ΑΞΟΝΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Ημερίδα για Έργα Ευρωπαϊκού Κοινωνικού ΤαμείουΗμερίδα για Έργα Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου12 Δεκεμβρίου 200812 Δεκεμβρίου 2008

1

Συστηματική προσέγγιση του θέματος Συστηματική προσέγγιση του θέματος Εισαγωγής των ΤΠΕ από το 2004, με τη Εισαγωγής των ΤΠΕ από το 2004, με τη δημιουργία εξειδικευμένων διατμηματικών δημιουργία εξειδικευμένων διατμηματικών ομάδων ΤΠΕ (αξόνων) στο ΥΠΠ, κάτω ομάδων ΤΠΕ (αξόνων) στο ΥΠΠ, κάτω από τη Γενική Διεύθυνσηαπό τη Γενική Διεύθυνση

Άξονες:Άξονες: Άξονας Αναλυτικών Προγραμμάτων και Άξονας Αναλυτικών Προγραμμάτων και

Εξασφάλισης Εκπαιδευτικού Λογισμικού Εξασφάλισης Εκπαιδευτικού Λογισμικού Άξονας Υλικοτεχνικής ΥποδομήςΆξονας Υλικοτεχνικής Υποδομής Άξονας ΕπιμόρφωσηςΆξονας Επιμόρφωσης

2

ΑΞΟΝΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΑΞΟΝΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Εισήγηση προς την Αρμόδια Αρχή του Εισήγηση προς την Αρμόδια Αρχή του

Θεωρητικού Πλαισίου για την Θεωρητικού Πλαισίου για την Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στη Πληροφορίας και Επικοινωνιών στη Μαθησιακή διαδικασία – Μαθησιακή διαδικασία – Πρόταση για την Πρόταση για την Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο Κυπριακό Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο Κυπριακό Εκπαιδευτικό Σύστημα - Φεβρουάριος Εκπαιδευτικό Σύστημα - Φεβρουάριος 20062006

Εισηγήσεις προς την Αρμόδια Αρχή για Εισηγήσεις προς την Αρμόδια Αρχή για θέματα εξασφάλισης εκπαιδευτικού θέματα εξασφάλισης εκπαιδευτικού λογισμικού. λογισμικού.

3


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

Εισηγήσεις για διεξαγωγή σχετικών Εισηγήσεις για διεξαγωγή σχετικών ερευνών (πχ. η εν εξελίξει έρευνα για ερευνών (πχ. η εν εξελίξει έρευνα για καθολική εισαγωγή διαδραστικών καθολική εισαγωγή διαδραστικών πινάκων)πινάκων)

4


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

Ετοιμασία και διεξαγωγή διαγωνισμών Ετοιμασία και διεξαγωγή διαγωνισμών για την εξασφάλιση εκπαιδευτικού για την εξασφάλιση εκπαιδευτικού λογισμικού (ετοιμασία εγγράφων λογισμικού (ετοιμασία εγγράφων διαγωνισμού, αξιολόγηση προσφορών) διαγωνισμού, αξιολόγηση προσφορών)

Υλοποίηση συμβάσεων για την Υλοποίηση συμβάσεων για την εξασφάλιση εκπαιδευτικού λογισμικούεξασφάλιση εκπαιδευτικού λογισμικού

5

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗΤΙΚΗΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗΤΙΚΗ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ((Φεβρ. 2006)Φεβρ. 2006) Μέρη:Μέρη: Εισήγηση για ενσωμάτωση των ΤΠΕΕισήγηση για ενσωμάτωση των ΤΠΕ Εισήγηση για το μηχανισμό υλοποίησης Εισήγηση για το μηχανισμό υλοποίησης

ενσωμάτωσης των ΤΠΕενσωμάτωσης των ΤΠΕ ΠαραρτΠαραρτήήματαματα::

