Upload
vivien-wade
View
79
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
معايير ضمان الجودة في تصميم. المقررات الإلكترونية وإنتاجها. Quality assurance standards in the design and production of e-courses. د/ السيد عبد المولى أبو خطوة. Dr.Elsayed abd Elmawla abou khatwa. أهداف الدراســـــــة. 1 - تحديد مراحل بناء المقررات الإلكترونية. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
المقررات- 1 بناء مراحل تحديد
اإللكترونية.
في- 2 الجودة ضمان معايير وضع
اإللكترونية المقررات تصميم
.هامؤشراتووإنتاجها
الدراســـــــة أهداف
3dr.elsayed abd elmawla
حولنامن يتغير العالم
تطور الالتكنولوجى
الهائلتعقد
المعرفةوتطورها
التعلم مصادر تعددوتنوعها
5dr.elsayed abd elmawla
شبكة استخدام تطور االنترنت
اإلنترنت ل مستخدمي أعداد في الهائل النمو أدى قد
ديسمبر ففي اإللكتروني، التعلم مصادر انتشار إلى
في 2000عام اإلنترنت شبكة مستخدمي عدد وصل م
( إلى عام( 360985492العالم في بينما ،Cمستخدما
إلى 2009 ليصل اإلنترنت مستخدمي عدد ارتفع م
الشرق( 1733993741) دول في بينما ،Cمستخدما
ديسمبر في االنترنت مستخدمي عدد وصل األوسط
)2000عام إلى عام( 3284800م في بينما مستخدم،
إلى )2009 االنترنت مستخدمي عدد ارتفع ( 57425046م
C (.Internet world stats ,2010 )مستخدما
6dr.elsayed abd elmawla
التعلم مفهوماإللكتروني
ي هو اإللكترونى:تعلم ال الذي ستخدم التعلم
بيئة توفير في والرقمية اإللكترونية التقنيات
في المتعلم يستخدمها تفاعلية إلكترونية تعليمية
في لسرعته ' ووفقا مكان، أي ومن وقت، أي
األهداف تحقيق على البيئة هذه وتعمل التعلم،
. وفاعلية بكفاءة المرجوة التعليمية9dr.elsayed abd elmawla
فوائد التعلم :االلكتروني
العملية 1. في الزمان و المكان قيود تجاوز
التعليمية.
و 2. دقة أكثر مختلفة و متنوعة أساليب استخدام
المتعلمين أداء تقييم في .عدالة
و 3. المتعلمين بين الفردية الفروق مراعاة
بيئات في التعلم عمليات إتمام من تمكينهم
الذاتية قدراتهم حسب التقدم و لهم .مناسبة
الفوري 4. للتفاعل للمتعلمين الفرصة إتاحة
وبين وبينهم جهة من بينهم فيما إلكترونيا
البريد وسائل خالل من أخرى جهة من المعلم
الحوار وغرف النقاش ومجالس اإللكتروني
.ونحوها
10dr.elsayed abd elmawla
خارج 5. حتى المعلم إلى الوصول سهولة
الرسمية العمل .أوقات
توزيع 6. في بالمساواة الطالب إحساس
حاجز وكسر التعليمية العملية في الفرص
الدارسين تمكين و لديهم القلق و الخوف
عن البحث و أفكارهم عن التعبير من
أجدى و أكثر بوسائل المعلومات و الحقائق
التقليدية الدرس قاعات في متبع هو .مما11dr.elsayed abd elmawla
التعلــم موقف في الطالب يترك وفيهبسرعته ليعمل الزمــالء عن بعيــدا بمفـرده
ويتحمـل المناسب المكــان فـــي الخاصة , بمساعدة وذلك المهمة إنجازه مسئولية
. المستمرة الراجعة والتغذية خالل المعلم من. االنترنت شبكة عبر المختلفة التفاعل أنماط
التعلم الفرد
ى
12dr.elsayed abd elmawla
االتصال سهلت والتي اإلنترنت شبكات ظهور ومعاألفراد بيــن اإللكتروني والتفــــاعل التعليم انتشر
فعالة أداة وأصبح التعليمية المؤسسات مختلف فيالبحوث نتائج أظهرت كما ، بعد من التعليم تقديم فيفي الدراسية المقررات تقديم فى فاعليته العلمية
.ةمختلفالالتخصصات
13dr.elsayed abd elmawla
تعلم ذاتي
ل تباد
لسائ
رال
ل تباد
تالمعلوما
إدارة المحتوى
ثح
لبا
ت، ياتد
من
عاسو
مو
ت،..
.
