СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение. Оценка образовательной деятельности.

2. Аналитическая часть.

2.1. Анализ результатов образовательной деятельности и учебного процесса,

содержания и качества подготовки, обучающихся в условиях

реализации ФКГОС и ФГОС.

2.2. Анализ воспитательной работы.

3. Показатели деятельности МБОУ Подовая СШ в 2018-2019 учебном

году.

1. Введение. Оценка образовательной деятельности.

Общая характеристика учреждения

Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с

Уставом – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Плодовая

средняя школа»

Местонахождение (юридический, фактический адреса)

- юридический адрес:

433328, г. Ульяновск, п. Плодовый, ул. Центральная, д.15

- фактический адрес:

433328, г. Ульяновск, п. Плодовый, ул. Центральная, д.15

Телефон, факс, электронный адрес, сайт:

- 8(8422) 66-70-41

- сайта учреждения http:// plodovschool . ru

- электронный адрес - mou - plodov @ uom . mv . ru , plodovschool@ mail . ru

Документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения:

– Свидетельство о государственной регистрации Серия 73 № 002178255,

выдано ИФНС по Железнодорожному району г. Ульяновска 01.02.2012г.;

– Лицензия на право ведения образовательной деятельности Серия 73Л01 №

0001162, № 2621 от 21.10.2015г., выдана Комитетом по контролю и надзору в

области образования Ульяновской области, действительна - бессрочно;

– Свидетельство о государственной аккредитации Серия 73А01 № 0000532, №

2562 от 15.04.2015г., выдано Комитетом по контролю и надзору в сфере образования

по Ульяновской области, действительно до 15 апреля 2027г.;

– Устав школы, принят на общем собрании трудового коллектива МБОУ

Плодовая СШ, согласован с Комитетом по управлению городским имуществом и

земельными ресурсами мерии г. Ульяновска, утвержден Управлением образования

мэрии г. Ульяновска

– Договор между школой и учредителем;

– Локальные акты образовательного учреждения;

– Годовой Календарный график, согласован с Управлением образования при

администрации г. Ульяновска.

В Уставе школе прописаны нормы, регламентирующие организацию учебного

процесса, реализуемые образовательные программы, основные характеристики

образовательного процесса, их соответствие обязательным требованиям.

Локальные акты МБОУ Плодовая СШ соответствуют Уставу школы и

законодательству РФ в области образования, отражают специфику работы школы,

регулируют внутришкольные процессы. Акты содержат нормы, регламентирующие

организацию образовательного процесса, реализуемые образовательные программы,

основные характеристики образовательного процесса, их соответствие

обязательным требованиям.

Разработка локальных актов проводится в соответствии с установленной

формой – рассматриваются на заседаниях органов самоуправления и утверждаются

приказом директора.

Нормативно-правовая база школы в 2018-2019 учебном году претерпела ряд

изменений. В действующие нормативные документы были внесены поправки в

соответствии с нормативными документами федерального и регионального уровней.

В действующий реестр локальных актов в течение учебного года вносились

необходимые дополнения по мере разработки и введения новых нормативных

локальных актов. Все участники образовательного процесса с новыми

нормативными документами ознакомлены, о чем свидетельствуют листы

ознакомления и протоколы собраний.

В соответствии с Уставом школа осуществляла образовательный процесс в

2018-2019 учебном году в очной форме в соответствии с уровнями

общеобразовательных программ:

I уровень – начальное общее образование - нормативный срок освоения – 4 года

II уровень – основное общее образование – нормативный срок освоения – 5 лет

III уровень – среднее общее образование – нормативный срок освоения – 2 года

Образовательный процесс в школе строится на основании:

Основной образовательной программы начального общего образования,

реализующей ФГОС НОО, рассмотренной на заседании педагогического Совета

протокол № 1 от 28.08.2015г. утвержденной приказом по школе № 244 от

29.08.2015г. – 1-4 классы.

Основной образовательной программы основного общего образования,

реализующей ФГОС ООО, рассмотренной на заседании педагогического Совета

протокол № 1 от 29.08.2015г., утвержденной приказом по школе № 245 от

29.08.2015г.) – 5-7 классы.

Образовательной программы, реализующей ФГОС, рассмотренной на

заседании педагогического Совета протокол № 1 от 29.08.2013г., утвержденной

приказом по школе № 295 от 01.09.2013г. – 10-11 классы.

Экономические и социальные условия территории нахождения школы

Школа находится в отдаленной части города, которой является поселок

Плодовый, школа - не просто учебное заведение, а именно комплекс как открытая

система, взаимодействующая с ближним и дальним социумом, являющаяся

средством социализации. В микрорайоне школы нет предприятий и организаций

различных форм собственности которые могли бы оказать помощь, школа удалена

от других учебных заведений и от г. Ульяновска, всё это накладывает определенные

трудности на учебно - воспитательный процесс. В микрорайоне нет дошкольного

учреждения, что также значительно осложняет учебно – воспитательный процесс.

Данные обстоятельства учитываются педагогическим коллективом школы в

учебной, воспитательной и развивающей деятельности школы.

Характеристика контингента обучающихся – В 2018/2019 учебном году в

школе обучается 147 обучающийся. Средняя наполняемость классов по школе - 14

человек. Классов - комплектов – 10.

Проектная наполняемость школы – 230 чел.

Характеристика педагогического состава

В МБОУ Плодовая СШ на протяжении длительного времени существует

стабильный педагогический коллектив. Школа кадрами, в основном,

укомплектована. В 2018-2019 учебном году в образовательное учреждение работают

три молодых педагогов. Средний возраст педагогов 42,5 лет.

Высшую категорию имеет 0 человек

Первую категорию – 3 человек

Без категории – 2 человека

Соответствие занимаемой должности – 10 человек (в том числе 2

воспитателя).

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской

Федерации «Об образовании», настоящим Уставом, договором с Управлением

образования и строится на принципах единоначалия и самоуправления, Типовым

положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на

принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета

общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности,

свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

 Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов

самоуправления коллектива и единоначалия.

