Организация и провеждане наОрганизация и провеждане на

САМОСТОЯТЕЛНА и САМОСТОЯТЕЛНА и

ИНДИВИДУЛНА ИНДИВИДУЛНА

форма на обучениеформа на обучение

НОРМАТИВНА РАМКАНОРМАТИВНА РАМКА

ЧЛ.31 ОТ ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТА;ЧЛ.31 ОТ ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТА;

ЧЛ.78, 79 ОТ ПРАВИЛНИКА ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЧЛ.78, 79 ОТ ПРАВИЛНИКА ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТА;ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТА;

ЧЛ.83, 84, 85,87, 88 ОТ ПРАВИЛНИКА ЗА ЧЛ.83, 84, 85,87, 88 ОТ ПРАВИЛНИКА ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРИЛАГАНЕ НА ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТАПРОСВЕТА

ФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ СА:ФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ СА: 1.ДНЕВНА;1.ДНЕВНА;

2.ВЕЧЕРНА;2.ВЕЧЕРНА;

3.ЗАДОЧНА;3.ЗАДОЧНА;

4.КОРЕСПОНДЕНТСКА;4.КОРЕСПОНДЕНТСКА;

5.ИНДИВИДУАЛНА;5.ИНДИВИДУАЛНА;

6.САМОСТОЯТЕЛНА;6.САМОСТОЯТЕЛНА;

7.ДИСТАНЦИОННА7.ДИСТАНЦИОННА

УЧИЛИЩНАТА РЕГЛАМЕНТАЦИЯ- В УЧИЛИЩНАТА РЕГЛАМЕНТАЦИЯ- В ОСНОВАТА НА ПРАВИЛНАТА ОСНОВАТА НА ПРАВИЛНАТА

ОРГАНИЗАЦИЯОРГАНИЗАЦИЯ ФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, в които се осъществява обучение в училището, , в които се осъществява обучение в училището, следва следва

да са избрани от ПС и определени от Правилника за дейността на училището.да са избрани от ПС и определени от Правилника за дейността на училището. В Правилника се включва и регламентация относноВ Правилника се включва и регламентация относно организацията на обучение организацията на обучение в тях. в тях.

На общодостъпно място в училището се поставя информация в систематизиран вид за На общодостъпно място в училището се поставя информация в систематизиран вид за осъществяваните в училище форми на обучение, на вниманието на евентуалните осъществяваните в училище форми на обучение, на вниманието на евентуалните потребители на образователните услуги, които предоставя училището.потребители на образователните услуги, които предоставя училището.

ОБЩИ И ЧАСТНИ СЛУЧАИ….ОБЩИ И ЧАСТНИ СЛУЧАИ…. ППЗНП:ППЗНП: Чл.6/1/ Чл.6/1/ Училищното обучение до 16-годишна възраст се осъществява в дневна Училищното обучение до 16-годишна възраст се осъществява в дневна

форма и е задължително за всички граждани на Република България.форма и е задължително за всички граждани на Република България./2/ Изм.-ДВ, бр.53/2001г., в сила от 15.09.01г./2/ Изм.-ДВ, бр.53/2001г., в сила от 15.09.01г.Училището осигурява обучение в Училището осигурява обучение в индивидуална и самостоятелна формаиндивидуална и самостоятелна форма за за даровити даровити

ученици, както и за други ученици в задължителна училищна възраст,ученици, както и за други ученици в задължителна училищна възраст,които съгласно които съгласно издаден от компетентните органи медицински документ не могат да се обучават в издаден от компетентните органи медицински документ не могат да се обучават в дневна формадневна форма

Важна особеност !!Важна особеност !!

Чл.79 от ППЗНП :Чл.79 от ППЗНП :

В дневна, вечерна и задочна форма на обучение учениците се В дневна, вечерна и задочна форма на обучение учениците се организират в организират в паралелки и групи,паралелки и групи, а за останалите форми а за останалите форми обучението се организира заобучението се организира за отделен ученик отделен ученик

САМОСТОЯТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ /чл. 84 от ППЗНП//чл. 84 от ППЗНП/

ОСНОВНИ АКЦЕНТИОСНОВНИ АКЦЕНТИУчебната година започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца.Учебната година започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца. ВажноВажно: Чл.88 : Чл.88 Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за

всички форми, с изключение на случаите по чл.83, ал.2, т.2всички форми, с изключение на случаите по чл.83, ал.2, т.2За една учебна година ученик в самостоятелна форма на обучение може да завърши един клас !За една учебна година ученик в самостоятелна форма на обучение може да завърши един клас !

