К чему готовы студенты российских инженерных вузов?

К чему готовы студентыроссийских инженерных вузов?

1

М. Добрякова, И. Фрумин

проект «Сравнительный анализ качества высшего образования в глобальной экономике знаний»,

при поддержке Центра фундаментальных исследований ВШЭ

8 апреля 2010 г.

Выборка

2

Анкетный опрос, 2009 г.

Студенты старших курсов – 2278 человек

Выпускники – 1887 человек

Москва 634 чел. 8 вузов, уровень абитуриентов-2009:

58-85 – средний балл ЕГЭ;39-78 – минимальный балл

607 чел. (8 вузов)

Санкт-Петербург 425 чел. (2 вуза) 320 чел (3 вуза)

Пермь 373 чел. (2 вуза) 376 чел. (2 вуза)

Тверь 138 чел. (2 вуза) 105 чел. (2 вуза)

Ярославль 110 чел. (2 вуза) 34 чел. (2 вуза)

Екатеринбург 180 чел. (3 вуза) 34 чел. (1 вуз)

Томск 418 чел. (3 вуза) 411 чел. (3 вуза)

Мотивированность

3

Почему вы выбрали именно этот вуз? % (опрос выпускников, N=1762)

Почему вы выбрали именно эту специальность? % (опрос выпускников, N=1770)

Вы сами выбрали факультет и специализацию или для вас их выбрали родители или кто-то другой? % (опрос студентов, N=2253)

Выбрал(а) сам(а)

89.9

Их выбрали для меня родители или кто-то другой

10.1

Престижность вуза27.6

Наличие в вузе той специальности, по которой я хотел обучаться36.2

3.3

4.3

4.9

5.0

5.6

9.33.3

Близость вуза к дому

В этот вуз поступали мои друзья

Этот вуз мне выбрали родители

Поступал в несколько вузов, но смог поступить только в этот

Легкость поступления, наличие нужных связей для поступления

Другое

Затрудняюсь ответить

Эта специаль

ность соответст

вует моим

интересам,

способностям48,2

Выбрал случайно16.3

7.2

3.83.0

Другое17.8

3.7

С этой специальностью легко найти работу после окончания вуз

Это был выбор моих родителей

Это единственная специальность, на которую я смог поступить


Не менее половины обучающихся выбрали направление обучения «по любви»

«Качество» студентов

4

Какие оценки вы преимущественно получали в 2007-2008 уч. г.? % (опрос студентов, N=1825)

Получали ли вы стипендию за отличную учебу? (N=2178)

Получали ли Вы другие стипендии от университета (именные,

повышенные академические)? (N=1722)

54.2

13.8

45.8

86.2

Нет

Да

%

Были неуд. оценки, пересдачи

6,6

Преимущ. Удовлетвори-

тельные22,0

В основном хорошо и отлично

34.7

Только хорошо и отлично

18.0

В основном отличные оценки, несколько оценок

"хорошо"12,3

Только отличные оценки6.4

Категориче

ские н

е согласе

н

Не согласе

н

Затр

удняю

сь отве

тить

Согласен

Полностью со

гласен

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

8.1

14.2

31.6

26.2

19.9

Студенты (N=1816)

Выпускники (N=1381)

Учиться было сложно, %

Примерно половина учится без «троек» и получает стипендию за хорошую учебу

Промышленность, машиностроение, приборостроение

25,3

Программирование и высокие технологии

25.3

Другое14.0

Электроэнергетика, нефтяная

промышленность7,5

27.9

Где работают после окончания вуза

5

В какой сфере вы являетесь специалистом? % (опрос выпускников, N=1744)

Строительство и архитектура; Экономика и финансы; Маркетинг и менеджмент, управление персоналом; Торговля, коммерция; Образование, фундаментальная наука; Аналитика, проведение прикладных исследований; Консалтинг, аудит; Связи с общественностью, реклама; СМИ, издательское дело; Банковское дело; Государственная служба; Страхование; Медицина; Юриспруденция; Социальная работа; Социология, психология; Общественная и политическая деятельность

Участие в исследовательской работе – 1

6

Да35,6%

Нет, в ун-те не предлаг

али такого курса28,4%

Нет, у меня не

было интерес

а к этому36,0%

Да34,1%

Нет, в университете не предлагали такого

курса20,2%Нет, у меня не

было интереса к этому25,6%

Нет, у меня не было такой возможности,

хотя в вузе это предлагалось

20,1%

Участвовали ли вы в каком-нибудь исследовательском проекте, который проводили Ваши преподаватели? (N=2211)

