Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа с учащимися разных профилей с учащимися разных профилей

в рамках курсав рамках курса””Компьютерное моделирование Компьютерное моделирование по естественно-научным дисциплинампо естественно-научным дисциплинам””

Руководители: Лапшина Т.Е. Ковальчук Г.Н. Руководители: Лапшина Т.Е. Ковальчук Г.Н.

ЦельЦель::

Повышение эффективности профильного обучения Повышение эффективности профильного обучения предметам естественно-научного цикла (химия, предметам естественно-научного цикла (химия, география) средствами индивидуализации и география) средствами индивидуализации и дифференциации в рамках внеурочной образовательной дифференциации в рамках внеурочной образовательной деятельности по созданию программного обеспечения деятельности по созданию программного обеспечения интегрированных уроков (география-химия-экология).интегрированных уроков (география-химия-экология).

ЗадачиЗадачи::

1.1. Углубление знаний по географии - химии - экологии – Углубление знаний по географии - химии - экологии – информатикеинформатике

2.2. Расширение знаний по экологии.Расширение знаний по экологии.

3.3. Формирование исследовательских навыков учащихся.Формирование исследовательских навыков учащихся.

4.4. Формирование профессионально значимых качеств Формирование профессионально значимых качеств личности учащихся: интеллектуальных, личности учащихся: интеллектуальных, коммуникативных, познавательных.коммуникативных, познавательных.

Уже более 10 лет в рамках внеурочной образовательной деятельности Уже более 10 лет в рамках внеурочной образовательной деятельности НОУ МОУ «Лицей №1» г.Воронежа осуществляется исследовательская НОУ МОУ «Лицей №1» г.Воронежа осуществляется исследовательская деятельность учащихся старших (10-11) классов по созданию оригинальных деятельность учащихся старших (10-11) классов по созданию оригинальных программных продуктов обучающего и образовательного характера. программных продуктов обучающего и образовательного характера.

До 2007 года эта работа проводилась, в основном, с учащимися физико-До 2007 года эта работа проводилась, в основном, с учащимися физико-математического профиля силами учителей информатики, химии и математического профиля силами учителей информатики, химии и биологии и позволяла учащимся расширять и углублять знания по биологии и позволяла учащимся расширять и углублять знания по предметам естественно-научного цикла, являющимися для нихпредметам естественно-научного цикла, являющимися для них

непрофильными. Созданные непрофильными. Созданные учащимися программные учащимися программные продукты успешно применяются продукты успешно применяются в учебном процессе лицея уже в учебном процессе лицея уже на протяжении многих лет.на протяжении многих лет.

непрофильными. Созданные непрофильными. Созданные учащимися программные учащимися программные продукты успешно применяются продукты успешно применяются в учебном процессе лицея уже в учебном процессе лицея уже на протяжении многих лет.на протяжении многих лет.

Отличительной особенностью научно-исследовательской Отличительной особенностью научно-исследовательской работы в 2007-2008 учебном году стало:работы в 2007-2008 учебном году стало:

1)1)новое направление интеграции содержательной части программных новое направление интеграции содержательной части программных продуктов (химия – география – информатика);продуктов (химия – география – информатика);

2) новое направление в индивидуализации и дифференциации обучения, а 2) новое направление в индивидуализации и дифференциации обучения, а именно, создание рабочих групп учащихся разного возраста и профиля именно, создание рабочих групп учащихся разного возраста и профиля (учащиеся 10 класса химико-биологического профиля и 11 классов (учащиеся 10 класса химико-биологического профиля и 11 классов физико-математического профиля). Этот подход позволил связать физико-математического профиля). Этот подход позволил связать содержание элективных курсов («Химия в промышленности», химико-содержание элективных курсов («Химия в промышленности», химико-биологический профиль; «Компьютерное моделирование», физико-биологический профиль; «Компьютерное моделирование», физико-математический профиль) с содержанием внеурочной образовательной математический профиль) с содержанием внеурочной образовательной деятельности, сделать эти элективные курсы профориентирующими, деятельности, сделать эти элективные курсы профориентирующими, позволяющими не только углублять и расширять знания, но и развивать и позволяющими не только углублять и расширять знания, но и развивать и формировать профессионально значимые качества личности, необходимые формировать профессионально значимые качества личности, необходимые для успешности обучения в вузе и будущей профессиональной для успешности обучения в вузе и будущей профессиональной деятельности.деятельности.

