Upload
jacqueline-clay
View
66
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
1. Министерство образования и науки РФ ФИЛИАЛ фГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» в г. Братске. «Выживает не самый сильный, и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения» Чарльз Дарвин. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
«Выживает не самый сильный, и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения»
Чарльз Дарвин
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В Г. БРАТСКЕ
АВТОР: к.т.н., доцент Кедрин В.С.
1
Задачи:
привлечение современных информационных технологий в деятельность филиала
в сотрудничестве с Центром новейших информационных технологий ИГУ
развитие педагогической системы в городе Братске и северном регионе Иркутской
области на базе присоединения ВСГАО к ИГУ
развитие совместных моделей интеграции с муниципальными образовательными
учреждениями среднего образования на базе профильного обучения и среднего
профессионального обучения
формирование моделей комплексного обучения в среде высшего образования
(параллельное обучение, дополнительное профессиональное образование)
Цель: создание комплексного образовательного кластера
обеспечивающего социально значимое непрерывное образование в
городе Братске и северном регионе Иркутской области
2
ФИЛИАЛ ФГБОУ ВПО «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г.
БРАТСКЕ
3
Лицензия: серия ААА № 001435 рег. № 1385 от 08 июня 2011 г.Свидетельство о государственной аккредитации:
серия ВВ № 001305 рег.№ 1291 от 23 декабря 2011 г.
Направления подготовки4
Классическая модель образования5
Проблемы такого подхода6
Отсутствие преемственности знаний
«Шоковый» переход с одного уровня образования на другой
Отсутствие у обучающихся ориентации на дальнейшее обучение
Затяжной процесс адаптации обучающегося
Длительный процесс обучения и, как следствие, высокая вероятность устаревания знаний
«Непрерывная» модель образования7
Основы интеграции8
Внедрение современных информационных технологий в образовательный процесс для создания единой информационной образовательной среды
Реализация совместных образовательных программ среднего профессионального образования с муниципальными образовательными учреждениями г. Братска
Открытие новых социально-значимых направлений высшего профессионального образования в области педагогики
Расширение спектра дополнительного образования и курсов переподготовки, отвечающих требованиям города Братска и Иркутской области
Развития форм дистанционного образования в рамках сетевого взаимодействия
Управление образовательным процессом
ЕДИНАЯ ИС
Управление контингентом
Автоматизация и оптимизация большинства бизнес-процессов
в образовательном процессе
Формирование рейтинговой
системы оценки качества
образованияДоступ к
образовательным материалам
Управление ресурсами
Обеспечение коммуникации учителей
и обучающихся
Управлениекадрами
Учебно-воспитательная работа
Требования для создания единой информационной образовательной среды
9
Технологическая модель построения ERP системы
10
Информационный портал БФ ИГУ 11
Ст. 15. ч.1. 273-ФЗ «Об образовании в РФ»12
Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.
В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой
Модели сетевого взаимодействия13
Модель реализации совместных образовательных программ путём сетевой подготовки и переподготовки, в том числе в виде консорциума, ассоциаций, кластеров образовательных, научных и производственных организаций по программам ВПО+СПО+ДПО
Модель междисциплинарного обучения и выравнивания качества обучения за счёт «подтягивания» к уровню более сильных университетов в отдельных областях знаний. В результате предметно тематического объединения университетов существует 2 варианта реализации «подтягивания» - по горизонтали (междисциплинарная подготовка) и по вертикали (выстраивание вертикально-интегрированной системы подготовки, в частном случае СПО+ВПО).
14Присоединение ВСГАО и ИГУ
15
Очная 050100 - Педагогическое образование Бакалавр
Очная 050100 - Педагогическое образование Магистр
Заочная 050100 - Педагогическое образование Бакалавр
Заочная 050100 - Педагогическое образование Магистр
Очная 050400 - Психолого-педагогическое образование
Бакалавр
Очная 050400 - Психолого-педагогическое образование
Магистр
Заочная 050400 - Психолого-педагогическое образование
Бакалавр
Получение объединенной лицензии
Ориентировочный срок: июнь-июль 2014 г.
16
http://isu.ru/ru/about/norms/licenzia.html
Курсы дополнительной квалификации в рамках смежных ООП
Параллельное обучение
Повышение квалификации по профилю ООП филиала
Профессиональная переподготовка по профилю ООП филиала
Дополнительное образование
Студент (ученик) Педагог (работник)
17Дистанционное образование
18Система вебинаров
19Smart Education - принципиально новая образовательная среда;
объединение усилий преподавателей, специалистов и студентов для использования всемирных знаний и перехода от пассивного контента к активному
Smart-образование - осуществление образовательной деятельности в интернете на базе общих стандартов, технологий и соглашений, установленных между сетью учебных заведений и профессорско-преподавательским составом
Smart-технологии - это технологии, ранее основывающиеся на информации и знаниях, которые трансформируются в процедуры, базирующиеся на взаимодействии и обмене опытом
Smart-учебный процесс организован на использовании инноваций и интернета; дает возможность приобретения профессиональных компетенций на основе системного многомерного видения и изучения дисциплин, с учетом их многоаспектности и непрерывного обновления
Smart Education
20