...Доказано, что лишение жизни в наказание за убийство не только не прекращает подобного рода преступлений, но даже и не уменьшает таковых. Ахундов Мирза Фатали

Казнить нельзя помиловатьСмертная казнь: за или

против?

Не совершаем ли мы, колесуя убийцу, ошибку ребенка, который бьёт тот стул, на который наткнулся?

Лихтенберг Георг Кристоф

Казнить нельзя помиловатьСмертная казнь: за или против?

В известной детской книге Л.Б. Гераскиной «В стране невыученных уроков» перед мальчиком Витей стоит непростой вопрос — решить правильной постановкой одной запятой свою судьбу: быть казненным или помилованным.

Вот уже на протяжении сотен лет общество пытается раз и навсегда поставить запятую в этой «истории блуждающей запятой».

Общество всегда делилось на сторонников и противников смертной казни. И те, и другие приводят аргументированные факты и доводы «за и против». Проблема смертной казни является сложной и многогранной. Она затрагивает политико-правовые, социально-экономические, нравственно- религиозные, культурно- психологические и другие сферы нашей жизнедеятельности.

Смертная казнь – высшая, исключительная мера наказания. Добро это или зло? Является ли она фактором, сдерживающим преступность? Нарушает ли она права человека? Принять ли ее в современный период развития? Может ли государство оправдать или доказать необходимость подобной карательной меры для поддержания и охраны правопорядка? В чем заключаются задачи и цели смертной казни как вида наказания? Справедливое возмездие это или неоправданная жестокость? Можно ли ставить знак равенства между жизнью преступника и жизнью жертвы? Нужна ли альтернатива смертной казни в виде пожизненного лишения свободы?

На эти вопросы по-разному отвечают ученые, юристы-практики, общественные и политические деятели, писатели, граждане.

Именно этим вопросам посвящена наша исследовательская работа.

Приговорить человека к смерти—значит лишить его возможности исправится.

Камю Альбер

Сведения о проекте

В проекте учащиеся исследуют, какие виды смертной казни существовали в разные

исторические периоды, правонарушения, за которые она назначалась. Изучают

общественное мнение по данному вопросу. Рассматривают, как изменилась смертная казнь с

момента своего узаконивания.

Возможный список учебных тем

Правление Ивана IV Грозного.

Петровские преобразования.

Эпоха дворцовых переворотов.

Золотой век Екатерины II.

Гражданская война 1917-1922 гг.

Политическая система СССР в 30-50-е гг.

Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому

государству.

Права человекаПримеры тем творческих заданий

Смертная казнь: вчера и сегодня.В чем заключаются задачи и цели смертной казни как вида наказания? Является ли смертная казнь фактором, сдерживающим преступность?

Допустимо ли искоренять злодейство, убивая злодеев? Но ведь это значит умножать их число!

Блез Паскаль 

В помощь учителю

В помощь учителю предлагаются методические материалы:

Практическая работа «Изменение числа и распределение по возрасту

осужденных к смертной казни»

Практическая работа «Виды смертной казни и правонарушения,

соответствующие разным историческим периодам» (задание)

Практическая работа «Виды смертной казни и правонарушения,

соответствующие разным историческим периодам» (пример выполненного

задания)

Наказание не должно внушать больше отвращения, чем проступок…

Карл Маркс

Работы учеников

В работах учеников представлены результаты исследований по предложенным

творческим темам:

Презентация результата исследования «Вы за или против? А почему?» Презентация результата исследования «Смертная казнь в России: вчера и сегодня».Буклет по теме «Как мы относимся к смертной казни?»

Убийство всегда гнусно, иногда оно необходимо, но всегда гнусно.Барбюс Анри

Работа над проектом продолжается…

10 октября во всемирный день борьбы со смертной казнью волонтеры ВСОШ №2 рассказывают о деятельности правозащитной организации «Международная амнистия».

Государство не может присваивать себе право, которое может принадлежать только Всевышнему - лишать человека жизни

В.В.Путин

Работа над проектом продолжается…

Смертная казнь не назначается и не применяется сегодня в РФ, но по-прежнему этот вид наказания существует в законодательстве нашего государства.

