อ.ชนิ�ดา เรืองศิ�รื�วั�ฒนิกุ�ล สาขาวั�ชาเทคโนิโลยี�สารืสนิเทศิภาควั�ชาคณิ�ตศิาสตรื�และคอมพิ�วัเตอรื� คณิะวั�ทยีาศิาสตรื�และเทคโนิโลยี�

กุารืจั�ดรืะบบบรื�หารืและสารืสนิเทศิกุ�บกุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิภายีในิสถานิศิ(กุษา

การจั�ดระบบบรหารและสารสนเทศของสถานศ�กษา เพื่��อให�บรรล�เป้ าหมายในการพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่ของสถานศ�กษา เป้'นไป้ตามมาตรฐานท+�ต�องการ และคุรอบคุล�มภารกจัด�านการบรหารจั�ดการได�อย,างม+คุ�ณภาพื่ สถานศ�กษาต�องม+ระบบการบรหารและการจั�ดการศ�กษา ท+�น-าไป้ส.,คุ�ณภาพื่ของผู้.�เร+ยน รวมถ�งระบบสารสนเทศท+�ม+ป้ระสทธิภาพื่ เป้'นระบบ ถ.กต�อง สมบ.รณ2 เป้'นป้3จัจั�บ�นและสามารถเร+ยกใช้�ข�อม.ลสารสนเทศได�ตลอดเวลา โดยผู้.�บรหารสถานศ�กษาสามารถน-าไป้ใช้�ในการต�ดสนใจัด-าเนนการต,างๆ ตามรืะบบกุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิภายในสถานศ�กษาได�อย,างม+ป้ระสทธิภาพื่

SBMSBM

PMQAPMQA TQ

MTQM

อ*นิ ๆ

อ*นิ ๆ

รืะบบกุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิภายีในิสถานิศิ(กุษา

รืะบบกุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิภายีในิสถานิศิ(กุษา

รืะบบบรื�หารืรืะบบบรื�หารื รืะบบสารืสนิเทศิ

รืะบบสารืสนิเทศิ

นิ,าไปใช.พิ�ฒนิาค�ณิภาพิให.ได. ตามมาตรืฐานิกุารืศิ(กุษา

ของสถานิศิ(กุษา

นิ,าไปใช.พิ�ฒนิาค�ณิภาพิให.ได. ตามมาตรืฐานิกุารืศิ(กุษา

ของสถานิศิ(กุษา- โรืงเรื�ยีนิ- ห.องเรื�ยีนิ- นิ�กุเรื�ยีนิ

- โรืงเรื�ยีนิ- ห.องเรื�ยีนิ- นิ�กุเรื�ยีนิ

PMQA การพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่การบรหารจั�ดการภาคุร�ฐTQM คุ�อ ระบบการบรหารจั�ดการองคุ2การท+� เน�นคุ�ณภาพื่ในท�ก ๆ ด�านขององคุ2การ SBM การบรหารโดยใช้�โรงเร+ยนเป้'นฐาน

1. กุรืะบวันิกุารื (PDCA) ◦การวางแผู้นและระบบการป้ฏิบ�ตงาน (Plan)◦การด-าเนนการตามแผู้นและระบบการป้ฏิบ�ตงาน (Do)◦การตรวจัสอบและป้ระเมนผู้ล (Check)◦การป้ร�บป้ร�งและพื่�ฒนา (Action)

2. กุรืะบวันิกุารืบรื�หารืโดยีใช.โรืงเรื�ยีนิเป1นิฐานิ (SBM)

3. กุรืะบวันิกุารืบรื�หารือ*นิ ๆ ท�*โรืงเรื�ยีนินิ,ามาใช.ตามควัามแตกุต2างของโรืงเรื�ยีนิ เช2นิ PMQA TQM RMB เป1นิต.นิ

กุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิกุารืศิ(กุษา หมายถ�ง การด-าเนนการเก+�ยวก�บการก-าหนดมาตรฐานคุ�ณภาพื่การศ�กษาและกระบวนการตรวจัสอบหร�อการป้ระเมนว,าเป้'นไป้ตามมาตรฐานคุ�ณภาพื่การศ�กษามากน�อยเพื่+ยงไร (Murgatroyd,Stephen and Morgan,Colin 1994 : 45)