В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это

уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с

педагогическим Советом школы стратегию развития школы, представляет её

интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание

трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет

персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности

школы, создает благоприятные условия для развития школы

Контактная информация с директором школы:

Чукчуковым Х.И., тел. 89025891176, mail – plodovschool@mail.ru

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень

стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления:

педагогический Совет, родительский комитет, Общее собрание трудового

коллектива, профсоюзный орган.

Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень

тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень

представлен также методическим Советом. Методический Совет – коллегиальный

совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО.

Контактная информация с заместителями директора:

Будич А.В., зам. директора по УВР – тел. 89084741971;

Чукчукова Д.Х., зам. директора по ВР – тел. 89084844922;

Нуртдинов И.Р., зам. директора по ИКТ – тел. 89278004411;

Адылгараева Г.Ф., заведующая хозйяством – тел. 89084861487;

Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень

учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного

управления), структурных подразделений школы. Методические объединения –

структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей

одной образовательной области.

Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По

содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой

специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем

«соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня

предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.

В школе создан орган ученического самоуправления – Совет обучающихся,

который действуют на основании утвержденных Положений.

Формами самоуправления школы являются Совет школы, педагогический

Совет, Общее собрание трудового коллектива школы.

Образовательная и финансово-хозяйственная деятельность школы

периодически проверяется надзорными органами. Ежегодно проверки надзорных и

контролирующих органов не выявили грубых нарушений в деятельности школы.

Рекомендации, сформулированные по результатам проверок, выполнены в

установленные сроки.

Столовая в школе обеспечена технологическим оборудованием для

организации горячего питания обучающихся, рассчитана на 90 посадочных мест.

В течение учебного года в школе осуществляются планомерные мероприятия

по обеспечению требований к состоянию здания и помещений. При подготовке

школы к новому учебному году проведен косметический ремонт.

Количество учебных кабинетов – 16, в том числе:

Кабинет информатики – 1 (количество компьютеров – 7 единиц), кабинеты

химии и биологии, физики, русского языка и литературы, математики, истории,

начальных классов, мастерская для мальчиков, стадион, библиотека, спортивный

зал, мастерские для мальчиков, технологии для девочек.

Спортивно-оздоровительную базу школы представляют:

- спортивный зал (для учащихся 1-11 классов) с раздевалками

- спортивный инвентарь для всех видов занятий (как летних, так и зимних, на

спортивной площадке и в зале);

- стадион площадью, включающий в себя поле с травяным покрытием,

баскетбольную и волейбольную площадки, малые спортивные формы;

- лыжный инвентарь;

- тренажеры спортивно-оздоровительные (велотренажеры, силовые

тренажёры)

Документы по нормативной базе обеспечения условий безопасности в школе

сформированы в полном объеме.

Работа по обеспечению безопасности пребывания в школе, охрану территории

и здания школы, контрольно-пропускной и  внутриобъектовый  режим

осуществлялась работниками школы. В школе установлена система автоматической

пожарной сигнализации, для вызова по тревоге расчета пожарной  команды. В

школе ведется внешнее видеонаблюдение.

Ежегодно  комиссионно специалистами надзорных органов и Учредителем

проводится приемка готовности школы к новому учебному году -   осуществляется

проверка систем отопления, водоснабжения, канализации,  энергоснабжения. За

последние три года чрезвычайных ситуаций в школе  не было.

Во время учебного процесса  выполнение установленных  норм и правил

поведения в школе контролируются обучающимися  дежурных классов

и педагогами, дежурными на этажах.   Общий внутришкольный контроль

осуществляет дежурный администратор. 

Регулярно,  в начале года, с обучающимися проводится вводный

инструктаж по охране труда и правилам безопасного пребывания в школе, на

занятиях в учебных кабинетах, на уроках физкультуры и т.д.  При проведении

массовых и выездных мероприятий,  учителя проводят с обучающимися

соответствующие  инструктажи  о правилах их безопасного поведения и действиях

при возникновении возможной  опасности.

Ежегодно проводятся месячники безопасности школьников, дни защиты

детей, ежеквартально тренировки по действиям в случаях возникновения ЧС.

Регулярно, в каждом классе, проводятся инструктажи,  по

вопросам безопасного поведения  обучающихся на улицах города,  в транспорте,

изучаются правила дорожного движения.

На период проведения  культурно-массовых мероприятий в школе

разрабатываются и принимаются дополнительные меры по обеспечению

безопасности и антитеррористической защищённости  обучающихся и персонала.

Согласно утвержденному графику,  проводятся  санитарно-технические

осмотры здания и территории школы, проверяется состояние оборудования и

инвентаря на предмет технической исправности и безопасности в эксплуатации. 

Ремонтные работы, монтаж оборудования, его сервисное обслуживание и проверка 

инженерных систем производится  в соответствии с установленными регламентами,

компетентными организациями на договорной основе.

Таким образом, образовательная деятельность в МБОУ Плодовая СШ

организована в соответствии с действующим законодательством Российской

Федерации и Ульяновской области, удовлетворяет социальные потребности всех

участников образовательных отношений.

Удовлетворенность участников образовательных отношений деятельностью школы

№ критерии Показатель удовлетворённости

обучающихся

родители (законные

представители) обучающихся

педагогические работники

1 Качество подготовки по основным образовательным программам

86% 75% 78%

2 Качество реализации дополнительных образовательных услуг

72% 63% 92%

3 Качество питания 92% 86% 98%

4 Уровень профессиональной компетентности педагогов

78% 72% 68%

5 Возможность участия в управлении школой

63% 71% 92%

2. Аналитическая часть.

2.1 Анализ результатов образовательной деятельности и учебного

процесса, содержания и качества подготовки обучающихся в условиях

реализации ФГОС и ФК ГОС.