Посещали ли вы учебный семинар или иной курс, обучающий исследовательской работе, научной деятельности? (N=2195)

Во время обучения в вузе:

Опрос студентов

Участие студентов в исследовательской работе – 2

7

Участвовали ли вы в исследовательской работе в том или ином формате? (N=1771)

Поощрялась ли в вашем вузе научно-исследовательская работа студентов? (N=1718)

Во время обучения в вузе:

Опрос выпускников

Другое

Участвовал(а) в программах, предусматривающих стажировку за границей

Самостоятельно или с другими студентами получал(а) гранты на исследования

Участвовал(а) в прикладных исследованиях, проводимых в вузе по заказу производственных

предприятий

Обучался(лась) на интересующих меня спецкурсах

Участвовал(а) в научных конференциях, семинарах, тренингах, летних школах

Участвовал(а) в исследовательском проекте под руководством преподавателя

0.0 20.0 40.0 60.0

1.6

4.9

5.7

13.3

25.4

43.6

55.8

В моем вузе не было подобных программ или я

не знал(а) о них11,3%

Не принимал(а)

участия48,0%

Участвовал(а) в научно-

исследовательской работе

40,7%

%

Да60.0

Нет9.3


30.7

Выпускники в целом довольны

8

Смогли ли вы устроиться на работу сразу после окончания вуза? (N=1784)

ДА=93,5%

Вы удовлетворены качеством полученного образования? (N=1795)

Полностью удовлетворен 37,4%

Скорее удовлетворен 50,0%

Скорее не удовлетворен 8,8%

Совсем не удовлетворен 2,4%

Затрудняюсь ответить 1,3%

Уверенность в своем будущем

9

Для инженеров всегда найдется хорошая работа? %

Категорически не согласен

Скорее не согласен, чем согласен


Скорее согласен, чем не согласен

Полностью согласен

0 5 10 15 20 25 30 35 40

3.7

6.3

22.6

29.7

37.7

3.4

8.1

26.2

30.5

31.8

студенты (2163 чел.)выпускники (1372 чел.)

Работа: ожидания и реальность

10

Чего вы ожидали при трудоустройстве, и какие ожидания оправдались?, % (опрос выпускников, N=1770)

Возможности применения своих творческих способностей

Профессионального роста

Интересного коллектива, общения с коллегами

Возможности хорошо зарабатывать

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0

61.1

35.5

Что оправдалосьЧто ожидали

Итого - 1

11

Благополучная картина: пришли в вуз осознанно, учатся в целом хорошо, занимаются наукой;

без проблем находят работу.Все хорошо?

Требования к современным инженерампомимо специальных знаний

12

Американский совет по аккредитации в области инженерных наук

и технологий (ABET)

Корпорация«Boeing»

• способность работать в мультидисциплинарной команде;• осознание профессиональной и моральной ответственности;• умение эффективно общаться;• широкое образование, необходимое для понимания возможных глобальных и социетальных последствий инженерных решений;• стремление учиться на протяжении всей жизни;• понимание современных проблем

• мультидисциплинарное, системное видение, базовое понимание контекста, в котором применяются инженерные решения, в том числе

o экономического (включая бизнес-практики), o исторического, o окружающей среды, o потребностей клиента и общества;

• хорошие коммуникационные навыки (письменная и устная речь, умение слушать, умение графически представить материал);

• высокие моральные стандарты

Стали гораздо хуже

Стали хуже

Не изменились

Стали лучше

Стали гораздо лучше

0 10 20 30 40 50 60

2.7

8.5

35.1

38.7

15

2.9

10.7

43.9

31.5

11

0.8

2.5

26.7

50.9

19

навыки устных выступленийнавыки письменной речивладение иностранным языком

Что происходит со студентом в вузе – 1

13

Как изменились за время обучения, % (N=2155)

Более 30% студентов не изменили или ухудшили свои коммуникативные навыки за время обучения


14

За время обучения в вузе НЕ изменились следующие навыки и умения (доля выбравших ответ «данный навык не изменился», N=2165)

Общие теоретические знания

Практические навыки

Умение быстро находить нужную информацию

Знание новейших технологий

Умение структурировать информацию, выявлять главное

Общие представления о функционировании вашей отрасли

Умение комбинировать факты, элементы

Представление о том, где я смогу практически применить полученные знания

Навыки исследовательской работы

Способность ориентироваться в смежных отраслях

Умение планировать свое время

Навыки устных выступлений

Владение иностранным языком

Способность организовывать труд других людей

Навыки письменной речи

Умение общаться с представителями других культур

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0

5.2

12.0

13.2

14.9

16.0

16.4

18.3

19.4

20.8

21.7

26.0

26.7

35.1

40.1

43.9

44.1


15

часто

иногда

никогда

93.9

5.3

0.8

12.5

59.8

27.8

проектная работа в небольших группахлекции

Как часто во время обучения использовались…, % (N=2150)

