المادة المادةوالنصوص/ األدبنهج / الموضوع

في القصيدةالسعودي – األدب

القصة الثالث/ الصف

ثانوي

المعاصر : السعودي النثرالسعودي- 1 النثر ينحصر

هما : نوعين في المعاصرالقصة ( ) 1 ) فن ( . 2فن أما المقال فن

ظهوره . بداية في زال فما المسرحية

الشعر في القصيدة نهجالسعودي

نهج في السعوديين الشعراء التزم هلالمؤلفة العربية القصيد

بنهج • السعوديين الشعراء يلتزم لم الأبيات من من المكون المعروف القصيدة

فقد إلىشطرين مشطورةالحر ) ( الشعر إلى ذلك من تجاوزبعضهمالقوافي تعدد على تعدد على يعتمد الذي

الواحدة التفعيلة تكرر وعلى واألوزانالكاملة األبيات بنظام التزم دون

المتتابعة .

التي الجديدة الشعر أنواع ماالسعودي الشعر عرفتفي

الحر • الشعرتعدد على يعتمد الذيواألوزان القوافي

التفعيلة تكرر وعلىالتزم دون الواحدة

الكاملة األبيات بنظام

المرسل • الشعرالشاعر التزم عدم

الواحدة بالقافيةوهو القصيدة لكل

الموجود التزمالمعروفه بالقصيدة

السعودي األدب في النثرة: Mالقص أوال

• : األولى المرحلةتأسيس منإلى المملكةالحرب نهاية

الثانية العالميةهـ1365- 1351

المرحلة •مابعد : الثانية

العالمية الحربالثانية

؟ السعودي األدب في قصصيظهر Sعمل أول ما؟ مؤلفه هو ومن

األدب : 2ج• في قصصيظهر Sعمل أوللعبد : ) ( التوأمان قصة هو السعودي

0القدوساألنصاري

السعودية القصة بدأت متى

القصة • بكتابة المرحلة هذه بدأت " لمحمد " رامز قصة تمثلها و القصيرة

عام نشرت العامودي هـ1355سعيد

رامز قصة موضوع ما

لكنه • خاله بيت في تربMى يتيم عن تتحدثالزوجة معاملة وساءت وفاته بعد تركه

رحبت مجتهد تلميذ والنه ، له األرملةالداخلي . فيقسمها ضيفا ليكون

وافتتح . • طبيبا اصبح حتى دراسته وواصلوفي راسة مسقط عن بعيده طبية عيادة

أن إليه يتوسل غالم أتاه الليالي احدىرامز وتبع ، المريضة امه النقاذ يذهببان فؤجى حيث فقير إلىحي الغالم

خالة . زوجة سوى تكن لم المريضة

رامز قصة عيوب

قصة • تeعد القصص أنواع أي من تدري اليلي) ( :- لما وذلك رامز

حجمها( 1) لقصر قصيرة ميتقصة eسالراوية أحداث تسلسل لها 0ولكن

المطلوب( 2) التركيز إلى تفتقر ألنهاالرواية وشمول ، القصيرة القصة 0في

رامز لقصة الموجة مالنقد

المطلوب- 1• التركيزالقصة . في

اعتمادها- الشمول2على

المصادفة.

افتقارها- 4األسلوب إلى

التصويري من gبدال

التقريري.

رامز؟ قصة أسلوب يقوم عالم

. المتقن اللفظ اختيار على يقوم

الحجم )1( قiصراجتماعية( 2 ))2( مضامينها

مeتقن( 3) اختيار على أسلوبها يقومفظ jللـ

الفني( 4) 0ضعفمستواها

في السعودية للقصة الخصائصالفنيةاألولىهي : المرحلة

الثانية المرحلة بدأت متىللقصة؟

الثانية • العالمية الحرب بعد

المرحلة هذه تميزت بماذا

: باآلتي تميMزت1. الخارج- في للتعليم الموفد السعودي الشباب عودة

2. -g داخليا المجالت و الصحف صدور ازدياد3. العربية- البالد من المجالت و الصحف وفود

الثانية المرحلة كتMاب رؤية ماالقصة؟ تجاه

مجرد ليست القصة أن أدركوافني بناء بل جميل رصفكالم

متكامل

المرحلة في القصصي الفن رائد منالثانية؟

عام المولود دمنهوري حامد هو1340. المكرمة مكة في هـ

هي ) القصصية ثمن) ( 1أعمالهعام التضحية ( نشرت ( 2هـ )1379التي

األيــام) ( عـام مـرت نشـرت التـي0هـ 1383

أعمالة أهم

؟ دمنهوري حامد كتب رواية كم

• " التضحية " ثمن األولى روايتين كتبعام " 1379نشرت ومرت والثانية هـ

عام" نشرت هـ1383األيام

في دمنهوري حامد يعتمد عالمكتابته؟

• : المنولوج على كتابته في دمنهوري حامد يعتمد " من " األمور رسم أي االستبطان الداخلي

