Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования»

Мероприятия по информационномуи научно-методическому сопровождению

организации и проведения ГИА в 2014 году

Вологда 2014 год

С.Б. Виноградова,кандидат филол. наук, доцент,

ректор АОУ ВО ДПО«Вологодский институтразвития образования»

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Направления информационного и научно-методического сопровождения государственной (итоговой) аттестации

на территории Вологодской областив 2013 –2014 учебном году

1. Мероприятия по нормативному правовому, инструктивно-методическому обеспечению государственной (итоговой) аттестации

2. Мероприятия по подготовке, переподготовке и повышению квалификации специалистов, привлекаемых к организации и проведению государственной (итоговой) аттестации, учителей-предметников

3. Мероприятия по обеспечению информационной поддержки государственной (итоговой) аттестации

4. Проведение государственной (итоговой) аттестации

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Основные причины низких результатов ГИА

1. В 10–11-е классы поступают учащиеся, освоившие программу основной школы на низком уровне

2. Критериальная система оценки и уровень требований к знаниям в школах различны и порой не соответствуют требованиям ГИА, особенно по предметам по выбору

3. Образовательный процесс в школах часто не ориентирован на индивидуальные потребности и возможности учащихся

4. Недостаточный уровень подготовки кадров (теоретической, методической, информационной)

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Мероприятия по повышению качества подготовки учащихся к ГИА

Оперативные мероприятия(февраль–май 2014 года)

Стратегические мероприятия(2014–2017 гг.)

Мероприятияс учителями

Мероприятияс родителями

Мероприятияс учащимися

Модернизациясистемы

повышения квалификации

Мероприятия по профессио-

нальному самоопреде-

лению школьников

Совершенствование деятельности

института тьюторства

Индиви-дуализация

образователь-ного процесса

в школах

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Мероприятия для учителей, задействованныхв подготовке учащихся к ГИА в 2014 году

1. Обучающие тренинги для учителей-тьюторов по математике и русскому языку по ускоренной подготовке слабых учащихся к ГИА (региональный уровень, срок – февраль 2014 года)

2. Мастер-классы и семинары-практикумы для учителей математики и русского языка по ускоренной подготовке слабых учащихся к ГИА (муниципальный уровень, срок – март 2014 года)

3. Разработка и реализация муниципальной модели ускоренной подготовки слабых учащихся к ГИА (срок – февраль 2014 года)

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Мероприятия для учащихся и их родителей

1. Организация ускоренной подготовки слабых учащихся к ГИА (муниципальный и институциональный уровень,срок – март–май 2014 года)

2. Открытие при базовых школах временных (передвижных) Консультационных центров для проведения акции «Оцени свои возможности!» с участием педагогов-психологов, учителей-профессионалов (муниципальный уровень, срок – март 2014 года)

3. Проведение серии родительских собраний с использованием активных форм обучения (деловая игра, тренинг и т.п.) по вопросам особенностей обучения в 10-11 классах, об использовании возможностей интернет-ресурсов для выбора дальнейшего пути обучения и для подготовки к ГИА и т.д. (институциональный уровень, срок – февраль–май 2014 года)

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Предложения стратегического плана1. Проведение итоговой аттестации учителей-предметников

по результатам освоения дополнительных профессиональных программ ПК в форме комплексной работы:

• выполнение заданий по материалам ГИА• защита методического проекта по подготовке учащихся к ГИА

2. Разработка критериев оценки эффективности мероприятий по повышению качества подготовки к ГИА на муниципальном и институциональном уровнях

3. Конкурс школ, находящихся в сложных социальных условиях

4. Реализация программы дистанционного обучения учителей русского языка и математики по вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ

5. Разработка для учителей методических рекомендаций по использованию интерактивных форм обучения при работе с учащимися и их родителями