การบรหารจั�ดการและการด-าเนนกจักรรมตามภารกจัป้กตของสถานศ�กษา เพื่��อพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่ของผู้.�เร+ยนอย,างต,อเน��อง สร�างคุวามม��นใจัให�ผู้.�ร�บบรการทางการศ�กษา ท�8งผู้.�ร�บบรการโดยตรง ได�แก, ผู้.�เร+ยน ผู้.�ป้กคุรอง และผู้.�ร�บบรการทางอ�อม ได�แก, สถานป้ระกอบการ ป้ระช้าช้น และส�งคุมโดยรวม

เมอรื�กุาทรือยีด� และ มอรื�แกุนิ (Murgatroyd & Morgan 1994) ได�จั-าแนกล�กษณะเด,นของการป้ระก�นคุ�ณภาพื่ทางการศ�กษาไว� 5 ป้ระการ

1. มาตรฐานการศ�กษาก-าหนดโดยผู้.�เช้+�ยวช้าญภายนอก 2. มาตรฐานเข+ยนในร.ป้ของคุวามคุาดหว�งท+�โรงเร+ยนจัะต�องบรรล�

ถ�ง 3. มาตรฐานต�องสามารถป้ระเมนได�โดยใช้�เกณฑ์2ท+�เป้'นป้รน�ย 4. มาตรฐานต�องใช้�อย,างเสมอภาคุ ไม,ม+การยกเว�นโดยป้ราศจัาก

เหต�ผู้ลสมคุวร 5. การป้ระก�นคุ�ณภาพื่การศ�กษาจัะป้ระกอบด�วยการตรวจัสอบและ

ทบทวน (Audit and Review) การทดสอบด�วยแบบ ทดสอบมาตรฐาน และการป้ระเมนคุ�ณภาพื่การศ�กษา

กุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิกุารืศิ(กุษา ม+คุวามส-าคุ�ญ 3 ป้ระการ คุ�อ 1. ท-าให�ป้ระช้าช้นได�ร�บข�อม.ลคุ�ณภาพื่การศ�กษาท+�เช้��อถ�อได�

เกดคุวามเช้��อม��นและสามารถต�ดสนใจัเล�อกใช้�บรการท+�ม+คุ�ณภาพื่มาตรฐาน

2. ป้ องก�นการจั�ดการศ�กษาท+�ไม,ม+คุ�ณภาพื่ ซึ่��งจัะเป้'นการคุ��มคุรองผู้.�บรโภคุและเกดคุวามเสมอภาคุในโอกาสท+�จัะได�ร�บการบรการการศ�กษาท+�ม+คุ�ณภาพื่อย,างท��วถ�ง

3. ท-าให�ผู้.�ร �บผู้ดช้อบในการจั�ดการศ�กษาม�,งบรหารจั�ดการศ�กษาส.,คุ�ณภาพื่และมาตรฐานอย,างจัรงจั�ง ซึ่��งม+ผู้ลให�การศ�กษาม+พื่ล�งท+�จัะพื่�ฒนาป้ระช้ากรให�ม+คุ�ณภาพื่อย,างเป้'นร.ป้ธิรรมและต,อเน��อง

การป้ระก�นคุ�ณภาพื่การศ�กษาเก+�ยวข�องก�บการด-าเนนการท+�ส-าคุ�ญ 3 ข�8นตอนด�งน+8

1. กุารืควับค�มค�ณิภาพิ (Quality Control ) เป้'นการก-าหนดมาตรฐานคุ�ณภาพื่การศ�กษาเพื่��อให�สถานศ�กษาตลอดจันหน,วยงานท+�เก+�ยวข�องใช้�เป้'นเป้ าหมายและเป้'นเคุร��องม�อในการพื่�ฒนาซึ่��งหล�กป้ฏิบ�ตท��วไป้มาตรฐานจัะก-าหนดโดยองคุ2คุณะบ�คุคุล ผู้.�เช้+�ยวช้าญ หร�อ ผู้.�ม+ป้ระสบการณ2 (Murgatroyd,Stephen and Morgan,Colin 1994 : 45)

