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제5제 2. 제제제제 제제 20130180 제제제제제 제제제

교육평가 미술교육과 김은혜

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Page 1: 교육평가 미술교육과 김은혜

제 5 장2. 컴퓨터화 검사

20130180미술교육과 김은혜

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기술 산업 발달 개인의 삶정보

업무처리 커뮤니티

교육

2.1 컴퓨터화 검사

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교육

부재율 (2002)

컴퓨터를 이용한 검사 시도

평가의타당성

표준화를통한

신뢰도 증가

검사시행의편리성

새로운정보

2.1 컴퓨터화 검사

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2.2 컴퓨터화 검사의 발달

컴퓨터 보조검사

컴퓨터 이용검사

컴퓨터 개별적응검사

• 지필검사의 보조역할• 채점과 결과 통보 시 필요한

인력 , 시간 , 경비 절감• 결과의 저장 , 관리 용이

• 컴퓨터를 통한 직접 검사• 연필과 종이 대체• 컴퓨터 자료를 이용한 새로운

유형의 문항 등장• 측정하지 못하였던 피험자의

능력 측정 가능

• 지필검사의 보조역할• 개별 피험자의 능력이나 특정

수준에 적합한 문항 선별

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2.2 컴퓨터화 검사의 발달

Bunderson, In-ouye, & Olsen

지속적 측정

지능적 측정

수업활동 = 수업 중 개인의 능력 변화 과정 측정 , 관리

한 학습자의 성장과정이 수시로 평가되며 , 프로파일로 저장된다 . 그에 근거하여 후속적 학습이나 수업 진행된다 .

지식 기반과 추론 엔진의 충분한 발달 필요

개인의 성장 과정과 학습 프로파일에 근거하여 그에 적응적이고 지적인 교수학습 안내

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2.2 컴퓨터화 검사의 발달

웹기반 검사웹기반 평가

• 웹을 기반으로 한 컴퓨터 검사 - 전세계와 연결

• 프로그램의 수정 용이• 원활한 의사소통 가능• 보조도구의 발전

시험감독 X→ 본인확인 어려움

컴퓨터나 네트워크의 성능이 변수로 작용할 가능성

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2.3 컴퓨터이용검사

전반적인검사의 틀

변화

검사를 통해얻는 정보

변화

단순한매체의 변화

X

컴퓨터이용검사연필과 시험지를 이용한 초기의 지필검사에서 컴퓨터를 이용한 검사 형태로의 변화

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2.3 컴퓨터이용검사

• 다양한 형태의 자료를 문항에 포함 - 기존 검사에서 측정하기 어려웠던 능력을 측정 가능

• 문항과 피험자 대한 다양한 정보 제공

• 검사 시행의 편리

• 장기적인 경제적 이득

• 지필검사와의 동등성이 완전히 검증되지 못함

• 컴퓨터 조작 능력이 결과에 변수로 작용할 가능성 - 새로운 측정 오차

• 컴퓨터 시스템이 시행 가능한 문항의 형태를 제한하거나 , 교과에 부적합할 가능성

• 검사를 위한 초기비용의 부담이 큼

장점 단점

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2.4 컴퓨터개별적응검사

개인의 능력에 맞는 검사 필요

컴퓨터개별적응검사

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2.4 컴퓨터개별적응검사

컴퓨터개별적응검사사전에 구축된 문제은행에서 컴퓨터의 연산 능력을 이용하여 피험자의 정답여부에 따라 능력수준에 부합하는 난이도를 가진 문항을 선택하여 제시하는 과정을 반복함으로써 피험자의 능력을 추정하는 검사방법

• 모든 학생들이 동일한 문항에 응답한 후 정답을 하면 조금 어려운 문항으로 틀린 경우는 보다 쉬운 문항을 푸는 방식으로 진행

2 단계 또는 다단계 검사

피라미드식 검사

현재 컴퓨터개별적응검사

• 초기에 분류검사를 시행하여 학생들의 능력을 판단한 후 각 능력 수준에 적합한 문제로 구성된 다음 단계의 시험을 치르게 함

• 문항반응이론의 적용• 모든 피험자들이 동일한 검사를 치르지 않고도

각각의 능력을 효과적으로 추정 가능

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2.4 컴퓨터개별적응검사

문제은행

문항반응이론

검사알고리즘

컴퓨터개별적응검사

피험자의 능력에 맞는 문항을선별하기 위해 풍부한 문제 필요

피험자의 능력과 문항모수추정의 불변성 유지

검사시행의 논리초기문항부터 다음 문항을 제시하고 검사종료까지를 결정하는 기준

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2.4 컴퓨터개별적응검사

장점 단점

• 피험자의 능력수준에서 크게 벗어나는 문항은 제공하지 않음

• 효율적인 검사 실시 - 시간 , 경비 절감

• 인쇄 및 운반 과정에서 나타날 수 있는 보안 문제와 시험 중 부정행위 근절

• 정답에 오류가 있어도 전체 검사 결과에는 큰 영향 없음

• 한번 응답한 문항에 대해 검토 , 수정이 어려움

• 컴퓨터사용이 주는 불편함으로 피험자들이 부담을 받음

• 맥락효과를 지니는 문항의 경우 문항이 제시되는 순서가 피험자마다 다르기 때문에 공정한 심사에 방해가 됨

• 특정 문항의 노출도가 지나치게 높아지거나 새로운 보안문제가 제기될 우려가 있음

• 지필검사와의 동등성이 완전히 검증되지 못함