Небесний вогонь

Над світом білим, світом білим хтось всі спіралі

перегрів. А хмари бігли і спотикалися об

грім.Л. Костенко

Бінарний проект вчителів фізики Касян

І.І. та російської філології Плецис В.В.

ЗОШ № 80

Як фізику і лірику зв'язати б нам в одне

Как физику и лирику связать бы нам в одноВедь миру же без разницы, ведь миру всё равноЧто так красиво по небу летит клин журавлейИ что подъемной силою их движется крыло.

А как закат и солнца всход уж миллионы летТепло своё земле даёт и нам лучистый светПусть квантами зовут его учёные умыНо знаем, обладает он и свойствами волны.

Как нежных чувств волна даёт душе тепло?Вдруг боль в груди прошла и стало хорошоИ разум твой неистово мечется в тишиИ в голове рождаются весёлые стихи.

Ну, как нам красоту полей, лесов и рек!И красоту дождя и белый, нежный снег!И снежных гор – великое творенье!И птицы в небо вечное стремление!Одной нам формулой связать? Ну, как?!

Человеческой душе подвластна – вечность!Формулой ты не опишешь бесконечностьТех образов, что нам приносят чувстваКогда рождаются произведения искусства!

Асоціативний кущ

грозанебезпека

страх

блискавка

грім

тривога

біда

Тезаурус

Гроза, блискавка, імпульс, іонізація, електризація,електрони, образ, йони, лирический герой, антитеза, гипербола, анафора, звукопись, аллитерация, ассонанс, эпифора, спондей, кульминация, пейзаж, интерьер, іскровий, електроліз, електроди.

Ключове питання:Чи дійсно такий страшний чорт, як його малюють?

Тематичні питання:1. Чому для створення образів, настрою

обирають порівняння із грозою?2. У творах яких авторів зображується

гроза?3. Які художні засоби використовують

поети та письменники?4. Що виникає раніше: грім чи

блискавка?5. Чи завжди гроза супроводжується

громом та блискавкою?

Змістові питання

•Які особливості грози як явища вивчають в фізиці та зображують в літературі?

•Дослідити властивості блискавки та грому, їх взаємозв’язок; визначити особливості алітерації, асонансу та кольоропису зображення природного явища в літературі.

•Яких правил поведінки під час грози потрібно дотримуватись і яке відношення різних авторів до образу грози?

Історична довідка• М. В. Ломоносов (1711-

1765) і Бенджамін Франклін (1706-1790) доклали чимало сил для доказу того, що блискавка - це іскра.

• Георг Ріхман (1711-1753) поплатився своїм життям при спробі відвести блискавку в Землю через провідний струм мотузку - хвіст повітряного змія, запущеного в небо під час грози.

Встанови відповідність

Гроза

Блискавка

Грім

атмосферне явище, при якому в купчасто-дощових хмарах або між хмарою і земною поверхнею виникають блискавки.велетенський електричний іскровий розряд між хмарами та земною поверхнею довжиною декілька кілометрів, діаметром десятки сантиметрів і тривалістю десяті долі секунд.звукове явище в атмосфері, що супроводжує блискавку. Викликається коливаннями повітря в результаті швидкого нагрівання та розширення повітря на шляху блискавки.

Визначте автора

Тютчев Ф.И.

Лермонтов М.Ю.

Майков А.Н.

Люблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и играя,Грохочет в небе голубом.

Ревёт гроза, дымятся тучи Над тёмной бездною морской,И хлещут пеною кипучей, Толпяся, волны меж собой.

Помнишь: мы не ждали ни дождя, ни грома,

Вдруг застал нас ливень далеко от дома;

Мы спешили скрыться под мохнатой елью…

Обери правильний шлях!

фізики

•Розкрити фізичну суть явища

лірики

•Дослідити образ грози в художній літературі

Завдання РезультатДослідити властивості блискавки, грому.

презентація роботи;

публікація;

Відповісти, чи може бути грім без блискавки або блискавка без грому?Визначити, чи завжди блискавка завдає шкоди природі?Вивчити правила поведінки під час грозиПідготувати завдання для групи опонента

фізики

Завдання РезультатВизначити, в яких творах літератури зустрічається образ грози?

Презентація роботи;

публікація

Чим відрізняються описи грози в творах різних авторів?Які кольори використовують автори творів при опису грози?Які художні засоби використовують автори в своїх творах?Підготувати завдання для групи опонента

лірики

• Слідкуємо за мовою!

• Використовуємо наукові терміни

• Поняттям та явищам надаємо конкретних визначень

• Виражена думка повинна сприйматись однозначно!

Бажаємо успіху!

Домашнє завданняФізика• 1 рівень Наведіть приклади

застосування іскрового розряду в побуті, техніці.

• 2 рівень Дайте відповіді на запитання:

- Чому говорять, що блискавка може знаходити зариті під землею скарби?

- Як за допомогою іскрового розряду можна вкрити металеві деталі шаром іншого металу?

• 3 рівень Розв’яжіть задачу: Блискавка являє собою переривчатий розряд, що складається із окремих імпульсів тривалістю приблизно 1мс. Заряд, що проходить по каналу блискавки за один імпульс, дорівнює 20Кл, а середня напруга на кінцях каналу 2ГВ. Яка сила струму і потужність одного імпульсу?

Литература• 1 уровень. Вспомните и

запишите примеры пословиц, поговорок, афоризмов, в которых встречается образ грозы.

• 2 уровень. Объясните, символом чего является образ грозы в творчестве разных поэтов и писателей.

• 3 уровень. а) Составьте синквейн, даймонд на тему "Гроза". б) Вспомните и назовите произведения живописи, музыки, в которых изображается гроза. Расскажите об одном из них.