В 2018-2019 учебном году перед коллективом школы были поставлены

следующие цели:

Обеспечение реализации права каждого обучающегося на получение

образования в соответствии с требованиями и возможностями в ходе

реализации ФГОС;

Разработка новых подходов к организации образовательной среды в рамках

внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО на основе личностно-ориентированного

подхода в обучении с целью достижения оптимального уровня качественного

образования обучающихся;

Совершенствование содержания и технологий образования за счет внедрения

активных технологий организации деятельности обучающихся и

здоровьесберегающих технологий, развития информационно-коммуникативных

средств сопровождения учебно-воспитательного процесса с целью успешной

социализации;

Содействие повышению компетентности педагогов в свете требований новых

правовых инструктивно-методических документов, ФГОС через усиление

работы в методических объединениях и стимулирования профессиональной

активности;

Развитие системы воспитательной работы через совершенствование форм

взаимодействия образовательного учреждения с родителями (законными

представителями) обучающихся и их семьями, с учреждениями

дополнительного образования и деятельность добровольных детских

объединений, действующих в образовательном учреждении;

Сохранение и развитие материально-технической базы образовательного

учреждения.

В связи с чем, учебно-воспитательная работы школы была направлена на

решение следующих задач:

Продолжить формировать у обучающихся потребность в обучении и

саморазвитии, раскрытие творческого потенциала, культуры и нравственности;

Стимулировать педагога к изучению и применению в своей практики новых

педагогических и воспитательных технологий;

Организовать систему профоринтационного воспитания обучающихся, в

частности 8-9, 10 классов;

Организовать систему довузовской подготовки обучающихся 10 класса;

Продолжить работу по формированию УУД у обучающихся 1-4, 5-7 классов;

Организовать систему подготовки к ГИА-2019

Продолжить работу над методической темой школы.

На 1 сентября в школе функционировали 10 классов с общим контингентом

обучающихся 145 человек. Из них:

Начальная школа – 4 класса (53 человек)

Основная школа – 5 классов (79 человек)

Старшая школа – 2 класса (13 человек)

В соответствии со ст. 5 Федерального Закона № 273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об

образовании в Российской Федерации» школа обеспечила доступность и

бесплатность начального общего, основного общего и среднего общего образования

в условиях введения ФГОС и ФК ГОС. Прием, перевод и отчисление обучающихся

из школы осуществлялся на основании соответствующих нормативных документов

федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Основной

причиной движения обучающихся школы является смена места жительства, на что

имеются соответствующие документы.

Движение обучающихся в течение учебного годаСтупени ОШ – 1 Прибыло Выбыло На конец года

1 – 4 классы 61 2 1 625 – 9 классы 75 2 2 75

10 – 11 классы 14 0 0 14Итого 150 4 3 151

Решению проблемы сохранения контингента обучающихся в течении года

уделялось должное внимание. Вопрос неоднократно поднимался на педагогических

Советах, административных совещаниях. Положительным результатом такой

работы является тот факт, что причины движения обучающихся носят естественный

характер (смена места жительства). В результате анализа образовательной ситуации

в микрорайоне, закрепленным за образовательным учреждением, детей, в возрасте

от 6,5 до 15 лет, не обучающихся в образовательных организациях, нет.

Образовательная деятельность муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Плодовая средняя школа» реализовывалась

через образовательные программы начального общего образования (1 – 4 классы),

основного общего образования (5-7 классы) и образовательную программу в

классах, реализующих ФК ГОС (8- 11 классы).

Учебный план является органичным продолжением Учебных планов

предыдущих лет и направлен на выполнение национального проекта

«Образование», концепции духовно-нравственного воспитания российских

школьников, Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и

реализацию программы развития школы.

Начальное общее образование.

В 1 классе с первого сентября вводится ФГОС 2009г., соответственно Учебный

план составлен на основе ФГОС -2009 и основной образовательной программы

начального общего образования, реализующей образовательные стандарты второго

поколения, используется УМК «Перспективная начальная школа».

Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебных недели, 5-дневная

учебная неделя, продолжительность урока составляет 35 минут, предусмотрено

проведение динамической паузы продолжительностью 40 минут для снятия

умственной напряженность у обучающихся в течение дня, в первой четверти

предусмотрено использование нестандартных форм организации учебных занятий

в количестве 48 часов.

На протяжении всего учебного года используется безоценочная система

оценивания знаний обучающихся. Согласно нормам СанПин 2.4.2.2821-10

предусмотрены дополнительные каникулы в феврале. Допустимая учебная нагрузка

составляет 21 час, что отражено в Уставе школы и соответствует требованиям

Закона об образовании и нормам СанПин.

Во 2-4 классах продолжается введение ФГОС 2009г., соответственно Учебный

план составлен на основе ФГОС -2009 и основной образовательной программы

начального общего образования, реализующей образовательные стандарты второго

поколения, используется УМК «Перспективная начальная школа», учебная нагрузка

- 23 часа в неделю, 5-дневная учебная неделя, 34 учебные недели,

продолжительность урока - 45 минут.

В 4 классе в рамках изучения курса «Основы религиозных культур и светской

этики» для изучения введен модуль «Основы светской этики» 1 час в неделю.

Учебно-методический комплект по предметам включен в Федеральный

перечень учебников на 2015-2016 учебный год и полностью соответствует

Базисному Учебному плану.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса (вариативная

часть) используется для прохождения программного материала по русскому языку

и составляет: 1 класс – 1 час, 2 класс – 1 час, 3 класс – 1 час, 4 класс – 1 час.

Знания обучающихся 2 класса начинают оцениваться по 5-бальной системе со

второго полугодия учебного года, в 3-4 классах- 5-бальная система оценивания на

протяжении всего учебного года, что отражено в Уставе школы, соответствует

требованиям Закона «Об образовании» и нормам СанПин.

2018-2019 учебный год завершили 62 обучающейся начальной школы с 1 по 4

класс. Все обучающиеся были успешно переведены на следующий год обучения.

