اللغة العربية ٣

SENARAI TAJUK BAHASA ARAB 31. Masdar 2. Isim Nakirah dan Ma’rifah3. Mubtada’ dan Khabar4. Na’at atau sifat 5. Fa’il dan Naib Fa’il6. Maf’ul Bihi7. Maf’ul Li ajlih dan maf’ul ma’ahu8. Isim majrur9. Kana dan inna wa akhawatuha10. ‘Atahf, Taukid dan Badal11. Zharaf Zaman dan Makan12. Hal, Tamyiz dan Istisna’13. Laa Nafiah Li al-Jins14. Munada

د� ر م�ص�ا�سم ن�ك�رة و معرفةب�تدأ وخبر م%ة ف� ن�عت / ص�

فا�ع�ل ونا�ئب فا�ع�لع%ول به ف� م�

مفعول ألجله ومفعول معهرور م مج� ا�س�كا�ن� و� إ�ن7 و �ت%ها وا أ�خ�ع�ط�ف / ت�و�كيد / ب�د�ل

ما�ن و ف ز� ظ�ر�كا�ن م�

حا�ل / ت�مييز / است�ث�نا�ءال� النافية للجنسنا�دى م%

BAHASA ARAB 3 Minggu Kedua

1. Fa’il dan Naib Fa’il2. Maf’ul Bihi3. Maf’ul Li ajlih dan maf’ul

ma’ahu4. Isim majrur

فا�ع�ل ونا�ئب فا�ع�لع%ول به ف� م�مفعول ألجله ومفعول معهم مج�رور ا�س�

PENGENALAN

Dalam modul Bahasa Arab 2 yang lalu, para pelajar telah diajar mengenai Ayat dalam Bahasa Arab yang terbahagi kepada dua:

Fa’il ialah subjek dalam Ayat Kata Kerja.

* FA’IL *

* FA’IL *

PENGERTIAN

FA’IL ialah SUBJEK.Dalam Bahasa Arab, apabila sesuatu subjek diikuti dengan satu kata kerja aktif, ia dikenali sebagai Fa’il (Pelaku/Pembuat) dan berbaris depan.

Subjek haruslah sama dengan kata kerja dari segi jenis jantina dan bilangannya.

( ن�ذ�ه�ب% ن% )ن�ح�ة� س� د�ر� إ�لى� ال�م�

aأ�ك�ل�ت� أ%مc ب�زا خ%

ر� اف� س�dد م7 م%ح�

AYAT KATA KERJA terdiri dari dua elemen asas :1.Kata Kerja ( الفعل )2.Subjek ( الفاعل )

Para pelajar juga boleh menambah elemen-elemen berikut untuk memanjangkan sesebuah AYAT KATA KERJA :1.Objek Langsung ( الم7فعول به)2.Kata Sendi Nama (حروف الج7ر )3.Kata Nama selepas Kata Sendi Nama

? Aم7طAع7م ر?ب7 مLح7مJدH م7اءE ف?ى ال ش7

HلAف?ع

Hف7اع?ل

HلAوLعAم7ف

Aج7ر وAفL ال LرLح

اءc ف�ى ال�م�ط�ع�م� دd م� م7 ر�ب� م%ح� ش�

Baris Bawah

Baris Depan

Baris Atas

* NAIB FA’IL *

PENGERTIAN

GANTI KEPADA SUBJEK.Apabila subjek pasif didahului dengan kata kerja yang pasif, ia dikenali dalam Bahasa Arab sebagai ‘ganti atau naib kepada subjek’ dan ianya juga berbaris depan.

Ganti kepada Subjek juga haruslah sama dengan kata kerja dari segi jenis jantina dan bilangannya.

و7 ر% ) د%Øي%ص� ج� ( ال�م�س� dد م7 وi ر% م%ح� ي%ص�

د� ج� ا�لم�س�

زØaأ% ك�ل� ) ( ر% ا jز أ� ك�ل� ع�ل�يa ر%

FA’IL

TELAH MAKAN / SEORANG BUDAK LELAKI / ROTI

NAIB FA’IL

TELAH DIMAKAN / ROTI

FA’IL

SEDANG MAKAN / SEORANG BUDAK LELAKI / ROTI

NAIB FA’IL

SEDANG DIMAKAN / ROTI

FA’IL

TELAH MEMUKUL / MUHAMMAD / SEORANG BUDAK LELAKI

NAIB FA’IL

TELAH DIPUKUL / SEORANG BUDAK LELAKI

FA’IL

SEDANG MEMUKUL / MUHAMMAD / SEORANG BUDAK LELAKI

NAIB FA’IL

SEDANG DIPUKUL / SEORANG BUDAK LELAKI

* NAIB FA’IL *

APA YANG BERLAKU?

