القائم التعاونى التعلمالويب على

الرياضيات مبحث مشرفةالقطاطشة فدوى

القائم ) التعاونى التعلم مفهومالويب Web-based على

Cooperative Learning)

العمل • على قائم تعليمى مدخلمن مجموعة بين التشاركى الجماعى

شبكات خالل من المتعلمينالعمل فريق فيه يتقاسم المعلومات

فيه ويتبادلون واالنشطه األهدافمن ذلك ويتم والمعلومات الخبرات

وغرف التعليمية المنتديات خاللبصرية السمع والمؤتمرات الحوار

. بعد عن التواصل أساليب من وغيرها

التعاونى · التعلم بين الفرقالقائم التعاونى والتعلم التقليدي

: الويب علىالمقارنة وجه التقليدى التعاونى القائم التعليم التعاونى التعليم

الويب على

الماهية لوجه Hوجها يتم جماعي عمل بعد عن يتم جماعي عمل

الخصائص – - الفعالة – القيادة اآلراء احترام األعمال تقاسم . الفردية المسألة

احترام – األعمال تقاسمالفعالة- - القيادة اآلراء

. الفردية المسألة

السيطرة المجموعة عناصر جميع على السيطرة سهولة فى الشئ بعض الصعوبةجميع على السيطرة

المجموعة عناصر

العمل مهارات وإعداد ) – – التجميع التصنيف البحث مهاراتمن...( والجهد الوقت بعض تتطلب التقارير،

الجماعة

التصنيف ) – – البحث مهاراتوإعداد التجميع

)...H آليا تتم التقارير،شديد وإتقان بسرعة

التعلم ووقت بيئة ( صف واحد تعليمية بيئة من العينة أفراد جميعواحد( وقت فى واحد

من تكون قد العينة أفرادتكون وقد واحدة بيئة

تعليمية بيئات منمختلفة وثقافية

يكون قد والتعاون . متزامن وغير متزامن

التعلم أنشطة المعلم من وبتكليف ومقصود موجه بشكل تتم ومقصود موجه بشكل تتمالمعلم من وبتكليف

الويب على التعلم بين الفرقأو الجماعى والنمط الفردى بالنمط

التعاونىالويب على القائم التعاونى النمط الويب على القائم الفردى النمط

توظيف التكنولوجيا لتحقيق أفضل أشكال التواصل الجماعى

االنغماس فى التكنولوجيا والعزلة عن المجتمع

درجة عالية من الوالء واالنتماء للجماعة والمجتمع

التركيز على الحقوق الفردية وحرية التعبير عن الذات

اكتساب مهارات التفكير الجماعى تحقيق الذات واكتساب مهارات التفكير االبتكارى

اإلنجاز الجماعى أكثر أهمية من الفردى

اإلنجاز الذاتى هو هدف التعلم

يقارن أداؤه فى ضوء أداء اآلخرين يقارن أداؤه فى ضوء مستويات ومعايير شخصية

التعلم مدخل استخدام متطلبات: الويب على القائم التعاونى

المعلومات: • تكنولوجيا مع التعامل Hاوالواالتصاالت:

المتعلم • قدرة على الويب خالل من العمل يعتمدواالتصاالت المعلومات تكنولوجيا مع التعامل علىمن التمكن علية يجب فالمتعلم االنترنت خالل من

( المواقع استخدام مثل المهارات من العديدالمواقع فى والبحث ـ خاللها من والتجول التعليمية

الملفات وتنزيل رفع مهارات واكتساب المختلفة (upload& Download على قدرته إلى باإلضافة

الويب خالل من التواصل أدوات تفعيلعبر) االجتماعات وبرامج أدوات استخدام مثل

وتوظيف ـ الدردشة غرف واستخدام ـ االنترنتالصوتية االجتماعات فى والصورة الصوت تقنية

والقوائم االكترونى البريد واستخدام والمرئية .البريدية(

• : الدافعية: Hثانياقد • قويا F عامال تعد والشخصية النفسية الخصائص

التعليمى النمط هذا استخدام فى الرغبة على يؤثرالذين الطالب لدى وخاصة كبيرة مشكلة يمثل وقد ( االعتزاز مثل السمات أو الخصائص بعض يمتلكونخاصة اآلخرين من التوجيهات قبول وعدم بالنفس

" لدى " الحافز توفر عدم ـ مثله طالب كان إذاالعزلة إلى الميل ـ الجماعى العمل فى البعض

بشكل ينجز أن يمكن بأنه الطالب شعور ـ واالنطواءعلى االعتماد في الرغبة ـ الفردية الحالة فى أفضل

الغير بعمل االقتناع عدم ـ األعمال أداء في الذاتالخالف تحمل على القدرة عدم ـ جيد كان لو حتى

الذات حول التمركز ـ اآلخرين مع النظر وجهات فيجميع على واالستحواذ األنانية ـ والعمل التفكير في

.) واآلراء والمهام األنشطة

عبر: • الجماعى العمل إدارة Hثالثاخالل الويب: من الجماعى العمل إدارة

يجب التى الهامة األمور من يعد الويبالتعاونى التعلم نمط استخدام عند مراعاتهافريق ) اختيار على القدرة الويب على القائم

أعضاء بعض انسحاب على السيطرة ـ العملالجماعى للتعاون حوافز توفر عدم ـ الفريق

أعضاء جميع مع اآلراء تبادل ـ الويب عبربعض وتقديم واحد وقت في الفريق

تفاصيل جميع تغطية محاولة ـ المقترحاتوالمبادرة القيادة مهارات ـتنمية المحتوى

عن االتصال أدوات جميع تفعيل القرارـ التخاذمع والتواصل االيجابي التفاعل لتحقيق بعد

العقبات لتخطى المعلم

• : الوقت: إدارة Hعامل رابعا الوقت يعتبرمن التمكن ويجب التعلم فى ومؤثر هام

المشكالت بعض فهناك فعال، بشكل إدارتهالتعلم على F سلبا وتؤثر بالوقت تتعلق التى

( إنجاز على القدرة عدم مثل الويب خالل منتوفر وعدم المطلوب الوقت فى األعمال

والحاجة المهارات بعض ألداء الكاف الوقتتنظيم وسوء لالجتماعات مخصص وقت إلى

قدرة وعدم المجموعة أفراد بعض من الوقتوالمهام المشاريع تسليم على البعض

. المحدد الوقت فى المطلوبة

–http://www.e-learningalex.com/mod/forum/discuss.php?d=92