Μελέτη υφιστάμενης κατάστασης στην ΚύπροΜελέτη υφιστάμενης κατάστασης στην Κύπρο Μελέτη άλλων χωρών - Διεθνής εμπειρίαΜελέτη άλλων χωρών - Διεθνής εμπειρία

6

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΓΙΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗΤΙΚΗΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗΤΙΚΗ

Προδημοτική/Δημοτική Προδημοτική/Δημοτική Εκπαίδευση/Ολοήμερο ΣχολείοΕκπαίδευση/Ολοήμερο Σχολείο: :

Οι ΤΠΕ αντικρίζονται ως Οι ΤΠΕ αντικρίζονται ως εργαλείο εργαλείο προώθησηςπροώθησης των στόχων του ΑΠ. των στόχων του ΑΠ.

7

Μέση Γυμνασιακή Εκπαίδευση: Μέση Γυμνασιακή Εκπαίδευση: Οι ΤΠΕ αντικρίζονται ως Οι ΤΠΕ αντικρίζονται ως εργαλείο εργαλείο

προώθησηςπροώθησης των στόχων του ΑΠ και των στόχων του ΑΠ και ως ως γνωστικό αντικείμενογνωστικό αντικείμενο ενσωματωμένο στο ενσωματωμένο στο ωρολόγιο πρόγραμμα.ωρολόγιο πρόγραμμα.

Λυκειακή – Τεχνική Εκπαίδευση: Λυκειακή – Τεχνική Εκπαίδευση: Οι ΤΠΕ αντικρίζονται ως Οι ΤΠΕ αντικρίζονται ως εργαλείο εργαλείο

προώθησηςπροώθησης των στόχων του ΑΠ και των στόχων του ΑΠ και ως ως γνωστικό αντικείμενογνωστικό αντικείμενο ενσωματωμένο στο ενσωματωμένο στο ωρολόγιο πρόγραμμα με στόχο την ωρολόγιο πρόγραμμα με στόχο την προώθηση του τεχνολογικού αλφαβητισμού προώθηση του τεχνολογικού αλφαβητισμού και την απόκτηση προεπαγγελματικών και την απόκτηση προεπαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων.γνώσεων και δεξιοτήτων.

8

Εσπερινά Γυμνάσια – Εσπερινές Εσπερινά Γυμνάσια – Εσπερινές Τεχνικές Σχολές: Τεχνικές Σχολές:

Οι ΤΠΕ θα αξιοποιούνται για την Οι ΤΠΕ θα αξιοποιούνται για την ανάπτυξη προγραμμάτων ανάπτυξη προγραμμάτων εξ’ εξ’ αποστάσεως μάθησηςαποστάσεως μάθησης..

Ειδική Εκπαίδευση: Ειδική Εκπαίδευση: Οι ΤΠΕ θα αξιοποιούνται τόσο στις Οι ΤΠΕ θα αξιοποιούνται τόσο στις

διάφορες ειδικές σχολές όπου φοιτούν διάφορες ειδικές σχολές όπου φοιτούν παιδιά με ειδικές ανάγκες όσο και σε όλες παιδιά με ειδικές ανάγκες όσο και σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης όπου έχουν τις βαθμίδες της εκπαίδευσης όπου έχουν ενταχθεί παιδιά με ειδικές ανάγκες.ενταχθεί παιδιά με ειδικές ανάγκες.

9

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ – ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ – ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ

Αναλυτικά ΠρογράμματαΑναλυτικά Προγράμματα Εμπλουτισμός υφιστάμενων ΑΠ με Εμπλουτισμός υφιστάμενων ΑΠ με

δραστηριότητες ΤΠΕ οι οποίες να έχουν δραστηριότητες ΤΠΕ οι οποίες να έχουν προστιθέμενη αξία. προστιθέμενη αξία.