1.Apabila kata kerjanya adalah Madhi (telah berlaku), ia mengikut format ( 7ع?لLف ). Manakala Mudhari’ pula mengikut format ( Lع7لAفL .( ي2.Objek langsung ( به mengambil tempat Fa’il ( مفعولdan dinamakan Naib Fa’il (ganti kepada Fa’il).3.Baris atas pada Objek langsung ( به menjadi ( مفعولbaris depan, kerana ia mengambil tempat Fa’il.

Maka ayat sebegini dinamakan ayat Pasif kerana Fa’il atau Pelaku nya tidak diketahui.

LATIHAN 1

Matlamat dari latihan ini ialah membantu pelajar menukarkan ayat aktif kepada ayat

pasif.

* MAF’UL BIHI *

PENGERTIAN

MAF’UL BIHI ialah OBJEK LANGSUNG.Ia hanya terdapat dalam Ayat Kata Kerja yang aktif. Ia berbaris atas.

APAKAH CARANYA UNTUK MENGETAHUI BAHWA PERKATAAN ITU ADALAH ‘OBJEK LANGSUNG’ iaitu ‘MAF’UL BIHI’?

MAF’UL BIHI adalah jawapan bagi soalan APA?Contoh: Ali telah makan apa? Ali telah makan NASI.Zainab sedang minum apa? Zainab sedang minum susu.

APA YANG MUHAMMAD TELAH MINUM ?

MUHAMMAD TELAH MINUM AIR

APA YANG PELAJAR TELAH BELAJAR?

PELAJAR TELAH BELAJAR BAHASA ARAB

? Aم7طAع7م ر?ب7 مLح7مJدH م7اءE ف?ى ال ش7

HلAف?ع

Hف7اع?ل

HلAوLعAم7ف

Aج7ر وAفL ال LرLح

اءc ف�ى ال�م�ط�ع�م� دd م� م7 ر�ب� م%ح� ش�

Baris Bawah

Baris Depan

Baris Atas

LATIHAN 2

Matlamat dari latihan ini ialah membantu pelajar memadankan ayat dengan Objek Langsung (Maf’ul Bihi) yang bersesuaian.

* MAF’UL LI AJLIHI *

PENGERTIAN

MAF’UL LI AJLHI ialah OBJEK YANG DIBUAT KERANA SESUATU SEBAB.Ia merupakan satu kata nama yang digunakan untuk menunjukkan tujuan sesuatu tindakan. Ia berbaris atas.

APAKAH CARANYA UNTUK MENGETAHUI BAHWA PERKATAAN ITU ADALAH ‘MAF’UL LI AJLIHI’?

MAF’UL LI AJLIHI adalah jawapan bagi soalan MENGAPA?Contoh: Mengapa Ali berpuasa? Ali berpuasa kerana menunaikan kewajipannya.

MENGAPA ALI TELAH BERPUASA ?

ALI TELAH BERPUASA KERANA MENUNAIKAN KEWAJIPANNYA

MENGAPA SEORANG MUSLIM MENINGGALKAN MAKSIAT ?

SEORANG MUSLIM MENINGGALKAN MAKSIAT KERANA TAKUTKAN NERAKA

LATIHAN 3

Matlamat dari latihan ini ialah melatih pelajar menggunakan perkataan-perkataan yang

bersesuaian untuk dijadikan Objek yang dibuat kerana sesuatu sebab.

* MAF’UL MAAHU *

PENGERTIAN

MAF’UL MAAHU ialah OBJEK KEBERSAMAAN.Ia merupakan satu kata nama yang didahului dengan kata sendi nama ( و ). Ia berbaris atas.

Satu-satunya tanda yang menunjukkan bahawa kata nama itu berperanan sebagai Maf’ul Maahu ialah terdapat huruf ( و ) sebelumnya yang dikenali sebagai Jة? ) Aم7ع?ي ال L7و .( وا

Ia biasanya menerangkan sesuatu keadaan seperti, hujan, pagi, malam, lapar, penat, dll.

MAF’UL MAAHU

TELAH KELUAR AYAH KETIKA (BERSAMANYA) HUJAN

MAF’UL MAAHU

TELAH HADIR IBU KETIKA (BERSAMANYA) SIANG HARI

LATIHAN 4

Matlamat dari latihan ini ialah membina pembendaharaan kata yang boleh digunakan

untuk Objek Kebersamaan.

* ISIM MAJRUR *

PENGENALAN

Dalam modul Bahasa Arab 2 yang lalu, para pelajar telah mempelajari mengenai Kata Sendi Nama atau Huruf Al-Jar.

PENGERTIAN

ISIM MAJRUR ialah kata nama selepas Kata Sendi Nama (Hurur Al-Jar) yang mesti dibariskan bawah.

37

LATIHAN 5

Matlamat dari latihan ini ialah memberi peluang kepada pelajar mengaplikasikan

pengetahuan mereka mengenai Kata Kerja, Subjek, Objek Langsung, Isim Majrur, dll.