Презентация

профессиональной

деятельностиучителя начальных классов

ГБОУ начальной школы –

детского сада № 437

Курортного района СПб

Ивановой Людмилы Ивановны

Педагогическое кредо:

«Везде исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно…»

М. В. Ломоносов

Цель педагогической деятельности:

содействовать всестороннему развитию личности ребѐнка посредством проекто-исследовательской деятельности, в основу которой положен принцип: «От действия к мысли».

Сведения о работе

Начало трудовой деятельности – 15 августа 1972 года (после окончания Юрьев-Польского педагогического училища Владимирской области по специальности «Учитель начальных классов»)

Образование: высшее (окончила в 1977 году Владимирский государственный педагогический институт им. П.И. Лебедева Полянского по специальности «Преподаватель русского языка и литературы»).

Категория: высшая с 26 октября 2004 года, приказ №786 от 26.10.2004 года КО и ПО Ленинградской области; подтверждение высшей категории в 2009 году г. Санкт-Петербург Выборгский район.

Высшая категория по дополнительному образованию с 2011 года.

Награды: Почѐтная грамота Министерства просвещения РСФСР (1980 год); звание «Отличник народного просвещения (1994 год); с 2000 года – Ветеран труда.

Стаж педагогической работы – 35 лет, в данной должности (учитель начальных классов) – 35 лет.

Название курсов Кол-во

часов

Где пройдены и

когда

Документ,

подтверждающий

прохождение

курсов

«Психолого-педагогические основы

успешного обучения».

144 ч ГОУ ВПО «ЛГУ имени А.С,

Пушкина (2008 г.).

Свидетельство №8599,

г. Санкт-Петербург 2008 г.

Проблемно-целевые курсы

«Педагогическая мастерская

ценностно-смысловой ориентации –

эффективные средства

воспитания».

36 ч Санкт-Петербургская АППО

(июнь 2008 г.)

Справка от 7 июня 2008 г.

Анализ художественного

произведения в литературном

образовании младших школьников».

72 ч Санкт-Петербургская АППО

(в течение 2008-2009 уч. г.)

Удостоверение № 2748 от

18 мая 2009 г.

«Методическое обеспечение

образовательного процесса в

УМК «Перспектива»

72 ч Санкт-Петербургская АППО

(с 23 марта 2009 по 15 мая

2009 уч. г.)

Удостоверение № 2903 от

15 мая 2009 г.

Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

Название курсов Кол-во

часов

Где пройдены и

когда

Документ,

подтверждающий

прохождение

курсов

«ИКТ в образовании:

совершенствование дидактического

инструментария современного

учителя-предметника»

72 ч Санкт-Петербургская АППО

(с 12 мая 2009 по 26 мая

2009 уч. г.)

Удостоверение № 3319 от

26 мая 2009 г.

«Использование интерактивных

технологий в образовательном

процессе»

18 ч При Региональном центре

оценки качества образования

и информационных

технологий Санкт-Петербурга

(18.09.2010)

Справка №24 от 18

сентября 2010 г.

«Основы содержания

современного образования:

федеральный государственный

образовательный стандарт»

72 ч При ИМЦ Выборгского

района (30.06.11)

Удостоверение № 0084 от

30 июня 2011 г.

«Использование прикладных

программных средств и Интернет-

технологий в начальной школе

для повышения эффективности

учебного процесса»

36 ч При ИМЦ Курортного района

(21.10.2011)

Справка № 71 от 21

октября 2011 г.

Мои успехи в исследовательской

деятельности

Модуль I

«Познавательные процессы»

- совершенствование познавательных потребностей

(диагностика через анкетирование школьников),

- развитие познавательной сферы.

Модуль II

«Исследовательские умения»

- обучение детей специальным

знаниям, необходимым в исследовательском

поиске,

- формирование и развитие у детей умений и

навыков в исследовательской деятельности.

Модуль III

«Коллективное творчество»

- развитие у детей способностей творчески

работать в коллективе

(мастерские, мастер-классы и др.)

«Коллективное творчество»

«На классном часе я узнала, чтотолерантность – этодружба, мир, рукопожатие, терпимость»

(Савостьянова Елизавета)

«Если все будут уважать друг друга, товойны не будет» (Юдинцева Алина)

«Я узнала, что толерантность и дружба(между народами) очень взаимосвязаны».

(Яковец Валерия)

Модуль IV

«Самостоятельная

исследовательская практика»

- формирование у учащихся представлений об

исследовательском обучении как ведущем способе

учебной деятельности

Модуль V

«Наблюдения, опыты и

эксперименты»- формирование значимого отношения к базовой ценности

знания,

- формирование и развитие умений экспериментировать

(добывать знания самостоятельно)

Желаем всем счастья, радости познанья!