Заявленията за обучение в самостоятелна форма за конкретната учебна година се подават в Заявленията за обучение в самостоятелна форма за конкретната учебна година се подават в началото на учебната година/срокът се определя от директора/;началото на учебната година/срокът се определя от директора/;

При желание за промяна формата на обучение също се подава заявление до директора в срок, При желание за промяна формата на обучение също се подава заявление до директора в срок, определен от директора.определен от директора.

Да се има предвид:Да се има предвид: Съгласно чл.85, ал.2 от ППЗНП, ученици, които се обучават в дневна, вечерна, задочна, Съгласно чл.85, ал.2 от ППЗНП, ученици, които се обучават в дневна, вечерна, задочна,

индивидуална или в самостоятелна форма на обучение, могат да променят формата на индивидуална или в самостоятелна форма на обучение, могат да променят формата на обучение в началото на учебната година.Когато става дума за преминаване от дневна в обучение в началото на учебната година.Когато става дума за преминаване от дневна в самостоятелна форма на обучение, това е възможно и по време на учебната самостоятелна форма на обучение, това е възможно и по време на учебната година.Обратното е възможно само в началото на учебната годинагодина.Обратното е възможно само в началото на учебната година

При промяна формата на обучение директорът издава заповед.При промяна формата на обучение директорът издава заповед. Съгласно чл.84, ал.2, т.1 от ППЗНП, учениците в задължителна училищна възраст, които Съгласно чл.84, ал.2, т.1 от ППЗНП, учениците в задължителна училищна възраст, които

по здравословни причини не могат да се обучават в дневна форма, както и даровити деца в по здравословни причини не могат да се обучават в дневна форма, както и даровити деца в задължителна училищна възраст, могат да се обучават в самостоятелна форма задължителна училищна възраст, могат да се обучават в самостоятелна форма след след решение на ПСрешение на ПС

Учениците могат да се обучават в самостоятелна форма вследствие на наложено наказаниеУчениците могат да се обучават в самостоятелна форма вследствие на наложено наказание ” ” Преместване от дневна в самостоятелна форма на обучениеПреместване от дневна в самостоятелна форма на обучение””

““ЗА” и “ПРОТИВ” приемането на ученици в ЗА” и “ПРОТИВ” приемането на ученици в самостоятелна форма на обучение по време на самостоятелна форма на обучение по време на

учебната годинаучебната година

Благоприятни условия за ефективна организация на Благоприятни условия за ефективна организация на самостоятелната форма на обучение ще бъдат създадени на самостоятелната форма на обучение ще бъдат създадени на училищно ниво, ако в Правилника за дейността на училището училищно ниво, ако в Правилника за дейността на училището

са въведени ясни и точни правила по отношение на приема и са въведени ясни и точни правила по отношение на приема и организацията на обучение в тази форма, при спазване на организацията на обучение в тази форма, при спазване на общите разпоредби съгласно нормативната уредбаобщите разпоредби съгласно нормативната уредба

Приемането на ученици в самостоятелна форма на обучение по Приемането на ученици в самостоятелна форма на обучение по време на учебната година не се счита за добра практика и не се време на учебната година не се счита за добра практика и не се препоръчвапрепоръчва

ОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ОСОБЕНОСТИОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ОСОБЕНОСТИ

1. В рамките на една учебна година следва да бъдат организирани 1. В рамките на една учебна година следва да бъдат организирани една редовна и две поправителни сесии;една редовна и две поправителни сесии;

2. Правото на допълнителна поправителна сесия по ред, определен 2. Правото на допълнителна поправителна сесия по ред, определен