Εκπόνηση ΑΠ στο οποίο να περιγράφονται Εκπόνηση ΑΠ στο οποίο να περιγράφονται διαβαθμισμένα και εξελικτικά οι δεξιότητες διαβαθμισμένα και εξελικτικά οι δεξιότητες ΤΠΕ τις οποίες τα παιδιά θα πρέπει να ΤΠΕ τις οποίες τα παιδιά θα πρέπει να αποκτήσουν μέσα από τη χρήση των ΤΠΕ αποκτήσουν μέσα από τη χρήση των ΤΠΕ ως εργαλείο. ως εργαλείο.

10

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ – ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ – ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ

Αναβάθμιση του υφιστάμενου ΑΠ, που Αναβάθμιση του υφιστάμενου ΑΠ, που αντικρίζει τις ΤΠΕ ως γνωστικό αντικείμενο αντικρίζει τις ΤΠΕ ως γνωστικό αντικείμενο στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Αναδόμηση των ΑΠ, εκεί όπου κρίνεται Αναδόμηση των ΑΠ, εκεί όπου κρίνεται αναγκαίο, για να εμπεριέχουν καινούριες αναγκαίο, για να εμπεριέχουν καινούριες δεξιότητες και στόχους οι οποίοι να δεξιότητες και στόχους οι οποίοι να προκύπτουν από τη χρήση των ΤΠΕ προκύπτουν από τη χρήση των ΤΠΕ όπως την ικανότητα διαχείρισης της όπως την ικανότητα διαχείρισης της πληροφορίας.πληροφορίας.

11


Ηλεκτρονικό Υποστηρικτικό/ Συνοδευτικό Ηλεκτρονικό Υποστηρικτικό/ Συνοδευτικό YλικόYλικό

Εξασφάλιση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Εξασφάλιση Εκπαιδευτικού Λογισμικού το το οποίο θα αφορά τα διάφορα μαθήματα του οποίο θα αφορά τα διάφορα μαθήματα του ΑΠ για να προσφερθεί μέσω Συστήματος ΑΠ για να προσφερθεί μέσω Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης - ΣΔΜ (ηλεκτρονικής Διαχείρισης Μάθησης - ΣΔΜ (ηλεκτρονικής πλατφόρμας) / ψηφιακών δίσκων. πλατφόρμας) / ψηφιακών δίσκων.

12


Εξασφάλιση Ψηφιακού υποστηρικτικού Εξασφάλιση Ψηφιακού υποστηρικτικού υλικού υλικού προσβάσιμου μέσω ΣΔΜ με τα προσβάσιμου μέσω ΣΔΜ με τα ακόλουθα: ακόλουθα: Γενικές εισηγήσεις – αρχές για την εισαγωγή των ΤΠΕ στη Γενικές εισηγήσεις – αρχές για την εισαγωγή των ΤΠΕ στη

μαθησιακή διαδικασίαμαθησιακή διαδικασία Συγκεκριμένες εισηγήσεις για τον τρόπο ένταξης αλλά και Συγκεκριμένες εισηγήσεις για τον τρόπο ένταξης αλλά και

αξιοποίησης των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασίααξιοποίησης των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Σχέδια ΜαθήματοςΣχέδια Μαθήματος Διαδραστικές εφαρμογέςΔιαδραστικές εφαρμογές Χρήσιμες ΣυνδέσειΧρήσιμες Συνδέσειςς Ψηφιακό Οπτικοακουστικό υλικόΨηφιακό Οπτικοακουστικό υλικό

13

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ – ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ – ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣΟΛΕΣ ΤΙΣ ΒΑΘΜΙΔΕΣ

Υλικοτεχνική υποδομήΥλικοτεχνική υποδομή Η ύπαρξη και λειτουργία μεικτού Η ύπαρξη και λειτουργία μεικτού

μοντέλου (δηλαδή ύπαρξη ΗΥ στην τάξη μοντέλου (δηλαδή ύπαρξη ΗΥ στην τάξη και εργαστήρια ΗΥ) που να περιλαμβάνει:και εργαστήρια ΗΥ) που να περιλαμβάνει: Τουλάχιστον ένα ΗΥ σε κάθε αίθουσα Τουλάχιστον ένα ΗΥ σε κάθε αίθουσα

