ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - uCoznaturalists.ucoz.ru/Dostigeniya/rabochaja_priroda_i_my_1... · 2019-10-08 · «Улетаю журавли». Занятие-беседа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Природа и мы» разработана на основании

модифицированной программы.

В условиях современной экологической ситуации особенно остро стоит

вопрос воспитания экологической культуры обучающихся в образовательных

учреждениях. Мир природы удивляет и восхищает многообразием и красотой

форм, красок, запахов, доставляет людям радость и является источником

творческого вдохновения.

Актуальность использования природы как ведущего педагогического

средства объясняется и экологическими проблемами. В современном мире

проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер.

Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют

возможности его выживания. В настоящее время, активно осуществляемая

экологическая работа позволяет формировать у обучающихся установку на

диалоговое отношение к природе.

Актуальность данной программы заключается в том, что ребёнок

вовлекается в социальные отношения через отношение к природе, обществу,

педагогам и родителям, через общественные и научные организации, через

психологический климат в коллективе. Всё это должно способствовать

активной деятельности в защиту природы.

Особенностью программы является комплексный подход, неразрывная

связь теории и практики, что, несомненно, повлияет на круг интересов

младших школьников. Данная программа намечает основные направления,

тематику и ориентиры поиска решения экологических проблем поселка,

создает оптимальные условия для творческого развития обучающихся.

Новизна программы заключается в том, что: программа способствует

формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает

гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация,

творческое саморазвитие. Практические экологические исследования дают,

учащимся богатейший материал, который успешно используется на

выставках, конкурсах.

Цель программы - воспитание гуманной, творческой личности,

бережно относящейся к природе родного края, формирование знаний о

предметах и явлениях природы.

Задачи:

- развивать у обучающихся эстетические чувства и умение любоваться

красотой и изяществом природы;

- организация творческой деятельности в формировании

экологической культуры;

- развивать интерес к изучению природы родного края;

- воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного

отношения к людям; воспитывать потребность в общении с природой;

Программа рассчитана на 1 год обучения. Объем часов в год

составляет 216 часов. Программа естественно-научной направленности для

детей от 6 до 7 лет.

Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными,

психологическими возможностями и особенностями обучающихся, что

предполагает возможную необходимую коррекцию времени и режима

занятия. В группе занимается 12 человек. Занятия проводятся 3 раза в

неделю. Сочетается групповая и индивидуальная работа.

Именно в этом возрасте происходит формирование нравственных

основ личности, опосредуется вся система отношений обучающихся с

окружающим миром. Общение с природой - это возможность проявить

любовь, доброту, сострадание. Чем напряженнее жизнь, тем больше дети

тянутся к природе. Общение с природой очень полезно обучающимся этого

возраста. У них расширяется мировоззрение, развивается чувство

ответственности, доброты и другие нравственные качества. Если же с детства

доброе отношение к природе не привито, это нередко порождает бездушие,

эгоизм, жестокость, от которых в первую очередь страдают сами люди.

Данная образовательная программа очень актуальна сегодня. От того, какими

будут наши дети, зависит жизнь не только нынешнего, но и будущего

поколения. Поэтому, нам следует, бережно относится не только друг к другу,

но и к окружающей нас природе. А любви и бережности нужно учить. Без

знаний нет взаимопонимания.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Работа по предлагаемой программе позволяет дать первоначальные

природоведческие и экологические понятия.

Задачи 1 года обучения:

дать знания о лекарственных растениях;

научить правильному поведению в природе;

развивать потребности общения с природой;

развивать творческие способности детей;

воспитывать чувство ответственности за порученное дело, самостоятельности.

Ожидаемые результаты 1 года обучения:

В конце года дети будут

знать:

правила поведения в природе;

растительный и животный мир своей местности;

необходимость природоохранной работы.

уметь:

изготавливать простейшие кормушки;

составлять гербарий, ухаживать за животными и растениями в уголке живой

природы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1 года обучения

№

п/п Название раздела Количество часов

Всего Теория Практика

1. Вводное занятие 2 2 -

2. Осень в природе 48 26 22

3. Уголок живой природы у тебя дома 34 22 12

4. Зимние радости и заботы 38 12 26

5. Это интересно знать 50 32 18

6. Ласточка с весною в сени к нам летит 42 22 20

7. Подведение итогов занятий 2 0 2

ИТОГО: 216 116 100

Календарно-тематический план на 1 год обучения

№

п/п

1

Календарные

сроки

Тема

учебного

занятия

Тип и

форма

занятия

Ко

л-во

часов

Содержание деятельности Воспитательная

работа

Дидактические

материалы,

техническое

обеспечение

Теоретическая

часть занятия /

форма организации

деятельности

Практическая часть занятия

/ форма

организации

деятельности

Пр

едп

ол

агаем

а

я

Фак

ти

чес

кая

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Раздел 1. Вводное занятие.(2 часа)

1.

3.09 Вводное

занятие.

Сообщение новых

знаний. Беседа

2 Знакомство с

планом работы

объединения.

Собеседование.

Занятие – беседа.

Правила поведения в

природе. Инструктаж по

технике

безопасности.Практическое

занятие.

Воспитывать любовь

к природе и бережное отношение к ней.

Журнал по технике

безопасности.

Раздел 2. Осень в природе.(48 часов)

2.1

4.09 Осенние

явления в

природе.


знаний. Беседа,

экскурсия.


осенними явлениями

в природе. Занятие –

беседа.

Наблюдение и определения

признаков наступающей осени.

Практическое занятие.

Прививать любовь к

родному краю.

Картинки, рисунки,

загадки, иллюстрации,

стихи.

2.2

6.09 Осенние

явления в природе.

Закрепление

ЗУН.Беседа, экскурсия в парк,

сад.

2 Сезонные явления в

природе осенью. Занятие – беседа.

Наблюдение и определения

признаков наступающей осени. Практическое занятие.

Желание видеть

красоту природных явлений в различные

времена года.

Стихи, загадки,

природные явления, приметы осени,

картинки, иллюстрации,

фотографии и т.п.

2.3

10.09 Осенние

явления в

природе.


ЗУН.Беседа,

экскурсия в парк,

сад.


осенними явлениями

в природе. Занятие –

беседа.

Наблюдение на осенними

явлениями в природе.



к природе и бережное

отношение к ней.


природные явления,

приметы осени,



2.4 11.09 Сезонные

явления в

природе осенью.


ЗУН.Беседа,

экскурсия в парк,

сад.


природе осенью.

Занятие – беседа.

Наблюдение за сезонными

изменениями в природе.










2.5 13.09 Сезонные

явления в природе осенью.

Формирование

умений и навыков. Беседа, экскурсия


природе осенью. Занятие – беседа.

Наблюдение за сезонными

изменениями в природе. Практическое занятие.




природные явления, приметы осени,



2.6 17.09 Почему

желтеют листья?

«В гости к Хозяйке леса».

Формирование

умений и навыков.

Беседа, экскурсия.

2 Знакомство с осенней

окраской листьев

деревьев и кустарников.

Сбор осенних листьев.

Практическое занятие, экскурсия.

Желание видеть

красоту природных

явлений в различные времена года.



приметы осени, картинки, иллюстрации,


2.7 18.09 Листопад.

Конкурс

рисунков

«Осенний лес».

Обобщение знаний и

умений . Беседа,

экскурсия на

детскую площадку школы

2 Знакомство с осенней

окраской листьев

деревьев и

кустарников, с понятием «листопад».

Конкурс рисунков

Практическое занятие





стихи. Альбомные

листы, краски или карандаши, образцы

листьев деревьев. 2.8 20.09 Листопад.

Конкурс

рисунков

«Осенний лес».

Применение знаний,

умений и навыков.

Беседа, занятие –

наблюдение

2 Формировать

обобщенное

представление об осени.

Занятие-беседа









листы, краски или

карандаши, образцы

листьев деревьев. 2.9 24.09 Жизнь

животных осенью.

Подготовка

животных к

зиме.


знаний. Беседа.

2 Расширять и углублять

представление о подготовке животных к

зиме. Занятие-беседа

Конкурс загадок о животных.


Бережное отношение

к животным.


загадки, иллюстрации, стихи о животных.

2.10 25.09 Жизнь

животных

осенью.


животных к

зиме.