Обучение велось по 4-х летней программе, в режиме одной смены, пятидневной

учебной недели. В начальной школе работают 5 педагогических работников, из них

4 учителя и 1 воспитатель. А также дополнительно педагогическую деятельность

осуществляют учитель иностранного (английского языка), учитель музыки. Средний

возраст педагогических работников – 58 лет, средний стаж – 34 года. Все педагоги

прошли курсы повышения профессионального уровня как в ИПК г. Ульяновска, так

и в Санкт-Петербурге. 1 педагог начальной школы имеет высшую

квалификационную категорию, 2 педагога – I квалификационную категорию, 2

педагога – соответствие занимаемой должности.

Педагоги начальной школы весь учебный год совершенствовали свой

профессиональный уровень, принимали активное участие в составлении рабочих

программ по курсам внеурочной деятельности («Азбука юного ульяновского

школьника», «Социокультурные истоки», «Информатика», «Ключ и Заря»,

«Расчетно-конструкторское бюро», «Подвижные игры», «Изучение природы

родного края») и по предметам УМК «Перспективная начальная школа».

На протяжении нескольких лет обучающиеся начальных классов показывают

стабильно высокий результат, что является показателем высокого

профессионального уровня педагогических работников начального уровня

образования.

На протяжении всего учебного года, согласно плану внутришкольного

контроля, заместителем директора по УВР проводился анализ выполнения программ

в 1-4 классах: посещаемость уроков, проверочные и итоговые контрольные работ по

предметам, комплексные работы по стандартам второго поколения, в мае в 4 классе

были проведены Всероссийские проверочные работы по русскому языку,

математике, окружающему миру, проверка журналов.

Качество образования по предметам№ Класс 2 класс 3 класс 4 класс

п/п Предметы Успев. СОУ КО Успев. СОУ КО Успев. СОУ КО1 Русский язык 100 50 50 10 52 45,5 100 58,2 602 Литературное чтение 100 71,3 83,3 100 60,4 63,6 100 68,2 703 Английский язык 100 53 50 100 52 45,5 100 56,8 554 Математика 100 55,3 58,3 100 52 45,5 100 60 605 Окружающий мир 100 69 75 100 60,4 63,6 100 65 656 Музыка 100 82 100 100 77,1 100 100 80,2 1007 ИЗО 100 82 100 100 80,4 100 100 92,8 1008 Технология 100 82 100 100 83,6 100 100 92,8 1009 Физическая культура 100 91 100 100 83,6 100 100 91 10010 Основы светской этики - - - - - - 100 85,6 100

Итого: 100 70,6 79,6 100 66,8 73,7 100 75 81

Выполнение программ Учебного плана№ Класс

Предметы1 класс 2 класс 3 класс 4 класс

план факт отст. план факт отст. план факт отст. план факт отст.1 Русский язык 165 155 10 170 164 6 170 164 6 170 163 72 Литературное чтение 132 126 6 136 133 3 136 133 3 102 104 +23 Английский язык - - - 68 55 13 68 55 13 68 56 124 Математика 132 123 9 136 132 4 136 131 5 136 134 25 Окружающий мир 66 61 5 68 68 - 68 68 - 68 65 36 Музыка 33 28 5 34 29 5 34 28 6 34 29 57 ИЗО 33 31 2 34 34 - 34 34 - 34 31 38 Технология 33 35 +2 34 34 - 34 31 3 34 34 -9 Физическая культура 99 91 8 102 97 5 102 99 3 102 99 310 Основы светской этики - - - - - - - - - 34 29 5

Результаты ВПР в 4 классеПредмет «2» «3» «4» «5»

Русский язык - 7 9 4Математика - 8 7 5

Окружающий мир - 9 8 3

Итоги освоения ООП НОО обучающимися 1 – 4 классов№ Критерии 1 2 3 41 Количество обучающихся 18 12 11 202 Выбыли в течении года 1 0 0 03 Прибыли в течении года 1 0 0 04 Высокий уровень 3 6 2 125 Выше среднего 8 4 5 66 Средний уровень 7 2 4 27 Ниже среднего 0 0 0 08 Низкий уровень 0 0 0 09 Кандидаты на ПМПК 0 0 0 0

Динамика развития УУД обучающихся 1 – 4 классовУУД Классы Высокий Средний Низкий

Нояб. Март Нояб. Март Нояб. МартПознавательные УУД 1 1 5 10 12 6 1

2 - 5 8 5 4 23 - 1 7 9 4 14 19 17 1 3 - -

Регулятивные УУД 1 5 8 5 3 8 72 2 9 6 1 4 23 3 6 5 3 3 24 20 16 - 2 - 2

Личностные УУД 1 7 10 6 7 1 12 4 5 7 5 1 23 1 3 9 3 1 54 11 15 9 5 - -

Коммуникативные УУД 1 4 5 9 8 5 52 3 3 6 7 3 23 3 4 6 7 2 -4 7 5 8 10 5 5

Адаптация к школе обучающихся 1 классаУровень

адаптированностиПоказатели

Хороший 4Средний 12Низкий 2

Независимая оценка качества образованияАСТ -4

Кол-во обуч-ся

«2» «3» «4» «5» Ср. балл

Успев. СОУ КО

Русский язык 20 4 6 8 2Математика 20 - 2 11 7

Основное общее образование 5 лет.

В 5 - 7 классах продолжается введение ФГОС второго поколения,

соответственно Учебный план составлен на основе ФГОС второго поколения и

основной образовательной программы основного общего образования, реализующей

образовательные стандарты второго поколения, учебная нагрузка в 5 классе - 32

часа в неделю, в 6 классе - 33 часа в неделю, в 7 классе – 35 часов в неделю, 6-

дневная учебная неделя продолжительность урока - 45 минут. Формирование

Учебного плана в 5 - 7 классах осуществлено на основании Учебного плана

образовательной программы основного общего образования.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса (вариативная

часть) в целях реализации образовательных потребностей обучающихся,

представляющих различные мировоззренческие и конфессиональные группы

населения п. Плодовый вводится спецкурс по изучению родного языка (татарского)

в 5-7 классах – 3 часа (по 1 часу в неделю в 5,6 классах в рамках урочной

деятельности и 1 час в 7 классе в рамках внеурочной деятельности).

