Таблица 1 Стили семейного воспитания Название Эмоциональна я близость Требовани я Контроль, санкции Модель общения Тип личностного развития ребенка Демократический (разумная любовь; сотрудничество: принимающе- авторитарный; авторитетный; ценностное отношение с высокой рефлексией) Принятие, тепло, любовь Справедлив ые, с обосновани ем запретов На основе разумной заботы Диалог и сотрудниче ство Личностно- ориентиров анная Оптимальный – чувство собственного достоинства и ответственности; самостоятельность и дисциплина, полноценное общение Авторитар ный (автократически й; диктат) Чаще отсутствует, хотя не исключается Жесткие, без объяснения причин Жесткий, часто некорректн ый; наказания Дисциплина рная (окрики, угрозы) Пассивный – отсутствие инициативы, зависимость, низкая самооценка. Агрессивный – превращение в тирана(подобно родителю). Лицемерный Гиперопек а (гиперпротекция ; доминирующая гиперопека: симбиотический; «жизнь за ребенка») Излишняя забота Отсутствую т при многочисле нных запретах и ограничени ях Тотальный, чрезмерный Стремление к тесному эмоциональ ному контакту (мелочная опека) Несамостояте льный – зависимость; эгоцентризм, вседозволенность, асоциальность; инфантилизм; усиление астенических черт Гиперопек а (гиперпротекция ; потворствующая гиперопека; «кумир семьи») Обожание, любование Отсутствую т Слабый; вседозволе нность «Жертвопри ношение» (максималь ное удовлетвор ение потребност ей, прихотей) Истероидный – демонстратив- ность, несдержанность в негативных эмоциях. Эпилептоидный – завышенные притязания; трудности в отношениях со сверстниками Повышенна я моральная ответственность (гиперсоциализа ция) Пониженное внимание Высокие Возможны варианты Чрезмерная озабоченно сть будущим, социальным статусом, Тревожно- мнительный
