港澳兒童教育國際協會與香港教師中心合辦

珠三角地區教育交流分享會

深澳教育交流團後感胡少偉14-12-06

深圳教育交流團

30/5( 星期二 )9 ： 30 － 11 ： 30 訪問羅湖區教育督導室 2 ： 00 － 3 ： 30 參觀訪問 紅桂小學4 ： 00 － 5 ： 00 參觀訪問 濱苑幼兒園31/5( 星期三 )9 ： 30 － 12 ： 00 參觀訪問 桂園中學2 ： 30 － 4 ： 30 訪問深圳大學師範學院

團員名單

團長：賴柏生博士 ( 港澳兒童教育國際協會 ) 顧問：古鼎儀博士 ( 港澳兒童教育國際協會 ) 容萬城博士 ( 香港教師中心 ) 秘書：胡少偉博士 ( 香港教育學院 ) 團員：甘志強博士 ( 澳門教育暨青年局 ) 楊婉娣女士 ( 香港教育專業學院 ) 高國威先生 ( 港澳兒童教育國際協會 ) 譚雄標先生 ( 港澳兒童教育國際協會 ) 梁麗華小姐 ( 香港教育學院 ) 陳嘉頌小姐 ( 香港教育學院 )

深圳市羅湖區教育督導室

在得到香港教育研究交流中心的支持和聯絡，交流團一行 8 人首先訪問的是深圳市羅湖區教育督導室，黃覺主任詳細介紹了羅湖區教育督導室的工作，指出透過監督、檢查、評估和指導等方法，督導室配合教育局做好行政管理的工作。

該區督導室在修改「學校效益評估方案」後，正與北大和劍橋教育集團合作開展「學校績效發展性評估」專項實驗；而在構建科學的素質教育評價機制方面，該區完善了《步步高小學生成長手冊》後，正推行初三學生綜合表現評價實驗工作。從中可見該區的督導工作有追求卓越的傳統。

深圳市紅桂小學

當天下午，教育交流團參觀了羅湖區紅桂小學和濱苑幼兒園，得到俞美珍校長和姚藝園長介紹教育理念和辦學經驗。當中體會到紅桂小學是一所不斷自我要求的學校，近年來分別獲了多個不同的稱號；而在分享新課程推行方案教學的成功經驗時，該校同工不諱言是從迷惘、實踐到掌握，同工們在學習和成長的過程中得到發展。

深圳市濱苑幼兒園

而姚園長雖只是一所幼兒園管理者，但卻胸懷國際的視野，大膽聘用不同膚色的教師，讓幼兒、家長和同工在園裡的學習和生活中，體會到開放和包容的重要；此外，姚園長亦提倡教師眼中要有學生，一個對學生有心的教師，能更好地照顧和培育學生。從這兩點看到姚園長過人之處。

深圳市桂園中學

羅湖區桂園中學張林校長是一個有很強辦學信念的校長，他直言家長重視成績，學校要做好加工的工作，才可讓家長安心；除此之外，該校十分重視學生的體育、藝術和科技訊息的培養。而作為一個學校管理者，他相信人性善良，向同工提倡做事以和為貴，不糾纏你對我錯的辦公室政治，反而鼓勵教師將學校視為展示自己的舞台；此外，他亦十分重視引入和培養優秀教師。

深圳大學師範學院

深圳大學師範學院負責了全市約九成的教師繼續教育工作，該校非常重視教師繼續教育，由專門的課程評審專案小組審定各課程的質素，除了提供面授課程之外，該校也開展了不少網絡課程，以方便教師在校在家自學；而職前教師培訓方面，深圳市早年已開辦了入職考核，不管哪所院校畢業的師範生，都要經過筆試和面試才有機會進入深圳的學校當教師。

短短兩天的參觀交流，筆者看到深圳作為一個新興的國際城市，該地的教育體制和政策不斷變更，學校的同工卻能以開放和積極的態度，實事求是地面對學生需要和社會要求。寄望本港教育界的同工，也能夠擴闊視野和勇於學習，不要輕易地被人家比下去。