Для сохранения и укрепления физического здоровья обучающихся вводится

спецкурс «Ритмика» в 5-7 классах (по 1 часу в неделю для 5, 6 классов в рамках

урочной деятельности и 1 час в 7 классе в рамках внеурочной деятельности).

Преподавание данных спецкурсов предполагает деление обучающихся 5- 7

классов на подгруппы.

Для выполнения программы по ОБЖ выделяется 3 часа (по 1 часу в неделю в 5

– 7 классах)

В целях расширения возможностей для формирования духовной культуры и

нравственности детей введено преподавание «Основ духовно-нравственной

культуры народов России» (модуль «Основы светской этики») – 2 часа (5 класс – 1

час, 6 класс – 1 час в неделю).

Для прохождения программного материала по русскому языку в полном объеме

выделено 1 час в неделю в 7 классе.

В целях расширения и углубления знаний обучающихся введено преподавание

спецкурсов:

- историческое краеведение – 1 час в неделю (7класс)

- географическое краеведение – 1 час в неделю (7 класс)

Федеральный компонент

БУП 8 – 9 классов реализуется в полном объеме, максимально допустимая

учебная нагрузка: 8 класс - 36 часов, 9 класс - 36 часов в неделю; занятия ведутся по

6-дневной учебной неделе, продолжительность урока - 45минут.

Региональный компонент

Для прохождения программного материала по ОБЖ – 1 час в 9 классе.

В целях расширения и углубления знаний обучающихся введено преподавание

спецкурсов:

- литературное краеведение – 1 час (9 класс)

Программа «Профессиональное самоопределение»  в 9 класса представляет

собой самостоятельный одногодичный курс (34 учебных часа, 1 час в неделю).

Профессиональное самоопределение в 9 классе нацелено на приобщение

обучающихся к ценностям национальной культуры и превращения образования в

реальный механизм общественного и культурного развития региона и страны в

целом.

Образовательная область «Искусство» представлена предметом «Мировая

художественная культура» - 1 час в неделю в 8 классе (продолжение данного курса

обеспечивается на третьей ступени обучения).

Также за счет регионального компонента содержания образования выделено по

одному дополнительному часу в неделю на изучение истории в 9 классе и

технологии в 8 класса.

Школьный компонент

В целях расширения и углубления знаний обучающихся введено преподавание

спецкурсов:

- ритмика – 1 час в 8 классе

- историческое краеведение – 1 час в неделю в 8 классе

В 2015-2016 учебном году в 5-9 классах обучались 75 человек. Все

обучающиеся успешно переведены в следующие классы. Обучение велось по 5-ти

летней программе, в режиме одной смены, шестидневной учебной недели.

Деятельность педагогического коллектива была выстроена на основании плана

работы школы, особое внимание уделялось контролю и анализу качества

образования на этапе основного общего образования, а также промежуточной и

итоговой аттестации обучающихся.

Согласно плану внутришкольного контроля заместителем директора по УВР

осуществлялся контроль за выполнением программ Учебного плана,

посещаемостью, успеваемостью обучающихся. Данные вопросы поднимались на

педагогических Советах и административных совещаниях.

Также внимание администрации школы уделялось состоянию здоровья

обучающихся, об организации горячего питания, детского травматизма, работы с

обучающимися, состоящих на различных видах учета, а также с обучающимися,

испытывающих трудности в усвоении учебных предметов.

Качество образования по предметам

5 – 7 классы№ п/п

КлассПредметы

5 класс 6 класс 7 классУсп. СОУ КО Усп. СОУ КО Усп. СОУ КО

1 Русский язык 100 51,8 50 100 56,8 50 100 66,7 60,72 Литература 100 64,2 75 100 72,3 81,3 100 75,7 73,33 Английский язык 100 50,4 45 100 52,8 43,8 100 55,3 58,34 Математика 100 61 70 100 60,3 62,5 - - -5 Алгебра - - - - - - 100 60,7 66,76 Геометрия - - - - - - 100 60,7 66,77 Информатика и ИКТ - - - - - - 100 82 1008 История 100 54,6 60 100 61,4 52,9 100 60,4 63,6

9 Обществознание 100 74,8 100 100 78 93,8 100 73,7 91,710 География 100 62 80 100 64,3 68,8 100 58,3 58,311 Физика - - - - - - 100 60,7 66,712 Биология 100 57,8 65 100 61,9 66,7 100 57,7 66,713 Музыка 100 76,6 100 100 84,3 100 100 85 10014 ИЗО 100 79,2 90 100 87 93,8 100 82,7 91,715 Технология 100 87,4 100 400 91 100 100 88 10016 Физическая культура 100 85,6 100 100 82,5 93,8 100 76 10017 ОБЖ 100 96,4 100 100 83 87,5 100 94 10018 Основы светской этики 100 82 100 100 93,3 100 - - -19 Татарский язык 100 100 100 100 100 100 - - -20 Ритмика 100 73 100 100 86,2 100 - - -21 Географическое краеведение - - - - - - 100 76 10022 Историческое краеведение - - - - - - 100 68,3 83,3

8 – 9 классы№ п/п Класс

Предметы8 класс 9 класс

Усп. СОУ КО Усп. СОУ КО1 Русский язык 100 58,1 53,3 100 50,2 30,82 Литература 100 75,7 73,3 100 64,3 61,53 Английский язык 100 60 60 100 50,2 30,84 Математика 100 62,9 53,3 100 50,2 30,85 Информатика и ИКТ 100 80,5 73,3 100 60 46,26 История 100 64,8 60 100 52,9 30,87 Обществознание 100 67,2 60 100 55,7 30,88 География 100 66,1 73,3 100 55,1 38,59 Физика 100 62,4 60 100 54,5 46,210 Химия 100 60 60 100 52,3 38,511 Биология 100 67,2 60 100 52,3 38,512 Искусство 100 80 80 100 67,7 53,813 МХК 100 80 80 - - -14 Технология 100 92,8 100 - - -15 Физическая культура 100 83,7 93,3 100 69,8 61,516 ОБЖ 100 73,3 73,3 100 76,9 76,917 Татарский язык 100 100 100 - - -18 Ритмика 100 80,6 100 - - -19 Историческое краеведение 100 71,5 66,7 - - -20 Литературное краеведение - - - 100 68,6 76,921 Основы проф. самоопределения - - - 100 86,2 100

Выполнение программ Учебного плана

5 – 7 классы№ п/п

КлассПредметы

5 класс 6 класс 7 классплан факт отст. план факт отст. план факт отст.

