Многообразие типов сайтов

Сайт разрабатывается в соответствии с федеральным законодательством; Информация, размещаемая на сайте, имеет официальный статус, является открытой и общедоступной; отвечает требованиям полноты, достоверности, структурированности, четкости, ясности, лаконичности, соответствия нормам литературной русской речи;Руководители структурных подразделений вуза несут ответственность за состав, содержание, актуальность и предоставленной на сайте информации

Официальный сайт вуза – это многограннаяответственность

за полноту и достоверность о информации

«Кривые зеркала» Интернет

Изучение публикаций по сайтостроению; Мониторинг отечественных и зарубежных сайтов в сфере культуры и образования; Участие в международных и всероссийских конференциях по сайтостроению

Создание эффективного официального сайта объекта культуры: от эмпирики к разработке и реализации научно-обоснованной концепции

КОНЦЕПЦИЯ

разработки официального

сайта

ИКТИКТ

Официальный сайт КемГУКИ – экспериментальная площадка реализации научно-обоснованной концепции создания

официального сайта вуза культуры и искусств

Соответствие требованиям, предъявляемым к официальным сайтам;

Отражение функций университета культуры и искусств;

Удовлетворение информационных потребностей широкого круга пользователей;Ориентация на создание вебпортала вуза

Концепция разработки официальногосайта – платформа обеспечения важнейших потребительских качеств вуза культуры и

искусств

Важнейшие положения концепции разработки контента официального сайта учреждения

культуры

• создание контента сайта требует последовательного выполнения комплекса работ предпроектной, проектной, послепроектной стадий;

• качество контента сайта в особой мере формируется на предпроектной стадии при разработке его концептуальной модели;

• разработка контента официального сайта учреждения культуры должна базироваться на учете: типа объекта сайтостроения, выполняемых им функций, информационных потребностей пользователей сайта

Типологический принцип

Системно-функциональный принцип

Пользовательско-ориентированныйпринцип

Контент официального

сайта

Принцип технологического подхода

Принцип формализации

ЧТО ?ЧТО ?

КАК?КАК?

Принципы проектирования контента официальных сайтов – основа концепции

создания официального сайта

1.1. Обследование предметной области

1.1. Обследование предметной области

I. Предпроектная стадияI. Предпроектная стадия

1.2. Разработка концептуальной модели

1.2. Разработка концептуальной модели

1.3. Разработка технического задания

1.3. Разработка технического задания

2.1. Логическое проектирование2.1. Логическое проектирование

II. Проектная стадия II. Проектная стадия

2.2. Физическое проектирование2.2. Физическое проектирование

3.1. Изготовление опытного образца

3.1. Изготовление опытного образца

III. Послепроектная стадия III. Послепроектная стадия

3.3. Размещение сайта 3.3. Размещение сайта

3.4. Продвижение сайта3.4. Продвижение сайта 3.5. Эксплуатация сайта3.5. Эксплуатация сайта 3.6. Модернизация сайта3.6. Модернизация сайта

3.2. Оценка сайта3.2. Оценка сайта

Стадии и этапы создания официального сайта

Основные результаты работ, выполняемых на стадиях создания официального сайта

Наименование стадии Основные результаты работ

Предпроектная стадия •концепция сайта; •техническое задание на создание сайта

Проектная стадия •логическая модель сайта; •физическая модель сайта; •пакет рабочей документации .

Послепроектная стадия готовый к эксплуатации сайт, размещенный на web-сервере провайдера и доступный пользователям Интернет

Как

разр

абот

ать

техн

ичес

кое

зада

ние

Как составить

Как составить

программу

программу

исследования

исследования

Как разработать

Как разработать

концепцию

концепциюсайтасайта

Как обосновать

Как обосновать

проектные

проектные

решения

решения

Как

Как

проа

нали

зиро

вать

проа

нали

зиро

вать

инфор

мацио

нный

инфор

мацио

нный

рыно

кры

нок

Как составить Как составить

проектную и проектную и

рабочую рабочую

документациюдокументацию

Как провести

Как провести

предпроектное

предпроектное

обследование

обследование

?????