Отличительной особенностью научно-исследовательской Отличительной особенностью научно-исследовательской работы в 2007-2008 учебном году стало:работы в 2007-2008 учебном году стало:

1)1)новое направление интеграции содержательной части программных новое направление интеграции содержательной части программных продуктов (химия – география – информатика);продуктов (химия – география – информатика);

2) новое направление в индивидуализации и дифференциации обучения, а 2) новое направление в индивидуализации и дифференциации обучения, а именно, создание рабочих групп учащихся разного возраста и профиля именно, создание рабочих групп учащихся разного возраста и профиля (учащиеся 10 класса химико-биологического профиля и 11 классов (учащиеся 10 класса химико-биологического профиля и 11 классов физико-математического профиля). Этот подход позволил связать физико-математического профиля). Этот подход позволил связать содержание элективных курсов («Химия в промышленности», химико-содержание элективных курсов («Химия в промышленности», химико-биологический профиль; «Компьютерное моделирование», физико-биологический профиль; «Компьютерное моделирование», физико-математический профиль) с содержанием внеурочной образовательной математический профиль) с содержанием внеурочной образовательной деятельности, сделать эти элективные курсы профориентирующими, деятельности, сделать эти элективные курсы профориентирующими, позволяющими не только углублять и расширять знания, но и развивать и позволяющими не только углублять и расширять знания, но и развивать и формировать профессионально значимые качества личности, необходимые формировать профессионально значимые качества личности, необходимые для успешности обучения в вузе и будущей профессиональной для успешности обучения в вузе и будущей профессиональной деятельности.деятельности.

Результатом работы в рамках внеурочной образовательной деятельности НОУ «Компьютерное моделирование по естественно-научным предметам» стало:

Результатом работы в рамках внеурочной образовательной деятельности НОУ «Компьютерное моделирование по естественно-научным предметам» стало:

1)1) разработка программных продуктов интегрированного (химия – география разработка программных продуктов интегрированного (химия – география – информатика) характера, 14 из которых были представлены и – информатика) характера, 14 из которых были представлены и обсуждены на конференции НОУ лицея;обсуждены на конференции НОУ лицея;

2)2) апробация 6 разработанных учащимися программных продуктов на апробация 6 разработанных учащимися программных продуктов на уроках географии и химии;уроках географии и химии;

3)3) представление 6 программных продуктов для регистрации в представление 6 программных продуктов для регистрации в Государственный Фонд Алгоритмов и Программ;Государственный Фонд Алгоритмов и Программ;

4)4) успешная сдача 28 учащимися 11-х классов выпускного экзамена по успешная сдача 28 учащимися 11-х классов выпускного экзамена по информатике и ИКТ в форме защиты курсовых работ, выполненных в информатике и ИКТ в форме защиты курсовых работ, выполненных в рамках внеурочной образовательной деятельности «Компьютерное рамках внеурочной образовательной деятельности «Компьютерное

моделирование по моделирование по естественно-научным естественно-научным предметам».предметам».

В процессе создания программного обеспечения В процессе создания программного обеспечения интегрированных уроков поинтегрированных уроков по

географии – химии – экологии – информатике, географии – химии – экологии – информатике, учащиеся разных возрастных категорий работают учащиеся разных возрастных категорий работают над одной темой, используя свой потенциал как над одной темой, используя свой потенциал как теоретических ,так и практических теоретических ,так и практических

знаний, умений и навыков. знаний, умений и навыков.

Любая работа начинается с подборки Любая работа начинается с подборки

теоретического материала.теоретического материала.

Работа, которая проводится с Работа, которая проводится с учащимися, позволяет развивать учащимися, позволяет развивать субъект – субъектные отношениясубъект – субъектные отношения::

Ученик – УчительУченик – УчительУченик – УченикУченик – УченикУчитель – УчительУчитель – Учитель

Собранный материалСобранный материал

необходимо обработать, необходимо обработать,используя современныеиспользуя современные

компьютерные компьютерные технологии, технологии,

при этом согласуются при этом согласуются требования к разным требования к разным предметам предметам

при этом согласуются при этом согласуются требования к разным требования к разным предметам предметам

Лучшие программы представляются на Лучшие программы представляются на научные конференции учащихся разного уровня научные конференции учащихся разного уровня (НОУ «Лицей №1», НОУ ВГУ).(НОУ «Лицей №1», НОУ ВГУ). Итогом работы учащихся во внеурочной Итогом работы учащихся во внеурочной образовательной деятельности «Компьютерное образовательной деятельности «Компьютерное моделирование по естественно-научным моделирование по естественно-научным предметам» является защита ими курсовых предметам» является защита ими курсовых работ в элективных курсах (учащиеся химико-работ в элективных курсах (учащиеся химико-биологического профиля) и сдача выпускного биологического профиля) и сдача выпускного экзамена по информатике (учащиеся 11 экзамена по информатике (учащиеся 11 классов).классов).

Лучшие программы представляются на Лучшие программы представляются на научные конференции учащихся разного уровня научные конференции учащихся разного уровня (НОУ «Лицей №1», НОУ ВГУ).(НОУ «Лицей №1», НОУ ВГУ). Итогом работы учащихся во внеурочной Итогом работы учащихся во внеурочной образовательной деятельности «Компьютерное образовательной деятельности «Компьютерное моделирование по естественно-научным моделирование по естественно-научным предметам» является защита ими курсовых предметам» является защита ими курсовых работ в элективных курсах (учащиеся химико-работ в элективных курсах (учащиеся химико-биологического профиля) и сдача выпускного биологического профиля) и сдача выпускного экзамена по информатике (учащиеся 11 экзамена по информатике (учащиеся 11 классов).классов).