1 Русский язык 170 126 44 204 205 +1 136 133 32 Литература 102 79 23 102 103 +1 68 75 +73 Английский язык 102 85 17 102 87 15 102 82 204 Математика 204 237 +33 204 194 10 - - -5 Алгебра - - - - - - 136 132 46 Геометрия - - - - - - 68 69 +17 Информатика и ИКТ - - - - - - 34 36 +28 История 68 63 5 68 65 3 68 58 109 Обществознание 34 31 3 34 29 5 34 29 5

10 География 34 33 1 34 31 3 68 66 211 Физика - - - - - - 68 65 313 Биология 34 37 +3 34 34 - 68 67 114 Музыка 34 40 +6 34 30 4 34 30 415 ИЗО 34 43 +9 34 34 - 34 30 418 Технология 68 72 +4 - - - - - -19 Технология (дев.) - - - 68 65 3 68 61 720 Технология (мал.) - - - 68 64 4 68 61 721 Физическая культура 102 83 19 102 105 +3 102 82 2022 ОБЖ 34 25 9 34 26 8 34 30 423 Основы светской этики 34 30 4 34 30 4 - - -24 Татарский язык 34 26 8 34 21 13 - - -25 Ритмика 34 35 +1 34 31 3 - - -

30 Географическое краеведение - - - - - - 34 32 231 Историческое краеведение - - - - - - 34 35 +1

8 – 9 классы№ п/п Класс

Предметы8 класс 9 класс

план факт отст. план факт отст.1 Русский язык 102 77 25 102 82 202 Литература 68 59 9 102 67 353 Английский язык 102 90 12 102 82 204 Математика 204 217 +13 204 208 +47 Информатика и ИКТ 34 38 +4 68 68 -8 История 68 64 4 102 82 209 Обществознание 34 32 2 34 31 310 География 68 74 +6 68 64 411 Физика 68 71 +3 68 67 112 Химия 68 70 +2 68 62 413 Биология 68 70 +2 68 66 216 Искусство 34 30 4 34 31 317 МХК 34 34 - - - -19 Технология (дев.) 68 63 5 - - -20 Технология (мал.) 68 63 5 - - -21 Физическая культура 102 90 12 102 106 +422 ОБЖ 34 27 7 34 23 1123 Татарский язык 34 22 12 - - -24 Ритмика 34 32 2 - - -25 Историческое краеведение 34 34 - - - -29 Литературное краеведение - - - 34 33 132 Основы проф. самоопределения - - - 34 22 12

Адаптация к школе обучающихся 5 классаУровень

адаптированностиПоказатели

Хороший 8Средний 9Низкий 3

Независимая оценка качества образованияАСТ -5

Кол-во обуч-ся

«2» «3» «4» «5» Ср. балл

Успев. СОУ КО

Русский язык 20 3 10 7 - 3,2 85 42,2 35Математика 20 1 6 12 1 3,7 95 55,1 65

Динамика развития УУД обучающихся 5 – 7 классовУУД Классы Высокий Средний Низкий

Окт. Апр. Окт. Апр. Окт. Апр.Познавательные УУД 5 11 12 8 8 1 -

6 6 7 6 8 4 17 3 3 6 7 2 1

Регулятивные УУД 5 17 17 2 3 1 -6 6 6 5 6 5 47 5 5 3 5 3 1

Личностные УУД 5 5 7 13 15 2 -6 4 6 8 9 4 17 5 5 3 5 3 1

Коммуникативные УУД 5 11 11 4 8 5 16 3 5 12 11 1 -7 4 5 7 6 - -

Результаты государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ 9 класс

Кол-во выпускн

.

«2» «3» «4» «5» Ср. балл

Успев. СОУ КО Пересдачасентябрь1 2

Русский язык 13 1 8 1 3 3,5 92,3 51,5 30,7 1 -Математика 13 4 5 3 1 3,1 69,2 41,8 30,7 2 2Английский

язык1 - 1 - - 3 100 36 0 - -

Обществознание

11 8 1 2 - 2,4 27,3 28 27,3 - -

Химия 2 - 1 - 1 4 100 68 50 - -Биология 12 1 6 4 1 3,4 91,6 49,1 41,6 - -

Независимая оценка качества образования

АСТ -9Кол-во обуч-ся

«2» «3» «4» «5» Ср. балл

Успев. СОУ КО

Русский язык 13 7 3 2 - 2,4 38,5 27,8 30,8Математика 13 4 4 1 2 2,6 69,2 36,9 23,1

ТДТ - 9Кол-во

выпускн.«2» «3» «4» «5» Ср.

баллУспев. СОУ КО

Русский язык 13 4 5 3 1 3,1 69,2 41,8 30,7Математика 13 10 2 1 - 2,3 23,1 24,3 7,6

Обществознание 9 7 1 1 - 2,3 23,3 25,1 11,1Химия 1 - 1 - - 3 100 36 0

Биология 10 3 5 1 1 3 70 39,8 20

Отличник - 9Сроки Кол-во

выпускн.«2» «3» «4» «5» Ср.

баллУспев. СОУ КО

Русский язык апрель 11 11 - - - 2 0 18 -Математика сентябрь 12 9 1 1 - 2,1 16,6 21,8 8,3

январь 13 7 3 3 - 2,6 46,1 32,7 23,1март 13 7 3 2 1 3,1 46,1 35,5 23,1

Среднее общее образование - 2 года обучения.

