Аттестация педагогических кадров Аттестация педагогических кадров как один из механизмов управления как один из механизмов управления

непрерывным образованием педагоговнепрерывным образованием педагогов

Г.П. Чернова, министр образования и молодежной политики Чувашской Республики

2

4429 29 ДОУ; ДОУ; 5513001300 воспитанников воспитанников

525255 школ; школ; 128314128314 учащихся учащихся

17 17 учреждений НПО; учреждений НПО; 66806680 учащихся учащихся

2929 учреждений СПО; учреждений СПО; 2712127121 студент студент

2222 вуза с филиалами; вуза с филиалами; 7547075470 студентовстудентов

Образование Образование Чувашской РеспубликиЧувашской Республики

Их обучением и воспитанием занимается Их обучением и воспитанием занимается

свыше свыше 2222,7,7 тыс. педагогических работников тыс. педагогических работников

3

Процедуры оценки качества образования позволяют:

управлять развитием образовательных систем;

управлять качеством образования;

оценивать эффективность инвестиций и управленческих решений;

влиять на практику работы образовательного учреждения, учителя

Республиканская система оценки Республиканская система оценки качества образования качества образования

Минобразования ЧувашииМинобразования Чувашии

ЕМЭМуниципальные мониторинговые

службы

Общественные институты

Банк данных индивидуальных

достижений учащихся

Экспертное сообщество

Управление по контролю и надзору в сфере

образования

Центр новых образовательных

технологий

Чувашский республиканский

институт образования

ЕГЭ

Муниципальные органы управления образованием

Лицензирование и аккредитация

Новая модель аттестации педкадров

4

Инновационная модель аттестации Инновационная модель аттестации педагогических и руководящих работниковпедагогических и руководящих работников

Присвоение квалификационной

категории

Присвоение квалификационной

категории

I этап – оценка уровня

профессиональной компетентности

I этап – оценка уровня

профессиональной компетентности

II этап – оценка

IT-компетентности

II этап – оценка

IT-компетентности

III этап – оценка

результатов деятельности

III этап – оценка

результатов деятельности

5

I I этап - оценка уровня профессиональной этап - оценка уровня профессиональной компетентностикомпетентности

4,96 4,94,28

3,75 3,63 4,06

0

1

2

3

4

5

математика русский язык английский язык

выпускники

учителя

ОЦЕНКА В ФОРМЕ ЕГЭ2007 год – по 12 предметам

2008 год – по 20 предметам

2008 год

Средний балл ЕГЭ выпускников и учителей

6

Результаты ЕГЭ учителей, выпускников Результаты ЕГЭ учителей, выпускников (2008 г.)(2008 г.)

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 В1 В2 В3 В4 В5 В6 В7 В8 В9 В10 В11 С1 С2 С3 С4 С5

Оценка предметной компетентностипедагогов, 2008

ЕГЭ-2008, выпускники школ Чувашии

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

А14

А15

А16

А17

А18

А19

А20

А21

А22

А23

А24

А25

А26

А27

А28

А29

А30

А31 В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

В8

К1

К2

К3

К4

К5

К6

К7

К8

К9

К10

К11

К12

Оценка предметной компетентности педагогов, 2008

ЕГЭ-2008, выпускники школ Чувашии

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

A1

 

A2

 

A3

 

A4

 

A5

 

A6

 

A7

 

A8

 

A9

 

A10

 

A11

 

A12

 

A13

 

A14

 

A15

 

A16

 

A17

 

A18

 

A19

 

A20

 

A21

 

A22

 

A23

 

A24

 

A25

 

A26

 

A27

 

A28

 

A29

 

A30

 

В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

В8

В9

В10

C1

 

C2

 

C3

 

C4

 

C5

 

Оценка предметной компетентности педагогов, 2008

ЕГЭ-2008, выпускники школ Чувашии

МатематикаМатематика Русский языкРусский язык

ХимияХимия

7

IIII этап – оценка этап – оценка ITIT-компетентности-компетентности

Умение работать с операционной системой

Умение использовать текстовый редактор

Составление мультимедийных презентаций

Работа в сети Internet

Навыки работы с электронными таблицами

8

II этап – оценка IT-компетентности

• Разработка и апробация инструментария для оценки уровня IT-компе-тентности

• Средний балл уровня IT-компетентности - 37,6 из 50 возможных (в 2007 г.

– 33,9)

Задачи Задачи

Положительные результатыПоложительные результаты

• Совершенствование инстру-ментария для оценки уровня IT-компетентности

• Разработка методических рекомендаций по внедрению ИКТ в учебный процесс

• Внедрение отраслевой системы мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и IT-компетент-ности

9

IIIIII этап этап - оценка результатов - оценка результатов деятельностидеятельностиМинобразования

Чувашии

Совет директоровшкол Чувашии

Чувашский республиканский

институт образования

Ассоциация учителей Чувашии

Экспертное сообщество

ПОРТФОЛИО

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

МЕТОДИЧЕСКАЯРАЗРАБОТКА

Посещение уроков, мероприятий

Мониторинг обученности и воспитанности обучающихся

Представление результатов деятельности

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

4553

65

0

10

20

30

40

50

60

70

высшая I категория II категория

Средний балл результатов (по 70-балльной шкале)

10

Создано 28 ММЦ, 89 стажерских Создано 28 ММЦ, 89 стажерских площадок, каждый второй учитель площадок, каждый второй учитель ежегодно участвует в семинарах, ежегодно участвует в семинарах,

конференциях, круглых столахконференциях, круглых столах

Сетевые сообщества Сетевые сообщества учителей (10% учителей, учителей (10% учителей, 100% школ имеют сайты)100% школ имеют сайты)

Модернизация программМодернизация программ

повышения квалификации, повышения квалификации,

кредитно-модульная, кредитно-модульная,

накопительная системанакопительная система

ИндивидуальныеИндивидуальныеобразовательные образовательные

программыпрограммы

Банк инновационных картБанк инновационных карт

развития лучших учителейразвития лучших учителей

Республиканский банк Республиканский банк

лучших практиклучших практик

Новая модель аттестации: ключевой механизм Новая модель аттестации: ключевой механизм непрерывного образования педагоговнепрерывного образования педагогов