Проблемы выбора технологических решений при создании официального сайта

•Возможность декомпозиции деятельности; •Возможность координации действий;•Однозначное выполнение требований и предписаний;•Строгая воспроизводимость результатов;•Наличие чётких требований к конечному продукту;•Наличие норм и нормативов, позволяющих оценить деятельность;•Возможность контроля конечных продуктов в соответствии с установленными требованиями

Признаки технологииПризнаки технологии

ТЕХНОЛОГИЯ – КОМПАС ТЕХНОЛОГИЯ – КОМПАС САЙТОСТРОИТЕЛЯСАЙТОСТРОИТЕЛЯ

Технологии сайтостроенияТехнологии сайтостроения

Технологии создания сайта

Технологии создания сайта

Технологии ведения сайта

Технологии ведения сайта

Состав технологий сайтостроения(макроуровень)

Технологии аудита сайта Технологии аудита сайта

Технологии разработки дизайна

Технологии разработки дизайна

Технологии создания сайтов

Технологии создания сайтов

Общая технологияОбщая технология Специальные технологии

Специальные технологии

Технологии разработки контента

Технологии разработки контента

Технологии программно-технической реализации

Технологии программно-технической реализации

технология разработки структуры контента

технология разработки структуры контента

Технология созданиявебтекстов

Технология созданиявебтекстов

Технология создания информационного образа объекта сайтостроения

Технология создания информационного образа объекта сайтостроения

Технология использования информационного образа при разработке структуры контента официального

сайта

Технология использования информационного образа при разработке структуры контента официального

сайта

Состав технологий сайтостроения(микроуровень)

Технология разработки контента сайта

1.Определение состава рубрик контента сайта;2.Дифференциация рубрик по категориям «обязательные», «условно-обязательные и «факультативные»; 3.Распределение рубрик контента сайта по уровням вложения; 4.Установление взаимосвязей рубрик и подрубрик контента сайта;5.Построение карты контента сайта;6.Проверка модели контента сайта по комплексу критериев:• по критерию функций объекта сайтостоения, • по критерию требований всех категорий пользователей ,• по критериям качества веб-сайтов по культуре ;7. Утверждение структуры контента сайта

Тип

Профиль

Здания

Кадры

Аспиранты

Функции

Студенты

Регламентирующая документации

Управление качеством

Деятельность

Социальная работа

Материально-техническая база

Статус

СтруктураТехнологические процессы

Воспитательная

работа

Образовательные

услуги

Наука

Творческие коллективы

Творческо-исполнительская деятельность

• Выявление и отбор лексических единиц, Выявление и отбор лексических единиц, выражающих основные характеристики объекта выражающих основные характеристики объекта сайтостроения;сайтостроения;

• Нормализация выявленных лексических единиц;Нормализация выявленных лексических единиц;

• Систематизация лексических единиц;Систематизация лексических единиц;

• Интеграция лексических единиц в Интеграция лексических единиц в

информационный образ объекта сайтостроения;информационный образ объекта сайтостроения;

• Построение и оформление информационного Построение и оформление информационного

образа объекта сайтостроения в виде фасетной образа объекта сайтостроения в виде фасетной

и/или иерархической классификациии/или иерархической классификации

Технология создания информационного образа

Виды информационных образов объектов сайтостроения

Типовой информационный

образ

Групповойинформационный

образ

Индивидуальный информационный

образ

Представляет собой семантическую модель, образец, единый план построения однородного класса объектов, обладающих общими существенными признаками. Содержит перечень сущностных характеристик того или иного типа учреждения (библиотеки, музеи, театры , вузы и т.п.).

Представляет собой семантическую модель, образец, единый план построения однородного класса объектов, обладающих отличительными признаками, присущими объектам данной группы (библиотеки вузовские, музеи краеведческие, театры драматические , вузы культуры и искусств и т.п.).

