התוכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה - 21

מחוז דרום 614768סמל מוסד:מוריה בית ספר

עיריית באר שבע רשות:

הלל מאור מנהל בית הספר: עליזה לוימפקחת בית הספר:

: ספרי בית מוביל צוות' אנשווילי : ג מזיה סגנית

- כהן אושרית תקשוב רכזת - שלי סמדר שפה רכזת

- מזוז שוש מתמטיקה רכזת

: ספרי בית ליווי צוותמחלב – קתרין אשכול רכז

- עמר מגי במתמטיקה מדריכה - מרדכי אורלי בשפה מדריכה

- פריציס אורה באנגלית מדריכה

מידע כללי על בית הספר

בית הספר מוריה הוקם לאחר סגירתו של ביה"ס בר אילן לפני חמש עשרה שנה .

בית הספר מוריה הינו בית ספר ממלכתי דתי עם דגש תורני-ערכי. מדיניות בית הספר מדגישה חינוך לערכים וקיום מצוות בד בבד עם שימת

דגש על חינוך להישגים לימודיים ולהעשרה חברתית משמעותית.

תלמידים 533בבית ספר ממ"ד מוריה "תורני חדש" בבאר שבע לומדים כיתות אם מכיתות א' –ו'.22ובבית הספר קיימים

אוכלוסיית התלמידים בבית הספר הינה הטרוגנית והתלמידים מגיעים הן מהסביבה הקרובה לביה"ס והן מכלל העיר באר שבע.

.

תלמידים עולים מאתיופיה.10בבית ספרינו יש כיתת קל"ט בה לומדים המטרה היא לשלבם בצורה מדורגת ומושכלת בתוך כלל התלמידים .

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

מורים .35בבית ספר יש הדגשים החינוכיים אותם אנו משתדלים להוביל :

בית הספר מחנך לחיי תורה על ידי שמחה ואהבת תורה, עבודת המידות וחינוך למצוות.

אנו רואים חשיבות רבה בהגעה להישגים לימודיים ומנסים להשקיע במתקשים אך גם נותנים דגש רב על טיפוח המצטיינים

צוות בית הספר גם שם לו למטרה להכין את התלמידים לחיים וישנו עיסוק רב בתחום זה .

בית הספר משתדל להוות "בית חינוך כמשפחה" לתלמידיו, מקום בו כל תלמיד מקבל את ההכרה בייחודו ומענה לצרכיו האישיים.

בוגר בית הספר אותו אנו מבקשים לראות הוא, תלמיד אשר התנהגותו מעוררת כבוד והערכה, מקיים מצוות והישגיו הלימודיים גבוהים כך

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - שיוכל לבחור ולהתקדם בכל מסגרת שיבחר. 2011

השנה בית הספר שלנו הצטרף לפרויקט "עת הדעת" בשכבה ד'.

המחנכות והמורים המקצועיים בשכבה זו מעבירים שיעורים מתוקשבים. בעזרת המחשבים האישיים.

עגלות מחשבים 2 כיתות מקרנים ו-3בזכות הפרויקט יש ב- מחשבים ניידים .69ניידים, שבהם יש

בבית ספר יש מעבדת מחשבים גדולה אליה נכנסים כל הכיתות .

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

חזון תלת שנתי והתפיסה החינוכית בשילוב התקשוב

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

בית הספר יטפח בוגר אחראי בעל זהות תורנית וערכית, יוזם, בעל שייכות למדינה, למורשתה ולערכיה, בדגש על

חינוך לאזרחות פעילה.

בית ספר יוביל למצוינות ערכית, חברתית, ולימודית תוך מתן שוויון הזדמנויות לכל הלומדים ומתן כלים למימוש

הגישה הטכנולוגית המתקדמת ויעניק תחושת בטחון ומוגנות לכל התלמידים .

:מורים

המורים ידעו להשתמש בתבונה בכלים הטכנולוגיים העומדים .1 לרשותם

ישביחו את הוראתם ,על ידי שילוב אמצעים טכנולוגיים ומיומנויות , .המאה העשרים ואחת:אבני דרך להשגת היעד

מניעת החסמים והמעכבים ממורים שלא עושים שימוש יומיומי מושכל א. .בתקשוב

השתלמות בית ספריתב. ..ג. ,הדרכה מחוזית בתחומי הליבה

ד. בניית תוכנית לימודים שמשלבת באופן מושכל שימוש בתכנים ופעילויות21דיגיטאליות תואמות למאה ה- .