διδασκαλίας, ένα βιντεοπροβολέα και ένα διδασκαλίας, ένα βιντεοπροβολέα και ένα διαδραστικό πίνακα για αξιοποίηση των ΤΠΕ διαδραστικό πίνακα για αξιοποίηση των ΤΠΕ από τον εκπαιδευτικό κατά τη διδασκαλία από τον εκπαιδευτικό κατά τη διδασκαλία

Ικανοποιητικό αριθμό ΗΥ σε κάθε αίθουσα Ικανοποιητικό αριθμό ΗΥ σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας για αξιοποίηση των ΤΠΕ από διδασκαλίας για αξιοποίηση των ΤΠΕ από ομάδες μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. ομάδες μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.

14

ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗΗ ΥΠΟΔΟΜ ΥΠΟΔΟΜΗΗ

Εργαστήριο ΗΥ για διδασκαλία των ΤΠΕ Εργαστήριο ΗΥ για διδασκαλία των ΤΠΕ ως γνωστικό αντικείμενο (Μέση Γενική και ως γνωστικό αντικείμενο (Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση) και εργαστήριο για εκπόνηση Εκπαίδευση) και εργαστήριο για εκπόνηση συλλογικών εργασιών με εργαλεία ΤΠΕ συλλογικών εργασιών με εργαλεία ΤΠΕ για τη Δημοτική Εκπαίδευσηγια τη Δημοτική Εκπαίδευση

15

ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗΗ ΥΠΟΔΟΜ ΥΠΟΔΟΜΗΗ

Ειδικές αίθουσες μαθημάτων Ειδικές αίθουσες μαθημάτων εξοπλισμένες με ΤΠΕ (π.χ. Ξένων εξοπλισμένες με ΤΠΕ (π.χ. Ξένων Γλωσσών, Ιστορίας, Φυσικής, Γλωσσών, Ιστορίας, Φυσικής, Τεχνολογίας) για τη Μέση Γενική και Μέση Τεχνολογίας) για τη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική ΕκπαίδευσηΤεχνική Εκπαίδευση

Αίθουσες πολυμέσων Αίθουσες πολυμέσων Εξοπλισμός αιθουσών με ΤΠΕ για την Εξοπλισμός αιθουσών με ΤΠΕ για την

Ειδική ΕκπαίδευσηΕιδική Εκπαίδευση

16

ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗΗ ΥΠΟΔΟΜ ΥΠΟΔΟΜΗΗΕξασφάλιση / Ανάπτυξη ΣΔΜ – Εξασφάλιση / Ανάπτυξη ΣΔΜ –

Εκπαιδευτικής Ηλεκτρονικής Πλατφόρμας Εκπαιδευτικής Ηλεκτρονικής Πλατφόρμας για το ψηφιακό υλικό / εκπαιδευτικό για το ψηφιακό υλικό / εκπαιδευτικό

λογισμικόλογισμικό Ανάπτυξη ενός δικτυακού κόμβου σε Ανάπτυξη ενός δικτυακού κόμβου σε

παγκύπρια κλίμακα παγκύπρια κλίμακα Ύπαρξη τοπικών δικτύων σε επίπεδο σχολικής μονάδαςΎπαρξη τοπικών δικτύων σε επίπεδο σχολικής μονάδας Ευρυζωνική σύνδεση με διαδίκτυοΕυρυζωνική σύνδεση με διαδίκτυο/ / δημιουργία - ενδοδικτύουδημιουργία - ενδοδικτύου Επικοινωνία των σχολείων μεταξύ τουςΕπικοινωνία των σχολείων μεταξύ τους Πρόσβαση των σχολείων σε ερευνητικά κέντρα και κέντρα Πρόσβαση των σχολείων σε ερευνητικά κέντρα και κέντρα

