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英语学习方法的优化策略

主讲人：范谊教授

主办单位：宁波市教育局 承办单位：宁波市青少年宫

宁波文化百科大讲堂第 145 讲暨宁波青少年成长论坛第 30 讲

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引言1 、 20 世纪是英语学习方法层出不穷的百年 2 、从语言学到教育学 3 、从方法论到课程论 4 、方法论的局限

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引言 Unsuccessful Learner I’m not always bad at English, at first of my learning fine. I

even acquire an award. But it just was the beginning. There is an old saying goes: “Good beginning is half of success”. But I still failed.

Times fly, I gradually lost my interest in English. I even had no idea about how to learn it. I just remembered some words and did exercises. It did not work. I try to read some English books, but I couldn’t remember it. In my computer there many English data and web pages, but I never read them. At last, I have to give up. I did nothing about my English. When the examination comes, I just let it go. I know, in my heart I really want to improve my English. But I don’t know how to achieve it.

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一、四个重要理论问题（一）英语学习的心理机制• 语言是知识，更是技能• 知识学习：依赖于理解、思辨、记忆、时间• 技能学习：依赖于重复、应用、操练、自动• 知识学习的心理特征：意识活动 +IQ• 技能学习的心里特征：无意识活动 +EQ• 知识的意义：讲解、研究、教学、应考• 技能的意义：使用、交流、生活、发展• 英语技能的内涵：听、说、读、写、译

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一、四个重要理论问题（二）英语学习的过程机制• KRASHEN 的输入假设：• 英语学习的过程：输入→吸收→输出 INPUT →INTAKE→OUTPUT• INPUT ：可理解输入 I+1• INTAKE ：理解与记忆，及时记忆与长期

记忆• OUTPUT ：中介语、语言能力，输出的意

义（实现语言使用自动化的惟一途径）

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一、四个重要理论问题

（三）语言习得关键期• 什么是语言习得？ acquisition, learning, study• 为什么儿童学习母语不困难？语言是意义的载体，

语言学习≠文字学习• 儿童的思维特点：图像性、跳跃性、生成性• 儿童的生理特点：听力发达，听力记忆力强• 儿童学习英语的优势：语音正、感悟深、应用多、

技能强• 多语区儿童语言发展的特点：自然习得 vs 强化

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一、四个重要理论问题（四）英语学习的内涵与层次

• 英语知识：语音、词汇、语法、语篇、修辞• 英语技能：听、说、读、写、译（细化）• 英语文化：交际策略、文化禁忌、思维差异、民

俗、历史• 专用英语：语言技能 + 专业知识，在专业或行业

领域中有效地实用英语• 英语变体：英国英语、美国英语、区域英语、国

际英语

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二、五条基本原则

（一）区分英语学习目的

• 为了考试的学习：知识导向，试卷导向；强化效果最好，智商 + 情商决定成败

• 为了爱好的学习：趣味性、娱乐性、成就感• 为了应用的学习：专业性、行业性、实用性

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二、五条基本原则

（二）区分英语学习阶段• 初级阶段：语音、语调、音标、基础词汇、日常口

语、听力辨音、模仿朗读、宽容错误• 中级阶段：扩大词汇、口头陈述、听课能力、日常

对话、语法句型，短文写作、复述、关注错误• 高级阶段：演讲、记录、辩论、谈判、论文写作、看电影（电视）、修辞技巧，纠正错误

• 专业阶段：与特定专业或职业相联系，语言 + 专业

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二、五条基本原则

（三）区别英语学习主体• 认识和承认个体差异：学习目的、内容、

方法、进度、要求、测试、态度、智力、情感的差异化原则

• 儿童：学前儿童、小学生• 青少年：初中生、高中生• 成年人：大学生、成人学员

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二、五条基本原则

（四）用成就感培育学习兴趣• 学习的动力来自哪里？目标、奖励、喜好、成就感• 降低语言难度的意义：提高自动化、成就感的途径• 听力： comprehensible input

• 阅读： simplified novels and stories

• 写作： writing emails, rewriting the texts

• 口语： reproduction ， reading aloud ， mini-talks

• 欣赏与褒奖： overlooking the errors, sincere praise

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二、五条基本原则

（五）时间是最重要的学习资源• 英语学习需要的总时间量： 2600-3000小时• 初中高中英语学时： 5*40*6=1200 学时• 课外学时： 1:3-5 （双休日、寒暑假）• 一天的时间表： 1.5小时（利用零星时间）• 一周的时间表： 15-25小时（利用双休日）

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三、提高学习效率的小贴士1 、学会自我欣赏：把每一次朗读、书写、作业

、小作文、讲述、歌唱看作是表现自己才华的机会，享受使用英语的过程

2 、营造英语社区：教室、同学、邻居、朋友、老师， EMAIL, QQ 群， Web Community ，制造使用英语的机会

3 、培育英语才艺：学会一首英语歌曲、背诵一首英语诗歌、讲述一个英语故事，表演一个英语小品，给自己一个真实的成功感

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三、提高学习效率的小贴士

4 、教学要求区别化：对 fast learner 高标准严要求，对 slow learner 多欣赏多表扬；严师出高徒的代价是对普通学生的扼杀

5 、培养语言敏感性：少讲道理多感悟，让学生去发现差异，发现规律。

eg. I’m not always bad at English, at first of my learning fine. I even acquire an award. But it just was the beginning. There is an old saying goes: “Good beginning is half of success”. But I still failed.

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四、结束语英语学习方法的优化过程：

Optimization=study→learning→acquisition

英语学习方法优化的过程是去教学化的过程，

是向人类自然习得语言能力逐步接近的过程。

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