ה. הקמת אתר בית ספרי שכולל מרחבי למידה כיתתיים ומקצועיים• .הפעלת האתר כסביבה לימודית מתוקשבת לכל באי בית הספר

• .הפעלת ממשקי תקשורת מנהליים ולימודיים בין כל חברי צוות המורים *

יעדי התקשוב.

:יעדי התקשוב הינם בשלוש רמות.מורים, תלמידים והורים

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

תלמידים:ההוראה המתוקשבת תקדם את הישגי התלמידים בתחומים השונים.•התלמיד יעשה שימוש מושכל באתר הבית ספרי והכיתתי ,•התלמידים ישתלבו בסביבות עתירות ידע וטכנולוגיה תוך הפנמת •

כללי האינטרנט הבטוח.

הורים:הגברת מעורבות ההורים ושיתוף הפעולה על ידי הגדלת נגישות •

וחשיפת ההורים לנעשה בתוך בית הספר דרך האתר הבית ספרי.

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

סגל של מקצועי פיתוח תכנוןההוראה

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

צוות המורים משתייך לרפורמת "אופק חדש" ונוטל חלק בהשתלמויות שונות לצורך קידומו המקצועי ,על פי המתווה שבנה

משרד החינוך.

הצוות לוקח חלק פעיל בהשתלמות המוסדית לתקשוב לקראת הטמעת התכנית הלאומית לתקשוב מיומניות המאה

.21ה-

השתלמות סוגהיקף שעות

מורים' מסמשתלמים

מיקום 

השתלמות ספרית- בית

30 35 מורים חדר

מנהל השתלמות 40 1 ומנהליו המפקח

רכז השתלמותתקשוב

60 1 " " ש ב ה פסג

חינוך השתלמותלשוני

30 8 " ש" ב ה פסג

השתלמות מתמטיקה

30 6 " ש" ב ה פסג

מדעים השתלמות 30 2 " ש" ב ה פסג

השתלמות אנגלית

30 2 " ש" ב ה פסג

השתלמות גיאוגרפי/ מולדת

ה30 0  

פיתוח מקצועי ברמת ביה"ס

שילוב התקשוב בהוראה/למידה/הערכה

פריסה וסקירה כללית של היערכות בית הספר לשיעורים

מקוונים בתחומי הדעת לאחר ההצטיידות.

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

צוות המורים בבית הספר, נחשף לתוכנית באמצעות ההשתלמות

.המוסדית שעוסקת בתוכנית התקשוב הלאומית

רכזת התקשוב נפגשת אחת לשבוע עם רכזת האשכול אשר מדריכה

, ומכוונת בכל התהליכים הנדרשים

רכזת התקשוב הציגה את תכנית ה.ל.ה בפני הצוות ,והדריכה אותו בסיוע

. המדריכות של תחומי הדעת השונים בבניית התכנית

התוכנית הוצגה למנהל, למדריכות ולרכזת האשכול ,אשר בדקו ואישרו

.אותה

.התוכנית מכילה את כלל שכבות הגיל ואת כל מקצועות הליבה

גיל שכבת א' ב' ג' ד' ה' ו'שיעור' ללמד הערוכים מורים מס

בשבוע אחד

לשוני חינוך 4 2 4 4 4 4

מתמטיקה 4 2 4 4 3 4

מדעים 1 1 1 1 1 1

אנגלית 1 1 2 2 2 2

גיאוגרפיה/ מולדת 4 2 4 4 4 4

היערכות בית הספר לשיעורים מקוונים בתחומי הדעת

שילוב התקשוב בהוראה/למידה/הערכה

הצגת פעילות מקוונת אחת מתוך תכנית עבודה

מורה מגישה: אבישג ציליק.

כיתה: ה'

נושא: סיפורי עם

פעילותקישור:

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

מעגל הוראה

מנבס"נט בדיקת נוכחות

קישור לשיעור מתוך אתר התוכן החינוכי

ואתרים שונים

שיעורי בית באתר הכיתתי

לאחר ההצטיידות ,הצוות יפעל עפ"י מעגל ההוראה שכולל:כניסה למנבסנ"ט לצורך בדיקות שגרתיות.