2. กุารืตรืวัจัสอบค�ณิภาพิ (Quality Audit) เป้'นการตรวจัสอบและตดตามผู้ลการด-าเนนการจั�ดการศ�กษาว,าเป้'นไป้ตามมาตรฐานคุ�ณภาพื่การศ�กษาท+�ก-าหนดข�8นมากน�อยเพื่+ยงไร และม+ข�8นตอนการด-าเนนการท+�จัะท-าให�เช้��อถ�อได�หร�อไม,ว,าการจั�ดการศ�กษาจัะเป้'นไป้อย,างม+คุ�ณภาพื่

3. กุารืปรืะเม�นิค�ณิภาพิ (Quality Assessment) เป้'นการป้ระเมนคุ�ณภาพื่ของสถานศ�กษาโดยบ�คุลากรของสถานศ�กษาหร�อโดยหน,วยงานท+�ก-าก�บด.แลในเขตพื่�8นท+�และหน,วยงานต�นส�งก�ดในส,วนกลางท+�ม+หน�าท+�ก-าก�บด.แลสถานศ�กษา

ท�8งน+8 การตรวจัสอบและป้ระเมนคุ�ณภาพื่น+8จัะกระท-าอย,างเป้'นระบบ โดยม+กฎเกณฑ์2และแนวทางการด-าเนนการท+�ช้�ดเจัน ม+การน-าผู้ลการป้ระเมนในท�กข�8นตอนมาใช้�เพื่��อการวางแผู้น ออกแบบ และการป้ฏิบ�ตเพื่��อให�เกดการ ป้ร�บป้ร�งพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่อย,างต,อเน��อง (Continuous Improvement)

กุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิภายีในิ

กุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิภายีนิอกุ

ผู้4.รื�บผู้�ดชอบ :โรงเร+ยน,ส-าน�กงานเขตพื่�8นท+�การศ�กษา

ผู้4.รื�บผู้�ดชอบ : ส-าน�กงานร�บรองมาตรฐาน และป้ระเมน คุ�ณภาพื่การศ�กษา (องคุ2การมหาช้น ) (สมศ.)

กุรืะบวันิกุารื กุรืะบวันิกุารื การคุวบคุ�มคุ�ณภาพื่ การตรวจัสอบคุ�ณภาพื่ การตรวจัสอบคุ�ณภาพื่ การป้ระเมนคุ�ณภาพื่ ป้ระเมนคุ�ณภาพื่ การให�การร�บรอง

1. ผู้.�เร+ยนและผู้.�ป้กคุรองม+หล�กป้ระก�นและคุวามม��นใจัว,าสถานศ�กษาจัะจั�ดการศ�กษาท+�ม+คุ�ณภาพื่เป้'นไป้ตามมาตรฐานท+�ก-าหนด

2. คุร.ได�ท-างานอย,างม�ออาช้+พื่ ม+การท-างานท+�เป้'นระบบ โป้ร,งใส ม+คุวามร�บผู้ดช้อบท+�ตรวจัสอบได� ม+ป้ระสทธิภาพื่ และเน�นคุ�ณภาพื่ ได�พื่�ฒนาตนเองและผู้.�เร+ยนอย,างต,อเน��องท-าให�เป้'น ท+�ยอมร�บของผู้.�ป้กคุรองและช้�มช้น

3. ผู้.�บรหารได�ใช้�ภาวะผู้.�น-าและคุวามร. � คุวามสามารถในการบรหารงานอย,างเป้'นระบบและม+คุวามโป้ร,งใส เพื่��อพื่�ฒนาสถานศ�กษาให�ม+คุ�ณภาพื่ เป้'นท+�ยอมร�บและนยมช้มช้อบของผู้.�ป้กคุรองและช้�มช้น ตลอดจันหน,วยงานท+�เก+�ยวข�อง ก,อให�เกดคุวามภาคุภ.มใจัและเป้'นป้ระโยช้น2ต,อส�งคุม