Часто4.1

Иногда33.7

Никогда62.2

Как часто итоговой формой контроля по курсу были эссе или другие относительно свободные формы письменной работы…, % (N=2134)

Проводили самостоятельные проекты / новые разработки

Реализовывали групповые студенческие проекты

Выступали с презентацией проведенного проекта

10.6

6.0

10.2

55.0

46.8

57.7

34.3

47.3

32.1

НикогдаИногдаЧасто

Как часто во время обучения вы…, % (N=2170)

Мало форм работы для развития «инновационных» навыков

16

Другое

Курсов по выбору не было, все читаемые курсы были обязат.)

Да, можно было выбрать 1-2 курса по выбору

Формально возможность выбрать курсы была, но реально нет

Да, курсов по выбору было более половины учебной программы

2

45.8

40.6

9

2.5

Свободы выбора < 10%

Категорические не согласен

Не согласен Затрудняюсь ответить

Согласен Полностью согласен

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

48.3

24.6

17.9

6.3

2.9

52.1

26.0

14.0

5.7

2.2

студенты (N=1791)

выпускники (N=1361)

Я мог(ла) самостоятельно формировать содержание программы обучения, %



17

Часто15

Иногда46.8

Никогда38.2

Как часто во время обучения вы читали специальную литературу на иностранном языке, % (N=2173)

Итого - 2

18


без проблем находят работу.

Если копнуть: обучение прежде всего теоретическое и специальное – развитие «общих» навыков недостаточно.

Беспокоит ли это?

Что требуется на работе?

19

Все участки работы для всех

категорий персонала описаны

алгоритмами19.6

Алгоритмы задают общую рамку

50.4

Практически все задачи требуют инициативы,

самостоятельности30,0

В какой степени основная выполняемая работниками Вашего предприятия работа описывается алгоритмами (рутинизирована)?, %

(опрос выпускников, N=1360)

Что требуется на работе?

20

Оцените , насколько от работников вашего предприятия ожидаются…/ (каков в целом коллектив вашего предприятия)?, % (опрос выпускников, N=1360)

1 (Низкая оценка)

2 3 4 5 (Высокая оценка)

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

Инициативность, творческий подход

1 2 3 4 50.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0 Умение представить результаты своего труда

1 2 3 4 50.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0 Умение эффективно планировать свое время

1 2 3 4 50.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0 Восприятие работы как «своей», профессиональный азарт

За рамками специальных знаний

21

Часто3.6

Иногда17.3

Никогда79.1

Выполняли ли во время обучения проекты для реальных заказчиков / в партнерстве с ними, % (опрос студентов, N=2169)

Понимание контекста профессии, приобретение практического опыта – СЛАБО

Часто

Иногда

Никогда

17.7

55.7

26.6

8.7

54.1

37.3

экономики, политики, в т.ч. в связи с инженерной профессией

области, в которой специализируетесь, специфику профессии

Как часто во время обучения вы обсуждали общие вопросы…, % (опрос студентов, N=2165)

Работа по время учебы

22

Работали ли Вы неполный или полный рабочий день на любом курсе обучения в университете? (опрос студентов, N=2223)

Да65.4

Нет34.6

Да, работал полный рабочий день начиная с 1-2

курса10.0

Да, работал полный рабочий день, но на

старших курсах17.7

Да, работал неполный рабочий день или неделю

32.7

Да, время от времени

подрабатывал25.6

Нет, не работал13.9

Приходилось ли Вам работать/подрабатывать в период обучения в вузе? (опрос выпускников, N=1764)

Да (и частично да)

Нет

0.0 10.020.030.040.050.060.070.0

40.8

59.2

50.6

47.6

Выпускники (N=1586)студенты (N=1325)

Была ли работа связана с вашей специальностью?