знаний. Беседа.

2 Рассказы о жизни

животных осенью и

подготовке к зиме.


Изучение справочной

литературы, наблюдение за

животными в осенний период.






стихи о животных.

2.11 27.09 Жизнь

животных

осенью. Конкурс

рисунков

«Животные осенью».

Закрепление ЗУН.

Беседа, рассказ.


животных осенью.


Конкурс рисунков о животных.







листы, краски или

карандаши, образцы листьев деревьев.

2.12 01.10 Жизнь

животных

осенью. Конкурс рисунков

«Животные

осенью».

Применение ЗУН.

Беседа, занятие


домашними

животными. Занятие-беседа

Конкурс рисунков о животных.







стихи. Альбомные листы, краски или

карандаши.

2.13 02.10

Жизнь

животных

осенью. Конкурс

рисунков

«Животные

осенью».


Беседа, рассказ








Воспитывать чувство

к прекрасному,

усидчивость;

развивать творчество.

Альбомный лист,

природный материал,

листья, цветная бумага,

клей, ножницы,

кисточки, загадки о

животных. Стихи,

картинки, фото.

2.14 04.10 Жизнь

животных

осенью.

Заготовка

кормов на зиму.

Закрепление ЗУН,

повторение.Беседа,

рассказ.





Рассказы о жизни животных

осенью. Практическое занятие


к прекрасному,

усидчивость;







животных. Стихи, картинки, фото. 2.15 08.10 Жизнь

животных

осенью.

Заготовка

кормов на зиму.


Беседа, занятие

2 Рассказ о заготовке

кормов для животных

на зиму Занятие-беседа

Заготовка кормов для животных

на зиму. Практическое занятие

Видеть прекрасное в

самых обычных

явлениях природы






животных. Стихи,

картинки,

2.16 9.10 Сбор семян и

листьев

деревьев,

кустарников,

травянистых

растений в

учебных целях.



рассказ.

2 Познакомить ребят с

техникой сбора семян,

листьев (как

правильно хранить их

и т.д.) Занятие-беседа

Сбор семян и листьев деревьев,

кустарников, травянистых

растений в учебных целях.


Видеть прекрасное в

самых обычных

явлениях природы

Инструктаж по сбору и

хранению семян,

листьев, загадки, стихи

об осени, пакетики для

сбора семян.


листьев

деревьев,


растений в



Беседа, рассказ,

экскурсия в парк

или сад, школьный двор.

2 Познакомить ребят с

техникой сбора семян,

листьев (как

правильно хранить их и т.д.) Занятие-беседа


литературы.


Воспитывать

бережное отношение

к природе.

Пакетики для сбора

семян.


листьев

деревьев,

кустарников,

травянистых

растений в


Закрепление и

развитие ЗУН.

Экскурсия в

школьный двор

2 Расширить и углубить

представление о

подготовке животных к


Сбор разноцветных листьев и

семян. Практическое занятие



к природе.


семян.


листьев

деревьев,


растений в




Экскурсия в

школьный двор

2 Правила сбора семян.

Загадки на осеннюю

тему. Занятие-беседа






к природе.


семян.

2.20 18.10 Жизнь

насекомых и

птиц осенью.


насекомых к зиме.



рассказ.


насекомых осенью и

подготовка их

к зиме. Занятие-беседа

Изготовление кормушек для

птиц. Практическое занятие









2.21 22.10 Жизнь



Подготовка насекомых к

зиме.




2

Рассказы о жизни

насекомых осенью и

подготовка их к зиме. Занятие-беседа

Наблюдение за отлетом птиц.




к насекомым и

птицам.




картинки, иллюстрации, фотографии и т.п.,

картонные коробки,

ножницы, клей и т.д.

2.22 23.10 Жизнь



Подготовка птиц

к зиме. Конкурс

загадок о

насекомых.



рассказ

2 Рассказы о жизни птиц

осенью и подготовка

их

к зиме. Занятие-беседа

Наблюдение за отлетом птиц.


2.23 25.10 Жизнь



Подготовка птиц

к зиме. Конкурс

загадок о

насекомых.




2 Перелетные и

зимующие птицы.

Рассказать, почему

птицы улетают на юг?







к птицам.






2.24 29.10 Осень в

произведениях

поэтов,

писателей,

художников.



рассказ, экскурсия в

природу

2 Познакомить с

произведением А.С.

Пушкина «Уж небо

осенью дышало», И

Бунин «Листопад», И.

Соколов – Микитов

«Улетаю журавли».


Поиск символов осени в

произведениях поэтов,

писателей, художников.


Воспитывать интерес

к произведениям

наших поэтов и

писателей.


к прекрасному.





фотографии,

произведения писателей

и т.п.

Раздел 3. Уголок живой природы у тебя дома.(34 часа)

3.1 30.10 «Хотим все

знать».


знаний. Бесед,

рассказ, экскурсия


животными из уголка

природы, с их

внешним видом,

жизнью и поведением.






самостоятельность и

ответственность.

Стихи об осени,

загадки, картинки,

иллюстрации, фото и

т.д.

3.2 01.11 «Хотим все

знать».


Бесед, рассказ,

практика.



подготовке животных к


Наблюдение за животными,

кормление и уход. Практическое

занятие


к труду.




т.д.

3.3 05.11 «Разноцветное

царство

пернатых».



практика.


представителями

декоративных птиц.


Наблюдение за птицами.



к труду.




т.д.

3.4

6.11

«Разноцветное

царство

пернатых».



практика.



птиц. Занятие-беседа

Наблюдение за животными,

кормление и уход.


к труду.




т.д. Уход за птицами

и их приручение.



практика.



подготовке птиц к


Кормление и наблюдение за

жизнью птиц. Практическое

занятие


к труду.


рассказы о птицах.

Картинки, фотографии птиц.

3.5 8. 11 Уход за

птицами и их

приручение.



практика.

2 Знакомство с разными

видами птиц. Занятие-

беседа



занятие


к труду.



Картинки, фотографии

птиц.

3.6 12.11 Уход за

птицами и их

приручение.



практика.


видами птиц. Занятие-

беседа



занятие


к труду.



Картинки, фотографии

птиц.

3.7 13.11 «В царстве семи

атоллов».

Аквариумные

рыбки.



рассказ.


видами аквариумных

рыб. Занятие-беседа


жизнью аквариумных рыбок.



к рыбам.





и т.п.

3.8 15.11 Аквариумные

рыбки.


Практическое

занятие, беседа.


разными видами

аквариумных рыб.


Уход за рыбками в аквариуме, за

растениями (водорослями).



к рыбам.




произведения писателей и т.п.

3.9 19.11 «Эти забавные

хомячки».



рассказ.



грызунов -

джунгарский и

сирийский хомячки. Занятие-беседа

Уход за хомячками. Практическое

занятие









и т.п.

3.10 20.11 Декоративные

крысы, мыши,

морские свинки,

песчанки.



рассказ.


декоративными

крысами, мышами,

морскими свинками

и т.д. Содержание,

кормление,

разведение.


Викторина

«Про животных и рыб»

Конкурсы, викторины.

Развлекательное занятие.




к труду.





и т.п.

3.11 22.11 «В гостях у

черепахи

Тортиллы»



рассказ, путешествие.



сухопутных черепах. Занятие-беседа

Уход за черепахой в уголке

живой природы. Практическое

занятие



Воспитывать интерес к труду.



фотографии, произведения писателей

и т.п.

3.12 26.11 «В гостях у

черепахи

Тортиллы»



путешествие.



сухопутных черепах.




занятие




к труду.





и т.п.

3.13 27.11 «В гостях у

черепахи

Тортиллы»



рассказ,




сухопутных черепах.




занятие




к труду.




произведения писателей и т.п.

3.14 29.11 Комнатные

растения в

уголке живой

природы.



рассказ.


комнатными

растениями. Занятие-

беседа

Уход за комнатными растениями

в живом уголке. Практическое

занятие


к растениям.


рассказы о комнатных

растениях. Картинки,

фотографии растений.


растения в


природы.




2 Закрепление знаний

об уходе за

комнатными


беседа


в живом уголке. Отгадывание

загадок Практическое занятие








растения в


природы.



рассказ.

2 Закрепление знаний об

уходе за комнатными


беседа



занятие








растения в


природы.