от директора на училището, се отнася и за учениците в самостоятелна от директора на училището, се отнася и за учениците в самостоятелна форма на обучение, при наличие на здравословни причини, форма на обучение, при наличие на здравословни причини, удостоверени с медицински документ, които са възпрепятствали удостоверени с медицински документ, които са възпрепятствали явяването; в досегашните случаи на разрешаване на допълнителна явяването; в досегашните случаи на разрешаване на допълнителна сесия от министъра на образованието, младежта и науката, тя се е сесия от министъра на образованието, младежта и науката, тя се е отнасяла и до учениците в самостоятелна форма на обучение;отнасяла и до учениците в самостоятелна форма на обучение;

3. Учениците в самостоятелна форма на обучение са в известно 3. Учениците в самостоятелна форма на обучение са в известно “ “ облекчено” положение при облекчено” положение при повтарянето на класа.;повтарянето на класа.; 4. Учениците в самостоятелна форма на обучение се подготвят 4. Учениците в самостоятелна форма на обучение се подготвят

самостоятелно и се явяват на изпити по всички предмети за съответния самостоятелно и се явяват на изпити по всички предмети за съответния клас, съгласно училищния учебен план. клас, съгласно училищния учебен план.

Те полагат изпити за определяне на годишна оценка / чл.296 от Те полагат изпити за определяне на годишна оценка / чл.296 от наредба №3 /15.04.2003г. за системата на оценяване/. Изпитите се наредба №3 /15.04.2003г. за системата на оценяване/. Изпитите се полагат върху учебното съдържание по съответния предмет, изучавано полагат върху учебното съдържание по съответния предмет, изучавано през учебната година.през учебната година.

ОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ОСОБЕНОСТИОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ОСОБЕНОСТИ

5. За всяка изпитна сесия със заповед на директора се определят 5. За всяка изпитна сесия със заповед на директора се определят условията и редът за организиране и провеждане на изпитите за условията и редът за организиране и провеждане на изпитите за определяне на годишна оценка на ученици в тази форма на обучение. определяне на годишна оценка на ученици в тази форма на обучение.

- В чл.29в и чл.29 г от Наредба №3/15.04.2003г. за системата на - В чл.29в и чл.29 г от Наредба №3/15.04.2003г. за системата на оценяване са представени изискванията към оценяване са представени изискванията към състава на комисиитесъстава на комисиите за изпитите и към за изпитите и към съдържаниетосъдържанието на заповедта, с която се разпорежда на заповедта, с която се разпорежда провеждането им;провеждането им;

- Съгласно чл.10, ал.2 от Наредба №3/ 15.04.2003г. за системата на - Съгласно чл.10, ал.2 от Наредба №3/ 15.04.2003г. за системата на оценяване, оценяване, изготвените задачи, материали и критерии за изготвените задачи, материали и критерии за оценяване се утвърждават от директора на училището.оценяване се утвърждават от директора на училището.

6. Документацията6. Документацията, в която се отразяват резултатите от проведените , в която се отразяват резултатите от проведените изпити с ученици в самостоятелна форма на обучение включваизпити с ученици в самостоятелна форма на обучение включва::

Протоколи от изпитиПротоколи от изпити- за дежурство при провеждане на писмен - за дежурство при провеждане на писмен изпит и за резултата от писмен, устен или практически изпит;изпит и за резултата от писмен, устен или практически изпит;

Книга за резултатитеКнига за резултатите от изпитите на учениците на самостоятелна от изпитите на учениците на самостоятелна или индивидуална форма на обучение;или индивидуална форма на обучение;

Главна книга за учениците І – VІІІ класГлавна книга за учениците І – VІІІ клас;; Лични картониЛични картони

ИНДИВИДУАЛНАТА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ-ИНДИВИДУАЛНАТА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ-ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪОБРАЗЯВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪОБРАЗЯВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА

ОБУЧЕНИЕ С ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ОТДЕЛЕН ОБУЧЕНИЕ С ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ОТДЕЛЕН УЧЕНИКУЧЕНИК

ППЗНПППЗНП

Чл.83(1) Индивидуалната форма на обучение включва учебни занятия, както и Чл.83(1) Индивидуалната форма на обучение включва учебни занятия, както и изпити или текущи проверки по учебни предмети, ако това е предвидено с изпити или текущи проверки по учебни предмети, ако това е предвидено с индивидуалния учебен план, утвърден от директора на училището.индивидуалния учебен план, утвърден от директора на училището.