مصادر تنوعوسائط المعلومات
متعددة
فصول افتراضية
14dr.elsayed abd elmawla
منظومة التعلم
اإللكتروني
البنية التحتية
برمجيات ()وأجهزة
هيئة أعضاءالتدريس
الطالب
المقرراتاإللكتروني
ة
استراتيجات توظيف
التربوى الدعموالفني وضمان الجودة
المقررات اإللكترونية وعالقتها
التعلم بمنظومةاإللكتروني
15dr.elsayed abd elmawla
الجودة : ضمان معايير
' إجرائيا الجودة ضمان معايير الباحث يعرف
تتضمن: ومحددة واضحة عبارات بأنها
عليه تكون أن ينبغي لما مواصفات
المقررات وإنتاج تصميم عمليات
بكفاءة التعلم نواتج يحقق بما اإللكترونية
وفاعلية.17dr.elsayed abd elmawla
: اإللكترونى تعليمية المقرر مادة
من تقدم الوسائط، متعددة إلكترونية
مع اإلنترنت، وشبكة الحاسوب خالل
وغير المتزامن التفاعل توفير
: الطلبة، من كل بين المتزامن
. ومعلميهم والمحتوى، ، وأقرانهم18dr.elsayed abd elmawla
االستراتيجيات
مكونات المقرر
اإللكترونى
اإللكتروني المقرر
األنشطة واالختبارا
ت
المحتوىاألهداف واالختبارا
ت
وسائط متعددة
التفاعل
واالتصال
19dr.elsayed abd elmawla
مستخدم للتكنولوجيا
باحث عن المعرفة
مشارك في التعلم
نشط وفعال
Cيتعلم ذاتياCوتعاونيا
ناقد للمعرفة
أهمية المقررات اإللكترونية
للمتعلم 21dr.elsayed abd elmawla
تقويم الطال
ب
االختبارات االلكتروني
ةاالختبارات القصيرة الفورية
التكليفات
الحقيبة الفوريةالوثائقية االلكتروني
ة
استبيانات التقييم الذاتي
المشروعات
التقويم اإللكترون
ي22dr.elsayed abd elmawla
التعلم في الطالب تقويم مزايا
االلكتروني:
ألنها. 1 ـ والتكاليف والمهام األسئلة إعداد سهولة
الكترونية.
تنوع. 2 ، مكان وأي وقت أي في ــ التطبيق مرونة
األسئلة.
3. وتنوعها. الراجعة التغذية تقديم سرعة
4. التصحيح. في الخصوصية و الموضوعية توفر
23dr.elsayed abd elmawla
مرحلة التحليل
بناء في األساس حجر هى التحليل مرحلة
اإللكترونية تتضمن ، المقررات مدخالت و تحليل
وتحليل التعليمي، ، المقرر المتعلمين خصائص
احتياجاتهم محتوى التعليمية وتحليل وتحليل ،
المقرر، لتنفيذ المتاحة المصادر المقرر،وتحليل
خاللها من سيتم التي البيئة تحليل وكذلك
. اإللكتروني المقرر توظيف26dr.elsayed abd elmawla
.1. اإللكتروني للمقرر التعليمية األهداف تحدید
وتنظيمه 2. المحتوى .اختيار
التقويم . 3 أساليب التغذیة تصميم أساليب وتحدید ،
الراجعة.
أهداف 4. لتحقيق المناسبة التعليم استراتيجية تحدید
المقرر.
بين 5. التفاعل تشجع التي التعلم أنشطة تحدید
المتعلمين.
المقرر 6. في ستتضمن التي المتعددة الوسائل تحدید
اإللكتروني.
و 7. المتعلمين بين اإللكتروني التفاعل أساليب تحدید
المعلم.
.8. اإللكتروني المقرر صفحات تصميم
مرحلة التصميم
28dr.elsayed abd elmawla
ة ذه المرحـل اهيم يتم في ـه ار و المـف ل األفـك تحوـي
ــتي ــرر ال ــميم إلى مق ــة التص ــعت في مرحل وض
تروني ة ـصفحات المـقرر ومتكاـملالـك جـمع ، بكتاـب
ــديو ــور والفي ــاج الص ــرر في وإنت ــع المق ، وتجمي
صورته النهائية.
مرحلة اإلنتاج
29dr.elsayed abd elmawla
ــرر ــر المق ــيز لنش ــة التجه ــذه المرحل يتم في هإلكترونيــاC وإعــداد قواعــد البيانــات الملحقــة بــه، والتأكـد من عمـل المقـرر بصـورة جيـدة، وتنفيـذ إسـتراتيجية التعليم وفقـاC للخطـة الموضـوعة مـع
متابعة الطالب وتوجيههم.
مرحلة التطبيق
31dr.elsayed abd elmawla
وفاعلية: كفاءة حول الرسمي التقرير اإللكتروني هو المقررل مراعاته ومدى ، التعلم المقررات معايير في جودة
, اإللكترونية والجانب التربوي، والجانب الفني الجانب في. لعالجها. القصور جوانب وتحديد العلمي
:التقويمم ويت مراحل ثالث علىالتكويني مرحلة :التقويم كل أثناء مستمر تقويم وهو
المختلفة المراحل .وبين
الختامي بعد :التقويم العادة في االنتاجويكون .