2 Закрепление знаний об

уходе за комнатными


беседа



занятие







Раздел 4. Зимние радости и забавы.(38 часов)

4.1 10.12 Признаки

зимы.



экскурсия.

2 Начало зимы –

глухозимье, самый

темный день зимы. Занятие-беседа

Наблюдение за признаками зимы.



и бережное

отношение к природе.

Стихи о зиме,


иллюстрации, фото и т.д.

4.2 11.12

Признаки зимы.

Закрепление ЗУН. Беседа, рассказ,


2 Начало коренной зимы, перелом зимы,

приметы. Занятие-

беседа

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.


Воспитывать любовь и бережное


Стихи о зиме, загадки, картинки,


т.д.

4.3 13.12 Признаки

зимы.




1 Приметы, метель,

зимовка растений.


Наблюдение за признаками зимы.




и бережное




иллюстрации, фото и т.д.

Зимующие

птицы нашего

края. Конкурс

поделок

«Кормушка для

птиц».



рассказ.

1 Приметы, метель,

зимовка растений.





и бережное


Стихи, загадки о

птицах. Иллюстрации,

фото, картинки.

Материал для

изготовления

кормушек. 4.4 17.12 Зимующие



поделок

«Кормушка для

птиц».



рассказ.

2 Птицы зимой, их

описание и повадки.





и бережное




фото, картинки. Материал для





поделок

«Кормушка для птиц».



рассказ.

2 Охрана птиц. Корма

для зимующих птиц.





и бережное







кормушек.

4.6 20.12 Зимующие


края.






Охрана птиц. Корма






и бережное









края.






Охрана птиц. Корма для зимующих птиц.


Развешивание кормушек по

территории школы. Наблюдение

за зимующими птицами. Практическое занятие


и бережное




фото, картинки. Материал для


кормушек.

4.8 25.12

Зимующие


края.






Охрана птиц. Корма


Развешивание кормушек по

территории школы. Наблюдение

за зимующими птицами



и бережное






изготовления кормушек.

Как зимуют

рыбы?



рассказ.

1 Рыбы зимой, их







к занятиям.

Стихи и загадки про

рыб, картинки,

фотографии и т.п..

Цветная бумага, клей, ножницы, альбомный

лист.

4.9 27.12

Как зимуют

рыбы?







Изготовление аппликации

«Аквариум»







Цветная бумага, клей,

ножницы, альбомный

лист. 4.10 08.01

Как зимуют

рыбы?







Изготовление аппликации

«Аквариум» Практическое

занятие






Цветная бумага, клей,

ножницы, альбомный

лист.

4.11 10.01 «Путешествие

по белой тропе».

Праздник

«Здравствуй,

зимушка – зима!».



рассказ.

2

Жизнь животных

зимой, их следы на

снегу. Чем питаются

дикие животные

зимой? Занятие-беседа




и бережное





т.д.



Праздник

«Здравствуй,

зимушка –

зима!».



рассказ.

2

Жизнь животных

зимой, их следы на

снегу. Чем питаются

дикие животные

зимой? Занятие-беседа




и бережное





т.д.

4.13 15.01

«Путешествие по белой тропе».

Снежный

покров.

Закрепление ЗУН. Беседа, рассказ,

экскурсия.

2 Изучение глубины снежного покрова в

различных местах.

«Сказка зимнего

леса». Занятие-беседа

Измерение глубины снежного покрова. Практическое занятие

Воспитывать любовь и бережное


Стихи о зиме, загадки, картинки,


т.д.



Снежный

покров.



экскурсия.

2 Изучение глубины

снежного покрова в

различных местах.

«Сказка зимнего

леса». Занятие-беседа

Измерение глубины снежного

покрова. Практическое занятие


и бережное





т.д.

4.15 21.01 Зима в


писателей,

поэтов, художников.



рассказ.

2 Формировать обобщенное

представление об

осени. Занятие-беседа

Игры на свежем воздухе.

Отгадывание загадок. Чтение

стихов. Практическое занятие


и бережное





т.д.

4.16 22.01 Зима в


писателей,

поэтов,




рассказ.



представление об осени. Занятие-беседа

Игры на свежем воздухе.



и бережное





т.д.

4.17 24.01

Зима в


писателей,

поэтов,




1 Формировать обобщенное

представление об


Отгадывание загадок. Чтение

стихов. Практическое занятие


и бережное





т.д.

«И вот сама идет

волшебница –

зима».





представление об осени. Занятие-беседа

Изготовление композиций.







т.д.

4.18

28.01 «И вот сама

идет


зима».



2 Конкурс зимних

композиций «Вот и пришла

Чудесница – Зима!».








т.д.

4.19 29.01 «И вот сама

идет


зима».




обобщенное представление об









т.д.

Раздел 5. Это интересно знать.(50 часов)

5.1 31.01 «Путешествие в мир животных»

Сообщение новых знаний. Беседа,

рассказ.


животными –

обитателями зоопарков. Занятие-

беседа

Изучение справочной литературы.


Воспитывать чувство к прекрасному.

Стихи, песенки загадки о животных.Картинки,


т.д.

5.2 4.02 «Кошки – звери

с характером».



рассказ.


разновидностями и повадками кошек.

История домашней

кошки. Породы

кошек. Что нужно кошке

для хорошего

самочувствия. Занятие-беседа

Изучение литературы.



к животным. Стихи, загадки,

рассказы о животных.

5.3 5.02 Собака –

верный друг

человека.



рассказ,

практическая работа.

2 История одомашнивания

собак. Занятие-беседа





Стихи, рассказы,

загадки о собаке.

Картинки,

иллюстрации, фото собак. Альбомный лист,

цветные карандаши,

фломастеры.

5.4 07.02 Заяц –

«Длинное ухо».



рассказ.


жизнью зайцев,

условия обитания, питание. Чтение

рассказа В. Зотова

«Заяц – Беляк». Занятие-беседа






загадки о зайце.

Картинки,

иллюстрации, фото

зайцев.

5.5 11.02 Серый хищник

– волк.



рассказ, практика.

2 Чтение рассказа В.

Зотова «Волк». Конкурс «Раскрась

волка». Занятие-

беседа






загадки о волке.

Картинки,


волка, ребусы.

5.6 12.02 Лесной

красавец – лось.

Лесная жизнь лося.





жизнью лосей.







загадки о лосях.

Картинки, иллюстрации, фото

лося. 5.7 14.01 Лесной

красавец – лось.





Зотова «Лось».


Панно «Лесной красавец».





загадки о лосях.

Картинки,


лося. Картон, цветная

бумага, природный

материал. 5.8 18.02 Любопытный

зверек «Белка»





особенностями

поведения белки. Чтение рассказа В.

Зотова «Белка».







загадки о белках.

Картинки,


белки. 5.9 19.02

Куница –

охотник на

белок.




2 Знакомство с особенностями

поведения куницы.

Чтение рассказа В. Зотова «Куница за

белкой». Занятие-

беседа






загадки о куницах.

Картинки,

иллюстрации, фото куницы.

5.10 21.02 Сердитый

недотрога еж.




2 Знакомство с ежами.

Чтение рассказа В. Зотова «Еж».







трудолюбие,



загадки о еже.

Картинки,


ежей. Альбомный лист,


фломастеры. 5.11 25.02 Сердитый

недотрога еж.



2 Польза ежей.

Спячка. Занятие-

беседа

Игра «В гости к ежику с

подарком». Практическое занятие


к животным. Воспитывать




загадки о еже. Картинки,


ежей.

5.12 26.02 Сердитый недотрога еж.

Закрепление ЗУН. Практическое



кротами. Польза и

вред кротов. Занятие-беседа

Творческая работа «Вылепи ежика» Практическое занятие

Бережное отношение к животным.




Стихи, рассказы, загадки о еже.

Картинки,


ежей. Пластилин,

картон.

5.13 28.02 Подземный

житель – крот.





Зотова «Земляные холмики». Занятие-

беседа









загадки о кроте.

Картинки,


кротов.

Всеядное

животное –

барсук.





барсуками. Занятие-

беседа

Беседа по содержанию рассказа.

Разгадывание кроссвордов,

загадок. Практическое занятие







загадки о барсуках.

Картинки,


барсуков.

5.14 03.01

Всеядное

животное –

барсук.





