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國中國文領域課程. 使用教材:南一版第一冊 第十二課. 〈 紙船印象 〉 洪醒夫. 授課教師:新北市國教輔導團 明德高中 黃志傑. 一、能學會審題會意 二、能擷取文章重要訊息 三、能對全文形成廣泛理解 四、能了解第一段段義 五、能掌握第一段學習困難的字詞 六、能分辨具體與抽象之描述 七、能分辨記憶的類型. 這一 節課我要學會什麼. 審題會意. 記憶?. 摺紙船?. 玩紙船?. 童年?. 紙船印象. 各種類型的紙船. 閱讀全文. - PowerPoint PPT Presentation
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〈紙船印象〉洪醒夫
授課教師:新北市國教輔導團 明德高中 黃志傑
使用教材:南一版第一冊 第十二課
國中國文領域課程
2
一、能學會審題會意 二、能擷取文章重要訊息 三、能對全文形成廣泛理解 四、能了解第一段段義五、能掌握第一段學習困難的字詞六、能分辨具體與抽象之描述 七、能分辨記憶的類型
這一節課我要學會什麼
3
童年?
審題會意
紙船印象
記憶?玩紙船?摺紙船?
4
各種類型的紙船
5
閱讀全文
圖片來源: http://www.nipic.com/show/3/7/ca697cf625fd4a47.html
6
擷取訊息擷取訊息
作者
簷下水道
童年
玩紙船母親
下雨天農舍
紙船
農作物摺紙船
7
串聯文章訊息
3 紙船
7 玩紙船
1 作者
6 簷下水道
10 農作物
5 下雨天
4 農舍2 童年
8 摺紙船9 母親
8
形成廣泛理解
玩紙船
摺紙船
母親摺紙船
傳承美麗的感情
美麗的感情
記憶
紙船
9
第一段閱讀
每個人的一生都會遭遇許多事,有些是過眼雲煙,倏忽即逝,有些是熱鐵烙膚
,記憶長存,有些像是飛鳥掠過天邊,漸 去漸遠;而有一些事,卻像夏日的小河、冬
天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見――童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪。
10
倏忽:
烙
第一段生難字詞
ㄕㄨ倏
掠
ˋ
ㄌㄠ
ㄌㄩ
ㄝ
ˋ
ˋ
急速。
用燒熱的金屬在牛馬或物體上留下標誌。
烙印:輕拂﹑輕拭而過。
比喻世事稍縱即逝,不可捉摸。浮光掠影:
引申為深刻的印象。
疾速。
11
每個人的一生都會遭遇許多事,有些是過眼雲煙,倏忽即逝,有些是熱鐵烙膚,記憶長存,有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠;而有一些事,卻像夏日的小河、冬天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見――童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪。
第一段大意摘要
12
第一段精讀―譬喻 每個人的一生都會遭遇許多事,有些是過
眼雲煙,倏忽即逝,有些是熱鐵烙膚,記憶長存,有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠;而有一些事,卻像夏日的小河、冬天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非視而不見――童年的許多細碎事物,大體如此,不去想,什麼都沒有,一旦思想起,便歷歷如繪。
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每個人的一生都會遭遇許多事, 有些是過眼雲煙,倏忽即逝, 有些是熱鐵烙膚,記憶長存, 有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠; 而有一些事,卻像夏日的小河、 冬天的落葉, 像春花,也像秋草, 似無所見,又非視而不見 ―― 童年的許多細碎事物,大體如此, 不去想,什麼都沒有, 一旦思想起,便歷歷如繪。
每個人的一生都會遭遇許多事, 有些是過眼雲煙,倏忽即逝, 有些是熱鐵烙膚,記憶長存, 有些像是飛鳥掠過天邊,漸去漸遠; 而有一些事,卻像夏日的小河、 冬天的落葉, 像春花,也像秋草, 似無所見,又非視而不見 ―― 童年的許多細碎事物,大體如此, 不去想,什麼都沒有, 一旦思想起,便歷歷如繪。
第一段精讀―描寫
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每個人的一生都會遭遇許多事, 有些是 過眼雲煙, 倏忽即逝, 有些是 熱鐵烙膚, 記憶長存, 有些像是 飛鳥掠過天邊,漸去漸遠; 而有一些事,卻像夏日的小河、 冬天的落葉, 像春花, 也像秋草, 似無所見, 又 非視而不見 ―― 童年的許多細碎事物,大體如此, 不去想,什麼都沒有, 一旦思想起,便歷歷如繪。
第一段精讀―描寫
6
7
5
4
1
2
3
一
二三
四
動態 視覺聽覺
靜態 視覺
15
具體描述 抽象描寫 自己的實例過眼雲煙 倏忽即逝 前天的午餐 熱鐵烙膚 記憶長存 水災逃命
飛鳥掠過天邊 漸去漸遠 國小畢旅
夏日的小河、冬天的落葉、
像春花、也像秋草
似無所見 又非視而不見
仲夏傍晚與哥哥從收割完的稻田中趕鴨子回
家
分辨具體與抽象描寫
16
1. 紙船印象屬於四種分類中的哪一種? 為什麼?2. 「而……卻」是句意轉折,哪一句 才是本段重點?3. 文中有一個分號。 想想,分號有甚麼作用? 為什麼只有一個分號? 為什麼要標在這個地方?
第一段精讀―理解
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時間
記憶長存
便歷歷如繪
漸去漸遠倏忽即逝
記憶度
遺忘
深刻
恆久倏忽
起想
思旦
一
記憶分類示意圖 1
不去想什麼都沒有
18
時間
記憶長存
歷歷如繪
漸去漸遠倏忽即逝
感受度
平淡
強烈
恆久倏忽
記憶分類示意圖 2
19
這一節課我學會什麼
• 一、能學會審題會意 • 二、能擷取文章重要訊息 • 三、能對全文形成廣泛理解 • 四、能了解第一段段義• 五、能掌握第一段學習困難的字詞• 六、能分辨具體與抽象之描述 • 七、能分辨記憶的類型
彈性教材
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第一課時結束
授課課目:〈紙船印象〉洪醒夫
授課教師:新北市國教輔導團 明德高中 黃志傑
國中國文領域課程