التتبعي : من التقويم باالنتهاء التقويم عمليات تتوقف والمستمرة بل؛ المقرر نشر ذلك تظل من والهدف متابعة ،
المتضمن التعليمي المحتوى في حدثت التي التطوراتباستمرار وتحديثها . بالبرنامج
مرحلة التقويم
32dr.elsayed abd elmawla
التعليمي والتطوير التصميم يقوم أن ينبغي
نظريات مبادئ على اإللكترونية التعلم لمصادر
التربوية األسس النظريات هذه توضح حيث التعلم،
. فالتصميم المختلفة التعلم مصادر إلعداد والنفسية
تعلم لنظرية المقصود التطبيق من ينبثق الفعgال
ودفي،.) وكننجهام بدنار ص 2004معينة ،141 )
وتصميم التعلم نظريات
اإللكترونية المقررات
34dr.elsayed abd elmawla
السلوكية النظرية
Behaviorism
البنائية النظرية
Constructivism
المعرفية النظرية
Cognitivism
نظريات التعلم
35dr.elsayed abd elmawla
النظرية السلوكي
ة
الممارسة والتكرار
وصف السلوك الظاهري
تقديم المعلومات والمثيرات
تجزئة المحتوى إلى وحدات
التقويم على
أساس األهداف
التعزيز
36dr.elsayed abd elmawla
النظرية المعرفي
ة
تصحيح مسارات التفكير
وصف العمليات العقلية
تنظيم المعلومات وترابطها
الوسائط المتعددة
التصميم البصري
لبيئة التعلم
االسترتيجيا المعرفيةت
37dr.elsayed abd elmawla
النظرية
البنائية
التوجيه واإلرشاد
على تؤكدنشاط المتعلم
بيئات التعلم الواقعية
مصادر متنوعة
للمعلومات
استراتيجيا التعلم ت
التعاوني
التقويم الحقيقي
38dr.elsayed abd elmawla
معايير الجودة
في المقررات االلكتروني
ة
أدوات التقويم وأساليبه
التغذية الراجعة للطالب
تصميم صفحات المقرر
اإللكتروني
إدارة المقرر اإللكترون
ي
العام الهيكلللمقرر
اإللكتروني
تقديم الدعم
واإلرشاد
األهداف التعليمي
ة للمقرر
محتوي المقرر
واألنشطة التعليمية
الوسائط المتعددة
استراتيجياالتعليم ت
المشاركة والتعاون وتفاعل الطالب
الجودة معاييرالمقررات في
االلكترونية
قائمةالتضمنت (11 )C معيارا
اCمؤشر108و
39dr.elsayed abd elmawla
التوصيات والمقترحات:أن تعـمل المؤسـسات التعليمـية على تـطبيق مـعايير 1.
ة ررات اإللكترونـي ضـمان الجـودة في تصـميم المـقل اة خصـائص المتعلمين في ـك ع مراـع ا، ـم وإنتاجـه
مرحلة. أن يتم تقـويم المقـررات اإللكترونيـة الجـاهزة أو 2.
ــترنت في ضــوء معــايير ضــمان المتاحــة على االنالجـودة، للتحقـق من مـدى كفاءتهـا وفاعليتهـا في
التعلم.ة 3. ة؛ لمواكـب ررات اإللكترونـي التـطوير المـستمر للمـق
ــة ــة المرتبطـ ــة والتكنولوجيـ ــورات المعرفيـ التطـبموضوعات المقرر.
إنشــاء لجنــة إقليميــة متخصصــة لضــمان الجــودة 4.ــبر ــرها ع ــة ونش ــررات اإللكتروني ــاد للمق واالعتم
شبكة اإلنترنت.
40dr.elsayed abd elmawla
إجراء البحوث التالية:يقترح الباحث
ــررات 1. ــر المقـ ــراء بحـــوث لقيـــاس أثـ إجـ
اإللكترونـية اـلتي تم إـعدادها على ـضوء مـعايير
الـجودة في ـنواتج التعلم المعرفـية، والمهارـية
لــدى المتعلمين، وكــذلك اتجاهــات المتعلمين
نحوها.
إـجراء بـحوث تقويمـية للمـقررات اإللكترونـية 2.
المتاحــة على شــبكة اإلنــترنت للتعــرف على
مدى مراعاتها لمعايير الجودة.
41dr.elsayed abd elmawla
ر اختالف - 3 اس أـث ة لقـي وث تطويرـي راء بـح إـج
ل رر -مـث يرات تـصميم ـصفحات المـق بعض متـغ
ــة، ــور المتحركـ ــتراتيجيات التعليم، والصـ اسـ
وأنــواع الخطــوط وألوانهــا- في نــواتج التعلم
المختلفة.
إجــراء بحــوث مقارنــة الســتخدام أدوات - 4
التفاعـل التزامـني والتفاعـل الالتزامـني في
المـقررات اإللكترونـية، وـمدى فاعلـية ذـلك في
تحقيق أهداف المقرر.42dr.elsayed abd elmawla