4. กรรมการสถานศ�กษาได�ท-างานตามบทบาทหน�าท+�อย,างเหมาะสม เป้'นผู้.�ท+�ท-าป้ระโยช้น2 และม+ส,วนพื่�ฒนาสถานศ�กษาและคุ�ณภาพื่ทางการศ�กษาให�แก,เยาวช้นและช้�มช้นร,วมก�บผู้.�บรหารและคุร. สมคุวรท+�ได�ร�บคุวามไว�วางใจัให�มาเป้'นกรรมการสถานศ�กษา

5. หน,วยงานท+�ก-าก�บด.แล ได�สถานศ�กษาท+�ม+คุ�ณภาพื่และศ�กยภาพื่ในการพื่�ฒนาตนเองซึ่��งจัะช้,วยแบ,งเบาภาระในการก-าก�บ ด.แลสถานศ�กษา และก,อให�เกดคุวามม��นใจัในคุ�ณภาพื่ทางการศ�กษาและคุ�ณภาพื่ของสถานศ�กษา

6. ช้�มช้นและส�งคุมป้ระเทศช้าต ได�เยาวช้นและคุนท+�ด+ ม+คุ�ณภาพื่และศ�กยภาพื่ท+�จัะ

ช้,วยพื่�ฒนาองคุ2กร ช้�มช้น และส�งคุมป้ระเทศช้าตต,อไป้7. ผู้.�ร �บบรการได�ร�บคุวามพื่�งพื่อใจัจัากการให�บรการของ

หน,วยงาน 

รืะบบกุารืบรื�หารืสถานิศิ(กุษา หมายถ�ง กจักรรมท�8งมวลท+�จั-าเป้'นต,อการธิ-ารงร�กษาและด-าเนนการภายในสถานศ�กษาเพื่��อให�บรรล�จั�ดป้ระสงคุ2ของสถานศ�กษา

การบรหารสถานศ�กษา เป้'นภารกจัหล�กของสถานศ�กษาท+�จัะต�องก-าหนดแบบแผู้น วธิ+การ และข�8นตอนต,าง ๆ ในการป้ฏิบ�ตงานไว�อย,างเป้'นระบบ เพื่ราะถ�าระบบการบรหารงาน ไม,ด+จัะกระทบกระเท�อนต,อส,วนอ��น ๆ ขององคุ2การ

การบรหารจั�ดการศ�กษาภายในสถานศ�กษาให�เกดพื่ล�งและม+ป้ระสทธิภาพื่ จั-าเป้'นต�องย�ดเง��อนไขและหล�กการส-าคุ�ญของการป้ฏิร.ป้การศ�กษาของกระทรวงศ�กษาธิการ คุ�อ

3.1 ยี(ดโรืงเรื�ยีนิเป1นิศิ4นิยี�กุลางในิกุารืต�ดส�นิใจั (School-Based Decision ) เป้'นแนวคุดท+�ม�,งให�โรงเร+ยนม+อสระในการต�ดสนใจัด�วยตนเอง โดยย�ดป้ระโยช้น2ท+�จัะเกดก�บผู้.�เร+ยนเป้'นส-าคุ�ญ

3.2 กุารืม�ส2วันิรื2วัม (Participation ) ก-าหนดให�บ�คุคุลหลายฝ่?ายท+�เก+�ยวข�องก�บการศ�กษา หร�อผู้.�ม+ส,วนได�ส,วนเส+ยในการจั�ดการศ�กษา เข�ามาม+ส,วนร,วมเป้'นคุณะกรรมการร,วมแสดงคุวามคุดเห@นหร�อร,วมก-าก�บตดตาม ด.แล

3.3 กุารืกุรืะจัายีอ,านิาจั (Decentralization ) เป้'นการกระจัายอ-านาจัด�านการบรหารจั�ดการด�านวช้าการ งบป้ระมาณ การบรหารบ�คุคุลและการบรหารท��วไป้ ให�คุณะกรรมการเขตพื่�8นท+�การศ�กษาและคุณะกรรมการสถานศ�กษาเป้'นผู้.�ร�บผู้ดช้อบ

