Upload
proektjl
View
548
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
ИННОВАЦИОНН
ЫЙ ПРО
ДУКТ
МЕТО
ДИ
ЧЕС
КИ
Е РЕК
ОМ
ЕНД
АЦ
ИИ
ПО
РЕА
ЛИ
ЗА
ЦИ
И П
РО
ЕКТА
«ПЕТЕР
БУ
РЖ
СК
ИЕ А
СС
АМ
БЛ
ЕИ
ДЛ
Я Д
ОШ
КО
ЛЬ
НИ
КО
В»
АВТОРСКИЙ КОЛЛЕКТИВЛисовец Наталия Викторовна- педагог
дополнительного образования ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы Фрунзенского района Санкт-Петербурга;
Кошелева Александра Николаевна- методист ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы Фрунзенского района Санкт-Петербурга;
Третьякова Дана Владимировна- методист ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы Фрунзенского района Санкт-Петербурга;
Семенова Анастасия Андреевна- заведующая методическим отделом ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы Фрунзенского района
Холинова Елена Владимировна - педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД Центра внешкольной работы Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТАЦелью является обогащение среды для социокультурного развития
дошкольников, формирования ценностных ориентаций и представлений о культурно - историческом своеобразии родного города.
Задачи: воспитание духовной культуры дошкольников;освоение ребенком культурно-исторического и географического
пространства Санкт-Петербурга;создание условий для формирования собственного,
индивидуального отношения к культурному наследию Санкт-Петербурга;
формирование у детей эстетического восприятия памятников родного города
расширение кругозора и эрудиции у детей;формирование интереса к чтениюобогащение нравственного воспитания;выявление и распространение педагогического опыта по
воспитанию дошкольников – юных петербуржцев.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1.РЕАЛИЗАЦИИЯ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ ЗНАКОМСТВА С РОДНЫМ ГОРОДОМ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА ЦВР
2.ПРОВЕДЕНИЕ РАЙОННОЙ ВИКТОРИНЫ «ПЕТЕРБУРГСКИЕ АССАМБЛЕИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ».
ИНТЕГРАЦИЯ ПРОЕКТА В ЗАНЯТИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ЦЕНТРА
Изучение истории и достопримечательностей Санкт-Петербурга
«Занимательная математика»
«Развитие речи и обучение чтению»
«Изодеятельность»
«РАЗВИТИ
Е РЕЧИ И
ОБУЧЕНИЕ Ч
ТЕНИЮ
»
Помоги Пете пройти к памятнику Петру I
Примеры з
адан
ий для
детей
«ЗАНИМАТЕ
ЛЬНАЯ
МАТЕМАТИ
КА»Задача.
Алёша, Таня и Серёжа пришли в Эрмитаж. Ребята хотели больше узнать о Павильонном, о Рыцарском и Египетском залах. Догадайся, где побывал каждый из детей, если Алёша поспешил не в Египетский зал и не в Павильонный. Серёжа торопился не в Павильонный зал и не в Рыцарский. А Таня мечтала оказаться не в Рыцарском и не в Египетском залах.
Примеры з
адан
ий для
детей
«ИЗОДЕЯТЕ
ЛЬНОС
ТЬ»
Создан
ие аз
буки ю
ного
Петер
бурж
ца
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗРАБОТКЕ ЗАДАНИЙ
Предлагаемые задания должны активизировать интерес ребенка к национальному и культурному наследию своей страны и родного города
При разработке задания для детей необходимо использовать накопленный социокультурный опыт ребенка его жизни в родном городе, знакомства с его достопримечательностями и историей, связи истории города с историей семьи,
В комплекс заданий, должны быть включены упражнения, выполняемые совместно с родителями. Некоторые задания могут предполагать проведение семейных интерактивных экскурсий.
Включение в задания петербуржской тематики в рамках изучаемых предметов не должны требовать дополнительного времени на освоение и соответствовать возрастным возможностям ребенка.
При разработке заданий необходимо предоставлять детям широкие возможности практической деятельности, используя различные формы и методы проведения занятий.
ВИКТОРИНА
«ПЕТ
ЕРБУРЖ
СКИЕ
АССАМБЛЕИ
ДЛЯ
ДОШ
КОЛЬНИКОВ»
В викторине могут принимать участие воспитанники дошкольных учреждений, школ раннего развития ОУ Фрунзенского района, учреждений дополнительного образования детей в возрасте 5-6 лет, изучающих историю Санкт-Петербурга в рамках предмета «Петербурговедение» в дошкольном образовательном учреждении. Викторина реализуется в командной форме. Количество участников в команде от учреждения – 5 человек.
Мет
одиче
ские
реком
ендац
ии
к ор
гани
зации и
пров
еден
ию
ОСНОВНЫЕ ТУРЫ ВИКТОРИНЫ1 ТУР - подготовительный, проводится на базе
учреждения-участника . Включает в себя подготовку детей к участию в викторине по следующим направлениям:
занятия по истории и культуре СПб;подготовка одного концертного номера (в одной из номинаций);
отбор 5 лучших фотографий от команды по теме: «Я шагаю по Санкт – Петербургу» (фото детей и их родителей на прогулке по центру Санкт – Петербурга»);
2 ТУР - театрализованная викторина и концертные выступления участников мероприятия. Мероприятие проводится на базе учреждения-организатора.
ОСНОВНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТАПроект «Петербургские ассамблеи для дошкольников»,
способствовал созданию условий для комплексного погружения юных жителей города в среду
исторического Петербурга. развития индивидуально-личностного потенциала ребенка, его
когнитивного, эмоционального, коммуникативного и ценностного компонентов,
развития познавательного интереса к изучению культурного наследия Санкт-Петербурга
реализации и развития творческих возможностей детей, родителей и педагогов,
формирования системы ценностей юного петербуржца через обращение к культурному наследию Санкт-Петербурга,
развития общения детей и родителей, повышения доверия детей к взрослым и формирования и укрепления семейных традиций.
Повышения профессиональной компетентности педагогов.