. الظاهر من ال الداخل

" و " مكة بين التMضحية ثمن ة Mقص تدورالشيخ بن أحمد الطائفبطلها

فاطمة الثانية الشخصية و عبدالرحمنأحمد . عم ابنة

التضحية ) ( ثمن قصة أحداث تدور أينأبطالها؟ ومن

ثمن ) راوية أحداث حولها دارت التي الشخصيـات ما ) g تعريفا بكلشخصية وعرف ؟ دمنهوري لحامد التضحية

g 0موجزا

•ليدرس: أحمد القاهرة إلى أبوه أرسله الذي الرواية بطل

أحبشقيقة ) ( ثم فاطمة عمه ابنة على له عقد أن بعد الطبالبنة ) ( gوفيا ليكون بحبه ضحpى لكنpه لطفي مصطفى صديقه

0عمه بها: ) ( فاطمة – 2 وبنى إليها عاد التي أحمد البطل عم ابنة

مكة إلى عودته 0بعدعبدالرحمن – 3 مكة: ) ( الشيخ في تاجر وهو أحمد البطل والد

واحدة ) ( وبنت ذكور ثالثة أبناء أربعة من مكونة أeسرة Mوربلطفي – 4 القاهرة: ) ( مصطفى في أحمد البطل 0صديقالبطل : ) ( فايزة - 5 أحبها والتي لطفي مصطفى شقيقة

عمه) ( بابنة ليتزوج وطنه إلى وعاد بحبها وضحى 0أحمد

مدرسة – ) ترشيح عبدالرحمن عارضالشيخ jمiلتعليمه ( إلكمال أحمد البنه البعثات تحضير

؟ الجامعي

منها :- ألسباب الترشيح عارضعلىالغربة( 1) من ابنه على 0شفـقةالدراسة( 2) يتعبفي أن من g0خوفامن( 3) األسرة سوفتحسه لما gإدراكا

ابتعاثه بعد إليه 0شوق

حياة و الحجازية البيئة دمنهوري حامد فيها يرسمو البيع تقاليد و الحال متوسطة الحجازية األسرة

. التجار هموم و لسوق في الشراءالبيئة . تلك على طرأ الذي التطوير رسم كما

؟ التضحية ثمن رواية صورته لذي ما

الجامعيين أعين تفتح اقتضاها خطيرة مشكلة تصور. أخرى بيئة من Sمثقفات Sبنات على

التي االجتماعية لمشكلة ما؟ القصة تناولتها

القصة نفسبطل في الصراع ظهر؟ ماهما مرحلتين في

االولى المرحلةيرغبفي حين

إلى لسفرالكمال القاهرةويرفض تعليمة

السفر هلهوالكتفاء

حكومية بوظيفة

هي الثانية المرحلةالعاطفية األزمةحين عاناها التي

أختصديقة أحبهذا وقاوم فائزةعلى إبقاء الحب

ابنه من زواجةفاطمة عمه

الصراع الكاتب يرفع أن الممكن من كانيفعل لم ولكنه ممافعل أعلى لمستوى

. ؟ لماذا

لمستوى الصراع يرفع ان الممكن من كانالعقل لمنطق أحمد يخضع لم لو أعلى

طبيعة ولكن العاطفة منطق على ويغلبهالسعودية الشخصية بها تتميز التي االتزانالدمنهوري حامد شخصيات تطبع التي هي

سنة العشرين في القصة تطوراألخيرة

منسوبة الفترة تلك القصصفي أسماء اذكر0ألصحابها

يوصف : 9ج السعودية القصة فيه ولدت الذي الجوبأنه :

واالقتصادي) ( السياسي االستقرار جو 0أ - - wقـيم لالستقرار نتيجة الجو هذا في حيثظهـر

الكتابعن وعبpر والحياة، والحكم األjخالق في wحديثةمختلفة وبأصوات األلوان جديدة بأقالم أنفسهم

تطلعات عن التعبير الصحفعبء وحملت ، النبراتفيه المتدافعة التيارات عن وأبانت 0المجتمع

الفنية للقصة العامة السماتهي السعودية

•السعودية : 9ج القصة فيه ولدت الذي الجو

بأنه : يوصفواالقتصادي) ( السياسي االستقرار جو 0أ

- لالستقرار - نتيجة الجو هذا في حيثظهـروعبpر والحياة، والحكم األjخالق في wحديثة wقـيم

األلوان جديدة بأقالم أنفسهم عن الكتابالصحف وحملت ، النبرات مختلفة وبأصوات

وأبانتعن المجتمع تطلعات عن التعبير عبءفيه المتدافعة 0التيارات

الفنية للقصة العامة السماتهي السعودية

•:السطحي( 1) األسلوب من كبير حد إلى تخلصت0اإلنساني( 2) التصوير إلى 0اتجهتاالجتماعية( 3) المضامين عن تتخل 0لمومنها( :-4) الفنية اتجاهاتها تنوعت

الرومانسي – االتجاه 0أالواقعي – االتجاه 0بالتاريخي – االتجاه 0ج

كرمز - األسطورة على اعتمد ما منها 0د

القصص :- هذه نماذج من

•إلى( ) ( ) 1) دعوة و فلسطين من شبح

البواردي ( لسعد 0األخرةأبي( ) ( 2) لغالب القاهرة عروسمن

0الفرج الناصر( ) ( 3) إلبراهيم مطر 0أرضبالألمين( ) ( ) ( 4) التضحية و المتسولة

0الرويحي