Представляет собой семантическую модель, отражающую типовые, групповые и уникальные характеристики конкретного объекта сайтостроения (научная библиотека КемГУКИ, Кемеровский областной театр драмы, Кемеровский государственный университет культуры и искусств и т.п.).

Сопоставительная характеристика содержания типового, группового и единичного информационного образа на

примере образовательных учреждений высшего профессионального образования (фрагмент)

Признаки, характеризующие объект сайтостроения

Значения признаков в информационном образе

Типовой информационный образ

Групповой информационный образ

Единичный информационный образ

Тип/вид Тип/вид (профиль)(профиль)

Образовательные Образовательные учреждения учреждения высшего высшего профессионального профессионального образования образования (высшие учебные (высшие учебные заведения, ВУЗы)заведения, ВУЗы)

ВУЗы культуры и ВУЗы культуры и искусствискусств

ФГБОУ ВПО ФГБОУ ВПО «Кемеровский «Кемеровский государственный государственный университет университет культуры и культуры и искусств»искусств»

Сопоставительная характеристика содержания типового, группового и единичного информационного образа на примере

образовательных учреждений высшего профессионального образования (фрагмент)

Признаки, характеризующие объект сайтостроения

Значения признаков в информационном образе

Типовой информационный образ

Групповой информационный образ

Единичный информационный образ

Функции ОбразовательнаяНаучно-исследовательскаяМетодическаяПросветительская

ОбразовательнаяНаучно-исследовательскаяМетодическаяПросветительскаяХудожественно-творческая

Образовательная (реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по 19 направлениям подготовки….) Научно-исследовательская ( ведет научно-исследовательскую работу по комплексу междисциплинарных научно-исследовательских направлений, связанных с проблемами…) Методическая   (является ведущим научным и методическим центром в областях…) Просветительская(реализует мероприятия и международные творческие проекты направленные на …)

Художественно-творческая (реализует задачи художественного образования ….)

Сопоставительная характеристика содержания типового, группового и единичного информационного образа на примере образовательных

учреждений высшего профессионального образования (фрагмент) Признаки, характеризующие объект

Значения признаков в информационном образе

Типовой информационный образ

Групповой информационный образ

Единичный информационный образ

Пользователи • абитуриенты и их родители

• студенты различных форм обучения

• выпускники

• докторанты, аспиранты, и соискатели ученых степеней

• преподаватели и сотрудники вузов

• работники предприятий, учреждений и организаций отраслей экономики

• работники федеральных органов управления образованием и отраслями экономики

• работники органов регионального и муниципального управления

• работодатели

• абитуриенты и их родители

• студенты различных форм обучения

• выпускники

• докторанты, аспиранты и соискатели ученых степеней

• преподаватели и сотрудники вузов

• работники учреждений культуры и искусств

• работники федеральных органов управления сферой культуры и образования

• работники органов регионального и муниципального управления

• работодатели

• абитуриенты и их родители

• студенты очной и заочной форм обучения

• выпускники

• докторанты, аспиранты и соискатели ученых степеней

• преподаватели и сотрудники КемГУКИ и других вузов Российской Федерации, СНГ, стран Европейского сообщества, Монголии, Китая, Южной Кореи

• работники учреждений культуры и искусств

• работники федеральных органов управления сферой культуры и образования

• работники органов управления г. Кемерово и Кемеровской области

• работодатели

Единичный информационный образ(на примере ФГБОУ ВПО «КемГУКИ»)

(

Функции Значения признаков

ОбразовательнаяОбразовательная реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; осуществляет высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников; осуществляет системную реализацию политики культуры, основанной на знаниях и др. системную реализацию политики культуры, основанной на знаниях и др.