3.4 ควัามรื�บผู้�ดชอบตรืวัจัสอบได. (Accountability ) ม+การก-าหนดหน�าท+�คุวามร�บผู้ดช้อบและภารกจัของผู้.�ร �บผู้ดช้อบ เพื่��อเป้'นหล�กป้ระก�นคุ�ณภาพื่การศ�กษาให�เกดข�8น

3.5 ธรืรืมาภ�บาล (Good Governance) เป้'นหล�กคุดส-าหร�บการบรหารจั�ดการท+�ด+ เพื่��อป้ระก�นว,าในองคุ2การจัะไม,ม+การฉ้�อราษฎร2บ�งหลวง ไม,ด�อยป้ระสทธิภาพื่ ท�8งน+8ย�ดหล�กเป้ าหมายสอดคุล�องต,อส�งคุม กระบวนการโป้ร,งใสและท�กข�8นตอนม+ผู้.�ร �บผู้ดช้อบ

3.6 ควัามเป1นินิ�ต�บ�คคล (A juristic person ) เป้'นการให�สทธิและอ-านาจัหน�าท+�ท+�ก-าหนดไว�เป้'นของตนเอง ตามพื่ระราช้บ�ญญ�ตการศ�กษาแห,งช้าต พื่ระราช้บ�ญญ�ตระเบ+ยบบรหารราช้การกระทรวงศ�กษาธิการ พื่ระราช้บ�ญญ�ตระเบ+ยบข�าราช้การคุร.และบ�คุลากรทางการศ�กษาและพื่ระราช้บ�ญญ�ตการศ�กษาภาคุบ�งคุ�บ ซึ่��งได�ก-าหนดอ-านาจัหน�าท+�ท+�เป้'นของโรงเร+ยน ไว�โดยเฉ้พื่าะ

บ�คคลบ�คคลวั�ชากุารืวั�ชากุารื

งบปรืะมาณิ

งบปรืะมาณิ

บรื�หารืท�*วัไป

บรื�หารืท�*วัไป

ในสถานศ�กษาม+ข�อม.ลมากมาย กระจั�ดกระจัายอย.,ในส,วนต,าง ๆ ตามภาระหน�าท+� คุวามร�บผู้ดช้อบของคุร. บ�คุลากรในสถานศ�กษาและผู้.�ท+�เก+�ยวข�อง หากไม,ม+การจั�ดระบบข�อม.ลสารสนเทศให�เป้'นระบบระเบ+ยบแล�ว จัะเกดคุวามไม,สะดวกหร�อเกดคุวามย�,งยากในการน-าไป้ใช้� หร�อม+ข�อม.ลสารสนเทศท+�ไม,ตรงก�บคุวามต�องการของผู้.�ใช้� ซึ่��งไม,เกดป้ระโยช้น2ต,อการพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่ของสถานศ�กษา

สถานศ�กษาท+�ม+ระบบสารสนเทศท+�สมบ.รณ2 คุรบถ�วน เป้'นป้3จัจั�บ�น เร+ยกใช้�ได�สะดวกและตรงตามคุวามต�องการ จัะช้,วยให�สถานศ�กษาสามารถด-าเนนงานพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่การศ�กษาได�อย,างม+ป้ระสทธิภาพื่และเกดป้ระสทธิผู้ล เป้'นการสร�างคุวามม��นใจัท+�ต� 8งอย.,บนรากฐานของหล�กวช้า

สารสนเทศท�8งหลายน�8นนอกจัากจัะใช้�ในการวางแผู้นการด-าเนนงานและป้ระกอบการต�ดสนใจัแล�ว ย�งน-าไป้ส.,การพื่�ฒนาแนวคุวามคุด และสร�างทางเล�อกใหม,ๆ ในการด-าเนนการต,างๆ ด�วย

การจั�ดระบบสารสนเทศ สามารถจั-าแนกตามวธิ+ด-าเนนการออกเป้'น 3 ระบบ ม+จั�ดเด,นและจั�ดด�อย สร�ป้ได�ด�งน+8