Зотова «Барсук». Занятие-беседа

Игра «Собери мозаику».








загадки о барсуках.

Картинки,


барсуков.

Бобр –

строитель.





бобрами. Занятие-беседа


Отгадывание картинок с

бобрами, загадок. Практическое

занятие







загадки о бобрах.

Картинки,


бобров. Скороговорки,

поговорки.

5.15 04.03 Запасливый

бурундук.





бурундуками.



Отгадывание картинок с

бурундуками, загадок.








загадки о бурундуках.

Картинки,


бурундуков.

Скороговорки,

поговорки. 5.16 06.03 Запасливый

бурундук.


знаний. Беседа, рассказ, практика.


Зотова «Бурундук».



Разгадывание сканвордов, загадок. Практическое занятие


к животным. Воспитывать




загадки о бурундуках. Картинки,


бурундуков.

Скороговорки,

поговорки. 5.17 10.03 Кабан – дикий

родственник

домашней

свиньи.




2 Знакомство с дикими кабанами.


Зарисовка кабанов. Практическое

занятие






Стихи, рассказы о

кабанах. Картинки,


кабанов.

5.18 11.03 Кабан – дикий

родственник

домашней

свиньи.





Зотова «Кабан». Занятие-беседа








Стихи, рассказы о

кабанах. Картинки,


кабанов. Альбомный

лист, цветные

карандаши,

фломастеры. 5.19 13.03 Мышка –

норушка.




2 Разнообразие

грызунов в природе.

Чтение рассказа В. Зотова «Мышь»,

«Полевка». Занятие-

беседа








Стихи, кроссворды,

рассказы о мышах.

Картинки,


мышей.

5.20 17.03 Соболь –

«дорогой»

зверек.




2 Знакомство с соболем, чтение

рассказа В. Зотова

«Соболь».

Зарисовка соболя. Практическое

занятие




загадки. Картинки,

иллюстрации,

фотографии. 5.21 18.03 Соболь –

«дорогой»

зверек.





соболем, Занятие-

беседа

Разгадывание кроссворда,

игра «Эти забавные

животные». Практическое

занятие





иллюстрации, фотографии.

5.22 20.03 Тигр – самая

большая кошка

на земле.




2 Знакомство с самой

большой кошкой на

Земле – тигром. Рассказ учителя о

тиграх. Занятие-

беседа

Разгадывание загадок.







фотографии.

Фонограмма звуков.

5.23 24.03 Тигр – самая

большая кошка на земле.


Практическое занятие, беседа.

2 Знакомство с самой

большой кошкой на

Земле – тигром.

Рассказ учителя о тиграх. Занятие-

беседа

Зарисовка тигра. Практическое

занятие




загадки. Картинки, иллюстрации,


5.24 25.03 Слон – самый большой зверь

на планете.



2 Происхождение

слонов и места их

обитания. Занятие-беседа

Зарисовка слона. Практическое занятие

Бережное отношение к животным.

Стихи, рассказы, загадки. Картинки,





фломастеры. 5.25 27.03 Слон – самый

большой зверь





2 Масла и форма тела

слонов. Польза слонов. Занятие-

беседа

Викторина «Эти забавные

животные».

Развлекательное занятие







Раздел 6. Ласточка с весною в сени к нам летит.(42 часа)

6.1 31.03 Встреча весны

Признаки

наступления

весны.



рассказ, экскурсия.

2 Ранняя весна,

зеленая весна, предлетье. Занятие-

беседа

Наблюдение сезонных изменений

в природе. Экскурсия


любознательность,

организованность.


картинки, фото о весне.

6.2 01.04 Встреча весны

Признаки

наступления

весны.



экскурсия.

2 Народные приметы, признаки

наступления весны.


Поиск признаков наступления

весны. Экскурсия


любознательность,

организованность.



6.3 03.04 Встреча весны. Закрепление ЗУН.


2 Народные приметы,

признаки



Праздник «Спящая красавица

весна».Конкурсы, викторины.



любознательность, организованность.



6.4 07.04 Встреча весны. Закрепление ЗУН.


1 Изменения в

поведении


животных с наступлением

весны. Занятие-беседа

Экскурсия в школьный двор Воспитывать

любознательность, организованность.



Первоцветы весны.




первоцветами.

Самая смелая – мать – и – мачеха.

Изучение весенних

явлений. Занятие-

беседа

Экскурсия в сад. Воспитывать любовь к прекрасному.

Стихи, рассказы, загадки, картинки, фото

о весне, приметы весны

и т.д.

6.5 08.04 Первоцветы

весны.





первоцветами.


Наблюдение за погодными

изменениями в природе:

распускание листьев, цветение

растений и т.п.




загадки, картинки, фото


и т.д.


весны.Их

охрана.




2 Самая смелая – мать

– и – мачеха.Изучение

весенних явлений.



изменениями в природе:

распускание листьев, цветение

растений и т.п.






и т.д.


весны. Их

охрана.




1 Охрана первоцветов.

Раннецветущие растения:

подснежники,

гусиный лук, хохлатка, медуница

и т.п. Занятие-беседа

Заклички весны. Занятие-беседа


литературы, зарисовка

первоцветов. Практическое

занятие






и т.д.

Природа не

прощает

ошибок.




1 Как нужно вести

себя в природе. Бережное

отношение к

природе, охрана ее.






к природе.




и т.д.

6.8 15.04 . Природа не

прощает

ошибок.




2 Как нужно вести

себя в природе. Занятие-беседа





к природе.




и т.д.

6.9 17.04 Природа не прощает

ошибок.

Закрепление ЗУН. Экскурсия.

2 Бережное

отношение к

природе, охрана ее. Занятие-беседа

Наблюдение за погодными изменениями в природе.


Бережное отношение к природе.

Стихи, рассказы, загадки, картинки, фото


и т.д.

6.10 21.04 Природа не

прощает

ошибок.




2 Охрана раннецветущих

растений. Занятие-

беседа





к природе.




и т.д. Альбомный лист,

карандаши, фломастеры и т.д.


прощает

ошибок.




2 Охрана

раннецветущих

растений. Занятие-беседа





к природе.





карандаши, фломастеры

и т.д.


прощает

ошибок.




2 Презентация на тему «Первоцветы».






к природе.






и т.д.

6.13 28.04 Забота о живом

и прекрасном.



рассказ.

2 Техника

изготовления листовок,

проведение акций.


Изготовление листовок.



к природе.






и т.д.

6.14 29.03

Забота о живом





2 Первые перелетные

птицы. Сроки перелета птиц.


Экологическая акция

«Птицеград». Практическое

занятие


к природе.




и т.д. фломастеры и т.д.

6.15 12.05 Забота о живом






внешним видом

перелетных птиц своей местности


Экологическая акция

«Птицеград». Практическое

занятие


к природе.




и т.д. фломастеры и т.д.

6.16 13.05 Польза птиц и

их охраны.



рассказ.



перелетных птиц своей местности.


Изготовление гнездований,

развеска. Практическое занятие


к птицам, любовь к

природе.




и т.д.

6.17 15.05 . Польза птиц и

их охраны.






перелетных птиц своей местности.


Очистка и ремонт старых.




природе.




и т.д.


их охраны.



рассказ.

2 Различные виды искусственных

гнездований,

правила их развески. Занятие-беседа

Наблюдение за прилетом и

поведением птиц, заселением,

гнездованием. Практическое

занятие



природе.




и т.д.


их охраны.




2 Различные виды искусственных

гнездований,

правила их развески. Занятие-беседа

Наблюдение за прилетом и

поведением птиц, заселением,

гнездованием.




природе.




и т.д.

6.20 22.05 Весенние

работы на

цветниках.



рассказ.

2 Разбивка делянок,

закладка опытов


Уход за растениями



и любовь к природе.


загадки, картинки, фото.

6.21 26.05 Весенние

работы на

цветниках.




2 Разбивка делянок, закладка опытов


Уход за растениями



и любовь к природе.


загадки, картинки, фото.

Календарный учебный график

2019-2020 учебный год, 1 год обучения

Раздел 7. Подведение итогов работы.