Научно-Научно-исследовательская исследовательская

ведет научно-исследовательскую работу по комплексу междисциплинарных научно-ведет научно-исследовательскую работу по комплексу междисциплинарных научно-исследовательских направлений, связанных с проблемами национально-культурной исследовательских направлений, связанных с проблемами национально-культурной политики, социально-культурной и библиотечно-информационной деятельности, политики, социально-культурной и библиотечно-информационной деятельности, народной художественной культуры, культурологии, искусствоведения и др.народной художественной культуры, культурологии, искусствоведения и др.

МетодическаяМетодическая       является методическим центром в областях своей деятельности в масштабе Кемеровской является методическим центром в областях своей деятельности в масштабе Кемеровской области, Сибирского федерального округа, Российской Федерацииобласти, Сибирского федерального округа, Российской Федерации

ПросветительскаяПросветительская реализует мероприятия и международные творческие проекты направленные на реализует мероприятия и международные творческие проекты направленные на формирование культурной политики формирование культурной политики Кемеровской области, Сибирского федерального Кемеровской области, Сибирского федерального округа, Российской Федерации, том числе проекты округа, Российской Федерации, том числе проекты «Диалог культур», «Информационная «Диалог культур», «Информационная культура и толерантность», «Русский язык» и др.)культура и толерантность», «Русский язык» и др.)

Художественно-Художественно-творческаятворческая

реализует задачи художественного образования, развития творческих школ, творческо-реализует задачи художественного образования, развития творческих школ, творческо-исполнительской деятельности в масштабе исполнительской деятельности в масштабе Российской Федерации, СНГ, стран Российской Федерации, СНГ, стран Европейского сообщества, Монголии, Китая, Южной Корее и др.Европейского сообщества, Монголии, Китая, Южной Корее и др.

• Уточнение границ предметной области;

• Определение состава рубрик сайта;

• Распределение рубрик сайта по уровням вложения;

• Разработка аспектных структур рубрик сайта;

• Установление взаимосвязей рубрик сайта

Назначение информационного образа объекта сайтостроения

Технология использования информационного образа при разработке структуры контента официального сайта

1. Определение состава рубрик контента сайта на основе анализа единичного информационного образа объекта сайтостроения;2. Дифференциация рубрик по категориям «обязательные», «условные» и «факультативные» в целях формирования оптимальной модели контента сайта; 3. Распределение рубрик контента сайта по уровням вложения в соответствии с их местом в иерархической системе рубрик;4. Установление взаимосвязей рубрик и подрубрик контента сайта;5. Построение карты контента сайта; 6. Проверка модели контента сайта по комплексу критериев (по критерию функций объекта сайтостоения, по критерию требований всех категорий пользователей, по критериям качества веб-сайтов по культуре); 7. Утверждение структуры контента сайта

Технология подготовки вебтекстов

1. Определение рубрики сайта, для которой создается вебтекст;

2. Выбор стиля, допустимого для написания текста данной рубрики;

3. Определение типа вебтекста: условно стабильный или динамический;

4. Определение состава аспектов, характеризующих объект описания в вебтексте (например, описание кафедры, факультета, института должно включать такие аспекты как руководство, сотрудники, контактная информация, возникновение и развитие, регламентирующие документы и др.);

5. Написание вебтекста, отвечающего общим и специальным требованиям к текстам, размещаемым на официальном сайте;

6. Редактирование вебтекста

Использование формализованных методов подготовки вебсайтов (на примере аспектно-маркерной модели подрубрики «Кафедра»

официального сайта университета культуры и искусств)

Аспект Маркер

Возникновение и развитиеВозникновение и развитие

Основана в 1972г. как Основана в 1972г. как кафедра …. кафедра …. В 1987 году была В 1987 году была преобразована в преобразована в кафедру..кафедру... В 1994 году переименована в . В 1994 году переименована в кафедру…..кафедру…..