Поэтому дискуссии ведутся до сих пор: признать ли смертную казнь российскому уголовному праву или избавиться, как от пережитка прошлого?

На уроках обществознания учащиеся участвуют в правовой дискуссии: «Моё отношение к смертной казни»

Убивая человека, мы его еще не убиваем.Карсавин Лев

Работа над проектом продолжается…

Смертная казнь - это полное отрицание прав человека. Она нарушает право на жизнь, которое заложено во Всеобщей декларации прав человека. Она представляет собой крайне жестокий, бесчеловечный и унижающий достоинство вид наказания. Наши волонтеры продолжают просветительскую работу в области прав человека.

Убивать за убийство не соразмерно большее наказание, чем самое преступление, убийство по приговору – несоразмерно ужаснее, чем самое преступление.

Ф.М. Достоевский Работа над проектом продолжается

.

К правовому воспитанию учащихся приложили свои силы и классные руководители

Работа над проектом продолжается

.В апреле 2008 года учащиеся нашей школы участвовали в городской правовой игре«Права человека – мои права» и заняли 2 почетное место.

Наш школьный омбудсмен

В начале апреля 2008 г. в нашей школе проходили выборы правозащитника. Им стала учащаяся 10А Милосердная Ксения.

Я выступаю против применения смертной казни. Почему? Раньше я считала, что если человек убьет человека, то его тоже необходимо убить. Но чем больше я думаю об этом, тем больше склоняюсь к мысли, что жизнь человеку дана Богом, и только Бог может ее забирать.

Каждый имеет право… Одним из условий социализации личности является правовая компетентность школьников. Педагогами школы разрабатывается система мер по реализации гражданско-правового воспитания учащихся, включающая в себя сценарии классных часов и ученические проекты. День правовых знаний «Тебя защитит закон» в вечерней школе стал традиционным.

...Доказано, что лишение жизни в наказание за убийство не только не прекращает подобного рода преступлений, но даже и не уменьшает таковых.

Ахундов Мирза Фатали

  

Скрыпова Елена Евгеньевнаучитель истории

I квалификационной категории МОУ ВСОШ №2

Виноградова Екатеринаученица 11А класса МОУ ВСОШ №2

Михалёнок Михаилученик 11А класса МОУ ВСОШ №2

Шаньгина Лариса Валентиновна

учитель информатики, заместитель директора

I квалификационная категория

МОУ ВСОШ №2

Казнить нельзя помиловатьСмертная казнь: за или против?

Наказание, по крайней мере частично, осталось актом мести.Эмиль Дюркгейм

 

Полезные ресурсы

Интернет- ресурсы:http://www.polit.ru/research/index.html- отношение ПАСЕ к смертной казни в России.http://www.nr2.ru/92382.html - мораторий продлен до 2010 г.http://www.radikaly.ru/forum/viewtopic.php?t=598&view=previous- смертная казнь: за и противhttp://revolution.allbest.ru/law/00002680_0.html- пожизненное лишение свободы как альтернатива смертной казни.http://index.org.ru/turma/sk/- Солженицын о казни.http://www.levada.ru/press/2005070501.html- Отношение населения России к смертной казни.http://news.ng.ru/2002/03/13/1016020636.html- Путин против отмены моратория на смертную казнь.Материалы на печатной основе: 1. Анашкин Г.З. Смертная казнь в капиталистических странах. – М. 1971. 2. Андреева В.Н. Смертная казнь и пожизненное лишение свободы как ее альтернатива. Краснодар, 2000. 3. Бойцова В.В. Отношение к смертной казни зарубежных государств, России и Совета Европы // Общественные науки и современность, 2000, № 2.4. Дмитриев Ю. Еще раз о смертной казни в России // Право и жизнь. - М., 1999. №185. Квашис В.Е. Смертная казнь и общественное мнение: мифы и реальность // Российское право, № 12, 1998.6. Михлин А.С. Смертная казнь - быть ли ей в России? // Российское право, 1998, № 10-11.7. Пономарев П., Михлин А.С. Применение смертной казни в истории Российского государства. М., 1995.