(2) Индивидуалната форма на обучение се организира за:(2) Индивидуалната форма на обучение се организира за: 1.ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището 1.ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището

повече от 30 последователни учебни дни;повече от 30 последователни учебни дни; 2.за даровити ученици, както и за ученици, които по семейни причини желаят да 2.за даровити ученици, както и за ученици, които по семейни причини желаят да

завършат в други срокове обучението си за един или повече класове.завършат в други срокове обучението си за един или повече класове.(3)В случаите по ал.2, т.1 училището организира индивидуално обучение в (3)В случаите по ал.2, т.1 училището организира индивидуално обучение в

домашни условия въз основа на медицински документ, издаден от лекарска домашни условия въз основа на медицински документ, издаден от лекарска консултативна комисия, като осигурява от 8 до 12 часа учебни часа седмично.консултативна комисия, като осигурява от 8 до 12 часа учебни часа седмично.

(4)Знанията и уменията на учениците по ал.2, т.1 се оценяват чрез текущи (4)Знанията и уменията на учениците по ал.2, т.1 се оценяват чрез текущи проверки, а на учениците по ал.2, т.2- чрез изпити.проверки, а на учениците по ал.2, т.2- чрез изпити.

(5)Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със (5)Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със заповед на директора на училището.заповед на директора на училището.

Чл.83, ал.2, т.Чл.83, ал.2, т.11Учениците, които по здравословни причини не могат да посещават училищУчениците, които по здравословни причини не могат да посещават училищe e

повече повече от 30 последователни учебни дни са две групи:от 30 последователни учебни дни са две групи:

1.Ученици, които имат временен здравословен проблем, поради който не могат да 1.Ученици, които имат временен здравословен проблем, поради който не могат да

посещават училище /напр.счупване на крак, временно влошаване на хронично посещават училище /напр.счупване на крак, временно влошаване на хронично заболяване и др./заболяване и др./

2.Ученици, чието здравословно състояние като цяло не позволява ежедневно 2.Ученици, чието здравословно състояние като цяло не позволява ежедневно

посещение на училището/ напр.физическо или психическо увреждане, което посещение на училището/ напр.физическо или психическо увреждане, което възпрепятства възможността за ходене на училище за известен период от време възпрепятства възможността за ходене на училище за известен период от време

или за целия курс на обучениеили за целия курс на обучение

Прием / Преминаване в ИФО- какво е необходимоПрием / Преминаване в ИФО- какво е необходимо

1.Заявление за прием / преминаване в ИФО/;1.Заявление за прием / преминаване в ИФО/; 2.За учениците по чл.83, ал.2, т.1 от ППЗНП- медицински 2.За учениците по чл.83, ал.2, т.1 от ППЗНП- медицински

документ от лекарска консултативна комисия, който да удостоверява, че документ от лекарска консултативна комисия, който да удостоверява, че съответният ученик по здравословни причини не може да посещава училището съответният ученик по здравословни причини не може да посещава училището повече от 30 дниповече от 30 дни..

Организация на обучението и особеностиОрганизация на обучението и особености

За учениците, които по здравословни причини се обучават в индивидуална форма, училището организира индивидуално обучение в домашни условия, като осигурява от 8 до 12 часа седмично/ чл.83, ал.3 от ППЗНП/.Знанията и уменията им се оценяват чрез текущи проверки. 1.Индивидуалният учебен план е основополагащ документ за ИФО. Той се утвърждава от директора на училището/ чл.83, ал.1 от ППЗНП / Примерна структура:Титулна страница, на която се описва: имена на ученика, клас, учебна година, период на обучение в индивидуална форма;Наименованията на учебните предмети, включени в ЗП и ЗИП;Седмичен и годишен брой часове за изучаваните учебни предмети;Описание на организацията на обучение 2.За учениците, които се обучават в ИФО по чл.83, ал.2, т.1 от ППЗНП следва да се изготви седмично разписание. То се прави на базата на индивидуалния учебен план и се утвърждава от директора на училището. Съобразено е с психо- физическите особености на учениците и е удачно да бъде съгласувано с родителите на детето. 3.Оценяване на знанията и уменията на учениците, които по здравословни причини се обучават в ИФО: Текущи изпитвания – ритмично, при съобразяване със здравословното състояние; Минимален задължителен брой текущи оценки съобразно броя часове, с които се изучава учебния предмет; Предвидени изключения- за ученици с нарушена моторика на горните крайници вследствие на детска церебрална парализа, физически увреждания/ чл.110, ал.2 и чл.13, ал.7 от наредба№3/2003г. За системата на оценяване/