Количество студентов по Количество студентов по специальностям, специальностям, специализациям, специализациям, квалификациямквалификациям

Всего по специальностям кафедры обучается … студента, в сего по специальностям кафедры обучается … студента, в т.ч. … чел. на бюджетной основе, … чел. по контракту; т.ч. … чел. на бюджетной основе, … чел. по контракту; контингент студентов очной формы обучения составляет … контингент студентов очной формы обучения составляет … чел., по заочной форме обучается …чел. По специальности чел., по заочной форме обучается …чел. По специальности …. обучается 228 студентов, по направлению …- … …. обучается 228 студентов, по направлению …- … студентов. студентов.

Профессорско-Профессорско-преподавательский составпреподавательский состав

В настоящее время на кафедре сложился В настоящее время на кафедре сложился высокопрофессиональный высокопрофессиональный коллектив педагоговколлектив педагогов, имеющих, , имеющих, как правило, базовое образование, соответствующее как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин. Учебную работу по профилю преподаваемых дисциплин. Учебную работу по дисциплинам кафедры осуществляют … человек, в том числе дисциплинам кафедры осуществляют … человек, в том числе … … докторов наук, профессоров ВАК,докторов наук, профессоров ВАК, …. …. кандидатов науккандидатов наук, , доцентов ВАКдоцентов ВАК. .

Контактная информацияКонтактная информация Кафедра находится во …. корпусе ... университета культуры Кафедра находится во …. корпусе ... университета культуры и искусств по адресу: г. …, ул. …, , ….. этаж, аудитория …., и искусств по адресу: г. …, ул. …, , ….. этаж, аудитория …., телефон: …, сайт кафедры: …, e-mail:...телефон: …, сайт кафедры: …, e-mail:...

Технология ведения контента официального сайта

• Регулярный просмотр материалов на предмет их актуальности;

• Внесение в структуру и содержание контента сайта необходимых дополнений и изменений с помощью:

-ввода новой информации, -исключения устаревшей

информации, -изменения и дополнения имеющейся

информации;• Подготовка актуализированных

(обновленных) материалов для размещения в составе контента сайта

Технология аудита официального сайта

• Определение предмета, цели и задач аудита;

• Разработка программы и плана-графика мероприятий аудита;

• Определение состава участников аудита и направлений их аудиторской деятельности;

• Проведение аудита в соответствии с программой и планом-графиком;

• Подготовка аудиторского отчета и заключения;

• Внесение предложений и рекомендаций по корректировке и развитию сайта.

Творчество

Технология

Разработка официального сайта КемГУКИ – синтез технологии и творчества

Методическое обеспечение созданияофициального сайта

Наименование

стадии Состав методического инструментария

Предпроектная стадия

-методика предпроектного обследования объекта сайтостроения;

-методика исследования сайтов;

-методика создания информационного образа объекта сайтостроения;

-методика разработки концепции официального сайта;

-методика разработки технического задания на создание официального сайта

Проектная

стадия

-методические рекомендации по принятию проектных решений по созданию официального сайта:

-методика разработки контента официального сайта на основе информационного образа объекта сайтостроения;

-методика разработки аспектно-маркерных структур рубрик (подрубрик) сайта;

-методические рекомендации по разработке пакета рабочей документации официального сайта

Послепроектная стадия

-инструкция о порядке подготовки и размещения материалов на официальном сайте;

-методика подготовки вебтекстов;

-методика аудита официального сайта

РазработкаРазработкаофициального сайтаофициального сайта

конкретного конкретного учрежденияучреждения

Оптимизация Оптимизация функционирующих функционирующих

сайтовсайтов

Подготовка и переподготов-Подготовка и переподготов-ка кадров в сфере ка кадров в сфере

сайтостроениясайтостроения

Методическое обеспечение создания

официального сайта

Сфера применения средств методического обеспечения создания официального сайта

Почтовый адрес: Россия, 650029, Кемерово, ул. Ворошилова, 17

Тел., факс: (384-2) 35-96-15

http://nii.kemguki.ruE-mail: nii@kemguki.ru