במהלך השיעור, יפתח המורה קישור לאתר ,מתוך הפורטל התוכן החינוכי ,אשר ישרת את תוכן השיעור ומטרותיו.

בסיום השיעור ידווח המורה במנבסנ"ט על תוכן השיעור ושעורי הבית שניתנו.

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

ניהול פדגוגי מתוקשב

)מנב"ס או אחר( כלי ניהול פדגוגי

תאור מצב נוכחי יש מקום נרחב להוסיף ולהשתמש בתוכנת המנב"ס. ישנם

מורים רבים שעדיין לא שולטים בכלי זה .יעד לסוף שנה

בהשתלמות המוסדית, וכן במפגשי רכזת האשכול עם רכזת התקשוב תועבר הדרכה משמעותית לצוות ולרכזת ,במטרה

לעשות שימוש מושכל בכלי חשוב ומועיל זה .

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

אתר בית הספר

תאור מצב נוכחי ויעד לסוף שנה

במהלך החודש האחרון הוקם לראשונה אתר בית ספרי ,בסיוע רכזת האשכול.

הפורטל בתהליך התקדמות מואץ ומכיל: מידע באתר בית הספר •תקנון בית ספר, אודות בית ספר , דבר המנהל, רשימת הצוות החינוכי

,מרחבים כתתים ומקצועיים.

מרחבים כיתתיים • אתרי כיתה פעילים ומעודכנים באופן שותף המכילים מידע לימודי, 2 קיימים

חומרי העשרה וקישורים שונים.

הצוות נמצא בתהליך רכישת ידע להפעלת האתר כיתתי על ידי רכזת התקשוב.

מרחבי מקצועות הלימוד• מרחבים מקצועיים במתמטיקה ואנגלית המתעדכנים באופן 2קיימים •

שותף.

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

שיתוף ותקשורת

קיימת התנהלות ארגונית ופדגוגית בין המנהל למורים.•

קיימת תקשורת בין המורים לתלמידים באופן חלקי •

בלבד.

. לא קיימת למידת עמיתים מקוונת בין מורים•

יעד לסוף שנה

קיום תקשורת מלאה בין המורים לתלמידים.•

.קיום למידת עמיתים מקוונת בין המורים•מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב -

2011

תאור מצב נוכחי ויעד לסוף שנה

אינטרנט בטוח

הוקם צוות "חיים ברשת" הכולל את מנהל בית הספר- הילל מאור, רכזת התקשוב- אושרית כהן, יועצת ביה"ס- עידית חלק ושני רכזי

שכבה: מרגלית אשטמקר ויניב חסן.

בניית התוכנית אתיקה ומוגנות ברשת נמצאת בשלבי כתיבה מתקדמים.

עד לרגע זה ,בכל כיתה הועברו שיעורים בנושא האינטרנט הבטוח אשר חשפו את התלמידים לסכנות האורבות בגלישה לא נבונה ולא

מושכלת ברשת.

כלל הצוות ייקח חלק פעיל ביום/שבוע אינטרנט בטוח

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

מה למדתי מהתכנית...

יש לציין ,כי חלק מצוות המורים קיבל את התוכנית בחשש גדול .לאחר חשיפתם בהשתלמות המוסדית שלדבריהם תרמה להם רבות, חלק ניכר מן

החששות פגו וכלל הצוות גילה עניין ורצון רב לשתף פעולה )ואכן שיתפו פעולה ובנו את תוכנית ה.ל.ה.(

למדנו מתוכנית זו ,עד כמה האינטרנט ויחידות התוכן יכולים לתרום להעשרת הידע ותוכן השיעור בפועל.

התוכנית מאפשרת לנו להתחשב בשונות הקיימת בין התלמידים ולפעול לפיה.כמו כן למדנו שכד להפיג את החששות יש להציג תוצרים דווקא של מורים אשר

בתחילת התהליך לא שלטו כלל במיומניות התקשוב .

מחוז דרום, בית ספר מוריה, באר שבע , תשע"ב - 2011

תוד ה