7.1 27.05 . Оформление

выставки

«Своими

руками»

Закрепление ЗУН 2 Подведение итогов Занятие-беседа

Выставка поделок из природного

материала


Интерес к занятиям. Творческие работы

детей

№

п/п

Месяц Число Время

проведения

занятия

Форма занятия Кол-

во

часов

Тема занятия Место проведения Форма контроля

Раздел 1. Вводное занятие

1 Сентябрь 03 1415 – 1450

1500 – 15 35

Сообщение новых знаний.

Беседа

2 Вводное занятие МБОУ «Тишанская средняя

общеобразовательная школа»

Беседа

Раздел 2. Осень в природе

1

Сентябрь

04

1415 – 14 50

1510 – 1550



2

Осенние явления в природе.

МБОУ «Тишанская средняя


Викторина, загадки, кроссворды,

творческие задания 2 06 14 15 – 14 50

1500 – 15 35

Закрепление ЗУН. Беседа,

экскурсия в парк, сад.

2

3

10

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление знаний, умений,

навыков. Беседа, занятие –

игра.

2

4

11

14 15 – 15 00

15 10 – 15 50

Сообщение новых знаний. Беседа, экскурсия.

.

2

Сезонные явления в природе

осенью.

5 13 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Формирование умений и навыков. Беседа, экскурсия.

2

6

17

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Формирование умений и

навыков. Беседа, экскурсия.

2

Почему желтеют листья?

«В гости к Хозяйке леса».

7

18

14 15 – 15 00

15 10 – 15 50

Обобщение знаний и умений.

Беседа, экскурсия на детскую

площадку школы.

2

Листопад.

Конкурс рисунков «Осенний лес».

8

20 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Применение знаний, умений и навыков. Беседа, занятие.

2

9

24 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


Беседа.

2

Жизнь животных осенью.

Подготовка животных к зиме.

10

25 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50

Обобщение знаний и умений.

Беседа, экскурсия на детскую

площадку школы.

2

11 27 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Жизнь животных осенью.





Творческое задание

12 октябрь 01 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Применение знаний, умений и

навыков. Беседа, занятие.

2

13 02 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2

14

04 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН, повторение.


2

Жизнь животных осенью.

Заготовка кормов на зиму.

15 08 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Применение знаний, умений и

навыков. Беседа, занятие.

2

16

09 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2

Сбор семян и листьев

деревьев, кустарников,

травянистых растений в

учебных целях. 17 11 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление и развитие ЗУН.

Экскурсия в школьный двор.

2

18 15 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Применение ЗУН. Беседа,

рассказ, экскурсия сад.

2

19

16 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50


рассказ, экскурсия в парк

2

20 18 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Жизнь насекомых и птиц

осенью. Подготовка насекомых к зиме.

21 22 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


рассказ, экскурсия в парк

2

22

октябрь 23

14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2

Жизнь насекомых и птиц

осенью. Подготовка птиц к

зиме. Конкурс загадок о

насекомых.




23 25 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление и развитие ЗУН.


2

24 29 14 10 – 14 45

14 55 – 15 30


Беседа, рассказ, экскурсия в

природу.

2

Осень в произведениях

поэтов, писателей,


Раздел 3. Уголок живой природы у тебя дома

1

30 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


Бесед, рассказ, экскурсия -

2

«Хотим все знать».



Устный опрос

2

ноябрь

01 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50

Закрепление ЗУН. Бесед,


2

3

05 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН. Бесед,


2

«Разноцветное царство

пернатых».

4 06 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50





1

1

«Разноцветное царство

пернатых».

Уход за птицами и их

приручение

5 08 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН. Практическое занятие, беседа.

2 Уход за птицами и их приручение

6 12 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


практика.

2

7 13 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2

«В царстве семи атоллов».

Аквариумные рыбки.

8 15 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2

Аквариумные рыбки.

9

19 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


практика.

2 «Эти забавные хомячки».

10 20 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2 « Декоративные крысы,

мыши, морские свинки,

песчанки.

11 22 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 В гостях у черепахи

Тортиллы».

12

26 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2



Беседа, Викторины

13 27 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2

«В гостях у черепахи

Тортиллы».

14 29 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


Беседа, рассказ, путешествие.

2

Комнатные растения в уголке

живой природы.

15

декабрь 03 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2

16 04 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2

Комнатные растения в уголке

живой природы.

17 06 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Сообщение новых знаний. Беседа, рассказ.

2

Раздел 4. Зимние радости и заботы

1

10 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Признаки зимы.



Кроссворд,

творческое задание

2 11 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2


3

декабрь

13 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35





1

1


Зимующие птицы нашего

края. Конкурс поделок


Беседа

4 17 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Зимующие птицы нашего



5 18 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50



2 Зимующие птицы нашего



6 20 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2


края.

7 24

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2

8

25 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50





1

1


края

Как зимуют рыбы?

9 27 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2

Как зимуют рыбы?

10 январь 08 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35 Закрепление ЗУН. Беседа, рассказ, путешествие.

2

11 10 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 «Путешествие по белой

тропе». Праздник «Здравствуй, зимушка –

зима!». 12 14 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2

13 15 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 «Путешествие по белой

тропе». Снежный покров.

14 17 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2

15 21 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Зима в произведениях

писателей, поэтов,


16 22 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10

Закрепление ЗУН. Беседа, рассказ.

2 Зима в произведениях писателей, поэтов,


МБОУ «Тишанская средняя общеобразовательная школа»

Загадки, устный опрос

17 24 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН. Беседа, рассказ.


рассказ.

1

1

Зима в произведениях писателей, поэтов,


«И вот сама идет волшебница

– зима».

18 28 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


рассказ.

2

«И вот сама идет волшебница

– зима». 19 29 14 15 – 15 00

15 10 – 15 50


рассказ.

2

Раздел 5. Это интересно знать. 03

1

Февраль

31 14 10 – 14 45

14 55 – 15 30



2 «Путешествие в мир

животных»


общеобразовательная шкла»


2 04 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


рассказ.

2 «Кошки – звери с

характером»

3 05 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 Собака – верный друг

человека.

4 07 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН. Беседа, рассказ, практика.

2 Заяц – «Длинное ухо».

5 11 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Серый хищник – волк.

6 12 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10


Беседа, рассказ, практика.

2 Лесной красавец – лось.

Лесная жизнь лося

7 14 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Лесной красавец – лось.

8 18 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35 Сообщение новых знаний. Беседа, рассказ, практика.

2 Любопытный зверек «Белка»

9 19 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 Куница – охотник на белок.

10

март

21 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


Беседа, рассказ, практика

2 Сердитый недотрога еж.

11 25 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Сердитый недотрога еж.

12 26 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2

13 28 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



1

1

Подземный житель – крот

Всеядное животное – барсук.

МБОУ «Тишанская средняя общеобразовательная школа»


Викторина. Задания

по природоохранным знакам.

Загадки. Устный

опрос

14 03 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



1

1

Всеядное животное – барсук.

Бобр – строитель.

15 04 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 Запасливый бурундук

16 06 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Запасливый бурундук

17 10 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Кабан – дикий родственник

домашней свиньи.

18 11 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 Кабан – дикий родственник

домашней свиньи.

19 13 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Мышка – норушка.



Загадки. Творческое

задание

Устный опрос Загадки, устный

опрос

20 17 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Соболь – «дорогой» зверек

21 18 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 Соболь – «дорогой» зверек.

22 20 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Тигр – самая большая кошка

на земле.

23

24

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Тигр – самая большая кошка

на земле.

24 25 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2 Слон – самый большой зверь

на планете

25 27 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Слон – самый большой зверь


Раздел 6. Ласточка с весною в сени к нам летит.

1

апрель

31 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


Беседа, рассказ, экскурсия.

2 Встреча весны. Признаки




Кроссворд,


2

1

14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2

3 3

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН. Практическое занятие, беседа.

2 Встреча весны.

4 7 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


Беседа, рассказ, экскурсия.

1

1

Встреча весны.


5

8 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10


Беседа, рассказ, экскурсия

2


6 10 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Первоцветы весны. Их

охрана.

7 14

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



1

1

Первоцветы весны. Их

охрана.

Природа не прощает ошибок.

8 15

14 30 – 15 15

15 25 – 16 10


Беседа, рассказ, экскурсия

2 Природа не прощает ошибок.

9 17 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35


2 Природа не прощает ошибок.

