي للوسكائط المتعكددة-الكتعلم المكدمج,( 8155), ب دربهاا ث الهي, بحبقت

. عطن ب ر ن, بر بحنقطف حواشر ةبحموايع, 5ا,

حصكيل المفكاهيم تفكي ةامج مقتكر بالوسكائط الفعالكاثر برن,( 8150),مرة فط ,ماا

رخددطحا , الكيميائيككه والاتجاهككات العلميككه لككدى طالبككات الصككف الثككاني المتوسككط

.بحاطمعا بحعىمالريا, مطجىمار ار ماشورت كواا بحمر اا


44

الوسكائط المتعكددة فكي تحصكيل مكادة ةفاعليك ,(8155), اعط جاون مشمو, بحع ع بةي

رخطحا مطجىدمار ادر , الخامس الابتدائي وعلى ميولهن نحوهاالعلوم لتلميذات

.ب بحهانا بحمر ا كوا, غ ب جطمع, ماشور

علككى فاهيميككةاثككر اسككتخدام سككتراتيجيه خككرائط الككدائره الم,( 8114), خب ددو ,مط وددا

الصككف ةالتحصككيل العلمككي ودافككا الانجككاز وقلككق الاختبككار الانككي والمؤجككل لطلبكك

رخدددددطحا ,ةالحكوميككككككيميكككككاء وعلكككككوم الارر فكككككي المكككككدارس التاسكككككا فكككككي ال

.بح ربخط بحعواط كوا, بحااطا بحوااا جطمع,مطجىمار

دليل المعلم فكي تقويكه الطلبكه, ( 8110),ةم ع ث الهي بحلوفت , يوا مطصر, تنبحها

.بحاع , صاعط ,ةابر بحمر اا ةبحمعواا ,

عددة فكي تكدريس مكادة العلكوم علكى تلاميكذ اثر توظيف الوسائط المت,( 8151),بحعريشت

رخددطحا مطجىددمار قىددا بحعاددطهج ةارب دد , الصككف السككادس فككي مدينككه جككازان

.ب بحقر بحمر ا جطمع بحم ريس كوا

Aderman,M, Kay.(2007): Motivation for Achievement

ossibilities for teaching and learning, 2nd

edition.

Harrison,(1983) ,A language ,A.Hand book Macmillan press led.

London. Mc Clelland,D.(1985), Human motivation , Scott,Foresman

,Glenview IL. - Petri, Hand Govern,J(2004), Motivation Theory, research and

applications. Thomson, wadsworth, Australia. Silberman,M,(1995), Active Learning strategies to teach any

subject. Allyn and Bacon: Boston. Than,S.P.(2010), Achievement and motivation ,studies in social

and emotional Development, Cambridge press.


43

Documents

المجلــــد (2) ، العـــــدد (6)، · )28,8111 باوي ااوحب ث ( لثقمىعوح اا محبة مثحب اعهأ روعشحبة تعدخ دم د ي ادل