МЕТА:МЕТА:1.1. Навчитись робити: Навчитись робити:

• порівняльну характеристику порівняльну характеристику героїв,героїв,

• висновки, щодо оцінки вчинків висновки, щодо оцінки вчинків героїв.героїв.

2.2. Продовжувати роботу над Продовжувати роботу над виразним читанням.виразним читанням.

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

1. Зачитування уривків із казки «Михайло-семиліток», які сподобалися найбільше.

2. Огляд учнівських ілюстрацій.

3. Перевірка плану до казки.

КульмінаціяКульмінація

Найвищий, найнапруженіший

момент у розвитку дії

Визначити в казці «Михайло-семиліток»

найнапруженіший момент, тобто кульмінацію.

«Мозкова атака»

Перемога «ясного лицаря на крилатому

коні» над ворогами

ФІЗКУЛЬТХВИЛИКА

Хто ж там, хто вже так втомився, І наліво нахилився?Треба дружно всім нам встати (вийти із-за парт) Фізкультпаузу почати. Сонце спить, небо спить (очі закриті долонями) Навіть вітер не шумить. (присісти) Рано-вранці сонце встало (відкрити очі, встати, підняти голови, Всіх промінням привітало. піднятися на носки, руки підвести угору, розвести в сторони, підвести угору, помахати руками)Хмарка сонечко закрилаСлізки срібні зронила. ( обтерти обличчя руками)Ми ті слізки пошукаємо,У травичці позбираємо. (сісти за парти)

КОЛЕКТИВНЕ ЗАПОВНЕННЯ ТАБЛИЦІ

ДоброДобро ЗлоЗлоМужні оборонці Мужні оборонці

Києва Києва Печеніги-Печеніги-

загарбники загарбники

Михайло-Михайло-семиліток семиліток

Ворожбити Ворожбити

Чорні духи Чорні духи

Свідомий народСвідомий народ ЛихославЛихослав

Князь Князь Володимир?Володимир?

Несвідомий народНесвідомий народ

ПРИСЛІВ’Я«Без худа нет добра» (рос),

«Не було б щастя, так нещастя допомогло» (укр.).

Михайлик Лихослав портрет

вік

заняття, вміння

характеристика

Порівняльна характеристика образів

Михайлик Лихослав маленький; ясний лицар на крилатому коні; не старіє, молодий, семиліток

портрет був він горбатий, лице мав викривлене, а зір якийсь гадючий

молодший брат — семиліток

вік старший брат

славний стрілець, на коні їздив, наче вродився на ньому, птаху на лету з лука вцілить; хоче йти воювати з печенігами

заняття, вміння

добре, красиво й облесливо говорив з народом

славний лицар; лицарська кров; батько його дуже любив, любив його і увесь народ; він — душа народу;" добрий, хоробрий; майбутній князь, що здобуде славу Києву , та Вкраїні; патріот, вірний народові

характе-ристика

недобрий се був чоловік, лютий та хитрий, а притім трус; народ не любив його; ненавидів Михайлика, заздрив йому, хотів позбутися: лицемірно говорить про обов'язок, про своє піклування про загальну справу

«Сьогодні на уроці мені найбільше сподобалось….»

Продовжити речення

«Сьогодні на уроці я дізналась (дізнався) нового…»

Закріплення знань, умінь і навичок

М

У

Р

И

К

И

Ї

В

Д

У

Х

И

Г

Р

О

М

А

Д

А

Х

И

Т

Р

И

Й Л

И

Ц

А

Р

В

О

Р

О

Ж

Б

И

Т

К

Н

Я

З

Ь

Домашнє завдання І-ІІ рівень : стор.183; ІІІ рівень: стор.184-185; ІV рівень : написати твір-мініатюру: «Як я розумію вислів: Михайлик — душа народу».