Загадки, кроссворды,

задания

10

21 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Экскурсия 2 Природа не прощает ошибок.

11 22

14 30 – 15 15

15 25 – 16 10

Закрепление ЗУН. 2 Природа не прощает ошибок.

12 24

14 15 – 14 50

15 00 – 15 35

Закрепление ЗУН. 2 Природа не прощает ошибок.

13 28 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35



2 Забота о живом и прекрасном

14 29 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10




15 Май 12 14 15 – 14 50

15 00 – 15 35




16 13 14 45 – 15 20

15 30 – 16 05



2 Польза птиц и их охраны

17

15

14 30 – 15 15

15 25 – 16 10




18 19 14 10 – 14 45

14 55 – 15 30




МБОУ «Тишанскаясредняя


Загадки

19 20 14 45 – 15 20

15 30 – 16 05




20 22 14 30 – 15 15

15 25 – 16 10



2

Весенние работы на

цветниках.

21 26 14 10 – 14 45

14 55 – 15 30



2 Весенние работы на

цветниках.


22 Май 27 14 10 – 14 45

14 55 – 15 30

Оформление выставки

«Своими руками»

2 Подведение итогов МБОУ «Тишанская средняя


Викторина,

кроссворды, загадки,



Содержание программы первого года обучения

Раздел 1. Вводное занятие

Теория: Ознакомление обучающихся с планом работы в объединении,

знакомство с учебно-опытным участком, уголком живой природы. Инструктаж

по технике безопасности.


Теория: Знакомство с осенними явлениями в природе. Сезонные явления в

природе осенью. Подготовка растений к зиме.

Практика:

Экскурсия в природу (лес, парк, сад.)

Значение наблюдений за сезонными изменениями в природе. Организация и

время наблюдений за погодой.

Теория: Почему желтеют листья?

Листопад. Осенняя окраска листьев деревьев и кустарников.

Практика:

Экскурсия в природу (лес, парк, сад.)

Сравнение окраски листьев у различных деревьев и кустарников, и у

одного дерева, но в разных частях кроны.

Теория: Подготовка животных к зиме.

Жизнь животных осенью. Подготовка к зиме.

Заготовка кормов на зиму.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад.)

Сбор семян и листьев деревьев, кустарников, травянистых растений

в учебных целях.

Теория: Подготовка насекомых и птиц к зиме.

Жизнь насекомых и птиц осенью. Подготовка насекомых к зиме . Отлёт птиц в

тёплые края.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад.)

Теория: Осень в произведениях поэтов, писателей, художников. А.Пушкин «

Уж небо осенью дышало», И.Бунин «Листопад». И. Соколов-Микитов «

Улетают журавли»

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад.) наблюдения за листопадом.

Практика: Экскурсия в парк с целью наблюдения за отлетом птиц Практика:

Осенние работы на цветниках.

Разнообразие цветущих растений в цветниках осенью. Сбор семян цветов

Сортировка семян цветов, упаковка их в пакеты.

3. Уголок живой природы у тебя дома

Теория:«Хотим всё знать» Уход за животными уголка живой природы.

Знакомство с животными уголка живой природы, их внешним видом, жизни и

поведением.

Практика: Экскурсия на станцию юных натуралистов. Наблюдение за

животных. Кормление, уход.

Теория:«Разноцветное царство пернатых» Уход за птицами и их приручение.

Знакомство с разными видами птиц.

Практика: Наблюдение за жизнью птиц. Уборка клеток. Кормление.

Теория:«В царстве семи атоллов» Аквариумные рыбки. Знакомство с

разновидностью рыб.

Практика: Уход за растениями. Наблюдение за жизнью рыб в аквариуме.

Кормление рыб.

Теория :«Эти забавные хомячки»Знакомство с представителями грызунов -

джунгарийский и сирийский хомячки. Виды животных, место обитания,

кормление и их повадки.

Практика:Уход за хомячками в уголке живой природы.

Теория:«Крыска Лариска» Знакомство с представителями семейства

мышей.Декоративные крысы, декоративные мыши, морские свинки, песчанки,

хомяки Содержание, кормление, разведение.

Практика: Уход за мышами в уголке живой природы.

Теория:«В гостях у черепахи Тортиллы». Черепаха. Разновидность. Место

обитания. Питание.

Практика: Уход за черепахой в уголке живой природы.

Теория:Комнатные растения в уголке живой природы. Уход за ними. Знакомство с

комнатными растениями.

Практика: Уход за комнатными растениями.


Теория: Признаки зимы.

Начало зимы - глухозимье. Самый тёмный день зимы. Начало коренной зимы.

Перелом зимы. Приметы. Метель. Зимовки растений.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад) с целью наблюдения за

признаками зимы.

Теория: Зимующие птицы нашего края. Зимующие птицы, их польза и

привлечение. Птицы зимой их описание, повадки.

Практика: Наблюдения за зимующими птицами.

Теория: Как и зачем надо подкармливать птиц?

Виды кормушек.Как люди помогают птицам, охрана птиц. Техника изготовления

кормушек. Корма для зимующих птиц.

Практика: Развешивание кормушек для подкормки зимующих птиц.

Подкормка зимующих птиц

Теория: Как зимуют рыбы?Как ведут себя рыбы зимой?Зимуют по одиночке или

стаями.

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад) с целью наблюдения за

признаками зимы.

Теория: Путешествие по белой тропе. Жизнь животных зимой, их следы на

снегу. Чем питаются дикие животные зимой?

Практика: Экскурсия в лес. Изучение глубины снежного покрова в различных

местах.

Теория: Зима в произведениях писателей, поэтов, художников. Пушкин о зиме: «

И вот сама идёт волшебная - зима»

А. Яшин «Покормите птиц»

Практика: Экскурсия в природу (лес, парк, сад) с целью подкормки птиц в

зимнее время.

Раздел 5. Это интересно знать .

Теория:«Путешествие в мир животных» Знакомство с животными- обитателями

зоопарков

Практика: Виртуальное путешествие в зоопарк.

Теория: Кошки - звери с характером. Разновидности, повадки этих животных.

Рассказы, быль, сказки о кошках.

Практика: Экскурсии в природу (лес, парк, сад, водоем) с целью наблюдения за

явлениями в природе.

Теория:Собака – верный друг человека. История одомашнивания собак, породы

собак. Рассказы обучающихся о своих домашних питомцах.

Практика:Конкурс рисунков «Мой верный друг».Игра «Следопыты» поиск

следов на снегу

Теория: Заяц – «Длинное ухо». Чтение рассказа В.Зотова «Заяц – беляк», беседа

по содержанию рассказа.

Практика:Знакомство с народными приметами и пословицами о зайцах.

Теория: Лисица – «Лиса Патрикеевна» Познакомить с особенностями поведения

лисы и использование образа лисицы в народном творчестве. Чтение рассказа В.

Зотова «Лиса», работа по содержанию рассказа.

Практика: Разгадываем загадки о лисе.

Теория: Серый хищник – волк. Чтение рассказа «Волк» В. Зотова и беседа по

рассказу

Практика: Работа в группах - «Раскрась волка». Разгадывание ребусов.

Теория: Хозяин леса – медведь. Чтение рассказа В.Зотова «Медведь», беседа по

содержанию рассказа, знакомство с народными приметами и пословицами.

Практика: Разгадывание загадок. Составление портрета «Бурый медведь».

Теория: Лесной красавец – лось. Лось - самый крупный и самый сильный зверь.

Лесная жизнь лося. Охрана животных. Чтение рассказа В. Зотова «Лось», работа

по содержанию рассказа.

Практика: Разгадывание загадок, работа в группах - Панно «Лесной красавец».

Теория: Любопытный зверек – белка. Чтение рассказа В.Зотова «Белка», беседа по

содержанию рассказа, знакомство с особенностями поведения белки.

Практика: Работа в группах – «Собери мозаику».

Теория: Куница - охотник на белок. Чтение рассказа В.Бианки «Куница за

белкой», беседа по содержанию рассказа, знакомство с особенностями поведения

куницы.

Практика:разгадывание кроссворда, творческая работа «Придумай загадку».

Теория: Сердитый недотрога – ёж. Ежи - смирные и кроткие звери. Они никому не

причиняют вреда и ее боятся. Польза ежей. Спячка ежей. Зарисовка ежей. Чтение

рассказа В.Зотова «Ёж».