澳門教育交流團

11/4 時間和安排如下： 9 ： 00 在上環信德中心港澳碼頭乘船往澳門10 ： 30 － 12 ： 00 訪問教育暨青年局 2 ： 30 － 4 ： 30 參觀訪問 培正中學12/4 時間和安排如下：10 ： 00 － 12 ： 00 參觀訪問 氹仔坊眾學校12 ： 30 － 3 ： 30 訪問澳門大學教育學院

團長：容萬城博士 ( 香港教師中心 ) 秘書：胡少偉博士 ( 香港教育學院 ) 團員：賴柏生博士 ( 香港中文大學 ) 林永波先生 ( 香港中文大學 ) 李振林先生 ( 香港浸會大學 ) 何顯睿先生 ( 香港浸會大學 ) 鄺文碩先生 ( 香港教育學院 ) 楊澤明先生 ( 香港教育學院 ) 張樂雯小姐 ( 港澳兒童教育國際協會 ) 梁麗華小姐 ( 港澳兒童教育國際協會 )

教育暨青年局

訪問團的第一站是澳門教青局，楊處長為團員介紹「澳門特別行政區教育制度」法律草案諮詢的進展。澳門特區政府早於 03 年便推出《澳門教育制度及修改建議》的文本，但因這個法案是所有澳門教育法律的母法，雖已作出十多場的專門講解及收到超過 500餘項的市民意見，並作出了不少的修訂，仍然在一些項目中與公眾未能達成清晰的共識，故估計未能於今年內通過。

而教青局則會一如既往般，繼續耐心地與各主要教育團體溝通；並預留費用，待法例通過後會補撥津貼給各校。鄧可心督導員則介紹澳門學校督導工作的發展，根據澳門法例的要求，澳門政府有權入校視導了解學校的表現，並正試行學校評鑑制度去了解學校情況；如發現個別學校有不足，便會要求學校制定發展計劃去改善。

至於方炳隆的介紹重點於澳門教育的特色，尤其是澳門的幼兒教育、一條龍學制和學校的市場機制，都比不少鄰近地區做得早和有特色；現時澳門政府正計劃於 09/10 年作出 15 年免費教育，聽到這一訊息，令本港教育同工羨幕不已。

澳門培正中學

當天下午，交流團一行到培正中學訪問，得到李祥立校長的熱情介紹。培正中學重視全面培育學生，要求學生參與課外活動；澳門學校近年來也面對學生人口下降，幸好歷年培正畢業生的能力和表現廣受澳門各界和家長的肯定。

對於澳門教育的發展，李校長肯定澳門特區政府對教育的重視，不斷為學校提供實際的支援，並看到官員們樂於與教育團體溝通，使澳門教育在穩步中發展。

氹仔坊眾學校

4月 12日上午，交流團到氹仔坊眾學校參觀，關笑紅校長回顧創校歷史，當年氹仔地區兒童嚴重失學，各業工人和坊眾不顧澳葡政府的殖民打壓，組織籌辦了氹仔坊眾學校，為六十年代澳門社會的發展作出了一分貢獻。

今天氹仔坊眾學校也積極回應社區的訴求，成為一所一條龍學校，繼續為氹仔居民的子弟教育而服務。聽了關校長的這段話，深感氹仔坊眾學校是一個重傳承的教育機構，相信這種機構文化的累積一定可使學校能繼往開來，得到進一步的發展。

澳門大學教育學院

到訪澳門大學教育學院，除了體會到單文經院長的隆情厚義之外，也看到單院長重視團隊的管理風格；他雖由台灣上任不久，但對院內同事和設施瞭如指掌。在座談交流之中，單院長亦表現其對各地華人教育的視野，筆者相信在他的帶領，澳大教育學院一定能繼續創新，上一個更高的學術台階，從而造福於澳門的教育界。

短短兩天的訪問，交流團成員對四個接待的教育機構有進一步的了解。而令筆者深刻的是，澳門教育界是一個既重傳承又重創新的群體，這種能不時兼前顧後的處事風格，使澳門教育界不像香港同工般哪麼抗拒教育改革，這值得我們學習嗎？