πληροφόρησηςπληροφόρησης Πρόσβαση των σχολείων σε διεθνείς ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες και Πρόσβαση των σχολείων σε διεθνείς ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες και

εγκυκλοπαίδειεςεγκυκλοπαίδειες Πρόσβαση των σχολείων σε υποστηρικτικό ψηφιακό υλικόΠρόσβαση των σχολείων σε υποστηρικτικό ψηφιακό υλικό

17


ΕπιμόρφωσηΕπιμόρφωση Στήριξη των εκπαιδευτικών μέσα από ένα οργανωμένο Στήριξη των εκπαιδευτικών μέσα από ένα οργανωμένο

και συστηματικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και με την και συστηματικό πρόγραμμα επιμόρφωσης και με την καθοδήγηση εντός της σχολικής μονάδας, που θα καθοδήγηση εντός της σχολικής μονάδας, που θα λαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητές τηςλαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητές της

18

ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

Πηγές Χρηματοδότησης:Πηγές Χρηματοδότησης: Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο – Κατά το – Κατά το

μεγαλύτερο μέρος καλύπτει μέχρι στιγμής μεγαλύτερο μέρος καλύπτει μέχρι στιγμής κατά 50 % τις αγορές του ΕΛκατά 50 % τις αγορές του ΕΛ

Δανειοδότηση από Ευρωπαϊκές ΤράπεζεςΔανειοδότηση από Ευρωπαϊκές Τράπεζες

19

ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

Έργο ΜΕ24/2006 (ΕΚΤ). Έργο ΜΕ24/2006 (ΕΚΤ). Προμήθεια ειδικού Προμήθεια ειδικού λογισμικού για τις ανάγκες της Υπηρεσίας λογισμικού για τις ανάγκες της Υπηρεσίας Καθοδήγησης και Επαγγελματικού Καθοδήγησης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Προσανατολισμού. Προϋπολογισμός: € Προϋπολογισμός: € 00,,9696 εκατομμύρια εκατομμύρια

Έργο ΜΕ21/2006 (ΕΚΤ). Έργο ΜΕ21/2006 (ΕΚΤ). Προμήθεια Προμήθεια λογισμικού για το Σύστημα Διαχείρισης λογισμικού για το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης (Μάθησης (Learning Management System)Learning Management System) Προϋπολογισμός: € 1,66 εκατομμύρια Προϋπολογισμός: € 1,66 εκατομμύρια

20


Έργο ΜΕ2Έργο ΜΕ277/2006 (ΕΚΤ). /2006 (ΕΚΤ). Προμήθεια έτοιμου Προμήθεια έτοιμου εκπαιδευτικού λογισμικού για μαθήματα του εκπαιδευτικού λογισμικού για μαθήματα του λυκειακού κύκλου (Μέσης Γενικής και Μέσης λυκειακού κύκλου (Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης). Τεχνικής Εκπαίδευσης). Προϋπολογισμός: € 1,7 εκατομμύριαΠροϋπολογισμός: € 1,7 εκατομμύρια

Έργο ΕΚΤ03/2007.Έργο ΕΚΤ03/2007. Προμήθεια έτοιμου Προμήθεια έτοιμου εκπαιδευτικού λογισμικού για μαθήματα του εκπαιδευτικού λογισμικού για μαθήματα του λυκειακού κύκλου (Μέσης Γενικής και Μέσης λυκειακού κύκλου (Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης). Τεχνικής Εκπαίδευσης). Προϋπολογισμός: € 0,6 εκατομμύριαΠροϋπολογισμός: € 0,6 εκατομμύρια

21


Έργο ΕΚΤ04/2007.Έργο ΕΚΤ04/2007. Προμήθεια έτοιμου Προμήθεια έτοιμου εκπαιδευτικού λογισμικού για το Σύστημα εκπαιδευτικού λογισμικού για το Σύστημα Μαθητείας. Μαθητείας. Προϋπολογισμός: € 0,4 εκατομμύριαΠροϋπολογισμός: € 0,4 εκατομμύρια