1. รืะบบท,าด.วัยีมอ (Manual System) เป้'นระบบท+�เก@บโดยการใช้�เอกสารในร.ป้แบบต,าง ๆ ระบบน+8ม+ข�อด+ คุ�อคุ,าใช้�จั,ายน�อย ส,วนข�อเส+ยคุ�อ การเร+ยกใช้�ไม,สะดวกและไม,ท�นการหากจั�ดระบบแฟ้ มเอกสารไม,เหมาะสมเท,าท+�คุวร

2. รืะบบกุ(*งอ�ตโนิม�ต� (Semi – Automation) ระบบน+8ใช้�ม�อท-าส,วนหน��ง และใช้�เคุร��องกลส,วนหน��ง กล,าวคุ�อ ส,วนท+�เป้'นเอกสารต,าง ๆ ท-าด�วยม�อ และส,วนท+�สร�างระบบสารสนเทศใช้�เคุร��องคุอมพื่วเตอร2เข�ามาช้,วย ระบบน+8ม+ข�อด+คุ�อ คุ,าใช้�จั,ายไม,ส.ง การฝ่Cกอบรมบ�คุลากรไม,มากน�ก แต,ม+ข�อเส+ยคุ�อ ถ�าร.ป้แบบเอกสารไม,เหมาะสม การป้ฏิบ�ตงานไม,เหมาะสม การด-าเนนการจัะล,าช้�าหากข�อม.ลจัากการกรอกเอกสารผู้ดพื่ลาด ระบบน+8จัะท-าได�ด+ต,อเม��อส,วนท+�ท-าด�วยม�อท-าได�สมบ.รณ2แบบ ได�แก, การกรอกข�อม.ลคุรบถ�วน ถ.กต�อง ม+ระบบคุวบคุ�ม ตรวจัสอบอย,างด+

3. รืะบบอ�ตโนิม�ต� (Full – Automation) เป้'นระบบท+�ใช้�เคุร��องคุอมพื่วเตอร2ด-าเนนงาน ระบบน+8ต�องม+การออกแบบให�เข�าก�บล�กษณะงาน เน��องจัากเคุร��องคุอมพื่วเตอร2ท+�สร�างมาจัะม+ล�กษณะและขนาดของเคุร��องแตกต,างก�น

ต�วอย,างการจั�ดเก@บข�อม.ลสารสนเทศ โดยใช้�แฟ้ มเอกสาร อาจัแบ,งได�ด�งน+8 แฟ้7มข.อม4ลหล�กุ: เป้'นข�อม.ลพื่�8นฐานซึ่��งแบ,งเป้'นหลายแฟ้ มตามโคุรงสร�าง

ของงาน แฟ้7มข.อม4ลยี2อยี : เป้'นแฟ้ มข�อม.ลใหม, ๆ ของแฟ้ มข�อม.ลหล�กแต,ย�งอาจั

ต�องป้ร�บให�เป้'นป้3จัจั�บ�น แฟ้7มด�ชนิ�: เป้'นแฟ้ มเลขด�ช้น+8ท+�ระบ�ว,าข�อม.ลใดอย.,ส,วนไหนของข�อม.ลหล�ก แฟ้7มตารืางอ.างอ�ง : เป้'นแฟ้ มรวบรวมข�อม.ลในล�กษณะตารางซึ่��งใช้�

ป้ระโยช้น2ในการอ�างอง แฟ้7มข.อม4ลสรื�ป : เป้'นแฟ้ มท+�รวบรวมข�อม.ลในร.ป้แบบของการสร�ป้ผู้ล แฟ้7มข.อม4ลส,ารือง : เป้'นการสร�างแฟ้ มส-ารองข�อม.ลส-าคุ�ญ ๆ เพื่��อป้ระโยช้น2ในกรณ+ท+�ข�อม.ลเดมส.ญหาย

