II школьный профессиональный конкурс «Педагог года 2014»

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Л. Н. Толстой

I тур – педагогическое портфолио

II тур – открытые уроки

III тур - самопрезентация

Попова Марина Анатольевна работает в школе с 2008 года. Выпускница школы. Учитель I категории.

Марина Анатольевна в постоянном творческом поиске. Применяя современные педагогические технологии, коллективные и индивидуальные способы обучения, проблемное обучение, она развивает творческие способности каждого ребенка, формирует гибкость и самостоятельность мышления, учит детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения.

В своей работе Марина Анатольевна использует задания развивающего характера, разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся: проблемные ситуации, карточки – задания для дифференцированной индивидуальной работы разного уровня сложности, что превращает урок в деловое сотрудничество учителя и обучающегося, в увлекательный творческий поиск новых открытий.

Попова Марина Анатольевна –учитель начальных классов

Цели урока:-познакомить учащихся с личностью писателя С.Т.Аксакова;

-формировать исследовательские навыки;

-научить определять идею сказки через обращение к сюжету, к образам и художественному мастерству писателя;

-развивать монологическую речь, мышление, память;

-воспитывать стремление и желание быть внимательным и вдумчивым читателем;

-прививать интерес к предмету.

Алексей Геннадьевич работает в школе с 2010 года. Учитель I категории.

Алексей Геннадьевич – способный молодой педагог, который постоянно работает над совершенствованием методики ведения урока.

Среди профессионально важных качеств педагога можно выделить следующие: педагогическое мышление, интуиция, умение импровизировать, наблюдательность, оптимизм, находчивость, внимательность, настойчивость, коммуникативные и организаторские способности, спортивные навыки, любовь и уважение к детям.

Алексей Геннадьевич на собственном примере доказывает своим ученикам, что спорт — важная часть общечеловеческой культуры.

Фатеев Алексей Геннадьевич – учитель физической культуры

Раздел учебной программы: Спортивные игры.

Цель: Совершенствование техники игры в волейбол.

Задачи урока: 

Образовательная:

 -Закрепление техники нападающего удара.

 -Разучивание техники блокирующего приема.

Оздоровительная:  

-Укрепление вестибулярного аппарата.

    - Развитие ориентирования в пространстве.

  -Развитие быстроты реакций и перестроения

двигательных действий.

Воспитательная:  

  -Воспитание интереса к занятиям волейболом,

умения взаимодействовать друг с другом.

  -Воспитание чувства коллективизма.

Щербаков Иван Филиппович работает в школе с 2013 года. Участник II этапа конкурса «Педагог года Москвы 2014». Учитель I категории.

Иван Филиппович – талантливый молодой педагог, обладающий хорошей научно-методической подготовкой. Особенностью уроков истории и обществознания является интеллектуальная насыщенность, эмоциональность, творческий заряд.

В основе методической системы учителя – активизация учебной деятельности и познавательного интереса к предмету.

Ведущими целями организации учебного процесса для педагога является формирование у школьников историко–познавательной, информационно-коммуникативной, социально-мировоззренческой компетенций.Щербаков Иван Филиппович

– учитель истории и обществознания

Цель:

• обобщение и углубление знаний учащихся по теме “Эпоха Петра I”;

Задачи:

• развитие творческих способностей учащихся, умения применять знания в нестандартных ситуациях;

• развитие умения учащихся работать в группе;

• воспитание интереса к предмету и чувства патриотизма;

• реализация межпредметных связей

Зайцева Ольга Викторовна работает в школе с 2009 года. Учитель I категории.

Ольга Викторовна в совершенстве владеет методикой преподавания английского языка, использует современные достижения методической науки, новые педагогические технологии. При обучении английскому языку младших школьников учитель широко применяет мультисенсорную и игровую технологию.

В практике работы со старшеклассниками Ольга Викторовна использует метод проектов, технологию дебатов, технологию ролевых игр, проблемное обучение и ИКТ. На всех ступенях обучения английскому языку она включает обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность с учётом личных интересов и запросов каждого ребенка.

Зайцева Ольга Викторовна – учитель английского языка

Цель урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи урока:

Образовательная:

– активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.

Воспитательные:

– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Развивающие:

– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;

– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки

- развивать способность к рефлексии.

Кузнецова Елена Семёновна работает в школе с 1990 года. Зав. кафедрой математических дисциплин. Выпускница школы. Учитель высшей категории.

Её уроки отличаются высоким научно – теоретическим и практическим уровнем, новыми нетрадиционными подходами к обучению и воспитанию учащихся, четкой организацией, хорошей плотностью и наглядностью. Елена Семёновна стимулирует мыслительную активность, поисковую деятельность обучающихся, используя проблемное изложение материала. Решая проблему дифференцированного обучения, применяет собственные оригинальные методы и средства в зависимости от цели и содержания урока.

В обучении математике большое внимание уделяет развитию логического мышления, самостоятельной и исследовательской деятельности учащихся. Кузнецова Елена Семёновна –

учитель математики

Цели урока:

1. Образовательная: отработка и закрепление умений и навыков работы с координатной прямой; выработка у учащихся умения обобщать изученный материал, анализировать, сопоставлять и делать выводы.

2. Воспитательная: формирование навыков самоконтроля; воспитание терпеливости при выполнении задания, чувства ответственности за проделанную работу.

3. Развивающая: развитие навыков быстрого устного счёта, логического мышления, сообразительности и внимания.

Кузнецова Елена Семёновна