На этой ступени две параллели – 10 класс,11 класс непрофильное обучение.

Федеральный компонент БУП реализуется в полном объеме с максимально

допустимой учебной нагрузкой 37 часов, 6-дневная неделя, продолжительность

урока - 45минут.

В связи с Распоряжением Губернатора - Председателя Правительства

Ульяновской области от 08.07.2009г. № 403-пр «О подготовке граждан Ульяновской

области к военной службе» вводится дополнительный 1 час в неделю для

преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе и 1

час в неделю в 11 классе в рамках регионального компонента.

Школьный компонент.

На 3 уровне образования часы школьного компонента использованы

следующим образом:

Экономическое образование реализовано в отдельном курсе предмета

«Экономика» в 10 классе (1 час в неделю).

В целях более качественного усвоения предмета и выполнения учебных

программ вводятся дополнительно по 1 часу в неделю по русскому языку в 10 ,11

классах, 1 час в неделю по биологии в 10 классе, 1 час в неделю по информатике и

ИКТ в 10 классе, 1 час в неделю по литературе в 11 классе. Для поддержки и

углубления базовых учебных предметов с целью получения обучающимися более

фундаментальных знаний и/или успешной подготовки к последующей сдаче ЕГЭ

введен спецкурс «Практикум решения тестовых заданий по математике »1 час в 10

классе и 2 часа в 11 классе, спецкурс «Практикум решения тестовых заданий по

обществознанию» 1 час в 11 классе.

В 2015-2016 учебном году в10-11 классах обучались 14 человек. По итогам

года обучающиеся 10 класса успешно были переведены на следующий год

обучения. Обучение велось по 2-х летней программе, в режиме одной смены,

шестидневной учебной недели.

Согласно плану внутришкольного контроля администрацией школы

проводился контроль и анализ качества образования, посещаемости учебных

занятий, результатов диагностических работ.

Результаты выполнения плана внутришкольного контроля выносились на

обсуждение на педагогических Советах школы, административных совещаниях. В

течение учебного года администрацией школы осуществлялись посещения уроков,

консультаций, индивидуальных занятий. Основной задачей перед педагогическим

коллективом школы, работающих в 10-11 классах была качественная подготовка

обучающихся к государственной итоговой аттестации.

Регулярно осуществлялась проверка классных журналов, выполнение

программ Учебного плана на анализ качественного ведения школьной

документации, соблюдение санитарно-гигиенических норм.

Осуществлялась работа с обучающимися и родителями в области изучения

документации, касающейся подготовки, организации и проведения государственной

итоговой аттестации. Классными руководителями были составлены тематические

планы по работе с обучающимися и родителями по вопросам подготовки к

выпускным экзаменам.

Качество образования по предметам№ п/п Класс

Предметы10 класс 11 класс

Усп. СОУ КО Усп. СОУ КО1 Русский язык 100 64 100 100 61,1 71,42 Литература 100 94,9 100 100 71,4 71,43 Английский язык 100 60 85,7 100 57,1 62,34 Математика 100 60 85,7 100 57,1 57,17 Информатика и ИКТ 100 64 100 100 79,4 1008 История 100 60 85,7 100 66,3 71,49 Обществознание 100 56 71,4 100 57,1 57,1

10 География 100 64 100 - - -11 Физика 100 64 100 100 57,1 57,112 Химия 100 56 71,4 100 62,3 57,113 Биология 100 64 100 100 66,3 71,417 МХК 100 94,9 100 100 76,6 71,418 Технология 100 94,9 100 100 84,6 10021 Физическая культура 100 100 100 100 84,6 10022 ОБЖ 100 100 100 100 100 10026 ПРТЗ математика 100 64 100 100 57,1 57,127 ПРТЗ обществознание - - - 100 57,1 57,128 Экономика 100 69,1 100 - - -

Выполнение программ Учебного плана№ п/п Класс

Предметы10 класс 11 класс

план факт отст. план факт отст.1 Русский язык 68 60 8 68 59 92 Литература 102 75 27 136 102 343 Английский язык 102 85 17 102 81 214 Математика 204 212 +8 204 191 135 Информатика и ИКТ 68 71 +3 68 68 -6 История 68 71 +3 68 68 -7 Обществознание 68 72 +4 68 67 18 География 68 68 - - - -9 Физика 68 69 +1 68 67 1

10 Химия 68 67 1 68 67 111 Биология 68 67 1 68 64 412 МХК 34 32 2 34 31 313 Технология 34 30 4 34 30 414 Физическая культура 102 82 20 102 78 2415 ОБЖ 68 58 10 68 55 1316 ПРТЗ математика 34 34 - 68 56 1217 ПРТЗ обществознание - - - 34 37 +318 Экономика 34 32 2 - - -

Адаптация к школе обучающихся 10 классаУровень

адаптированностиПоказатели

Хороший 7

Средний 0Низкий 0

Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ 11 класс

Кол-во выпускн

.

Ср. балл

Пересдачасентябрь1 2

Русский язык 7 54,8Математика (б) 7 3,6 0 0

Математика (п)

3 37,6

История 1 55Обществознани

е4 53,3

Физика 1 51Химия 2 57

Биология 3 57,3

Независимая оценка качества образования

АСТ -10Кол-во обуч-ся

«2» «3» «4» «5» Ср. балл

Успев. СОУ КО

Русский язык 7 0 0 5 2 4,3 100 74,2 100Математика 7 0 3 4 0 4 100 52 57,1

ТДТ - 11Кол-во

выпускн.Ср.

баллРусский язык 7 44,4

Математика (б) 7 2,5Математика (п) 6 23

История 1 34Обществознание 5 29

Физика 1 14Химия 2 46

Биология 2 62,5

Отличник – 10,11Сроки Кол-во

обуч-сяСр.

