「減噪取靜、舒適校園」計畫第四梯次 -成果發表

新北市石碇區和平國小

報告者：蘇浩傳

課程目標

• 認識聲音及噪音。• 改善校園噪音，打造優質校園環境。• 除校園外，將減噪取靜落實於生活。• 由班級推廣至全校，再由學校推廣至家庭及社區。

Sound Noise Improve

Everyday Life Class School Family

課程規劃架構

落實減噪取靜於生活

減噪取靜課程認識噪音

音量測量

減噪方法

聲音與健康

認識聲音

認識聲音課程大綱 (2節 )

領域：自然與生活科技教學目標：1. 發現生活週遭各種聲音2. 聲音的產生3. 聲音的傳播活動：1. 發現好聲音2. 聽音辨物3. 紙杯傳聲筒

聲音的產生：由於物體的振動，才能產生聲音。1. 體驗聲帶的震動。2. 敲擊音叉放入水中，水花濺起產生水波。

聲音的三要素－音調、響度、音品由簡單的頻率、振幅、波形圖像，讓學生理解聲音三要素。活動：可藉由不同樂器發出相同音調及音量，或兩位同學唱出同樣音調及音量，但我們仍可分辨其中之差異。

聲音的傳播－介質聲音傳播需要介質，真空中聲音無法傳遞。電影中火車來臨前，鐵軌比空氣更早能聽到火車的聲音。活動：紙杯傳聲筒

認識聲音課程檢討與改進

1. 發現生活周遭各種聲音可搭配學校特色，本校因處郊區，校區附近人工噪音較少且環境清幽。可讓小朋友去發現校園內的聲音 (水聲、蛙鳴、鳥叫等 )。

2. 應讓學生了解甚麼聲音是好聲音，從學生個人心理、生理上引導發想。

3. 聲音的產生波型圖對低中年級小朋友較難理解，應適時搭配相關活動與聲音範例。

音量測量課程大綱 (1節 )

領域：自然與生活科技教學目標：1. 認識分貝2. 使用分貝計3. 認識環境聲音活動：4. 大聲公5. 噪音補手 APP

音量測量－分貝分貝計使用教學活動：大聲公。告訴同學生活中常聽到的聲音約多少分貝，並以大聲公讓同學體驗不同分貝數的音量。

音量測量了解分貝計 Max及 Min的使用方式活動：測量上課中的教室之最大及最小音量，讓小朋友了解上課環境中主要音量來源及音量大小。

音量測量課程檢討與改進

1. 玩大聲公遊戲時，應融入主、被動減噪之教學。並可讓學生探討處於這樣變動音量環境時的生理及心理影響。

2. 應考量大聲公對於其 他班級教學之影響，並可藉此提醒學生。

3. 因校園環境優勢，校園噪音地圖可改成校園好聲音的發現 ( 聆賞 )圖。

認識噪音課程大綱 (1節 )

領域：自然與生活科技教學目標：1. 了解噪音的定義2. 察覺教室、校園中的噪音源活動：1. 聲音糾察隊

噪

認識噪音課程檢討與改進

1. 噪音教學僅用口頭陳述較難讓學生理解，應引導學生由日常生活經驗了解各種噪音環境的音量大小與 身體心理之感受。

噪

聲音與健康課程大綱 (1節 )

領域：自然與生活科技教學目標：1. 了解耳朵基本構造和聽到聲音的基本原理2. 說出對不同聲音的感受2. 認識噪音對健康的 傷害3. 了解聽障者，並知道他們如何溝通活動：3. 聽力年齡4. 超級比一比5. 影片觀賞 (聽說 )

聽力年齡人耳的聽覺範圍： 20~20000Hz活動：聽力年齡測試 How old are your ears?

聲音與健康課程檢討與改進

1. 本課程前段為總結性課程，應讓學生回想已學習過之知識與各種體驗，並以聲音與心理、生理對個人之影響 為總結。

2. 聽障者的體驗為本課程後段之重心。主要讓學生了解聽障者的溝通方式以及了解 如果碰見需要幫忙的聽障者該如何伸出援手。

3. 聲音年齡測試因測試年齡分布對於國小學童來說並無太大之差異。

4. 鑒於人口老化以及本校部分學生為隔代教養， 應將重聽者的心理、生理狀態，以及助聽器 的使用、如何與重聽者溝通等，納入本階段 之教學。

減噪方法課程大綱 (1節 )

領域：自然與生活科技教學目標：1. 了解主、被動減噪方法2. 將減噪方法落實於生活活動：3. 生活中的噪音與防治4. 最高水準 -靜悄悄

噪

減噪方法課程檢討與改進

本課程如聽力單元同為總結性課程，應以學生之先備知識與課堂上之經驗為前提，在此課程提出結論。

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減噪取靜、舒適校園課程檢討與改進

1. 整體來說，本課程主要讓小朋友認識噪音，總計約需花費一般自然與生活領域課程 一單元的教學時間。如需完整搭配校外教學等，在教學時間的分配上將更難安排。

2. 可利用校外教學前往科教館，體驗相關聲音設施，並引導提醒相關課程內容。

3. 部分教學影片因時程安排，預定於學期末或下學期撥放。4. 應導入視覺傳達課程 Ex: 寧靜場所圖示設計等， 讓學生由視覺刺激提高對周遭環境的敏感度。5. 課程對於社區推廣力較為不足。

噪

參考資料• 華科事業群慈善基金會－ 「減噪取靜、舒適校園」計畫• 減噪取靜計畫前三梯次工作坊講義與參考教案• 國立台灣師範大學物理系 黃福坤教授

感謝• 華科事業群慈善基金會• 長庚大學團隊• 減噪取靜計畫參與學校• 和平國小全體師生

報告完畢，請多指教。