Сила элементарных частиц

Почему землю Чернобыля назвали "Зоной Отчуждения"?

Что все это роднит: облака и гранит, человека и звезды, и птиц? Сложен мир! Сложен мир из мельчайших частиц!» -так считал древний грек Демокрит.

Е. Ефимовский

1. В чем заключается разрушительная и созидательная сила элементарных частиц?

2. Можно ли было избежать аварии на Чернобыльской АЭС?

Может ли атом разрушиться?

Предполагаемые ответы

учащихся: Да, может, потому что в

его состав входят другие мельчайшие частицы

Нет, потому что атом –это мельчайшая химически неделимая частица

Электроны - мельчайшие химические частицы, так ли это?

Предполагаемые ответы

учащихся:

Да, меньше, чем электроны частиц не бывает

Нет есть еще более мелкие химические частицы

Почему радиоактивное излучение губительно для всего живого?

Предполагаемые ответы

учащихся:

Разрушаются живые ткани

Поражается нервная система

Распадаются атомы

Испаряется вода

Какие последствия загрязнения радионуклидами можно наблюдать в настоящее время в Республике Беларусь?

Предполагаемые ответы

учащихся: Увеличилось

количество раковых заболеваний

Рождаются больные дети

Загрязнены радионуклидами продукты питания

Можно ли сейчас проживать человеку в Зоне Отчуждения? Почему?

Предполагаемые ответы учащихся:

Нет, радиация там осталась

Да, прошло 25 лет и радиации там почти нет.

Что нам предстоит узнать?

1. Представление о строении атома

2. Представление о нахождении электронов в атоме

3. Явление радиоактивности

4. Радионуклиды

5. Радиоактивный распад

6. Влияние явления радиоактивности на живой организм

Что мы будем уметь?

1. Работать в группах, сотрудничать и взаимодействовать

2. Находить самостоятельное решение поставленной проблемы

3. Правильно пользоваться источниками информации, в том числе и Интернетом

4. Планировать свою работу для достижения конечного результата

5. Оценивать свою деятельность и работу других ребят

6. Использовать сервисы сетевого взаимодействия для работы над проектом и для его защиты

Что нам предстоит сделать? 1. Работать в группах, сотрудничать и

взаимодействовать 2. Изучить состав ядра и строения электронной

оболочки атомов, радиоактивность, изотопы и нуклиды3. Выявить влияние радионуклидов на живые организмы4. Рассчитать период полураспада всех изотопов, которые были выброшены в атмосферу в результате аварии на ЧАЭС, написать ядерные реакции, которые проходили во время аварии5. Рассчитать время, когда можно будет заселить Зону Отчуждения на основе периодов полураспада изотопов6. Рассмотреть и нарисовать на карте все места, загрязненные радионуклидами, показать это в программе "Google Планета Земля"

Как мы будем оценивать результаты вашего исследования? http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3

Результатыработы

Итоговоетестирование

Встречи и консультации

Презентации

Google-таблицы

Комментарии в блоге

СозданиеWiki-страничкипроекта

Ваша группа 1 «Химики»

Если вам интересно изучить

состав ядра

строения электронной оболочки атомов

Радиоактивность

изотопы и нуклиды

Ваша группа 2 «Биологи»

Если вам интересно изучить

влияние радионуклидов на развитие живых организмов

Ваша группа 3 «Физики»

Если вам интересно:

рассчитать период полураспада всех изотопов, которые были выброшены в атмосферу в результате аварии на ЧАЭС

написать ядерные реакции, которые проходили во время аварии

Ваша группа 4 «Математики»

Если вам интересно:

рассчитать время, когда можно будет заселить Зону Отчуждения на основе периодов полураспада изотопов

Ваша группа 5 «Географы»

Если вам интересно:

рассмотреть и нарисовать на карте все места, загрязненные радионуклидами

показать это в программе "GoogleПланета Земля"

План реализации проекта

Урок 1 – «Мозговой штурм», деление на группы, знакомство со стартовой презентацией учителя

Урок 2-4 – Консультации в группах по реализации проекта, промежуточное оценивание результатов

Урок 5 – Представление проекта, итоговое оценивание проекта, рефлексия