Практика: Игра «В гости к ёжику с подарком». Творческая работа «Вылепи

ёжика».

Теория: Подземный житель – крот .Чтениерассказа В.Зотова «Земляные холмики».

Практика:Игра «Поле чудес» на тему «Крот»

Теория: Всеядное животное – барсук. Рассказ учителя о барсуке. Чтение рассказа

В. Зотова « Барсук», беседа по рассказу.

Практика: Разгадывание кроссвордов, загадок, картинок с изображением

животных. Работа в группах «Собери мозаику».

Теория: Бобр – строитель. Чтение рассказа В. Зотова «Бобр», знакомство со

скороговорками и народными приметами.

Практика: Отгадывание картинок с изображением бобра, разгадывание загадок.

Теория: Запасливый бурундук. Рассказ учителя о бурундуке. Чтение рассказа В.

Зотова «Бурундук», работа над словесным описанием.

Практика: Разгадывание кроссворда, творческая работа «Придумай загадку».

Теория: Кабан - дикий родственник домашней свиньи. Рассказ учителя о диких

кабанах. Чтение рассказа В. Зотова «Кабан», работа над словесным описанием

портрета кабана.

Практика: Конкурс «Кто? Где? Когда?» о жизни кабана.

Теория: Мышка-норушка.Разнообразие грызунов в природе. Чтение рассказа В.

Зотова «Мышь» или «Полёвка».

Практика: Разгадывание кроссворда, загадок на тему «Грызуны».

Теория: Рысь - родственник кошки. Знакомство с дикой кошкой – рысью,

разгадывание загадок, «Где живут рыси?» Сравнение домашней кошки с рысью,

чтение рассказа В. Зотова «Рысь».

Практика: Рисование домашней кошки или рыси.

Теория: Соболь - «дорогой» зверёк. Знакомство с соболем, чтение рассказа В.

Зотова «Соболь».

Практика: Разгадывание кроссворда, игра «Эти забавные животные».

Теория: Тигр - самая большая кошка на Земле. Знакомство с самой большой

кошкой – тигром. Фонограмма звуков джунглей и рёва тигра. Чтение рассказа В.

Зотова «Тигр».

Практика: Разгадывание ребусов, загадок. Составление портрета тигра.

Теория: Косуля - самый маленький европейский олень. Рассказ учителя о косуле,

разгадывание кроссворда, загадок. Чтение рассказа В.Бианки «Снежный взрыв и

спасённая косуля».

Практика: Игра «Мордочка, хвост и четыре ноги».

Теория: Слон- самый большой зверь на планете.

Масса и форма тела слонов. Происхождение слонов и места их обитания. Польза

слонов. Слоны большие ходоки. Небывалый аппетит заставляет их совершать

долгие переходы.

Практика:Викторина «Эти забавные животные».

Раздел 6. Ласточка с весною в сени к нам летит

Теория: Встреча весны.

Признаки наступления весны. Ранняя весна, зелёная, весна, предлетье. Народные

приметы, изменение в поведении насекомых и животных с наступлением весны.

Практика: Экскурсии в природу (лес, парк, сад, водоём) с целью

изучения весенних явлений.

Теория: Знакомство с первоцветами и их охрана.

Первоцветы весны. Самая смелая (мать-и-мачеха) Раннецветущие растения:

подснежники, гусиный лук, хохлатка, медуница. Биологические особенности

этих растений.

Практика: Наблюдение за погодными изменениями в природе,

распусканием листьев, цветением деревьев и кустарников,

появлением раннецветущих травянистых растений, бабочек, комаров,

мук, муравьев, майских жуков.

Теория: Природа не прощает ошибок.

Как нужно вести себя в природе.

Почему нужно бережно к ней относиться.

Охрана раннецветущих растений.

Практика: Наблюдение за погодными изменениями в природе.

Теория: Забота о живом и прекрасном. Экологическая акция « Птицеград»

Практика: Проведение праздника «День птиц».

Теория: Польза птиц и их охраны.

Первые перелётные птицы. Сроки перелёта птиц. Знакомство с внешним видом

перелётных птиц своей местности. Различные виды искусственных гнездовий,

правила их развески.

Практика: Наблюдение за прилётом и поведением птиц, заселением,

гнездованием. Изготовление гнездовий, развеска, очистка и ремонт старых,

выпуск листовок об охране птиц. Весенние работы на цветниках.

Практика: Весенние работы на цветниках. Подготовка почвы к посадке.

Разбивка делянок, закладка опытов, посев семян, уход за всходами.


Теория: Оформление выставки «Своими руками». Результаты наблюдений во

время экскурсий. Обсуждение работы объединения

Методическое обеспечение программы «Природа и мы»

первого года обучения.

Раздел 1. Вводное занятие.

Форма занятий: занятие - беседа

Методы и приемы: словесный (беседа, дискуссия), иллюстративный.

Дидактическое оснащение занятий: плакаты, фотоальбом, календарь природы.

Формы подведения итогов: тест – опрос.


Форма занятий: занятие - путешествие, занятие - игра, экскурсии, практическая

работа, творческая мастерская.

Методы и приемы: беседа, рассказ, работа с природным материалом, наглядный

материал, наблюдение в природе, зарисовка.

Дидактическое оснащение занятий: кроссворды по изучаемому материалу;

тесты, загадки, экологические игры, сказки, карточки, журналы, книги;

аппликации.

Техническое оснащение занятий: цифровой фотоаппарат.

Формы подведения итогов: календарь природы, загадки, тест, выставка

детских рисунков «Осень в природе »; выставка творческих работ детей.

Раздел 3. Уголок живой природы у тебя дома

Форма занятий: занятие - беседа, наблюдение в природе и в уголке живой

природы, подвижные и интеллектуальные игры, практические занятия.

Методы и приемы: беседа, рассказ, викторина, конкурсы, экологические игры «

Кто? Где? Живет?».

Дидактическое оснащение занятий: тесты, загадки, экологические игры,

сказки, карточки, журналы, книги, аппликации.

Техническое оснащение занятий: цифровой фотоаппарат.

Формы подведения итогов: викторины, тестирование, демонстрация

фотографий.


Форма занятий: занятие-сказка, занятие - путешествие, практическая работа,

творческая мастерская, экскурсии.

Методы и приемы: практический (наблюдения, практическая работа, игры),

словесный (рассказ, беседа, сказка, прослушивание музыкальных зарисовок),

наглядный.

Дидактическое оснащение занятий: аудиозаписи песен, календарь природы,

открытки новогодних композиций, аппликации, кормушки.

Техническое оснащение занятий: магнитофон

Формы подведения итогов: выставка новогодних композиций, календарь

природы, тест, викторина, игры на природе, конкурс детских рисунков и

подкормка птиц в зимнее время.

Раздел 5. Это интересно знать

Форма занятий: занятие - беседа, экскурсия, выставки, экологические ики и

акции, конкурсы, ролевые игры.

Методы и приемы: наглядные, показ, демонстрация (слайдов, ильмов), игровые,

творческие, практические.

Дидактическое оснащение занятий: дидактический материал, набор

открыток и плакатов с изображением животных, игры.

Техническое оснащение занятий: видеопроектор

Формы подведения итогов: беседы с игровыми элементами, устный журнал

« Жители Севера», конкурсы и викторины, экологические сказки.

Раздел 6. Ласточка с весною в сени к нам летит

Форма занятий: беседа, экскурсии, работа с наглядными пособиями,

экологические сказки, подвижные и интеллектуальные игры, выполнение

творческих заданий.

Методы и приемы: тестирование, творческие задания, викторины, конкурсы,

олимпиады.

Дидактическое оснащение занятий: демонстрация фотографий, игр, карточек,

книг, журналов.

Техническое оснащение занятий: цифровой фотоаппарат

Формы подведения итогов: экологические игры, сказки, ситуации,

Выставка творческих работ, праздники «День земли», « День птиц».


Форма занятий: занятие - беседа

Методы и приемы: тестирование, творческие задания, викторины, конкурсы,

олимпиады.

Дидактическое оснащение занятий: демонстрация фотографий, игр, карточек,

книг, журналов.

Техническое оснащение занятий: цифровой фотоаппарат

Формы подведения итогов: Оформление выставки «Своими руками».