22

ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

Έργο ΕΚΤ 02/07Έργο ΕΚΤ 02/07. . ΔημιουργίαΔημιουργία Ψηφιακού Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για το ΣΔΜ. Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για το ΣΔΜ. Πρωτοποριακό έργο τόσο για τα Κυπριακά όσο Πρωτοποριακό έργο τόσο για τα Κυπριακά όσο και για τα Ευρωπαϊκά Δεδομένα. 641 και για τα Ευρωπαϊκά Δεδομένα. 641 Μονάδες Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Μονάδες Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για 17 μαθήματα του λυκειακού Περιεχομένου για 17 μαθήματα του λυκειακού κύκλου (Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής κύκλου (Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης) για το 25 % της ύλης του Εκπαίδευσης) για το 25 % της ύλης του Αναλυτικού Προγράμματος. Αναλυτικού Προγράμματος. Προϋπολογισμός: €3.5 εκατομμύριαΠροϋπολογισμός: €3.5 εκατομμύρια

23

ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Πρόκειται για ευφάνταστο, ελκυστικό, και Πρόκειται για ευφάνταστο, ελκυστικό, και

διαδραστικό υλικό, που αποτελείται από τα διαδραστικό υλικό, που αποτελείται από τα ακόλουθα μαθησιακά αντικείμενα:ακόλουθα μαθησιακά αντικείμενα: ΚείμενοΚείμενο ΦωτογραφίεςΦωτογραφίες ΧάρτηςΧάρτης ΣχεδιαγράμματαΣχεδιαγράμματα Οπτικοακουστικό ΥλικόΟπτικοακουστικό Υλικό Ακουστικό ΥλικόΑκουστικό Υλικό Πολυμεσικές Παρουσιάσεις Πολυμεσικές Παρουσιάσεις (animation)(animation)

24


ΠροσομοιώσειςΠροσομοιώσεις (simulation) (simulation) Διαδραστικά εφαρμογίδιαΔιαδραστικά εφαρμογίδια (applets) (applets) Συμπληρωματικές ΠηγέςΣυμπληρωματικές Πηγές Εκπαιδευτικό ΠαιγνίδιΕκπαιδευτικό Παιγνίδι Λύση ΠροβλήματοςΛύση Προβλήματος Αξιολογητικές ΔραστηριότητεςΑξιολογητικές Δραστηριότητες

25

ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Έργο ΕΚΤ 02/07Έργο ΕΚΤ 02/07 ( (συνέχεια):συνέχεια):

Σύσταση και Επιμόρφωση Ομάδων Εργασίας (17 Σύσταση και Επιμόρφωση Ομάδων Εργασίας (17 τριμελείς ομάδες)τριμελείς ομάδες)

Ετοιμασία εγγράφων ΔιαγωνισμούΕτοιμασία εγγράφων Διαγωνισμού Ανάπτυξη εργαλείου αξιολόγησης προσφορώνΑνάπτυξη εργαλείου αξιολόγησης προσφορών Αξιολόγηση προσφορώνΑξιολόγηση προσφορών Παρακολούθηση και εποπτεία του έργουΠαρακολούθηση και εποπτεία του έργου Διαρκής έλεγχος και ανατροφοδότηση για τα Διαρκής έλεγχος και ανατροφοδότηση για τα

παραδοτέα του έργου σε συνεργασία με τις παραδοτέα του έργου σε συνεργασία με τις Ομάδες Εργασίας. Ομάδες Εργασίας.

