Псковская область

г. Печоры

МОУ Печорская гимназия

Прохватилова Людмила Петровна, учитель начальных классов

Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление изученного.

УМК: «Школа России» Математика, 1 класс (I-II ч), М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова: М., Просвещение, 2004.

Оборудование:

компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация PowerPoint 2003, учебник математики для 1 класса (II ч)

Технический комментарий к презентации:

В 1 классе изучение математики связано с использованием наглядного материала. В данной разработке главную роль играет презентация. В ней компактно, наглядно, доступно и со значительной экономией времени представлены все этапы урока.

Презентация содержит 25 слайдов, включая титульный слайд и слайд со списком использованных информационных источников. Звуковых эффектов на данном уроке не предполагается (кроме слайда с физкультминуткой), так как он достаточно насыщен учебным материалом.

Ученики совершают путешествие, ориентируясь по карте. На слайде с картой по щелчку появляются стрелки, указывающие путь; номера остановок и изображения героев, предлагающих задания. При щелчке по изображению героя срабатывает гиперссылка, при которой осуществляется переход на слайд с заданием.

Переход от слайда к слайду выполняется по щелчку мыши. Возвращение к карте – щелчком на зеленом круге в правом нижнем углу слайда (если есть такой значок).

На каждом слайде предусмотрена проверка выполнения задания – все осуществляется так же по щелчку. На слайдах с 6 по 13 и 22 работают триггеры, позволяющие ученику выбирать ответы (при неверном ответе – ничего не происходит, при верном – срабатывает нужная анимация)

Ход урока.

Информация об урокеТип урока урок закрепления полученных знанийЦель урока повторить изученный материал и закрепить вычислительные

навыки (сложение и вычитание в пределах 10)Задачи урока - закрепить знания о составе чисел первого десятка;

- решать простые задачи;- развивать воображение, навыки логического мышления;- воспитывать чувство взаимопомощи, пробуждать интерес к предмету.

Необходимое оборудование и компьютер, мультимедиа проектор с экраном, презентация

1

материалы PowerPoint 2003 Подробный конспект урока

Мотивация учащихся 1. Организационный момент Ребята, сегодня у нас необычный урок. У нас в гостях маленькие зайчата.

Слайд 2 Учились они в лесной школе у Мудрой совы. Научила их Сова читать, писать, решать примеры на сложение и вычитание и отвечать на разные мудреные вопросы.

Ход и содержа ние урока 2. Сообщение темы и задач урока.Слайд 3 А теперь хочет Сова проверить, все ли запомнили зайчата, много ли знают. И решила она их отправить в путешествие по волшебной Лесной стране. Да непростое это путешествие. Каждый, кто встретится на пути нашим зайчатам, приготовил для них задание, которое надо выполнить. Дала Сова карту путешественникам, и сказала: «Карта эта – волшебная, сама вопросы будет задавать, и, если правильно ответите – укажет путь – куда следовать. Как найдете большой красный флажок – так закончится ваше путешествие. А если со всеми заданиями справитесь – будет вам целая корзинка сладкой морковки»Зайчата обрадовались. Но скучно в пути одним. И попросили они Сову, чтобы разрешила с вами пойти в Лесную страну.Сова разрешила. Вы согласны? Тогда в путь!

Слайд 4 (карта)Куда же мы отправимся? Давайте спросим у карты.Ответьте на вопросы:

1) Отгадайте состав чисел, записанных на карточках(на доске висят карточки с числами 5, 4, 6. На оборотной стороне каждой из них написан состав числа (2 и 3; 3 и 1; 3 и 3). Если дети отгадывают, на карте (по щелчку) появляется указатель к месту прибытия)Молодцы. Вы справились с трудными заданиями Совы.

Вот и первая остановка. А встречает нас здесь ученый кот. Он решил проверить, а знаете ли вы состав других чисел.

(по щелчку переходим на слайд с заданием от кота)

3. Закрепление и обобщение изученного материала.

Слайд 5 (состав чисел 7, 8, 9, 10)

(детям предлагается открыть карточки, предварительно назвав нужное число)(по щелчку открываются карточки с числами)

2

Возвращаемся к карте.(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)

Снова спрашиваем у карты, куда нам идти?Вопросы:

1) Как называются числа при сложении?2) Как называются числа при вычитании?(с каждым ответом по щелчку появляется стрелка)

Вторая остановка.А встречает нас здесь хитрая Лиса. Она приготовила для вас арифметический диктант.(по щелчку переходим на слайд с заданием)

Слайды 6 - 13(арифметический диктант, проверка умения детей понимать выражения по-разному прочитанные; кроме этого, ученики должны открыть числовой ряд от 1 до 8)(получившиеся примеры можно записывать в тетрадь) - найдите сумму чисел 2 из;- найдите разность чисел 8 и 2;- уменьшите 8 на 5;- уменьшаемое 7, вычитаемое 5, найдите разность;- число 3 увеличьте на 1;- 1 слагаемое – 4, 2 слагаемое – 3 , найдите сумму;- на сколько 10 больше9;- сколько получится, если к 8 прибавить 0.