Результаты наблюдений во время экскурсий. Обсуждение работы объединения.

Средства контроля

Знания, умения и навыки, полученные на занятиях, необходимо

подвергать педагогическому контролю с целью выявления качества усвоенных

детьми знаний в рамках программы обучения.

Формы педагогического контроля:

- итоговые занятия(один раз в полугодие)

- итоговые выставки

- контрольные задания

- тесты

- викторины

- тематические и персональные выставки

- конкурсы и соревнования

- итоговое диагностирование.

Тест ( к разделу « Осень в природе»)

1. Что такое природа?

2.Нужно ли охранять природу? Почему?

3.Участвуете ли вы в охране природы?

4.Как должен вести себя человек в природе?

5. Что может сделать человек полезного для природы?

6. Какой вред приносит человек природе?

7. Хотели ли бы вы участвовать в деле охраны природы?

Дидактические задания ( к разделу « Осень в природе»)

«Живая – неживая природа»

Задачи: Сформировать представление обучающихся о живой и неживой природе.

Развивать познавательную деятельность, умение классифицировать, выделять

признаки, группировать. Развивать умение сравнивать, анализировать.

Оборудование:

Карточки по 6-10 штук на человека, лист белой бумаги формата А4 разделенный

вдоль на две половины.

У обучающихся карточки с изображением живой и неживой природы. Им дается

задание распределить картинки таким образом, чтобы в верхней части листа

были картинки с изображением живой природы, а на нижней – неживой природы.

Подготавливаются карточки с изображениями живой и неживой природы по

вариантам, т.е у детей 1 и 2 варианта карточки не должны совпадать. Проверяется

тоже по вариантам .Выигрывают те обучающиеся которые правильно и быстро

распределят карточки на листе.

«На полянке»( кто больше узнает и назовет грибов)

Задачи: Закрепить полученные знания о грибах. Развивать познавательную

деятельность. Развивать умения анализировать, делать выводы. Развивать интерес

к природе.


У обучающихся картинка с изображением грибов и лесных деревьев и животных,

которые будут служить подсказками для определения названия грибов. На партах

карточки – грибы.

Работа в группах по 4 человека. На группу дается по 3-4 гриба. Дети должны

найти «Свои» грибы на картинке и определить, как они называются. На картинке

грибы распределены таким образом, что под березой нарисован подберезовик,

под осиной – подосиновик, на пеньке – опята, там где «бежит лиса» - лисички,

радом с ежиком – белые, отдельно – мухомор, на самом видном месте – поганки.

«Радуга- дуга»

Обучающим раздают листы с изображением радуги, которая не раскрашена в

цвета и карточки полоски всех цветов радуги. Предлагают разложить эти полоски,

так как идут цвета у радуги. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.

Первый ученик называет в какой последовательности он разложил полоски, если

кто-то сделал неправильно, то ребенку предлагается исправить ошибку. После

чего обучающиеся раскрашивают радугу.

Викторины «Соотнеси загадку с отгадкой» ( к разделу «Это интересно

знать»)

На левой стороне листа напечатаны загадки, а на правой даны изображения

отгадок в произвольном порядке. Обучающийся должен соединить загадку с

отгадкой при помощи карандаша.

«Жучки и паучки»( дорисовать лапки у жучков, крапинки у божьей

коровки)

«Вершки и корешки».

Задачи: Познакомить с разнообразием растений . Развивать умение

анализировать, сравнивать, развивать интерес к природе.


У обучающихся листы формата А4 ( по количеству детей) на которых

изображены наземная и подземная части растений.

В два столбика нарисованы в одном подземная часть растения в другом столбике

наземная часть растения. Обучающимся надо соединить вершки с нужными

корешками. Выигрывает тот, кто быстро и правильно справится с заданием.

«Четвёртый лишний» ( к разделу « Зимние радости и хлопоты»)

Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и

летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими

животными, мы поиграем в игру «Четвёртый лишний»

заяц, ёж, лиса, шмель;

трясогузка, паук, скворец, сорока;

бабочка, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

пчела, стрекоза, енот, пчела;

кузнечик, божья коровка, воробей, комар;

таракан, муха, пчела, майский жук;

стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;

лягушка, комар, жук, бабочка;

стрекоза, мотылёк, шмель, воробей.

Загадки шутки

1. Может ли сазан забраться в океан? (нет, это речная рыба)

2. Может ли дрозд отморозить хвост? (нет, он зимует на юге)

3. Может ли оса взлететь под небеса? (да)

4. Может ли кулик прикусить себе язык? (нет, у птиц нет зубов)

5.Может ли тюлень на боку лежать весь день? (да)

6.Может ли синица под крышей поселиться? (да)

7. Могут ли собаки отодрать хвосты всем ракам? (нет, раки живут на дне

водоёмов)

8. Может ли медведь зимою потолстеть? (нет, зимой медведь спит и худеет)

Конкурс " Изобрази животное".

Подражание повадкам какого-нибудь известного вам животного.

Без слов, с помощью мимики и пантомимы вы должны изобразить это животное.

1. кошка 2. заяц 3. лягушка 4. медведь

Учебно – методические средства обучения

В основу реализации программы положен метод экскурсионно-

практической деятельности, направленной на экологическое образование

учащихся, формирование экологической культуры и организацию разнообразной

творческой деятельности. Для этого каждое занятие, превращается в творческую

мастерскую, где хороши такие формы работы, как конструирование, этюды-

зарисовки, уроки-путешествия, беседы, пресс-конференции, ролевые игры,

заседания «круглого» стола, экскурсии на природу.

В практику обучения включается использование наглядных пособий,

дидактического материала, изготовленного самими учащимися на основе

исследовательской и поисковой работы

Дидактическое оснащение занятий: дидактический материал, набор

открыток и плакатов с изображением животных, птиц, игры, аудиозаписи песен,

календарь природы, открытки новогодних композиций, аппликации,

кормушки,тесты, загадки, экологические игры, сказки, карточки, журналы,

книги, аппликации.

Художественное слово, игра «Чей голос», корма для птиц, природный материал,

кроссворды по изучаемому материалу.

Техническое оснащение занятий:видеопроектор, магнитофон, цифровой

фотоаппарат.

Список литературы:

1.Кудрявцев Д. Б., Петренко П. А. «Как вырастить цветы», М. «Просвещение», 2007 г,

2.Сборник «Комнатные цветы», М.,2007 г.

3. ДрайтакД. И. «Занимательная ботаника», М., «Просвещение», 2008 г.

4.Гумянз Э.К., Базин И.Я., «Что можно сделать из природного материала». М.,

Просвещение , 2009 год.

5. Новикова И.В. , Базулина Л.В. «100 поделок из природных материалов»,

Ярославль, Академия развития. Академия холдинг 2007 год.

6. Выгонов В.В., Начальная школа. Трудовое обучение, поделки, модели, игрушки»,

Книга для учителя, М., Издательство «Первое сентября», 2009 г.

7. Естествознание 2 кл. - Москва: «Просвещение», 2009 г.

8. Сборник «Зеленые страницы», Москва: «Просвещение», 2009 г.

9. Илларионова Ю Г. «Учите детей отгадывать загадки». - М: Просвещение, 2008 г.

10. Журнал «Юный натуралист», «Динозавры-животные»; М., 2009 г.

11. Благосклонов «Охрана и привлечение птиц», М., 2010 г.

12. Сухарев Ю. Ф. «Природоведение», Самарская обл. г. Чапаевск, 2007 г.

13. Дитрих А. «Почемучка», Казахстан, Алма-Аты, 2007 г.

15. Горячева B.C., Филиппова Т.В. « Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок»,

Ярославль, Академия, Академия холдинг, 2008 г.

16. Парулина О.В. « Мир поделок и игрушек», Смоленск, 2009 г.

17. Шорыгина Т. А. Серия книг « Путешествие в мир природы»:

« Птицы. Какие они?»; «Какие звери в лесу?»; « Какие месяцы в году?»;

« Цветы. Какие они?»; «Насекомые.Какиe они?»; М., ОАО «Люкс», 2008 г.

Documents

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - uCoznaturalists.ucoz.ru/Dostigeniya/rabochaja_priroda_i_my_1... · 2019-10-08 · «Улетаю журавли». Занятие-беседа