Да Нет, в ун-те не предлагали такого курса Нет, у меня не было интереса к этому0

10

20

30

40

50

42.9

14.8

23.6

35.6

28.4

36,034.1

20.2

25.627.9

22.6

33,0

17.5

38.7

31,0

3.9

37.2

26.4

иностранный языксеминар, обучающий исслед. работеиссл. проект вашего преподавателямеждисциплинарные факультативыпрограмма по развитию лидерских способностейстажировка в зарубежном ун-те или студ. обмен

~30% не интересуются дополнительными образовательными возможностями, предоставляемыми вузом

Востребовано ли блюдечко с голубой каемочкой

23

Во время обучения в вузе посещали / участвовали ли вы в… (N=2198)

Оценка полученного образования

24

Смогли ли вы устроиться на работу сразу после окончания вуза? (N=1784)

ДА=93,5%

Соответствует ли ваша работа полученной специальности (N=1778)

НЕТ=32,2%

Востребована ли ваша специальность в вашем регионе (N=1796)

НЕТ=16,5%

Вы удовлетворены качеством полученного образования? (N=1795)Полностью удовлетворен 37,4%

Скорее удовлетворен 50,0%

Скорее не удовлетворен 8,8%

Совсем не удовлетворен 2,4%

Затрудняюсь ответить 1,3%Другое

По общим дисциплинам

Навыков коммуникации

Специальных, профессиональных

Связанных с предпринимательством

Практических навыков

Знания иностранного языка

Не испытываю такого недостатка

0 10 20 30 40 50 60

3

6.6

9.8

27.1

35.7

41.2

50.7

12.9

Недостаток каких знаний и навыков вы испытываете? % (N=1732)

109876543210

b. Практические навыки по Вашей специальности

300

200

100

0Fr

eque

ncy

Mean = 6,32Std. Dev. = 2,451N = 1 896

b. Практические навыки по Вашей специальности

Оцените качество полученного образования по шкале от 1 (очень плохо) до 10 (превосходно)

25

109876543210

Оценка полученного образования a. Общиетеоретические знания по той специальности,

которой Вы обучаетесь

500

400

300

200

100

0

Freq

uenc

y

Mean = 8,01Std. Dev. = 1,762N = 1 903

a. Общие теоретические знания по той специальности, которой Выобучаетесь

опрос выпускников

Знания по специальноститеоретические практические

Насколько оправдались ваши ожидания от вуза…от 1 (совсем не оправдались) до 10 (полностью)

26


109876543210

04. Фундаментальность знаний.

400

300

200

100

0

Fre

quen

cy

Mean = 7,73Std. Dev. = 1,971N = 1 417

04. Фундаментальность знаний.

109876543210

05. Практические навыки, связанные с будущейпрофессией

250

200

150

100

50

0

Fre

quen

cy

Mean = 5,98Std. Dev. = 2,519N = 1 424

05. Практические навыки, связанные с будущей профессиейФундаментальность знаний Практические навыки

109876543210

d. Способности организовывать труд других людей

300

250

200

150

100

50

0

Freq

uenc

yMean = 5,39Std. Dev. = 2,708N = 1 823

d. Способности организовывать труд других людей


27


109876543210

c. Владение иностранным языком

250

200

150

100

50

0

Freq

uenc

y

Mean = 4,89Std. Dev. = 2,509N = 1 481

c. Владение иностранным языкомВладение иностранным языком Способность организовывать труд других людей


28


109876543210

e. Навыки письменной речи

250

200

150

100

50

0

Fre

quen

cy

Mean = 5,49Std. Dev. = 2,653N = 1 414

e. Навыки письменной речи

109876543210

i. Навыки устных выступлений, профессиональногообщения

250

200

150

100

50

0Fre

quen

cyMean = 5,85Std. Dev. = 2,515N = 1 460

i. Навыки устных выступлений, профессионального общенияНавыки письменной речи Навыки устного общения


29


109876543210

m. Умение общаться с представителями другихкультур

200

150

100

50

0

Fre

quen

cy

Mean = 5,53Std. Dev. = 2,836N = 1 371

m. Умение общаться с представителями дургих культурУмение общаться с представителями других культур

Итого - 3

30


без проблем находят работу.

Если копнуть: обучение прежде всего теоретическое и специальное – развитие «общих» навыков недостаточно.

Беспокоит ли это?

На работе такие навыки особенно и не требуются

Выпускники, комментарии к анкете

31

«Насчет качества образования - технарей готовят хороших, НО как менеджеры (руководители) выпускники - НУЛЕВЫЕ!!!!

Из моей группы по специальности по-моему всего 4 человека работают. А вот руководителями спустя несколько лет стали многие – получив или дополнительное образование по менеджменту, или просто самостоятельно набираясь ума-разума...»

«В России инженерное образование, мне так кажется, отстало от мирового лет на 15...»

32

Хотим инновационную экономику, но готовим к индустриальной.

Это удобно и для вузов, и для студентов.

Это не беспокоит работодателей настолько, чтобы им активно захотелось что-то изменить.

Documents

К чему готовы студенты российских инженерных вузов?