ในการป้ระเมนคุ�ณภาพื่ผู้.�เร+ยนเพื่��อจั�ดท-าข�อม.ลสารสนเทศ น�8น สถานศ�กษาต�องป้ระเมนจัากผู้ลการเร+ยนร. �ตามหล�กส.ตรสถานศ�กษา ผู้ลการด-าเนนงานตามแผู้นป้ฏิบ�ตการป้ระจั-าป้D และผู้ลการด-าเนนงานโคุรงการ/กจักรรมตามนโยบายพื่เศษ จัะได�ข�อม.ลสารสนเทศท+�สมบ.รณ2 พื่ร�อมน-าไป้ใช้�ในการเข+ยนรายงานและเป้'นข�อม.ลส-าหร�บวางแผู้นพื่�ฒนาในป้Dต,อไป้ ล�กษณะหร�อร.ป้แบบการจั�ดเก@บ อาจัจั-าแนกเป้'น 3 ล�กษณะ ได�แก,

ข�อม.ลพื่�8นฐานของสถานศ�กษา ข�อม.ลสารสนเทศท+�เกดจัากการจั�ดการเร+ยนร. �ตาม

หล�กส.ตรสถานศ�กษา ข�อม.ลสารสนเทศท+�เกดจัากการด-าเนนงานตาม

แผู้นป้ฏิบ�ตการป้ระจั-าป้D

นอกจัากน+8 สถานศ�กษาคุวรจั�ดเก@บข�อม.ลสารสนเทศย�อนหล�งอย,างน�อย 3 ป้D เพื่��อป้ระโยช้น2ในการพื่�ฒนาคุ�ณภาพื่สถานศ�กษา และเตร+ยมคุวามพื่ร�อมในการรองร�บการป้ระเมนคุ�ณภาพื่ภายนอก ซึ่��งคุวรจั�ดเก@บผู้ลการด-าเนนงานของสถานศ�กษาให�คุรอบคุล�มมาตรฐานการศ�กษาของสถานศ�กษา ด�งน+8

1. ผู้ลการป้ระเมนคุ�ณภาพื่ภายในของสถานศ�กษา (ผู้ลจัาก SAR ของสถานศ�กษาย�อนหล�ง)

2. ผู้ลการด-าเนนงานตามแผู้นป้ฏิบ�ตการป้ระจั-าป้Dย�อนหล�ง 3. ผู้ลการจั�ดการเร+ยนร. �ตามหล�กส.ตรสถานศ�กษาย�อนหล�ง

1. สารืสนิเทศิพิ8นิฐานิของสถานิศิ(กุษา ข�อม.ลเก+�ยวก�บสถานศ�กษา เช้,น

ป้ร�ช้ญา วส�ยท�ศน2 พื่�นธิกจั เป้ าหมาย/เป้ าป้ระสงคุ2 โคุรงสร�าง บ�คุลากร ภ.มป้3ญญาท�องถ�น แหล,งเร+ยนร. � ทร�พื่ยากรและงบป้ระมาณ เก+ยรตยศช้��อเส+ยง/ผู้ลงาน/โคุรงการด+เด,นของสถานศ�กษา

2. สารืสนิเทศิเกุ�*ยีวักุ�บผู้4.เรื�ยีนิ ◦ 1) จั-านวนน�กศ�กษาท+�ลงทะเบ+ยนเร+ยน◦ 2 ) จั-านวนน�กศ�กษาท+�จับการศ�กษา

  3. สารืสนิเทศิบรื�หารืงานิวั�ชากุารื   3 .1 หล�กส.ตสถานศ�กษา                                   -ระด�บป้ระถมศ�กษา

                                   -ระด�บม�ธิยมศ�กษาตอนต�น                                   -ระด�บม�ธิยมศ�กษาตอนป้ลาย

3.2 กล�,มหมวดวช้าพื่�8นฐาน 3.3 กล�,มหมวดวช้าป้ระสบการณ234 ระเบ+ยบและแนวทางต,างๆ เช้,น คุ.,ม�อการว�ดผู้ล