Организация на обучението и особеностиОрганизация на обучението и особености

4. Документация за учениците, които се обучават в ИФО по здравословни причини

Ученици-в дневника на паралелката или във въведен на училищно ниво индивидуален дневник; Учители- календарни тематични разпределения, съобразно предвидения хорариум часове; Отразяване на взетите часове в дневника на паралелката или индивидуалния дневник на ученика; Вписване на преподадения учебен материал в материалната книга; Годишните оценки и крайният годишен резултат на учениците се вписват в Главната книга за учениците от І до VІІІ клас или в Личните картони на учениците

Чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП Даровити ученици и ученици, които по семейни причини желаят да завършат обучението си за един или повече класове Особеност! За учениците, обучавани в ИФО по чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП продължителността на обучението в един клас може да бъде различна от една учебна година, както е във всички останали форми на обучение/ чл.88, ал.2 от ППЗНП/.Осигурена е възможност в рамките на една учебна година да бъдат завършени повече от един клас.

Даровитите ученици / деца с изявени дарби/- ученици и деца с постижения в областта на науката, изкуството и спорта; Семейните причини,поради които учениците желаят да приключат в други срокове обучението си За един или повече класове са от различен характер- напр.предстоящо пътуване в чужбина, подновяване на прекъснато преди години обучение и желание за приключването му в по-кратки срокове и т.н.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТООРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО 1.Обучението в индивидуална форма за учениците по чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП се осъществява по индивидуален учебен план, утвърден от директора на училището. Той може да бъде за цял етап или част от етап, в зависимост от това за какъв период ученикът желае да се обучава в индивидуална форма. Целесъобразно е при описанието на организацията на обучение, да се заложи регламентация по специфичните особености, произтичащи от тази форма. 2.Знанията и уменията на учениците , обучаващи се в тази форма, се оценяват чрез изпити. Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със заповед на директора на училището. В нея регламентацията, въведена в индивидуалния учебен план, се детайлизира по отношение провеждането на изпитите. Изпитните сесии се организират през учебната година, в зависимост от утвърдения/ утвърдените индивидуални учебни планове.Редът за организиране на отделните сесии се определя в отделна заповед на директора, преди всяка конкретна сесия. 3.Учениците в ИФО полагат : Изпити за определяне на срочна и годишна оценка /по учебни предмети, които по учебен план се изучават с повече от два часа седмично/; Изпити за определяне на годищна оценка / за учебни предмети, изучавани с един час седмично/.

Изпитите се полагат върху учебното съдържание по съответния учебен предмет, изучавано през учебния срок / учебната година. При организацията им се спазват изискванията на чл.29в и чл.29г от Наредба № 3/15.04.2003г. за системата на оценяване по отношение състава на комисиите за изпитите и съдържанието на заповедта, с която се разпорежда провеждането им.Изготвените задачи, материали и критерии за оценяване се утвърждават от директора на училището/чл.10, ал.2 от Наредба№3 за системата на оценяване/. Продължителността на различните изпити- съгласно чл.29е от Наредба№3 за системата на оценяване.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТООРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО

4.Документация : Протоколи от изпити – за дежурство при провеждане на писмен изпит и за резултата от писмен, устен или практически изпит; Книга за резултатите от изпитите на ученици на самостоятелна или индивидуална форма на обучение; Главна книга за учениците І – VІІІ клас; Лични картони на учениците

Завършването на клас и степен на образование, както и придобиване на професионална квалификация за учениците, обучавали се в самостоятелна или индивидуална форми на обучение, се удостоверява с едни и същи по вид документи, съгласно ДОИ за документите в системата на народната просвета, които дават равни права на завършилите./ чл.87 от ППЗНП/. Документите за завършен клас и за степен на образование на учениците, обучавали се в самостоятелна или индивидуална форми на обучение се издават, при наличие на документация, удостоверяваща основанията за това.

Александра Полищук, ст.експерт по ОСО