баллРусский язык Октябрь 14 9,8

Декабрь 14 12,6Март 14 14,2

Математика Сентябрь 14 15,5Декабрь 14 14,3Март 14 15,8

Анализ работы школьных методических объединений

В 2018-2019 учебном году педагогический состав претерпел некоторые

изменения. В начале учебного года в школу поступил молодой педагог – учитель

математики, во втором полугодии, после прохождения практики в нашей школе, в

коллектив пришли еще 2 молодых педагога – учителя русского языка и литературы.

Также в начале учебного года в школу пришла работать учитель английского языка.

Во втором полугодии из школы уволилась учитель русского языка и литературы.

Таким образом, средний возраст педагогических работников составил 42,5 лет,

педагогический стаж – 18,4 года, следует отметить профессиональный уровень:

Образование Категория НаградыВысш.

Н/высш Сред. Выс. I Соот. Б/к Фед. Рег. Мун.

13 0 3 0 4 8 4 0 1 5

Профессиональная активность педагогов

Повышение квалификации 21Участие в конкурсах: 15

Международный, российский 15 Региональный 8 Муниципальный 7

Имеющие печатные работы 1

Методическая работа в 2018-2019 учебном году была направлена на

выполнение поставленных перед школой задач и их реализацию через

образовательную программу школы, Программу развития школы на 2013 – 2018

годы и учебно-воспитательный процесс.

Методическая тема: «Личностно-ориентированное обучение в современных

условиях».

Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами

образования, учитывая специфику учебного заведения, объективный уровень

состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития

обучающихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных

нерешенных проблем.

Цель: Обеспечить реализацию личностно-ориентированного обучения и

воспитания в школе как одного из условий повышения качества образования

Задачи на 2018 – 2019 учебный год:

1. Работа по повышению квалификации педагогических работников

2. Знакомство, обмен, распространение педагогического опыта

3. Участие в конкурсах, проектах, олимпиадах различного уровня, привлекая

большее число обучающихся

4. Изучение, внедрение и использование в работе инновационных

образовательных программ и технологий

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование

методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы с

обучающимися, коррекцию знаний на основе диагностической деятельности

учителя, развитие способностей обучающихся, повышение у них мотивации к

обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации

педагогов.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив

стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и

задачи, стоящие перед школой.

Приоритетные направления методической работы на 2018 – 2019 учебный год были:

1. Повышение квалификации педагогического мастерства и категоричности

кадров, обеспечивающих высокий уровень, усвоение базового и программного

материала учащихся школы всех ступенях обучения.

2. Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы, как

условие реализации целей развития личности обучающихся; совершенствование

учебно-воспитательного процесса.

3. Развитие творческого потенциала педагогов и обучающихся школы,

формирование творческой, физически и нравственно здоровой, адаптированной к

жизни в обществе личности, совершенствование учебно-воспитательного процесса.

На 2018-2019 учебный год составлен план прохождения курсов повышения

квалификации. Запланированы повышения квалификационной категории у ряда

педагогов.

В школе работают 4 методических объединений по предметным областям, 1

методическое объединение классных руководителей. Работа всех методических

объединений строилась в рамках единой методической темы школы. В

планировании методической работы ШМО старались отобрать тот комплекс

мероприятий, которые бы позволили, исходя из особенностей школы, наиболее

эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед ними.

Ежегодно всеми методическими объединениями проводятся предметные

недели, в рамках которых организуются открытые уроки, мастер-классы,

викторины, интеллектуальные конкурсы, соревнования.

Продолжается работа методических объединений по наставничеству. Так, в

МО учителей гуманитарного цикла, наставниками молодого специалиста

Голюновой И.А., учителя истории и обществознания являлась Будич А.В, МО

учителей математики, наставником молодого специалиста Федорычевой М.А.,

учителя математики Зверевой З.Н. В течении года проводились анкетирования по

выявлению затруднений в работе молодых специалистов, посещались уроки

наставниками, по итогам которых давались методические рекомендации. Молодые

специалисы посещают Школу молодого учителя «Начала» в УИПКПРО.

Во всех методических объединениях было спланировано взаимопосещение

уроков учителей с целью развития аналитических способностей педагогов, обмена

опытом, повышения профессионального мастерства.

Педагоги регулярно принимают участие в городских семинарах, предметных

конкурсах различного уровня.

На ряду с положительными тенденциями в работе педагогических кадров,

наблюдается и отрицательная динамика – учителя не стремятся повысить

квалификационную категорию.

Таким образом, изложенные выше факты свидетельствуют о том, что

задачами методической работы выполнены не в полном объемы. В 2018-2019

учебном году работа методических объединений будет направлена на повышение

результативности поставленных задач.

3. Показатели деятельности МБОУ СОШ п. Плодовый в 2018-2019 учебном году.

N п/п Показатели Единица измерения1. Образовательная деятельность  1.1 Общая численность учащихся 151 человек1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования62 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

75 человека

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

14 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

57 человек

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

3,5 баллов

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,1 баллов

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

54,8 баллов

1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

37,6 баллов

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

5 человек

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0 человек

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

1 человек 14,2%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

2 человек 15,3%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

1 человек 14,2%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

53 человек/35%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

0 человек

1.19.1 Регионального уровня 0 человек1.19.2 Федерального уровня 0 человек1.19.3 Международного уровня 0 человек

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0 человек

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0 человек

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0 человек

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 211.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

19 человек/90,4%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

18 человек /85,7%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

2 человека/ 9,5%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

2человека/ 9,5%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.29.1 Высшая 1 человек/4,7%1.29.2 Первая 6 человек/28,5%1.30 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1 До 5 лет 4 человек/19%1.30.2 Свыше 30 лет 10 человек/47,6%1.31 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4 человека/19%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

6 человек /28,5%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

25 человек/73,52%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и 18/85,7%

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

2. Инфраструктура2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 8 компьютеров на

150 обучающихся (0,05)

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

Нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: Да2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеровНет

2.4.2 С медиатекой Нет2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов Нет2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотекиДа

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов Да2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

150 человек /100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося