Upload
tatyana6221310
View
201
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
ВІДДІЛ ОСВІТИ АМВРОСІЇВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇАМВРОСІЇВСЬКИЙ РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
БЛАГОДАТНІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВАМВРОСІЇВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ
06/01/14 Подлєсна О.М. 1
06/01/14 Подлєсна О.М. 2
Н о р м а т и в н а б а з а:Н о р м а т и в н а б а з а:Закон України “Про освіту”;
Державна національна програма “Освіта (Україна ХХІ століття)”;
Державний стандарт (освітня галузь “Хімія”);
Концепція загальної середньої освіти – 12-річна школа;
Регіональна програма щодо впровадження компетентнісного підходу до навчання;
Регіональна програма “Моніторинг якості освіти”.
Н а у к о в і п і д х о д и :Н а у к о в і п і д х о д и : сутність мотивації пізнавальної
діяльності висвітлені в роботах В.Г.Асєєва, А.Г.Асмолова;
Формування поняття мотивації в роботах Л.С.Виготського, А.М.Леонтьєва, С.Л.Рубінштейна;
структурно-логічні схеми, технологія проблемного навчання - К.Д.Баханова;
технологія схемо-знакових моделей навчального матеріалу В.Ф.Шаталова;
інтерактивні методи навчання О.Пометун.
06/01/14 Подлєсна О.М. 3
Зміни в освітіЗміни в освіті
Зміни в суспільствіЗміни в суспільстві
06/01/14 Подлєсна О.М. 4
06/01/14 Подлєсна О.М. 5
Технології, що допомагають реалізувати ідею
Методи та прийоми активізації пізнавальної діяльності
Тренінгові технології (В. Гузєєва, А. Прученкова)
Технологія схемо-знакових моделей навчального матеріалу В.Ф. Шаталова
Технологія організації групової діяльності (Й. Песталоцці)
Проблемне навчання (Дж. Дьюї)
Проектна технологія(В.Гузєєва)
Ігрові технології навчання(Й.Гензерга)
Робота в парах, групахРобота в парах, групах
Хімічний експеримент Хімічний експеримент ужиткового характеру ужиткового характеру
Метод проектівМетод проектів
Метод дослідженняМетод дослідженняВикористання ППЗВикористання ППЗ
Нестандарті урокиНестандарті уроки
Хімічні турніри, інтелектуальні Хімічні турніри, інтелектуальні ігриігри
Творчі завдання: Творчі завдання: презентації,презентації,кросворди,кросворди,
ребуси, лабіринтиребуси, лабіринти
Створення пізнавальної перспективи.Створення пізнавальної перспективи.Інтерактивні технології: ажурна пилка, Інтерактивні технології: ажурна пилка,
мозкова атака, мікрофон, спіймай мозкова атака, мікрофон, спіймай помилку.помилку.
06/01/14 Подлєсна О.М. 6
В якості мотиву пізнавальної діяльності використовую:
06/01/14 Подлєсна О.М. 7
• зв'язок навчального матеріалу з життям, з досягненнями науки і
техніки;• створення проблемних ситуацій;
• зразки художньої і науково-популярної літератури;
• цікаві факти, приклади, досліди;• екскурс в історію;
• показ недостатнього обсягу наявних знань;• порівняння.
06/01/14 Подлєсна О.М. 8
…Хімії в жодному разі навчитися неможливо,
не убачивши самої практики й не беручись за хімічні операції. М.В.Ломоносов
Ефективність інтерактивних технологій
• давати завдання учням для попередньої підготовки: прочитати, обміркувати, виконати самостійні підготовчі завдання;
• відбирати для уроку такі інтерактивні вправи, які дали б учням «ключ» до засвоєння теми;
• під час інтерактивних вправ давати учням час подумати над завданням, щоб вони сприйняли його серйозно, а не механічно, або, «граючись», виконали його;
• на одному занятті використовувати одну – дві інтерактивні вправи, а не їх «калейдоскоп»;
• здійснювати спокійне глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи, акцентуючи увагу й на іншому матеріалі теми;
• проводити швидкі опитування, самостійні роботи.
06/01/14 Подлєсна О.М. 9
06/01/14 Подлєсна О.М. 10
Виявлення ведучих мотивів навчально-пізнавальної діяльності
учнів Методика складається з 16 питань, які відображають відношення школярів до
навчання. Мотиви розподіляються за 8
напрямками:
1.Самовизначення 2.Пізнавальні 3.Вузькопрактичні 4.Саморозвитку 5.Спілкування з учителем 6.Спілкування з однолітками 7.Самоствердження 8.Запобігання неприємностям
06/01/14 Подлєсна О.М. 11
Дослідження життєвих цінностей учнів
Мої учні – допитливі, емоційні, небайдужі і сучасні. Найбільш важливими життєвими цінностями виявилися: здоров’я, життєва мудрість, вірні друзі. Серед особистих якостей учні перевагу надали освіченості і почуттю гумору, а от щодо вимогливості до себе, наполегливості у досягненні мети і особистої дисципліни для більшості учнів, важливість цих якостей – питання поки що відкрите.
06/01/14 Подлєсна О.М. 12
06/01/14 Подлєсна О.М. 13
Подлєсна О.М.06/01/14 14
06/01/14 Подлєсна О.М. 15