Использование технологии дистанционного обучения во

внеурочной деятельности:Фестиваль «Творческие надежды»

История Фестиваля• Проводится ежегодно с 2006 года• За 7 лет в Фестивале приняли участие около 600 детей

с ОВЗ (ежегодно 60 – 125 творческих работ)• Школы участники: №688,683,661, 635, 657, 617, 601,

438, 440, 42, 43, 59, 599, 13• Традиционные номинации: Конкурс чтецов Музыкальный конкурс (вокальное, и инструментальное

исполнение) Декоративно-художественное творчество (рисунок и

декоративно-прикладное изделие) Конкурс презентаций (проводится с 2011 года)

Основные проблемы подготовки обучающихся с ОВЗ

к участию в конкурсах:

• Ограниченные временные возможности взаимодействия педагога и ученика (состояние здоровья и особенности расписания)

• Быстрая физическая утомляемость и истощаемость психической деятельности детей с ОВЗ

Конкурс презентацийАктуальность:• Обеспечение школы компьютерным оборудованием

расширило временные возможности взаимодействия педагогов и учащихся в рамках внеурочной деятельности

• Увеличился удельный вес конкурсных мероприятий различных уровней, где основным конкурсным продуктом является мультимедийная презентация

• Работа по созданию презентации как конкурсного продукта с помощью ДТ наиболее эффективна

Задачи:

• Образовательные: Изучение материала на заданную темуОбучение навыкам поиска необходимой

информации , в первую очередь в сети Интернет

Обучение навыкам создания компьютерной презентации

Задачи:• Социально-психологическиеУвеличение каналов коммуникации

(обучение навыкам общения через электронную почту, социальные сети, вебинары, программу Skype)

Преодоление личностной тревожности, повышение самооценки через создание ситуации успеха в конкурсной деятельности.

Расширение поля социальной активности обучающихся с ОВЗ

Виды презентацийДоклад с презентацией на заданную тему

Иллюстрация сочинения на основе личного опыта на заданную тему

Иллюстрация литературного произведения

«Творческие надежды»

«Я – путешественник» «Творческие надежды»

Городской конкурс дистанционных проектов на портале «Петербургское Образование»

Районный конкурс исследовательских и творческих работ учащихся и ученических проектов по математике

Этапы создания конкурсного продукта

с помощью дистанционных технологий

1. Выбор и установление каналов коммуникации между учителем и учеником

Педагог Ученик

Определение уровня компьютерной грамотности обучающегося.

1 Если ребенок не умеет пользоваться ни одним из каналов связи, педагог с согласия родителей обучает использованию электронной почты и программы Skype

Освоение навыков работы в электронной почте и программе Skype

2 Установление каналов коммуникации

Каналы коммуникации: электронная почта, социальные сети, вебинары, программа Skype

2. Поиск и знакомство с источниками информации по заданной теме

Педагог Ученик Каналы коммуникации

1 Предоставление ссылок на сайты, где содержится необходимая информация

Обучение навыкам использования интернет-ссылок , работе с информацией на заданных сайтах

электронная почта, программа Skype

2 Контроль и цензура сайтов, посещаемых учеником в рамках поиска информации по заданной теме

Предоставление ссылок на сайты, где содержится необходимая информация

Любой доступный

3. Создание плана докладаПедагог Ученик Каналы

коммуникации

1 Предоставление готового плана доклада, совместное составление плана доклада

Обучение навыкам составления плана к докладу

электронная почта, программа Skype

2 Контроль и цензура сайтов, посещаемых учеником в рамках поиска информации по заданной теме

Предоставление плана доклада

Любой доступный

4. Изложение текста докладаПедагог Ученик Каналы

коммуникации

1 Обучение навыкам работы на ПК:- копирование текста с интернет страницы в документ Word; - создание папки на рабочем столе; - сохранение файлов в папке; - сохранению файлов на USB; - обучение вывода на печать документа WordОбучение навыкам работы с текстом:- выделение главного;- сжатый пересказ;- использование слов-связок и т.п.

Skype

2 Предоставление текста доклада в формате документ Word

Обсуждение и корректировка текста доклада

Любой доступный

5. Поиск и выбор визуального ряда к тексту доклада

Педагог Ученик Каналы коммуникации

1 Предоставление ссылок на сайты с необходимыми изображениями. Обучение навыкам сохранения изображений

Выбор и сохранение изображений по ссылкам учителя.

электронная почта, программа Skype

2 Обсуждение и корректировка визуального ряда

Предоставление изображений визуального ряда

Любой доступный

6. Техническое оформление презентации

Педагог Ученик Каналы коммуникации

1 Обучение навыкам создания простой презентации

Создание простой презентации под руководством педагога

Skype

2 Корректировка презентации , по необходимости обучение навыкам работы со звуком ,в видео и т.п.

Создание презентации со звуком, видеорядом и т.п.

Любой доступный

7. Репетиция выступления

Каналы коммуникации:• Очное взаимодействие• Skype

Результативность• Признание педагогами и учениками эффективности и

комфортности использования ДТ во внеурочной деятельности

• Комфортное распределение времени при использовании ДТ (отсутствие жестких временных рамок)

• Увеличение процента учащихся вовлеченных в конкурсную деятельность

• Высокая активность и заинтересованность учеников процессом

• Привлечение учеников, склонных к правонарушениям к социально поощряемой деятельности