Слайд 14 (логическая задача)

У Лисы недавно был день рождения. Она составила задачу.

На день рождения ко мне пришли гости. Лось пришел раньше Медведя, Заяц позже Волка, а Медведь раньше Волка. В каком порядке приходили гости?

Возвращаемся к карте(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)Вопрос:Расскажите о переместительном свойстве сложения.Третья остановка.Задания нам предлагает Медвежонок.(по щелчку переходим на слайд с заданием)

Слайд15 (умение составлять и решать задачу по картинке)(решение задачи можно записывать в тетрадь)

Во дворе гуляло 7 голубей. К ним прилетели еще 3 . Сколько стало всего птиц?

3

Слайд 16 Давайте отдохнем! (предлагаем детям встать и подготовиться к физминутке) Слайд 17

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА(учитель показывает движения, дети выполняют их под музыку )

Слайд 18(логическая задача)Медвежонок придумал задачу про своих сестричек.Это Маша, Марфуша и Матрёша. Маша с бантиком. У Матрёши платье в горошек. А слева от Марфуши стоит Маша. Кто есть кто?

(ответы появляются по щелчку)

Возвращаемся к карте(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)Вопрос:Расскажите, как связаны между собой слагаемые и сумма?Четвертая остановка.Задания нам предлагает Ёжик.(по щелчку переходим на слайд с заданием)

Слайд 19(умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10)Ёжик очень любит собирать грибы. У него их уже много. Какой бы гриб ему взять еще?Он предлагает вам карту, по которой надо найти гриб.

(дети ищут примеры, соответствующие ответам, и продвигаются по маршруту) - Какой гриб взял Медвежонок? (боровик)

Слайд 20Ёжик так быстро научился собирать грибы, что решил посоревноваться с белочкой. Какой гриб они не возьмут? Кто быстрый и внимательный при счете?(детям предлагается в корзинку ежика собирать «грибы с ответом 7», а белке – «с ответом 8») (при проверке щелкая по примерам – отправляем грибы в корзинку)

Возвращаемся к карте(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)Вопрос:Что больше: уменьшаемое или вычитаемое?

4

Пятая остановка.Задания нам предлагает Царевна-лягушка.(по щелчку переходим на слайд с заданием)

Слайды 21(умение составлять верные равенства)Царевна-лягушка хочет, чтобы вы составили верные равенства по данным схемам, используя только числа 2, 3 и 5.

(по щелчку – проверка решения)

Слайд 22(умение составлять табличные последовательности)Сидит Лягушка в своем болоте, смотрит в воду и видит там то отражение луны, то месяца ясного, а то и тучки синей проплывающей мимо. Нарисовала она таблицу, но не полную. Чего не хватает?(дети сами выбирают нужную фигуру, нажимая на изображение)

Возвращаемся к карте(по щелчку на зеленом кружке справа внизу слайда)

На слайде с картой по щелчку мыши появляется красный флажок. Это значит, что путешествие подошло к концу.Щелкая по флажку, переходим к следующему слайду.

4. Подведение итогов урока.

Слайд 23(подведение итогов урока)Подошло время зайчатам отдохнуть. Собрались все вместе наши герои, чтобы похвалить зайчат. Они хорошо справились с заданиями с вашей помощью. А Сова не только всех похвалила, но и вручила зайчатам целую корзинку сладкой морковки – как и обещала.

Слайд 24Зайчата всем вам говорят спасибо за помощь.Самыми активными на уроке были…Старались помочь друг другу…Умеют рассуждать…Быстро умеют считать

Использованные источникиИспользуемые источники и литература

Интернет-ресурсы:1. http://imgfotki.yandex.ru/get/2713/primak.0/0_197eb_52a755c2_XL - карта2. http://st.free-lance.ru/users/Gizm0/upload/f_4a95fa371f956.jpg - грибы3. http://www.bit-torrent.bz/images/torrents/424063.jpeg - мудрая

5

сова4. http://www.stihi.ru/pics/2010/11/09/108.jpg - зайчата5. http://images04.olx.ru/ui/3/89/99/54508099_2.jpg - морковка6. http://900igr.net/datai/skazki-i-igry/Masha-i-medvedi.files/0009-036-A-v-etom-– медвежонок7. http://imgfotki.yandex.ru/get/4009/galhona0902.5/0_1f444_d4adc09a_XL - царевна-лягушка8. http://powerclip.ru/userfiles/1631.jpg - кот ученый9. Галкина И.А., Нижегородская обл., с. Водоватово – слайд для физкминутки10. Беляченко О.В., г. Киев – слайд с текстом задачи про гусей11. Чулихина Е.А., Московская обл. – материал для слайда 2012. http://obraz.us1552.edusite.ru/images/sovik_na_sayt.gif - школа Совы

6