และป้ระเมนผู้ลการเร+ยน การเท+ยบโอนผู้ลการเร+ยน เป้'นต�น

  4. สารืสนิเทศิเพิ*อกุารืบรื�หารืจั�ดกุารื  41. งานบรหารท��วไป้

งานพื่�ฒนาบ�คุลากร งานทะเบ+ยนน�กศ�กษา งานการเงนและบ�ญช้+ งานป้ระก�นคุ�ณภาพื่การศ�กษา งานเคุร�อข,าย

42 งานนโยบายและแผู้น4. 2 งบป้ระมาณ4.4  การป้ระก�นคุ�ณภาพื่การศ�กษา

 

5. สารืสนิเทศิเพิ*อกุารืรืายีงานิ  รายงาน แผู้นงาน/โคุรงการ รายงานการป้ระช้�มป้ระจั-าเด�อน รายงานผู้ลการป้ฏิบ�ตงานป้ระจั-าเด�อน ส ร�ป้ผู้ลการด-าเนนงานตามรายโคุรงการ/กจักรรม รายงานผู้ลการด-าเนนงานป้ระจั-าป้Dงบป้ระมาณ

2553 รอบ 6 เด�อน รายงานการป้ระเมนตนเอง (SAR)

 

  6. สารืสนิเทศิ ค42มอและแนิวัทางกุารืปฏิ�บ�ต�งานิ ◦คุ.,ม�อ/แนวทางการจั�ดการศ�กษานอกระบบ ระด�บการ

ศ�กษาพื่�8นฐาน ◦คุ.,ม�อด-าเนนงาน หล�กส.ตร◦คุ.,ม�อการฝ่Cกอบรม◦คุ.,ม�อวจั�ยป้ฎบ�ตการแบบม+ส,วนร,วม◦คุ.,ม�อการใช้�โป้รแกรม◦คุ.,ม�อการใช้�โป้รแกรมฐานข�อม.ลห�องสม�ด◦คุ.,ม�อผู้.�ใช้�งานระบบ E-Library◦คุ.,ม�อการจั�ดท-าหน�งส�ออเล@กทรอนกส2  

ค,าถาม กุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิรืะด�บกุารืศิ(กุษาข�8นิพิ8นิฐานิ ม�มาตรืฐานิกุารืศิ(กุษาและต�วับ2งช�8 เพิ*อปรืะเม�นิค�ณิภาพิกุารืศิ(กุษา ข�8นิพิ8นิฐานิ ม�กุ�*มาตรืฐานิ ม�มาตรืฐานิอะไรืบ.าง และแต2ละมาตรืฐานิม�กุ�*ต�วับ2งช�8ค,าถาม กุารืปรืะกุ�นิค�ณิภาพิรืะด�บอ�ดมศิ(กุษา ม�องค�ปรืะกุอบและต�วับ2งช�8เพิ*อปรืะเม�นิค�ณิภาพิกุารืศิ(กุษา รืะด�บอ�ดมศิ(กุษา ม�กุ�*องค�ปรืะกุอบ ม�องค�ปรืะกุอบอะไรืบ.าง และแต2ละองค�ปรืะกุอบม�กุ�*ต�วับ2งช�8ค,าถาม จัากุเกุณิฑ์�กุารืปรืะเม�นิด�งกุล2าวัม�มาตรืฐานิหรือองค�ปรืะกุอบใดหรือต�วับ2งช�8ใดบ.าง ท�*เกุ�*ยีวัข.องกุ�บรืะบบสารืสนิเทศิ จังอธ�บายี

ให.นิ�กุศิ(กุษาออกุแบบ แบบฟ้อรื�มบ�นิท(กุข.อม4ลพิ8นิฐานิของสถานิศิ(กุษา เช2นิ

ข�อม.ลพื่�8นฐานของสถานศ�กษา ข�อม.ลผู้.�บรหาร ข�อม.ลน�กเร+ยน ข�อม.ลคุร.และบ�คุลากร ข�อม.ลอาคุารสถานท+� ข�อม.ลงบป้ระมาณ ผู้ลงานด+เด,น งาน/โคุรงการ/กจักรรม ฯลฯโดยให�น�กศ�กษาเข+ยนแบบฟ้อร2มด�งกล,าวลงในกระดาษ A4