Ολοκλήρωση παραλαβής: Καλοκαίρι 2009Ολοκλήρωση παραλαβής: Καλοκαίρι 200926


Έργο ΕΚΤ01/2008.Έργο ΕΚΤ01/2008. Προμήθεια έτοιμου Προμήθεια έτοιμου εκπαιδευτικού λογισμικού για το Σύστημα εκπαιδευτικού λογισμικού για το Σύστημα Μαθητείας. Μαθητείας. Προϋπολογισμός: € 0,9 εκατομμύριαΠροϋπολογισμός: € 0,9 εκατομμύρια

27

ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΡΓΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΥΠΟ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Έργο ΕΠ05/2008Έργο ΕΠ05/2008 (Χρηματοδότηση από (Χρηματοδότηση από

δανειοδοτήσεις από Ευρωπαϊκές Τράπεζες): δανειοδοτήσεις από Ευρωπαϊκές Τράπεζες): Προμήθεια έτοιμου εκπαιδευτικού λογισμικού Προμήθεια έτοιμου εκπαιδευτικού λογισμικού για 16 Μαθήματα / Θέματα Δημοτικής για 16 Μαθήματα / Θέματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και για 16 Μαθήματα του Εκπαίδευσης και για 16 Μαθήματα του Γυμνασιακού Κύκλου Γυμνασιακού Κύκλου Προϋπολογισμός: Προϋπολογισμός: α) Δημοτική Εκπαίδευση: € 1,73 εκατομμύριαα) Δημοτική Εκπαίδευση: € 1,73 εκατομμύρια

β) Μέση Εκπαίδευση: € 0,61εκατομμύριαβ) Μέση Εκπαίδευση: € 0,61εκατομμύρια

28

Μαθήματα – Θέματα Δημοτικής Μαθήματα – Θέματα Δημοτικής Εκπαίδευσης για τα οποία εξασφαλίστηκε Εκπαίδευσης για τα οποία εξασφαλίστηκε

εκπαιδευτικό λογισμικόεκπαιδευτικό λογισμικό1. Γλώσσα1. Γλώσσα 9. Σχεδιασμός και Τεχνολογία9. Σχεδιασμός και Τεχνολογία

2. Μαθηματικά2. Μαθηματικά 10. Μουσική10. Μουσική

3.3. Επιστήμη – Επιστήμη – Περιβαλλοντική Περιβαλλοντική ΑγωγήΑγωγή

11. Φυσική Αγωγή11. Φυσική Αγωγή

4. Ιστορία – Μουσειακή Αγωγή4. Ιστορία – Μουσειακή Αγωγή 12. Ειδική Εκπαίδευση12. Ειδική Εκπαίδευση

5. 5. ΓεωγραφίαΓεωγραφία 13. Προδημοτική Εκπαίδευση13. Προδημοτική Εκπαίδευση

6. 6. ΘρησκευτικάΘρησκευτικά 14. Αγωγή Υγείας14. Αγωγή Υγείας

7. 7. ΑγγλικάΑγγλικά 15. Κυκλοφοριακή Αγωγή15. Κυκλοφοριακή Αγωγή

8.8. Οικιακή ΟικονομίαΟικιακή Οικονομία 29

Μαθήματα – Θέματα Μέσης Εκπαίδευσης Μαθήματα – Θέματα Μέσης Εκπαίδευσης για τα οποία εξασφαλίστηκε λογισμικόγια τα οποία εξασφαλίστηκε λογισμικό

1. Νέα Ελληνικά1. Νέα Ελληνικά 9. Σχεδιασμός και Τεχνολογία9. Σχεδιασμός και Τεχνολογία

2. Μαθηματικά2. Μαθηματικά 10. Τέχνη10. Τέχνη

3.3. ΦυσικήΦυσική 11. Φυσική Αγωγή – Πρώτες 11. Φυσική Αγωγή – Πρώτες ΒοήθειεςΒοήθειες

4. Ιστορία 4. Ιστορία

5. 5. Βιολογία - ΦυσιογνωστικάΒιολογία - Φυσιογνωστικά

6. 6. ΑρχαιογνωσίαΑρχαιογνωσία

7. 7. ΑγγλικάΑγγλικά

8.8. Οικιακή ΟικονομίαΟικιακή Οικονομία30

Documents

ΑΞΟΝΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